2014年高新区教师招聘综合试卷题

第一篇：2014年高新区教师招聘综合试卷题

2014年高新区教师招聘综合试卷题（部分回忆）

一、选择题

1、改革创新是强大动力。

2、看完西游记浮现里面的情景属于什么想象。

3、义务教育是有国务院领导；省、自治区、管辖市人民政府计划管理；县级人民政府为主管理。

4、十八大提出的主线是：转变经济发展方式。

5、小明的得分是95，人群平均分为85，标准差为10，则小明的离差智商为多少。

二、判断题

三、解答题

1、新课改的核心理念是什么？新课改教师行为的改变有哪些？

2、教师的能力素养有哪些？

四、案例分析题

注：就只记得这些了，请见谅

第二篇：2014年雨花区教师招聘综合试卷题

2014年雨花区教师招聘综合试卷题（部分回忆）

一、填空题

1、学校的基本单位是__________。

2、学校搞项目运动会，规定至少每_________举行一次。

3、教师考试中有舞弊行为的，_______年内不得参加教师资格考试。

二、判断题

1、国家课程、地方课程、学校课程的决定是课程制定者。

2、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是教学组织形式。

3、课外辅导是课程教学的补充。

4、终身教育是现代呈现的教育思想和教育制度。

三、简答题

根据《民法通则》，提出的知识产权有哪几种？

答：著作权（版权）、专利权、发现权、发明权、商标专用权和其他科技成果权。

四、论述题

我国新一轮基础教育课程评价的改革，请结合我国中小学实际的课程进行讨论。

第三篇：2011年济宁高新区教师招聘预测试卷1

2011年济宁高新区教师招聘预测卷

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）

A.《教师资格条例》

B.《〈教师资格条例〉实施办法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国教育法》

2.中小学教师职业道德教育内容主要包括（）

A.政治理论

B.教育方针、政策、法律、法规

C.教师职业道德规范

D.教师心理健康教育

3.学校教育工作的基本途径是（）

A.教学B.社会实践C.科学研究D.课外活动

4.纲要信号图式教学法是（）首先提出来的。

A.沙塔洛夫B.卢扎偌夫C.赞科夫D.凯洛夫

5.下面的表述最可能代表专家教师特征的是（）

A.他总是十分认真备课，教案写得十分详细

B.他对学生无微不至的关怀，当发现有不理解的地方，能及时帮助学生

C.他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的每一处错误

D.他的教案虽然写得不很详细，但他能预见学生可能出现的理解错误

6.我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其它教育教学设施中活动。”明确提出此规定的是（）

A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国教师法》

7.品德态度的形成包括（）

A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段

C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段D.自我中心阶段、可逆性阶段、公平阶段

8.在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（）

A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子

9.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德谟克里特

10.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）

A.教育B.教育学C.教育论D.德育论

11.以“教育的终身化”和“教育的多元化”为教育特征的是（）

A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代

12.布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，即（）

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

13.以下属于杜威的观点的是（）

A.教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.教材中心

14.小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“book”。按照奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）

A.表征学习B.发现学习C.命题学习D.概念学习

15.义务教育具有（）性质。

A.选择B.保送C.强制D.自愿

16.普通教育学的研究对象主要是（）

A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育

17.到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现（），基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

A.教育终身化B.教育现代化

C.教育民主化D.教育优势

18.2011年是建党（）周年

A 84周年B 52周年C 90周年D 89周年

19.6月27日，全国人大常委会审议兵役法修正案草案，规定普通高等学校毕业生的征集年龄，可放宽至（）周岁

A 22周岁B 23周岁C 24周岁D 25周岁

20备受关注的京沪高铁于2011年于（）正式开通运营。温家宝出席了开通仪式，并乘坐首趟列车。

A 5月26号B 6月1号C 6月28号D 6月30号

二、多项选择题（每题2分，共10分）

1.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.清正廉洁

2.新课程的创新表现为（）

A.课程标准的创新B.课程目标与结构的创新

C.课程教学与评价的创新D.课程管理体制的创新

3.新课程标准中的课程目标在陈述上，包括了（）

A.知识与技能B.智力与能力C.过程与方法D.情感、态度与价值观

4.实施素质教育重点要培养学生的（）

A.创新精神B.实践能力C.学习能力D.独立精神

5.教师专业需要的重要特殊能力有（）

A.思维的条理性B.思维的逻辑性C.口头表达能力D.组织教学活动能力

三、填空题（每空1分，共10分）

1.我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类和各类课程标准、教科书之中。

2.教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是；二是教师富于激励和想象的倾向性。

3.1993年10月31日我国颁布的《教师法》第十条明确规定：“国家实行制度。”

4.教师在教学过程中应与学生。

5.《中华人民共和国义务教育法》规定：教师应当尊重学生的人格，不得，不得对学生或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。

6.基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要”和江泽民同志思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

7.瑞士心理学家皮亚杰将从从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、、具体运算以及等四个阶段。

四、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）

判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“X”。

1．教育不是人类社会特有社会现象，与人类社会几乎同时产生的。()

2．教师的有效指导是研究性课程成功实施的基本条件。（）

3．德育就是政治教育。()

4．直接作用于感官的事物的整体属性在人脑中的反映是感觉。()

5．学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。()

6。西欧在封建社会时期，形成了两种著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育。()

7．终身教育与成人教育或职业教育是相同的概念。()

8．德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（）

9．教育的个体功能是指教育促进个体生理发展和心理发展的功能。()

10.(判断）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。（）

五、简答题（每题5分，共20分）

1.中学生思想品德发展的基本特征。

2.上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低直接取决于上课，一般来说，一堂好课的应有那些标准？

3.影响课堂管理的因素有哪些？

4.原有认知结构对迁移的影响表现在哪些方面？

六、论述题（本大题共1小题，共10分）

为什么说德育过程是学生知、情、意、行的发展过程？

七、教育写作（本大题20分）

2010年11月有媒体报道：湖南某中学谭老师在高二某班上课时，一名白姓同学和另外一名同学在下棋，老师发现后，便上前制止，在制止没有成功的情况下，学生和老师发生了冲突，最让人意外的是，小白同学竟然反过来抢走谭老师手中的教鞭，对谭老师动起手来。记者事后采访到了当事人谭老师。

在这个过程中居然还有学生鼓掌，事后，班主任通知了家长，并叫小白同学在教室当众道歉，据小白的同班同学说，在小白毫无诚意的道歉后，班主任又叫谭老师说几句，于是有了惊人的一幕——谭老师突然下跪。据当时现场的同学回忆，谭老师下跪的时候还对同学们说：“我谭X X，是个顶天立地的男子汉。我这双膝，上跪天，下跪地，中间只跪我的父母，我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。”

此事一石激起千层浪，在该中学师生中迅速传播开，尤其是该校学生多替谭老师拍，不平。很多网友发表了自己的看法，有网友认为谭老师下跪是因为趋于当时两名学生家长的压力，因为其中一名学生的家长是该市的主要领导，更有网友将此事和网络上“我爸是李刚”的事

件相提并论。虽然

谭老师的这一举动引来了社会的诸多非议，可是在记者采访谭老师的时候，他本人却认为这很值得。因为第二天他去上课的时候感觉完全不一样，原来不做笔记不听课的都开始动起来，同学们的学习态度大

大改观。

根据以上材料，写一篇作文。要求：自选角度，题目自拟，体裁不限，不得少于500字。

参考答案

一、单项选择题

1—5CCAAD6—10CAAAB11—15DDBAC16—20BBCCD

二、多项选择题

1.ABC2.ABCD3.ACD4.AB5.CD

三、填空题

1.课程计划

2.教师的热心和同情心

3.教师资格

4.积极互动共同发展

6.歧视学生 实施体罚、变相体

7.面向现代化，面向世界，面向未来 “三个代表”的重要

8.前运算 形式运算

四、判断题

1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√

五、简答题

1.（1）思想品德发展具有自律性，言行一致；

（2）思想品德发展逐渐由动荡向成熟过渡；

（3）形成道德观念与道德思想；

（4）自我意识增强，道德行为习惯逐步巩固；

（5）思想品德结构更为完善。

2.（1）教学目标明确；（2）教学内容准确；（3）教学结构合理；（4）教学方法适当；（5）讲究教学艺术；（6）板书有序；（7）充分发挥学生主体性。

3.（1）教师的教导风格；

（2）班级规模；

（3）班级的性质；

（4）对教师的期望。

4.（1）学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件；

（2）原有的认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用；

（3）学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响这迁移的产生。

六、论述题

【参考答案】（1）德育过程是培养学生品德的过程，学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、感情、意志、行为等因素构成的。

（2）德育过程的一般程序可以概括为提高道德认识、陶冶品的情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯，即晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中“知”是基础，“行”是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，可以根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最好达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

七、教育写作略

第四篇：招聘教师考试真题试卷

招聘教师考试真题汇编试卷

一、单项选择题

（本大题共15个小题，每小题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．决定教育性质的根本因素是()（哈尔滨市）

A．社会生产力 B．政治经济制度 C．上层建筑 D．科学技术

2．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）（合肥市）

A．热情 B．心境 C．激情 D．应激

3．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）（长沙市）

A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质

4．小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是()（海口市）

A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．双重趋势冲突

5．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（）阶段的儿童能做到这种程度。（九江市）

A．感知运动阶段 B．前运算阶段

C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

6．觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）（昆明市）

A．绝对感觉阈限 B．绝对感受性

C．差别感觉阈限 D．差别感受性

7．晶体智力（）（杭州市）

A．在成年期不会增长 B．在成年期开始衰退

C．在20岁左右达到顶峰 D．是对已获得的知识技能的测量

8．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（）

规律的反映。（长沙市）

A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性

9．以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()（湖州市）

A．演示法 B．讲授法 C．谈话法 D．陶冶法

10．若一家长想长期用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是（）（晋城市）

A．规定每周看电视的适当时间

B．只有按时完成家庭作业后才能看电视

C．看完马上督促他完成作业

D．处罚孩子过分喜欢看电视的行为

11．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）（无锡市）

A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习

12．()是学生心理健康教育的最主要场所。（株洲市）

A．学校 B．家庭 C．社会 D．工作单位

13．()是由全国人民代表大会审议通过的教育的基本法，具有仅次于宪法的法律效力。（长沙市）

A．《中华人民共和国教育法》

B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中华人民共和国教师法》

D．《中华人民共和国职业法》

14.结构主义课程理论的代表人物是（）（海口市）

A．杜威 B．怀特海默 C．克伯屈 D．布鲁纳

15.高级神经活动类型中，“强—平衡—不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）（济宁市）

A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质

二、填空题（本大题共6个小题，每空1分，共12分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。

1．教育工作的出发点和归宿是。（无锡市）

2．邓小平提出的三个面向具体指的是、、。（九江市）

3．“千教万教教人学真，千学万学学做真人”是我国著名教育家 提出的。（杭州市）

4．人格的差异主要表现在 差异和 差异。（湘潭市）

5．三级课程管理体制指的是、、。（南昌市）

6．义务教育是根据法律规定，和青少年都必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的 教育。（哈尔滨市）

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1．简述教师劳动的特点。（九江市）

2．简述学生学习的特点。（晋城市）

3．简述班主任工作的内容。（太原市）

4．简述优秀教师的人格特征。（南京市）

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1．语文教师参与科研对自己的教学有什么影响？（苏州市）

2．结合实际论述如何促进学生获得陈述性知识。（南昌市）

五、案例分析（本大题共1题，共18分）

【材料】这是一位学生档案袋中的老师评语。有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音？”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。

问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。

第五篇：2018年昆明市高新区教师招聘考试教育学真题

2018年昆明市高新区教师招聘考试教育学真题(5)

一、单选题

1、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是()A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.培根

2、主张教育为当下的生活服务。主张“从做中学”的教育家是____。A、洛克 B、杜威 C、赫尔巴特 D、苏格拉底

3、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化

4、教育发展水平的最终决定性因素是()。

A.政治制度 B.生产关系 C.经济基础 D.生产力水平

5、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？()A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性

6、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，„„使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了______的认识。()A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论

7、()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法

8、确定教育目的的客观依据是（）

A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设

C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景

9、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）

A.学科专业素养 B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养

10、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。A.学校 B.家长C.学生 D.教师

11、课程表安排应遵循的主要原则有（）。

A.整体性原则 B.生理适宜原则C.舒适性原则 D.迁移性原则E.统一性

12、目的游离评价模式主张()。

A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程 计划实际的结果上

C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

E.评价的重点是课程计划预期的结果

13、[2010年真题]教学的首要任务是（）。A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力

C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能

14、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()。A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性

15、提高教学质量的关键是()A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导

16、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有()A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性

17、[2009年真题]德育过程结构的构成要素是（）A.教育者，受教育者 B.教育者，受教育者，教育内容

C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D.教育者，受教育者，德育环境

18、德育过程的矛盾包括()A.教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾

C.德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾 E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

19、班级管理的几种模式包括()。

A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理

20、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯

二、填空题

1、科学教育是以传授____，培养____为主的教育。

2、[2011年真题]评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是______。

3、我国的教学内容具现体现在各级学校的 _____、______、和 ______ 里。

4、教育有两大基本规律，一是_____、一是______。

5、影响人的身心发展的基本因素是 ____、_____、______。

三、简答题

1、学校绩效评估不同的标准，可以分为哪几类？

2、当代儿童发展观的基本内涵是什么？

3、[2009年真题]教师专业化的条件有哪些？

4、在我国教育一词最早出现于____所说的一句话：“____。”

5、中小学体育的主要任务是什么？

四、论述题

1、学校是一种什么样的社会组织？

五、案例分析题

1、[案例]课堂中的吵闹 作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团„„。问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？

参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】C。

2、【育萃专家解析】B。

3、【育萃专家解析】A。

4、【育萃专家解析】D。

5、【育萃专家解析】 B。

6、【育萃专家解析】 B。

7、【育萃专家解析】 A。

8、【育萃专家解析】D。

9、【育萃专家解析】A。

10、【育萃专家解析】D。教师处于教育和教学的主导地位。

11、【育萃专家解析】ABD

12、【育萃专家解析】 ABD。

13、【育萃专家解析】D。

14、【育萃专家解析】ACD。

15、【育萃专家解析】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。

16、【育萃专家解析】D。不同的教学目标、不同的学生，需要使用不同的教学策略。

17、【育萃专家解析】 C。

18、【育萃专家解析】 ADE。

19、【育萃专家解析】 ABCE。

20、【育萃专家解析】 D。

二、填空题

1、【育萃专家解析】科学知识 科学精神

2、【育萃专家解析】测验法

3、【育萃专家解析】教学计划、教学大纲、教科书

4、【育萃专家解析】教育与社会发展的关系 教育与人的身心发展的关系

5、【育萃专家解析】遗传、环境、教育

三、简答题

1、【育萃专家解析】学校绩效评估按不同的标准，可以做不同的分类。

1、按性质可分为定性评估和定量评估；

2、按形式可分为口头评估与书面评估；个别评估与集体评估；直接评估与间接评估；

3、按主体可分为上级评估、同级评估、自我评估和下级评估；

4、按时间可分为日常评估、定期评估和不定期评估；

5、按标准可分为绝对标准评估和相对标准评估。

2、【育萃专家解析】

1、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；

2、儿童的发展蕴涵于儿童主体的活动之中；

3、实现发展是儿童的权利。

3、【育萃专家解析】（1）教师的学科专业素养： ①精通所教学科的基础性知识和技能； ②了解与该学科相关的知识； ③了解学科的发展脉络；

④了解该学科领域的思维方式和方法论。（2）教师的教育专业素养： ①具有先进的教育理念； ②具有良好的教育能力； ③具有一定的研究能力。

4、【育萃专家解析】孟子 得天下英才而教育之，三乐也

5、【育萃专家解析】

1、增强学生体质，促进其身体的正常发育；

2、提高运动素养，传授必要的知识技能；

3、培养体育兴趣，形成良好的精神品质。

四、论述题

1、【育萃专家解析】学校是一种执行公共职能的社会组织，有别于企业、事业单位、社会团体、国家机关等其他社会组织，具有独特的组织特点。其公益性特点表现在：任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构，教育必须与宗教衽分离。

五、案例分析题

1、【育萃专家解析】基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。