第一篇：武平县中山中心学校2013-2014工作计划
中山中心学校2013—2014学年度
第二学期工作计划
一、指导思想
本学期，我校以十八大、十八届三中全会精神为指导，以科学发展观统领学校工作全局，坚持“立德树人，创新管理，和谐发展”的办学理念，进一步规范学校管理，强化制度改革，深入实施素质教育，努力创建特色学校，为全面实现 “为学生的未来发展奠实基础，为老师的专业发展搭建平台，为学校的持续发展创新管理，办人民满意的教育”的办学目标打下坚实基础。
二、主要任务
1.以创建教育强县促进全面发展。各校要按照创建教育强县的指标要求，梳理学校各项工作，强化管理，争取在2014年底教育强县评估验收中有好的成绩。
2.以精细化管理推动内涵发展。以人为本，和谐发展，从学校实际出发改革创新管理规章制度，以精心的态度，实施精细的管理，追求精品的成果，从而全面提升办学质量。
3.以创建特色学校提升学校品味。以“传承古镇文化”为载体，“打造文明校园”为目标，加强领导，精心谋划，分层实施，全面推进，使特色学校创建工作见到实实在在的成效。
特色学校创建工作本学期要重点实施，学校要成立领导小组，召开专题工作会议，研究布置实施工作。
三、具体工作
（一）德育工作
1.强化德育意识，抓好班主任（兼少先队中队辅导员，下称班主任）队伍建设。发挥德育工作的整合功能，组织学习《德育工作
规程》，开展班主任培训，增强班主任的育人意识和育人能力。各校要以评选“文明班级”和“优秀班主任”“优秀少先队辅导员”为契机，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。
2.重视行为养成教育，促进文明校园建设。加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，以“一日常规”或“三项评比”为抓手，开展好文明礼仪纪律卫生教育系列活动。利用晨会、班（队）会、主题教育、班级之星、校园之星、节日庆典活动等，强化教育训练，注重细节，特别要抓好学生的就餐、集会、上操、午间、课外活动和课间行为规范，培养学生做一个“讲文明、讲礼仪”的校园文明小主人。
3.开展好主题教育。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行感恩、奉献、友爱、诚信等中华民族传统美德的主题教育，塑造学生良好品格。
4.开展好读书活动。德育工作者要与语文教师密切配合，管理好班级图书角，组织开展好形式多样的读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书，读好书，学校要举办读书活动总结表彰会，展示学生、教师的阅读成果，打造书香校园。
5.办好“红领巾”广播室。各完小都要建立“红领巾”广播室，做到有人管理，组织投稿，审稿，每天一播，培养一批小播音员。
6.重视心理健康教育。以《中小学心理健康教育纲要》为指导，落实各项心理健康工作方面的要求，培养学生的良好心理素质和健康向上的心态，增强学生适应能力和抗挫能力。注意抓好留守儿童、学困生的心理辅导。
7.落实教育三结合。沟通才能理解，理解才会支持，所有教师要多了解家长，多与家长沟通，调动家长的积极性，与家长智慧相
处，各校每学期要开好一次家长会。有条件的学校要办好家长学校，争取社会支持，充分发挥家长学校的作用。
（二）教学教研工作
1.加强常规管理，规范教学行为。一是认真学习中心学校下发的关于教学常规工作的要求和教学常规检查后的简报，并在教学中自觉加以执行。二是进一步规范常态课的管理工作，校长、教导主任做好每日巡课工作，中心学校班子要多听课，重点督查教师执行课程计划、上好常态课情况；三是实行校班子挂钩指导薄弱学科、薄弱班级，进一步提升学校整体教学质量；四是各校要认真做好备课、改作、学困生辅导等常规工作的自查、反馈、整改。
2.抓好毕业班教学管理。安排好毕业班教学的复习指导工作，注意做到科学有效，保持并促进毕业班教学质量在全县处于较好位次。
3.重点带动，全面提升教师素质。各校要经常性开展骨干教师示范课、教研组内研讨课、观摩课等多种形式的教学研讨活动，引导教师加强教学基本功的训练与提升，促进教师专业技能发展；结合名师或学科带头人的评选活动，引领教师更新教学理念，学习先进教学方式，反思个人教学情况，加快课堂教学改革，打造优质高效的课堂教学。
4.提升教育信息技术水平。加强技术培训，达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中老年教师过关”的要求，促进全体教师多媒体技术装备的应用能力的提高。电脑室、多媒体教室管理员要落实好技术设备使用、保养的相关制度，规范设备使用与保管并做好相关记载，用好信息技术设备。
5.深化课题研究。深化已立项的大课题和小课题的研究，取得阶段性成果，并注重成果转化，为提升质量服务。营造良好的校本
教研氛围，引导教师积极撰写教后反思、评课小结、优质案例论文，选出优秀作品参加上级评比。教研组定期组织好教科研理论学习，安排好专题研讨活动，邀请专家来校指导，安排教师参与校、县、市级培训，积极参与各级教学技能竞赛，使教师们的教科研能力得到深度提升。
（三）体艺卫工作
严格执行体育和卫生工作两个“条例”，保证学生身心康健，同时加大艺术教育，促进学生全面发展。
1.体育工作。规范课堂教学行为，杜绝体育课“放鸭子”的现象；深入开展学生阳光体育运动，安排好大课间活动，保证学生每天有一小时的体育活动；全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，确保上报数据的及时和准确；落实好学生篮球队的训练工作，力争取得优异成绩。
2.卫生工作。进一步完善公共卫生应急处理机制，提高学生卫生安全意识，培养学生良好的卫生习惯和健康行为。加强学校食堂卫生、防疫，利用橱窗、板报、校园广播等形式对学生进行卫生习惯的养成教育。做好预防近视、预防传染病等卫生健康方面的工作，定期对全体学生进行体检，完善卫生档案。
3.艺术工作。音乐、美术等艺术教育是学校素质教育的重要组成部分，要认真抓好课堂教学的研究，同时要充分发挥专职教师的作用，切实抓好书画、演唱等爱好者的培训与指导，提升竞赛获奖等次，使学校艺术教育水平提高得到体现。
（四）安全工作
1.强化安全意识。每学期举行一次校园逃生演练活动，锻炼学生在紧急情况下镇静沉着的心理素质，增强处理突发事件能力。
2.饮食安全管理。加强对校园食堂管理人员和工作人员的食品安全教育，严格把好食品采购的源头关。
3.交通安全教育。与村委会、交通、公安等部门主动协调、通力合作，全力保障学生交通安全。教育学生坐安全车，走安全路；教育师生与家长骑摩托车要带安全头盔。提醒教师在校门口和校园内驾车要谨慎慢行。值日教师在放学期间要协助做好交通疏导。
4.营造安全和谐的校园教学环境。一是利用升旗仪式、课间操、班会等时间，集中进行安全教育。二是中心学校与各校，学校校长与科任教师、职能部门，班主任与学生家长层层签订目标责任书。三是定期召开安全工作会议，总结布置安全事宜，发现隐患及时排除。四是本学期要重点防范学生宿舍楼施工现场的安全管理。
（五）队伍建设
1.认真学习。倡导教师加强阅读，自觉提升素养，要对照《中小学（幼儿园）教师专业标准》，认真学习找差距，努力走专业发展之路。
2.弘扬师德。教师要为人师表，校班子要为师之表。一是要加强心态教育。校班子要进一步加强与教师的心灵沟通，营造一个积极向上的心态氛围。二是树立师德典型。通过家长评、学生评、教师评等综合评价，评出师德先进个人，予以表彰和奖励，强化正面引导。三是建立机制。面向家长开通校长信箱和投诉电话，畅通家长的投诉渠道，加强外力监督。四是加大考核力度。对违反师德规范的教师绝不姑息纵容，并在评优评先、职称晋升上实行“一票否决”，且在绩效工资考核中也要给予体现。
（六）保障工作
学校的后勤、财会等工作，为教育教学主动服务，为师生主动服务。
1.树立服务意识。后勤工作人员要深入了解情况，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。强化食堂管理，保障饭菜质量，尽量使师生就餐满意。
2.严格校产管理。各校报账员也是校产管理员，要及时登记校产，监督赔偿。
3.加强校务公开。凡是涉及学校重大事项，教师关心的热点事情，家长们关注的问题都要及时公开，接受监督。特别要严格规范教育收费，严禁乱收费，杜绝推销教辅资料、接受家长吃请等有违师德的行为，不断提高依法执教水平。
4.工会工作。学校工会要树立服务意识，关心教师身心健康，积极开展文体活动，丰富全体教职工的业余生活，营造温馨和谐的教工之家。工会要及时组织召开教代会，激发教师的主人翁意识，为学校发展出谋划策。
附：2013-2014学年第二学期学校工作月历表
2014年2月
第二篇：武平县中山中心学校2013-2014工作计划
中山中心学校2013—2014学
第一学期工作计划
一、指导思想
本学期，我校以十八大精神为指导，以科学发展观统领学校工作全局，坚持“立德树人，创新管理，和谐发展”的办学理念，全面落实“为学生的未来发展奠实基础，为老师的专业发展搭建平台，为学校的持续发展创新管理，办人民满意的教育”的学校发展目标。
二、工作目标和任务
1.普及程度：小学适龄儿童入学率达100%，无辍学生，残疾少儿入学率达100%，按时毕业率达95%以上。
2.队伍建设：加强小学班子建设，进一步完善教职工聘任制度，调整优化教职工队伍结构，加强师德教育，转变工作作风，继续加强教师继续教育培训工作，实施“名师工程”，充分发挥骨干教师应有的作用。
3.办学条件：继续谋求中心幼儿园整体搬迁；落实中心学校本部学生宿舍楼项目工程建设；做好阳民、三联学前班改造工程；布置校园文化环境，美化校园。
4.教育管理与质量：开足开齐课程，积极开展校本教研，大力推行教学改革，读好新课标、用好新教材、推行新课改。语数科合格率达94%以上，全科合格率达84%以上。
5.书香校园建设：大力创建书香校园，形成读书的良好风气。
6.安全综治：狠抓安全教育与制度落实，强化安全措施，消除一切不安全隐患，确保无重大校园安全事故发生。
7.特色学校创建：以“传承古镇文化，打造文明校园”为主题全面开展特色学校创建工作，今年底要通过市级验收。
8.幼儿教育:3-6周岁入园率达92%以上，加强中心园管理，规范民办园管理，加强教学点学前班的管理与指导。
三、工作方法与措施
（一）建好校园，管好校园。配合上级部门继续做好校安工程和学前班改造工程的验收工作。多渠道筹措资金搞好校园环境建设。继续谋划中心园整体搬迁工作。有计划开展中心校学生宿舍楼建设的有关工作。各校、点、中心园要进一步加强校园精细化管理，狠抓校园环境的美化、绿化、净化工作，重点要细化各项管理措施并落实到位，责任到人。
（二）抓好安全卫生工作。学校师生的人身财产安全和食品卫生、传染病防控等工作，一直是学校工作的重中之重。要根据上级文件精神结合学校实际，树立起安全意识和责任意识，扎扎实实地把工作落实到位，确保不出安全责任事故。
（三）管理好师资队伍。
1.加强领导班子建设。调整学校班子，优化班子结构，进一步加强学习，提高班子的思想觉悟，要让领导班子时刻保持奋发进取的精神状态，成为全体教职工的表率。
2.加强教师队伍建设。重点做好师德师风教育，党的群众路线教育，转变工作作风；合理调配体育、音乐、美术、英语、科学等学科的专职教师；积极开展校本培训、岗位练兵、业务学习进修，培养一支高素质的教师队伍。
3.健全教师安心山村从教的激励制度。认真研究解决农村偏远学校教师生活困难，使教师下得去，留得住，教得好。
4．健全来校支教服务教师的管理制度。
5．健全绩效考核制度，调动广大教师的工作积极性。
（四）构建高效课堂，提升教育教学质量。
1.认真落实常规要求，加强教学过程的检查和调控。
2.抓好课堂教学这一中心环节。树立新理念，改革旧模式，尝试新方法。引导广大教师转变课堂观念，组织教师走出去学习，校内相互学习，激发教师自主探索的干劲。要在营造和谐、民主、平
等的师生关系，增强教师亲和力；要在拓展学生自学质疑、讨论交流、理解感悟和操作训练的时间和空间上有所探索，有效地减轻学生的课业负担，提高课堂教学效益。
3.坚持常态课检查制度，深化推门听课制度，落实课堂教学与备课不脱节，促进教师做好教学准备。
4.充分发挥教研室和教研组的作用。主任或组长要积极参与教学管理，大胆负责本学科的教育教学工作。
5.加强毕业年级教学管理。
6.强化教育教学科研。全体教师要增强教科研意识，向教科研要质量。一要有计划地安排好教育理论的学习。二要了解和督促科研课题的研究。三要组织各学科开展以观摩教学为中心的教研活动。四要采取走出去，请进来的方式学习外校的教学经验。积极开展校本培训，开展好“传、帮、带”活动。
7.加强考风建设。教育学生树立“以诚实守信为荣，以违纪作弊为耻”的观念。学校举行的各类考试都要严格落实学生考试管理规定，严肃考试纪律，端正考风，杜绝考试作弊现象。
8.加强教风建设。坚持“走近学生、关爱学生、赏识学生”的育人理念，调动学生学习的积极性、主动性。既要面向全体，又要因材施教，使每个学生都得到最大限度的发展。教师上课前必须认真备课，做到“备教材”、“备学生”、“备教法”、“备学法”，并写出实用教案。上课时要既教好书又要育好人，注意组织教学，管理好每一个学生，让课堂发挥出最大效益。认真布置和批改作业，既要考虑作业的适当数量，又要考虑作业布置的质量。做好个性化辅导工作，重点做好学困生的辅导。
9.加强学风建设。学风是一所学校精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚。各校要按照“循序渐进，分步强化”的原则加强学风建设。
10.打造“书香校园”。各校要开展形式多样的师生读书活动，在课余时间，图书室向师生开放，让学生有书读，倡导师生节假日借书回家读。语文老师要有计划地开好阅读课，指导学生分类阅读，使读书活动由浅入深。各校要组织教师阅读教育家文章，做到每学期至少读好一本教育专著。教师要做好读书笔记。
（五）做好学生德育工作，促进学生健康成长。
1.以少先队组织为主阵地，强化德育工作。要根据学生不同阶段特点制订德育目标、内容和要求，指导学生学习贯彻《守则》《规范》《校园文明礼仪歌》……教育引导学生形成良好的思想品德和行为习惯。要将“我的中国梦”主题教育作为学校德育教育的主线，深入开展主题教育系列活动，要积极开展“争章评星”活动，激励学生把实现“中国梦”的满腔热情转化为坚定信念。
2.开展好创特色学校的各项活动。各校要根据中心学校的创建方案，有选择、有侧重、有步骤的组织实施。
3.大力弘扬爱国主义教育主旋律。要组织开展丰富多彩的教育活动，如坚持升国旗制度，办好红领巾广播室，组织观看爱国主义影片等等，进一步激发广大学生的民族自豪感和爱国热情。
4.加强学校精神文明建设，营造和谐优美的育人氛围，优化师生人际关系，建立健康和谐的师生关系。办好墙报和黑板报。搞好环境卫生。
5.做好留守儿童工作，开展结队帮扶活动。
6.开好家长会，做好家访，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
7.加强寄宿生管理。
（六）体育卫生工作
1.坚持“两操”活动，科学安排好体育活动和大课间活动，增强学生体质。
2.举行田径运动会。
3.加强校园周边食杂店的监管。
4.加强学生食堂管理，做好学生营养餐的发放工作。
(七)工会工作
1.发挥工会职能，为学校决策提供意见和建议
2.工会组织要关心教职工的工作生活，进一步增强工会的凝聚力。
3.开好教代会，监督校务公开工作的开展。
（八）总务后勤工作。
1.建立健全各项总务后勤管理制度，明确职责分工。
2.管好学校财务收支，增加财务收支的透明度，坚持民主理财，勤俭办学的原则。学校重大支出由学校班子会或教代会讨论后执行。
3.管好学校财产。
4.管好学校水、电、食堂、教学设施设备、教学资料等财物，确保学校工作正常运转。
（九）幼儿教育工作
1.加强对中心幼儿园的管理与指导。
2.加强对教学点学前班的管理与指导。
3.加强对民办幼儿园的管理与监督。
2013年9月
第三篇：中山中心学校工作情况汇报
中山中心学校工作情况汇报
一、基本情况
中山镇地处武平西南部，是著名的百姓古镇，并以“军家方言孤岛”著称，具有千年的文化历史，是中国历史文化名镇，中国民间文化艺术(汉剧)之乡。距县城约10公里，总面积190.87平方公里，现辖11个行政村，人口约2.01万人。
中山中心学校管辖两所完小（本部、城中），3个教学点(龙济、上峰、上岭)，1所中心幼儿园，现有公办教师78人，其中幼儿教师15人，在校小学生511人，小学适龄儿童入学率100%，巩固率100%，“三残”儿童入学率100%，在园幼儿354人，3～5周岁入园率95%。中心校本部是一所农村寄宿制学校。学校占地面积 10349平方米，现有校舍面积5850平方米。校本部现有12个教学班，学生 407人，其中住宿生73人，午餐生193人，教师42人。
三年来，学校遵循“立德树人，创新管理，和谐发展”办学理念，围绕“传承古镇文化，打造文明校园”特色学校建设，用心成就师生发展，倾力打造学校品牌，办学效益逐年稳步提高。学校2010年11月通过福建省“义务教育标准化学校”验收，2011年1月通过福建省“双高普九”评估验收。学校先后荣获省、市“课改研究先进单位”、县“文明学校”、“环境友好型学校”、“教书育人先进单位”、“课题研究先进集体”、“实施素质教育先进学校”、“平安先行学校”等称号。
二、主要成绩与做法
1.加强学校管理，促进学校发展
一是坚持民主管理。学校坚持行政班子例会和中层班子例会制度，形成了重大决策教代会审议制、重大工作部署班子集体决策制。建立了适应新课程改革的教育教学管理制度，将教职工的工作业绩与岗位聘用、职称评聘、评优评先、绩效考核结合起来。坚持公开、公平、公正的教师考核制度，引导教师积极进取、奋发向上，努力为实施素质教育保驾护航。
二是坚持人本管理。对待教师努力做到思想上引导，生活上关心，发展上帮助，工作上信任，想方设法改善教师工作环境。通过组织教职
工座谈会、慰问困难教职工、妥善安排重大困难教师工作等方式，广大教职工充分感受到组织的温暖，有效地调动了广大教职工的工作积极性。
三是坚持精细管理。认真落实《武平县教育局关于加强中小学校园精细化管理的意见》等文件精神，扎实有效地推进学校精细化管理，细化工作措施，做到“小事做细，细事做精”，物尽其用，人尽其才，促进学校内涵发展、特色发展。
2.多方筹措资金，改善办学条件
我校虽然地处武西南片交通枢纽区，城乡结合部，但是长期以来基础薄弱，硬件设施比较落后。为促进教育发展基本均衡，积极争取上级支持、社会支持、群众支持，多方筹措资金加大投入。三年来，我校新建了校本部1幢教学楼和1幢综合楼，城中小学和阳民、上峰教学点各1幢教学楼；对龙济、上峰、上岭学前班办学条件进行了改造；进一步完善了各完小及教学点的教学设施设备；积极加强与外界的联系，发动外出乡贤捐资助学，进一步完善了中心学校校门、围墙、操场、篮球场、升旗台、绿化美化规划等配套设施建设；争取第二附小、城中村的帮助，改善城中小学的办学条件，包括资金支持和赠送物资。
3.加强环境建设，提升文化品味
根据校园布局和促进学校内涵发展、特色发展的需要，我校对校园绿化和文化氛围布置进行了规划，通过师生们反复讨论，已达成一致意见，现已基本完成。锦麟公益已完成我校【鹭江--锦麟乡村图书馆】的阶段性工作，设立了集合“借阅、阅览、阅读课、活动”等功能的综合室，进行功能和软件装备，面积为91.35平方米；改造藏书室，面积共计50平方米，存储文献类、工具类书籍、过期期刊等。进行图书管理教师业务能力及管理技能培训，开展阅读等文化活动。独具古镇特色、绿色温馨、浓浓书香的校园将展现在我们面前。
4.结合古镇文化，创建学校特色
一是让学生在校园文化的熏陶中领悟。走进校园，一股浓浓的古镇风情扑面而来，迎恩门、永安桥、溃尾塔等古镇象征贯穿走廊。
二是让学生在日常生活的润泽中体会。地方传统文化对人日常生活中的言行举止和待人接物有着严格的规范，而文明礼仪和行为习惯的教育又是学校教育的重要内容。我校“传承古镇文化打造文明校园”特色学校
创建工作，很好地把传承地方优秀传统文化与学校文明礼仪、行为习惯养成教育有机地结合起来。在规范学生日常行为和养成良好生活习惯方面用学生“在校一日常规”的方式始终贯穿于学校管理之中，学校利用一切可用的时间、场合教育学生，使学生明白如何规范自己的言行。
三是让学生在兴趣活动的参与中收获。民俗艺术使学生感悟优秀地方传统文化的魅力；乡土文化使学生收获更多的课外知识，增强热爱家乡的情感。学校结合少年宫建设，开设了“学唱汉剧”、“姓氏文化”、“军家文化”、“宫灯制作”等独具特色的兴趣小组活动，丰富了学生的课外生活，彰显了学校的办学特色。
5.加强队伍建设，促进专业成长
在教师中广泛开展教学技能大练兵活动，带动教研教改形成浓厚氛围，促进教师专业成长，全面提高教师的教育教学能力。同时，充分认识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的问题和薄弱环节，使全体教职工在关爱学生、服务育人等方面有所提高。
6.加强常规管理，促进安全有序（1）进一步规范办学行为，严格落实课程计划，严格规范教学时间，严格控制学生作息时间，严格控制学生课外作业时间，严格规范考试次数和科目，严格教辅用书，严禁有偿补课行为等等。总之，做到“严”字当头，规范办学。
（2）注重教学常规管理实效。通过对教师随堂听课、备课、作业批改、学困生辅导等教学常规检查，不断加强过程管理，提高教师课堂教学的有效性。认真做好教学质量阶段性分析会议，及时总结经验教训，及时调整教学管理措施，促进教学质量不断提高
（3）加强后勤服务。补充和修订了多项规章制度，加大了对采购、招投标工作的管理力度。通过加强资产管理，学校办学成本得到有效控制，办学效益明显提高。重视节能降耗工作，促进了节约型校园建设。面对物价的持续上涨，学校采取多项措施，保证了食堂饭菜价格的基本稳定，进一步提高了后勤服务水平。
（4）加强安全管理。为确保师生安全，提高师生安全意识，严格落实每年12课时的法制安全教育课取得实效，定期举行安全演练，推行学生就餐、课间操下楼梯排队制度，预防校园踩踏事故的发生。全面落实安全保卫值班制度，健全各类防控体系和应急事件处置预案。通过多种举措确保校园安全有序。
7、加强德育管理。
（1）建立健全德育管理网络，修订和完善了文明班级、文明宿舍、优秀学生（含优秀少先队员等各种称号）评比考核等制度。促进学生学会学习、学会做人、学会生活、学会做事。
（2）完善班主任考核评价制度，充分发挥教师主观能动性，调动班主任工作积极性，提升班主任工作水平，促进德育的有效管理。
（3）充分利用红领巾督导、文明班级、文明宿舍评比活动，加强学生的“自主管理”。利用校园广播、国旗下讲话、班队活动等开展社会主义核心价值观教育。
（4）开展阳光体育活动。我校充分保证学生的活动时间，认真开展大课间活动和课外文体活动，确保学生每天锻炼不少于1小时组建了田径队和篮球队，建立了学生心理咨询，定期开展学生心理咨询与辅导，让学生的身心得到健康成长。
（5）以节日为载体，开展系列教育活动。开展“雷锋月”、清明祭扫烈士墓、“六.一”美术书法文艺汇演、国庆爱国爱家乡征文等丰富多彩的活动，展示学生的才华，培养学生的特长。
三、存在的问题
1．问题学生的心理辅导工作还不是很成熟，心理辅导制度的建设还需进一步完善。
2．许多家长不知道如何教育孩子，家长自身的问题比较突出。3．教师年龄老化，教育理念有待提升。
四、今后的努力方向
1.进一步创新管理机制，实现学校内涵发展、特色发展、和谐发展。2.进一步发挥社区学校的作用，提高学生家长的自身素养，充分发挥学校家庭社会的合力作用。
3.进一步加强教师队伍建设，广泛开展教学技能大练兵活动和师德师风建设。
4.不断充实和完善校园环境、文化建设促进学校内涵发展。
武平县中山中心学校
2015年5月
第四篇：中山中心学校诚信教育工作总结
中山中心学校诚信教育工作总结
近年来，我校认真开展了诚信教育活动，引导全体师生以诚待人，以信立身，在全校上下形成诚信为本，操守为重的良好校园风尚。为加快推进思想道德教育，全面建设良好校风，我校以《新课程标准》《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地对小学生进行诚信教育。现就我校开展诚信教育活动总结如下：
一、强化组织领导，提高思想认识
中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。这些年来，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡屡暴光，这些社会不良现象也正侵蚀着校园，给学生的健康成长带来了不利的影响。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。为此，我校高度重视，把创建诚信学校列入学校工作重要议事日程，制订《诚信教育创建活动方案》，成立诚信教育创建工作领导小组，学校配备诚信创建工作兼职管理干部，领导小组下设诚信创建办公室，学校各部门、各班积极响应，各司其职，密切配合，形成联动工作机制。
工作机制形成以后，我校把提高开展诚信教育活动的重要性的认识作为首要任务。教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。
二、加大宣传力度，营造诚信氛围
开展诚信宣传教育是深入开展“做诚信人、说诚信话、做诚信事”活动的前提和基础。培养学生诚信的品格要从基本的小事做起。我校利用每学期的开学典礼时开展隆重的诚信教育活动的启动仪式，利用红领巾广播室、校园网、黑板报、LED屏等阵地，用精彩的故事，优美的文字，丰富的图片随时随地向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。
三、制定诚信计划，落实教育措施
1.结合我校的具体情况，制订了具体实施的计划，包括教师安排，各年级的课时分配等。在调查分析基础上分层次、有重点地制订诚信教育的基本目标、要求和主题。分阶段进行诚信教育。在教育内容上体现教育目标的递进性，低年级以“不说谎话“、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主，中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”为主，高年级则以“不弄虚作假”、“与人相处讲信用”为主。进一步明确守信用是一个人的美德。2.教师率先垂范。开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。教师既是教育的对象也是教育的主体。通过对家长、学生承诺，把诚信教育落实到教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。
3.我校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，把道德与法制课（品德与生活课、品德与社会课）作为诚信教育的主阵地，穿插诚信教育的有关内容。同时，我校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动。结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。设立诚信书吧、诚信餐桌等道德实践阵地对学生进行诚信行为的养成教育。开展内容丰富、形式多样的创建活动，组织了隆重的“诚信签名”活动；召开“加强工作作风，提升道德修养，做诚信教师”专题会议，并签订《诚信承诺书》；组织各班召开了“建诚信班级，创诚信校园”主题班会；举办“诚信故事会”、“诚信演讲会”、诚信手抄报比赛、诚信征文等活动。建立教师诚信档案和学生诚信档案。组织学生开展了“小手拉大手”诚信活动。把诚信教育活动与日常行为规范教育相结合，强化了对师生的养成教育，师生中涌现出许多拾金不昧的先进事例，如罗一雅老师捡到装有不少现金及各种银行卡的钱包及时交给失主等。
通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将进一步开展下去，让学生从小就生长在一个诚信的环境中，争取更佳的教育效果。
2017年11月
第五篇：中心学校工作计划
栏杆镇中心学校2013-2014学第二学期
教导处工作计划
一、指导思想：
本学期将紧紧围绕“规范办学，巩固普九成果，提高教育教学质量”的目标任务，“认真贯彻落实教育局工作计划要点”和“栏杆镇中心学校工作计划”的要求，以教学质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。强化校园文化建设, 提升特色建设水平，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。
二、工作目标：
1、教导处严格按照新课程标准所规定的课时计划和课程计划，开足开好各门课程，不得挤占或挪用，保证学生全面发展。
2、加强学籍管理，规范转学管理，做好学籍档案、普九档案、数据的收集和整理工作。
3、定期召开教学质量分析会，建立班级教学质量档案卡，认真组织期末教学质量检测工作。
4、组织开展“远程教育资源运用”优质课赛课、骨干教师展示课、中青年教师汇报课、高级教师示范课、、各年级集体备课、远程教育资源运用与培训观摩、各年级复习研究等活动。
5、结合学科教学定期组织学生开展歌咏比赛、体育比赛、书法美术展览、知识竞赛演讲比赛和社会实践活动,及庆“五一、六一”画展及文艺活动。
6、加强教师队伍建设，培养一批中青年骨干教师、学科带头人与骨
干班主任，充分发挥其示范带头作用。加强教师行为规范管理，评选校级青年骨干教师。
7、狠抓控流保学，提高幼教水平，关注残疾儿童发展。
8、加强质量管理和教学过程管理，力争教学质量考核得到全区同类
学校前十名。
9、加强学科与信息技术的整合。充分使用好卫星远程教育资源，确
保微机室、多功能教室的高效使用。
10、及时下载整理远程教育资源，加强远教资源应用，管理员根据教师课时情况，科学合理安排好远教课表，并认真执行。
11、加强宣传，制定管理办法和实施细则，确保免费教科书的循环使用。
12、定期到各校检查教学工作，强化村小教育教学常规督促管理，促进村小教育教学质量的提高，配合教研室做好村小教师培训及赛课活动。加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在区级以上比赛成绩有新突破。力求实现体艺组教师人有一长，强化特色，提高学校综合竞争力。切实落实大课间活动，全面实施体检制度。
13、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。
14、加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学
化、，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
15、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
16、认真开展学生综合素质评价，大力开展国学经典诵读活动，加强写字教学，积极开展礼仪教育，严密组织各类考试。
17、认真贯彻实施《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》和墉桥区关于做好农村义务教育部分免费教科书循环使用工作的通知精神，结合我校实际，制定教科书循环使用的管理办法和实施细则，认真做好教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作。积极引导教师更新观念、改变教学方式，教育学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，通过班队会、家长会、黑板报多种渠道和形式，向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。
18、抓好听课、评课工作，上好汇报课、示范课、优质课。
本学期将开展 “远程教育资源运用”优质课赛课、骨干教师展示课、中青年教师汇报课、高级教师示范课、教研组长送课下乡活动、各年级集体备课、远程教育资源运用与培训观摩、各年级复习研究等活动。每一位教师校内听课、评课不少于15节，教研组长听课、评课不少于20节，随堂听课不少于10节，校长、主任听课、评课不少于30节。转变教育观念,组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积
淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。
三、具体月工作安排：
二月份：
1．研究拟定新学期工作计划，局部调整课务与分工，正常教学秩序。
2．各学科进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。
3．做好转学生、借读生的考核与安排工作，完备相关手续与档案。
4．组织教师参加新教材师资培训。
三月份：
1．毕业年级任课教师会议，研讨质量提升事宜
2、大课间活动调研
3、中小学学生健康体检
4、检查“国家学生体质健康标准”测试工作落实情况
5、检查学生素质报告手册使用情况
6、幼教工作经验交流会
7、教学常规检查
四月份：
1．小学广播操比赛
2．开展经典诵读比赛
3.写字教学研讨会
4、中小学学生书法比赛
5．对教学质量进行检测，并进行质量分析，探讨课堂增效措施。
6．分期、分批组织教师外出听课学习活动。
7、教学常规检查
五月份：
1．小型体育运动会
2、优秀作业评比展
3．部分学科质量检测
4、中小学礼仪知识竞赛
5、中小学田径运动会
6、教学常规检查
六月份
1、小学、幼儿庆“六一”文艺汇演
2、组织小学六年级毕业考试、阅卷及登分工作
3、组织并指导各年级高效完成期终复习与考试工作
4、教学常规检查
5期末教学工作抽查
七月份：
1做好师生评价工作。
2完成各项总结及资料归档工作。
3部署师生暑假生活。
2014年2月23日
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