暑期师德学习

第一篇：暑期师德学习

塑 师 德 而 后 树 学 生

——-暑期师德学习体会今年暑期学校安排学习了《中小学、幼儿教师专业标准》，特别是聆听了杭州市教育局肖锋副局长的“我眼中的基础教育”，受益匪浅，感慨万千！

教师作为一种职业，是否能完全涵盖社会赋予我们的职责和使命呢？将教师作为一种职业，能否解决教不教得好的问题呢？教师能否像医生、律师等职业一样，专业技术水平得到社会的认可呢？

爱因斯坦曾经说过“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。《标准》 在“基本理念”中突出 “师德为先” “学生为本” “能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强音。

《标准》倡导“师德为先”要求我们践行：1.有理想，有职业道德，有准确的价值观，热爱自己的事业；2.为人师表，教书育人，自尊自律，有人格魅力、学识魅力。3.尊重学生、对学生有爱心、耐心、细心和责任心。4.被学生尊重，做好学生的指导者和引路人，与学生共享生命历程。

平时在教育实践中要积极创造条件，让学生拥有快乐的学校生活。外在环境的改善固然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定学生是否能够拥有一个快乐的学校生活。《标准》提出了要求教师要注重修身养性。指向教师个人修养和行为方面的诸多要求：富有爱心、责任性、耐心和细心；乐观向上、热亲开朗、有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；衣着整洁，语言规范健康，举止文明礼貌。

这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显 “个人修养和行为”的重要性。我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。”

赞科夫曾经说过“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”

“以生为本”就应该以学生的学习为本这是基础和前提，以学生的发展为本这是归宿和目的。

教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。我不禁想起“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”古今对教师的比喻，但我想说：新时代的教师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同时不断的补充营养，成为常青的“果树”！在这个浮躁的社会，在大部分教师职业倦怠的情况下，对教师提出这个“标准”非常必要。要想在学生心中播撒阳光，自己首先心中有阳光。新时代，新形势，呼唤阳光教师。一个乐观向上、热情开朗、具有平滑心态的老师，必将给学生提供优质文化场，保障学生健康快乐地成长。

彰显当代理想教师不仅需要扎实的“专业知识”和过硬的“专业能力”，更需要崇高的师德修养，根深才能叶茂，不断提高自身专业素养，成为教育百花园中的一棵常青之树！

苏霍姆林斯基曾经说过“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多, 上课就越轻松。”作为一名基础教育工作者不仅执着的爱岗、敬业，不断开拓、创新，更要树立终身学习的理念！下面我把肖锋局长“我眼中的基础教育”10条准则梳理一下与大家共勉：1.给学生一副健康的体魄；2.给学生一口动听的普通话；3.给学生一手漂亮的规范字；4，培养学生一套良好的习惯；5.给每个学生形成一套合适的学习方法；6.给予每个学生一个积极的心向；7.培养学生一个良好的心态；8.培养学生艺术特长；9.让拥有一副善良的心肠；10.落实“三基”即基本知识、基本技能和基本方法。

我们要做一个好老师，做一个有成就感老师，做一个享受教育的老师，做一个学生喜欢的老师。一起成就我们的事业，享受我们职业的幸福！

有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐！临安市教师学校朱小华2014年8月

第二篇：2011学年暑期师德学习小结

2011学年暑期师德学习小结

通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感到责任的重大。不仅使我们学到了丰富的知识，还进一步提高了我们的业务素质，坚信“追求在事业，奉献在岗位”。下面我就从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

首先，教师要具有爱心。热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生每一位教师道德威信形成的根本保证，我们只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

其次，对待学生要多赞扬少批评、多微笑少发火。微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应。从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己；但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

第三，要以情动心，与学生心与心的交流。俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果。因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。

第四，要养成终身学习的习惯。这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成 为一名满足现代教学需要的高素质的教师。因此，我们教师应该把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

2011学年已经开始，我要以积极高涨的工作热情投入到各项工作中去。今年我继续任教原来的班级，从一年级的新生到三年级的小学生，无论是在行为习惯方面还是在学习方法上都有了明显的提高，而且有了一年级的严格训练才让孩

子们有了进入三年级学习的基础和信心，在新的学期里我准备从以下几个方面展开工作。

首先做好开学准备工作：打扫好教室及包干区卫生，让学生开学就能感受到学校环境的整洁，让他们能有一个好的心情迎接新学期的挑战。其次，也是最重要的就是落实好教学常规：

1、认真做好课前准备。认真学习课程标准、钻研教材、分析学情；认真制定学期教学计划，在此基础上，结合新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求，拟定出切这可行的学期教学计划。

2、认真上好每一堂课。努力营造宽松民主、主动发展的学习氛围；规范教学行为；认真组织课堂教学，创设愉快乐学的课堂教学环境；认真进行教学反思，努力运用先进的教学理念对课堂教学的效果及时进行总结与评价，有助于提升教学实践的理性层次。

3、认真批改作业。分层设计、布置作业；及时批改作业，根据本班实际制订出作业批改细则。

4、认真做好辅导工作。要进行全程全面辅导，实施分层辅导，根据本班实际情况制订出培优补差的具体措施。

5、加大考核力度，做到四个“及时”。语文每单元学完之后及时考核，及时批阅，及时讲解，及时补差。必要时进行补考巩固。

总之，在新的学年里我将更加注重培养学生正当的兴趣爱好，突出我校的办学特色，突出我班的学习特色以及我个人的教学特色。争取社会各界力量教育学生，充分利用家长会、家访，加大对学生的了解面，与家长联合教育学生。对学生的表现作好跟踪，及时把学生在近期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和宝贵意见，促进学生的全面发展。让每一个学生都树立起勇往直前的信心和勇气，磨练学生意志，让他们得到全面、健康的发展。

xx小学 xx

2011年8月25日

第三篇：暑期师德学习计划。。。

2011年教师暑期师德学习方案

根据《高陵县教育局关于2011年暑期开展师德专题教育活动的通知》精神，为做好我校2011年教师暑期师德学习工作，针对本校的地位和任务，针对教师、学生家长以及学生的实际情况，特制定2011年教师暑期师德学习计划。

一、学习对象

小学在职教师。

二、学习主要内容

1.开展以“争当育人成才先锋”为主题的师德教育。结合庆祝建党90周年，扎实开展创先争优活动和“三思三创”主题教育实践活动，把“争当育人成才先锋”作为暑期师德教育的主题突出来。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感和使命感。

2.学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》及《高陵县中小学教师师德考核实施方案》（高教发【2011】87号）等师德法规。用我们身边的典型事迹鼓励和引导教师爱岗敬业、单薄名利，弘扬高尚师德。

3.组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和市委孙清云书记近期对我市教育工作提出的要求，以及《高陵县人民政府关于印发高陵县加强中小学教师队伍建设实施意见的通知》（高政发【2011】23号）精神，引导本校教师深刻领会国家教育改革和发展的指导思想、总体目标、重点任务、主要政策和举措，包括实施的重大工程项目等，进一步增强全局意识、发展意识、使命意识和改革创新意识，增强贯彻实施省、市教育发展规划的自觉性、坚定性，以实际行动为推动教育改革和发展做贡献。

4.组织教职工学习先进教育理念、树立创新意识，稳步推进高效课堂，促进我校教育教学质量再创佳绩。

5．以严禁在职教师从事有偿家教活动作为本次师德学习的重要内容，鼓励教师进行集中讨论，引导和鼓励本校教师立足岗位，敬业奉献，自觉抵制和拒绝有偿家教。

三、学习时间及内容安排：

8月24日

上午：暑期师德学习动员及学校开学工作计划布置安排。

下午：自学教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》。

8月26日

上午：集中学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》。

下午：自学《中小学教师职业道德规范》。8月27日

上午：集中学习《**县中小学教师师德考核实施方案》

下午：对“中小学在职教师从事有偿家教”进行讨论。8月28日

教师撰写好一篇学习心得。（开学后，第一星期内上交学校党支部）

四、培训学习几点要求：

1.教师须准时参加学习活动，有事有病必须办好请假手续。

2.学习时需集中精力听讲，态度端正，认真做好读书笔记，不准交头接耳、看书报等。

3.要把师德学习与奉化“争创省文明示范城市”创建活动结合起来，与开展创先争优活动和“三思三创”主题教育实践活动结合起来，与贯彻实施省、市教育发展规划结合起来，与研讨解决教育热难点问题结合起来，切实增强学习的针对性与实效性。

4.师德学习结束后，认真撰写一篇学习心得体会。

第四篇：暑期师德学习总结

暑期师德学习总结

根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，为了继续完善教师的政治理论知识、规范教师行为等，今年暑期，在教育部文件《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强师德建设的意见》精神的指导下，我校组织全体在职教师参加了为期五天的暑期师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实、效果显著。现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：

一、统一部署，精心组织。

1、成立师德领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了以李仙良书记为组长“师德领导小组”。并经过讨论制定计划、学习制度，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

2、制订培训计划。本次暑期师德培训遵循鹿城区暑期师德培训要求，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

二、内容丰富，注重实效。

学习教育活动在学校的统一安排下，首先校长作了动员宣传，随后组织老师们集中学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施。同时，老师们认真观看了录象，通过讲座和事例，大家明白了，想教育出更加优秀的学生，给国家输送更多的人才，要从我做起，严格要求自己的一言一行，提升自己的人格魅力，这样才能无愧“园丁、蜡烛、奠基石”的光环称号。通过学习，全体老师受到一次又一次深刻的教育，通过学习教育，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上

三、学习的形式多样。

通过本次培训，我们主要由学校统一组织以集中学习为主，通过理论学习、专题讲座、观看录象、互动交流等形式进行，同时也展开分组讨论、分散活动、自学等形式，在学习过程中，我们始终突出了教师的参与性与互动性。

四、认真总结，不断反思。

通过培训，教师根据学习内容，联系思想实际和工作实际进行了认真的总结和反思，每位培训教师都书写学习体会，共计52篇。并在学习结束时，每个教研组分散交流自己的体会，各选出两名教师，共14名教师跟全体教师交流，效果显著。

五天的培训，使我校全体教师对师德的建设有了更深刻的认识。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。

第五篇：暑期师德学习心得体会

暑期师德学习心得体会

熊平

8月27日至29日，我县教师进行了师德，师风培训。在这次培训中，我受益很多。通过培训，我认为，要提高自身师德，应要让师德牢记于自己心中，而不是以外在的约束来实现良好的师德。良好的师德是激发教师教好每个学生的内在动力。教师肩负着培养下一代，下几代的重任，因此，良好的师德尤其重要。那么，如何做到师德在心中，我认为应做到以下几点：

一，思想上常严格要求

在学生眼里，教师就是楷模，偶像，教师的一言一行，一举一动都对学生有潜移默化的影响。树立良好的师德，应做到以下几点：第一，热爱教育事业，热爱学生。第二，端正教育思想，转变教育观念，为学生营造一个和谐的学习环境。第三，加强道德修养，树立良好的教师形象，充分发挥教师的标榜作用，不断的提升自我道德修养。

二，在学习上，教师不再只是一桶水，而是一条河。

以前说教师应是一桶水，在当今社会，一桶水显然是不够了，教师应是一条河，一条有活水的河。怎样做到一条有活水的河，我认为应不断努力，不断学习，并具备以下意识。

第一，终生学习意识。当今社会是一个快速发展的社会，知识更新很快，只有不断的学习才会不落伍，才能使自己成为学识渊博，教学本领过硬，学生认可，欢迎和喜欢的老师。

第二，树立创新意识，教师的创新意识和创新素质是实施素质教育，创新教育的基础，只有教师具备创新意识，才能培养出具有创新精神和创新素质的学生。因此，作为教师，更应站在时代的前列，解放思想，改变旧有观念，探索新的教学方法，创新知识，培养学生开拓进取，勇于创新的精神，提高学生的创新意识。

总之，要提高师德，关键是要提高教师修养的自觉性。在思想，学习，工作中提高修养的自觉性，应做眼于自己思想的转化。把道德规范，原则内化为自己的道德认识，道德情感，道德意志，道德信念，继而表现为一贯的道德行为。这样，师德才会在我心中。