大班第十周教学总结1

第一篇：大班第十周教学总结1

大班第十周教学总结

教学活动一：英语 《做运动》

Walk，walk走啊走，run，run跑啊跑，kick，kick踢踢踢，jump，jump跳得高。Swim游泳游的好，skate滑冰用冰刀。

教学活动二：古诗《早发白帝城》

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

教学活动三：儿歌《大家来上幼儿园》

小猫来上幼儿园，看见老师笑眯眯，小鸟来上幼儿园，唱歌跳舞做游戏，小狗来上幼儿园，排队走路一二一，我也来上幼儿园，朋友多呀真开心，真开心。教学活动四：歌曲《国歌》

教学活动五：拼音韵母

a o e i u u ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un un ang eng ing ong

教学活动六 数学 6—10的认识和加减法

教学活动七：算一算

活动目标：学看价格标签，了解元在价格牌上的位置。

教学活动八：龟兔赛跑

活动目标：1 懂得在锻炼的过程中要坚持到底，不能骄傲的道理。2 体验角色心里活动，发展表演能力。

教学活动九：小蜘蛛哇哇哇

活动目标：1 遇到问题不怕失败，必须动脑思考，寻找解决办法。感受故事角色的心里，能用安慰、鼓励的语言为他人鼓励。

教学活动十：体育漫画

活动目标：1 乐于操作和探索，初步感知保持物体重心平稳。2 学会细心做事。教学活动十一：孙悟空大闹天宫

活动目标：1 观察动画片中人物服装、神态、动作、了解孙悟空的性格特征。2 理解故事主要情节，了解故事中的角色及其性格特点。

教学活动十二：七十二变美猴王

活动目标：能够根据美猴王的形象变化特征进行涂色练习。

教学活动十三：捏面人

活动目标：丰富面塑经验，提高立体造型能力，发展小肌肉动作。

教学活动十四：猪八戒吃西瓜

活动目标：1 利于倾听故事，感知故事中猪八戒，悟空等主要角色的不同特点。2 能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。3 感知故事语言幽默风趣的特点。

第二篇：幼儿园大班第十周教学案例1

5的分解组合

————做中学1（科学）

活动目标：

1、通过让幼儿实际操作，记录、探索“5”的分解与组成，观察寻找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系。

2、培养积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力，同时培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1、记录卡12个，小盘24 个，“5”的分合数字12套，大数字一套，大计数器一个，小青蛙手偶一个，各种水果干果60个，麦田两块，小虫若干，青蛙胸卡同幼儿人数相等。

2、示范教具：5的分解组合两套。

3、胸卡每人一个数字，[5（8）个、4（4）个、3（4）个、2（4）个、1（4）个 ] 活动过程：

一、出示手偶青蛙、以打电话的游戏形式复习“4”的分解组合。

“ 叮铃铃、叮玲玲，我的电话发出声，我的电话拨个”3“，你的电话拨个”1“.”嘟..“咱们的电话已拨通..二、游戏：”我的小手真能干“让幼儿两人一组，其中一人把水果分别放在两个盘子里，每次要分得不一样，看有几种分法。另一个人在计数卡上做记录。

三、请个别幼儿说出”5“的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。

5/14 23 32 41

四、请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）

五、为了便于记忆，请一组小朋友把计数卡上的数字按顺序排列一下：左边从小到大，右边从大到小。请小朋友看一看，记一记

六、游戏：”小青蛙捉害虫“要求按规律、巩固5的分解组合活动延伸：”找朋友“提问：今天，咱们学的是”几“的分成？（5）请有胸卡”5“的小朋友到前边来、其余小朋友胸卡合起来是”5“.手拉手到”5“跟前，看那一组先找到朋友，哪一组得胜。

五、小组活动，学习5的组成

第一组：分苹果，教师把5个苹果分到两个小筐里，有几种分发？ 第二组：给圆点涂色。

数数，每个格子有几个圆点，将5个圆点分成两份。

第三组：翻双色花或者瓶盖。

六、完成做中学1第16、17页。

拉拉钩 ——玩中学2（律动）活动目标：

1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3、体验与同伴合作表演的快乐。活动准备：录音机、音乐磁带《拉拉勾》 活动过程

一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。

1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？

2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？

3、如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？

二、幼儿学唱歌

1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？

2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？

3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗

示。

4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱

法演唱后半部分。）

三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。

1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。

2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬翘嘴巴。

活动延伸

当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌

曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢

快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！

4的分解组合

————做中学1（科学）

活动目标

1.在实物操作的基础上，了解4的分解组合。

2.初步学习有顺序的分合一个数，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。

3.培养幼儿良好的操作记录的习惯，并发展幼儿表达能力。重点难点

活动重点：让幼儿学习4的分解和组成。

活动难点：引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。活动准备

每个幼儿4条小鱼，两个鱼缸，1、2、3数字卡片每人一份，数学练习册，画有分合号的纸条每人一张。

活动过程

一、开始部分:“复习3的分解和组成”

教师：“上次我们学习了3的组成和分解，一起来复习一下吧。” 导入,“我们来看这是数字几呢?”(3)我们将数字3分解,可以有几种分法?(有两种)分别是：(1和2、2和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用3的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“3”。如:“我说1”、幼儿答出“我说2”。

二、讲述问题情境，引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。

小兔家里有两个鱼缸，小兔子买回来四条金鱼，要把四条鱼分开养在两个鱼缸里不过不知道怎么分了，想请小朋友们帮忙分一分。你们愿意吗？有几种分法？

三、解决问题，了解4的分解组合。

1、教师：“小兔有四条金鱼，想请小朋友把它们分到两个鱼缸里，可以怎么分呢？谁想来试一试？”“我要把它们记下来，不然过会儿我就忘了。”

2、教师：“教师给每个小朋友都准备了一份，请小朋友们都来分一分，分完以后做记录。”教师出示操作材料，引导幼儿操作并记录。

3、幼儿操作完后，请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的，有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上，教师有意识的选取两种分法，即按顺序分和无序分。

四、发现问题，学习有顺序的分合一个数。

1、引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着方便，不容易漏掉，为什么？

2、教师小结：按顺序分，一边的数越来越大每次多一个，另一边的数越来越小，每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变，都是4。

3、幼儿操作练习：按顺序分合一个数，然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。

教师进行小结，用分合式表示，和幼儿一起读出分合式并讲解分合号，总数与部分数。

五、游戏“我的伙伴在哪里”听音乐做游戏。

请幼儿自由选择数字[或实物卡片]拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,根据卡片上的数字找到另一个数字卡片,要求两人卡片上的数字合在一起是4.可以自由交换卡片重新进行游戏。

我应该怎么做

————快乐阅读2(社会)活动目标

1．学习处理突发事件的一些简单的应急方法。2．学会关爱自己和周围的人。活动准备：

1．活动前编排好情境表演(见”教学材料“)。2．幼儿用书：《应该怎么做》。活动过程：

1．师幼观看情境表演。教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做? 幼儿讨论，同伴间相互交流自己的处理方法。教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈；如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。

2．讨论常用的紧急电话号码。

教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码? 幼儿交流，教师在黑板上写出相应的号码。师幼讨论：打紧急电话时应该说什么? 师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。幼儿完成幼儿用书《应该怎么做》上的操作。3．玩模拟游戏”拨打紧急电话"。

教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。交互进行游戏。

幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。

教师(提醒、强调)：紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打

幼儿园大班健康教案：快乐宝贝 ————生成课(健康)

活动目标：

1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备：

1.轻音乐、小椅子布置的小树林。

2.区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

活动过程：

一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）

伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我 们中间吧。”

“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）

二、游戏《找朋友》——主动与别人交流

小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

1、师幼认识

2、幼儿游戏，相互认识（1）讨论：怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友

“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？” 一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的 动作提醒小朋友问候、相互介绍。（3）找个新朋友聊聊天。

3、表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。

1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、）“小朋友，想到树林去散步吗？”

2、说一说感受

你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误

老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

五、小结：

老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。

第三篇：第十周工作计划1

耿车中心小学教导处第十周工作计划

1、开展三至六年级学生优秀读书笔记评比活动。

完成时间：周四上午；

责任人：三至六年级语文教师；

评比标准：（1）、学生读书笔记质量：字迹、内容、有无别字、病句、整体效果；

（2）、教师批改质量。

2、创建市教育技术装备示范学校。

申报表完成时间：周一下午；

责任人：教导处全体人员、各功能室负责人、全体班主任老师； 后续材料完成时间：下周五。

3、构建业务检查随机抽查与定期检查相结合机制。

自本周始，除按月定期对全体教师业务进行检查外，还将以年级组为单位对教师业务进行随机抽查。

（1）、提前一节课通知；

（2）、除因病因事请假可第二日补查外，其余当日不交者均作0分处理。

4、构建教学常规个人考核与年级组评比相结合机制。

自本周始，对候课、带教案、执行课表、有无体罚与变相体罚、普通话、课件使用、功能室使用、等教学常规，除按原有规定对个人予以考核加扣分外，还将以年级组为单位每周进行评比小结，公布各年级组得分情况及扣分事由。（每年级组周基础分均为100分）

注：（1）、年级组扣分与个人扣分等同；

（2）、候课以预备钟声响前到上课班级为准；

（3）、每违反一项课堂常规所扣分值以绩效考核条例为准。

耿车中心小学教导处

2011.10.31

第四篇：第十周值周总结

第十周值周总结

各位老师、同学们： 大家好!经过全体值周老师和同学们的辛勤工作，第十周值周工作圆满结束。

上一周，是紧张的一周,同学们紧张的复习中度过，我们进行了阶段质量检测。

上一周在学校领导的重视下，在老师的支持下，在值周教师和值周同学的共同努力工作下，我们完成了第九周的值周工作，现将值周工作总结如下：

1班主任对学生日常规范非常重视，每一位班主任都随时对学生进行教育。

2各班的室内外卫生都能在早晨打扫干净。只是卫生的保护意识不够强，常见学生无意识地将一些废纸掉在地上，希望引起全体同学的注意。

3晨读和午写班主任及科任教师到位及时，学生能在教师的指导下进行学习。

第十周写字模范班有：102、105、107、301、306、401、402、405、502、503、602班

常规模范班有：104、106、107、108、203、204、206、207、301、304、305、401、403、406、503、505、602、603、605，4操间和眼保健操，大部分同学都很认真，但也有个别同学动作懒散，同学们，健康和身体是每个学生一生幸福的基础，失去健康我们将一无所有。希望每一个同学用十分的热情来做操，以有力量为美，以懒散为耻，做一个阳光儿童，做一个阳光少年。

5课间纪律大部分学生能上下梯右侧通行，稳步轻声，但也有的学生在值周教师和值周学生的管教下才能做到。中午休息时还有别同学在走廊里喊叫。

6周三进行了阶段质量检测，按照学校的统一布置，从取卷监考到订卷、阅卷，规范有序。根据同学们在校情况，周五晚上我们组织了二到六年级家长会。

7.上周我们进行了一年级的素质教育家长开放日活动。一年级的小同学向爸爸妈妈展示了在校上课的情况，收到爸爸妈妈的鼓励和称赞。

上一周，又是收获的一周,机器人小组的同学赴新加坡参加了国际机器人比赛，取得了好成绩。

机器人国际比赛的颁发奖牌

同学们，新的一周又开始了，本周同学们根据阶段质量检测中存在的问题，认真查找原因，及时把学习成绩提高上去。本周我们将进行品德、地方课程、科学实验、写字等学科的考查。在这美好的一周里，老师也有几点温馨的提示：

1请随手关掉水龙头，养成节约资源的好习惯。2本周乱丢纸屑的现象很突出，有些同学还从楼上往下扔纸飞机、纸屑等，要求每位同学在校期间除老师同意组织外，不准在校园里扔纸飞机或者是用纸折叠的东西，卫生纸一律放到书包里，用完了及时的投倒垃圾筒，大队部本周重点检查。

在本周你对自己有什么要求吗？老师希望你们在本周能更加严格要求自己，争取在各方面有更棒的成绩。

第五篇：第十周值周总结

第十三周值周总结

清洁方面：各班教室和午休室的清洁卫生都做得很仔细。早上开窗通风，离开时关好门窗和电源，消毒工作也做得很好。

幼儿方面：入园的时候大部分幼儿能主动向值周老师问好，放学时能礼貌地向老师说“再见”。有个别幼儿入园时还在吃早餐，请老师们注意强调让幼儿吃完早饭再来学校。在来的路上小朋友喜欢追逐、打闹、退着走路，还有的小朋友入园了不进教室，去玩滑滑梯、观看水池。请各班老师强调一下。在上周的晨检中，各班老师都坚持晨检，小朋友们也是高高兴兴入园，平平安安回家。

午餐午睡方面：掉饭挑食的现象也逐渐减少，天气越来越冷，吃饭较慢的小朋友老师要加以提醒。以及午睡起床衣服的添加。

家长方面：基本上能按时送幼儿入园，还是有个别小朋友来的较早，对于这种情况可以跟家长强调一下。

获得流动红旗的班级： 小班：小一 小二 中班：中一 中二 大班：大一 大二 大三