第十一周大班安全教育1大全

第一篇：第十一周大班安全教育1大全

2015至2016学年第一学期第十一周大班安全教育

《幼儿过马路左右看》

活动准备：

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。活动过程：

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。活动总结：

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

2015至2016学年第一学期第十二周大班安全教育

《安全用电》

活动设计：

安全用电

活动目标：

通过对电的认识，能够让幼儿认识到安全用电的重要性。

活动要求：

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、培养幼儿的安全意识。

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

活动延伸：

散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

活动总结：

通过让幼儿亲身体验的方法告诉幼儿电的危害性和电带给我们的利益。当今社会没有电就相当于一盘散沙。所以我们要节约用电，合理用电，正确用电，最重要的是安全用电。

2015至2016学年第一学期第十三周大班安全教育

《水灾的自救》

活动目标：

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

活动重点：

了解洪水发生的原因 活动难点：

掌握自救的方法

活动准备：

教学挂图（水灾的危害）

活动过程：

1、以谈话导入主题

（1）、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？”

“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？”（幼儿交流）

（2）、看图片，了解水灾的危害性

“连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？”（教师和幼儿共同边看图片边交流）

2、交流感受和逃生方法

“看到这样的灾情你是怎样想的？”

“洪水来了我们可以怎样逃生自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）

3、了解洪水发生的原因

“现在为什么每年有特大洪水？”

“减少灾害天气有什么办法？”

（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）活动总结：

俗话说得好“水火无情”，水可以滋养万物，是生命的源泉，那么水也可以带来灾难，当水灾发生时我们应该学会自救方法，比如（发求救信号、抱树木、爬上屋顶、利用浮力较强的东西使自己能够不沉下去……。）

2015至2016学年第一学期第十四周大班安全教育

《小心陌生人》

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。活动准备：

故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。活动过程：

一、观看录像，组织讨论。

（1）回顾童话内容

师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过„„）

师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。

（1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）（2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

（3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。

（4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

（1）角色扮演，巩固安全知识。

师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。

A、情景表演：邮递员来家送信笺

应对策略：

1、不答应陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

B、情景表演：远房亲戚来家探亲

应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想办法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明„„

C、情景表演：公园里碰见陌生人

应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

活动总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识

（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）

师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。

四、观看录象，巩固安全知识

师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。

1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；

2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起„„）

2015至2016学年第一学期第十五周大班安全教育

《旅游路上》

活动目标：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。

活动准备：

《开火车》的音乐磁带。

活动过程：

1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。

教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？

教师和幼儿观看创设的游戏情境。

教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。

2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下 车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？

教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。”

3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。

活动总结：

通过玩游戏的方式方法，帮助幼儿认识到了旅游路上会遇到的危险以及解决方法，让幼儿更加的巩固了安全知识及行为。达到了本次活动的目的和要求。

2015至2016学年第一学期第十六周大班安全教育

《不乱吃东西》

活动目标：

１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

图片：

１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

２、过期的食物。

３、腐烂变质的食物。

４、假冒、劣质的食物。

５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：

１、这个故事的名称叫什么？

２、龙龙的身体好受吗？

３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

６、医生对龙龙说了什么？

７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

１、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

２、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（２）过期的食物。

（３）腐烂变质的食物。

（４）假冒、劣质的食物。

（５）没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

活动总结：

大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

2015至2016学年第一学期第十七周大班安全教育

《安全知识大奖赛》

活动目标：

1、通过活动，进一步增进幼儿的安全意识，了解一些预防措施，提高幼儿自救与互救的能力。

2、发展幼儿的分析、判断和语言表达能力。活动准备：

记分牌，金、银、铜牌、五角星，多媒体放映片

重点与难点：预防措施及自救与互救的方法 活动过程：

一、激发幼儿参与竞赛的兴趣并交代规则

我知道我们班的小朋友最喜欢看“十万个为什么”擂台赛和“财富大考场”的节目，今天我们也来开展一次安全知识大奖赛，好吗？（好）现在我们以小组为一队，分成红、黄、蓝、绿、紫、粉红队进行比赛，问题出现后等老师说开始才能抢答，答对一题得10分，答错或违反规则要倒扣10分，最后看积分高低产生冠、亚、季军队，（出示金、银、铜牌）并发奖牌。

二、安全知识大奖赛：

1、认识安全标志（抢答）

（1）看屏幕复习巩固认识过的安全标志

（2）介绍两个新标志

2、找错游戏（抢答）

看一段影片后抢答错误的行为，并帮其纠正

3、临危不乱，了解预防的措施及自救互救的方法

提供的探讨题目有：烫伤、遇见陌生人、触电、煤气中毒、火灾、出血、玩中危险预防。

由每队选一人来抽题目（必答题），然后把问题出现在大屏幕上，由该队小朋友来回答，可商讨，也可相互补充，答对可得分，如果答的不完整，其它队可补充，答对同样可得分。

三、颁奖仪式：

1、看积分评名次

2、听音乐颁奖

创建和改制安全标志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂这些标志，提高他们的安全意识。

2015至2016学年第一学期第十八周大班安全教育

《小小警察》

设计意图：

大班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，为保证幼儿了解更多的交通安全标志。初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。我设计了这节课，并充分利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己指挥行人过路口的尝试。亲自体验并感知和同伴一起合作的快乐及交通规则的意识强化。活动目标：

1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

2、体验和大家一起合作游戏的快乐

活动准备： 红绿灯，车辆模型

交通符号指示 活动过程：

一、共同布置场地

1、教师和幼儿一起做热身运动：

2、认识几种常见交通标志及信号灯标识 认识 红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊？幼儿积极的回答

二、走进游戏，获取体验

师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知。。。游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒！

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

三、整理场地

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

四、活动反思：

幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并通过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更进一步增强了幼儿的安全意识。

第二篇：第十一周交通安全教育

毛石镇中心小学第十一周交通安全教育（2012——2013学第二学期）

值周教师：邹昌芳

同学们：

大家都知道，交通安全重要，而且非常重要。所以每当同学们上学的时候或出门的时候，你的爸爸妈妈或爷爷奶奶总是会对你说：“路上小心点，不要乱跑，注意安全。”为了你的安全，离学校稍远一点的小朋友上学放学的时候大人都要接送，每天两次接送成了你爸爸妈妈或爷爷奶奶的首要任务。为什么呢？现在上学的路上车多、人多。交通拥挤，道路上的交通违法现象太多，到处充满了危险，很不安全！所以咱们学校的领导和老师们十分重视大家的交通安全，现在，我给大家讲交通安全，目的是给大家敲敲交通安全警钟，学习一些交通安全常识和有关的交通法规，提高大家的交通安全意识。以确保同学们高高兴兴到校园、平平安安回家去。为的是让同学们天天平安，一生平安！

人人都必须高度重视交通安全这个大问题。人人学会走路，学会平平安安的走路。因为人们的生活总是离不开路，路和每一个人息息相关，路和多项社会事业息息相关。安全、有序、畅通的道路，是社会发展、经济繁荣、国民生活幸福的先决条件之一。然而，在今天我们这个拥有13多亿人口的泱泱大国里，城市和乡村都是混合交通，人车路混合在一起，十分繁忙而且拥挤。交通安全形势十分严峻，交通事故时有发生。走路，尤其是平平安安的走路，可不是一件容易的事情了。

为什么说现在平平安安的走路不是一件简单的事情呢？因为现在车多了，出门的人多了，交通违法现象太多了。走在路上时时处处都会有危险。现在车也多了，人也麻木了，有的人明明听着喇叭响，他就是不躲路，反正你不敢轧我。由于交通法规宣传不普及，人们的交通安全意识差，道路上存在着大量的交通违法现象。像：机动车无牌上路、无证开车、酒后开车、争道抢行、闯红灯信号、乱停乱放，机动车、非机动车和行人不能各行其道等等，导致了各种交通事故的频频发生。

同学们，车祸天天在发生，它已经成为当今社会的一大公害。因此，西方人形容机动车是“游动的棺材，会跑的坟墓，飞驰的杀人凶器”。这句话听起来吓人吗？无数起交通事故就是最好的证明。同学知道2007年全国发生了多少起交通事故吗？不准确的说有近百万起。2008年四川汶川大地震死了七八万人就轰动了全世界，而每年死亡于交通事故的人数要比四川大地震死亡的人数多多啦！2005年3月8日临沂市河东区一辆接送小学生的面包车，因面包车失火，有12个小学生被活活烧死在车里。这些无情的车祸破坏了多少个幸福的家庭啊！人们常说水火无情，其实车祸更无情，它不管你是多大的官，不管你多有钱，不管你是大人还是个小孩，谁不遵守交通法规，谁不重视交通安全，灾难不知什么时候就会降临在他的头上。

同学们，这么一说怪吓人的是吧？怎样才能保障大家的交通安全呢？有办法吗？有！那就是人人都来学习交通法规和交通安全常识，从娃娃抓起，从小学生抓起。人人都能自觉地遵守交通法规，时刻敲响交通安全的警钟，做到警钟长鸣。

全社会都来抓交通安全就一定能够让每一个人一生平安！

希望今天的交通安全教育能给同学们思想上打一个烙印，敲响交通安全的警钟。把你学到的交通安全知识说给大人们听，一个学生带动一个家庭，人人都来自觉遵守交通法规，保证大家平平安安。祝同学们好好学习天天向上平平安安 茁壮成长。2013、5、6

第三篇：第十一周安全教育演讲稿

第十一周安全教育演讲稿

老师，同学们：

今天，我演讲的题目是《珍爱生命 善待自我 筑起思想、行为和生命的安全长城》。

我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。

当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪

交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至

课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。

无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。

前些日子，我国的某些地方先后发生了一些重大安全事故，一些中小学生甚至是高等院校也相继出现了学生因思想，心理，行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上，心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。直到今天，不少家庭仍无法走出重大损失和失去亲人所带来的悲痛。那一个个触目惊心，血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕

叹息，心有余悸；那赋予个人的只有一次的极其脆弱的一旦消逝就永不再来的生命多么需要我们用心呵护！

各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

第四篇：大班第十一周教案

第十一周

2016年11月14日~2016年11月18日下午 区域名称：美工区

区域内容：双正方形变变变

活动目标：培养动手能力和创新意识。

区域名称：阅读区

区域内容：秋天多美好

区域目的：仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。

区域名称：科学区 区域内容：快乐转盘

区域目的：复习7以内的相邻数，理解某数与相邻两数之间的关系。

区域名称：表演区 区域内容：小熊拔牙

区域目的：进行完整表演，试行创编。

区域名称：数学区

区域内容：小动物坐火车

活动目标：复习10以内的单双数。

区域名称：角色区 区域内容：风味小吃店

区域目的：引导幼儿进一步开展小吃店的游戏。

区域名称：建构区 区域内容：交通工具

区域目的：在认识各种汽车的外形特征，简单结构的基础上，发挥想象搭建一样的车子。

2016年11月14日下午 活动一：

重点区：表演区《小熊拔牙》

活动目的：

1.进行完整表演，试行创编。2.培养幼儿的创造性、自信心。活动准备：

1.表演所需材料、道具等 活动过程：

1.交代任务，激发表演兴趣。

2.组织幼儿分析、学习表演，掌握非语言表演手段。（1）教师讲故事，幼儿进行表演。

（2）教师提问，引导幼儿表现表情、动作等。

（3）分析各角色的音色、语速等。重点表现小熊牙疼前后的表情变化及动作。

3.幼儿观看提高组的表演，要求表演时尽量以角色身份进行表现。

4.幼儿分组学习表演，教师巡回指导，要求幼儿协商分配角色，合作布置长江并尽快开始表演。

5.结束：幼儿收拾整理，教师请幼儿讨论，准备下次游戏所需增添的材料。同时开放：结构区《交通工具》、角色区《风味小吃店》、阅读区《秋天多美好》

2016年11月15日下午 活动二：

重点区：角色区《风味小吃店》

活动目的：

1.引导幼儿进一步开展小吃店的游戏。2.体验游戏的乐趣。活动准备：

1.餐具、炉灶等用具，服装、帽子 活动过程：

1.谈话“永安小吃店”，引起幼儿游戏的兴趣。

2.全体幼儿随音乐去参观旅游，老师逐一介绍各种风味小吃。3.让幼儿根据自己的喜好，自愿进行制作。

4.师巡回指导，注意观察幼儿的交流与交往，提醒幼儿运用礼貌用语。5.在再次游戏的基础上启发幼儿做出更好的风味小吃。6.简单讲评幼儿劳作情况。

同时开放：结构区《交通工具》、科学区《快乐转盘》、数学区《小动物坐火车》

2016年11月16日下午

活动三：我是小小建筑师（美术）活动目标：

1.初步学会利用纸盒、纸箱等材料制作喜欢的建筑物。2.能根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆、有创意地使用各种材料和工具。3.体验与同伴共同合作完成作品的喜悦心情。活动准备：

1.布置有中外著名建筑图片的展板，布置有幼儿绘画作品的展板 2.收集各种纸盒、纸箱和瓶子，切割、刷色工具及辅助材料 活动过程：

1.欣赏展板。

引导语：小朋友们，你们还记得这些图片上的建筑物吗？小朋友上次设计的建筑物都很漂亮，每座都有自己的特色。今天我们就来当小小建筑师，把你们设计的作品制作出来吧。2.讨论制作事宜。⑴讨论制作材料。⑵讨论制作方法。

⑶讨论分组合作的方法。3.制作建筑物。

鼓励幼儿大胆使用各种材料及工具，提醒幼儿注意作品的特色及整体美观性，并与同伴友好地合作协商。

4.欣赏交流。

2016年11月17日下午 活动四：

重点区：建构区《交通工具》

活动目的：

1.让幼儿选用各种材料拼插各种汽车的形象。

2.在认识各种汽车的外形特征，简单结构的基础上，发挥想象搭建一样的车子。

活动准备：

1.碟片、收集各种造型功能不同的汽车玩具。活动过程：

（一）导入：小朋友们,今天老师要请大家来当小小设计师，来设计各种各样的交通工具。

（二）观看碟片，引导幼儿说出各种交通工具的外型特征 1.你看到什么车子？他们是什么形状的？ 2.他们的结构有何不同。

3.不同的汽车有什么不同的功能 4.教师示范搭建车子的技能和方法

老师按顺序搭出车子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，欣赏观察。

（三）提出建构要求

1.要搭出车子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

2.游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的车碰倒。3.要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

（四）幼儿活动,教师指导

1.对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看车子图片进行建构。2.引导他们从搭平面车子过渡到搭立体车子。

（五）欣赏作品

你们觉得哪个车子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮？

（六）评价总结：我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的车子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

同时开放：美工区《双正方形变变变》、数学区《小动物坐火车》、角色区《风味小吃店》

2016年11月18日下午 活动五：

主题名称：动物世界

本周话题：《我认识的动物》 活动目标：

1.乐意与同伴交流、分享自己认识的动物。2.尝试对动物进行分类。

3.增进对10以内数与量的感知。活动准备：

1.动物卡片、统计表。活动过程：

1.谈论导入：请小朋友说说自己手里的图片小动物是什么，它是什么样子的。2.启发幼儿互相交换动物图片并将进行介绍并分一分。3.感受数量，进行统计表的操作。

4.看动物世界视频。随视频表演小动物。

活动反思：

美术活动《我是小小建筑师》反思——高大的建筑哪里来?雄伟的建筑哪里来?都是那些了不起的建筑师设计的。在课前一直在设想,怎样引导孩子去感受建筑师这个行业,然后激发起他们大胆或有创意的绘画?

想了很久,我把目标锁定在周围孩子熟悉的建筑,如平罗玉皇阁、清真寺、楼房等,延伸到中国的特色建筑——长城、天安门等,在图片的感知中了解建筑师这个行业,也知道建筑师了不起,能设计出与众不同的建筑,从而激发起孩子创作的欲望。

而事实也是如此,当出示图片时,激发了孩子谈话的欲望,纷纷都表示见过这些建筑,而我也趁机给孩子讲述这些建筑的特色,如有的象亭子,有的象荷花,形状不一;有的造在山上,有的半架于河面;考虑到孩子的特点,我还向他们展示了部分通的房子,如城堡、水果房,打开想象的空间,为自由创作打下铺垫。

由于时间的限制,有的孩子作品还没有完成,但大多数孩子的作品基本呈现了,城堡,高楼,还有一种隐藏在地底下的房子,会飞的甲虫房子、蝴蝶房子等等,孩子大胆、自由、尽情地展示自己的想象空间,而我也均以“优”的印章给孩子颁发了“优秀设计师”的奖项。

表演游戏《小熊拔牙》反思——：“小熊拔牙”是比较新的主题，部分幼儿对故事情节较不熟悉，当“小熊”的幼儿能根据故事的情节进行表演，还会加上动作有表情的表演，但扮演其它动物的幼儿还不够大胆，一些语言都没有表现出来，下次游戏前我们将加强幼儿对这个故事的掌握。

第五篇：第十一周大班美术《美人鱼.

美人鱼

一、设计意图：

让幼儿在会画鱼的基础上，学会拟人画童话里的美人鱼，掌握人物曲线与鱼的融合。锻炼幼儿线条融合能力。

二、活动目标 1.学会画美人鱼。

2.尝试添绘景物，丰富画面。

三、活动准备

1.视频、图片、范画； 2.画册，水彩笔

四、活动过程

1.导入：谈话，问问幼儿见过什么样的鱼？

教师：小朋友们知道海上最美的鱼是什么吗？——美人鱼

教师：美人鱼长什么样子？ 2.视频《人鱼公主》欣赏，并提问幼儿。

教师：小朋友们在动画片里看到了什么？

教师：是什么样子的美人鱼？

教师：说一说你心目中的美人鱼是什么样子的？ 3.图片欣赏，加深对美人鱼的印象。

4.范画欣赏，让幼儿观察构图，除了美人鱼还有什么？ 5.教师讲解绘画要领，如何融合，要注意什么？

教师在黑板上示范几种美人鱼形态画法，让幼儿观察。6.幼儿作画，教师提绘画要求。

画面布局要合理，构图。

鼓励幼儿添绘景物来丰富画面。7.教师巡回指导。

8.幼儿作品展示，让幼儿说一说自己的画画了些什么？ 9.教师点评总结。

五、活动延伸

把作品展示在作品展示区，幼儿互相欣赏。

六、活动反思

幼儿基本都学会画美人鱼，大部分幼儿还能自己添绘喜欢的景物丰富画面。

但是线条还不够圆润，需要加强线条绘画。