小班第十一周教案1

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第一篇:小班第十一周教案1

安全出行(安全过马路)

————快乐阅读2(社会)活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。2.知道过马路时要注意自己的安全。3.不走斑马线会肇成事故的危险性。活动准备

红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片。活动过程

1.出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

2.教师出示十字路口的图片提问:

(|)这是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫什么?有什么作用? 3.出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢? 4.让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(幼儿表演)总结要做到:一站二看三通过。

5.教师小结

小朋友过马路时,要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,有两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑,要小手牵大手靠右走。

6.游戏:红灯停、绿灯行。

玩法,请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯。绿灯往前开,红灯停下来,如果违反,罚停玩游戏一次。

猪八戒吃西瓜(韵律活动)

————玩中学2(律动)

活动目标

1.体验韵律游戏活动的快乐,感受歌曲诙谐、欢乐的风格。

2.用多种身体动作表现音乐的节奏,大的表现猪八戒的动作和神态。活动准备

1.通过看图书、音像等方式了解猪八戒的体态。2.听过《猪八戒吃西瓜》的故事。3.手偶:猪八戒。

4.音乐:《猪八戒吃西瓜》。活动过程

一、故事导入主题。

1.出示猪八戒的手偶,引出活动的主题。

教师:你们认识他吗?你知道他的什么故事?(见附录一)(猪八戒吃西瓜)。

2.引导幼儿回忆故事内容,并根据内容模仿猪八戒的动作。

教师:故事里猪八戒做了哪些事情?(找西瓜,切西瓜,吃西瓜,肚子疼)猪八戒xxx时是什么样子的?我们一起来学一学吧!

二、音乐欣赏,感受乐曲诙谐,欢快的风格,能用动作来表现音乐。1.教师播放音乐,幼儿欣赏,感受乐曲诙谐、欢快的风格。

教师:这首乐曲名叫《猪八戒吃西瓜》,听到这首乐曲你有什么感受?(请幼儿谈谈对歌曲的感受)

2.教师弹奏乐曲,幼儿跟随音乐节奏做不同的声势动作。3.教师示范,讲解律动动作,幼儿分段学习。

(1)教师跟随音乐示范动作(见附录二),幼儿欣赏。教师:猪八戒做了什么事情?他是怎么做的?(2)幼儿跟随教师学习基本动作。

(3)幼儿在教师提示下跟随音乐节奏做动作。4.教师带领幼儿跟随音乐完成表演。

重点引导幼儿的表情:找到西瓜很开心,肚子疼很难受。

三、户外活动,自由玩乐。

幼儿学猪八戒找西瓜的动作走出活动室,自由结伴玩耍。活动延伸与建议

1.幼儿观看教师切西瓜,展开西瓜品尝会。

2.将故事打编,填充人物,并为幼儿提供相应的场景、服装、头饰等,激发幼儿的表演兴趣。

家在哪里(3以内的数)

————做中学1(科学)

活动目标

1.学习将两个相关的物体放在一起,具备初步的逻意识。2.进一步感知数与量的对应关系。

3.能手口一致地点数3以内的数量,并说出总数。活动准备

1.数字卡1、2、3。

2.图片:树林、牧场、池塘、花园。

图卡:奶牛(2),小羊(3),小鱼(3),青蛙(|)、小鸟(3)蝴蝶(2)蜜蜂(3)。

3.数字小筐,筐中放有1到3的数字卡片若干张。

4.小组操作材料:动物卡片、水果卡片、玩具卡片、原点、印章。活动过程

一、感官游戏:“看数字做动作”,激发幼儿兴趣。

1.教师发出指令,幼儿根据指令做动作。(拍n下手,学n十|声猫叫,n=(1、2、3))。

2.出示数字卡,请幼儿看数字自由做动作,说说自己做的什么动作,做了几下。(先个别,再集体)。

二、游戏:“家在哪里”,感知事物之间的逻辑关系。1.出示场景图片,引导幼儿说出图片上的内容。(|)教师:这是什么地方,这里是谁的家?

鼓励幼儿说出图片上的地方的名称,并结合生活经验说出喜欢居住在这些地方的小动物是什么。(树林是小鸟的家,池塘是小鱼的家,牧场是小羊的家,花园是蝴蝶和蜜蜂的家)。

(2)为每位幼儿提供一张动物的卡片,请幼儿把小动物送回家。(3)师生共同检查操作结果。2.练习点数,学习数物对应。

教师:小动物们都回到了家,我们一起来数数小动物们分别是多少只,给他们送去相同的数字朋友。

引导幼儿用正确的方法点数各种动物的数量,并贴上相应的数卡。

三、按数取物。

(1)教师:老师给小朋友们准备了小筐,每个小筐上都有一个数字,看看小筐上是数字几。

请幼儿说出自己拿的小筐上的数字。

(2)请幼儿按小筐上的数字在教室里找自己喜欢的物品,提醒幼儿想一想应该找几个。

(3)幼儿操作,教师观察并随机指导。

四、小组活动。第一组:给动物卡片送圆点。提供动物卡片,卡片上有几个动物就送几个圆点。

第二组:给水果卡片涂色。卡片上有几个圆点就给几个水果涂色。第三组:给玩具做点卡。图卡上画有几个玩具,就在图卡下印几个圆点。活动延伸与建议

1.完成《做中学1》P20~P21的内容。

2.开展看数字(3以内)拍手、跺脚等练习活动。

香香的饼干(图形排序)

——————做中学1(科学)

活动目标

1.喜欢操作活动,积极主动地思考并尝试提出自己的排序方法。2.复习对圆形、正方形和三角形的认识,巩固对图形基本特征的了解。3.能根据物品排列的规律进行排序。活动准备

1.图形饼干若干(圆形、正方形、三角形),托盘。2.圆形、三角形、正方形图形卡片若干。活动过程

一、复习图形,进一步了解图形的基本特征。1.教师:我们班来了好多新伙伴,看看他们是谁?

2.出示图形(圆形、三角形、正方形),引导幼儿认识,观察各种图形的特征。

教师:请大家仔细观察这些图形的边和角有什么不一样。

3.小结:圆形是圆圆的没有角;三角形有3条边、3个角;正方形4条边、4个角。

二、学习按图形进行排序。1.出示图形饼干,教师:老师做了很多饼干,看看有些什么形状的。(圆形、三角形、正方形)。

2.教师:老师要把饼干摆在盘子里,看看是怎样摆的。

教师有规律地摆放图形饼干,引导幼儿发现排序规律,说出是怎样摆放饼干的。幼儿观察,相互交流自己的发现,教师及时肯定并适时总结排序方法。

3.幼儿以小组为单位,将图形饼干按照一定的规律有序的摆放在盘子里,鼓励幼儿大胆介绍自己的摆放规律。

三、找找生活中的排序现象。

鼓励幼儿在教室里或者户外找一找排序现象,并做交流和记录。教师可以从地板、楼梯护栏、彩色石子路、各种装饰物等方面进行引导。活动延伸与建议

1.从颜色、大小、长短等方面进行拓展,丰富排序活动,提高幼儿兴趣。2.提供有规律排序的物品图片(有空白处),请幼儿观察、寻找规律并正确添画。

3.完成《做中学1》P19页的内容。

小狗的气球(人际交往)

————快乐阅读2(社会)

活动目标

1.体验助人为乐的快乐情感。

2.知道遇到困难时向别人求助,学说礼貌用语。

3.学习一些力所能及的帮助别人的方法,懂得帮助别人是件快乐的事。活动准备

1.幼儿听过故事《小鸡和小鸭》。

2.气球一只,小狗、小兔、小羊、小猴等的头饰或图片。3.《快乐阅读2》。活动过程

一、引导幼儿回忆故事《小鸡和小鸭》内容(见附录)。1.教师,我们听过《小鸡和小鸭》的故事,请你们说一说小鸡和小鸭遇到困难是怎样互相帮助的。

2.鼓励幼儿大胆讲述,提醒幼儿注意礼貌用语。

二、角色游戏:“小狗的气球”,了解故事内容,学会向人求助。1.教师扮演小狗,提问:今天小狗拿了一只漂亮的气球,一不小心,气球被挂到了树枝上,他该怎么办呢?请小朋友们帮帮他。

2.教师利用图片或头饰讲述故事,引导幼儿了解故事内容。

教师:我们看看小狗请谁帮忙,他们是怎样说的?谁最后帮助了小狗? 3.组织幼儿讨论,为什么只有小侯才能帮助小狗?小朋友在帮助他人时应该注意什么?

教师小结:因为只有小猴才有能力(会爬树)帮助小狗,因此,小朋友们在帮助他人时,先要考虑自身能力,不逞能,做一些力所能及的事,否则容易伤到自己,自己做不到的事及时向大人求助。

4.教师指导幼儿扮演不同角色,表演故事。

三、分享阅读,学说礼貌用语体验帮助别人的快乐。1.教师引导幼儿阅读故事,鼓励幼儿大胆交流阅读体会。

2.教师小结:小朋友遇到困难时要学会向别人求助,会说礼貌用语;帮助别人时,要量力而行,注意保护自己。

活动延伸与建议

1.家长引导幼儿阅读《快乐阅读2》第18-19页故事,学说礼貌用语。2.对故事有兴趣的幼儿可以继续在区域活动角表演故事。

第二篇:大班第十一周教案

第十一周

2016年11月14日~2016年11月18日下午 区域名称:美工区

区域内容:双正方形变变变

活动目标:培养动手能力和创新意识。

区域名称:阅读区

区域内容:秋天多美好

区域目的:仔细观察理解画面内容,并积极与老师、同伴分享自己的想法。

区域名称:科学区 区域内容:快乐转盘

区域目的:复习7以内的相邻数,理解某数与相邻两数之间的关系。

区域名称:表演区 区域内容:小熊拔牙

区域目的:进行完整表演,试行创编。

区域名称:数学区

区域内容:小动物坐火车

活动目标:复习10以内的单双数。

区域名称:角色区 区域内容:风味小吃店

区域目的:引导幼儿进一步开展小吃店的游戏。

区域名称:建构区 区域内容:交通工具

区域目的:在认识各种汽车的外形特征,简单结构的基础上,发挥想象搭建一样的车子。

2016年11月14日下午 活动一:

重点区:表演区《小熊拔牙》

活动目的:

1.进行完整表演,试行创编。2.培养幼儿的创造性、自信心。活动准备:

1.表演所需材料、道具等 活动过程:

1.交代任务,激发表演兴趣。

2.组织幼儿分析、学习表演,掌握非语言表演手段。(1)教师讲故事,幼儿进行表演。

(2)教师提问,引导幼儿表现表情、动作等。

(3)分析各角色的音色、语速等。重点表现小熊牙疼前后的表情变化及动作。

3.幼儿观看提高组的表演,要求表演时尽量以角色身份进行表现。

4.幼儿分组学习表演,教师巡回指导,要求幼儿协商分配角色,合作布置长江并尽快开始表演。

5.结束:幼儿收拾整理,教师请幼儿讨论,准备下次游戏所需增添的材料。同时开放:结构区《交通工具》、角色区《风味小吃店》、阅读区《秋天多美好》

2016年11月15日下午 活动二:

重点区:角色区《风味小吃店》

活动目的:

1.引导幼儿进一步开展小吃店的游戏。2.体验游戏的乐趣。活动准备:

1.餐具、炉灶等用具,服装、帽子 活动过程:

1.谈话“永安小吃店”,引起幼儿游戏的兴趣。

2.全体幼儿随音乐去参观旅游,老师逐一介绍各种风味小吃。3.让幼儿根据自己的喜好,自愿进行制作。

4.师巡回指导,注意观察幼儿的交流与交往,提醒幼儿运用礼貌用语。5.在再次游戏的基础上启发幼儿做出更好的风味小吃。6.简单讲评幼儿劳作情况。

同时开放:结构区《交通工具》、科学区《快乐转盘》、数学区《小动物坐火车》

2016年11月16日下午

活动三:我是小小建筑师(美术)活动目标:

1.初步学会利用纸盒、纸箱等材料制作喜欢的建筑物。2.能根据纸盒、纸箱的外形进行想象,大胆、有创意地使用各种材料和工具。3.体验与同伴共同合作完成作品的喜悦心情。活动准备:

1.布置有中外著名建筑图片的展板,布置有幼儿绘画作品的展板 2.收集各种纸盒、纸箱和瓶子,切割、刷色工具及辅助材料 活动过程:

1.欣赏展板。

引导语:小朋友们,你们还记得这些图片上的建筑物吗?小朋友上次设计的建筑物都很漂亮,每座都有自己的特色。今天我们就来当小小建筑师,把你们设计的作品制作出来吧。2.讨论制作事宜。⑴讨论制作材料。⑵讨论制作方法。

⑶讨论分组合作的方法。3.制作建筑物。

鼓励幼儿大胆使用各种材料及工具,提醒幼儿注意作品的特色及整体美观性,并与同伴友好地合作协商。

4.欣赏交流。

2016年11月17日下午 活动四:

重点区:建构区《交通工具》

活动目的:

1.让幼儿选用各种材料拼插各种汽车的形象。

2.在认识各种汽车的外形特征,简单结构的基础上,发挥想象搭建一样的车子。

活动准备:

1.碟片、收集各种造型功能不同的汽车玩具。活动过程:

(一)导入:小朋友们,今天老师要请大家来当小小设计师,来设计各种各样的交通工具。

(二)观看碟片,引导幼儿说出各种交通工具的外型特征 1.你看到什么车子?他们是什么形状的? 2.他们的结构有何不同。

3.不同的汽车有什么不同的功能 4.教师示范搭建车子的技能和方法

老师按顺序搭出车子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,欣赏观察。

(三)提出建构要求

1.要搭出车子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

2.游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的车碰倒。3.要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

(四)幼儿活动,教师指导

1.对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看车子图片进行建构。2.引导他们从搭平面车子过渡到搭立体车子。

(五)欣赏作品

你们觉得哪个车子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

(六)评价总结:我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的车子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

同时开放:美工区《双正方形变变变》、数学区《小动物坐火车》、角色区《风味小吃店》

2016年11月18日下午 活动五:

主题名称:动物世界

本周话题:《我认识的动物》 活动目标:

1.乐意与同伴交流、分享自己认识的动物。2.尝试对动物进行分类。

3.增进对10以内数与量的感知。活动准备:

1.动物卡片、统计表。活动过程:

1.谈论导入:请小朋友说说自己手里的图片小动物是什么,它是什么样子的。2.启发幼儿互相交换动物图片并将进行介绍并分一分。3.感受数量,进行统计表的操作。

4.看动物世界视频。随视频表演小动物。

活动反思:

美术活动《我是小小建筑师》反思——高大的建筑哪里来?雄伟的建筑哪里来?都是那些了不起的建筑师设计的。在课前一直在设想,怎样引导孩子去感受建筑师这个行业,然后激发起他们大胆或有创意的绘画?

想了很久,我把目标锁定在周围孩子熟悉的建筑,如平罗玉皇阁、清真寺、楼房等,延伸到中国的特色建筑——长城、天安门等,在图片的感知中了解建筑师这个行业,也知道建筑师了不起,能设计出与众不同的建筑,从而激发起孩子创作的欲望。

而事实也是如此,当出示图片时,激发了孩子谈话的欲望,纷纷都表示见过这些建筑,而我也趁机给孩子讲述这些建筑的特色,如有的象亭子,有的象荷花,形状不一;有的造在山上,有的半架于河面;考虑到孩子的特点,我还向他们展示了部分通的房子,如城堡、水果房,打开想象的空间,为自由创作打下铺垫。

由于时间的限制,有的孩子作品还没有完成,但大多数孩子的作品基本呈现了,城堡,高楼,还有一种隐藏在地底下的房子,会飞的甲虫房子、蝴蝶房子等等,孩子大胆、自由、尽情地展示自己的想象空间,而我也均以“优”的印章给孩子颁发了“优秀设计师”的奖项。

表演游戏《小熊拔牙》反思——:“小熊拔牙”是比较新的主题,部分幼儿对故事情节较不熟悉,当“小熊”的幼儿能根据故事的情节进行表演,还会加上动作有表情的表演,但扮演其它动物的幼儿还不够大胆,一些语言都没有表现出来,下次游戏前我们将加强幼儿对这个故事的掌握。

第三篇:第十一周班会教案

第十一周 环保与健康主题班会

[活动目的]:

1、提高学生环保意识,改变不良生活习惯;

2、让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。

[活动起因]:

我们发现部分同学的环保意识淡泊,不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会,唤起全体同学对环境教育重要性的认识,增强环境保护意识,自觉得爱护环境、保护环境,切实地从身边的小事做起,创设一个干净整洁的环境。[活动过程]: 主持人:我们发现部分同学的环保意识淡泊,不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。下面我们就对于这些事进行讨论。

3、学生对于这些事进行自由发言

生1:对我们来讲是可耻的。生2:保护环境,从小事做起,从我做起。生3:保护环境,人人有责。生4:举手之劳,参与环保,创建绿色校园。

4、主持人对于发言进行小结。

主持人:大家说得很有道理,“保护环境,人人有责”,“保护环境,从小事做起,从我做起”,“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们,那就看我们的行动吧。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的?我们如何来保护身边的环境?

5、以小组为单位进行讨论

6、小组代表发言

生1:要做到随手关灯,不浪费资源。生2:见到垃圾随时捡。生3:不随地吐痰,注意个人卫生。生4:每个人都要管好自己的“小天地”。生5:卫生角应该保持干净、整洁。生6:值日生应尽好自己的义务,做到一日三大扫,数小扫。生7:同学之间互相监督,勇敢阻止破坏环境的行为。生8:加强环保意识。生9:班级制订班级卫生公约,对破坏环境的行为进行处罚,对保护环境的同学进行奖励。

7、主持人对于发言进行小结

8、环保知识抢答

(穿插脑筋急转弯题,以提高趣味性。)

9、主持人小结,班会结束。

小结:使同学们深深的感受到要从现在做起,从身边做起,保护自己美丽的家园,美丽的地球,增强了同学们的环境保护意识,从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。

10、班主任评价班会,肯定同学的能力,指出需改进的地方,提出希望。

[班主任评价]:

通过此次班会,同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节,认识到只有共同创设一个良好的环境,才能更好地学习和生活。美好的校园环境,人人有责。环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起。同时,作为一个中学生,也要宣传环保,让身边的亲朋好友环保意识进一步加强,为我们的校园有一个美好的环境出力。

第四篇:小班下学期第十一周活动计划

小班下学期第十一周活动计划

《小班下学期第十一周活动计划》摘要:冲水再方便。

2、安全教育:提醒个别幼 儿不要伸长腿坐着,避免 拌倒同伴。

3、加强午睡管理:帮能力 弱的幼儿脱衣服,监督幼 儿只穿一件衣服睡觉。

4、日常生活中提醒幼儿要 礼貌对待他人。

5、培养幼儿做些力所能...主题:好伙伴

(二)每天利用点名环节,让幼儿关心同伴是否来园以及不

环境创设

1、知道朋友之间吵架不开心是常有的,应该

本周

互相宽容、谅解,的原因。

工作

要求

理解原谅别人的重要性。

2、享受与好朋友一起游戏的快乐。

3、游戏中加强幼儿文明礼貌用语的监督。

星期

内容

1、热情接待幼儿,引导幼儿主动与他人打招呼。与幼儿一起照顾自然角,观察植物生长变化。

1、加强入厕常规管理:女

2、桌面游戏指导:重点指导幼儿搓泥,搓长短不一的长棍,然后给益智区使用。

来园

3、晨间谈话:养成良好的卫生习惯。

活动

4、个别谈话:快乐来园!

小兔吃草(跳)走高跷(平衡)

抛接沙包(抛拍球(协调)钻山洞(钻)

孩子上完厕所要及时

冲水,杜绝幼儿先冲水再方便。

日常生活

家园联系

家长要创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往,关注他

们的交往情况并进行指导。体锻 接)

2、安全教育:提醒个

别幼

沙包、皮球、飞盘、塑料圈、高跷等。重点指导走高跷,两个幼儿比赛,体验合作的快乐。

语言(故事): 美术(泥工):

科学: 社会: 科学:

儿不要伸长腿坐着,教 学

朋友加油

送给好朋友避免

分组

伙伴之家

我有个秘密

逛超市

站 的礼物 活动

活 动

拌倒同伴。

户外:快乐的跳跳户外:勇敢的户外:毛毛虫爬户外:开火车 户外:玩沙

糖 小海龟 山洞

3、加强午睡管理:帮创造性游戏: 创造性游戏: 创造性游戏: 创造性游戏:

能力 创造性游戏:

重点指导娃上午

重点指导

重点指导

重点指导读

弱的幼儿脱衣服,监

重点指导理发店

剧院 建筑区 书吧 娃家

督幼

游 戏

儿只穿一件衣服睡

阅览室:会认真觉。看书

4、日常生活中提醒幼

一周评优: 儿要

会用剪刀的礼貌对待他人。宝宝

5、培养幼儿做些力所能及的事。户外:切西瓜 户外:小动物爱

户外:老鼠洞 锻炼

活 户外:散步

游戏活动:

游戏:好朋友下午

听听读读:

娱乐游戏:发芽

粘粘口香占圈 糖

小兔孵蛋

网友观点

第五篇:第十一周小班美术《一瓶花》

一瓶花

一、设计思路:

《幼儿园纲要》中指出,幼儿的活动应从幼儿的兴趣入手,内容要贴近儿童的生活,方式要游戏化,是他们在过程中有愉快的体验,在区域活动中我发现幼儿对印章印画情有独钟,特别喜欢在纸上反复印画乐此不疲。因此我设计了小班绘画活动《一瓶花》这一内容与幼儿的实际生活有联系,其中实际的工具就来源于幼儿日常生活中常见的蔬菜如:青菜、青椒、萝卜、藕等,而且此次活动时建立在幼儿有一定操作经验的基础上,利用身边的物品、事物作为绘画和观察对象,探索出新的绘画方式,即拓展幼儿的经验和视野,又发展幼儿的想象空间、创作空间。

二、活动目标:

1、通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合交错的美,体验印画的乐趣。

2、通过细致的观察、探索等方法帮助幼儿学习掌握操作的技巧。教学重难点:学会蔬菜印制的方法和换色作画。

三、活动准备:

1、各种蔬菜印章(青菜、青椒、萝卜、藕等蔬菜的横切面)、各色丙烯颜料、盘子、抹布、范例画。

2、一只花瓶和一束有各种颜色和形状的花。

3、已贴好花瓶的底板纸每位幼儿一份。

四、活动过程:

(一)出示花瓶和花让幼儿观察,吸引幼儿的注意力。

1、教师:“小朋友看今天老师带来了什么?这瓶花好看吗?什么地方好看”?(引导幼儿仔细的观察花朵 的颜色,帮助幼儿梳理花朵的颜色是多彩的每一种颜色都是好看点)

2、教师:“这些花长的是一样吗”?(引导幼儿从形状上观察花朵并用语言描述出来)。

(二)出示用蔬菜盖印的范画,引发幼儿探索学习的欲望。

教师:“今天老师带来了自己画的一幅画,看看这瓶上的花和我们平时见到的花有什么不同,有什么特别之处呢?幼儿自由说出自己的答案和想法。

小结:这瓶花上面有各种颜色和形状不一的花朵,上面的花不是老师画上去的,而是印盖怎么上去的,想知道怎么印盖的吗?(引出蔬菜印章)

(三)认识印画材料,掌握蔬菜印画的方法。

1、教师拿出蔬菜印章:“这就是老师作画的“蔬菜宝贝”,它们分别是青菜头、青椒头、萝卜头、藕头。

2、现在我就让我的这些“蔬菜宝贝”来跳一跳舞。

3、教师讲解并演示印画的方法:“先选择自己喜欢的蔬菜宝贝,抓上上面的把头,用蔬菜的横切面去蘸自己喜欢的颜色,想好你要在花瓶的什么位置来跳跳舞,然后用力向下一按,再轻轻一提举行了。”

4、请个别幼儿上了尝试印画,其他幼儿观察后进行评论。

5、“如果想换另一种颜色怎么办?”幼儿讨论

教师总结:如果想换一种亚瑟把用过的“蔬菜宝贝”印章放在同色的盘子里,别人可以继续使用,自己换色可要记住要另换一“蔬菜宝贝”

(四)幼儿作画,教师指导。

师:“小朋友们快让你们的蔬菜宝贝跳起舞来吧!

1、鼓励幼儿用多种蔬菜头和颜色来印画。

2、提醒有吧印过的蔬菜头放回同色盘子里。

(五)欣赏讲评

作品完成后,将孩子的作品展示出来,师生集中到一起欣赏讲评“谁的花朵形状最多、谁都花朵色彩丰富”。自然结束。

五、活动反思:

幼儿喜欢参与,能印出自己喜欢的小花,但是画面稍显凌乱,没有全部都能画出一瓶花的感觉来。

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