第十一周教育教学计划

第一篇：第十一周教育教学计划

第十一周教育教学计划

主题名称：七彩世界

主题说明：

经历了“亮眼看世界”的学习过程，幼儿认识事物更有目的、更有意识、更有兴趣，于是，丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚焦了他们的视线。大千世界为何有赤橙黄绿青蓝紫？他们从何而来？

家园共育：

1、建议家长利用假日带孩子到郊外、公园等处游玩，感受秋天大自然的美，发现秋天动物的变化。

2、利用身边的小事，鼓励幼儿关心别人，并愿意帮助别人做力所能级的事情。

3、协助孩子问成一次“对长辈的研究”。帮助孩子记录“采访”的过程。保育工作：

1． 知道天气转凉，不能随意穿脱衣。

2． 提醒用餐时，保持桌面、地面的干净，倒脏东西时，知道要将盘子对着水桶口倒。

周一上午：

活动一：《调皮的七彩光》

活动目标：

1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2.大胆想象、续编、理解光与环境以及人们生活的关系。

活动准备：

光线宝宝7个、七彩带（制作手环）、音乐磁带

活动过程：

1．今天，太阳公公它现在可着急了，请小朋友帮它个忙，什么忙呢？原来，太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。可是七彩光宝宝现在突然失踪了，太阳公公怎么也找不到他们，所以现在非常着急。我们来帮帮太阳公公的忙好吗？他们在哪呢？（咦！原来他们在那呢！）

2．完整欣赏故事《调皮的七彩光》七彩光宝宝在云朵里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。他们溜到向日葵上。向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。他们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。他们蹦啊、跳啊，一跳跳进大海里，大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问他们要来青颜色，变成了小青蟹。七彩光宝宝刚来到菜园，听见了太阳公公喊他们回家。番茄和茄子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧！”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。七彩光宝宝听见太阳公公又在喊，赶紧往天空中跑去，他们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。

3．太好了，太阳公公终于找到了七彩光宝宝

提问：（1）原来太阳公公有几个光线宝宝？它们是什么颜色的？

（2）调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？先是把向日葵的脸蛋变成什么颜色？（金黄金黄）

（3）橘子穿上了什么颜色的衣裳？（橙色）

（4）草地变得（绿油油的）

（5）一跳跳进大海里，大海变得（蓝蓝的）

（6）经过沙滩碰见了小螃蟹，小螃蟹问他们要了什么颜色？（青色），马上就变成了一只小青蟹。

（7）又来到菜园子里，让番茄和茄子变成了（红彤彤和紫莹莹）

4.七彩光宝宝真是个调皮又可爱的孩子，我们一起来叫七彩光宝宝也送我们漂亮的七彩色：“七彩光宝宝、七彩光宝宝，你也送给我们漂亮的七彩色吧！我们一起闭着眼睛祈祷吧！”“可以但是一位小朋友只能够选择一种喜欢的颜色”。将自己喜欢的彩纸戴到自己的手上。我们来玩（抖手游戏）老师说到的颜色和你手上的颜色一样的就举手来抖一抖。“七彩颜色抖抖手、抖抖手，红色出来抖抖手、抖抖手„„

5.讨论光与人们生活的关系

1）调皮的七彩光宝宝给人们带来了什么？（美和快乐）

2）假如我们的生活中没有了光会怎么样？

总结：没有了光，我们的世界一片漆黑，所有的东西会失去它的颜色，世界上就不象现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。

6．想象、续编故事调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩。他们会到哪些地方和谁一起玩？

7、听音乐做放松运动结束。

教学反思： 本周的主题是《七彩世界》，我们都知道，在诸多感觉中，最为重要的是视觉，视觉能直接辨析事物，与察觉之间有差别。《纲要》中指出“发展幼儿的语言关键是创设一个能使他们敢说、想说、、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的相法和感受，发展幼儿的语言表达能力和想象力”此活动的设计是从生活中找到孩子的兴趣点，与天气相结合，与主题活动的内容相结合，充分调动他们的已有经验，产生对周围事物的观察，对自然界探究的欲望和对生活的热爱，整个活动目标明确，层次清楚，活动紧扣目标。如何激发幼儿学习的兴趣，在这一点的突破中，教师扮演的是一个支持者的角色。从精神上尊重幼儿肯定幼儿每一步的探究和发现，从物质上为孩子精心设计图片和图卡充分调动孩子的感官，激发孩子学习兴趣。如活动开始时，太阳公公、光线宝宝的拟人化卡通形象，深深吸引了孩子，使孩子的注意力高度集中。也使幼儿能清晰地观察光线宝宝的七种颜色，让孩子更好地理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分准备，孩子们积极地参加活动，听故事，逐步解决活动中实际问题。

活动二：《七彩光和果娃娃》

活动目标：

1、利用图片帮助幼儿理解、记忆歌词，初步学唱歌曲；

2、感受歌曲中的说唱情趣，体验活动中友好、快乐的情绪。

活动准备：

1、物质准备：图片

2、知识准备：熟悉故事《调皮的七彩光》，幼儿对光与色的关系有了一定的了解，知道光有七色。

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿兴趣。

1、老师：快来看，我们到哪了？看到这么多桔子，你们想干什么？那我们一起来摘果子吧。幼儿进行律动表演：摘果子。

（运用《七彩光和果娃娃》歌曲音乐，让孩子们建立初步记忆。）

老师：摘了这么多果子，可真累呀。快找个地方坐下来休息一下。你们还喜欢吃什么水果？那你们挑几个最喜欢吃的果子来尝一尝吧。

律动：吃水果。

2、老师：水果可真好吃，太开心了，我开心的时候特别想唱歌，你们陪我一起唱好吗？

二、利用图片引导幼儿理解记忆歌词。

1、引入没有颜色的果娃娃。

老师：还有一些果子不能吃，它们怎么了？为什么？

2、请出光宝宝。

提问：谁有神奇的力量可以帮助它们，让它们穿上漂亮的衣服呢？

3、激发幼儿想像，猜猜光宝宝是用什么方法帮助果娃娃的。

4、引导幼儿理解歌词内容。

（1）光宝宝是怎样从天空下来的？怎么溜下来的？鼓励幼儿大胆用肢体动作表现“溜”。

（2）光宝宝是怎样帮助果娃娃的？它是怎样亲的？启发幼儿用多种方式表现“亲”的动作。

（3）光宝宝亲了哪几种水果？提示幼儿可以拍手或者拍打身体其它部位把水果按顺序、有节奏地说出来。

（4）果娃娃被光宝宝亲了以后有什么变化？它们是怎样表现的？

5、引导幼儿看图谱记歌词。

（1）利用图谱，引导幼儿回忆歌词；

（2）引导幼儿以集体、个别等跟念形式熟悉并记忆歌词。

三、初步学唱歌曲

1、完整倾听歌曲，知道这是一种说唱结合的演唱形式。

（播放《七彩光和果娃娃》音乐磁带）

提问：这首歌和原来学过的歌有什么不一样的地方？

2、老师清唱歌曲，要求幼儿听听念白是接在哪句后面的。

3、师生共同演唱歌曲两到三遍。

四、结束活动：离开果园

周二下午：

计算：《分分家》

活动目标：

1、学习3以内数的分解。

2、培养幼儿思维能力。

活动准备：

雪花片、数学书

活动过程：

1、请小朋友每人拿三片雪花片在桌子上随意的分成两堆并做好记录。

2、讨论幼儿记录的结果，小结出3的两种分解。

3、幼儿练习

数数圆圈外的东西有几个，把它们分到两个圆圈里，每个圆圈里应该放几个？请在圆圈里面画上这样的东西。

4、幼儿练习。

5、修改幼儿练习。

周三上午：

活动一、二：《秋天的图画》

活动目标：

1.能细致地观察秋天的，感受大自然色彩的丰富。

2.愿意向同伴介绍自己的收获，体验发现与收集的快乐。

活动准备：请幼儿自带一点零食

教师选择好一块场地（新桥广场）

准备几个小游戏、一次性桌布、照相机

活动过程：

一、交代路线

今天老师要带着你们一快去寻找秋天好吗？我们要到我们新桥的广场上去找一找。要求：幼儿必须排好队伍，一个跟着一走。

在行走的途中不随意的玩耍，听从老师的指挥二、七彩的树叶

１、拾各种色彩丰富的落叶，说说叶片有那些颜色，自己的和同伴的相比有什么不一样？ ２、谁能找到一片七彩的树叶？

３、相互交流自己的收藏成果，感受秋天落叶的丰富色彩，体验发现的乐趣。

４、将自己喜欢的落叶放入收集袋中。

三、其他有色彩的东西

１、寻找观察周围有颜色的东西，并把它们集中放在一次性桌布上。

２、感受并说说这些物品丰富的色彩，把最喜欢的东西放在收集袋里带回去。

３、分享自己带的零食，休息一会回园。

四、讲讲自己的是收获

你们喜欢这样的活动吗？你有些什么收获？你愿意把美丽的秋天画下来吗？

幼儿作画。

教学反思：

《纲要》中指出：教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程。幼儿园应从“本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活的执行”。在本次活动中教师准备的教具很充分，从网上下载了许多图片资料，让孩子欣赏，还为每个孩子准备了一些水果、树叶，还准备了很多的大大小小，形状、颜色不一的树叶，这样给予幼儿更大更多的空间发挥其想象力、创造力。

上课过程中，幼儿的兴趣极高，对于这样的贴画我班幼儿感觉很新奇，一种新的元素，再加上教具的准备充分、季节的时宜各种原因。活动结束后，孩子们和我似乎都有意犹未尽的感觉。

周四下午：

计算：《看图做加法》

周五上午：

活动一：《剥花生》

活动目标：

1、学习用数字、符号记录花生的数量。

2、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。

活动准备：

1、花生每人一盘（10粒左右）

2、每组两盒彩笔、两只空盘，幼儿活动材料人手一本。

重难点：会剥花生，并通过剥花生的过程学会记录。

活动过程：

一：猜花生有几颗。

1、今天老师要给小朋友们出一个谜语，“一个小房子，住着俩兄弟，皮肤白白的，穿着红衣服”，你们猜它是谁？

2、观察盘中的花生，说说它们有什么不同。（可比较花生的大小、长度、外形等。你能猜出每颗花生里有几颗花生仁吗？

3、选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗？

二：讨论记录的方法。

1、想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁？第二颗，第三颗呢？

3、怎样记录？是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？

三、记忆花生的颗数。

1、幼儿把花生剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在幼儿活动材料第二册第27页。

2、注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。

3、引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。

二、交流分享。

1、带领幼儿互相观察记录的结果。

2、请个别幼儿说说自己记录的数字或符号表示什么意思。

品尝自己剥的花生。

活动二：《神秘的七彩盒》

活动目标：

1.寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。

2.感受神秘与惊喜带来的快乐。

活动准备：幼儿在家收集有关于七彩的物品。

在场地上画上彩虹

活动过程：

一、漂亮的七彩盒

1、幼儿分组活动，先请大家互相猜猜自己的七彩盒内装的是什么？请大家闭上眼睛，展示自己收集的七彩盒，数数七彩盒里是不是真的藏着七种颜色。

2、引导幼儿说说看到这么多七彩物体的感受。

3、如果幼儿拿来的七彩物是需要通过操作才能显现色彩的，则更应加以肯定。

二、彩虹大桥

1、大家一起行动，把自己七彩盒里的物品拿出来意义放到相应的彩虹线上，组合成彩虹大桥。

2、选择一条自己喜欢的彩虹线，对上面的物品进行绘画记录，同一种物品进行绘画记录，同一种物品可只作一中记录。最后数数这条彩虹线上一共有几中颜色相识种类不同的物品。

第二篇：商务礼仪 第十一周

第十一周商务礼仪教案

教学目的：通过视频播放，让学生了解到，各种仪式在现实生活中的具体应用，具体操作的形式和程序是怎么样的，会场是怎么布置的，及相关的一些细节问题。教学重点：签字仪式、、剪彩仪式、开工仪式

教学难点：其中的程序、会场布置

教学手段：视频播放+相关内容讲解

教学学时：2学时

教学内容：

视频播放

日本投降签字仪式

相对比较简单，历时20分钟，一张签字桌，周围站满了各国的代表，先是代表并列站着，主持人宣布仪式开始后，主签人分别到主席台签字。签字中有准备五支签字笔，最后分别作为纪念品送出去了。

视频播放

海协海基会签字仪式

布局是长方形签字桌上两位主签人坐着，助签人分别在两侧，帮助翻揭文本、指出哪里签字，交换文本等等，双方主签人后面站着各方代表。签字完后，双方握手交换文本后再握手。最后赠送礼品（举杯祝贺）。

视频播放

开工仪式

会场布置得非常隆重、程序：介绍嘉宾、宣布仪式开始、领导人致欢迎辞、领导人发言、领导人致辞、启动仪式、奠基仪式。

视频播放

剪彩仪式

礼仪小姐引导剪彩者上台，礼仪小组拿托盘托住花球和剪刀，站在剪彩者的两侧。剪完后挥剪，礼仪小姐引导下台。

第三篇：第十一周工作总结

第十一周工作总结

结束了为期两个星期的湖南写生，我们班很快就进入了学习的状态，没有早退、迟到、旷课现象，大家学习气氛比较好，补写这两周出去的一些作业，课余之间也会画画速写，看看英语，准备英语三级考。大家忙碌而又充实，本周主要分五点情况：

1、本周教师教学情况中，老师都能很专心很投入的为我们上课，教学过程中也经常参杂了师生的互动，例如我们专业老师---陶忠胜老师，他给我们讲课很生动，经常参杂了我们日常所见的，这样一来我们能活学活用。对我们也很负责，即使忙碌也总能帮我们解决。

2、学生学习情况中，我们已经又大一转像大二了，课业也多了，但大家还是能以一个积极的心态面对，可能对于我们这个专业的，文化课上还有许多不足点，比如对于一些枯燥的理论课，部分同学没那么认真。然后英语三级考也即将要开始了，虽然同学们相对有点吃力，但还是在积极准备中，希望能够在这次过掉。

3、本周课程中，教学设备一切正常，没有出现什么故障。

4、学院教学管理秩序中，学院都会通过短信、班长通知到每个人当中，消息都能到位。

5、每位课代表，都能尽到各自职责，上课前及时擦黑板，为老师打开多媒体，课后也能简单总结一节课中同学们遇到的问题，在相互沟通或者寻求任课老师。

第四篇：第十一周总结

《母亲节 心存感激》班会总结

世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。我们用每年一度的母亲节来特别的报答我们的母亲。母亲节的由来是由一位名叫贾维斯的妇女倡导并由她的女儿安娜·贾维斯发起创立的。第一个母亲节于1908年5月10 日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃馨被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。以后我们把每年五月的第二个周日定做母亲节，并由此来特别的报答我们的母亲。5月6日，我班举办了以“母亲节心存感激”为主题的主题班会。举行此次班会的主要目的是：提高全班同学感恩情怀； 使同学懂得父爱、母爱的伟大，加强对父母的关心； 进而提高班级的综合能力，创优秀班级！本次班会开展的十分成功，内容丰富，体现出了对母亲的关爱。

有爱沐浴的生命，心会更柔软；有爱支持的生命，心将不再孤独；有爱陪伴的生命，心将永远不再受伤！我们无法渴求别人怎么对我们，但我们完全了可以选择怎样去爱他人，其实，爱别人、爱社会也是一种幸福。希望通过此次的班会活动，能让我们班的孩子学会爱自己的父母，感受到父母对自己的爱。让他们用行动来真心的爱自己的母亲，付出真心来爱自己身边的朋友们。

401班第十一周

第五篇：幼儿园第十一周

第十一 周计 划 表

班

级：小（1）班 2011年 04月25日---04 月 29 日 主题名称：我的本领大

周工作重点：

1、继续训练幼儿的课堂常规，知道上课的坐姿，提问要举手，不能随便讲话。

室内活动：捏橡皮泥、搭积木、看图书、表演角、看图书

晨间活动 幼儿能安静地做室内活动，听到信号后 能及时、有序地收拾整理。室外活动：有趣的拉力器，拍球，拉力器、沙包、球、幼儿能积极地参与到各项体育活动中，信号玩各种器械，并基本掌握早操动作。周主要游戏活1．幼儿掌握初步的游戏常规，知道如何取放游戏材料，体验游戏快乐。保动 2．幼儿能自主游戏，并能注意安全。接受老师的指导。教工生活活知道有序取放餐具，吃饭时不撒饭，不挑食，不剩饭。饭后知道漱口。作动 重点 环境创教师幼儿家长共同布置春天的主题。设

1.鼓励幼儿按时入园，接受晨检再进班，预防流感。鼓励家长再加培养幼儿良好的生活卫生习惯。2.配合教师做好卫生教育工作。

组织活动 家长工作

星晨间活动 期

集体活动 游戏活动

一 升旗、早操 健康：营救小动物 语游：送信 美术：气球

二 游戏：开汽车 语言：小兔子找太阳 区角：娃娃家

早阅：睡午觉

三 器诫活动：玩沙包 社会：垃圾扔哪里 音游：小朋友散步 美术：气球 四 游戏：丢手绢 科学：迎春花开了 区角：汽车城 早阅：睡午觉

五 器诫：推小车 美术：漂亮的糖纸 体游：小鸡吃虫 美术：大萝卜（涂色）

星期一

04月25号

一、晨间活动

1.室内活动：观察自然角、玩积木 重点指导：观察自然角里的花

要求：让幼儿观察自然角里的花，认识花朵的颜色、形状，了解叶子的颜色，形状。室外活动：小推车，跳盒子，玩呼啦圈 重点指导：推小车

要求：教幼儿学习推车子的方法

二、集体活动 健康活动：营救小动物 活动目的：

1.创设情景，培养幼儿关心同情他人，帮助别人的情感。

2.在活动中，培养他们善于思考和创想的能力及战胜困难和恐惧的勇气

活动准备：

布置森林场景

小动物玩具若干

竹梯两架

录音机

《郊游》磁带 活动过程：

1.以郊游的形式导入活动：教师带幼儿到森林去郊游，跟着音乐进入场景

2.通过小动物的呼救声及教师对事件的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望，从而培养幼儿同情他人、帮助别人的情感

3.引导幼儿想想如何救小动物，并确定出最好的办法

4.教师分组带领幼儿在“森林”里寻找可以搭成小桥的东西（竹梯）

5.幼儿和教师一起搭桥

6.教师试试搭的桥稳不稳，（教师在桥上做一些有危险的动作，以引起部分幼儿在心理上产生恐惧

感）

7.讨论：教师这样过桥安全吗？用什么姿势过桥才最安全？请两名幼儿示范，并确定出最安全的姿

姿势。

8请愿意去救小动物的幼儿一个一个过桥救小动物，教师在旁用语言鼓励他们

9.对胆小不敢去救的幼儿进行疏导，启发胆大的幼儿带领他们去救小动物，增进他们的勇气，帮助

他们克服恐惧心理

10.夸奖他们是勇敢的孩子，并提问：“今天郊游不成，可惜吗？为什么？

11.请幼儿带小动物回幼儿园。结束。

三、创造性游戏内容：娃娃家、汽车城、美工区、好玩的橡皮泥 要求：

1、幼儿自主选择游戏。

2、能坚持在字选择的区角内游戏

3、初步学会和同伴进行简单的合作游戏。重点指导：娃娃家 要求：

1、幼儿乐意操作教师提供的材料

2、了解自己的家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感 下午活动：

一、户外活动体游：老狼老狼几点了 目标：训练幼儿的快跑及躲闪能力。准备：老狼头饰一个 过程：

1.2.3.4.5.二、组织活动 早阅：睡午觉 活动目标：

1.学习指读儿歌，锻炼幼儿眼耳手口协调能力。

2.2、理解儿歌的含义，学会图文共读。准备：

幼儿读本人手一本、挂图、磁带。活动过程： 带领幼儿做各种模仿动作，活动身体的各部位关节。

教师示范幼儿的玩法，并讲解。

教师扮演老狼，组织幼儿游戏。

分别请幼儿扮演老狼游戏，教师进行指导。

组织幼儿做放松活动，结束游戏。1.阅读大图与交流

2.看看图中的小朋友在于什么？他们是怎样睡觉的？你、你们在幼儿园是怎样睡觉的？再看看外面的树怎么了？见是怎么吹的？学一学见吹，、树摇。

3.读文，教师示范指读要领，幼儿有节奏跟读指读。

4.小书读书。

A分发小书，正确摆放，端正坐姿。B教师完整范读

C师生共读，幼儿和教师一同完整指读全文。

5.结束部分

抱着布娃娃在摇篮曲的音乐中边念儿歌边哄娃娃睡觉。观察记录：大佑不乱跑了 观察时间：9月28日

观察现象：大佑是我班比较小的孩子，每次站队时他既不让人拉他的衣服，他也不拉别人的衣服，独来独往，不和别人玩。我和小朋友做游戏时，他在一边看，有时也来凑一下热闹，然后就又我行我素，最近几天，情况有所好转，大佑能来站队了，你喊大佑他能知道过来了，我想时机快到了。今天做游戏-送信，我和小朋友

玩的很开心，我看到大佑也有想玩的意思，于是我就喊大佑，他很愉快的接受了，而且玩的很开心。观察分析：大佑是姥姥带大的，在家里不和邻居小朋友玩，只在家里看电视和电脑，所以他的性格内向，当进入幼儿园之后，他也不会和人交往，加之年龄又小，所以就会出现一些交往上的问题，观察措施：作为教师不能操之过急，应用环境的影响来改变孩子，所以他不愿意和小朋友玩，我就让他看，让我们的游戏活动去感染他，让他知道很多人玩比一个人更好玩。

星期二

04月26日

一、晨间活动

室内活动：看图书、搭积木、玩娃娃家 重点指导：

娃娃家

要求：组织幼儿能够按照自己的兴趣选择游戏，游戏时要爱护玩具，不乱仍玩具，知道玩过的玩具要送回原来的地方 室外活动：玩器械

要求：在教师的引导之下，幼儿有序玩各种器械，锻炼幼儿上下肢的协调能力。

一、集体活动： 语言：小兔子找太阳

活动目标：愿意听故事，能基本听懂故事的主要情节。活动准备：图片、订书机、一名大班幼儿扮小兔、磁带 活动过程：

㈠幼儿到户外观察太阳，激发幼儿听故事的兴趣。谈话：太阳在哪儿呢？太阳是什么样的？太阳照在身上有什么感觉？ 2 小兔子听说小朋友找到太阳了，它也想找，你们猜一猜它能找到吗？ ㈡完整欣赏故事，了解故事大意。1 逐一放幻灯片，教师完整讲述故事。2 提问：

① 小兔子在家里看到了什么？它把灯笼当成了什么？ ② 依次提问故事内容。

③ 最后小兔找到太阳了吗？它看到太阳是什么样的呢？ ㈢在情景游戏中听懂故事的主要情节。（敲门声）小兔子来了。“小朋友，我也找到太阳了，真高兴呀！我们一起跳个舞吧。” 2 小兔子：妈妈把我找太阳的事画了几幅画，你们能帮我把它们做成书吗？ 3 幼儿每人一张图片，边听小兔子讲故事边找出对应的图片，展示在黑板上。4教师把图片按顺序整理好订成书，活动结束。

三、创造性游戏

娃娃家、宝宝浴室、趣味橡皮泥 要求：

1、幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2、围绕“娃娃家”主题开展游戏，能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友的情景，反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。重点指导；娃娃家 要求：

1.引导幼儿认识“娃娃家”游戏区域，了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。

2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。

3.建立并遵守游戏常规。

4.下午活动：

一、户外 活动 内容：玩呼啦圈 重点指导：玩呼啦圈

要求：让幼儿自由玩呼啦圈，在教师的引导之下，能够动脑筋玩出花样。

二、组织活动 蒙氏数学：圈不同 活动目标：

1.找出每组图片中不同的物体。

2.培养幼儿观察识别能力。

3.培养幼儿比较和分析的能力。活动准备：

《圈不同》的卡片、彩笔、两个相同的杯子。活动过程：

1.师出示水壶和水杯问幼儿：“你们看老师今天给你们拿来了什么？让幼儿观察水杯和水壶的数量。并观察一样吗？让幼儿说出哪里不一样。

2.教师发儿用书让幼儿找不同。观察记录

观察名称：害羞的苏诺

过程现状：今天，我一走进教室，苏诺就向我冲了过来。“老师，你怎么几天没有来？”她用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。“你呢？你想我吗？”“我„„我想的。”她觉得有点难为情，用手蒙住了脸。“苏诺，老师不舒服，在家休息。不过，我很想小朋友，当然也想你。谢谢你！老师祝你学到更多本领。”我拉着她的手，对着他微笑着。苏诺也笑了

分析：苏诺小朋友是个活泼的孩子。虽然她十分愿意表达自己的一些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。毕竟，他还是一个刚满5岁的小朋友。得到老师的肯定还是十分高兴，在她交往方面，又进了一步。

措施：我首先对苏诺小朋友表示了感谢，虽然他的话语没有完全表现出来，但是我为他在交往上的进步而高兴；这是一个良好的开始。我没有急着让他回忆还有的话语，而是欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加活泼可爱，他的语言表达能力会更强

星期三

04月27日

一、晨间活动

室内活动：观察自然角、看图书、玩积木 重点指导：观察自然角

要求：看看秋天的果实，了解秋天有哪些水果。室外活动：走圈圈、玩沙包、玩球

要求：幼儿能按地上的线走成一个圆圈，能根据老师的指令走和停。

二、集体活动

活动：垃圾扔哪里

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

活动准备：

1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程：

1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？

2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾

下午活动：

一、户外 活动

滚筒游戏、跳房子、踢球 重点指导：滚筒游戏

要求：指导幼儿两两合作，把滚筒尽量滚成直线

二、组织活动 美术：好吃的面条

活动要求：

1.增进幼儿爱妈妈的情感。2．学习画线条。

活动准备：生日歌的磁带，面条的图片以及配料的图片。活动过程：

一、激趣导入

1．出示蛋糕，引起兴趣。

2．让幼儿说说自己是怎么过生日的。

3．今天为妈妈要过生日了，给妈妈长一首生日歌曲吧，组织幼儿唱生日歌

二、给妈妈做面条

1．讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么？”

三、演示操作：

教师示范面条的画法并讲解。

四、做面条：

组织幼儿画面条，教师巡回指导。

五、送面条

组织幼儿给妈妈送面条，同时提醒幼儿给妈妈送面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的呢？

幼儿分别送面条，教师扮演妈妈。

六、进行作品展示、讲评，结束活动 观察记录

观察名称：姚通变乖了

观察现象：姚通是个聪明可爱的孩子，上课时最爱动脑筋，所以老师天天表扬他，可是最近几天不知道是什么原因，老是打人，批评他时他也很害怕的样子，我想可能是我的教育方式出了问题，因为他的错误，让他 得不到老师的表扬，姚通的心理出现了偏差，他更想用其他的形式来引起老师的注意，所以在孩子还没有明辨是非的能力是，老师更应该强调正确的。所以我继续用鼓励的方式来激励姚通，姚通的画画的真好、姚通唱的太好了----观察措施：多激励、多表扬、星期四

04月29日

一、晨间活动

室内活动：图书角、娃娃家、汽车城 重点指导：语言角

要求：在教师的引导之下，幼儿能够自选区角游戏，同时在游戏结束时学习整理游戏材料，培养幼儿专著玩游戏的愿望 室外活动：玩球

要求：幼儿学习抛、接球

二、集体活动 科学：迎春花开了 活动目标：

1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫“报春花”。活动准备：

选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。活动过程： 1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

教师：你知道现在是什么季节吗？ 教师：你知道现在有哪些花开了吗？

教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？ 2.引导幼儿观察迎春花。

教师：这是什么花？开在什么季节？

教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

教师：迎春花市什么样子的？

引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？

教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。3.引导幼儿爱护花儿。

教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？

教师：春天美吗？为什么呢？

教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？

三、创造性游戏 理发店 目标：

1．让幼儿了解理发的过程及步骤，丰富幼儿理发方面的知识。2．让幼儿游戏理发，同时丰富幼儿日的交往能力。活动准备：室内的区角，录象片段。活动过程：

1.让幼儿看照理发的有关录象，丰富幼儿理发的知识。

2.让幼儿自由游戏，教师间接指导幼儿玩理发的过程。

3.在玩游戏的时候，重点指导幼儿洗头、理发，理发的同时要创造的表现身体的各种动作。做到造型漂亮。

4.总结幼儿游戏的情况，建议幼儿在有所改进。

5.收拾游戏材料，结束活动。

6.下午活动：

一、户外 活动：集体游戏：丢手绢

重点指导：知道丢手绢的游戏规则，并能遵守。要求：幼儿会唱丢手绢的歌曲，并能愉快的游戏，二、组织活动 早阅：睡午觉 活动目标：

3.学习指读儿歌，锻炼幼儿眼耳手口协调能力。

4.2、理解儿歌的含义，学会图文共读。准备：

幼儿读本人手一本、挂图、磁带。活动过程：

6.阅读大图与交流

7.看看图中的小朋友在于什么？他们是怎样睡觉的？你、你们在幼儿园是怎样睡觉的？再看看外面的树怎么了？风是怎么吹的？学一学风吹，、树摇。

8.读文，教师示范指读要领，幼儿有节奏跟读指读。

9.小书读书。

A分发小书，正确摆放，端正坐姿。B教师完整范读

C师生共读，幼儿和教师一同完整指读全文。

10.结束部分

抱着布娃娃在摇篮曲的音乐中边念儿歌边哄娃娃睡觉。

星期五

04月29日

一、晨间活动

室内活动：汽车城、娃娃家、图书角

重点指导：汽车城

要求：欣赏汽车成的汽车模型，认识1-2个汽车的名字 室外活动：玩飞碟、过小桥、滚球 重点指导：玩飞碟

二、集体活动

漂亮的糖纸（美术）活动目标：

1、乐于参与活动，学会分享快乐。

2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。

3、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。

活动准备：

1、幼儿收集各种糖纸。

2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。

活动过程：

1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。

请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴互相交换欣赏，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。

2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。

（1）请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。

（2）教师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。

3、大家一起开一个小小糖纸展览会。

请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起，说说自己喜欢的是什么样子的糖纸？为什么喜欢？

4、洗手结束活动。

三、创造性活动

内容：美工区活动

要求：幼儿能根据自己已有的经验，粘贴各种图形 准备：各种图形 过程：

1、为幼儿提供各种图形和范画。

2、幼儿自由选择图形进行粘贴，粘贴自己喜欢小草、小花

3、幼儿粘贴，教师指导。

4、展示幼儿作品。下午活动

一、户外活动：

丢手绢

重点指导：知道丢手绢的游戏规则，并能遵守。要求：幼儿会唱丢手绢的歌曲，并能愉快的游戏，二、组织活动 蒙氏数学：谁最大

活动目标：比较两组物体的相同于不同，找出图中那个是最大的，并圈出来。

3.培养幼儿的观察比较能力。

准备：幼儿用书、图片、球 活动过程：

1.将幼儿的桌椅散放，幼儿面向老师。出示四个球，让幼儿比较，那个最大，2.幼儿操作图片，找出最大的图片，教师指导幼儿做作业： A 圈最大粉红塔 B 圈最大的小乌龟 C 圈最大的小鸡 D 圈最大的小鸭

3、教师讲评幼儿作业，注意小鸡，幼儿在视觉上不容易辨认，老师要注重提出来。观察记录

观察名称：户外游戏

观察现状：那天，户外游戏时，老师组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼 老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏中，老师有为小朋友准备了丰富的材料：沙包、平衡木、羊角球、皮球等，但老师发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样，孩子们在做活动。分析：

在经过一个月的游戏中，孩子们已经对于本班的户外材料失去了兴趣，所以导致孩子们在分散游戏中休息。

措施： 在发现问题后，老师及时做了调整，并且针对下月重点培养幼儿有指定方向的跑，老师为幼儿做了小老鼠尾巴，第二天老师将玩具投放到户外中的时候，大大提高了孩子们的兴趣，并且小朋友们还主动地寻找自己的好朋友，两两一组，玩起了抓尾巴的游戏，成功的发展幼儿跑的速度，看着小朋友们跑的背影，我真的很高兴！所以以后，我们老师会及时调整幼儿的户外玩具，在户外玩具中，培养幼儿各种身体能力