突破高中教育自查自评报告

第一篇：突破高中教育自查自评报告

xx中学

2011年突破高中阶段教育自查自评报告

一年来，为全面落实县教育和科学技术局关于突破高中阶段教育质量的相关会议及文件精神，我校坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，始终以质量为中心，强化过程管理抓效率，加强思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，提高安全意识保稳定，以突破85%为宗旨，力争实现优生有突破，中等生有提高，学困生留得住，生生都能升学的目标。现就我校突破高中阶段教育工作进行了自查。

一、工作目标的完成1.一年来，在各级领导的关心和支持下，通过全校师生的共同努力，我校扎实推进素质教育，努力提高学生素质，稳步提高教学质量，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础，实现了高中阶段升学率达85%以上的总体目标。今年我校九年级年报人数x人，共升入高中阶段学校x人（其中升入普通高中x人，升入xx人，就读县外普高x人，县外中职学校x人），升学学率达x%。

2.在突破升学目标的前提下，各学科中考人均分、及格率较去年均有所提高。

二、采取的具体工作措施

1.为加强领导，健全组织，提供保障，成立了毕业班质量管理领导小组，加强对毕业班教育教学工作的领导和督促，保证以最大的人力、物力、-1-

财力投入到毕业班工作中，以调动师生的教学积极性，营造良好的教风和学风。

2.完善制度，分解任务，责任到人

（1）建立和落实领导包班制度，学校行政人员具体包班指导和督查班级管理工作。

（2）建立了班主任和任课教师捆绑完成招生任务的责任制度。各班将成绩中下等的学生分解到每一个科任教师，并将任务分解表交教务处。各教师根据所包学生的具体情况，采取个别谈话、家访等形式对学生进行思想、行为、学习、心理、升学观、就业观等方面的教育指导。并于5月底前教师完成了对所包学生进行一次以上的个别谈话、对学生家长进行一次以上的电话联系或一次以上的实地家访，、对所了解的情况向班主任进行一次以上的详细汇报。

（3）学校要求全体班主任具体解决八个方面的问题。一是稳定学生的思想，确保学生有良好的学习及迎考心态；二是加强对优等生的培养，提高优生的辐射带动作用；三是抓好班级竞争机制的形成；四是加强复习方法及答题方法指导；五是加强心理疏导，让学生有健康的心理，平衡的心态；六是抓学困生、留守生以及其他薄弱学生的管理；七是抓安全教育及法制教育，确保每一个学生顺利毕业；八是抓家校配合，做到齐抓共管。各班班主任召开任课教师会，分析学生思想、心理、行为习惯、学业成绩的现状以及学生对升学及就业观的理解，进一步总结经验，研究管理方案，商讨完成85%这一总目标的应对措施。力求“保优，提中，转差”，坚决做到不放弃任何一个学生，保证现有学生一个都不能流失，人人参加中考。

（4）德育处、安全办、各班主任加强学生后期的思想道德教育及安全教育，加大学生行为习惯的监管力度，加大对住校生及在外寄宿生的查访力度。

（5）教务处加大了复习工作的督促检查力度，随时了解各科教学工作的开展情况，并不定期召开毕业班教师会、班主任会，总结和分析班级管理、师生复习、学生成绩、学生思想行为等方面的得失，对存在的问题最大限度地做到早发现，早解决。

（5）各教研组，各教师分工合作，群策群力，出谋划策，充分发挥同伴互助、合作发展的团队作用。教研组长组织本组教师研究考试大纲，同学科教师要相互交流，取长补短，做到知己知彼。各教师以大局为重，提倡奉献精神，一切从学生利益出发，以完成目标为宗旨。

（6）教务处组织各班主任指导学生填报好志愿，建立健全毕业生信息台账，做好学生跟踪管理工作。

3.强化训练，规范考试

（1）自5月份开始,学校实行了周考制度，考试内容为《遵义市初中毕业升学考试训练题》，统一考试统一阅卷3次。其余两套试题由教师自行组织学生考试。

（2）学校统一组织的周考实行单人单桌考试。各教师严格监考纪律,端正考风考纪，营造良好的考试氛围培养学生正确的答题方法，确保学生正常发挥，考出真实水平，真正达到摸底的作用。

（3）每次评卷及时认真负责，严格按评分标准和参考答案进行。

4.学校召开了毕业班学生家长会，毕业班学生座谈会，突破高中阶段教育质量动员会，毕业班教师会以及月考周考质量分析会等若干次。

三、学校制定了突破高中阶段教育管理方案，规范教师教学行为

1.学校针对班级、教师个人完成85%的目标设立的奖惩方案，所做的工作于绩效工资、年度考核、评优晋级挂钩。

2.学校针对各学科人均分、及格率、考取道中人数等方面拟定的奖励方案。

3.学校与各教师签订了中职招生责任状，严禁任何教师以任何方式向外界泄露考生信息，坚决杜绝教师参与中介招生，规定教师个人不得接待或接洽除县内三间学校的招生宣传工作人员以外的任何招生宣传工作人员。

四、存在的问题及今后工作的打算

个别教师及多数家长认识不很到位，调查取证工作难度大，以后加大此项工作的宣传力度，多学习，争强政治敏锐性。百年大计，教育为本。教育事业任重而道远，在“十二五"开局之年，我们将迎来新的任务。面对新的机遇和挑战，我校教师将以饱满的工作热情，求真务实的优良传统，继续保持虚怀若谷的本质与实践创新的勇气，坚定不移地贯彻落实《xx》，永不停步，把自己的勤劳与智慧自觉地投入到学校这个大熔炉中，努力创造xx中学更辉煌的明天。

二0一一年十月

第二篇：书法教育自查自评报告

书法教育自查自评汇报材料

为了认真贯彻落实教育部《中小学生书法教育指导纲要》,我校结合县教育局颁发的《全县中小学书法教育实施方案的通知》精神，深入推进素质教育，提高学生汉字书写能力，普及书法教育，陶冶学生审美情趣，提升学生艺术修养，促进学生全面发展，弘扬和传承祖国优秀传统文化，全面提升我校书法教育质量，现将我校自查自评工作情况汇报如下：

一、总体情况

1、成立领导小组。为了加强对我校“墨香书法”的领导，西渠中学成立“墨香书法”领导小组。由王福和校长任组长，负责总体工作的开展；陶永胜、甄世继副校长任副组长，负责安排、协调工作；王永业主任负责教学安排，检查指导；各语文教师负责学生写字课的教学工作；兼职书法教师负责课外书法兴趣小组活动的开展。通过写字课，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

2、加大宣传力度，重视学校课程设置。每学期开学时学校通过刊出黑板报，橱窗，宣传“墨香书法”，积极推进“墨香书法”活动的广泛开展。每周每班开设一节写字课，语文教师利用写字课教学生学硬笔书法，兼职书法教师利用兴趣小组活动让学生学练软笔书法，通过这些措施，提高学生的认识。

二、学校书法教学的工作要点

1、写字教学的重要性。

（1）要树立“写字教学”也是育人途径的意识。严格落实“专课专用，保质保量”八字方针。

（2）强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

（3）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围。

（4）教学中，要依据《写字教学纲要》和学校规范写字的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格执行握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离作业本一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。

（5）学校各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。

三、具体做法

1、每学期制定学校书法教学计划。并认真落实国家对书法课程的规定，每周每个年级均开1节写字课，同时在保证写字课教学的基础上，利用下午课外活动时间，开展书法兴趣小组活动。

2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示。

3、学校计划每学期举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。

4、积极组织部分学生参加各类书法比赛活动，选拔优秀学生作品在校内书法展览，参加县级以上比赛，提高审美和借鉴能力。

四、存在的问题

1、需要加快学校校本书法教材的研究与开发。

2、探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。

3、需要加强专职书法教师的培训工作以及配齐书法教学、书法课外活动所需的场地、器材。

XX中学

二0一三年三月十日

第三篇：教育教学工作自查自评报告

羊坪镇龙塘片区中心小学2012教育教学

工作自查报告

为促进学校教育教学工作管理有序化、规范化、科学化，全面推进素质教育、提高教育教学质量，我校认真组织，对2012教育教学工作进行自查自评如下：

一、基本情况

本校现有教学班10（含2个学前班）个，学生423名，教职工22人，其中女教师3人，少数民族教师22人，教职工中小学一级教师14人，学历达标率为100%。建校60多年来，在各级组织和教育主管部门的领导和支持下，学校由小到大，由弱到强，发展壮大。我校现有8个教学班，(不含两个学前班)学生303人，教职工23人，其中小学高级教师14人。有1人参加贵州省级农村骨干教师培训，有17人参加黔东南州骨干教师培训。校园占地面积4500平方米，生均13.55平方米，校舍建筑面积为2636平方米，生均校舍面积7.94平方米，学生食堂面积131平方米，住宿生生均食堂面积0.5平方米。配备有功能齐全的多媒体教室，建有仪器室、实验室。图书室内藏书3851多册，生均7.54册以上。经过努力，多方筹措建有梦想书屋一间，建有服务留守儿童的留守儿童之家。现在，我校是黔东南“教育教学质量先进学校”，“镇远县平安先进校园”。

一年来我校狠抓教育教学管理，用新的教育理论指导教育教学，坚持面向全体学生，全面提高学生基本素质，大面积提高教学质量，做到了既向上级输送人才，又为当地经济建设培养优秀人才。

二、教学常规管理工作

多年来，我们一直狠抓教学常规管理，不断加大教学工作的管理力度，在工作中突出三个“严”字和三个“不”字。三个“严”字是严抓、严管、严要求，三个“不”字是不讲关系、不讲情面、不将就懒人，认真落实各项规章制度，结合我校实际和教学工作的发展需要，我们不断制定和完善一系列教学管理制度，使教师们在教学工作中有章可循、有制度可依，各项管理制度一经出台，雷打不动，严格执行，经过不懈的努力，使我们的常规管理工作逐渐进入良性循环轨道，保证了良好的教学秩序，现将我校的教育教学工作自查自评报告如下：

（一）、教学计划管理

学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。教务处于每学期开学初拟出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师拟订好相应的工作计划，并收交归档。由教研组、教务处分别检查教研组和各科任教师教学计划落实情况。学校每周二下午第三节课班会课，加强学生品德教育。每周一下午为教师政治、业务学习时间，进行政治业务和教育教学研究学习培训，周五下午利用一节课对学生进行安全、文明行为习惯教育，总结本周工作安排下周工作及学习有关文件精神。星期一早上升旗并在国旗下讲话。

（二）、教研组管理

学校制定有《教研组考核评比方案》，设有语文、数学、音体美、信息技术等教研组，并选举一名教学能力强，有一定研究能力的教学骨干教师任组长，教研组工作具体由教务处负责。各教研组每学期至少开展16次集体教研活动，组织本组教师学习学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行备课、说课、公开教学课、评课等对教师进行培训，学校期末对教研组工作进行总结、评比。

（三）、教学过程管理

学校根据教育局关于“教育教学常规管理的规定”，结合学校教师实际，组织全体教师讨论通过，对教师教学工作（备课、上课、批改、辅导、学生成绩统计、质量分析等），教研组工作、教师作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求，建立了教师业务档案资料。每位教师听课至少10节，学校领导听课在20节以上。

学校每学期组织2次全校性公开课，学校每学期召集班主任经验交流会2次，推广教研教学经验，提高教师教学业务能力。

学校建立有行政领班值日、教师值日制度，负责督促检查学校教学、安全、清洁卫生等工作。学校设有专门考勤人员，负责教师上课考勤和填写校务日志，早、晚自习有专人负责组织学生学习活动。学校大队部组织健全，鉴于学校实际情况，每学期都召开一次学生家长座谈会，各班主任均和学生家长保持联系，加强学生管理。不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。

（四）、教学设备管理

学校有图书室2个，图书管理员2人，藏有图书3851册，报刊杂志10余种，生均图书7.54册，本生均借阅图书达6.1册。学校建有多媒体电教室1个，学校建立健全各种规章制度，对各室管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分 发挥各室作用，为教学服务。

（五）、教师继续教育

学校关心教师的在职进修，有学历提高的规划和计划，尽量创造条件让教师进修提高，积极派老师出去培训、观摩、努力提高教育教学理论、教学基本功，教学水平和科研能力。学校先后派教师外出考察参观学习达20多人次，大大开阔教师视野和提高教师素质。

学校建有教师业务资料档案，有专门资料室，由办公室专人管理，内有学期工作计划、总结、教案、实验方案、考试质量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入教师工作考核。

（六）、学校领导在教学管理中的示范作用

在教学工作中，我校领导处处起表率作用，学校行政经常深入教学第一线，检查、指导、督促教学工作，随时了解各年级的教学现状，调控各学科的教学进度，保证教学按计划执行。每学期开学初，校领导都亲自主持制定教学计划，亲自主持召开学生座谈会和家长座谈会，征求学生及家长对学校工作意见，由于领导以身作则，坚持深入教学第一线，从而掌握了教学主动权，带动了全校教学工作向前发展。

（七）、教研组教学常规管理

教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，努力实施“科研强师，科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支技术过硬的教师队伍，全面提高教育教学质量。

1、建立健全了教研组织。学校按照规模、特点分学科建立了语文、数学、音体美、科学、品社5个教研组，由有科研意识，有一定研究能力、能起学科带头作用的骨干教师担任组长。

2、学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作，校领导每学期参加教研活动16次以上，听课10节以上。

3、每学期开学前教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、明确、有针对性、实用性、研究性。

4、每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，由教务处进行督查，各教研组长根据教师的计划和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检查计划和进度情况，作好记录，向教务处及相关教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履 行职责，期末每位教师必须写出教学工作总结。

5、每学期由教务处、教研组检查教师教案，检查班主任对班务记录，装订归档。

6、每位教师每学期听课10节以上、评课10节以上，填写听课表，装订归档，记入教师学期业务考核中。

7、学校严格教研活动考勤，要求每个教师次次参加，无故不参加者旷勤论处。

8、每学期公开课做到有课题、认真准备，上课有创新、有特色，听课后组织进行评课，评课均有记录。

9、学校要求每位教师每学期交2次质量分析，1篇工作总结。

10、学校有新课程师资培训“国培计划方案”，每位教师结合自己的专业进行培训。每学年有阶段实验总结，通过教改实验，教学质量不断提高，学生满意率、巩固率、优良率、合格率有较大提高。

三、德育常规管理工作

学校加强了德育工作，营造了优良的育人环境，我们主要做了以下几方面工作：

1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用思想品德课、校会、升国旗讲话等形式进行宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、我校还利用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会，文艺演出等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。

3、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐校园环境。通过革命传统教育与重大节日、传统节日、纪念日相结合，坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度，以建党节、国庆节为契机进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育。利用“母亲节”、“植树节”、“教师节”“环境保护日”、“安全活动月”等节日活动对学生进行行为规范、个人修养、文明礼仪、感恩教育。通过法制教育、班会、主题队会加强对《一日常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习教育，通过定期不定期检查评比督促，常规管理和各项制度真正得以落实。

4、我校把修改制订的有关学生行为规范的要求、制度，通过专题会议、班主任、任课教师及时宣传到每个班级每位学生中，把养成教育作为常规教育的核心常抓不懈，并以“六个学会”（学会做人、学会生活、学会学习、学会劳动、学会审 美、学会健体）对学生的良好习惯进行评价。在规范教育制度化、经常化的同时，组织开展了“入学教育”、“三个离不开”教育和“爱祖国反分裂保稳定促和谐”教育，通过主题教育阶段工作的稳步推进，使学生对反对分裂、维护稳定的重大意义有了进一步的认识。经常性教育活动与阶段性教育活动的有机结合，极大地促进了学生良好行为习惯和学习习惯的养成。

四、2012学校及个人获奖情况

1、集体获奖情况

四年级被羊坪镇政府评为先进班集体

2、教师获奖情况

杨承军老师被评为县级优秀教师，杨光奎、涂文倩、潘静、曾庆余被评为镇级优秀教师。

4、学生获奖情况

四年级杨高松、五（2）刘元甜、六（1）杨梦分别获黔东南州“飞龙雨”杯一、二等奖。

教育教学工作是一项繁杂的系统工程，我们虽然做了一定的工作，但离上级的要求差距还很大，我们将不断努力，为羊坪镇龙塘片区中心教育的发展再登上一个新台阶而努力奋斗！不妥之处，请领导指正。

二0一三年十月三十一日

第四篇：教育管理自查自评报告

色也克乡中学

体育工作督导评估指标体系

自查自评报告

色也克乡中学

2010-12-

3色也克乡中学

体育工作督导评估指标体系自查自评报告

A1 教育管理（40分）

B1 建立联席会议制度（5分）C1 建立联席会议制度（5分）

得分为5

B2 纳入地方经济社会发展规划（10分）

C2 制定下发学校体育卫生工作发展规划（10分）B3 落实一小时体育锻炼时间（20分）C3 体育课开足率（4分）

得分为4

得分为4

得分为10

C4 一小时课外活动落实率（4分）C5大课间活动落实率（4分）

得分为4

得分为3

C6寄宿制学校建立每天做早操制度（3分）C7 建立高中阶段学生军训制度（2分）C8定期进行巡查（3分）

得分为3

得分为2

B4 建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度（5分）

C9 建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度（3分）得分为1，因2007-2008和2008-2009学年未召开运动会所以得了1分。

C10 运动会召开率（2分）得分为1，因2007-2008和2008-2009学年未召开运动会所以得了1分。

A2 条件保障（35分）

B5 体育、卫生师资配备与培训（15分）C11 体育教师配备率（5分）

得分为5

C12 体育教师接受体育教学岗位培训并取得培训证书的比例（5分）得分为5

C13 寄宿制学校及600人以上非寄宿制学校卫生专业人员配备率（5分）得分为5 C14 卫生保健人员定期接受专业培训率（1分）B6 体育卫生设施设备（13分）C15 体育场地达标率（2分）C16 体育器材达标率（2分）

得分为1因没有室内体育馆所以得了1分。得分为2

得分为2 得分为1

得分为2 得分为1

C17 学校教室采光照明达标率（2分）C18 教室课桌椅配备达标率（1分）

C19 学校食堂领取卫生许可证领取率（2分）C20 学校安全饮用水达标率（2分）够所以得了1.5分。

C21 学校厕所达标率（1分）B7公共体育卫生服务（7分）C22 学生体检率（2分）

得分为2

得分为1

得分为1.5因学校提供的安全饮用水卜足

C23 购买校方责任险的学校比例（1分）得分为1

得分为1

得分为1

C24 向学校提供公共卫生服务的比例（1分）

C25接受食品卫生监督与服务的学校比例（1分）

C26 公共体育场馆和运动设施免费或优惠向周边学校和学生开放（2分）得分为2

A3 评价机制（10分）

B8 升学体育考试机制建立情况（3分）

C27 全面实施初中毕业升学体育考试制度（2分）C28 中考体育分占中考总分的比重（1分）B9 体质健康监测制度（4分）

得分为2

得分为1

C29 建立省级学生体质健康监测与公告制度（2分）C30 学生视力状况监测率（2分）

得分为2

B10 新生查验预防接种证制度（3分）C31 新生入学预防接种证查验率（3分）

得分为3

A4 体质状况（15分）

B11 体质健康水平与发展变化状况（15分）

C32 实施体质健康标准测试工作（7分）

得分为5 人数未达标90%所以得了5分

C33 国家学生体质健康标准达标率（5分）得分为4 康标准” C等要求（97%）所以得了4分。

C34 视力不良率（3分）

得分为3

A1 教育管理（40分）得分为37 A2 条件保障（35分）得分为33.5 A3 评价机制（10分）得分为10 A4 体质状况（15分）得分为12 总得分为92.5

得分为2

因未达到“国家学生体质健 因经常参加各种体育锻炼的

第五篇：健康教育自查自评报告

为适应九年义务教育教学大纲实施的要求，进一步推动我校中学生健康教育的全面开展，培养学生从小养成良好的卫生习惯，促进身心健康成长，培养德、智、体全面发展的合格人才，我校特开展健康教育课的自查自评工作，现将工作汇报如下。

健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育，我校学生大多处于生长发育过程中青少年，开展适宜、适合的健康教育课其总目标为：

1、增进学生的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高学生自我保健、预防疾病的意识。

2、使学生逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。为使学生掌握一定得卫生知识、认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心里卫生、安全措施等诸因素与个人健康的相互关系及影响作用，培养学生的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发展，我校在七、八、九年级的各班级中每周开设3节体育与健康课，期中一节为健康课，2节为体育课。

我校以国家教委制定的九年义务教育教学计划以及对健康教育的要求为依据，七、八、九年级的健康教育内容是以各阶段健康教育大纲的规定要求为依据，贯彻反映各阶段健康教育的总体内容，同时还参照教育学的原则，体现由浅入深、循序渐进、学生参与等为基本原则。制定符合中学生生理、心理特点和教育规律的教学内容，主要包括人体的解剖生理特点、青春期生理卫生、合理营养与健康、学校生活卫生、常见疾病的预防、心理卫生和体育锻炼与健康等内容，根据初中学生的年龄、生理、心理特点、我校安排了不同年级的教学：七年级以个人卫生习惯的培养、卫生知识的学习、学生中常见疾病的预防以及自身的生长发育的变化为主。八年级以青春期的发育、青春期的卫生保健、合理营养为主。九年级以体育锻炼与健康、学校生活卫生、青春期心理卫生保健为主。