第一篇：叙永县教研室2012年春期工作计划
2012年春期工作计划
叙永县教研室
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实泸州市教育局《关于进一步强化教育管理全面提高教育质量的意见》（[2010]46号即“泸州教育20条”）、《叙永县教育局2012年度工作意见》；以提高教师整体素质和教学质量为核心，以“有效课堂”教学研究和教学常规管理为重点，以教师教学技能竞赛为依托，以课堂教学为抓手，更新教育观念，提高教师队伍整体素质，优化教育教学方法，促进学生全面发展。突出“研究、指导、管理、服务”职能，促进各初中学校均衡发展，促进我县初、高中教育教学质量稳步提高。
二、工作思路
依托“三级教研网络”平台，以“三抓三促”为工作方针，即抓领导和骨干，促群体教研；抓三级教研网络，促校本教研；抓教学质量考评，促过程教研。着力做好三个方面的工作，即抓过程管理，落实教学常规；抓教师培训，提高教师素质；抓课堂教学改革，提高课堂教学效益。
三、工作要点
（一）加强队伍建设
加强专、兼职教研员的管理和业务培训工作，不断提高教研人员的素质，并充分发挥高中学科中心联组和兼职教研员的作用，多形式地搞好各学科的教学研究活动。
（二）着力提高学校领导和骨干教师的综合素质
1．抓好学校领导的观念更新。结合《叙永县中小学教学常规管理实施细则》（试行）在全县中学教师中持续开展“双五一”活动（即在教育理论方面：每学年读一本教育理论专著，写一本读书札记，记一本教育日记，参与一项课题研究，交流或发表一篇有价值的教学论文；在教学技能方面，每学年主持一次集体备课，上一节公开课，命制一份“用于学校阶段形成性检测考试或重要的随堂检测”的试卷，设计一份用于指导学校学科备课组的优秀教学创新案例（教案），制作一份符合“四川省教师教育技术能力要求”且有实用价值的多媒体课件）。着力抓校长和班子成员的“双五一”落实情况，通过上公开课、观摩课、现场评课等形式展示校长业务实力；通过检查或抽查校长听课记录、教研记录，看校长深入教学一线的情况；通过观摩校园文化建设，访谈教师、学生、社会对学校的满意程度，展示校长的办学理念和创新能力。
2012年春期中学教研室工作计划共6页第1页
2．抓好骨干教师的培养和使用。县、校两级要明确不同的骨干教师培养对象，采取不同的具体措施，跟踪到人，全面培养。教研室教研员每年每科确定3～5名对象，汇集成册，年终看结果；学校也要明确到人，落实帮带实效，培植省、市、县、校不同层次的品牌教师。
（三）积极推进新课程改革与实施
1．继续组织教师参加各级各类培训学习，提高素质。本学年继续开展全县新教师教学合格达标活动，骨干教师教学献课活动，送教下乡活动，优秀教师示范课活动，使不同层次的教师在原来的基础上都有发展目标和施展本领的舞台。
2．加强薄弱学校教育教学的指导工作，研究适合全县学校均衡发展的对策。各级领导都应牢记“教育教学中心”，要经常深入课堂，深入教研组，组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式，领会课程标准精髓，吃透教材内容，理解教材实质、学会教材教法。薄弱学校要积极主动想办法“脱贫致富”，可以主动与优质学校建立联系，实施“1+1”帮带工程。教研室各学科将继续通过听课调研、送教下乡、片区教研、城乡互动教研活动等方式，支持薄弱学校教学教研。采用“蹲点指导”的方式，有重点对个别学校的教育教学工作加以指导和督促，以点带面，横向推进全县教育教学工作。
3．认真研究“学案课堂”的实施与推进。以市“学案课堂”试点单位——城郊中学为依托，在全县中学教师中组织开展“学案课堂”的理论学习，通过组织观看“学案课堂”的课堂实录等形式，鼓励不同层次学校领导和教师积极探索和大胆尝试，在取得一定经验的基础上稳步推进，力争全年能形成4～6所市、县级“学案课堂”推广学校。
4．总结新课程实施过程中的得与失，研究探索课程改革新方法、好模式。按照“初中迈中步，高中迈小步”的原则，积极、稳妥推进教育教学改革。
（四）落实教学常规管理，抓好课堂教学改革
1．认真组织全体教师深入学习《叙永县中小学教学常规管理实施细则》（试行），研究新课程理念下的课堂教学，完善并落实与之相适应的教学常规管理制度。改革以检查教案代替检查备课的做法，以学论教，要通过对课堂教学效益、集体备课、考试分析、教后反思等情况的检查来评价教师教学状况。按要求认真落实各学科学习训练，对学生作业布置要丰富多样，突出层次，控制数量，在“有效高效”上做文章；作业批改要倡导师生共同参与，达到共识共进的目的。
2．加强教育教学过程管理，切实提高教育教学质量
（1）教研室要加强对各学校进行常规视导管理，坚持集体与小组相结合的教学视导活动。按照“研训结合，管训一体，重心下移，阵地前移”的指导思想，在教学视导工作中，采用“三项——八查”措施，对学校教学及管理进行全方位督查，即对学校领导管理（包括管理机构建设、制度建设、校园文化建设、德育工作实施、教学工作管理与检查、学生管理、学校特色等），教研、科研和师培（包括教研组建设、教研组活动、课题研究与管理、教师培训等）；课堂教学（包括教师基本功、教学组织方式、教材处理能力、教学效果等）三大项分板块调研，对这三大项内容进行“八查”，即查教学管理、查校本研培、查教师备课、查课堂教学、查教学辅导、查实验开展、查作业布置与批改、查教学考核（单元过关检测）。并分别召开学校领导、教师、学生座谈会，进行“评教问卷调查”等，全面调研、诊断学校教学管理和教师教学情况，开展务实的、有针对性、实效性的教学教研指导。
教学视导时，不仅要当好管理者、指导者，敦促学校和教师按相关规定开齐课程、开足课时、上好每堂课，认真做好每一个教学单元的检测与过关工作，而 且要当好宣传员、播种机，把课改的先进理念、先进方法和行之有效的教学模式、管理模式推广和介绍给教师和基层学校。
（2）学校要确立“一切以提升教育质量为中心”的工作思路，树立“质量 立校”意识，以队伍建设、课程改革、学风建设为主线，以课堂教学为抓手，“沉入”课堂，充分发挥专业引领的作用。认真研究和处理好教学管理中的职、权、利，加强教师教学“六认真”督查，向教学过程要质量。在教学“六认真”检查中，应加强学校行政、教导处对一线教师的管理，应定期与不定期相结合、普查与专项检查相结合。学校行政要坚持深入教研组、备课组和课堂，全面了解教学情况，督查教师认真参加教研活动和教师课堂教学。通过学生问卷调查，召开学生座谈会、个别访谈等方式，反馈教师课堂教学信息，监控教师教学行为，发现问题，及时整改。提倡分管领导参与不同学科教研组或备课组活动，指导好教研组或备课组开展好有效的教学研究活动，不断提高教研活动质量。
（五）抓好毕业年级的教学指导工作
加强初中毕业班教学的研究与指导，适时召开初中学科教学与复习研讨会，及时研究、调整毕业班的管理方案与教学计划，提高教学的针对性和实效性。
按要求组织好初中毕业会考，重点关注初中升学考试。科学制定学科复习计划，认真组织中考复习的县级二次培训，并于4月下旬组织开展初2012级升学考试适应性训练考试，加强初2012级升学考试前的综合性训练，加强优生的跟踪指导与培养，大力转化临界生，提高优生成活率，实现初2012级升学考试中全县优生人数达到550人，力争突破600人，比例达到全市的7%。
认真总结抓高考应届生高成活率的经验，认真总结高考新方案实施的经验与教训，积极组织高中毕业班教师参加泸州市“一模”考试分析培训会，研究与分析本届学生高考上线的新的增长点，花大力气、下苦功夫抓好临界生，确保临界
生在高三最后一期的学习中成绩不下滑，确保临界生在高三最后一期的学习中成绩稳中有升，保证高2012级高考时能完成或超额完成市上下达的目标，全县实现高考上线达到650人目标，力争达到和超过700人目标。
（六）狠抓校本教研，以研促改，以研促教
1．深入研究校本教研内涵，提高校本教研实效性。总结反思几年来的校本教研工作实际，改进和完善学校教学研究制度，形成具有学校特色的校本教研形式，总结、深化校本教研经验，探索规律性，保证日常性，力求实效性。
2．打造校本教研示范基地，发挥典型带动作用。通过申报和验收，确定我县首批县级校本教研示范中学校，拟确定示范学校单设初中2所、九义学校1所、高中1所。通过校本教研观摩会、校本教研工作例会及总结表彰会等形式督导培植，形成特色，辐射带动县、片校本教研活动的开展。
3．继续抓好片区教研联组活动，加强校际间的教研活动，促进区域内教研资源的整合与互补。按照重心下移、职能下放的原则，充分发挥各片区教研联组的主观能动性和相互间的协作功能，自觉主动开展好每期至少一次的片区内教研活动。通过开展公开课观摩、教学经验交流、毕业班复习指导等活动，加强学校之间的交流与合作。教研室根据各片区的实际情况和要求参与活动和指导。
4．以活动为载体，解决教学各个阶段中的突出问题和共性问题。高中学段，应在“中心联组”的指导下，突出解决课改年级课堂教学模式陈旧、毕业年级复习效率不高的问题，在坚持“集体教研、个性化教学”基础上，探索适合我县不同高中学校的课堂教学模式，至少召开一次学科教研会议，解决学科个性问题。初中阶段，按照县级指导、学校互动、校片联动的指导思想，组织好教学常规管理和过程性管理督导活动。
（七）完善教学质量评价机制，强化质量管理
1．配合教育局完善“叙永县初中毕业班教学质量考核办法”，以“会考”和“中考”成绩为主，弱化“会考”，偏重“中考”；
完善“以入口质量考核出口质量”的初中质量评价体系，将巩固率、优生完成率作为主要指标对单设中学和九义校（含小学附设初中班、私中）两个系列分别进行质量评价和考核；
落实对“质量高、任务完成率优秀”的学校领导和教师的奖励和对“质量低、任务完成率极差”的学校领导和教师进行惩诫的教学质量管理机制。
2．学校建立和完善教学质量分析制度，加强过程性督导。学校领导首先要把教学质量分析纳入到整个教学管理过程中，做到常规化，实现课堂教学评估与阶段性抽测的有机结合。每次质量检测后，都要认真组织试卷分析，搞好数据统计，总结教学中的成绩，查找问题，提出改进建议。要把分析报告与各项抽测数据通过适当方式及时地进行通报反馈，以指导和调控教学；其次要做到
全员参与。校长、教务主任、年级组长、学科组长、班主任等都是教学质量分析的主要参与者，要结合本职工作的特点与要求，对每一次测试进行客观、全面、规范的分析。要从试题的难易度、考查的知识与能力要求、学生做题中存在的问题以及通过试题反映出的教师教学中的问题等，提出不同的要求，指出今后努力的方向。
（八）深化课题研究，推广教育科研成果
1．认真开展教研室科研课题“贫困山区初中教师教学技能发展研究”的研究工作，适时邀请有关专家对该课题的研究过程中的困惑和下阶段的研究方向等给予指导；
2．树立科研兴校、科研兴教意识，持续开展我县义务教育初中阶段教师的全员参与的“问题即课题”的微型课题研究活动，并将此活动的开展情况纳入学校考核；
3．加强对立项课题的管理与指导，建立课题研究阶段汇报检查制度，指导学校形成阶段研究成果；对即将结题的课题及时给予结题前的指导，做好相关的准备工作。
（九）加强教师队伍建设，开展教师教学技能竞赛活动
根据教研室2011年秋期工作计划，本学期重点开展县级教材培训、优秀试卷命制、创新教学设计竞赛和优秀课件制作比赛，指导学校开展教师教学成绩考核与展示等活动，配合教育局开展教师教学技能竞赛活动开展情况的专项督查，将教师教学技能竞赛活动的开展情况纳入视导活动的督查内容中，及时形成视导通报。
四、学月工作安排
2月份：
①完成各种工作计划；
②教导主任例会：2011年秋期末教学质量检测成绩统计与分析及2012年春期工作安排与布署（2月17日上午8：30，进修校）；
③学科教学计划与建议的下发；
④高中教研联组本期工作研究会议（2月19日上午9：30，地点待定）； ⑤叙永一中、叙永二中教学视导（2月21日、22日）；
⑥马岭中学、摩尼中学、大石中学教学视导（2月28日、29日、3月1日）； 3月份：
①组织参加泸州市初中毕业、升学复习研讨会（时间、地点待市上通知）； ②中学教导主任第三次集中培训及考察学习（3月7～9日）；
③初中教材培训及各学科复习研讨会（3月19～26日）；
④初中兼职教研员队伍建设及成立大会；
⑤高2012级“一模”考试的组织及值班咨询、阅卷、成绩统计与分析；
⑥初2012级毕业会考的巡考、集中阅卷与成绩统计和分析（3月27～31日）； ⑦初中部份学校的教学视导（分水中学、黄坭中学、赤水中学、观兴中学）； 4月份：
①组织参加市、县高2012级“一模”考试成绩分析研讨会和部份学科备课组活动；
②初一、二年级半期教学质量综合检测（4月19～20日），成绩统计与试卷分析，半期小结；
③初2012级中考模拟及适应性考试（4月26～27日）；
④初中部份学校教学视导（石坝、水潦、坛厂、观兴、营山、枧槽私中）⑤片区教研联组活动和学科中心组活动（石坝片区数学、英语、化学、历史）； 5月份：
①初中部份学校教学视导（麻城、后山、海坝、叙永镇中、丹岩、石河、西湖、震东、普占、两河中学、大林九校）；
②初中部份学科片区教研联组活动和学科中心组活动（摩尼片区物理、落卜片区语文和生物、城郊片区思品、两河片区地理）；
③初、高中理、化、生实验操作考试；
④组织开展名师送教、支教活动；高中部份学科备课组活动；
⑤高2012级“二模”考试的组织及值班咨询、成绩统计与分析；
6月份：
①期末教学质量检测命题、制卷等及相关工作；
②中考巡考及阅卷工作的组织；
③期末教导主任例会及学年末教学质量检测考务培训会；
④初2013、初2014级教学质量检测及集中阅卷工作；
⑤期末教学质量检测的成绩统计与分析；
⑥期末教学质量检测的试卷分析；
⑦高2013级、2014级学年末全市统一考试的组织及值班咨询、阅卷、成绩统计与分析；
⑧期末总结。
2012年2月5日
第二篇：叙永县教研室2012年春期工作计划
2012年春期工作计划
叙永县教研室
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实泸州市教育局《关于进一步强化教育管理全面提高教育质量的意见》（[2010]46号即“泸州教育20条”）、《叙永县教育局2012工作意见》；以提高教师整体素质和教学质量为核心，以“有效课堂”教学研究和教学常规管理为重点，以教师教学技能竞赛为依托，以课堂教学为抓手，更新教育观念，提高教师队伍整体素质，优化教育教学方法，促进学生全面发展。突出“研究、指导、管理、服务”职能，促进各初中学校均衡发展，促进我县初、高中教育教学质量稳步提高。
二、工作思路
依托“三级教研网络”平台，以“三抓三促”为工作方针，即抓领导和骨干，促群体教研；抓三级教研网络，促校本教研；抓教学质量考评，促过程教研。着力做好三个方面的工作，即抓过程管理，落实教学常规；抓教师培训，提高教师素质；抓课堂教学改革，提高课堂教学效益。
三、工作要点
（一）加强队伍建设
加强专、兼职教研员的管理和业务培训工作，不断提高教研人员的素质，并充分发挥高中学科中心联组和兼职教研员的作用，多形式地搞好各学科的教学研究活动。
（二）着力提高学校领导和骨干教师的综合素质
1．抓好学校领导的观念更新。结合《叙永县中小学教学常规管理实施细则》（试行）在全县中学教师中持续开展“双五一”活动（即在教育理论方面：每学年读一本教育理论专著，写一本读书札记，记一本教育日记，参与一项课题研究，交流或发表一篇有价值的教学论文；在教学技能方面，每学年主持一次集体备课，上一节公开课，命制一份“用于学校阶段形成性检测考试或重要的随堂检测”的试卷，设计一份用于指导学校学科备课组的优秀教学创新案例（教案），制作一份符合“四川省教师教育技术能力要求”且有实用价值的多媒体课件）。着力抓校长和班子成员的“双五一”落实情况，通过上公开课、观摩课、现场评课等形式展示校长业务实力；通过检查或抽查校长听课记录、教研记录，看校长深入教学一线的情况；通过观摩校园文化建设，访谈教师、学生、社会对学校的满意程度，展示校长的办学理念和创新能力。
2012年春期中学教研室工作计划
共6页
第1页
2．抓好骨干教师的培养和使用。县、校两级要明确不同的骨干教师培养对象，采取不同的具体措施，跟踪到人，全面培养。教研室教研员每年每科确定3～5名对象，汇集成册，年终看结果；学校也要明确到人，落实帮带实效，培植省、市、县、校不同层次的品牌教师。
（三）积极推进新课程改革与实施
1．继续组织教师参加各级各类培训学习，提高素质。本学年继续开展全县新教师教学合格达标活动，骨干教师教学献课活动，送教下乡活动，优秀教师示范课活动，使不同层次的教师在原来的基础上都有发展目标和施展本领的舞台。
2．加强薄弱学校教育教学的指导工作，研究适合全县学校均衡发展的对策。各级领导都应牢记“教育教学中心”，要经常深入课堂，深入教研组，组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式，领会课程标准精髓，吃透教材内容，理解教材实质、学会教材教法。薄弱学校要积极主动想办法“脱贫致富”，可以主动与优质学校建立联系，实施“1+1”帮带工程。教研室各学科将继续通过听课调研、送教下乡、片区教研、城乡互动教研活动等方式，支持薄弱学校教学教研。采用“蹲点指导”的方式，有重点对个别学校的教育教学工作加以指导和督促，以点带面，横向推进全县教育教学工作。
3．认真研究“学案课堂”的实施与推进。以市“学案课堂”试点单位——城郊中学为依托，在全县中学教师中组织开展“学案课堂”的理论学习，通过组织观看“学案课堂”的课堂实录等形式，鼓励不同层次学校领导和教师积极探索和大胆尝试，在取得一定经验的基础上稳步推进，力争全年能形成4～6所市、县级“学案课堂”推广学校。
4．总结新课程实施过程中的得与失，研究探索课程改革新方法、好模式。按照“初中迈中步，高中迈小步”的原则，积极、稳妥推进教育教学改革。
（四）落实教学常规管理，抓好课堂教学改革
1．认真组织全体教师深入学习《叙永县中小学教学常规管理实施细则》（试行），研究新课程理念下的课堂教学，完善并落实与之相适应的教学常规管理制度。改革以检查教案代替检查备课的做法，以学论教，要通过对课堂教学效益、集体备课、考试分析、教后反思等情况的检查来评价教师教学状况。按要求认真落实各学科学习训练，对学生作业布置要丰富多样，突出层次，控制数量，在“有效高效”上做文章；作业批改要倡导师生共同参与，达到共识共进的目的。
2．加强教育教学过程管理，切实提高教育教学质量
（1）教研室要加强对各学校进行常规视导管理，坚持集体与小组相结合的教学视导活动。按照“研训结合，管训一体，重心下移，阵地前移”的指导思想，2012年春期中学教研室工作计划
共6页
第2页
在教学视导工作中，采用“三项——八查”措施，对学校教学及管理进行全方位督查，即对学校领导管理（包括管理机构建设、制度建设、校园文化建设、德育工作实施、教学工作管理与检查、学生管理、学校特色等），教研、科研和师培（包括教研组建设、教研组活动、课题研究与管理、教师培训等）；课堂教学（包括教师基本功、教学组织方式、教材处理能力、教学效果等）三大项分板块调研，对这三大项内容进行“八查”，即查教学管理、查校本研培、查教师备课、查课堂教学、查教学辅导、查实验开展、查作业布置与批改、查教学考核（单元过关检测）。并分别召开学校领导、教师、学生座谈会，进行“评教问卷调查”等，全面调研、诊断学校教学管理和教师教学情况，开展务实的、有针对性、实效性的教学教研指导。
教学视导时，不仅要当好管理者、指导者，敦促学校和教师按相关规定开齐课程、开足课时、上好每堂课，认真做好每一个教学单元的检测与过关工作，而 且要当好宣传员、播种机，把课改的先进理念、先进方法和行之有效的教学模式、管理模式推广和介绍给教师和基层学校。
（2）学校要确立“一切以提升教育质量为中心”的工作思路，树立“质量 立校”意识，以队伍建设、课程改革、学风建设为主线，以课堂教学为抓手，“沉入”课堂，充分发挥专业引领的作用。认真研究和处理好教学管理中的职、权、利，加强教师教学“六认真”督查，向教学过程要质量。在教学“六认真”检查中，应加强学校行政、教导处对一线教师的管理，应定期与不定期相结合、普查与专项检查相结合。学校行政要坚持深入教研组、备课组和课堂，全面了解教学情况，督查教师认真参加教研活动和教师课堂教学。通过学生问卷调查，召开学生座谈会、个别访谈等方式，反馈教师课堂教学信息，监控教师教学行为，发现问题，及时整改。提倡分管领导参与不同学科教研组或备课组活动，指导好教研组或备课组开展好有效的教学研究活动，不断提高教研活动质量。
（五）抓好毕业年级的教学指导工作
加强初中毕业班教学的研究与指导，适时召开初中学科教学与复习研讨会，及时研究、调整毕业班的管理方案与教学计划，提高教学的针对性和实效性。
按要求组织好初中毕业会考，重点关注初中升学考试。科学制定学科复习计划，认真组织中考复习的县级二次培训，并于4月下旬组织开展初2012级升学考试适应性训练考试，加强初2012级升学考试前的综合性训练，加强优生的跟踪指导与培养，大力转化临界生，提高优生成活率，实现初2012级升学考试中全县优生人数达到550人，力争突破600人，比例达到全市的7%。
认真总结抓高考应届生高成活率的经验，认真总结高考新方案实施的经验与教训，积极组织高中毕业班教师参加泸州市“一模”考试分析培训会，研究与分析本届学生高考上线的新的增长点，花大力气、下苦功夫抓好临界生，确保临界2012年春期中学教研室工作计划
共6页
第3页
生在高三最后一期的学习中成绩不下滑，确保临界生在高三最后一期的学习中成绩稳中有升，保证高2012级高考时能完成或超额完成市上下达的目标，全县实现高考上线达到650人目标，力争达到和超过700人目标。
（六）狠抓校本教研，以研促改，以研促教
1．深入研究校本教研内涵，提高校本教研实效性。总结反思几年来的校本教研工作实际，改进和完善学校教学研究制度，形成具有学校特色的校本教研形式，总结、深化校本教研经验，探索规律性，保证日常性，力求实效性。
2．打造校本教研示范基地，发挥典型带动作用。通过申报和验收，确定我县首批县级校本教研示范中学校，拟确定示范学校单设初中2所、九义学校1所、高中1所。通过校本教研观摩会、校本教研工作例会及总结表彰会等形式督导培植，形成特色，辐射带动县、片校本教研活动的开展。
3．继续抓好片区教研联组活动，加强校际间的教研活动，促进区域内教研资源的整合与互补。按照重心下移、职能下放的原则，充分发挥各片区教研联组的主观能动性和相互间的协作功能，自觉主动开展好每期至少一次的片区内教研活动。通过开展公开课观摩、教学经验交流、毕业班复习指导等活动，加强学校之间的交流与合作。教研室根据各片区的实际情况和要求参与活动和指导。
4．以活动为载体，解决教学各个阶段中的突出问题和共性问题。高中学段，应在“中心联组”的指导下，突出解决课改年级课堂教学模式陈旧、毕业年级复习效率不高的问题，在坚持“集体教研、个性化教学”基础上，探索适合我县不同高中学校的课堂教学模式，至少召开一次学科教研会议，解决学科个性问题。初中阶段，按照县级指导、学校互动、校片联动的指导思想，组织好教学常规管理和过程性管理督导活动。
（七）完善教学质量评价机制，强化质量管理
1．配合教育局完善“叙永县初中毕业班教学质量考核办法”，以“会考”和“中考”成绩为主，弱化“会考”，偏重“中考”；
完善“以入口质量考核出口质量”的初中质量评价体系，将巩固率、优生完成率作为主要指标对单设中学和九义校（含小学附设初中班、私中）两个系列分别进行质量评价和考核；
落实对“质量高、任务完成率优秀”的学校领导和教师的奖励和对“质量低、任务完成率极差”的学校领导和教师进行惩诫的教学质量管理机制。
2．学校建立和完善教学质量分析制度，加强过程性督导。学校领导首先要把教学质量分析纳入到整个教学管理过程中，做到常规化，实现课堂教学评估与阶段性抽测的有机结合。每次质量检测后，都要认真组织试卷分析，搞好数据统计，总结教学中的成绩，查找问题，提出改进建议。要把分析报告与各项抽测数据通过适当方式及时地进行通报反馈，以指导和调控教学；其次要做到2012年春期中学教研室工作计划
共6页
第4页
全员参与。校长、教务主任、年级组长、学科组长、班主任等都是教学质量分析的主要参与者，要结合本职工作的特点与要求，对每一次测试进行客观、全面、规范的分析。要从试题的难易度、考查的知识与能力要求、学生做题中存在的问题以及通过试题反映出的教师教学中的问题等，提出不同的要求，指出今后努力的方向。
（八）深化课题研究，推广教育科研成果
1．认真开展教研室科研课题“贫困山区初中教师教学技能发展研究”的研究工作，适时邀请有关专家对该课题的研究过程中的困惑和下阶段的研究方向等给予指导；
2．树立科研兴校、科研兴教意识，持续开展我县义务教育初中阶段教师的全员参与的“问题即课题”的微型课题研究活动，并将此活动的开展情况纳入学校考核；
3．加强对立项课题的管理与指导，建立课题研究阶段汇报检查制度，指导学校形成阶段研究成果；对即将结题的课题及时给予结题前的指导，做好相关的准备工作。
（九）加强教师队伍建设，开展教师教学技能竞赛活动
根据教研室2011年秋期工作计划，本学期重点开展县级教材培训、优秀试卷命制、创新教学设计竞赛和优秀课件制作比赛，指导学校开展教师教学成绩考核与展示等活动，配合教育局开展教师教学技能竞赛活动开展情况的专项督查，将教师教学技能竞赛活动的开展情况纳入视导活动的督查内容中，及时形成视导通报。
四、学月工作安排
2月份：
①完成各种工作计划；
②教导主任例会：2011年秋期末教学质量检测成绩统计与分析及2012年春期工作安排与布署（2月17日上午8：30，进修校）；
③学科教学计划与建议的下发；
④高中教研联组本期工作研究会议（2月19日上午9：30，地点待定）； ⑤叙永一中、叙永二中教学视导（2月21日、22日）；
⑥马岭中学、摩尼中学、大石中学教学视导（2月28日、29日、3月1日）； 3月份：
①组织参加泸州市初中毕业、升学复习研讨会（时间、地点待市上通知）； ②中学教导主任第三次集中培训及考察学习（3月7～9日）； ③初中教材培训及各学科复习研讨会（3月19～26日）；
2012年春期中学教研室工作计划
共6页
第5页
④初中兼职教研员队伍建设及成立大会；
⑤高2012级“一模”考试的组织及值班咨询、阅卷、成绩统计与分析； ⑥初2012级毕业会考的巡考、集中阅卷与成绩统计和分析（3月27～31日）； ⑦初中部份学校的教学视导（分水中学、黄坭中学、赤水中学、观兴中学）； 4月份：
①组织参加市、县高2012级“一模”考试成绩分析研讨会和部份学科备课组活动；
②初一、二年级半期教学质量综合检测（4月19～20日），成绩统计与试卷分析，半期小结；
③初2012级中考模拟及适应性考试（4月26～27日）；
④初中部份学校教学视导（石坝、水潦、坛厂、观兴、营山、枧槽私中）⑤片区教研联组活动和学科中心组活动（石坝片区数学、英语、化学、历史）； 5月份：
①初中部份学校教学视导（麻城、后山、海坝、叙永镇中、丹岩、石河、西湖、震东、普占、两河中学、大林九校）；
②初中部份学科片区教研联组活动和学科中心组活动（摩尼片区物理、落卜片区语文和生物、城郊片区思品、两河片区地理）；
③初、高中理、化、生实验操作考试；
④组织开展名师送教、支教活动；高中部份学科备课组活动； ⑤高2012级“二模”考试的组织及值班咨询、成绩统计与分析； 6月份：
①期末教学质量检测命题、制卷等及相关工作； ②中考巡考及阅卷工作的组织；
③期末教导主任例会及学年末教学质量检测考务培训会； ④初2013、初2014级教学质量检测及集中阅卷工作； ⑤期末教学质量检测的成绩统计与分析； ⑥期末教学质量检测的试卷分析；
⑦高2013级、2014级学年末全市统一考试的组织及值班咨询、阅卷、成绩统计与分析；
⑧期末总结。
2012年2月5日
2012年春期中学教研室工作计划
共6页
第6页
第三篇：宝丰县教育体育局教研室2012春期工作计划
宝丰县教育体育局教研室
2011-2012学年第二学期工作计划 2012年，我们坚持以党的教育方针为指针，以全面落实素质教育为目标，切实巩固“强县”成果，全面履行“服务、研究、指导、提高”四项职能。大力开展有效教学研讨与实践，构建素质教育质量监测体系，有效促进全县基础教育教学质量，办人民满意的教育。
一、抓教学常规，求教学实效。
我们继续组织教研人员定期下校听课、评课、查阅学生作业、教师听（评）课记录、参与集体备课等调研活动，进行专题讲座，指导教师打造有效课堂，提高课堂教学效益。
1、研究实践“实效课堂”，提高课堂驾驭能力。课堂教学效益的是学校核心竞争力的反应。2012年，我们将深入开展提高教师教学技艺研究，使教师提高每一堂课的教学效率。要求教师备课抓“六备三有”（备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源；做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法）；倡导教师上课抓“先学再教后练”三段制课堂结构和“一动、三不、四化、五优”的实效课堂教学模式推广活动（“一动”即思维互动；“三不”即学生会的不讲，无实质内容的不讲，因拔高标准学生听不懂的不讲；“四化”即教学目标明确化、难度设置分步化、课堂练习反馈化、知识容量最大化；“五优”优化学、教、议、练、评五个步骤）；深化全县“课堂
质量提升工程”，校内开展赛课和研讨展示活动；开展看课议课“三思”行动（执教者反思、学科（备课）组讨论反思、学校教研组对课堂教学中无效或低效和有效或高效的反思）。
2、规范学生学习行为，引导养成良好习惯。“教育就是培养习惯”，我们要与学校共同研究学生学习的行为与习惯，注重培养学生的预习习惯、听课习惯、作业习惯（独立完成、书写工整、表达规范）、知识整理习惯、反思习惯（着眼于学段起始年级的教育，如一年级、七年级学生的习惯养成）。继续开展师生读书活动，将读书于练字结合起来，养成多读书，读好书，练好字的良好习惯。
二、组织研讨活动，提高科研能力。
2012年，县教研室继续深化“中小学教师科研能力提升计划”，实施中小学城乡“捆绑”发展计划，组织开展“课堂教学有效性”专题研讨（送教下乡、教学开放日等）活动，促进城乡教育均衡发展；认真贯彻市、县教育科研精神，根据实际调研确定研讨专题，组织相关活动。从各个方面和层面促进教师教科研能力的逐步提升。
三、注重质量监测，完善评价体系。
我们要增强全面的教育教学质量观，坚持进行中小学教学质量监测工作，综合考查学生德、智、体、美等方面的发展状况，以促进教育科学和谐发展为目标，逐步完善全面的质量监测体系。初中阶段做好毕业年级的分析监测工作，小学段加强各年级质量监测或抽测工
作，提高命题质量，突出诊断功能。重视并加强后进学生的学习评价及其改进帮扶；重视各学科优秀学生持续、迅速发展的引导。加强对全县中小学教学质量分析工作，形成质量分析报告，以此来指导教师根据诊断结果适时调整自己的课堂教学。在学校和全县开展以学科竞赛为基本形式的活动，为学生提供特长发展的充足空间，为优秀学生创造更好的学习环境。
四、主要工作内容
1、继续开展师生读书活动。
2、通报上学期教学常规检查、评估情况，召开中小学调研分析会。
3、组织九年级调研考试，召开分析会，研讨指导复习、备考方案。
4、组织初中毕业班相关学科中招备考会。
5、开展小学、初中教学视导，课堂教学观摩研讨。
四、具体安排（见附件）
宝丰县教育体育局教研室 二0一二年二月六日
附件：
2011—2012学年第二学期具体安排
第四篇：教研室工作计划
喀什市乃镇花园小学2016-2017学年第二学期教研室工作计划
一、指导思想
根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、重点工作
（1）加强教学常规管理，加倍关注一年级模式二的总体教学情况，与新任教师培养。
（2）加强教研组、加强教研组长的培养和锻炼，加强对每天的教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。
（3）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效、加强教学质量监控（4）认真落实各年级教学质量检测。（5）加强分析评价，组织好教学质量分析。抓好学生和教师学国语,掌握乘法口诀,课堂作业方面的检查.三、工作目标
（1）以新课堂创建研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，培养学生各种能力提高教学质量。
（2）积极探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。
四、教学工作管理
（1）渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法;更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习能力。（2）落实教学基本要求，不断提高课堂效益每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材，认真研究新课标思想和理念，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:一是认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是认真上课，要努力提高课堂教学效率，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，认真批改，讲评到位.;四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间;五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。
（3）提升教研水平，强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达到引领和示范的作用。本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机，组织一批教师展示新课堂研究汇报课，同时加强新聘教师管理工作，使他们尽快进入状态。教师一学期听课不少于15节课。年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。
（4）增强教学辅助功能，确保一线稳定有序
加强班级图书馆、阅览室、实验室的管 理，将学校教学业务管理规定的具体专项
要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。
五、工作措施
（1）开展各教研组校本研修活动，在新学期开学日让我校所有教师按教研组进行抽纸选定上公开课顺序。每个月的第一，第三，第四周全体教师在本校参与教研活动。每个月的第二周各个教研组所有成员去教育局安排的学校参加市级教研活动。每周的周四积极参与镇级研修班教研活动。每天的教研活动进行顺序如下： 星期一：数学教研组进行教研活动 星期二：母语语文教研组进行教研活动。星期三：汉语教研组进行教研活动。星期五：综合教研活动。
每一次教研活动的课时安排如下： 第1节课：计算机培训第2节课：公开课 第3节课：说课，评课第4节课：专业测评
（2）每周抽签方式人选2-3名教师进行检查所有资料（教案、作业，进度计划，业务学习等），一发现问题按规则处理，及时纠正存在的问题。
（3）每月开展一次学生各种比赛。数学组组织乘法口诀与快算比赛。3,4,5,6月份的第三周
汉语组组织国语会话比赛等活动。3,4,5月份的第三周
母语语文组组织快读与听写比赛。3,4,5月份的第三周
排名发奖给学生，提高学习兴趣与互相比赛学习的好习惯，从而提高学生的学习兴趣及教学质量。
（4）开学的前一周开展质量分析会议，让每一位教师总结存在的问题，讲以后的整改措施并签订提高教学质量责任书。
（5）每月安排一次教师专业测评月考考试、让所有教师参与，按自己的教研组做试卷，公开得分与排名情况。
（6）按照本学期的《提高国语水平1+1结对子计划》全体教师每月进行一次国语测试，公开成绩。
（7）全体学生每两周进行一次抽测学国语情况，每月一次国语大测试。
喀什市乃镇花园小学
2017.2.14
第五篇：教研室工作计划
工作规划
根据学院整体工作部署和教研部工作安排，结合我教研室教学和师资的具体情况，为进一步提高教学质量、加强师资队伍建设，新学期拟做好以下几方面工作：
一、教学管理方面
1． 根据学院对刑法学、诉讼法学考试改革情况的最终结论，决定民商法学是否2．
1．2． 进行相应的改革。组织教师对民商法学教案进行规范化编写（包括对讲授内容的具体论证）开展主题会议，经验交流 保证科研质量，反对单兵作战。
二、发挥团队优势，开展科研工作
三、加强青年教师队伍建设，形成梯队优势
1． 重视对青年教师培养
2． 保证梯队合理
四、发挥多学科优势，开展对内对外法律服务
教研室有多名教师多年参与法律服务工作，有丰富实践经验，为我院的建设和发展提供了佐有成效的专家咨询和法律服务。有多人担任学院大学生青年志愿者服务队的业余辅导员。计划与某社区联系，开展一次法律进社区活动。与团市委联系
点击咨询 