语文教研工作计划201403

第一篇：语文教研工作计划201403

语文教研工作计划

（2013--2014学年度第二学期）

学校名称：黄龙小学

2014年03月01日

语文教研工作计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。

（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

四、工作安排：

4月份

1、集体备课活动

2、观摩教学

5月份

1、同课异构活动

2、观摩教学

第二篇：03大坑小学：教学教研工作计划

龙村镇大坑小学

2013年上期教学教研工作计划

一、指导思想

我校教学教研工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八会议精神，坚决拥护以总书记为首的党中央领导，围绕县教育局和中心小学的工作目标和要求深化教学教研改革，以提高教学教研质量和效益为中心，以推进新课程实施为锲机，务实、高效的完成学校各项工作，积极构建镇内均衡教育体系，努力促进我校教学教研发展，为办好人民满意的教育而奋斗。

二、工作重点

1、围绕课程改革这个中心，进一步增强校本教研的力度，加强新课程理论的学习制度。用新课程理念统领自己的教育教学行为，从而提高认识，转变观念，促进教师专业化水平的发展，提高执教能力，以适应新课程的需要。

2、强化教学常规工作的管理，从“细”“实”管理落实上着力，使教学常规工作管理制度化、规范化。

3、进一步强化教学研究制度，规范教研组建设，通过各种形式的研讨活动提高课堂教学效率。

4、加强各学科教学的管理，牢固树立质量意识，正确把握新课标下的教学理念和方法，重视教学环节的步步落实。

5、努力做好培优、托中、辅差的工作，力争大面积取得好成绩。

6、加强教学质量的监控评估，促进教学质量的提高。

三、具体措施

（一）加强新课程理论学习，努力提高课堂教学效果。

1、充分利用周前会、教研活动时间组织教师充电。每个教师要抽时间认真阅读《广东教育》《梅州教育》《小学数学教育》《师道》等教育杂志文章，特别是有关新课程教材教法方面的书籍文章，做好读书笔记，不断提高自己的业务水平和工作能力。

2、每月进行一次学习交流活动。围绕主题展开探究，促使教师在实践中发现问题、解决问题，提高教学实践能力。

（二）进一步开展教学研究活动，增强校本研究的力度。

1、抓好教研组的工作实施力度。教研组是学校校本研究的基础组织，教研组的研究活动情况直接影响着每位教师的成长的教学质量的提高，因此，我们要把教研组建设作为校本教研工作的基础工程来抓。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和教学的创新意识，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。一是把教研工作纳入学校常规管理，形成以校级教研为龙头，以各教研组活动为主体的管理网络，使教研工作走上制度化、规范化和科学化的轨道。结合中心小学和片“课改展示周”活动，开展校本教研活动。要求教师在教研中做到：“多讨论、多积累、多听课、多反思、多想办法、多撰写论文、多总结经验。”使校本的教研能力

带动教学，使教师在教研中得到更多的发展。二是不断提高教导主任和教研组长的业务能力，充分利用每周一研的活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教导主任和教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。三是确定每周一研，做到抓住关键，突破难点，努力提高校本教研活动的针对性和实效性。活动要求有解决问题的初步设想、有教研专题、有中心发言人、有活动记录、有活动实效。四是要求每位教师积极走进教学研究活动平台，共同面对教学中存在的问题、共同学习前沿的教育教学理论、共同实践教与学、共同反思得与失，团结协作，互相汲取，为打造“名师工程”奠定基础。五是要求每位教师要按要求主动认真听课并认真做好评课记录。

2、加强新课改实验工作力度。为了达到校本教研的目标，把新课程的理念转化为实践，我们要通过教学反思、案例分析、行动研究，树立起“学校即基地，问题即课题，教学即研究，成果即提高”的思想。本，各校可从以下几个专题来研究新课程理念的研讨重点。第一，新课程提出的三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实。第二，新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式如何在课堂上真正得以体现。第三，如何创设有效的活动化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活动力的舞台。第四，如何构建多元化的课堂评价机制，发挥评价对教师和学生成长的激励、促进作用。

（三）构建平台，提高队伍素质

1、要重视培养骨干教师，采取有效措施，创设激励机制，加强骨干教师（学科带头人）的管理与培养，促进骨干教师、学科带头人脱颖而出；要通过开展优质观摩课评选及优秀教师课堂教学展示等活动，为骨干教师的成长提供展示平台和成长环境，让本土化专家发挥出带头与示范作用。

2、提高教师整体素质。坚持推门听课制度，广泛开展多形式的互听互教互评活动，形成名师带动、教师互动的局面，努力改进课堂教学方法，提高教师适应新课程的能力。

3、开展教学基本功训练，落实“四个一”。所有教师要坚持做好教学基本功训练；练好粉笔字、钢笔字、毛笔字，说好一口流利的普通话。按县教育局的要求，全员参与落实“四个一”，即每个教师每学期上一节优质课，写一篇优秀教案，说一节优质课，总结一篇优质论文。让优秀的教师在比赛中脱颖而出。

（四）强化教学管理和监控，着力提高教学效益。

1、抓常规，确保规范教学

（1）严格执行课程计划，杜绝随意调课或无人上课现象

（2）加强教学过程管理。教学常规领导小组要充分发挥作用，组织教师认真学习《五华县小学教学工作管理条例》《龙村镇中心小学教学常规工作要求》，对照“条例”及“龙村镇小学教师常规工作检查评分登记表”，制定考评计划周历表并严格落实，各项考评、奖励依据全面详实。本着求真务实的精神，狠抓教学常规的落实管理

工作做到突出一个“严”字，落实到“有序”上；强化一个“优”字，落实到“创新”上；明确一个“实”字，落实到“效益”上，使教学管理有新的举措，新的发展。

（3）切实减轻学生过重的课业负担。每位科任教师要尽力减少机械、重复的抄写作业，要尽力保护好学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围中增长才智。严肃教辅资料的定订，无论学校还是教师不得滥定滥订上级教育行政部门规定以外的教学辅导资料。

（4）高度重视学生的学习习惯和能力培养。

（5）强化基础学科的教学研究、教学管理和优秀生、学困生的教学辅导。

（6）常规工作检查小组要强化常规工作的检查、督促、激励制度，在教学活动的各个环节中强化教学常规工作的落实管理。中心小学定期或不定期组织检查评比。

2、完善教育评价体质，建立质量监控机制。我校坚持对教学质量的检查和抽查制度。要根据学科教学质量定期对各年段、各学科进行教学质量调研，对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级进行跟踪调研。直接负责教学质量管理，掌握学困生的进展状况，切实提高所有学生的学习成绩。

附：教学教研工作安排表在下页。

第三篇：语文教研工作计划

2017—2018学年第一学期初中语文教研组工作计划

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教研室工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。

3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是上我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。

为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。

6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源

本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

7、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。

培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事, 谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期(九年级第二学期不再推荐)下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如下：

七(上)《爱的教育》、《西游记》 七(下)《繁星 春水》 《巨人三传》

八(上)《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八(下)《朝花夕拾》《骆驼祥子》

九(上)《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》

8、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。

写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。

9、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。

对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。

语文教研组

2017年8月25日

语 文 教 研 组 工 作 计 划

平洛镇初级中学语文教研组

2017.8.25

第四篇：语文教研工作计划

语文教研工作计划

本学期语文教研组工作，将继续全面贯彻落实学校教育教学工作计划，进一步加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保学生语文成绩上新台阶。根据学校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，立足课堂教学，正确把握语文教学特点，旨在全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、贯彻落实并完善“双主”教学模式

（一）、规范学习笔记，定期检查。

（二）、完善学案。

（三）、备、教、批、辅、考按照学校教学常规检查。

（四）、认真备课、听课、领课，做到集思广益，经常借鉴、反思。

（五）、课堂教学过程，既要体现学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用，充分发挥师生双方的主动性、创造性。

三、树立精品意识，打造精品语文教学成绩，同时注重培养学生语文学科的学习能力。

（一）、打牢基础（多记、多考、多竞赛）

（二）、扩大阅读

1、以现代文阅读为载体，引导学生阅读体验，多讲规律、方法、，多激发学生阅读兴趣。

2、名著阅读（教师引导、小组交流、人物评析、情节探讨、读书笔记、知识竞赛等）

（三）提高写作能力

1、多写小感悟、多进行小练笔。

2、教师及时进行写作技巧指导。

3、在单元作文写作进行“仿创式作文”课题的实验。

4、作文批改课采用教师评价、学生自评、学生互评、异班互评的形式。

（四）晨读（根据年级组实际下发晨读材料）

（五）练字（结合校本并在日常教学中规范书写）

四、结合语文学科的特点进行课题，学期初写出计划，教学过程中收集好过程性材料，学期末做好总结。

具体活动：

1、优秀学习笔记评比（学期末）

2、优秀学习小组评比（学期末）

3、优秀“一帮一”评比（学期末）

4、名著阅读知识竞赛（十月末）

5、优秀作文评比（十一月末）

具体实施过程以年级组为单位，按年级组实际进行，负责人如下：

一年组：迟胜学

二年组：柳岩

三年组：贾元红

第五篇：语文教研工作计划

白果镇双山小学2010—2011学第一学期

语文教研工作计划

一、指导思想：

新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，搞好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

（一）开学初，配合教导处督促教师制定好教学计划和教学进度。

（二）以新课程改革为载体,坚持实事求是, 认真学习，大胆实践，创造性的实施新课程标准。

1、继续认真学习新课程标准，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

3、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

4、鼓励教师一学期阅读一到两本好书，并做好读书心得交流活动。

（三）规范语文教学常规管理。

1、要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。

2．加强教学质量监控。小范围地进行随机质量监测，及时分析反馈。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

3．认真组织参加各级各类教学评优活动，让每一位教师都能上出一堂好课。

4、组织《农村小学现代远程教育教学方法的研究》课题组成员上好课题研讨课，撰写经验总结。

三、本学期主要工作安排：

九月份：

1．学习学校工作计划精神，制定语文组工作计划。

2．学习教研组工作计划。

3、配合学校做好平安校园创建工作。

十月份：

1.广播操比赛。

2． 课题研讨课活动开始启动。

十一月份：

1．继续开展课题研讨课活动。

2．配合教导处组织期中质量检测统考。

十二月份：

1.教学常规检查。

2.开展诗歌朗诵比赛活动。

3.继续开展课题研讨课活动。

4、组织教师开展读书心得交流活动。

元月份：

1.教学常规检查。

2.制定复习计划，迎接教育教学质量检测

3、做好学期工作总结。