2013-2014学年第一学期学校教学计划

第一篇：2013-2014学年第一学期学校教学计划

河口中心小学2013—2014学年

第一学期教学教研工作计划

一、指导思想

以党的方针政策,邓小平同志的教育理论和党的十八大精神的重要思想为指导，以阳春市教育局教学工作会议精神为指导，规范教学常规管理，深化课堂教学改革。加强学习，认清形势，更新观念，转变作风，树立教学质量观，全面提升教育教学质量；不断推进素质教育，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的均衡发展。

二、主要工作

（一）加强教师的业务学习和教师培训，树立教师的教学新理念。

深入进行新课程理念与实践的学习探究。组织各科组学习新课标（2011版）、新教材，阳春市教学常规和河口镇的教学常规要求，观看全国优秀教师的课堂教学课例，还要利用上学期市兼职教研员到我镇指导备课的契机，我校教师要继续对上次教研活动开展讨论，谈收获、提建议，进一步提高我校教师的备课水平，让教师与兄弟学校作学术上的对比，取他人之长，补自己之短，不断提升教师的专业水平。

（二）加大全校培优和学困生辅导的力度。

1．每班每科要制定详细的计划和措施。在学困生辅导方面，学校要求语文、数学、英语科每天要给学生有一个知识点的分类题练习，每周有一板综合的练习题练习，教师每天对学生做的练习进行跟踪，1

尽可能让学生学习的知识“日日清”，教导处不定时进行抽查，要求教师做到学生的知识天天过关，级级过关。在培优方面，做到有对象、有教材、有措施，努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科质量。特别是五年级数学科，希望能在本学期阳春市举行的综合测试中取得优异的成绩。

（三）积极开展学校的语文、数学、英语的校本教研工作。

1．语文、数学、英语这三科要优化教学过程。以课标（2011版）理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备好课，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，使自主探究、合作的学习方式，做到先学后教。经常进行教学反思，努力发觉教学智慧的增长点。

2．加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

3.学校领导成员将随机深入各教研组，经常性开展推门课活动。每个科组要求教师相互听课、评课。要求每位教师每个学期听课不少于六节。

4.第4周语文、数学、英语这三个科组做好阳春市举办的课堂教学大赛的镇级选拔赛人选推荐工作。

5．语文、数学、英语这三个科组在本期要组织二次以上的网上观

看优秀课例的活动。

6.学校在2013年10月下旬举行一次英语校本公开教研活动课。

7.学校在2013年11月中旬举行一次语文校本公开教研活动课。

8．学校在2013年12月上旬年举行一次数学校本公开教研活动课。

（四）落实教学常规工作检查。

1.抓好教学常规工作，规范教学行为。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，把关好单元检测，要求单元练习随教学进度进行检测，认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略、补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。增强教师的质量责任制意识。

2．每个科组每学期要进行一次以上的教学常规的自查工作。

3．学校每学期组织二次以上的两次教学常规的检查工作。

4．建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将采取调查考试形式，随机对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪调查。第八周我校进行一次四年级的摸底调研工作。

第二篇：2014-2015第一学期学校教学计划[定稿]

逸夫学校教学工作计划

2014—2015学第一学期

一、指导思想：

以教育方针为宗旨，围绕教育局本学期工作要点，结合我校实际，继续以强化教学管理，提升管理水平为重点，结合创建教学管理示范校活动，进一步完善、细化、规范和创新常规管理；以课堂教学改革为抓手，结合市级课改实验校验收活动，强力推进（135）课堂教学改革，转变教师教学行为和学生学习方式，实现课堂教学根本性变革，提高课堂效率；以教师素能建设为支撑，努力提升教师专业技能，打造一支理论先进业务精湛的优秀教师团队；以有效教研、教师培训和课题研究为平台，全面提升教师的执教能力；以培养学生良好的学习习惯、提高学习能力为切入点；以提高质量，成就教师，发展学生为最终目标，促进师生共同发展，提高我校的教育教学质量。

二、工作目标

1、严格落实课程计划，开齐、开足课程。校本课程和综合实践活动有亮点，成系列，力争开发具有我校特色的两种精品校本课程。

2、继续完善、细化和创新常规管理，争创教学管理示范校。使常规管理科学化、规范化；制度化、日常化。规范教师教学行为，提高教学质量。做好评价和考核工作，激励师生，调动积极性。

3、继续全面推进（135）课堂教学改革，提高课堂教学效率，确保市级课改实验校高质量通过验收。

4、加强有效研修和教育科研工作。保证校本研修制度化；立足本校，实效化。

5、加强教师队伍建设，提高教师专业素质，提升理论水平和执教能力。培养一批省市县级骨干教师和学科名师。

6、加强毕业班管理，提高毕业班成绩。

7、强化音、体、美、信息等小学科的教学管理，培养特长、张扬个性。发挥全县体育教育基地的作用，艺体“2+1”教育成绩突出，成果（活动）展示力争全县名次保3争2。

8、加强实验教学管理，争取实验教学的双开率均达100%。培养和提高学生动手能力和实验素能。

9、加强各功能教室和教学设备的使用和管理。充分使用，规范管理，及时维 护，最大限度发挥服务教教学和育人功能。

10、结合经典诵读工程和师生书写大赛活动，继续抓好师生读书活动，营造书香校园；规范学生写字姿势等，扎实推进语言文字工作。

三、工作重点和主要措施

（一）、强化教学过程管理，提高教育教学质量

1.完善、细化和创新教学常规管理制度。以创建 “教学管理示范校”为契机，结合我校实际制定《教学管理制度汇编》、《教师教学量化考核细则》、《教学工作计划》等，向教学管理的科学化、精细化要质量。2.规范教学行为，把好五个五关口。

一是严把教学设计关，教学设计要体现新课改理念，备用一致；要做到超周备课，周五由年级主任检查并签字，否则不能在课堂上使用。二是严把课堂教学关，全面推进课改，提高课堂效率。建立课堂教学监控机制，做到四查：查教师上课状态，查学生学习状态与习惯养成，查课堂纪律，查备教是否一致。三是严把作业质量关，作业设计内容要优化、题型要新颖，题量要适当，力争实现作业试题化，突出实用性、有效性、实践性。作业批改要认真、规范，突出指导性，抓实学生的错题订正。四是严把培优补差关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。五是严把质量检测关，各学科要根据教学进度，适时进行单元质量检测。质量检测的试题要精心编制，检测后及时进行试题分析，制定好改进措施。3.抓好教学常规工作落实。

一是加大巡课的力度（每天不少于4次），及时通报和整改，并纳入考核：一查授课情况，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规（推门课）课的力度。二查早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班按时下班，做好学生的考勤、辅导工作。二是加大教学工作检查的力度，本学期除严格每月一次的常规全面月查外，还将实行周不定期、不定项检教师的业务（每周一次），作为学期业务量化考核的依据。三是严抓教学计划的制定和落实，学校统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。四是加强实验教学管理、规范实验教学，确保实验双开率；加强体、音、美、信息课程的教学管理和评价。加强 对各专用教室的使用和管理。图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。五是落实评价和考核，抓好任课教师的绩效评价工作。

（二）、加强教师队伍建设，促进教师素质提升。

1、认真开展校本培训活动。学校、教科研组要依据学科特点，精心组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、研讨课等活动。深入进行课改大探讨。召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。

2、针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，创造条件，以“走出去、请进来”的模式，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。

3、完善骨干教师推荐机制，做好“五个一”和“名师” 推选工作。

4、加强师德师风建设。提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设。

2、转变学习方式，培养学生良好习惯。转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。

3、抓好教研组、备课组建设，深入推进集体备课工作。创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组、备课组建设，发挥两组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。为强化学生学习效果，各年级要实行“作业日清”、“每单元清”、“每月月考清”模式，建立“纠错本”，推行“满分卷”、“零失误”。训练、检测、监控三位一体，夯实基础，提高成绩。每个备课组集体备课要根据学科特点制定有效备课计划。活动要做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人。落实“课堂教学达标创优”工程。

4、抓好语言文字工作，全面加强规范汉字书写教育，扎实推进中华经典诵读行动。

（三）、抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作。

1认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。抓住尖子和各类边缘生的辅导，跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。

2、做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要做好高效复习计划，研究《考试说明》，明确考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。

3、抓好月考、模拟考试和体育、信息技术考试工作。

（四）、完善考核方案并落实。

加强常规检查力度，及时反馈、反思、总结。并纳入考核，达到以考核促工作的目标。

四、具体活动安排 二月份 制定学校教学、教研、教科研、学科教学、教研组、毕业班等计划并学习。2 各年级组上学期期末成绩分析会。

3、毕业班教学进度摸底，制定高效复习计划。三月份

1、学校教研活动（学科标、教材分析）。

2、毕业班高效复习研讨交流。体育、实验、信息加试培训。

3、七、八年级月考，毕业班第一次模拟

4、教师业务月查。四月份

1、教研活动：观摩课（每教研组一节课改推进课）；集体备课（每备课组一节课例研讨）。

2、教师业务月查。

3、运动会、艺术节准备。

五月份

1、期中考试、期中业务检查。

2、毕业班综合素质评价；中考信息采集；体育、信息、实验加试；专题复习、模拟。

3、高效课堂（“135”互动课堂）达标验收。六月份

1、毕业班中考

2、七八年级教学进度摸底，期末复习。

3、教研活动： 七月份

1、教师期末业务检查、评价

2、各项工作总结

3、期末检测、学科教学质量分析

4、课堂改革优秀教学成果（案例、随笔、设计、论文）评选

2014.02.18 5

第三篇：学校2014—2015学年第一学期八年级语文教学计划

学校2014—2015学年第一学期八年级语文教学计划

一、教材简析

人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习

本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1．整合于综合性学习活动中；2．设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的；3．以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。

语法修辞知识要点

本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。《杜甫诗三首》后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可。

二、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

三、班级学生现状分析

通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下:

虽然两班优秀率有所差异,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观:目前两班级学生最大的特点是两极分化严重,而且”尾巴“较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

四、教学措施

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

五、教学进度表

第一周 语文学习习惯养成教育（1）

1、《新闻两则》（2）

第二周

2、《芦花荡》（2）

3、蜡烛（2）

写作•口语交际•综合性学习：怎样搜集资料（4）

第三周

4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》（2）

5、《亲爱的爸爸妈妈》（2）

综合性活动•写作•口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（2）

第四周 综合性活动•写作•口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（1）

6、阿长与《山海经》（2）

7、背影（2）

第五周

8、台阶（2）

9、老王（2）

10、信客（2）

第六周 写作•口语交际•综合性学习：“让世界充满爱”（3）

21、桃花源记（3）

第七周

22、短文两篇（3）

23、核舟记（3）

第八周

24、大道之行也（2）

25、杜甫诗三首（2）

综合性学习•写作•口语交际：莲文化的魅力（3）

第九周

11、中国石拱桥（2）

期中复习（4）

第十周 期中复习学习竞赛

第十一周

12、桥之美（2）

13、苏州园林（3）

第十二周

14、故宫博物院（2）

15、说“屏”（2）

第十三周 综合性学习•写作•口语交际：说不尽的桥（3）

第十四周 18

第十五周 20

第十六周 26

第十七周 28

第十八周 30

第十九周 第二十周、《大自然的语言》（2）、《奇妙的克隆》（2）、《阿西莫夫短文两篇》（2）、生物入侵者（2）

写作•口语交际•综合性学习：走上辩论台（2）、你一定会听见的（2）

写作•口语交际•综合性学习：走上辩论台（3）、三峡（2）、短文两篇（3）、观潮（3）、湖心亭看雪（2）、诗四首（3）期末复习（3）期末复习（6）

期末复习、期末考试（6）

第四篇：2018--2019学第一学期学校教学计划

周至县永流中学2018至2019学第一学期

教育教学工作计划

一、指导思想

根据县教育局工作思路和学校整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力实现我校提出的办成人民满意的学校的设想。

二、总体思路

1.工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。

2.工作重点：抓好教学常规工作，抓好各学科合格率。3.工作方法：深入教学，深入班级，深入教师。4.工作难点：提升教学效果，杜绝学生流失。

5.工作特色：倡导良好的教学风气（注重学困生工作）。

三、工作措施

（一）确保学生安全，确保教学安全

教导处将继续倡导教学警钟长鸣，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。继续完善学校教育教学安全制度。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。使每个教师心中安全问题警钟长鸣。指导教师上好一节安全教育课，并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。

（二）抓教师的教学常规，抓教学风气 1.教导处根据教学常规的检查规定，努力落实“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。特别是在做好培优的同时，强调想方设法做好补差工作。

2.加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

3.合理使用教材、配套资料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。同时鼓励教师使用班班通，积极学习运用“鸿合i学”软件教学系统，在教学中合理运用现代化教学手段。

4.充分发挥教研组长的作用，依靠他们加强对教师常规的管理。定期，按时召开教研组活动。

5.规范教师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分，对于学生全面发展缺一不可。要求各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的学期工作计划，认真备课、上课和作好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。6.抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。协助体育组做好学生体质健康测试和上报的工作。7.开展各类教师业务竞赛和学生学科竞赛工作，为教师和学生的成长着想。每周周三进行抽考，分学科进行。

8.作好九年级复课工作，定期召开九年级教师会议，九年级学生会议，做好九年级体能强化训练，定期对九年级课时进度，学生心理变化进行监督干预。

9.做好早读抽背活动，教导处牵头，除了代课教师检查督促学生背诵情况，教导处还安排专人在早读期间对学生再进行抽背检查，定期对表现优异的学生进行表彰奖励。

10.关注薄弱学科教学，尤其是物理，英语等学科。关注学生实际，关注教师成长，关注知识本身，努力提高薄弱学科成绩。

（三）加强教师队伍建设，努力提高教师业务水平、业务能力

组织教师积极参与继续教育、教学业务培训，立足本校开展校本教研。组织好暑期师德和新课程通识培训，邀请本校业务精通的骨干教师进行讲座，同事之间开展交流，利用座谈会、教师沙龙等形式开展校内的教学经验的介绍和交流。希望通过这些形式，真正确立素质教育的理念，以理论和实践相结合的形式，促进理论和实践的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性，发挥学生的主题作用，努力提高教学质量。

加强对新教师的业务指导。本学期，加强对青年教师的培养，要求3年内的青年教师备详案，要求中青年教师写教学心得，及时总结自己在教学中的经验教训。

（四）加强对教师的管理，提高教师的素质 在动员好教师不断参加高学历进修以外，组织好教师配合师训干训处的工作全员培训，强调教师自身素质的不断提高。组织开展教研工作，鼓励教师参加各类教研活动，上好公开课。一线教师一学期听课不得少于20节，教研组长，年级组长不少于30节，行政领导不少于40节。要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好详细的记录。教研组长配合好教导处认真开展青年教师过“三关”活动，促进青年教师尽快成长。

（五）加强新课改，以科研促进教育改革

1.鼓励全体教师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身素质，改善教育教学方法，树立向科研要质量的意识。

2.及时总结教学经验、方法，形成有建设性的意见或书面材料，每学期上交教学论文一篇，教学体会文章一篇。

3.加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法，及时做好总结。尤其对薄弱学科的教学研究。

4.组织好教师在教学中实施新的学习评价体系。

永流中学教导处 2018年9月

周至县永流中学2018至2019学第一学期

教育教学工作计划

永流初级中学 2018年8月30日

第五篇：上司九年制学校第一学期教学计划

上司九年制学校

2011---2012学第一学期教学工作计划

一、指导思想：

根据县教育局的会议精神及学校工作计划中对教导处工作的要求，我校新学年将继续以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，“以关注课堂教学的有效性”为工作主线，整合资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方法。在加强师资队伍建设、全面实施素质教育、努力提高教学效益、彰显特色品牌、开展教育科研等方面进行大胆的实践与探索，全面提升教师道德水平和业务能力，全面提高教育教学质量。

二、工作目标：

以扎实推进素质教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，提升课堂教学品质。强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验型到科研型的转变，务实有效地开展教学管理工作，促使学校教育教学工作蓬勃发展。

三、具体工作

1、坚持依法执教

严格执行初中、小学各阶段周课时计划，开齐、上足、上好各类规定的课程，尤其是音乐、美术、信息技术、综合实践等科目。

严格控制学生在校时间，严格遵守局关于各季节作息时间的规定，控制学生作业总量，确保学生有自主学习时间、空间，保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。在作业布置与批改上，做到有发必收，有收必改，有改必评，分层要求，切实减轻学生课业负担。

2、重视理论学习

组织教师认真学习教育教学理论，鼓励教师在教学过程中，以人为本、持续发展、实践创新，积极实施“互动”、“开放”、“探究”性的教学方法。本学期各教研组仍然每周活动一次，每次活动有学习专题、活动主题，进行评课、议课，通过各种评议课、展示课活动，使教学水平再上新台阶。积极推进学校课程的开发，评价制度和方式的改革，特别是教师的教育方式和学生的学习方式的提升。

3、狠抓教学常规

规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地

推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。严格教学常规的督查，加大对教学过程监控的力度。通过听随堂课、学生座谈、问卷调查等渠道了解教师的课堂教学情况，及时做好总结和反馈工作，切实提高课堂效益。

加快课堂教学转型的步伐。教师从驾轻就熟的传统课堂教学模式中走出来，围绕教学目标，精心安排教学的各个环节，重视教学过程中学生的学习方式、学习能力、学习水平、情感态度、价值观以及学生终身学习和发展的能力等方面。把课堂教学水平、课堂现代化手段使用情况、课堂教学纪律、讨论学习执行情况、作业布置情况等都将作为教师教学工作考核的内容。

4、构建高效课堂

课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地，我们将努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强反思性教学的研究与探索，开展主题教学研究活动，九年级要认真研究复习课、试卷讲评课的规律性和实效性，七年级要认真研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，要尽可能避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动。不论哪一个年级的课堂都积极关注学生的课堂感受，关注学生的人格尊严，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，学生学习愉快、轻松、有序、和谐。学生积极主动，乐于动脑、动口、动手，乐于争论、讨论、辩论，思维积极，发言踊跃，学习兴趣浓，信心足，充分感受到学习成功的快乐。

5、强化集体备课

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内推门听课活动，对推门听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“三定”、“六有”。即定时间，定内容，定主讲人；有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。集体备课教案每月检查评比一次，作为备课组工作完成情况的考核内容之一。

作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有契合性、典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗存精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。

6、严格检测工作

主要学科单元（或章节）结束后备课组进行过关检测，及时了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。学校统一组织期中、期末考试。考后教导处及时做好成绩统计，各教研组长认真做好对各学科质量调研的分析，并及时反思小结，进一步采取措施，调整教学策略，有效提高教学质量。

7、提升教研水平

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。

青年教师每学期上一节汇报课，中老年教师上一节示范课或观摩课。教师一学期听课不少于20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作，每人每学期一篇论文，交一份教学案例分析作为评优考核的必备条件。

四、工作日程：

九月份：

1.教研组长、备课组长会议，落实本学期教研活动计划

2.制订好教导处、教研组工作计划、教学进度计划 十月份：

1.组织参加校际联研

2．组织教师论坛活动

3．教学常规检查

4．梳理教学工作问题，研讨解决对策

十一月份：

1.期中教学常规检查

2.各年级期中考试及质量分析

十二月份：

1.各教研组检查教学进度

2.教学常规检查

一月份：

1.期终教学常规检查

2.组织各年级期末教学质量检测

3.完成期末考试各类成绩统计、质量分析，做好各项总结

4.收齐、整理、装订各种资料

注：各月工作安排视学校具体情况适当调整。

武乡县上司九年制学校教务处

2011年9月8日