五年级教研组工作计划

第一篇：五年级教研组工作计划

五年级教研组工作计划

（2011――2012学年度上学期）

一、指导思想。

以《学校工作计划》为指导，继续以《语文课程标准》理念为准绳，以语文课程改革为中心，更新教学观念；以教师成长发展为本，提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。

二、工作目标：

1、提高管理科学性、人文性，从而进一步促进语文教师的专业化发展。

2、语文教学研究更进一步深入，逐步形成富有内涵的新课程特色。

3、语文教学质量稳步提高，实现学生的语文素养得以全面提升。

三、本组情况分析：

本组老师精英荟萃，人才济济，既有县、镇优秀老师，又有经验丰富的中青年教师，还有活泼有活力的年轻老师。经过多年的锻炼，加上大家很高的工作积极性，所以团结协作的基础很好，便于教学工作的开展。

四、主要工作：

1、深入学习新课标，转变观念，进一步学习“导学互动”教学模式，建立课改新理念

要引导并督促教师研读新课标，通过“读”、“解”、“诵”三步曲，重温课程标准，使每一位语文教师对语文课程的基本性质与基本理念、总体目标与设计思路、具体目标与实施建议以及教材编写与

课程评价等的了解都如数家珍，为课程改革取得新的突破打好思想基础。进一步对“导学互动”教学模式进行深入的学习，继续指导具体的教育教学工作。

2、学习教材特点，增加实验意识。

对本组教师进行集中学习，集体备课。本学期教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持“月查制度”，及时向教研组反馈考核结果。突出教学管理中“三抓”：①抓备课──备好课是上好课的前提。每月定期检查老师们的备课，不定期检查老师们语文书上的书面备课。②抓上课──课堂教学是教学工作的中心环节。继续实行行政听课、推门听课制度。③抓作业──批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

4、扎实开展教研活动，解决实际问题。

每位教师都要认真参加，要求常规教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章。教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。继续开展每月主题教研交流活动，每周根据学校播放的优质课，组织本组老师进行评议。做到每月写教学反思、教学观点感悟各一篇，每学期撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研

究，提升自己的教学和科研能力。

5、轮流课采用“同课异构”的形式：

所谓”同课异构”就是同一教学内容分别由不同的老师根据学生实际和自己的理解，完成属于自己的课堂设计并进行课堂教学的一种常见的教研形式。在这个学期的语文教研活动中，我们组积极响应学校的要求，组内老师自己结好对子，选取同一篇课文，定好了“同课异构”的时间。“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个更为便利的交流互动平台。在这个平台中，老师们对教学中的重点难点热点问题，共同探讨，交流彼此的观点。多维的角度，不同的策略在交流中碰撞、升华。从而有效的达到了取长补短教学相长的效果，直接引发教师教学教研水平的提升。相信这种新的教研形式，能够更好地促进每个老师教学水平的提高！

6、改变以往单一的期末考试评价方式，丰富学生语文学习的评价方式。

以往学生报告书呈现出来的都是单一的以笔试为主的评价体系，为了学生的全面发展，充分挖掘每个孩子的“闪光点”，这个学期我们教研组积极响应学校的号召，把学生的语文学习的评价细化成为“听、说、读、写”四大块来考察，我们把它们具体到每个月中去考察，然后在期末填成绩的时候，再把它们完整地呈现出来。

五、具体安排： 周时间 次 19、4

容

宣读本学期五年级语文学

教研内

考试时间

科工作计划，重温学校教学

要求。39、11 9、18

做第一单元教材分析 做第二单元教材分析

本周考第一单元9、25510、2610、910、71610、82310、93011、611、1、教学常规检查

2、讨论学生语文学习的评

价内容

（一）国庆节放假

1、大组教研

2、轮流课集体评议，小结

课堂教学的得失。

1、做第三单元教材分析

2、讨论高年段阅读教学特

点

1、轮流课集体评议，小结课堂教学的得失。

2、讨论学生语文学习的评价内容

（二）1、罗婷做第四单元教材分析

2、教学常规检查

大组教研 做第五单元教材分析

本周考第二单元

本周考第三单元

本周考第四单元111311、122011、132712、412、151112、161812、17251、1 191、81、151、小结单元考试情况

2、轮流课，集体评议，小

结课堂教学的得失。

1、教学常规检查

2、讨论学生语文学习的评

价内容

（三）1、大组教研

2、做第六单元教材分析

1、提出教学中的困惑，解决问题

2、讨论高年段习作教学特点

1、做第七单元教材分析

1、教学常规检查

2、讨论学生语文学习的评

价内容

（四）元旦放假

制订期末复习计划，进行全

面复习

本周考第五单元

本周考第六单元

本周考第七单元

第二篇：五年级教研组工作计划

五年级教研组工作计划

本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。，特制定本组工作计划如下：工作目标：

1、进一步更新教育观念，立足校情，勇于探索，引导本组教师能积极参与教育科学研究，骨干教师成为教科研的骨干力量，不断提高自身的教育科研水平，不断提高常规教研活动的层次和水平。

2、努力使教育科研与教育教学此文转自斐斐课件园实践紧密结合，努力改进教育教学此文转自斐斐课件园工作，积极开展教学改革实验，定期组织教学研讨活动，改革课堂教学方法，提高学校教育教学此文转自斐斐课件园质量。

具体措施：

一、积极参与教研

紧扣“学习”：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好文摘；善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，开展一系列形式多样的“研究”活动。既要加强组内研究，使活动落到实处；又要注重组外交流，使协作组活动求得实效。

二、以开课教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，共同提高的氛

围。

结合课例大教研活动，每人上一节公开课，充分发挥骨干教师及优秀青年教师的辐射作用。中年教师上示范课，青年教师上精品课。切实为他们搭建平台，帮助他们早日脱颖而出。其次是由教研组带头，不打招呼随堂听课。听常态课，发现的问题及时指出，切实在平等对课中，适度的压力中，提高教师的课堂教学水平。

三、集思广益，切实加强课题研究

以教研组为单位，积极参与“生活化作文教学”这一课题的研究。结合教学实际，深入课题的探索和研究，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位教师应平时围绕论文选题方向认真搜集并整理理论和实践资料，争取写出高质量的论文、教学案例，在本学期结题。

四、做好复习计划

1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。

2、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

3、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：、对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。

第三篇：五年级教研组工作计划

五年级教研组工作计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，继续以“目标引领下的有效教学”为学科研修主题，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改的力度。充分发挥我组骨干教师的引领作用，提高教师整体素质，让学生感受到学习的乐趣，全面提高学生的素养。

二、教研组成员名单 教研小组长：王生兰

组员：王玉春 黄世桂 王生兰 冶元华 马妍 张敏 杨淑燕 陈国延乔应萍 王存基 张梅春 杜有虎

三、活动目标

按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教学常规管理，增强组内教师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的研究，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。

四、主要工作与措施

1．继续开展教研组集体备课活动，博采众长，增强教师之间的合力。学期初组织教师开展一轮以整体梳理教材，制订教学计划。平时老师之间能就各自的课堂教学情况多加强交流沟通，并力求做到每一个月进行一次年段集体备课。

2．为丰厚学生对中华传统优秀文化的积淀，继续推行课前古诗词、名言警句、歇后语积累等的吟诵。为扩大学生阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，在班级里形成浓浓的读书氛围，充分利用校图书室和班图书角。（发动学生捐一本，看多本。）使学生在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。

3．认真组织好“有效阅读教学设计”的选拔活动。营造合力，综合各位老师的智慧，以求在这样的实践中提升本组教师的专业素质。

4．做好每周开展一节语文趣味活动，根据期初各年段编排的趣味活动内容有序地开展活动，以丰富学生的课外知识，在自主活动中提高语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

5．拓宽语文学习和运用领域，注重学科的综合性和现代科技手段运用，使学生开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

6．为真正减轻学生负担，要重点关心学困生，要有意识地按学生程度进行分层教学，多布置弹性作业、趣味性作业，使每个学生都能得到不同程度地发展。

五、分月工作安排

三月份：

1．学习研修主题，进行教材梳理。2．做好本年段教案的撰写

3．落实新课标要求，培养学生良好的学习习惯。4．进行“”学雷锋，树新风”教育活动”.四月份：

1．组织本组教师进行业务学习2．组织学生写字比赛

3．继续培养学生的读书习惯。

五月份：

1．做好期中质量分析

2．组织教师师德、政治学习3．学困生、留守儿童家校联系

六月份：

1．庆“六一”活动 2．业务学习

3．开展数学竞赛

七月份

1、完善各类记录

2、组织学生复习

第四篇：五年级语文教研组工作计划

五年级语文教研组工作计划

2012学第一学期

一、指导思想。

以教体局行事历为指导，继续以《语文课程标准》理念为准绳，以语文课程改革为中心，更新教学观念；以教师成长发展为本，提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。

二、工作目标：

1、提高管理科学性、人文性，从而进一步促进语文教师的专业化发展。

2、语文教学研讨更进一步深入，逐步争取有效地课堂教学效果。

3、语文教学质量稳步提高，实现学生的语文素养得以全面提升。

三、本组情况：

本组老师共三人。五（1）班钱吉虹，五（2）班孙浩，五（3）班黄宇峰。

四、主要工作：

1、深入学习新课标，转变观念，进一步学习“导学互动”教学模式，建立课改新理念

要引导并督促教师研读新课标，通过“读”、“解”、“诵”三

步曲，重温课程标准，使每一位语文教师对语文课程的基本性质与基本理念、总体目标与设计思路、具体目标与实施建议以及教材编写与课程评价等的了解都如数家珍，为课程改革取得新的突破打好思想基础。进一步对“导学互动”教学模式进行深入的学习，继续指导具体的教育教学工作。

2、学习教材特点，增加实验意识。

对本组教师进行集中学习，集体备课。本学期教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

要求上课有准备，在课堂教学时间里出效果。批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

4、扎实开展教研组活动，解决实际问题。

本学期组织五年级学生开展一次有趣的语文知识竞赛。承担相应的学生比赛活动。

每班选出3到5名学生，组建五年级语文思维风暴小组。每星期一、三放学后开展活动。教研组三名成员轮流分内容对学生进行课外知识、写作能力、阅读方法指导。

第五篇：五年级语文教研组工作计划

语文教研组工作计划

为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下：

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高教学质量和水平。

二、工作目标

针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：

1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。

2、提倡集体备课，提高教师的备课质量。改进作业批改方式。

3、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提高。

4、认真开展教研活动，全体语文教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，提高四十分钟质量。扎实落实“减负精神”，同时又能高质量地抓好教学质量。

5、加强学生学习行为习惯的培养。

三、工作重点

1、配合教导处随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。

2、认真开展好教研活动。

(1)充分利用网络信息资源，开展集体备课活动。(2)开展教学示范课、观摩课教研活动。

(3)做好常规督查工作。重点协助教导处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。

四、工作方法与措施

1、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参加教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。教师业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。

2、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

3、积极认真参加各项教研活动，做好活动记录；珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高。

4、扎实开展课改活动。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

5、加强学困生的辅导。

本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。

6、要求组内每位教师每大周听课不少于6节。

五、各月工作安排

三月:

1、制定计划。

2、确定课题及分工。

3、常规检查。

四月：

1、教研组研磨教材，推选出一节优质课进

行备、说、讲、评一条龙教研活动。

2、年级特色训练项目。

3、常规检查。

五月：

1、参加学校组织的学科检测。

2、理论学习，微课研究。

3、常规检查。

六月：

1、学困生阶段性总结，做到期末有提升。

2、常规检查。

3、系统复习，迎接期末考试，年终总结。