教师读书心得

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第一篇:教师读书心得

教师读书心得

西堡学校梁宗兰

通过参加学校组织阅读学习活动,使我深刻地认识到作为一名教师,解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求,如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为,合格教师不是终身的,昨天的合格教师,今天不一定合格。自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。

我一直认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校。苏霍姆林斯基曾经说过,学校,首先意味着书籍。“学校里可能什么都足够多,但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书,或如果不热爱书和冷淡地对待书,这还不算是学校;相反,学校里可能许多东西都缺乏,许多方面都可能是不足的、简陋的,但如果有永远为我们打开世界之窗的书,这就是学校了。”在学校中,我最看重的就是教师与图书。学校就是提供了一个读书的空间,一个学生在老师的指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。

教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。

第二篇:教师读书心得

《给教师的建议》读后感

——登央

在学生时代便接触这本书,但由于当时还是实习生,没有多少教学的经验,似乎也没有太多的感触,偶尔翻翻,便闲置一边。经历了一年多中职教学生活以后再来看这本书,不禁为之震撼!霍姆林,斯基,生活在另一个时代,另一个遥远国度的大师,他的思想居然能够超越国界,超越漫漫时空,照亮我们教育之路前进的方向。他的很多实例仿佛就发生在我们身边,他的很多话语仿佛就是针对我们当下的教育,当下的课堂所说,通俗中透着睿智,简单中给我们无尽的启发。

书,有高山仰止的惊叹,也有琴弦拨动的共鸣,尤其是两个字不断撞击着我的心灵,让我蓦然开朗,对,是读书两个字,就是读书两个字,全书十之八九都在说读书,老师要读书,家长要读书,学生更要读书。

常说学生要有一杯水,老师要有一桶水,现在随着社会的进步,知识的不断更新,一桶水远远不能满足教学的需求,老师要有一塘水,一江水,甚至是一海水,那么这水从何而来,大师告诉我们——“读书,每日不间断地读书,和书籍接下终生友谊每日不断注入思想的大河,读书不是应付上课,而是发自内心的对知识的渴求。”

“一些优秀教师教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充们知识的大海„„时间每过去一年,学校教科书这一滴水,在教师的知识海洋里就变得越来越小。这里的问题还不仅在于教师的理论知识在数量上的增长。数量可转化为质量:衬托着学校教科书的背景越宽广,犹如强大的光流照射下的一点小光束,那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显,教师在课堂上讲解教材时就能更加自如地分配自己的注意。”大师的话中肯而真切。是的,读书使人睿智,读书使人高贵。迪金森说:“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳的诗行那样把人带向远方。”作为教师更要多读书、读好

书。用知识来充盈自己智力的空虚,用知识来丰富自己的精神思想,更用知识来提升自己的理论修养。教师博览群书,既能最大限度地满足学生对知识的渴求,又能用生动新鲜的语言调动学生的学习兴趣,教师的博学多才更是同学们仰慕的对象,此时的教师才是同学们心目中真正的榜样,这时教师的教学也将更加顺利和高效。

师要读书,学生也要读书,后进生更要读书。大师说——“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。没有阅读就既没有帆,也没有风。”

是的,阅读对每一个儿童的生命成长意义都很重要,他能提升儿童生命质量的深度与广度。作为我们教师更有责任引领学生把阅读作为人生一大幸事、乐事让他们在阅读过程中体会阅读的兴趣,享受阅读的美感,感悟阅读的规律,掌握阅读的方法。他们通过广泛阅读,知识的积累多了,眼界也就开阔了,思想认识自然也就变得开阔起来,进而产生思想的交锋,观点的碰撞,从而丰富自己的心灵,深化自己的认识,开掘自己的智慧。

此时,阅读就是教育,教育就是阅读呀。也许我们有些教师会说:对于后进生,我们给他们讲解习题的时间都不够,又怎么又时间让他们去读书呢?如果说真放手让他们读书,真能起那么大的作用吗?还是让我们来听听大师的话吧——“儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的 障碍越多,他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考,而思考会变一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想,是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考的越多,他在周围世界中看到的不懂的东西越多,他对知识的感受性就越敏锐,而你,当教师的人,工作起来就越容易。”“学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要阅读:正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课,也不要靠没完没了的拉一把,而要靠阅读、阅读、再阅读,——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”我们总是一味地揪住后进生不放,让他们无休止地挣扎在习题的苦海之中,辅

导、练习,练习、辅导,以为这就是帮助他们提高成绩的好方法。殊不知这些僵化的练习辅导即使短期内能起到一些效果,但却没能从根本上解决问题。大量枯燥的练习让学生苦不堪言,大大抹杀了他们原有的对学的一点兴趣,让他们越来越惧怕学习,越来越讨厌读书,长此以往,恶性循环,越补越差,越差越补。师生身心俱疲,最终的补习效果甚微。

大师的话已明确告诉我们,促进后进生进步最好的方法就是阅读。我们教师应该把后进生从练习辅导中解放出来,带领他们到广阔的阅读空间中去,当然,这些学生往往对阅读也不会有太多的兴趣,这时教师应该把精力放到引导他们阅读上来,教给他们阅读的方法带领他们领悟阅读的兴趣,相比较枯燥的习题,学生阅读时负担很轻,阅读中的话语,美妙的情节更能吸引学生的眼球,孩子乐读了,常读了,学生的智力也在无形中得到发展了,真是润物无声呀!当然,无论是哪一种类型的学生,他们的发展都离不开家长的帮助,大师告诉——“我们家庭也要有高度的教育修养”“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。”是的,仅凭我们教师的一己之力还不够,我们还要利用各种机会和家长多沟通,让家长在家里为孩子营造宽松的读书氛围,这不仅仅是指为孩子创造良好的读书物质环境,更需要家长也能参与其中,家长也要爱读书、乐读书,试想一下,如果每一个家庭都有着这样浓浓的读书氛围,孩子又怎能不爱读书呢?这样家庭中走出的孩子必定是最优秀的。

可以说苏霍姆林斯基的一些教育方法和理念不论是过去还是现在,都值得我们广大教师不断思考。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化,但他的闪光的思想、精练的语言,对今天的教育工作者来说,丝毫不显过时,它仍像"场及时雨,滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样,针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来,常读常新,每次读都有新的收获与体验。常读书和常思考,会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既不惮于正视自己之短,又要努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。俗话说

得好,书到用时方恨少,事非经过不知难。”对于我们教师来说,要学的东西实在是太多了。唯一的办法就是读书。“每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。”这是苏霍姆林斯基给我的一条最好建议。

第三篇:教师读书心得

教师读书心得

——书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!——

1、明确读书目的:

教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要。

2、提高了认识:(1)、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。

(2)、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

(3)、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

总之:读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

第四篇:教师读书心得

教师读书心得

狮子小学张清华

少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代

所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果和经验的体现,通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说,人类社会的延续和发展,也是这样来实现的。试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

二、读书开阔人的视野

书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础,才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必须对相关的科学都有所了解才行。

在这方面,伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话和写文章,在参加工作实践后,他也没有间断过学习和研究,从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识,对恩格斯指导国际

共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

从它的经历中,我们可以体会到知识的力量,更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

三、读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶,关键是正确的引导。在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很积极的作用,书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海,使我们充满崇高的欢乐和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华。

所以我们要倡导并支持读书,读万卷书行万里路,做一个称职的教师,以带动教育事业的蓬勃健康的发展!

读国学经典心得体会

狮子小学 张清华

一个民族,一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力,是中国人民精神风貌的集中体现。

在五千年的历史长河中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的伟大民族精神。这种民族精神深深植根于中华民族的优秀传统文化,吸收了人类文明的优秀成果。中华民族五千年的文明史创造了源远流长、博大精深的民族文化,有许多优秀的思想精华永远值得我们发扬。“自强不息”的开拓精神;“厚德载物”的博大胸怀;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气;“国家兴亡,匹夫有责”的爱国主义精神;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的无私奉献精神,“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声”的忧国忧民的情怀等等,这些凝结了中华民族精神的思想,对中华民族的形成和发展起到了极其重要的作用。

中华民族传统文化的载体是国学,只有接续国学薪火,才能传承中华民族的文化精神。这是一件大好事。弘扬和培育民族精神,都要从做人开始。如果没有做人的基础,那就既不会有民族精神,更不会有革命精神。做人从哪里开始?从洒扫庭除,应对进退开始;从国学启蒙的“三百千”开始。这种学习不光是识字和道德思想知识的学习,更重要的是作为一种文化的传承来对待。

孔子的精神和文化正是中华民族的精神和文化的主要组成部分,我们把它称之为“国学”。以国学启蒙的范本“三百千弟”为例。《三字经》最重要的特点是条理清楚、文理明畅、概括精辟地传授历史文化知识,伦理道德知识,团结友爱的重要性,以及学习应当刻苦等等,被誉为“袖里通鉴”。且反复劝勉学童勤学,敦促家长、老师认真对待对子弟、学生的教育。诵《百家姓》使我了解了中华民族姓氏的渊源。《千字文》是世界上流行年代最久远,使用人数最多的儿童国学启蒙读本,在中国教育史、文化史上占有非常重要的地位,是中国文化的小百科全书。《弟子规》是关于品德修养、行为规范的国学启蒙读本,将中华文化所倡导的忠、孝、仁、义、礼、智、信等理念用通俗的语言,浅近的历史典故讲述清楚。

所以,弘扬和培育民族精神,发扬和光大革命精神,不可不从国学启蒙开始。回溯源头,传承命脉,“国学”是民族精神的源头活水。

《重庆十佳教师优秀事迹》观后感

狮子小学张清华

近日,学校组织观看了记录片——《重庆十佳教师优秀事迹》。片中讲述了许多鲜为人知的优秀教师的故事,他们每一段故事都强烈地震撼着我,让我深深地体味到奉献者们默默无闻的耕耘精神。

教师们爱岗敬业的事迹中充分展示人民教师的时代风貌和高尚情操,热情讴歌广大教师以德立教,爱岗敬业,无私奉献的可贵品质,也鼓舞着我,更让我感到教师职业的高尚和教师肩上的艰巨任务,感到教育的力量就是爱的力量。正是因为深爱学生,所以教师们站在了平凡的讲台前;正是因为深爱教育工作,所以教师们放弃了更多的休息时间,去专研教学研究;正是因为深爱祖国人民,所以教师们安心工作,爱岗敬业,创设和谐校园„我的努力还不够,我想在今后的教育生涯中要不断地完善自己,将爱传递给每个孩子,教育好孩子,让他们健康快乐地成长。这就是我的职责。

作为一名教育工作者,我们要向这些优秀教师学习,学习他们站在时代的前列,践履笃行,为人民服务的精神;学习他们爱祖国、爱人民,忠诚人民教育事业的崇高思想;学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我们要以这些优秀教师为榜样,以培育优秀人才、发展先进文化、推动社会进步为己任,认真履行教书育人的神圣职责,以

高尚的道德情操引导学生全面发展,促进全社会道德水平的提高。当好人民满意的教师,办好人民满意的教育。

第五篇:教师读书心得

今年暑假,我读了苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的《给教师的一百条建议》。从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西,他没有空洞的理论指导,而是以提“建议”的形式,将他对教育的认识和体验娓娓道来。让人读了受益匪浅

书中的第2条建议是“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”,它让我产生了很大的共鸣。在平时的工作中我总感觉时间不够用,每天总是备课、上课、批改作业、参加教研活动等,一天过得非常紧张,但有时还感觉有些工作没做好。

苏霍姆林斯基在这本书给了我很好的建议:他在书中一个很好的建议,他认为:读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!他还在书中举了一个例子:一位老教师上了一堂非常精彩的公开课,她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她:“你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我准备了一辈子,而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”

由苏霍姆林斯基举的这个例子,我明白了:这位教师的.成功之处就在于他用了终生的时间在扩大自己的知识储备,持之以恒地提高自己的教育技能和教育技巧,上天给我们每个人的时间都是每天24小时,我们不应该总是抱怨时间太少、事情太多。而应该抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识,比如寒暑假及节假日,应制定合理的计划,保证学习时间,不断为大脑补充营养,增强知识储备,到教学用到时就不必再去现学了,这就节省了一部分时间,正如那位上课的教师,对课题直接准备,只用了15分钟,其实课题的内容早已存在他的脑海里。我一定接受苏霍姆林斯基的建议,节约时间,利用一切可以利用的时间来不断地学习,不断丰富自己的知识,到上课时就应如“探囊取物”般的容易了,再也不会感到天天忙忙碌碌了。

《给教师的一百条建议》书中的许多经验都值得我学习和反思,都是我一生享用不尽的财富!

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