教育教学督导管理及实施条例

第一篇：教育教学督导管理及实施条例

教育教学督导管理及实施条例

为实现我院健康、持续、稳定的发展，为完善教学管理制度，加强教学质量监控，保证教学过程各个环节规范进行并达到相应的质量标准，提高学院办学水平，并充分发挥教学督导员在教学质量监控过程中的作用，特制定教育教学督导管理及实施细则。

第一章总则

第一条为建立和健全我院教学质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平，充分发挥教学过程中的“督学”和“导向”作用，督导组要对学院的教学工作进行全面监督、检查和指导，确保学院有关教学政策、规定、措施的贯彻执行和教学质量目标的实现。

第二条教学督导工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以保证教育教学质量为目标，坚持全面、协调、可持续的发展观，为学院完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学院制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进教学改革的不断深化发展，逐步形成规范意识、规则意识、质量意识和创新意识。

第二章教学督导组织形式

第三条教育教学督导室是学院开展教育教学督导工作的专门机构，由主任和专、兼职督导人员组成。具体人数，根据实

际工作需要由学院领导研究确定。

第四条根据教育教学督导工作需要或专业设置情况，将督导组成员分配至各系部，督导组成员在教育教学督导室的统一安排下开展工作。

第五条教学督导组办公室设在教务处，负责教学督导安排，汇总教学督导信息，做好协调与服务，协助处理有关事项。

第三章教学督导工作性质及工作职责

第六条教学督导工作性质：教学督导是教育管理系统中的一个重要环节，是学院教学质量监控体系中的重要组成部分，是学院为主动适应教学改革和发展的需要，对教学工作实施监督与指导的一项制度。加强教学督导是学院可持续发展的必要措施之

一。教学督导能全面、及时地反映学院教学和管理系统运行状态的信息，为学院规划、协调、控制教学和教学管理各方面的工作提供服务。

第七条教学督导组具体工作职责是：对学院教育发展规划、学科专业建设、课程建设、教学改革和教学管理等重大事项提出咨询和建议；对学院人才培养模式改革和人才培养计划进行分析研究和评估；对学院教学工作进行指导和检查等。

1．检查、了解全校各个系部、各专业教学点教学环节中有关教学内容、教学方法、教学效果及教风、学风等方面的情况，以及学生的反映，如备课、上课、批改作业、考试、实验课、实训课等的实施情况，对在各教学环节中发现的问题，及时向教学

主管部门反映，并提出建议和改进意见。

2．了解师生对教学管理等方面的意见、建议和要求，并以书面报告的形式对教师的教学进行评议，及时与各教研室和相关专业教师沟通信息。

3．调查研究课程建设、师资队伍建设和教材建设的情况与经验。

4．协助审议各专业教学计划、教学大纲，检查教学计划执行情况。

5．参与专业评估和课程评估工作。

6．参与教学改革项目的调研、论证及项目实施情况的检查评估。

7．参加课堂、考场巡查工作。

8．开展有关教学的专题调查与研究。

9．教学督导组成员每学期结束前向教务处递交书面工作总结及改进教学工作的建议。

第四章教学督导目的、内容及形式

第八条教学督导的目的1．对学院的教学进行监督和检查。

2．根据学院的教学情况提出改进意见和措施。

3．协助学院教学部门开展教学活动。

4．对教师的教学和业务情况进行评定和考核。

第九条教学督导内容：

1．教学常规检查：教师的备课、上课、教案、听课情况、作业批改、教学日志。

2．教学质量检查和评价：教师上课情况、学生测评及反馈意见。

3．青年教师培养：制定和落实对青年教师的培养，承担导师职责，帮助青年教师提高教学和业务水平。

4．教师教学水平评价和教师业务考核：对教师教学情况和工作能力作出评价意见，负责教师每学期的教学评估工作。

5．各类教学教研活动的审评工作：公开课、说课的审查和评选；每学期教师教育教学论文的审阅和评比工作。

6．对学院的教学工作及专业建设、课程建设提出改进意见和措施；对学院的教学和教研工作提出建议和改进措施。

第十条教学督导的形式

1．听课与检查：教学巡查、随堂听课、检查教案。

2．测评与考核：参与教学测评和对教师的业务考核。

3．座谈会：召开学生或教师座谈会，听取意见。

4．书面意见：对学院教学工作提出书面意见或建议。

5、设置教学督导意见箱和网上教学论坛。接受全校师生就教学质量、教学管理向督导组举报、申诉和投诉。

第五章教育督导的基本任务和管理

第十一条教学督导组的基本任务

1、教学督导员按安排教学巡查。要求教学巡查一学期不得少于两次，巡查人员按时到教务处填写《教学督导巡查表》（不准代签）。

2、教学督导组每学期要召开一次学生座谈会、一次教师座谈会，每次收集到的意见、建议及时反馈到教务处。

3、完成教学督导组交给的传、帮、带工作。对于每个新教师的指导，相关科目的教师每学期听课不得少于4节，听课后要与新教师进行交流并给予指导。

4、每学期听课不得少于20节（不允许重复听课，除新教师之外），听课后要填写听课记录评价表，要与授课教师进行交流，并保存相关资料，期末交到教务处以便存档。

5、听课记录以听课班级任课教师签字为准。

6、每月每个教学督导员要向教学督导组提交一至二份教学督导工作意见或建议。

教学督导组把所有收集到的意见或建议汇集整理，形成教学督导简报，并在学院主页上发布。

第十二条教学督导员的管理措施教学督导成员每学年考核一次。对于本学年表现优秀的教师，学院下学年聘为教学督导员。对于在本学年没有很好履行教学督导职责的督导员，下学年不再聘为教学督导员。

第六章附 则

第十三条教学督导员由学院统一聘任。

第十四条本管理办法及实施细则经****年****月**日校长办公会研究通过，自发布之日起施行。

第十五条学院给予教育教学督导人员相应的工作报酬。第十六条本办法由教务处负责解释。

第二篇：教育教学常规管理督导评估实施方案

中小学幼儿园

教育教学常规管理督导评估实施方案

根据《贵州省教育督导条例》（贵州省人民政府令92号）和《遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案》(遵教督

[2013]4号)文件精神，为加强学校教育教学工作的监督与管理，深化改革，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，特制订本方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推动中小学规范化办学为重点，以提高教学质量为核心，按照“科学合理、定性定量、考评结合、监管有效”的原则，开展全县基础教育教学常规管理督导评估工作。

二、评估目标

充分发挥考核评估对教学的规范、激励、导向作用，通过督导评估，使教学常规的基本要求常态化、规范化，真正让学校教学工作有序运转，有效运行，切实促进全县中小学幼儿园教育教学质量稳步提升。

三、督导评估机构

县教育和科学技术局成立中小学幼儿园教学常规管理督查评估领导小组，刘剑局长任组长，曾应庆副局长、汪忠副局长、曹学良副局长任副组长，领导小组下设办公室，由陈长林同志任办公室主任，具体负责相关工作。指导全县中小学幼儿园教学常规管理行为，组织全县性督导评估工作。

各县直学校、镇（乡）中心学校要成立相应的督导评估领导小组，专人负责本单位本辖区学校教学常规管理督导评估工作。

各学校要按照《遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则》做好自查自评工作。

全县各级各类中小学、幼儿园

五、评估内容

按照遵教督[2013]4号《遵义市人民政府市教育局关于印发<遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案>的通知》，对学校的教学常规管理情况、学校及教师教学常规工作完成情况、教学研究工作开展情况等，分A、B、C三级指标量化评分。详细内容见附件。

六、评估方式

定期评估与不定期抽查相结合。

（一）定期督导评估

1.时间安排：每学年末集中考评。

2.评估人员：由县人民政府教育督导室组织相关人员组成督导评估组。

3.考核方式：以镇（乡）、县直属为单位，抽取部分学校，采取以下几种方式进行督导评估。

①听取汇报：由学校主要负责人汇报教育教学常规管理工作情况。

②查看资料：由督导评估人员依据《细则》全面详细查阅学校、教师、学生书面文字、音像图片、电子文本等管理资料。

③由督导评估人员依据《细则》要求随堂听课，当堂检测课堂教学效果。

④个别谈话：召开座谈会，访谈老师、学生及家长。⑤调查问卷：对教师、家长或学生进行问卷调查。

⑥情况反馈：由督导评估组成员按照评估内容于评估结束后及时向学校进行书面反馈。

二、不定期抽查

每学年对各级各类学校进行不定期的、有重点的、有针对性的抽查。

教学常规管理督导评估满分值为1000分。

（一）评估结果等次

优秀：900-1000分；良好：800-899分；合格：700-799分；700分以下为不合格。

（二）评估结果评定

各镇（乡）由抽查学校的平均分，评定各镇（乡）评估结果等次；县直学校以实得评估分评定结果等次。

（三）评估结果通报

将评估结果在县教科局网站上公布，并用专题督导报告向县人民政府汇报。

（四）评估结果运用

1.对督导评估为优秀等次的单位进行表彰，对不合格的单位通报批评并责令限期整改。

2.校长为教学督导评估的第一责任人，实行责任追究制，与单位评优、领导考核和教师评优等挂钩。

八、工作要求

（一）各单位要高度重视此项工作，宣传到位，明确职责，确保学校教学常规工作正常开展。

（二）督导评估由督导评估组对考核单位学校进行随机抽取。

（三）本方案自公布之日起施行。

附件：1.遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则（幼儿园）

2.遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则（小学）

3.遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则（中学）

第三篇：教育教学常规管理督导评估实施方案

中小学幼儿园

教育教学常规管理督导评估实施方案

根据《贵州省教育督导条例》（贵州省人民政府令92号）和《遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案》(遵教督[2013]4号)文件精神，为加强学校教育教学工作的监督与管理，深化改革，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，特制订本方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推动中小学规范化办学为重点，以提高教学质量为核心，按照“科学合理、定性定量、考评结合、监管有效”的原则，开展全县基础教育教学常规管理督导评估工作。

二、评估目标

充分发挥考核评估对教学的规范、激励、导向作用，通过督导评估，使教学常规的基本要求常态化、规范化，真正让学校教学工作有序运转，有效运行，切实促进全县中小学幼儿园教育教学质量稳步提升。

三、督导评估机构

县教育和科学技术局成立中小学幼儿园教学常规管理督查评估领导小组，刘 剑局长任组长，曾应庆副局长、汪 忠副局长、曹学良副局长任副组长，领导小组下设办公室，由陈长林同志任办公室主任，具体负责相关工作。指导全县中小学幼儿园教学常规管理行为，组织全县性督导评估工作。

各县直学校、镇（乡）中心学校要成立相应的督导评估领导小组，专人负责本单位本辖区学校教学常规管理督导评估工作。

各学校要按照《遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则》做好自查自评工作。

四、评估范围

全县各级各类中小学、幼儿园

五、评估内容

按照遵教督[2013]4号《遵义市人民政府 市教育局关于印发<遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案>的通知》，对学校的教学常规管理情况、学校及教师教学常规工作完成情况、教学研究工作开展情况等，分A、B、C三级指标量化评分。详细内容见附件。

六、评估方式

定期评估与不定期抽查相结合。

（一）定期督导评估

1.时间安排：每学年末集中考评。

2.评估人员：由县人民政府教育督导室组织相关人员组成督导评估组。

3.考核方式：以镇（乡）、县直属为单位，抽取部分学校，采取以下几种方式进行督导评估。

①听取汇报：由学校主要负责人汇报教育教学常规管理工作情况。

②查看资料：由督导评估人员依据《细则》全面详细查阅学校、教师、学生书面文字、音像图片、电子文本等管理资料。

③由督导评估人员依据《细则》要求随堂听课，当堂检测课堂教学效果。

④个别谈话：召开座谈会，访谈老师、学生及家长。⑤调查问卷：对教师、家长或学生进行问卷调查。⑥情况反馈：由督导评估组成员按照评估内容于评估结束后及时向学校进行书面反馈。

二、不定期抽查

每学年对各级各类学校进行不定期的、有重点的、有针对性的抽查。

七、评估结果

教学常规管理督导评估满分值为1000分。

（一）评估结果等次

优秀：900-1000分；良好：800-899分；合格：700-799分；700分以下为不合格。

（二）评估结果评定

各镇（乡）由抽查学校的平均分，评定各镇（乡）评估结果等次；县直学校以实得评估分评定结果等次。

（三）评估结果通报

将评估结果在县教科局网站上公布，并用专题督导报告向县人民政府汇报。

（四）评估结果运用

1.对督导评估为优秀等次的单位进行表彰，对不合格的单位通报批评并责令限期整改。

2.校长为教学督导评估的第一责任人，实行责任追究制，与单位评优、领导考核和教师评优等挂钩。

八、工作要求

（一）各单位要高度重视此项工作，宣传到位，明确职责，确保学校教学常规工作正常开展。

（二）督导评估由督导评估组对考核单位学校进行随机抽取。

（三）本方案自公布之日起施行。

附件：1.遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则（幼儿园）

2.遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则（小学）3.遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则（中学）

第四篇：教育教学常规管理督导检查_简报

教办领导对我校教学常规管理

督导检查(转载)

2013年5月21日下午，看庄教办领导来我校督导检查工作。

检查内容包括：行政管理、德育工作、教学教研工作、各科室管理工作、教师常规工作、学生日常规范、校园环境、安全卫生等方面。本次检查通过现场查看、听汇报、查资料，等多种形式进行。督导组一行还先后察看了我校的环境卫生、校园绿化美化、班级校园文化建设、学生大课间活动、各室物品摆放以及各项制度执行情况。

我校对督导检查中提出的宝贵意见表示衷心的感谢，我们工作中的不足会及时总结并改正。

今后我校将继续加强师德教育，弘扬爱岗敬业精神。面对现实，克服困难，扎实工作，努力开拓柳下邑小学的新局面！

第五篇：新疆维吾尔自治区实施《教育督导条例》办法

新疆维吾尔自治区实施《教育督导条例》办法

第一条 根据国务院《教育督导条例》，结合自治区实际，制定本办法。

第二条 教育督导主要内容：

（一）对本级人民政府相关部门和下级人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策实施监督、指导；

（二）对各级各类学校和其他教育机构（以下统称学校）教育教学工作实施监督、指导；

（三）对教育发展状况和教育质量开展评估、监测。

第三条 县级以上人民政府应当加强对教育督导工作的领导，建立健全教育督导机构和督导队伍，并将教育督导经费列入财政预算。

第四条 县级以上人民政府教育督导委员会在本级人民政府领导下独立行使督导职能，负责统筹、协调、指导本行政区域的教育督导工作，审议教育督导工作的重大事项，协调解决教育督导工作中的重大问题。

教育督导委员会日常工作由本级人民政府教育行政部门承担。

第五条 教育督导委员会主要职责：

(一)对各级各类教育的规划布局和协调发展，义务教育普及水平和均衡发展情况进行督导；

（二）对法治教育、双语教育、德育和民族团结教育等社会普遍关注的教育问题和重大教育政策项目进行督导；

（三）对校长队伍建设情况，教师资格、职务、聘任等管理制度建设和执行情况进行督导；

（四）对招生、学籍的管理，学校的安全与卫生制度建设和执行，校舍的安全情况，教学和生活设施、设备的配备和使用等教育条件的保障，教育投入的管理和使用等进行督导；

(五)对各级各类教育的质量进行评估、监测；

(六)对教育工作中的重大问题进行调查研究，并向本级人民政府报告情况，提出意见和建议；

(七)对督学进行培训、考核，组织开展教育督导科学研究活动；

(八)法律、法规规定和本级人民政府确定的其他职责。

第六条 自治区实行督学制度。督学分为专职督学、兼职督学和特约督导员。

专职督学由县级以上人民政府按照行政机关人事管理权限任免；兼职督学由教育督导委员会根据教育督导工作需要，从在职和退休的校长、教师、教研人员和行政人员中遴选、聘任；特约督导员由教育督导委员会从民主党派和无党派人士中遴选、聘任。

兼职督学、特约督导员与专职督学享有同等职权，履行同等职责。

第七条 督学受教育督导委员会的指派实施教育督导。

督学实施教育督导应当客观公正地反映实际情况，不得隐瞒或者虚构事实；存在需要回避情形的，应当回避。

第八条 教育督导委员会应当制定督学培训计划，采取专题讲座、工作研讨、学访交流等形式对督学进行定期培训；支持督学开展督导科学研究，提高督学专业能力。

第九条 教育督导委员会对督学履行职责的情况实行考核。对考核优秀的督学，给予表彰奖励。对考核称职的督学，予以续聘。对考核不合格的，由本级人民政府取消任命或者由教育督导委员会予以解聘。

第十条

实施教育督导可以采取综合督导、专项督导和经常性督导等形式。

第十一条 实施综合督导和专项督导，应当成立督导小组，制定督导工作方案，并按照下列程序进行：

（一）通知被督导单位。实施综合督导，应当提前60日向被督导单位发出书面督导通知。实施专项督导，应当提前15日向被督导单位发出书面督导通知；

（二）被督导单位按照督导工作方案进行自查自评，并在规定日期内报送自评报告；

（三）对被督导单位进行现场考察；考察结束，专项督导应当在5日内形成初步督导意见，综合督导应当在15日内形成初步督导意见；

（四）被督导单位对督导小组反馈的初步督导意见有异议的，可以在收到初步督导意见之日起15日内提交书面申辩意见；

（五）教育督导委员会应当根据督导小组的初步督导意见，综合分析被督导单位的申辩意见，于初步督导意见提出之日起60日内，向被督导单位发出督导意见书，提出限期整改的要求和建议；

（六）被督导单位根据督导意见书进行整改，并将整改情况报告教育督导委员会；

（七）教育督导委员会对被督导单位的整改情况进行核查；

（八）教育督导委员会向本级人民政府提交督导报告，并向上一级人民政府教育督导委员会备案。

第十二条 教育督导委员会应当通过政府网站等方式向社会公布督导报告。

督导报告应当作为县级以上人民政府或者有关部门对被督导单位及其主要负责人考核、奖惩、任免的重要依据。

第十三条 教育督导委员会对本级人民政府相关部门和下级人

民政府，应当每5年至少实施一次专项督导或者综合督导；对本行政区域内的学校，每3至5年实施一次综合督导，并就教育普遍性问题和教育重点工作开展专项督导。

第十四条 教育督导委员会应当根据本行政区域内的学校布局设立督学责任区，并按照国家有关规定安排督学对学校的教育教学工作实施经常性督导。督学的姓名、联系方式和督导事项应当向社会公布。

督学实施经常性督导可以事先不通知被督导学校，随机实施，每学期不得少于2次。

第十五条 教育督导可以采取下列措施：

（一）听取被督导单位的情况汇报；

（二）查阅有关文件、档案、资料；

（三）参加教育、教学活动和进行其他现场调查；

（四）召开座谈会或者个别访谈；

（五）进行问卷调查和测试；

（六）法律、法规规定的其他方式。

督学在督导中发现违法违规办学、侵犯师生合法权益，扰乱正常教学秩序和危及师生人身安全等情况，应当及时督促学校和有关部门处理。

第十六条 学校应当加强内部督导工作，制定督导制度和工作计划，对素质教育、课程实施、常规管理、教学水平、教学质量等方面进行重点督导。

第十七条 教育督导委员会应当建立健全各级各类教育质量监测指标体系，完善教育质量监测标准和监测工具，组织专业评估机构，引导社会力量参与教育质量评估监测工作。

第十八条 教育督导活动不得影响被督导单位正常的教育教学活动。属于教育督导委员会检查评估的事项，其他部门不得重复检查评估。

违反前款规定的，被督导单位有权拒绝。

第十九条 违反本办法规定，应当承担法律责任的行为，依照有关法律、法规执行。

第二十条 本办法自2015年7月1日起施行。2001年5月9日自治区人民政府第14次常务会议审议通过的《新疆维吾尔自治区教育督导办法》同时废止。