08——09(下)教研计划

第一篇：08——09(下)教研计划

研究有效教学提高质量促进专业发展增强师资 ——2008～2009学年度从化中学教研处第二学期工作计划

一、指导思想

本学期我校的教研工作将继续围绕学校“鼓劲、奋进、发展、提升”的主题开展活动，引导教师们继续开展有效课堂教学的策略研究，通过校本培训促进教师专业化发展，继续开展“三抓”、“三比”、“三变” 活动（抓校风，抓教风，抓学风；比守纪，比干劲，比进步；精神面貌变，做事效率变，校园环境变）。以专家及名师的专题报告或专题讲座、教师在岗培训（继续教育及校本教研）、名教师上示范课、青年教师上考核课或汇报课、“强势科组”的建设、新课程教学研讨会、课题研究交流会、评选三类名教师（从化中学首席教师、从化中学学科带头人、从化中学教学新秀）等多种形式，促进教师的专业化发展，全面提高我校的教学质量和教师的教研水平，争取教研成果与教学成绩双丰收。

二、主要目标

倡导全体教师们要继续更新观念，以弘扬优良教风而“内强素质”，以加强工作责任心而“外树形象”，以搞好课堂教学而改进方法，以立足岗位培训而提高能力。要求各学科科组和备课组加强常规教学研究，把新课程方案的进一步贯彻实施与常规的教学研究及课堂教学相结合，进一步完善和丰富校本课程，优化教学过程的各个环节，帮助和促进全校师生全面发展、和谐发展与特色发展，求实创新、增强教研意识以提高科研水平。

继续开展“有效课堂教学策略研究”的系列活动，通过开展“强势科组”的建设活动，全面提升教师们的三种能力（自主钻研与学习的能力，教学技能与技术的操作能力，与人交往、沟通的能力）；以“上、听、评、思”几类主要课型（名教师的“示范课”，学科组教师的“研讨课”，新进入本校教师的“过关课”，青年教师的“考核课”等），促进中青年教师的快速成长，通过评选三类名教师（从化中学首席教师、从化中学学科带头人、从化中学教学新秀）促进教师努力奋斗，再接再厉，用不断发展和全面提升的教育教学质量与教研成果，更好地发挥广东省国家级示范性普通高中的示范与辐射作用。

三、主要措施及主要活动

（一）立足于对教学主要环节与常规活动的教研

本学期，将继续引导教师们“规范教学行为，严格教研管理”，强化对教学常规环节的思考与研究，改进课堂教学，以“十二字”要求引领课堂教学，以提高课堂教学的有效性和教育教学质量。结合教育部《普通高中课程方案（实验）》和我校课堂教学的实际，在多次听课、调研，与教师座谈的基础上，邱榕基校长提出了课堂教学的“十二字”要求：抓本质，促兴趣，给方法，求效率。“抓本质”，就是每一堂课都要突出重点、突破难点，围绕学科的主干知识点选材并合理设计教学中师生活动过程。“促兴趣”，就是结合教学内容创设情 1

景，激发学习情感，培养学习兴趣。既科学、规范、严谨，又灵活、多样、有趣，充分挖掘教材的学科潜能与教育功能，设计与实施的过程有特色。“给方法”，就是创设较为恰当的教学情景，选择切合实际的材料，运用启发式教学，引导学生探索出解决本节课题的有效途径与较为合理的方法（即学科的通性与通法），在教学过程中，有学法指引的意识、构思与措施等，使学生学有章法，用有方法。

“求效率”，就是既要适时地设计并运用多媒体辅助教学，紧扣课题精选适当的素材，课堂练习的难度与容量适中；又要整体把握一堂课的各个环节，老师与学生“合作”并探究、学生与学生“质疑”并探索，提高课堂教学的实际效率。

要求教师们在每一节课的教学过程中都努力贯彻上述课堂教学的“十二字”要求。面向全体学生，既重视夯实“双基”，更注重能力培养，努力达成新课程理念下“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标，使每位学生都获得最切合实际能力与实际水平的教育，都能取得体现自我的最佳成绩。

（二）求实创新，遵循教研规律，强化教研管理

按照向管理要质量的指导思想，提高工作的计划性、针对性、科学性，按教育教学教研规律办事。认真抓好科组的教研管理，组织好各类公开课，建立科组教研资料并丰富其内容，争创从化市、广州市先进科组，建设“强势科组”。

1、加强学科组的教研活动，落实《从化中学学科教研活动规章》

第一、发挥科组长的管理与指导作用，对年级备课作具体的指导。

①指导备课组定出合理的教研计划。②有相对固定的备课组活动时间，采取有效地措施，把备课组的教研活动作做细、做实。③指导学科组进行说课、听课、议课制度。本学期青年教师听课20节以上，“名教师”与“学科带头人”听指导课10节以上并具体指导。④抓好学科竞赛培训，争取竞赛成绩上档次。学科竞赛与培优，应有专人负责，做到有对象、有计划、有措施、有布置、有检查（测试）、有反馈等，要把此项作为重点工程来做。

第二、发挥科组长的组织与协调作用。

①在科组教研活动中实行“专题研讨”制度：由科组长指定教研讨论的议题，除中心发言外，倡导学术交流与观点辩论。②积累科组的相关教研资料，加强科组的文化建设，如教师参与教研活动的签到表，听课后的评课记录，在科组专题研讨中发言摘要，教学检查情况，科组教师名单，获奖作品或证书等。

第三、发挥科组长的检查与督促作用

本学期继续开展 “听课助教改”活动：科组长或学校中层管理人员，抽查或随堂听课，听课完后及时反馈，以促进和保证常规教研与教学的质量。

2、探讨新课程理念下的教师评价

制定出适合本校情况，可操作性强的教师教育教学与教研工作评价方案（包括评价表），加强对教师的评价，以提高教师的积极性，促进教学质量的提高为核心进行实践和探索，注重评价的实效性与可操作性。

3、加强教师在岗培训。

除继续组织广大教师认真参加各级教育行政部门开展的教研活动外，①电教科组要继续探讨新课程与信息技术的整合，在原有基础上，适当购置电子教研读物；②继续加强在岗教师的多媒体技术培训：电教科组定出具体的培训计划并实施，保证培训的时间和实际效果。③发挥“从化中学名教师”的示范与辐射作用。④继续开展青年教师在岗培训工作，使“师徒结对”，“传、帮、带”等活动经常化、制度化，切实提高青年教师钻研大纲、把握教材、驾驭课堂的能力。

4、建设“强势科组”。

（三）以“有效课堂教学策略研究”等课题的研究带动教育科研的开展，争取有更多更好的教研成果。

1、新课程教学研讨与“有效课堂教学策略研究”。

（1）二月份，一是选送“从化市教育资源的收集与评选”材料（每位教师至少选送一件优质作品）。二是组织召开有学校行政、科组长、备课组长、部分课题负责人参加的“从化中学深入学习实践科学发展观活动”之“从化中学新课程教学研讨会暨有效课堂教学策略研究交流会”。三是组织申报“广州市优秀科组”。

（2）三月份，一是继续组织名教师上示范课或研讨课活动：由从化市第四届学科带头人每人上一节（初中部5人与高中部4人中，每周各1人同时进行），展示名师风采，推广优良做法。结合课堂开展“有效课堂教学策略研究”，探讨并总结“有效课堂教学”的策略与经验。二是分别起草三个方案，即“从化中学名教师评选方案”（首席教师、学科带头人、教学新秀），“强势科组的基本条件与建设方案”和“教师评价方案”，组织科组讨论并提交行政审定。

（3）四月份，一是开展“有效课堂教学策略研究”情况调研活动，即青年教师“师徒结对”，“传、帮、带”考核课。二是组织教师们申报从化中学三类名教师（首席教师、学科带头人、教学新秀），组成评委进行评选和表彰，并给予奖励。三是组织开展数学、物理、化学、生物等校级竞赛活动，激发学习兴趣。

（4）五月份，一是各学科组开展特色教研活动（展示本科组教师的才艺），二是教师继续上好“有效课教学研讨课”，以此为载体进一步探索各种课型的“有效课堂教学”的基本模式、主要策略、方式方法等。

（5）六月份，一是组织青年教师们认真上好“有效课堂教学考核课”等，检查“师徒结对”的实施情况，促进青年教师的快速成长。二是“强势科组创建”检查与督促。三是各学科组教师收集并整理“有效课堂教学”的设计案例、课件评选、课堂实录（学习与研讨）等，形成“有效课堂教学策略研究”的初步成果。

2、实施“科研兴校”战略，抓好课题研究，加强管理规范，促进教育科研水平的提高。

按《从化中学教育教学研究课题管理办法》、《从化中学关于学科带头人和教学科研课题管理的暂行规定》规范教育科研管理，搞好立项课题的研究，营造科研氛围，促进科研骨干的成长与中青年教师的发展。

由邱榕基校长主持的“教育部教育技术培训促中小学教师专业化水平发展”广州试验区研究子课题《教师教育技术能力在农村中学“校本培训”的实践研究》，在要求全体教师积极参加此项研究，填写有关个人信息，进行个案研究的基础上，做好后期的研究与总结工作，争取有一批优异的研究成果并使此课题结题。要继续重视对科研骨干和广大教师的教科研培训，采用专题讲座、专题研讨、课堂观摩和成果交流等方式，使不同层次老师的科研能力得相应的提高。通过保障机制使中青年教师乐于参加课题研究和科研活动，努力提高他们的基本素质，缩短他们的成长期，促使他们早日进入成熟期，打造一支能挑大梁的科研骨干队伍。

（1）我校作为“从化市教育科研‘基地’学校”（从化市唯一的高中学校），在“有效课堂教学策略研究”活动中要起带头作用（我校又有21个在从化市立项的课题）；（2）数学科组的国家级立项课题《山区高中开设数学课程和学生选择数学课程的调查与研究》要跟踪并做好；（3）体育科组的国家级立项子课题《广东省学生体能素质标准和体育教学相结合的研究》要对其提供必要的指导与帮助。（4）化学科组的广州市立项课题《思维导图在化学教学中的应用》要认真落实研究计划，保证资助经费专款专用；（5）由吴羽君副校长主持的广州市立项课题《农村中学语文有效课堂教学的策略及实证研究》要继续深化；（6）张溪教师的广州市立项并资助的课题《教学案例研究在广州山区中学心理健康教育中的应用》要如期而研；（7）杨仁宽老师负责并已立项的全国教育科学“十一五”教育部规划课题《新课程背景下课堂教学有效交流的实践与思考》，我校教师均为其研究成员，可与各备课组申报的“有效课堂教学策略研究”课题相结合进行研究，争取有更多更好地教研成果发表或在有关评比活动中获奖。

3、注重对教研过程的监督，加强教学业务的考核。每位教师都建立个人“教学业务档案袋（盒）”，将有关资料收入其中，如教学计划，第二课堂计划与记录，（阶段性）总结，教研活动考勤，教学检查情况，有效教学研究与课题研究的“过程性”资料，读书笔记，发表论文或获奖证书的复印件，指导学生的科技创新作品或竞赛获奖复件等放入其中，作为备查与考核的依据。

（四）加强校本课程建设，搞好综合实践活动

1、严格执行国家课程计划。按照广州市教研室本学年度的开课指导意见，各个年级开齐开足必修课程，必选课程。根据学校场地、师资及学生的选课情况，尽可能多的开设任意选修的课程，以满足学生们的发展需求。

2、加强本校特色校本课程的开发与利用。结合学校实际，大力开发具有从化中学特色的校本课程，尽可能多的开设多学科、多门类的校本课程，促进学生的个性化发展和校园文化建设。

3、协助团委开展学生社团活动——科技创造节、艺术节、各学科开展的学科兴趣活动，研究性学习活动，科技实践与科技创新活动，社会调查、社区服务等综合实践活动等，以提高学生的综合素质。

教研处

2009年2月16日

第二篇：校本教研计划09下

校本教研工作计划（2007——2008学第一学期）

一、指导思想：

高举邓小平理论的伟大旗帜，以“十六大”精神和“三个代表”重要思想为指针，以教育科研为先导，解放思想，实事求是，开拓创新，与时俱进，深化教师教育改革，进一步加强师资队伍建设，充分发挥“教研训一体化”的优势，认真抓好以新课程为主线的各种培训，大力提高教师教育质量，造就一支师德修养高、业务素质精良，教学基本功过硬，具有教科研能力的教师队伍。

二、主要工作及措施

（一）深化教学改革，全面提升教学质量。

1．激活课堂，优化教师课堂教学行为。以“五控”为教学指导思想，进行课堂教学方式的整体改革。“五控”：一控课堂授课时间，确保学生拥有充足的学习活动量；二控单渠道信息单向传输，开展师生互动，生生互动的教学；三控“以教定学”的教学方法，施行“以学定教”的因人而异、分层施教的教学；四控简单授知的思想观念和教学行为，注重思维品质、创新能力的训练；五控作业简单划一，尽量布置有弹性、适合不同层次学生特点的“问题作业”。2．建立科学系统的教学质量分析体系。针对每一个教学阶段的情况和每一次成绩检测，及时开展阶段性教学质量分析，每一个班级，每一位教师，都要对教学工作作出及时有效的分析、反馈与指导。对此，教导处要及时汇总分析，研究参考数据，及时提出下一步的整改措施，从整体上对全校的学生进行宏观调空。

（二）开展校本教研，促使教师专业发展。1．加强教师平素常规管理，我们要求每位教师每天做好三件事：（1）课前复案。（2）课后反馈。（3）批改检测。每周练好三项基本功：（1）一页毛笔字。（2）一页钢笔字。（3）一页简笔画。每月做好三件事：（1）至少听四节课。（2）写一篇教育教学材料（如反思、心得体会、教学随笔等）（3）跟踪一名学习“困难生”。

2．跨学科听评课。我乡所有领导和教师广泛开展听评课活动，以走进别人的课堂，改进自己的课堂为原则，建立了跨学科听评课制度，每位教师每周听一节课，不限年级，不限科目，以达到“看别人的课堂，说别人的课堂，听别人的课堂，想自己的课堂”。在评价上，给予及时的反馈和提出具体的改进措施，从而提高教师实施新课程 的能力和水平。

3．抓青年教师的典型培养。为了让青年教师、代课教师尽快入门，早点成熟起来，学校采取；老带新，集体备课，跟踪听课，教学示范等形式对年轻教师进行培养，造就优秀人才，不断充实教师队伍。并加强教师一专多能的培养，引导教师自觉进行终身学习，努力掌握一门乃至多门专业知识，让每位 教师都有紧迫感，认识到终身学习的重要性。

4．每周三开展业务培训学习活动。我们每周三变业务学习为业务培训，政治学习为师德培训，本学期初，我们根据学校的实际发展和新课改中的共性问题，师德修养等问题，确定培训内容，业务培训主要学习《备课新思维》一书，师德培训主要学习中小学教师行为规范有关方面的内容。培训主持人由各校主管领导和骨干教师担任。以便更好的提高培训的质量，促进学校与教师之间的互动，切实提高教师的能力水平。

（三）积极探索和构建校本教研机制。

1、加强校本教研制度建设，包括理论学习制度，专业引领制度、政业学习制度、检查考核和奖励制度、档案收集和管理制度，使校本工作真正落实到教育教学每项工作，每个环节的管理 中。

2、建立“以校为本”的教研机制，在四月份举行全乡教学研讨会，会上要给全体教师提供交流、合作、研讨的机会，变静态的学习为动态的研讨交流，通过观摩、反思、合作交流，加强教师之间在教学实践活动中的切磋、互相学习，推动校本教研的开展。

3、推动学校教研职能的转变。每月工作的检查由原来的指令性变为指导性，由重布置、重检查、重评比转变为重调研、重协调，由研究、指导、服务“三为一体”转变为“多元一体”，有效的拓宽发展空间。

（四）本学期各项活动。

九月：

1、制定本学期校本教研工作计划。

2、新教师的培训学习

3、新学期教学工作视导检查

4、骨干教师送教下乡“同课异构”校本教研活动。十月：

1、做好各学校的教研、培训的指导、检查工作。

2、召开新课程创设教学情境校本教研会。十一月：

1、期中工作检查与学生能力测试

2、举行全乡新课改论文评比活动。

3、学生基本功检测

十二月：

1、举行全乡班主任经验交流会。

2、教师期末考核 一月：

1、期末复习与考试

2、校本教研工作的总结

旧门乡九年一贯制学校

2007年9月

第三篇：品德教研计划2013、8

和平路小学2013——2014学年第一学期

小学品德教研组计划

一、指导思想

坚持求真务实，牢固树立科学发展观，继续认真贯彻县教研室工作精神，以课程标准为依据，以新课标、新教材所体现的课程性质、课程目标、课程理念、课程特征为基准，注重体现新教材的思想性、学科性、综合性和活动性原则；以“生活德育论”为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性、生活性、开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和教师教学水平。

二、工作重点：

1、深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。

2、强化学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。

3、深入开展教育科研，以科研为先导，以科研促教研。

三、工作措施：

（一）立足教本教研，促进教师专业发展

从学校实际出发，以教师发展为本，以青年教师培训为重点，不断创新“科研、教研和师训”三结合的校本培训路子，针对教育教学中存在的热点和难点问题开展活动，提高培训实效。

1、以校为本，开展主题式培训，深化课堂教学改革。

确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际，它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生情况；在教学中留意观察和思考，及时发现问题，及时记录；针对相关问题进行学习、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。教研活动应重点围绕这个主题进行，以强化校本教研的针对性和实效性。

2、以校为本，全方位促进青年教师成长。

（1）继续以学研沙龙活动为途径，抓实教学基本功。以说课、评课基本功培训为突破口，提高青年教师的专业素质。包括：导课与结束语、现场评课等分项训练，要求人人过关。

（2）加强青年教师的磨课训练，为县思品优质课评比做好准备。

（二）加强组风建设，争创特色教研组。

加大教研组管理力度，充分发挥教研组作用，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新的台阶。本学期提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长，争创特色教研组。

（三）深化课题研究，积极推进课程改革

1、加强新课程课堂教学调研，要求教师不断实践、反思、总结，使课改理念落实到课堂，在课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式，关注学生、平等对话、开发资源，凸现实践体验，努力体现当今课堂教学主体化、人文化、综合化、活动化、合作化的特点，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，为新课程的有效实施积累经验。

2、积极探索、改革对学生的评价，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生进行全面的检测和评价。发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能。大胆探索发展性评价，突出评价促发展的功能。

三．具体活动安排：

1、确保每学期的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。

2、继续抓好备课活动。

3、认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。

4、通过各渠道学习，多听课，多学习，并能勤动笔记录实际教学中的得与失，促进教师教学水平的提高。

5、学习课改的新理念，把新的思维带进平常的教学活动中，学习新的课堂教学理念。

6、加强教学评价，做好期中、期末的评价工作，做到评价的客观性、全面性，注重评价的过程，将评价贯穿于整个教学过程中。

东海县和平路小学2013—2014学年

第一学期小学品德教研组计划

第四篇：贵阳教研8

（第八期）

审核：蔡忠义 撰稿：高端华 清镇市新店镇慧玄小学 2011年4月14日

2011年贵阳教研活动简报

2011年4月12日，我校部分数学教师在化龙中心校的组织和带领下，一同来到贵阳的环西小学、贵阳市云岩区实验小学等知名小学，进行了为期两天的数学教学交流、校园参观、教学管理等方面的交流，我校教师在这次活动中都受益匪浅。

在化龙中心校校长滕英祥的带领下，我校部分数学教师一同来到贵阳环西小学为听程宇老师的课作准备！

在滕校长、朱校长等的带领下，教师们参观了贵阳实验二小的校园文化建设，充分感受到了浓厚的文化氛围！

校园处处散发出温馨宜人的气息，为师生提供了良好的工作和学习环境！

在环西小学，程宇老师给我们在座的师生奉献了一场精彩的表演，把枯燥的数学课上得栩栩如生，使我们一行受益匪浅！

通过本次教学研讨交流的举办，使我校教师在教学上得到充分的新鲜血液的灌输，使学校领导在教学管理上得到了崭新的思维，有了创新的基础和理论的支撑，使同行的教师都深刻体会到教育改革的浪潮、素质教育的涛声，能在自己今后的工作中充分指导自己的实际教学，都觉得此次活动举办得非常有意义，也希望今后能够更多地举办此类活动，同时也可以用请进来的方式，使得教学的交流更具体、更深入到农村一线！

新店镇慧玄小学 2011年4月14

第五篇：09下学校工作总结

春城中心小学2009——2010学第一学期

学 校 工 作 总 结

本学期，我校工作在市教育局和镇党委政府的正确领导下，认真学习贯彻党的十七大精神，深入实施教育发展“十一五”规划，以争创江苏省区域教育现代化总揽工作全局，坚持“以人为本，快乐学习，幸福成长，全面发展”，立足于学生现在，着眼于学生未来，全面落实科学发展观，彰显学校特色，丰厚办学内涵，提升办学品位，实现学校各项工作和谐、持续、稳步发展，努力办好让人民满意的教育，进一步提高了学校教育发展的层次和品位。现将一学期来的工作总结如下：

一、构建体系抓创新，积极探索德育工作新途径

1、加强职业道德建设，全面提高师表形象。

首先，建设有效的师德考核机制。认真贯彻落实了上级文件有关教师职业道德建设的指示精神，学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律以及其他教育行政法规，提高了广大教师学法、守法的自觉意识，不断提高全体教师修养，模范践行公民道德，做到为人师表、以身立教、以身示教。加强了《江苏省中小学管理规范》和《江苏省“规范中小学办学行为 深入实施素质教育”“五严”规定》和学校各项规章制度的落实，进一步完善了师德考核方法，提高考核力度。

其次，开展了各种教育活动，弘扬高尚师德。师德建设作为一项长期的综合性教育工程，需要辅之以主题鲜明、内容丰富、形式多样的教育活动。结合争创江苏省区域教育现代化在全体教师中开展了“感动春小”先进事迹和人物的评选工作，评选采用层层推荐的方式并通过学校网站进行先进事迹的宣传，通过师生投票和行政会讨论的两种渠道最终评选出“感动春小”先进人物；暑期培训时邀请老教师吴立根同志讲述了自己几十年默默耕耘的平凡事迹，给全体教师上了生动的一课；句容市劳动模范王正校长为全体青年教师做了师德专题讲座，大力弘扬正气，树立爱岗敬业师德风范；继续开展了以 “八要”、“十不” 为内容的教师行为规范教育，在全体师生中开展了“爱心一元捐”活动。一学期来，我校没有出现一例

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违反师德的行为，在社会上树立了良好的师德风范。

第三，开展各种活动，丰富教职工的业余生活，在元旦期间举行了乒乓球、掼蛋、卡拉OK、篮球等一系列比赛活动。关心教职工的生活，对生病的教师给予慰问，对家里有婚丧大事的教师，学校组织人员前去慰问。重阳节组织部分退休教师座谈。组织青年教师俱乐部的教师开展文娱活动，真挚的关怀使广大教师把学校的事当作家里的事，关心学校的发展，为学校的发展献计献策。

一学期来，有15名教师被镇政府评为“优秀教师”，有1人被评为镇江市优秀教育工作者，有1人被市局评为“先进教育工作者”，有1人被评为“镇江市骨干教师”，1人被评为镇江市第四期“169”科技骨干，2人被评为“句容市骨干教师”。刘兵、潘攀、刘涛转为中共0正式党员，杨红阳、唐网静、宋锐接受为中共预备党员。本学期，在句容电视台、句容教育网、、镇江教育信息网、镇江电视台、江苏电视台、中央电视台等栏目上宣传我校教育教学动态的报道有20多篇。省区域教育现代化验收组、省教育厅副厅长胡金波、市教育局局长刘志鹏、镇党委书记金伟等到我校视察给予了高度评价。

2、狠抓学生的思想道德建设，凸显“育人为本”。

本学期学生德育工作我们主要体现了“三三三”原则：一是“三贴近”原则，即贴近实际、贴近生活、贴近学生；二是“三结合”原则，即学校、家庭、社会的有机结合；三是“三全育人”原则，即全员育人、全程育人、全面育人。

一是加强阵地建设，促使自身建设上新台阶。

学校一贯坚持做好各项常规工作，促使少先队组织充满活力。我们始终坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育的同时，基础建设得到了切实加强。一是坚持规范的升旗仪式。二是坚持每周“流动红旗”的评比制度。

三是坚持每周制作一辑红领巾广播站节目，星期三播出。四是坚持“中队黑板报、学习园地、中队角、班级特色文化牌评比”制度。

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二是开展丰富多彩的教育活动，形成多面教育、塑造新人的氛围。学期初德育处根据上级指示精神，认真制订工作计划，开展了丰富多彩的活动，以丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，陶冶学生的情操。

1、开展爱国主义教育。

今年建国、建队59周年之际学校德育处认真筹划一系列活动：向学生推荐以弘扬民族精神为主题的书籍和优秀影片，积极开展阅读优秀作品活动；本学期初一年级辅导员老师积极抓好入学前的常规教育和行为习惯教育，开展以队前教育和争取入队的教育活动，让他们了解少先队、热爱少先队，争取早日加入少先队，使孩子们很快地适应了小学生活，并能为自己能够成为一个少先队员为荣；中高年级的少先队队员通过观看爱国主义优秀影片撰写观后感，并在校园橱窗内进行展出优秀作品。还通过黑板报、橱窗、手抄报评比这些丰富多彩的活动激发了全体学生爱国、爱校的热情，并引导他们从小事做起，从身边做起。10月13日，少先队建队日举行一年级新生入队仪式暨唱队歌比赛。

2、强化队员良好文明礼仪习惯的养成教育，继续开展“好习惯伴我行”活动

3、开展“我与留守儿童手拉手”系列活动。一是建立“留守儿童”档案和联系卡制度；二是大力开展非留守儿童与“留守儿童”手拉手结队活动；三是队干部与“留守儿童”“一对一”结队联系制度；四是健全激励机制，深化手拉手活动，为“留守儿童”树立身边的榜样；五是有针对性地开展丰富多彩的实践体验活动。

4、积极开展《手拉手话小康》主题队活动，让学生搜集反映句容过去和现在的新老照片，并举行照片展览，使学生切实感受句容改革开放30年来，人们生活中的巨大变化。

5、开展“校园之星”评比活动

本学期学校认真开展了“校园之星”评比活动。学期初学校下达了“校园之星” 评比标准和指标，学期中进行初评，并确定候选人名单，学期结

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束正式确定。共评选了32名“校园之星”。有“学习之星”“文明之星”“守纪之星”“环保之星”“智慧之星”“希望之星”等。“校园之星”评比活动的开展，营造了竞争向上的和谐的校园文化氛围。

6、组织多项竞赛活动。

本学期学校德育处组织了多项竞赛活动：文明礼仪知识;安全知识竞赛;《小学生日常行为规范》和《小学生守则》知识竞赛;广播操比赛;唱《中国少年先锋队队歌》比赛；“小康征文”比赛等。；手抄报评比；黑板报评比；拔河比赛。在句容市“书城杯”祖国在我心中中小学读书征文中唐朦同学荣获三等奖，在市关工委举办的演讲比赛中唐梅洁同学荣获二等奖。夏文昕同学被评为句容市优秀少先队员荣誉称号。

二、合理规划谋发展，积极打造教育现代化新平台

本学期句容市继续争创江苏省区域教育现代化，我们紧紧抓住这一大好机遇，加大投入，合理规划学校的发展。全校教师在做好教育教学工作的同时放弃了休息时间，紧紧围绕争创开展工作，着力打好了五个攻坚战：（1）硬件建设攻坚战：严格按照省教育现代化学校建设标准为各类专用教室配齐各种教学设施设备，使学校教育装备实现教育现代化；（2）软件建设攻坚战：在软件资料方面，我们严格按照标准，认真收集整理16项指标等台帐资料，在市教育局检查验收中获好评；（3）特色建设攻坚战：积极打造剪纸特色建设，为进一步彰显特色我校结合国庆六十周年，举办了“千人剪纸庆国庆”的大型活动，中央电视台等多家媒体的宣传报道，扩大了学校的知名度。特色建设的成果得到了省检查组的高度好评。（4）校园文化环境建设攻坚战：充分利用校内人才资源的优势，对校园文化环境进行了全面布置。暑期我们对学校校舍进行了里外出新，开学初召开会议对教室、办公室、专用教室、廊道、围墙以及校园文化环境的布置提出要求，拿出方案，教师们全员参与，出谋划策，积极动手，为争创工作做出了自己的贡献。（5）迎检各项准备攻坚战：在争创工作基本到位的情况下，我们围绕验收，做好各项准备工作，一是对照标准，查漏补缺，各项工作高标准严要求；二是对全体教师和专用教室负责人进行培训，使争创各项标

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准、数据做到一口清；三是加大了专用教室的使用和管理力度，使设施设备现代化向使用现代化转变；四是组织教师重新学习《江苏省中小学管理规范》，加强校园的管理；五是加强氛围的创设以及校园的美化、绿化、亮化、香化。

三、多措并举抓质量，努力实现素质教育再拓展

教学质量是学校的生命。本学期我们全面落实了教学工作“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。以创新的思路，务实的作风，进一步强化了教学管理。

1、着力加强教学过程管理。本学期，我们严格落实了课程计划和课程标准，严控学生作业量，做到了“开齐开足、上全上好各门课程，不挪不占、不增不减任何课时”，教导处坚持经常性常规巡课，对“教学六认真”的执行情况校长室和教导处经常性进行抽查、检查，确保教学常规工作落到了实处。

2、加强研讨，变革课堂教学。教学质量主要取决于课堂教学，教学效率主要取决于研究水平。全体教师牢固确立了“科研出水平，教研出质量”的观念，把主要精力放在了教学研究上，钻研教材上，放在如何使学生成为学习的主人上，放在如何培养学生的学习能力上。平时，我们加强了学科教学的过程管理，做到了“五个还给”：即把课堂还给学生，把时间还给学生，把活动还给学生，把探索还给学生，把创新还给学生。本学期，我校邹尚海、王佩老师在行香片青年教师基本功竞赛中顺利出线，在市教学评优中获第一名并分别代表句容市参加镇江市的比赛，获得了好成绩。王正老师被评为镇江市骨干教师，顾明、唐其荣老师被评为句容市骨干教师。在日常的人人公开课教学的基础上，我们进一步加大青年教师的培养力度，另一方面充分利用现有的资源开展教学研究活动：根据我校青年教师多且生手多的情况，成立了青年教师成长俱乐部，意在通过这一平台为青年教师提高更多的学习、锻炼的机会，能使他们尽快成长起来，活动中我们采用集中学习、培训与自学、自练项结合，并把更多的外出学习、第 5 页

培训的机会提供给他们。在活动中我们要求他们要学会吸收、反思，每次活动过后都要进行书面的反思并及时上传学校网站，相互学习、借鉴，相互提高；这学期恰逢实小教师支教和镇江市骨干教师送教两大优势资源，学校充分发挥这一资源优势，组织结对帮扶和课堂教学指导，为青年教师提高锻炼的机会，他们在活动中认真专研教材，了解学情，组织教学，课堂或浓情四溢或慷慨激扬或竟然有序，点点滴滴均反映了他们成长的痕迹。

3、将质量管理落实到位。如何做好规范办学行为，严格执行“五严”下的教学管理工作是摆在全体教师面前新的课题，学校从抓实教学常规入手，采用教学六认真普查与抽查，定期与随机相结合的原则，抓实过程，为全面提高教学质量提供保证；同时学校开学初就进一步制定了教学六认真的细则要求，明确工作的方向，关注教学方式的改变、关注课堂氛围的营造、关注学生学习状态的饱满、关注当堂教学目标的达成、关注学生课堂的训练，牢固树立新形势下的质量意识不动摇。本学期，学校又加大投入，添置了3套多媒体教学设备，教师们充分发挥校园网及现代化教学手段的作用，注重从网上搜索新的、鲜活的信息，上课使用课件和优质资源光盘，尤其在复习期间，教师们纷纷利用多媒体进行教学，提高了课堂教学效率。

四、教育科研求突破，实现学校内涵发展更丰富

一学期来，我们坚持科研兴校，加强教科指导，以课题研究、教学案例研究和课堂教学问题研究带动课改研究，发挥教育科研的促进功能，引导教师改变观念积极参加各级各类教科研评比，促进学校教育科研水平有所突破。

1、加强宣传，积极引导。针对我校教师教科研水平不高、教师参与教科研评比的积极性不高的情况，开学初我们就大力宣传、积极动员教师参加各级各类的比赛，并且做好相关的指导、服务工作，一学期来由近50人次参加了活动，实现了历史性的突破，在蓝天杯的比赛中张俊杰、唐其荣、王祥老师获省二等奖，在镇江市第六届教科研论文评比中更是硕果累累，夷玲、王正老师获一等奖，赵丹、邹尚海、笪俊获二等奖，刘明琴等5人

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获三等奖，这更是突破了统一赛事的最高、人数最多的记录。

2、推进群众性教育教学研究。鼓励教师研究低起点、小而精的课堂教学实际问题，使研究切实为提高课堂教学质量服务，无论文、案例、市级以上课题的教师必须撰写一篇档次较高的文章参加镇级的评比，并作为广大教师考核、评先、晋级的重要指标和主要依据。

3、重视教学反思。一是重视课堂教学的课后反思；二是重视参加各项活动后的反思，发挥活动的最大效果；三是重视青年教师的阶段反思。除课堂反思外我们均要教师及时传到学校网站，相互借鉴，共同提高。

4、实施多层次培训，提高教师业务水平。一学期来，我们先后派出了几十人次到南京、镇江、扬中、丹阳等有关地区的名校和句容本地兄弟学校学习。除此之外，我们还倡导教师自我培训、自我提高，每位教师都自我加压，积极主动学习。

五、强化安全抓教育，积极构建和谐校园新环境。

安全工作重于泰山，没有安全就没有一切。本学期，我们贯彻了“安全第一、预防为主”方针，加大安全教育和舆论宣传力度，强化安全意识和各项安全管理措施，增强了师生的自我安全防范意识。完善和细化了学校的各项制度和应急预案，并和全体教师签订了“一岗双责”安全责任书，先后开展了“自护自救”主题教育讲座、消防知识讲座、安全知识竞赛、安全教育征文比赛、“安全在我心中”主题队活动、法制教育图片展、消防设施展演、紧急疏散和消防演练、观看各种安全教育录像等活动加强了学生们的法制意识和自我保护意识。学校车辆接送工作更是管理规范，句容电视台多次予以了宣传报道。一学期来，学校无任何违法犯罪现象和安全责任事故。学校本学期被评为镇江市安全文明校园、镇江市绿色学校、镇江市优秀家长学校。

总结一学期的工作，我们虽然取得了很大的成绩，但还存在一些不足。我们坚信：在市教育局和镇党委政府的正确领导下，有我们全体教师的共同努力，今后我们会做得更好！

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