对教师专业发展的理解

第一篇：对教师专业发展的理解

对教师专业发展的理解

教师专业发展本质上是教师个体成长的历程，是教师不断接受和更新知识、不断增长专业技能的动态过程。通过那天青年读书会的活动，使我对“教师专业发展”有了一些新的理解。何谓专业，个人认为教师的专业就是“教书育人”，而要做好“教书育人”，那教师就得从热爱做起，因为热爱是教师专业成长的基础。教师的开心和幸福来自哪里？我认为做一个教师要让学生喜欢，当每次从教室中走出来时，要感到快乐。真心真意地投入到教育事业中，成为一名学生喜欢的好老师，老师在学生的快乐和成长中体会快乐，这就是老师的最大幸福。做好“教书育人”的另外一个重要任务就是不断提高自身素质和修养，不断接受和更新知识、不断增长专业技能。教师的专业要得到成长，就必须认真地参加教育教学改革的实践，必须

1、找一个教学艺术的引路人

要成为一名好教师，不仅需要掌握专业的知识，先进的教育理念，更需要掌握教学的艺术。而这不是通过自己看书、自学就可以学会的，它需要长期的教学实践的积累。假如能在工作中找到一个教学艺术的引路人，就会少走很多弯路，以最快的方式成长起来。但是要找这样一个教学经验丰富，乐于助人的导师的确很难，不过，随着网络时代的到来，这给我们又提供了另外一条寻找导师的捷径，利用各种教学教育网站；经常听课，取众家之长等手段不断提高教育教学水平，丰富教育教学理念，提高教学艺术水平。

2、勤于学习，提高反思能力。

随着时代的发展和新课程理念的不断丰富，如果不加强理论学习，我们就根不上时代的发展，当然对我们的教育改革也就无法适应。因而我们只有不断学习才能提高反思能力，也才可能谈得上专业发展。利用课余时间，多翻阅教育教学报刊杂志，利用各种培训，多听一些专家的报告和讲座等，通过多种渠道，不断提升和丰富自己的教育教学理论和理念。要让自己的专业发展更快，就必须不断反思，在反思中前进，在反思中升华。多反思是没有终点的，它是永不停息地致力于成长、改变、发展与进步的过程。可以通过记教学中的体会-----教学经验；记教学中的失误；记教学中的成功经验；记学生在学习中的困惑和解决办法；记教学中学生的见解；记再教设计等方法经常进行反思，从而来提高自己的教学水平。

3、从教学型教师向学者型教师转变，把教学当成科研，时时研究。

怎么提高自己“教书育人”的水平，我觉得还是要走教研型的道路。首先，抓住一切可以锻炼自己、提高自身业务能力的机会，如各种优质课，双高课的评比，教学设计的评比，优秀教学论文的评比。其次，平时注意多研究学生，研究教材，研究教法，研究学法，从自己在教学过程中碰到的一个个小问题开始，不断思考，总结，反思。第三，积极参与各种专业报刊杂志的写作投稿。这一步有一定的难度，但是只要自己平时多积累，多尝试，一旦突破，道路就会越走越宽。

总之，教师的专业发展是一棵教育教学之树的茁壮成长的过程。它需要教师的自身的生命力和学校大环境的精心浇灌，它才能茁壮成长、枝繁叶茂，最后成为一棵教育教学的长青树。

第二篇：浅谈在新形式下对教师专业发展的理解

浅谈在新形式下对教师专业发展的理解

中山市小榄镇

第二中学

黄 辉

自从参加工作以来，我一直认为物理学科的教学，只要能把知识原原本本教给学生,学生会做题能考高分就行，至于如何把握好自己”教”的角色,又如何引导学生主动学习,自己却思考的很少,还停留在”分数第一”的错误观念中.认为教学凭的是经验,只要经验丰富,上课就一定没问题.由于长期都按照这样片面的教学理念施教,自己也经常感觉效率低下,主要表现在以下几方面;明明自己花了很多时间备课,学生却反映听不懂;明明这一节的内容是紧贴生活的,学生却提不起兴趣;课堂花了很长时间讲解的实验题,一到实验室学生却不会动手……这一系列的问题让我困惑不已.自己也从来没有好好的去反思和总结.尤其是在多年的教学工作中,我发现学生刚开始学习物理的兴趣都是很浓厚的,到后来逐渐变淡,成绩也逐年倒退,尽管有多年的教学经验,采取了这样那样的措施,但效果甚微,总觉得自己在多方面的能力不足,如课堂的调控能力,教学内容的合理设计能力等等.为了提高成绩,我也只有采取补救措施:部分学生没有听懂的内容我跟他们再重新讲一遍,做错的题目再重新练习一次,一次不行再练几次,直到会了为此.这样让我疲于奔命,效率低下,而且时间长了,学生又对前面的知识淡忘了,学生并没有因为我的补救措施而提高对物理的学习兴趣,也没有因此而养成主动学习的习惯.对学生的教只是机械的采用”灌”,学生并没有理解知识的本质.所以我觉得效果并不好.因此,我觉得自己需要多加强学习,尤其是向”名师”学习,因为教师的主战场在课堂,因此我非常想知道如何结合教学内容让学生真正感受到物理学科的魅力所在,以及在课堂教学中,如何通过”合作式学习”让学生学得轻松而且效率高.总之,希望在学习与借鉴之后自己能确立与新课程相适应的教学观念、教学信念；构建体现新课程理念的教学方式、教学模式、教学风格；形成驾驭新课程教学的有效经验、教育智慧；同时具备校本课程开发的知识和能力.在经过了几次培训学习后,我收获很多。结合自己10多年的教学生涯中，我的教学经验和能力得到了充分的发展，在教学实践中，本人的教学成绩也得到了学校的肯定，我现在会经常反思自己的教学历程，总结工作中的点点滴滴,我明白只有总结得好,自己才能发展的好。同时，我也在积极尝试教学创新，不断追寻符合个人自己特色的教学风格，努力实现由经验型向学者型教师的转变。通过培训,我对新课程标准有了进一步的理解，能较系统的把握学科内容，能结合本学科发展的需要不断更新、适当充实教学内容,已能熟练将信息技术与学科进行整合，教学态度认真严谨，教学风格鲜明。我也开始注意到学生的创新精神和实践能力培养的重要性,它们并不与日常教学相冲突,教师应该将它们融入到教学中去,我是这样想也开始这样做。创新意识和教研科研能力有所提高，及时掌握教学改革和发展的最新动态。我也积极参与自身的专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，已经取得了可喜成绩。所以多学习对一个教师的专业化发展一定有重要的影响。

目前，在新课改实施的情况下，一所学校要有长远发展，就必须重视对教师的专业发展，为有效促进教师专业化发展，就一定要重视课堂教学研究策略。对教师而言，每天都在实施课堂教学，课堂教学是他们教学、生活的主要部分，他们最熟悉、最了解自己的课堂教学。有效促进教师专业发展，开展课堂教学研究是简便、捷径的途径。所以，我们要求教师在课前认真进行教学设计，课后及时反思和总结。具体采取以下策略：撰写教学反思、教育叙事、教学案例，与教学同伴进行结对观察。同时，要根据发现的问题，确定研究问题或研究课题，研究方案设计，收集资料，分析资料，转写教育论文或体会。课堂教学研究是教师专业得到持续发展的最重要平台。使每位教师学会研究，积累成果，体验成功。

教师的专业发展除了要讲究策略之外，还要讲究最佳途径，从自己的工作经验中我认为及时的教学反思是促进教师专业发展的最佳途径。让教师在反思性教学实践中成长。一个对自己的行为或观念经常反思质疑的教师才能得到较快的专业发展，一个教师的专业发展如何，跟一个教师是否重视反思和研究有很大的关系。在学习了教育理论及他人经验后，要写心得体会反思自己的教学实践；上课之后，要写教后感，反思课堂教学的得失；考试结束后，要写考后反思，思考这阶段教学的成功与不足……用研究者的眼光，对自己的教育教学实践和身边发生的教育教学现象进行审视、反思、分析、探究，将教师日常的教学工作和教学研究融为一体。事实上，无数优秀教师的成长经历有着相同的特征，即不断地借助自己教育教学实践的研究，不断地反思自我对学科、学生学习规律、教育价值取向、教育方法、教育手段以及经验的认识，以发展自我专业水平。

要使自己专业发展更加顺利,我还认为需要遵循一定的模式,当然它不是千篇一律的，我比较认同的发展模式既轨迹为新教师—适应型教师—经验型（技能型）教师—准学者型教师—学者型教师—智慧型教师。绝大多数教师选择的是这条道路。走这条路的教师在分化发展阶段发展比较快，也容易获得外界的认可。但许多教师也会因理论知识的欠缺与知识结构的不完善，导致视野不够开阔，视界不高，因而缺乏发展的后劲和潜力；再加上教师个人的专业理想会因专业发展的挫折产生迷惘，家庭和社会生活的压力、同伴群体和其他因素的影响容易使其产生职业倦怠，导致这类教师往往在经验型教师阶段就停滞不前，很难向上有较大的突破。这类教师这时发展的关键，是要尽可能充分利用自己的先发优势，抓住各种有利的时机，加强系统的理论学习，全面提升自己的专业知识和理论素养，用正确的理论指导自己的实践，从而实现理论与实践的融合，创建自己的教育行动理论，否则要成为学者型教师和智慧型教师相当困难。当然,教师专业发展是一个持续不断的过程。我认为教师专业发展应该包含两个方面：一方面是教师自身的专业成长过程，这是教师自身自省和反思而在专业知识与技能态度上的个人成长或自我实现；另一方面是促使教师专业成长的过程，这是学校或其它部门开展的各种提升专业的学习活动或培训活动，以期促使教师达到教师专业标准，促进教师得到专业成熟。

本人通过几次培训学习认识到教师的专业素养与技能对课堂教学的重要性,但同时作为一名物理老师具有创新意识更加重要.本人有幸代表广东省参加第六届全国中学物理教学改革创新大赛,由于我对教具进行了创新,同时也对教材内容进行了很合理的创新处理,成为课堂的亮点，符合大赛的主题精神,所以取得了一等奖好的成绩.在全镇进办的“非书面作业设计大赛”中，由于我将知识内容紧贴生活实际，学生的可操作性强，能够体现出学生在实践中去学习知识，最终获得一等奖好。

因此，我们一定要重视自己的专业发展，一位教师只有得到发展了，他才能更快的成长起来，才能更好的服务于教育。

第三篇：论对数学专业的理解及未来发展

论对数学专业的理解及未来发展

数学1201潘文心学号20122468

内容摘要 下文主要陈述了我通过一年的学习以及专业导论课对数学专业的认识，以及自己对自己的学业规划。通过学习，对自己未来的发展做出一个定位，使得自己能在未来的道路上目标更加明确。首先介绍了我对专业的认识，专业的特点以及专业的培养目标和我自己在这个专业上想要得到的发展方向。接下来我要就我未来的发展方向加以阐述。是出国考研还是就业，我要做出明确的判断。然后论述数学专业对这个方向的发展有何优势。最后我要详细介绍就这个培养目标和发展方向我所制定的四年的学业规划。其中包括了大二分专业时的专业偏好和选择方向以及我如何进行专业学习，以及这个专业未来的就业方向和就业前景，而我面对这样的就业又有何安排。然后顺应国家的发展，使自己坚定地向这个目标发展下去。

关键词 数学 发展 专业感悟与选择学业规划 未来方向

一、数学专业的认识以及特点

应用数学（applied mathematics）应用性较强的诸数学学科或分支的统称。也有一种理解为，泛指一切数学理论和方法中应用性较强的部分。这里的“应用”是指用于解决数学以外的生产实践、科学技术以及各种社会活动中的理论或实际问题。从人类社会发展史上看，数学本来起源于实际应用的需要，应用一直是数学的发展动力之一，一种数学理论和一门数学学科的生命力的强弱，很大程度上依赖于它有无应用。因此，从这个意义上讲，整个数学都是有用的。事实上，古老的算术与平面几何等不但起源于实际应用，在现代社会活动中也是不可一时或缺的。许多昔日认为毫无实际意义的数学理论，如数论、拓扑、凸分析以至非标准分析，都在生产和科技发展中找到它们的应用。因此不能简单地以“有用”或“无用”来区分应用数学的学科。像微积分在天文、物理及许多科技领域都有广泛的应用，理论力学就完全是应用微积分解决经典力学问题的学科。但从整个学科看，应用只是它的一部分，以微积分为其主体的数学分析是分析数学的基础，所以它还是应该属于纯数学。[1]而在我看来数学这一专业就是通过培养我们数学理性思维来教导我们运用这种思维去解决生活中各种问题。而就我们学校而言，我觉得学校将数学思想与商业理论思想有机的结合起来，从而能从点点滴滴教导我们，即培养了我们数学的理性思维，又培养了我们商学的理论知识，从而使我们具备了商学素养以及数学思维。

这个专业的特点就是比较抽象，定理等理论知识较多，而且包括的范围较广，应用范围更广，涉及到了人类生活的方方面面。例如，牛顿提出地球绕日运动的模型，是用微积分方法解决天文学问题的开端；阿罗（Arrow，K，J.）与曾获诺贝尔经济奖的德布罗（Debreu，G.）给出的一般经济均衡模型，使得经济学问题中可以使用的数学方法不止微分法，而涉及

更多的数学领域。而这个专业所培养的思维更是重要，这种思维可以使我们在生活工作的方方面面受益。而根据学校人才培养目标，借助学校优势明显的学科资源，兼顾考虑国家、天津市经济建设、工业化进程的需求，按照教指委 “专业规范要求”，学校所构建的体现 “强基础、重实践、宽口径、有侧重、显特色”的数学类专业人才培养方案即使我们发展的指导思想。学校要培养复合型创业型人才，要求我们商学素养与专业能力相结合，应运了当今社会的发展，从而使我们在未来职场生活更具优势。

而就我个人而言，我希望得到的发展是让数学和经济融合到一起。实际上就是希望更多得到在经济金融上的发展。而我未来也希望从事经济金融方面的工作。

二、方向的选择以及专业倾向

根据上文所说，我的未来发展倾向于经济金融方面，所以在专业选择上我的选择倾向是数理金融方向，而它包括于数学与应用数学。并且学校在数学与应用数学上的培养目标，即培养具备良好的数学素养，掌握数学与应用数学的基本理论和方法，具有运用数学分析方法、借助计算机软件解决实际问题的能力，受到系统的科学研究训练的复合型、创业型应用人才。毕业生可以在科技、教育等领域从事研究、教学工作，或在银行、证券、保险等金融领域从事产品研发、理财、投资、资源优化及项目的开发、管理与策划工作，或在土木建筑、电子电气、交通运输、工业控制、地质矿业等工程领域承担数学建模工程师、算法工程师、优化工程师等工作，或能继续攻读本学科或相关学科硕士学位。所以，我的专业倾向即为数理金融方向。

在数学专业学习的这一年中，使我明白了学好数学的重要性，它涉及面广，用处极大。而且对于金融方面，数学更是其最为重要的工具之一。例如资产估价，资金具有时间价值。不同的时间点上的现金流不能直接相加减或相比较,1896年,美国经济学家欧文・费雪(Irving fisher)提出了资产当前价值等于未来现金流量贴现值之和的思想,解决了这一问题,为资产估价模型建立了基础。最简单的估价模型是复制(或贴现)公式。在此基础上,又产生了许多特殊条件下的价值模型,如固定收人证券的价值模型,股息零增长模型,可变贴现率价值模型等。总之,费雪的思想对资产定价模型起了奠基石的作用。[2]

三、就业方向及专业发展趋势

选择数理金融方向的话，按照学校数理金融方向课程，即多元统计分析与SPSS应用、国际金融、经济计量分析与Eviews应用、证券投资学、金融数学、金融风险管理，以及主要实践教学环节，即认识实习、课程实习、专业应用实习、专业综合训练、毕业实习和毕业论文。使我们具备了掌握金融数学的基本原理及方法，掌握经济学、金融学基础理论知识，了解数学和应用数学理论及方法在金融领域的发展动态和应用前景，能熟练运用数学知识和Matlab、Eviews和SPSS等软件在银行、证券、保险等部门从事数据处理分析、风险评估和管理、证券投资、预测和决策等，具备从事金融实务工作的能力，并具备在该专业领域创新性地开展工作和持续发展的能力。而这个专业的就业方向是银行、保险、证券或相关经济部门（从事统计计算、预测分析、项目开发、科学研究、实际操作和管理工作等）、考研（数

学、金融学、经济、管理，数理金融，金融工程及相关专业）等。

随着中国越来越快速的发展，在金融上对数学的要求也越来越大，中国急需一群在金融数学上有过硬技术的人才。且金融数学是一门新的交叉型学科，是目前十分活跃的前沿学科，所以有着良好的发展前景。但客观来说，金融数学任然存在以下问题以及发展前景。

（一）面临的问题不断增加

由于金融数学模型大部分都是在各种假设条件下建立的，也只有在假设条件之下才能成立，部分假设条件甚至与客观事实之间存在着对应的差距与冲突。因此，在对这些实际问题进行解决的过程中也就不够理想，其应用范围也受到了一定的限制，需要得到进一步的改进与发展。例如，CAPM理论只适合欧式期权，而与美式、我国的金融环境并不合适。即使金融数学理论的假设较为合理，因为金融环境中金融环境不断的发生变化，需要对相关的理论进行创新，只有这样才能促进金融理论以及金融数学理论以更多的创新与发展。

（二）实证研究逐步成为了主要的方向

金融数学理论中的实证研究就是注重对数学的调查与研究，从实际的金融市场中获得对应的数据，分析并最终建立其对应的数学模型。一旦失去相关数据的支持和检验，一味的从概念以及理论进行从模型到模型的分析将难以深入的揭示金融市场的整体发展规律。尤其是针对我国的金融市场，中国特色的金融市场更加需要实证的研究方式。

（三）金融数学在我国的持续发展

金融系统是一个非线性、随机性的复杂系统，这给金融数学提出了更高的要求，尤其是在整个金融市场的持续波动等方面，其波动性、随机性、信息不对称以及市场不完全等方面的问题给金融数学提出了难题。可以将我国的金融市场波动归结为随机问题，诸如：几何布朗运动，之后利用随机分析的方式对金融数学来了研究进行分析。但是，在实际的金融市场中，大部分的情况与金融理论中的假设并不吻合，经常出现随机的异常波动。而近些年来，通过使用自回归条件下的异方差模型可以很好的解决其中存在的问题。尤其是针对一些小概率时间，一般的分析理论不能很好的解释重大金融震荡发生的原因，而分形理论则可以对这些现象进行深入的解释。同时，包括突变理论、冲击理论在内的金融理论在其中都得到了较为广泛的应用。总之，随着我国金融市场的不断发展，相关制度和体系急需得到进一步的完善，金融数学理论的应用范围将得到进一步的拓展，其自身理论在应用拓展的过程中得到进一步的完善。[3]

我毕业后的发展比起考研更加倾向于工作，到社会去积累经验。而金融数学这门学科对就业也有着良好的就业情景。首先，金融学做为商学中显学的地位在近年来的中国研究生教育中日益提高，无论是了解亦或是不了解这一行的朋友，一听到“金融”二字都会兴奋不已，因为在许多人看来，这是与财富、声誉最为靠近的一门学科，各式各样金融评论员在媒体上的狂轰乱炸更是将这种看法带入极致。同时由于金融学涉及的范围比较广泛，所以就业的方向也就很多，也就使得我们的就业前景十分明朗。其次，数学对一个人的逻辑思维能力有着

极大的锻炼，能使我们在未来的职场生活上面对工作能更加有条理性，也能更加的得心应手。

四、学业规划

在接下来的学习生活中，我要围绕着就业开展我的学习生活，在保证专业学科不落下的情况下，努力学习英语。因为在当今职场英语发挥了其越来越重要的作用，倘若在外企工作，没有一口流利的英语是无法胜任公司给你安排的工作的。所以流利的英语是未来这场生活中必备的工具之一。我要充分利用业余时间去提升我的英语能力。

其次我要锻炼我离逻辑思维能力，这就需要我努力学习数学这一门学科。在前文我一直强调数学对锻炼逻辑思维能力所发挥的重大作用，所以为了在未来职场上更具理性与逻辑思维能力我要努力学好数学这一门学科。

在未来我希望可以从事与金融经济有关的工作，所以商学素养于金融知识显得无比重要。在我选择了金融数学我就需要把我的专业知识融会贯通，专业课程所教授的知识，将是为我打开这扇门的敲门砖。同时早已在上学期，我就开始选修了天津财经大学会计学的二学位，目前正利用我周末的课余时间进行系统的学习。这样就丰富了我在这方面的专业知识，同时获得二学位会使我在未来职场上更具优势。

同时，我要丰富我的课余生活，在参加学生组织和社团的同时，我要有效利用起假期的时间进行谁会调查与体验，即打工以及社会福利工作等，例如支教，志愿者。我要让我大学四年的生活过得更有意义，多姿多彩。

现在正值我们学习知识增长见识的好时机，只有充分利用时间，合理安排，提高效率，丰富自己的羽毛，才能让这四年成自己人生道路上最重要的也是最美好的四年。人生如此短暂，不虚度任何时光才是给我们的人生交上了一份满意的答卷。

参考文献

[1]《数学辞海（第五卷）》山西教育出版社 中国科学技术出版社 东南大学出版社

[2]张明军 《甘肃科技》2009年2月第25卷第4期 《浅谈数学在金融领域的发展及应用》

[3]周心怡 《中国外资》 2012年11月下 总第277期《我国金融数学的发展及前景》

第四篇：浅谈对教师专业发展的认识

浅谈对教师专业发展的认识

教师，是我一直十分热爱并尊重的一份理想职业。作为接受多年的教育的学生，接触最多的除了同学便是教师，慢慢地对于教师这个职业形成了一些稳定的看法，比如老师的职业性质，工资收入等级，社会地位，职业道德，教师使命等等。然而，上了本学期的教师专业发展课程之后，对教师这个职业的看法开始有了一些改变，由一种静态的稳定的认识到现在懂得教师这个职业一直在变化发展，从而与附属于教师的一些属性也在发展着。

因此，我想，就这个学期老师所讲的相关知识引起我看法发生变化的方面并辅以我自身的受教育过程中的经历来谈一谈我的认识和认识的变化发展。

首先是教师的职业角色的微妙变化。上大学之前，我从来没有想过我们作为学生可以去主导一堂课程，也不曾预测我们这群年少轻狂的学生可以和老师争论一个问题到无法无天的地步，而事实上这样的现象的确存在着。首先当然可以说明我们的老师有着宽容的品质，然而这也能够直接地反映出教师职业角色的变化。在过去的课堂上，一个最显著的特征是以“教师”为中心的教学模式，即课程由老师作为主导，换句话说，老师就是学生的“老板”“上司”“将军”，学生只能全盘接收，服从命令。老师作为知识的传递者，授课本是无可非议，然而在老师满堂灌的方式下，课程的氛围则非常的死板呆滞，此外学生不

允许提出自己个人的见解，见解无论是显得愚昧或独特有深度，都会受到老师的批判和斥责，挨鞭子也是有的，因为学生会直接被视为扰乱课堂纪律，久而久之，在这种以教师为中心的模式下，学生也就变得不敢“胡思乱想”，更不敢踊跃表达自己的思维，这就是一种“上司”的角色。但近些年来，以“学生”为中心的教学模式变得受欢迎起来，而老师的角色便转换成了我们的“朋友”。对于要教授的课程，老师开始放手让我们自己来讲，并不断地鼓励我们表现出我们最好的一面。我们这些吓怕了的孩子觉得不可思议但也愿意踊跃一试，体会当老师的感觉。无论是学生以个体还是以团队的方式，学生都会激发自己所有的潜能，绞尽脑汁，尽力做到最好，之后老师做出点评和建议，都让学生受益匪浅。学生此时会觉得他们的老师不再是以前那个可怕的boss角色,而成了他们的好朋友。这是体现教师职业角色变化的一个例子。

其次是教师的职业技能的发展。师者，所以传道，授业，解惑也。古往今来，人们心目中的老师都似乎只是单单传递知识，送学子金榜题名的职业。而事实上，这种说法到了现在这个经济飞速发展的快节奏社会更是不能符合其本身的功能了。首先老师本身要有夯实的专业知识并有效的教学技能使得学生信服，此外在这个知识爆炸的时代，老师也必须及时地更新自己的知识，而不是沉溺在过去的知识，固守不放。我们都懂得师生之间良好的感情是非常有利于教师的授课效率和学生的学习效率，无论是一种直接或间接的方式。可是当学生都热衷于从网络上搜索资源的时候而我们的老师还不知网络为何物时，教学

效果必然大打折扣。当学生问到一个非常时髦的问题时而老师还在举着毛泽东时代的事例来解答学生，会让学生对老师感到失望并怀疑老师的能力，而老师自身也会觉得尴尬和不自信。由此可见，老师知识技能的更新是具有重要意义的。此外，现在的教师也开始注重自己心理技能的培养和发展，因为这是一个容易爆发精神危机的时代，学生问题也是越来越多，比如，留守儿童的心理问题，离异家庭孩子的心理问题等等，不言而喻，学生的心理危机必然会影响学生的学习。而现在的教师作为一种专门与孩子打交道的职业，为了适应这个时代的要求，也为了学生在学业上和身心健康上的共同发展，老师开始注重自己心理技能的培养，及时地发现学生的心理问题并有效解决，让学生得到关怀和温暖，消除学生焦虑抑郁，从而在学业上取得进步。最后我想谈论教师作为一种职业在人们眼中的社会地位的变化和认识。因为本身我也是一名师范生，对于一名师范生而言，其毕业后的就业倾向极大就是走向教师这个岗位，而是不是所有的师范生都想成为或者说都愿意成为一名老师，他们对于教师这个职业有什么样的看法呢，他们最后为什么选择成为了一名教师呢，每个人都有自己的回答。以我为例，大三的我也开始考虑以后的就业选择，父母和同学的询问都让我感到焦虑万分。虽然都是询问，但是他们却似乎已经给我设置好了答案，我毕业后要成为一名老师，老师是我最好的选择。他们给我的理由就是这些，第一，教师工作是半个铁饭碗，赖上它以后就不用担心失业下岗什么的了；第二，教师工作非常的稳定，不用到处漂泊；第三，教师假期多，有周末，上课时间也不是很多，女教师

还可以休产假，有时间顾家；第四，工资不多不少，至少不会把自己饿死，福利还不错；第五，这年头外面的工作好难找，竞争太激烈，外面的世界太混乱，而我这种傻姑娘是无法再外面生存的。综上所述，教师是个最适合我的职业。其实不仅是我，很多师范生，尤其是女孩子多会面对我这样的情况及理由，这也足以说明了这个社会对教师这个职业的看法。当然也有一些不好的，比如说，“穷教书匠”的说法依然存在，当你的同学朋友月薪抵上你的年薪时，确实让我们教书匠很是心酸，再者，有人认为教师是人们选择就业的最后选择，尤其是男性，人们会觉得一个男人要有自己一番事业，彰显男子气概，而教师让人觉得是偏女性化的职业，还有一些人认为教师是最简单的人人都可以做到的职业，因为只要对着课本念就好了，诸如此类的看法。确实，在这个经济飞速发展的时代，教师的工资收入等级可能有时连中产阶级都够不上，人们对教师的看法也随着时代而改变。但教师对这个社会起到的作用是不可忽视的，百年大计，教育为本，无论是人才强国战略还是科技兴国战略，无一能缺少教育。从而教师专业发展则是一个永恒的话题，教师的使命，教师的责任，教师的功能，教师的职业道德，教师的待遇等都值得我们整个国家来思考。就我个人而言，我一直都认为教师是一个非常高尚的职业，人们常说，教师是人类灵魂的工程师，我觉得是非常对的。学生们从小开始接受老师的教育，老师不仅传递知识，而且教我们为人处世的道理，关注学生的身心发展，老师就像我们的父母，像我们的朋友，让我们在成长的道路上走的更好。毋庸置疑，教师专业发展将有利于整个社会的发展。

第五篇：对通信专业的理解

通信工程讲座心得

班级：

姓名：

学号：

作为一名通信专业的学生，在学习正式的专业课之前，有必要对通信这一领域的发展的及当前通信科技前沿有一定的了解。通过本次一连五天的讲座，让我能获得更多先关的知识，而在课余时间，通过各种途径，也能更进一步的对通信有了解。

本次讲座共包含五个方面的内容，第一，短距离无线通信技术与互联网技术；第二，计算机通信技术和网络管理；第三，通信工程专业实习；第四，数字通信原理；第五，移动通信。这五项内容都是我们以后专业课要重点学习得内容，在这里我们先有了个初步的印象和了解，更加提醒我们以后对这些内容要认真学习。

通信工程作为当今一个热门的专业，必然有一定的原因。通信的发展是一个漫长而自然的过程。

早在远古时期，人们就通过简单的语言、壁画等方式交换信息。千百年来，人们一直在用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书等传递信息，古代人的烽火狼烟、飞鸽传信、驿马邮递就是这方面的例子。现在还有一些国家的个别原始部落，仍然保留着诸如击鼓鸣号这样古老的通信方式。在现代社会中，交通警的指挥手语、航海中的旗语等不过是古老通信方式进一步发展的结果。这些信息传递的基本方都是依靠人的视觉与听觉。

19世纪中叶以后，随着电报、电话的发有，电磁波的发现，人类通信领域产生了根本性的巨大变革，实现了利用金属导线来传递信息，甚至通过电磁波来进行无线通信，使神话中的“顺风耳”、“千里眼”变成了现实。从此，人类的信息传递可以脱离常规的视听觉方式，用电信号作为新的载体，同此带来了一系列铁技术革新，开始了人类通信的新时代。

随着电子技术的高速发展，军事、科研迫切需要解决的计算工具也大大改进。1946年美国宾夕法尼亚大学的埃克特和莫希里研制出世界上第一台电子计算机。电子元器件材料的革新进一步促使电子计算机朝小型化、高精度、高可靠性方向发展。

为了解决资源共享问题，单一计算机很快发展成计算机联网，实现了计算机之间的数据通信、数据共享。通信介质从普通导线、同轴电缆发展到双绞线、光纤导线、光缆；电子计算机的输入输出设备也飞速发展起来，扫描仪、绘图仪、音频视频设备等，使计算机如虎添翼，可以处理更多的复杂问题。20世纪80年代末多媒体技术的兴起，使计算机具备了综合处理文字、声音、图像、影视等各种形式信息的能力，日益成为信息处理最重要和必不可少的工具。

至此，我们可以初步认为：信息技术（Information Technology，简称IT）是以微电子和光电技术为基础，以计算机和通信技术为支撑，以信息处理技术为主题的技术系统的总称，是一门综合性的技术。电子计算机和通信技术的紧密结合，标志着数字化信息时代的到来。

由此可见，通信经过了漫长的发展，形成了今天信息化时代的局面，每个人每一天都离不开通信。

其中，让我深感兴趣的是和互联网技术有着一子之差的物联网技术。物联网被视为互联网的应用扩展，应用创新是物联网的发展的核心，以用户体验为核心的创新是物联网发展的灵魂。

2009年8月7日，国务院总理温家宝视察了中科院无锡微纳传感网工程技术研发中心，并作出一系列重要指示。由此，“物联网”这个名词在中国不胫而走。

“物联网”概念的问世,打破了人类之前的思维方式。过去，人们一直是将物理基础设施和IT基础设施分开：一方面是机场、公路、建筑物,而另一方面是数据中心、个人电脑、宽带等。

而在物联网时代，钢筋混凝土、电缆将与芯片、宽带融合为统一的基础设施，实现人类社会与物理系统的整合。在此意义上，基础设施更像是一块新的地球工地，世界的运转就在它上面进行，并达到“智慧”状态，从而提高资源利用率和生产力水平，实现人与自然和谐统一。

另一方面，我们每天要用到的手机，目前正在更新中的3G系统。其发展也是个渐变的过程。模拟制式的移动通信系统，得益于70年代的两项关键突破：微处理器的发明和交换及控制链路的数字化。AMPS是美国推出的世界上第一个1G移动通信系统，充分利用了FDMA技术实现国内范围的语音通信。

2G风靡全球十几年的数字蜂窝通信系统，80年代末开发。2G是包括语音在内的全数字化系统，新技术体现在通话质量和系统容量的提升。GSM(Globalsystemformobilecommunication)是第一个商业运营的2G系统，GSM采用TDMA技术。

2.5G在2G基础上提供增强业务，如WAP。

3G是移动多媒体通信系统，提供的业务包括语音，传真，数据，多媒体娱乐和全球无缝漫游等。NTT和爱立信1996年开始开发3G（ETSI于1998年），1998年国际电联推出WCDMA和CDMA2000两商用标准（中国2000年推出TD-SCDMA标准，2001年3月被3GPP接纳，起源于李世鹤带头搞的SCDMA）第一个3G网络运营于2001年的日本。3G技术提供2MBPS标准用户速率（高速移动下提供144KBPS速率）。

4G是真正意义的高速移动通信系统，用户速率20MBPS。4G支持交互多媒体业务，高质量影像，3D动画和宽带互联网接入，是宽带大容量的高速蜂窝系统。2005年初，NTTDOCOMO演示的4G

移动通信系统在20KM/小时下实现1GBPS的实时传输速率，该系统采用4X4天线MIMO技术和VSF-OFDM接入技术。

在短距离通信技术中，一般有以下六种途：

1.蓝牙技术。bluetooth技术是广受业界关注的近距无线连接技术。它是一种无线数据与语音通信的开放性全球规范，它以低成本的短距离无线连接为基础，可为固定的或移动的终端设备提供廉价的接入服务。蓝牙技术是一种无线数据与语音通信的开放性全球规范，其实质内容是为固定设备或移动设备之间的通信环境建立通用的近距无线接口，将通信技术与计算机技术进一步结合起来，使各种设备在没有电线或电缆相互连接的情况下，能在近距离范围内实现相互通信或操作。其传输频段为全球公众通用的2.4GHz ISM频段，提供1Mbps的传输速率和10m的传输距离。

2.Wi-Fi技术。Wi-Fi是以太网的一种无线扩展，理论上只要用户位于一个接入点四周的一定区域内。但实际上，如果有多个用户同时通过一个点接入，带宽被多个用户分享，Wi-Fi的连接速度一般将只有几百kb/s的信号不受墙壁阻隔，但在建筑物内的有效传输距离小于户外。

3.IrDA技术。IrDA是一种利用红外线进行点对点通信的技术，是第一个实现无线个人局域网(PAN)的技术。目前它的软硬件技术都很成熟，在小型移动设备，如PDA、手机上广泛使用。事实上，当今每一个出厂的PDA及许多手机、笔记本电脑、打印机等产品都支持IrDA。

4.NFC技术。NFC是由Philips、NOKIA和Sony主推的一种类似于RFID(非接触式射频识别)的短距离无线通信技术标准。和RFID不同，NFC采用了双向的识别和连接。在20cm距离内工作于

13.56MHz频率范围。NFC最初仅仅是遥控识别和网络技术的合并，但现在已发展成无线连接技术。它能快速自动地建立无线网络，为蜂窝设备、蓝牙设备、Wi-Fi设备提供一个“虚拟连接”，使电子设备可以在短距离范围进行通讯。NFC的短距离交互大大简化了整个认证识别过程，使电子设备间互相访问更直接、更安全和更清楚，不用再听到各种电子杂音。

5.ZigBee技术。ZigBee主要应用在短距离范围之内并且数据传输速率不高的各种电子设备之间。ZigBee名字来源于蜂群使用的赖以生存和发展的通信方式，蜜蜂通过跳ZigZag形状的舞蹈来分享新发现的食物源的位置、距离和方向等信息。

6.UWB技术，超宽带技术UWB是一种无线载波通信技术，它不采用正弦载波，而是利用纳秒级的非正弦波窄脉冲传输数据，因此

其所占的频谱范围很宽。基于UWB技术而构建的高速率数据收发机有着广泛的用途。

在日常生活中，最常见的是手机自带的蓝牙技术。由此可见通信就在我们的身边，我们从未脱离通信。

关于通信工程专业的实习，我们从大二下学期开始就要到个大型移动公司和工厂进行实习，主要是让我们认识和了解关于通信的知识，在接下来的几个实习中我们要在掌握书本上的理论知识外，通过实习，能更好的系统地掌握通信的基本理论、基本知识和基本技能，陪养良好的科学素养和动手操作处理问题的能力，及早地了解本专业知识在IT行业的应用领域，使其学习目标更明确，就业方向更具体，为将来更好地适应社会，竞争岗位打下坚实的基础。我们可以实习的地点有施工单位：比如中国通信服务有限公司、中国通信建设集团有限公司，做技术和项目管理，还有各省电信工程局，都挺赚钱的。