市综合高中加强教学管理,把教学质量落实到学校工作的各个环节中

第一篇：市综合高中加强教学管理,把教学质量落实到学校工作的各个环节中

市综合高中加强教学管理，把教学质量落实到学校工作的各个环节中

房玉锋

莱芜市综合高级中学作为我市唯一一所普职结合的综合性高中，随着普职结合双向发展办学模式的日益成熟，其教学效益和社会效益稳步提升。学校正逐步走向深入落实质量立校战略，深化各项管理制度，细化各种教学常规措施，全面提高教学质量的新阶段。

围绕提高教学质量，在深化新课程改革的同时，持之以恒地加强教学管理，向管理要质量，靠管理来规范和维护正常的教学秩序。进一步加强教学运行监控，完善教师教学评估体系，加强课程、教材、现化化教学手段、教学实践基地、教师队伍等教学质量关键要素建设，构建全方位、多层次、立体式的教学质量保证体系。

围绕提高教学质量，教学管理要突出制度的落实，学校要求各级部严格管理，规范管理，科学管理，确保教学工作正常进行，同时，加强对制度贯彻执行情况的监督、检查，从发展的角度出发，学校还适时地根据形势需要和学校发展的实际，对制度不断进行修订，使之更加健全和完善。

围绕提高教学质量，学校领导进一步强调教学工作不仅是前勤工作，而是全校共同的工作，在学生教育成才的问题上，不仅仅是教导处、政教处等教学、学生管理部门的责任，而是全校上下每一个教职员工的责任所在，包括总务处、食堂等后勤服务部门。全校上下要形成教学管理的合力，最大限度地集中各方力量共同把好教学质量关。

学校始终把教学工作的中心地位落到实处，为进一步加强教学管理、提高教学质量提供了有力保障。

第二篇：把党的十八大精神落实到工作学习生活中（推荐）

把党的十八大精神落实到工作学习生活中

尊敬的老师、各位同学：

党的盛会十八大, 胜利帷幕已落下,全国上下齐欢腾, 面对这场世纪盛会我更是心潮澎湃，深受鼓舞。感叹我们党的一个重要时刻的到来，我们党的历史将掀开新一页。

从党的十六大召开到迎接党的十八大，我们党经历了不平凡的十年历程，我们党内英雄模范层出不穷，执政能力不断提高，国力不断增强，公民文明素养显著提升，核心价值体系落地生根，人民生活水平得到了极大的改善，环境保护和生态环境得到了明显的改善，教育改革成取得了丰硕的成绩。这一切成就令世界瞩目。仅仅十年，我们国家就涌现了成千上万的道德模范，楷模辈出、群星璀璨；我们坚持以人为本、大力加强社会主义核心价值体系建设，在科学发展的道路上砥砺前行；改革发展的精神大厦越垒越高。我们十八大的召开！为我国制定出完美方针，带领我们走向繁荣、富强的明天！

为深入学习贯彻党的十八会议精神，我们要如何去做呢？我本人认为应该在思想、工作、学习上做到以下三点：

思想上，时间保持清醒的头脑，严格执行党的方针政策，关心国家大事，平时多读党刊党报，努力提高思想觉悟。应该更新观念、锐意进取、开拓创新、争创一流业绩为区域经济发展服好务。

工作上，我要在自己的平凡岗位上，严格要求自己，时时事事不忘创先争优，努力争创一流。在实际工作中，更应该主动思考，不断创新工作方法，不断攻克技术难题；更应该勤奋工作，热情服务，不断为人民群众提供优质的服务，不断完善本职工作，做出自己应有的贡献。我们应该以更加饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋的工作做法则是让人获取事业上成功的关键。立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为人民服务。

学习上，我们应该时刻保持努力学习的劲头，深入贯彻党的十八精神，在工作中学习，在书本中学习，在实践中学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断提升自己的认知能力和认知范围，不断提高自己的综合文化素质和应对各种复杂情况的能力。世界在不断变化，知识技术也在不断更新，只有通过不断学习才能做到与时俱进，才能掌握最新的技术和最有效的方法，才能在本职岗位上创造出新的成绩。

十八大虽然已经过去了，但是我的感觉就是天天都是十八大，因为十八大是将这段时间以来我们国家政府所做的事情的汇总，总结。关于十八大我们我也许还不能解释的很透彻，但是我会时时刻刻严格要求自己，不断努力，不断学习，在本职岗位上创造出新的佳绩，为社会尽我应尽的力量！

我的演讲完毕，谢谢大家！

康

2012-12-05

第三篇：仪陇县金城中学校教职工工作量计算教学质量奖计奖办法

仪陇县金城中学校教职工工作量计算、课时津贴、教学工作质量考核及奖励办法

一、教职工工作量计算

语、数、外每一节课按1.2节计算，理、化每一节按1.1节计算，其余各科每一节按1节计算。

全校标准工作量为12节/每周。

1、校长1个标准工作量

2、副校长、工会主席0.8个标准工作量

3、各部门主任0.7个标准工作量

4、团委书记0.5个标准工作量

5、政教协管员0.3个标准工作量

6、教导员、实验员、油印员、收发员、保管员、门卫、执勤、环卫各1个标准工作量

7、教研组长、年级组长各0.2个标准工作量，班主任0.2个标准工作量。

二、课时津贴

1、教师承担教学工作的平均量（12课时/每周）每课时补贴4元，超出部分每课时补贴5元。

2、早读每课时5元，晚自习每课时5元。

三、教学工作质量考核及奖励办法

（一）几项数据的计算办法

1、学生人数巩固率计算办法

巩固率=绝对巩固率×60%＋相对巩固率×40%

绝对巩固率=期末参考正招生占有人数÷初一新生报到注册总人数（正招生）

相对巩固率=期末参考总人数÷初一新生报到注册总人数（相对巩固率允许超出100%，巩固率超出100%按100%计算）

2、相对优生率=优生数÷参考人数×100%×巩固率

3、相对及格率=及格数÷参考人数×100%×巩固率

4、相对人平分=实际人平分×巩固率（以上计算减去无能力正常学习的残疾生）

5、单科综合得分（积分制）计算办法：

①相对优生率方面获积分

相对优生率达同级班平均水平或超出同级班平均水平5个百分点以内得基本积分20分。超出幅度加积分，低于平均水平减积分。

(超幅百分点−5)×1/3=应加积分。

低于平均的百分点×1/3=应减积分。

②相对及格率方面获积分

（计算办法与①相同）

③相对人平分方面获积分

相对人平分达同级班平均人平分或超出3分以内，得基本积分50分。超幅另加分，低于平均分减积分。

(超幅分数−3)×1/3=应加积分

低平均分数×1/3=应减积分。

（年级单科平均相对优生率、及格率，相对人平分同层次的班分别计算）

单科综合积分=优生项积分＋及格项积分＋平均项积分。

（二）、质量奖的计算办法

1、单科学科系数：

语、数、外均为1

物理（九年级）、化学均为0.6

政史（九年级）、物理（八年级）均为0.45

地、生、政、史（七、八年级）均为0.38

体育为0.322、班单科综合积分计奖办法

等级确定：

以同层次班单科最高得分为准，综合积分最高分或低于最高分3分以内（含3分，下同）均获一等奖。

低于最高分3分至6分均获二等奖。

低于最高分6分至9分均获三等奖。

低于最高分9分至15分均获四等奖。

同级单科获一等奖的班超过40%，且缺三等奖及其以下等次奖，则该科当期各等级奖要求积分幅度提高1/3；如果第一名与第二名积分相差3分以上（含3分），则以第二名为准计算获奖等次（第一名

自然为一等奖）。

奖金计算：

一等奖=150元×系数

二等奖=120元×系数

三等奖=90元×系数

四等奖=60元×系数

3、班单科综合积分超同级班平均积分计奖办法

等级确定：

超级平分10分以上为一等奖，超级平分6～9.9分为二等奖，超级平分3～5.9分为三等奖，超级平分0.1～2.9分为四等奖。

奖金计算：

一等奖=50元×系数

二等奖=40元×系数

三等奖=30元×系数

四等奖=20元×系数

4、音乐、美术、微机教师计奖办法

够工作量或超工作量均以人平奖金额计奖，不够工作量的按实际工作量×人平奖金额计奖。

四、升学奖计奖办法

1、育英奖=校升学参考总人数×10%×40元。（四舍五入计算到年级，因表现差或受处分未被高中录取的减除，不予递补。）

2、育优奖=校升学参考总人数×40%×30元。（四舍五入计算到

年级，因表现差或受处分未被高中录取的减除，不予递补。）

以上两项奖励按比例在全级从高到低确定入围学生，然后统计到班，奖金到班，由班主任领发。

3、生物、地理学科升学奖。

单科奖=获奖人数×0.6元，此项奖按结业考试成绩从高到低取够升学参考人数1/2再统计到班。

若生物、地理参与中考，则此项奖不再重复计发。

4、中考单科全县等级奖计奖办法：

一等奖60元，二等奖50元，三等奖40元。

5、艺体尖子培育奖：

被国家、省、市艺体专业学校特招的艺体尖子设培育奖（不含艺体师范生），分别奖50元、40元、30元。

五、其它奖励

1、班主任工作认真负责，所带班班风正，学风浓，无大事故，经评选获得省、市、县奖励表彰的分别奖班主任50元、40元、30元。

2、每学年教职工中被评选出省、市、县、校先进个人，分别奖50元、40元、30元、20元。

3、教职工参加省、市、县组织的种种竞赛，获一等奖分别奖80元、60元、40元；获二等奖分别奖60元、40元、20元；获三等奖分别奖40元、20元、10元。

4、学生参加教育行政部门认可的各种竞赛，获得省、市、县一等奖，指导教师分别奖40元、30元、20元；二等奖，指导教师分别

奖30元、20元、10元；三等奖，指导教师分别奖20元、10元、5元。

5、学生参加市、县体育比赛或文娱比赛活动，团体总分获市一、二、三名，分别奖指导教师50元、40元、30元；获县一、二、三名，分别奖指导教师40元、30元、20元；获单项奖按第4项计奖标准计算。

第四篇：湖北省鄂东南省级市范高中教育教学改革联盟学校2018届高三五月联考理科综合生物试题(word)

鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2018年五月联考

高三理科综合试卷（生物）

一、选择题(本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1.下列有关生物学事实正确的是

A.种子萌发初期增加的主要元素为C元素

B.鉴定高温是否使蛋白质变性可以用双缩脲试剂

C.跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的 D.酵母菌计数时可以采用抽样检测的方法

2.呼吸熵指植物组织在单位时间内，放出二氧化碳与吸入的氧气的摩尔数(或体积)的比率，下图表示玉米种子萌发时呼吸熵的变化，以下说法不正确的是

A.第10～20天时呼吸熵逐渐降低，呼吸底物可能还利用了脂眆 B.在氧气充足的情况下，用呼吸熵的数值可推断呼吸底物 C.第30～40天时呼吸熵最低，此时无氧呼吸最强 D.环境中的氧气浓度也会影响呼吸熵的变化

3.实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理某植物，分析其果实成熟过程中果实硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得出下图结果。下列说法正确的是

A.由图甲可知ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低 B.由图乙可知短途运输水果可用ABAI处理，长途运输可用ABA处理 C.乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，ABA可使两者峰值提前出现 D.ABA能够促进细胞呼吸，所以将要脱落的器官和组织中含量少

4.育种专家通过杂交育种技术和常规育种方法，结合分子标记辅助选择，对耐盐、耐碱、抗病、优质、高产等多种基因进行聚合，选育出新型耐盐碱海水稻，耐盐碱海水稻可以广泛地种植于沿海滩涂、内陆盐碱地和咸水湖周边。下列有关说法错误的是

A.在培育海水稻过程中既有人工选择育种又有杂交育种方法 B.海水稻体内耐盐、耐碱、抗病等基因转录时模板链可能不同 C.直接对海水稻的花药进行离体培养可以获得可育植株

D.海水稻体内的tRNA中含有氢键

5.红树林指生长在热带、亚热带低能海岸潮间带上部，受周期性潮水浸淹，以红树植物为主体的常绿灌木或乔木组成的潮滩湿地木本生物群落。下列有关说法错误的是

A.红树林生态系统受到大风浪影响导致物种组成发生了变化，该变化属于次生演替 B.某种红树植物错落有致、高低不一的生长体现了群落的垂直结构 C.红树林生态系统具有净化海水和空气的功能体现了间接价值

D.红树植物的细胞内渗透压很高，这有利于红树植物从海水中吸收水分

6.遗传病是指生殖细胞或受精卵的遗传物质发生突变所引起的疾病，下列有关人类遗传病说法正确的是

A.在人类遗传中，基因突变会引起严重的遗传性疾病，如猫叫综合征 B.没有遗传病致病基因一定不会表现出遗传病的特征

C.许多遗传病常见家族聚集现象，但也有不少遗传病并不一定家族聚集 D.近亲结婚会使婚配后代中所有遗传病的发病率显著提高

29.(8分)磷酸丙糖(三碳糖磷酸)是光合作用合成的最初糖类，也是光合作用产物从叶绿体运输到细胞质的主要形式。它既可以形成淀粉，暂时贮藏在叶绿体中，又可以被运到细胞质基质中合成蔗糖。下图为某植物叶肉细胞光合作用的碳反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径如图所示，据图回答下列有关问题：

(1)光合作用光反应吸收的光能有两方面用途：一是将水分解成氧和__________________，(填中文名称)；二是________________________________________________。

(2)用14C标记CO2，供该植物光合作用，然后跟踪检测其放射性，在光合作用产物________________________________中检测到放射性。

(3)叶绿体的三碳糖磷酸要运到细胞质基质，必须与细胞质基质的正磷酸(Pi)交换，呈等量反向运输，Pi的浓度对淀粉和蔗糖合成的影响是_______________________________________。30.(10分)哺乳动物的松果体白天分泌褪黑激素的功能会受到抑制，下图是松果体细胞内褪黑激素合成的示意图。用大鼠等动物进行实验，证实褪黑激素可以导致性腺萎缩。有关褪黑激素对性腺的调节，有两个假说：一为褪黑激素的靶器官是下丘脑，调节促性腺激素释放激素(GnRH)的分泌量；二为褪黑激素的靶器官是性腺，直接调节性腺的发育。(1)现进行探究实验如下

①将健康状况相同，处于发情期的成年雄性仓鼠，平均分为A、B、C3组。

②手术摘除A组仓鼠的下丘脑，每天白天灌注适量褪黑激素，持续12小时；B组仓鼠做相同的手术，但不摘除下丘脑，每天白天灌注等量褪黑激素，持续12小时；

C组仓鼠的处理为______________________________________。③在相同且适宣的条件下，持续饲养3组仓鼠4周。④4周后，称量3组小鼠睾丸的质量。

(2)实验结果的预测及因此得出的相应结论：

①___________________________，则褪黑激素的靶器官是下丘脑而不是性腺 ②___________________________，则褪黑激素的靶器官是性腺而不是下丘脑 ③如果睾丸质量C组>A组>B组，则性腺和下丘脑都是褪黑激素的靶器官

(3)去甲肾上腺素是一种神经递质，哺乳动物的视网膜接受光照后，通过调节_________(填促进或抑制)A神经细胞分泌NE，图中褪黑激素合成和分泌的调节过程是_________调节。31.(l1分)伟大诗人苏东坡给湖畔的小亭题名“遗爱亭”，因而这个美丽的湖泊便有了一个浪漫的名字遗爱湖，曾经遗爱湖每年除承接大量工业废水外，还接纳当时城区生活污水的直接排入，造成湖水严重富营养化，经过长期治理，现在遗爱湖已变成一个动植物资源丰富，风景优美，生态条件良好的国家级湿地公园，回答下列问题。

(1)该生态系统的结构包括__________________，在治理过程中控制动物危害的技术大致有化学防治和___________________________。

(2)输入第二营养级的能量，一部分用于呼吸作用以热能的形式散失了，另一部分用于______________________________________________________。

(3)能量金字塔是指_____________________________________________。

(4)公园中落叶在不同的土壤中的变化不同，落叶中含有大量矿质元素和不同种类的有机物，某同学突发奇想提出了新的问题：土壤微生物是否也能分解淀粉呢?请你帮助他完成实验设计，写出实验的思路。

32，(10分)果蝇有1对性染色体(XX或XY)和3对常染色体(I、III、Ⅳ)。翻翅基因位于II号染色体上，是正常翅基因的显性突变基因，没有正常翅基因的胚胎会致死；星眼基因是正常眼基因的显性突变基因，没有正常眼基因的胚胎也会致死。

(1)星眼基因和正常眼基因结构不同是因为___________________________。

(2)为探究眼型基因在染色体上的定位，研究者进行了下列杂交实验(不考虑X、Y染色体同源区域)。

①在果蝇群体中发现有______________眼的成体雌蝇，表明眼型基因背定不在Y染色体上；还发现有_________眼的成体雄蝇，并且让这种雄蝇与星眼的雌蝇进行杂交，子代中出现了_________眼的成体雌蝇，表明眼型基因肯定不在X染色体上。

②让翻翅、正常眼的果蝇与正常翅、星眼的果蝇杂交，获得的F1果蝇中，表现型为翻翅、星眼的个体所占的比例应为_________。再让F1中翻翅、星眼的雌雄果蝇相互交配，发现F2果蝇全部都是翻翅、星眼的，表明眼型基因肯定在_________号染色体上，如果眼型基因在另

外两对常染色体上那么F2果蝇中翻翅、星眼的个体所占的比例应为_________。37.【生物选修1：生物技术实践】(15分)筛选出抗盐细菌是培育抗盐农作物的重要环节。回答下列相关问题：(1)分离抗盐细菌的土壤应来自___________________________。

(2)培育微生物常用的培养基为牛肉膏蛋白胨培养基，该培养基为微生物提供_________。(3)最后对抗盐细菌进行观察时，区分抗盐细菌与其他细菌，可通过它们形成的菌落的形状、大小、隆起程度和__________________等方面进行鉴别。

(4)若要对获取的抗盐细菌样液进行计数，常采用_________(填“固体”或“液体”)培养基，统计时，通过统计培养基中菌落数即可间接计算出样液中细菌数的原因是____________________________________。

(5)某同学在对其纯化的过程中，在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板培养一段时间，这样做的目的是___________________________。将lmL该菌溶液稀释100倍，在3个平板上分别涂布0.05mL稀释液适当培养后，3个平板上的菌落数分别为99、100、101，据此可得出每升溶液中该菌活菌数为_________，实际的活菌数日比该数据要__________________。38.【生物选修3：现代生物科技专题】(15分)《战狼2》它不仅给我们带来强烈的视觉冲击，也让我们认识了一种强大的病毒——埃博拉病毒。男主冷锋在关键时候患上这种病毒，结果引来大家的巨大恐慌，冷锋注射的疫苗是具有抗埃博拉病毒功能的血清，下图是制备单克隆抗体的流程图，回答下列问题：

(1)要想获得大量的埃博拉病毒抗体基因，可以采用__________技术，在该过程中加热至90－95℃的作用是________________________________________。

(2)重组DNA中除了含有目的基因外，还必须有____________________，基因工程的核心是__________________________________________________。

(3)烟草细胞可以培育出完整植株的原因是______________________________，为了诱导植物组织再分化和芽原基的形成，细胞分裂素的效应应__________(填高于或低于)生长素的效应。

(4)该过程产生的特定的单克隆抗体在诊断的应用上具有____________________的优点(至少回答两点)。

第五篇：济宁市人民政府办公室关于转发市教育局市财政局关于实行初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度

济宁市教育局

关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的通知

济教基字〔2009〕4号

各县市区教育局，济宁高新区社会事业发展局，济宁北湖度假区社会事务办公室，市直各初中学校：

实施初中学生综合素质评价，是推进基础教育课程改革的需要，是以教育评价制度改革促进素质教育实施的有力举措。为深入贯彻落实《济宁市人民政府办公室关于转发市教育局市财政局关于实行初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的实施意见的通知》（济政办发〔2008〕15号）精神，现就进一步做好初中学生综合素质评价工作通知如下。

一、总结评价经验，确保初中学生综合素质评价工作经常化、规范化

2005年，市教育局下发了《济宁市初中学生综合素质评定实施意见（试行）的通知》（济教基字〔2005〕14号）（以下简称《实施意见》），启动了初中学生综合素质评价工作。几年来，各县市区教育局和初中学校认真组织实施，师生积极参与，我市初中学生综合素质评价工作稳步推进，促进了学生全面发展，提高了学生综合素质，也得到了社会、学生家长的普遍认可。各县市区教育局和初中学校要充分认识初中学生综合素质评价在全面推进素质教育中的重要作用，认真总结以往初中学生综合素质评价的工作经验，进一步提高

工作水平，把评价工作作为常规工作，切实抓紧抓好，把推行综合素质评价情况作为教育教学评估工作的重要内容。根据国家、省市有关文件精神，从2007级学生开始，我市决定全市所有初中学校根据《实施意见》分学期认真做好评价工作，原来已进行评价的结果要根据本通知要求进一步完善。各初中学校要切实规范对学生日常综合、动态成长资料的收集、记录和管理。

二、加强和改进初中学生综合素质评价工作

（一）成立市初中学生综合素质评价工作指导小组，负责对全市各县市区教育局和市直各初中学校学生综合素质评价工作进行指导、检查和总结研究。

（二）进一步健全管理机制，保证对综合素质评价工作的投入和有效监管。各县市区教育局要根据省市有关文件精神，建立健全初中学生综合素质评价工作委员会，制定评价操作规程和操作细则，对评价过程全方位监管，进一步加强对学校评价工作的全程指导和监管。评价工作委员会要设指导、监察等小组，加强对学校评价工作的监督指导、处理咨询、投诉、复议等事宜，及时纠正工作中的失误，严肃处理违规违纪问题。要加强对民办学校的指导与技术支持，帮助民办学校做好综合素质评价工作。各初中学校要建立健全学生综合素质评价工作领导小组，负责对本校学生综合素质评价工作进行组织管理，制定本校学生综合素质评价工作操作规程和细则，按照全市统一安排，认真组织综合素质评价实施，按时完成各阶段工作任务，及时上报综合素质评价结果；

认真研究综合素质评价工作各环节中容易出现的问题，采取针对性的管理措施加以预防，出现问题及时采取有效措施予以妥善解决。要加强综合素质评价工作制度建设，提前公示综合素质评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，广泛征求师生和家长的意见，接受群众监督，确保公平、公正、公开，对学生作出全面、客观、科学的评价。

三、进一步明确综合素质评价的程序和要求

全市初中学生综合素质评价工作将继续实行市教育局统一指导，各县市区教育局直接管理，各校自主实施的管理办法。各初中学校要把学生综合素质评价工作与学校日常教育教学和学生管理结合起来，纳入学校常规工作按期开展。为了保持综合素质评价工作的稳定性和延续性，各县市区和学校要继续严格执行《实施意见》的评价工作原则、评价工作程序和评价指标体系。

（一）做好档案建设和管理。档案应从初一年级第一个学期开始建立，包括《济宁市初中学生综合素质评定报告书》与评定相关的记录资料（含学生成长标志性成果报告材料）等。各学校要建立健全学生成长记录袋，做到式样美观实用，内容完整准确，管理规范有序，查阅方便快捷。成长记录袋的内容包括：基础信息、学科课程成绩、地方与校本课程成绩、综合实践活动情况、社团等活动情况、身体素质发展状况、心理健康发展状况、标志性成果和学期评语等；要如实记录学生在初中阶段学习过程中各个方面成长的足迹，反映学生的个体差异与特长。从2009年9月1日开始，对于初

中转学的学生，转出学校应将学生档案资料密封后转出，转入学校应同时接收学生档案；对于借读的学生，原则上由所借读学校提供借读期间的相关证据资料和参考性评定等级，由学籍所在学校建立档案，并确定最终等级。

（二）初中学校评价。初中学生的综合素质评价工作在上级教育行政部门的指导和监督下，由初中学校组织实施，一个学期评价一次。评价要坚持内容的全面性和评价主体的多元化，评价结果要做到客观、具体，实事求是；要注重评价的过程性，规范评价程序，充分体现学生自评、互评、学校评定小组评等各环节。禁止用毕业时一次性评价作为初中学生综合素质评价的最终结果。

1.班级评定。每个初中班成立一个评定工作小组，由班主任、任课教师和学生代表组成。小组成员要具备强烈的责任心和诚信品质，充分了解全班每位学生的学习、成长状况。

班级评定工作小组对学生的综合素质评价要以学生的日常表现为依据，通过日常观察、座谈了解和查阅学生的成长记录档案等方面的信息，给每位学生作出客观公正的评价等级和综合性评语表述，全面地反映每位学生的个性特点和发展潜能，切忌大话套话，千篇一律。

2.学校评定。各初中学校要成立由校长、级部主任、优秀教师和家长参加的学生综合素质评价工作委员会，向班级均衡分配评定结果的等级比例，对所有学生的班级综合素质评价材料进行复审、评定后，学校评价工作委员会成员签名、学校盖章，待高中阶段学校招生录取时，供高中录取学校查阅。

3、毕业评定。按照《实施意见》要求，结合本校实际，对学生初中阶段能反映个人道德素养、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个维度的发展状况进行全面评价，评价结果分A、B、C、D四个等级，其中A等所占比例不超过30%，市级规范化学校A级可达到32%，省级规范化学校A级可达到35%。具体操作办法是：将每位学生初中学段的综合素质评定等级进行汇总，计算出总等级分值，再按照各等级规定比例从高到底依次确定学生初中学段的总等级，并进行公示。

（三）加强教师职业道德建设。各学校要加强教师职业道德教育和诚信教育，采取切实有效的措施，建立奖惩机制，完善教师诚信记录档案，确保综合素质评价工作客观、公平、公正。

（四）做好宣传和稳定工作。初中学生综合素质评价政策性强，社会关注度高。各学校要高度重视综合素质评价工作，组织全体教师认真学习，提高认识，掌握要领。要利用多种形式，宣传国家课程改革的有关政策和新的课程理念，宣传我市的《实施意见》和学校的实施细则，营造良好的社会氛围。同时，各初中学校要发挥家长委员会、学生自评和互评的作用，确保综合素质评价工作顺利进行。

（五）抓好培训工作。初中学生综合素质评价是一项专业性、技术性、操作性比较强的工作。各学校要认真搞好教

师的培训工作，制定培训计划，建立培训组织。各初中学校都要有熟练工作者，具体负责学校实施细则的培训与指导。

（六）结果运用。初中毕业年级学生的综合素质评价结果于每年5月底前报市教育局基教科备案，作为高中学校招生录取的重要标志性成果。

四、加强领导，确保评价客观公正

对初中学生进行综合素质评价，是落实义务教育课程方案，深入实施素质教育，加强学生实践能力和创新精神培养的重要措施。各县市区教育局和初中学校要充分认识对初中学生进行综合素质评价工作的重要意义，统一思想，切实加强对评价工作的领导，建立健全评价工作机构，加强调度和学校之间的信息交流，完善公示制度，确保评价结果的客观、公正。初中学校要创新评价办法，努力引导初中学生德智体美全面发展。高中学校要从既有利于初中学校实施素质教育，又有利于招收优秀学生的角度，制定科学的招生办法，规范招生程序，保证招生质量，促使初中学生综合素质评价在高中招生录取工作中发挥积极作用。

二〇〇九年三月三十一日