立足赏识求实效绿色转型促发展(2012-1学校工作计划)

第一篇：立足赏识求实效绿色转型促发展(2012-1学校工作计划)

2012学年第一学期学校工作计划

立足赏识求实效绿色转型促发展

嘉定区疁城实验学校

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，认真贯彻落实党的教育方针和嘉定区教育局2012年工作要点。围绕学校“五年发展规划”，坚持依法治校、依法从教，立足赏识，讲求实效，以“绿色指标”为指导，构建良好的教育生态环境，提升教师的专业能力，促进学生健康快乐成长，实现学校内涵发展。

二、工作目标：

崇尚民主，关注人性，立足赏识，讲求实效，强化安全，抓住契机，促进教师专业发展，全面贯彻“绿色指标”，构建良好的教育环境，提升学校的教育质量。

三、工作重点：

1、以“见习教师规范化培训基地学校”为契机，促进教师专业发展；

2、贯彻“绿色指标”，构建良好的教育环境；

3、践行“赏识教育”，构建和谐校园。

四、具体工作：

（一）、队伍建设：贯彻“绿色指标”，促进教师专业成长

学生成人和成才，学校的发展都离不开教师，学校践行赏识教育，推进师德师风建设，全面贯彻“绿色指标”，构建一支爱岗敬业、业务能力强和善于团结协作的教职工队伍。

1、干部队伍建设

1）加强学习培训，提升管理素养。坚持中心组学习，学习上海市“绿色指标”的相关文件，同时组织班子成员参加各类培训，以先进的管理理念指导工作，提成干部队伍的管理能力。

2）各司其职与团结协作。不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体优秀、群体合拍、整体优化，构建一支战斗力强的班子队伍。

3）岗位争先与个人争优。加强理论学习和工作技能培训，争创本职岗位出成绩，个人工作出成果，真正使流程管理真正转化为精细化管理。

2、教师队伍建设

1）见习教师队伍：以“见习教师规范化培训基地学校”为契机，促进见习教师专业发展。具体体现在“六制”：谈话制——校长和书记与每位新进教师进行一次个别谈话，介绍学校基本情况，提出师德规范要求，赠送《学校管理手册》，让他们熟悉学校的规章制度。1

师徒结对制——为每位新教师配备一名德才兼备的骨干教师担任指导教师。宣誓制——利用开学典礼，新教师在国旗下，面向全体师生进行庄严宣誓。听课制——一见习教师主动听课，向师傅和同行学习，每学期听课不少于20节，第一学期做到听一节上一节；另一方面，师傅多听新教师的课，听一节评一节。成长跟踪制——以《上海市中小学见习教师培训手册》建立见习教师教师成长跟踪制，此外，学校行政每周跟踪听课，汇报制——第一学期开设一节亮相课，第二学期开设一节汇报课，汇报教学成长情况；见习期结束，汇报总结一年教育教学收获与反思，促进新教师专业思想成长

2）青年教师队伍：继续实施 “D&W&M”师资培训项目工程，提升青年教师专业水平。具体体现为：两年发展自我规划的跟进，相关协议的履行，公开教学的实践、教学随笔、感悟的撰写以及总结交流活动。

3）骨干教师队伍：做实课题实践，打造智慧教师队伍。学期将继续做好科学智慧型教师的辅导和跟进工作，延续上学期的13位科学智慧型教师的小课题，本学期，王燕萍、韩杰生、朱振宇、陈晓岚、费叶5位教师于第四周完成一节课题实践课的中期活动。系列的课题实践活动，提升智慧型教师的专业素养。

4）党员教师队伍：结合党支部的创先争优活动，努力做到“五带头”：带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

3、后勤保障队伍建设

树立后勤为教育教学第一线服务的思想，强化服务意识，提高后勤服务质量。善于发挥部门内成员的工作热情与工作智慧，注重培训，提高个人素养。讲求实效，提升团队战斗力。

（二）、德育工作：修德行树形象，扬正气以致远

1、多层、校本研训，促班主任专业发展

制定《疁城实验学校班主任校本研训方案》，实施以“班主任全员培训”和“分层培训”为主要形式的培训机制：

1）班主任全员培训：以级段为单位建立班主任教研组，开展以学生日常行规问题、教育困惑和难点等共性问题，或者是某个班级特殊学生问题、偶发事件的处理等问题作为教研组活动的主要议题，教研组活动时间为每周一下午的三四节课进行，活动形式可以是级段部的大组活动，也可以是年级组的小组活动。

2）班主任分层培训：第一层以师徒结对为主要形式的“见习期班主任培训”；第二层是以同伴互助，经验分享为主要形式的“青年班主任工作室培训；第三层是指以专家引领、榜

样示范为主的“骨干班主任”的培训。“分层培训”的目的主要是为了不同年限、能力和经验的班主任的教育水平都有一定层次的提升。

2、预设、生成并重，促学生行规的养成1）严格常规教育及检查。严格日常巡视和检查制度，在每天自主管理委员会、值日中队、值日教师检查的基础上，加强反馈，促进班级间扬长避短，互相学习；要求值日老师一天三次楼层走动巡视，发现问题，及时教育。

2）校本奖章强化训练。本学期，各年级学生根据自身行为规范的薄弱点修改争章卡，强化薄弱环节的行规训练和自我教育，迈好“我的争章我做主”的第一步，使行为规范教育更具针对性。

3）升旗仪式树立榜样。结合校第十二届少代会开展主题为“我的荣誉时刻”升旗仪式，每周由轮到的年级组组织少代会大队委候选人把个人良好行规、道德品质，通过演说、才艺表演等形式，可以进行个人展示也可以由集体展示，树立一批典型，以榜样带动身边的同学修德行、扬正气。

4）特殊团队重点帮教。继续发挥特殊教育团队小分队的作用，采用集中帮教个别重点对象的的策略，采用团体教师结对个别学生的方法，全程、全方位的关注、监督，实现一一击破，逐渐转化，更不让这部分特殊学生影响其他同学。

3、整合、精细活动，促学生思想素养的提升

1）学科教育活动。聚焦“绿色指标”十个内容中的“教师的教学方式”和“师生关系”两个指数。开展上一堂评比课、进行一次问卷调查、撰写一份关于智慧课堂攻略的案例的“三个一”活动，关注“教学方式”中是否有效进行德育渗透；关注“师生关系”中是否尊重学生、信任学生；是否公正、平等地对待学生等。

2）主题教育。为了促进学生综合能力的锻炼，道德品质的提升，个性才能的发展，少先队大队部开展每月一主题教育，让我校队员在活动中感受学校生活的快乐，幸福健康的成长。

3）专题教育活动。开展“我们的节日”之教师节、国庆节、重阳节活动，加强中华传统文化和美德教育；开展社会主义理想信念教育、安全教育讲座，改进和实施紧急疏散演练活动，增强安全意识和自护技能；开展责任、感恩、诚信等教育。

4）心理健康教育。开展 “阳光心态”的特殊女生教育，与上学期的“阳光男孩”活动相互结合，打造学校心理健康教育特色活动。

5）“一季四周”文化活动。学校从本学期开始开设“文化季”活动，每一季包含四个

特色周活动。本学期，学校将举行“创新周”、“健身周”、“艺术周”、“迎新周”四个特色周活动，引导师生在科技、体育、艺术等方面各展其能，各显身手，活跃学校的校园文化。

4、突出、完善重点，促家长指导力提高

在认真做好各年级一学期不少于两次家长会、做好家长义工等常规工作的基础上，重点做好两项特色工作：

1）完善家长博客论坛。在七年级开展“女生问题的讨论”，组织七年级全体女生及其母亲聆听女生教育讲座，在提高教育认识的基础上再开展关于女生问题的家长博客论坛；在家长博客论坛栏目中开设《教育心得》栏目，推荐具有先进教育理念和丰富教育方法的家长教育文章或教育案例，共全体家长学习，以此帮助家长教育能力的提升。

2）整理《家庭教育指导系列读本》。整理一、三、四年级，六、七年级家庭教育读本的资料，征集二、五、八、九年级的的教育资料，初步形成以“教师建议”、“家长心得”、“学生实践”、“微博精选”四大版块的家庭教育读本。本学期，还将完成市级课题《隔代教育问题的策略研究与实践》的结题工作。

5、研究、实践课题，促学校德育整体发展

1）构划三赏德育整体框架。结合学校的办学理念、管理模式，继承学校先前的德育实践和管理经验，课题小组优化组合，整体构划“三赏”德育模式的基本框架。

2）举行“三赏德育”课题中期汇报。课题组成员边实践边研讨，学期中期将召开该课题的中期汇报会，吸纳专家的合理建议做进一步的调整和完善，促进学校德育工作上一层次。

（三）、教学工作：智慧教学共赏识，绿色转型促发展

1、以“教学节”为抓手，促进课堂绿色转型

本学期，举办校2012学年“智慧教学共赏识，绿色转型促成长”教学节，本届教学节的聚焦点是“绿色指标”十个内容中的“教师的教学方式”和“师生关系”两个指数。主要开展以下三个活动：

1）课堂教学评比活动——形成智慧课堂攻略

◆上一堂评比课。通过课堂教学评比，促进教师树立“绿色指标”这一新的学业质量观，促进课堂教学的民主化、探究化和赏识化，提升学生的学习动力，改善师生关系。

参加对象：35周岁及以下的青年教师（1977年1月1日以后出生，见习教师除外）评比学科：语文、英语和物理（其他学科放在下学期）

◆进行一次问卷调查。课后，将对学生进行一次问卷调查，依据“绿色指标”，通过一些课堂观察的指标，根据课堂中师生之间的真实行为和情感表现，观测评价本堂课及平时的课堂教学的情况。

◆撰写一份关于智慧课堂攻略的案例。参加评比的教师上课后，要求撰写一份案例。案例的撰写要求是：从“教师的教学方式” 和“师生关系”这两个方面，对本堂评比课进行深入反思，从优点或不足中总结归纳出一、二个创建智慧课堂的攻略。最后，汇编成《智慧课堂攻略》一书。

◆组织一次学科组教研活动。教研组长认真组织，听课：全员参与，做好听课签到记录及教学评价表的发放、汇总工作（评价表及时上交徐建琴）。评课：“三个一”模式。即“赏识一个亮点，指出一点不足，提出一条建议”，做到人人发言，教研组长及时组织，做好记录。

◆开展两次校级大教研活动。对评比中的优秀老师将分别于上半学期与下半学期进行展示，全体教师参与观摩与评课，互相学习，促进自身发展。

2、校园阅读推进活动——养成快乐阅读习惯

本学期，继续大力推进课外阅读，进一步营造校园阅读氛围，课内注重阅读方法的指导，课外注重阅读量的推进，实施“三个一“活动，即增设一节课时量以外“开心阅读”课（三、四、五、六、七年级），一月一统计（各班每月统计阅读了几本书、什么书和人气最旺的一本书等），分级段开展一次校园阅读展示评比活动，通过活动，让阅读成为一种生活习惯。第一级段：“小青蛙”讲故事比赛；第二、三级段：“我喜爱的一本书（一个人物形象）”读书演讲比赛。

3、以“绿色指标”为指导，促进常规管理精细化

本学期，学校将以“绿色指标”为指导，树立正确的质量观，注重教学常规的精细化管理，构建良好的教育生态环境。

1）全面迎接上海市义务教育均衡发展专项督导。时间是11月13日—15日，督导方式是学校汇报、查看资料和听课，每一位教师要高度重视，关注教学的各个环节，充分做好听课准备。

2）提升校本教研品质。本学期，《“三步一省”校本教研模式的研究与实践》区级课题将结题，各教研组要以“绿色指标”为导向，对“三步一省”校本教研模式的进行再思考、再实践，继续在课题的引领下，扎实开展深度教研活动，推进课堂转型，提升校本教研的品质。

3）注重教学五环节的常规管理

本学期将继续开展教学五环节之备课、作业“互赏互学互促”活动。教案书写要规范，备课要充分体现个性化，青年教师和第一次任教某门学科的教师手写详案；兼课教师、学科类拓展课、探究课也要有个性化教案。要求每一位教师每一学期上交两份自己最满意的教案，形成学校优秀教案资源库。要精心作业设计，做到作业适量，反馈及时，批改规范。

4）加强拓展型课程建设

◆继续优化课程资源。本学期，学校将在保留凸现学校的特色课程的基础上，从资源库中选取了可供学生自主选择的科目50多个，满足学生的个性发展，促进教师的专业成长。

◆继续推进小学“快乐活动日”。以“快乐星期三，课业零负担！快乐星期三，体验大舞台！”为活动口号，课程设置注重四个统整：活动内容之间的统整，与学科课程、德育课程的统整，与少先队大拇指争章活动的统整，学校、社会、家庭等资源的统整。

4、扎实科研工作，提升科研品质

本学期重点四项工作。第一：做好《“三步一省”校本教研模式的研究与实践》及《赏识教育：从构建赏识文化到追求教育幸福的实践与研究》两个区级课题的结题工作（分别在9月份和12月份）。第二：做好三个区级课题的中期汇报工作。第三：做好新一轮的区级课题申报工作（9月上旬）。第四：开展一次科研成果推广活动（10月份）。

（四）、工会工作：缤纷活动热校园，凝心聚力促和谐

本学期，学校工会将组织各类多彩的校园活动，进一步加强关爱教师工程建设，开展系列有创新的校园活动，让教职员工疲惫的心灵适时释放，为教职工营造一个和谐、温馨、宽松、愉悦的学习、工作生活的环境。

1、开展多项节日庆祝活动：组织第二十八届教师节的庆祝活动、退休教工的重阳节活动、教工的迎新活动等。

2、开展多彩的教工校园活动：开学的第二周起工会将组织教职工进行第九套广播操的学习，要求人人参与，到学期结束前进行以工会组为单位的广播操比赛；十月份组织教职工进行一年一次钓鱼比赛；期中考试期间筹备和组织好校第三届教职工的羽毛球比赛；一月份组织教职工兴趣运动会；继续组织教职工开展社团活动。

3、关注教工体质，关爱特殊群体：十一月份，组织全校教师进行一次体检工作，及时联系好医院，确定好检查科目；为全校教职工及退休教工办理好教育局承办的重病医疗保障，并为住院的教职工办理好理赔手续；继续开展好在职和退休教工的送温暖的探望工作；做好一日捐和蓝天下的至爱捐款活动。

（五）、总务工作：合理布局规划，提供高效服务

结合学校的实际情况，整合资源，合理布局，为学校的教育教学提供充分的后勤保障和优美的校园环境。

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、做好基建的后续工作，合理布局规划，美化学校环境。对新建教学楼和实验楼的一些专用教室等进行美化和装修，并根据实际需要添置器材。

3、落实各级安全工作制度，签订《安全工作责任书》，做到安全管理全面到位，安全责任具体落实。关注食品安全，加强对食堂、饮水设施卫生安全的管理；开展安全教育活动，增强师生的安全意识和防范意识；开展学校安全检查，及时消除学校安全隐患，定期检查水、电、网络、广播系统等安全，确保正常使用。

4、加强财物管理，执行采购、领借审批制度，精细化设施设备的维护维修；严格执行财务制度，严肃财务纪律，适度从紧开支，确保学校各项教学工作正常运行。

5、进一步规范学校收费行为，严格执行教育收费标准、公示制、承诺制、责任制，严肃查处各种乱收费行为。

2012年9月

第二篇：创建“绿色学校”工作计划1

新冈完小创建“绿色学校”工作计划

（2011——2012学）

一、指导思想

地球是人类的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，创建“绿色学校”对提高学生的环保意识和推进素质教育，都具有十分重要的意义。我校要全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。

二、奋斗目标

l、创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2、教育工作优质化。充分利用各种教育资源，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

三、主要措施

(一)加强领导机构。

1、组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长全面负责，副校长主抓，教导处、总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。

2、强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的教管机制。

3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。

4、定期召开专题会议，推动校环保工作。

(二)完善环保队伍建设。

1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3、发挥班级环保小卫士、环保监督员作用，继续开展环保兴趣小组活动。

(三)大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。

1、设立宣传栏。在各班级设立宣传角，充分利用板报、广播、图书室、远教室、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

2、发动学生，组织“儿童环保宣传队”。走上村头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，丌展环保活动。

3、成立环保小记者团。学校组织部分具有环保意识，又有组织能力的少先队员成立“环保记者团”，并有针对性的进行校内外采访，并写出有价值的稿件，同时在学校红领巾广播站播放，形成良好的环保舆论氛围。

4、成立环保活动小组。以班级为单位，成立环保小组，充分考察校内外污染情况，并带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。

5、成立监督小组。在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。并落实责任制坚持长久进行环保活动。

(四)教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。

l、树立榜样，充分发挥其带动作用。在学生和教师中发现环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，积极参与环保宣传，调查和监督活动。

2、环保志愿日。利用双休日和假日，由环保、监督小组负责，开展“环保志愿日”活动。如清除白色污染、非法广告，平日注意垃圾分类，宣传环保知识。

3、环保知识竞赛。学校定期组织环保知识竞赛，强化学生对环保知识的掌握。

4、开展“保护环境，珍爱生命”主题活动。在六月“世界环境日”时，开展“保护环境，珍爱生命”系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系，从而做到珍惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。

(五)加强校园环境建设。

充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。

各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

2011年9月1日

第三篇：绿色学校创建工作计划1

西湖花园小学绿色学校创建工作计划

2008年2月

我校是一所新建学校，建校之初，在师生中广泛宣传绿色理念，提升师生的环保意识，以“绿色学校”的创建为抓手，构建和谐、文明校园，树立“向上、向善”的校风。从“绿色学校”的创建入手，使师生养成健康、节约、环保的生活方式，促进师生成长，家庭和谐。在建校之初统一师生思想，养成绿色生活、学习习惯是非常好的契机。同时，保护环境也是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。开展“绿色学校”创建工作，是学校素质教育的有效抓手，为认真贯彻执行《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》，加强我校的绿色环境教育工作，扎实开展绿色校园建设，推广普及生态知识，增强学生的环境保护意识。特制定以下创建计划。

一、提高思想认识，明确工作目标

1.统一思想，提高认识

开展“绿色学校”创建和学校生态环境教育活动，是增强全民环境意识，推进中小学校环境教育，提高下一代环境政治素质的需要，也是促进科教兴市，实施经济社会可持续发展，构建和谐社会的需要。学校领导要专门组织教师认真学习《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》,以及《安徽省小学“绿色学校”评估标准》《马鞍山市绿色学校评价指标》，充分认识开展学校生态环境教育的重要意义，从科教兴国、可持续发展战略；从创建绿色校园、和谐校园，认清开展生态环境教育的重要性和紧迫性，做到认识到位，措施到位，力度到位。

2.加强领导，健全组织

组 长：叶传标

副组长：郭丽娜 涂庭花

组 员：邢晓玲 李奕 汪亮 吴珺 王晓燕 周琴 王红花 花艳 韩莉 余骏 胡燕 余雅娜

3.制定方案，明确目标

为了切实抓好“绿色学校”创建和学校生态环境教育工作，领导小组多次召开创绿筹备会议，制定了《西湖花园小学创建绿色学校工作计划》，确定了将生态环境教育纳入学校素质教育内容，争取在2009年成为马鞍山市绿色学校。

二、绿化美化环境，建设生态校园

1.绿化校园

作为新建学校，学校在建设中把绿化作为学校硬件的重要内容。学校绿化整体布局，校园内翠竹摇曳、芳草茵茵，一年四季都有花有绿。整个绿化造价在一百多万元。在前期绿化的基础上，我校注重教学楼和班级教室的绿化，购进很多盆栽放置在楼道和教室、办公室内。校园绿化教师、学生和物业公司共同维护，盆栽由教师和学生共同维护。目前全校可绿化面积100%绿化，现在，花园式校园已成格局，草坪、绿树相衬益彰，把篮球场和田径场各分东西，足球场的天然草坪更是绿意盎然。学校设立护绿小卫士，强化学生保护绿化、爱护花木意识。

2.保持环境卫生

注重校园美化，要求每位师生象打扮我们自己一样来美化我们的校园环境。学校通过墙面布置、放置文化石、绿化标示牌、班级布置、宣传橱窗等来营造典

雅、温馨的校园文化。通过设立红领巾卫生监督岗，开展卫生竞赛等途径，教育学生天天做好清扫、检查、保洁等工作，创造洁净、文明的校园。

3.进行科普教学研究

学校在全面实施课堂教学中不断渗透科普教育知识。成立环保兴趣小组，鼓励师生结合自己实践，撰写科普、环保方面的小论文，在参与环保、绿色学校创建的过程中培养师生的科学精神和合作意识。

三、拓宽教育渠道，抓好环境教育

1.注重学科渗透

通过宣传和培训使教师积极转变教育教学观念，深刻意识到生态环境教育的重要性，将生态环境教育渗透于教育教学工作中，充分挖掘环境教育的内容，课前认真查找资料，寻找材料，做好充分的准备。课堂上根据学生的年龄特点，将教学与学生的生活紧密结合。

在科学、品德与生活、劳动、语文、数学、班队等课中，应着重通过课堂教学传授有关保护环境、维护生态平衡的科学知识，培养学生良好的卫生习惯和环保意识。

2.开展环境教育活动

组织形式多样的生态环境教育活动，让学生在活动中提高认识，培养能力，展示才华。我们主要开展以下系列性的活动：

①宣传性的教育：在学校的宣传橱窗中布置“热爱我们的地球”、“水—生命之源”、“不乱丢废电池”等专刊，通过红领巾广播、班队活动宣传环保知识。

开展“保护我们共同的家园——地球”环保征文活动，组织学生阅读有关环境保护的书籍，进行交流，使学生的认识、情感和行动结合起来，提高教育成效。②竞赛性的活动：美术组举办“保护环境，美化校园”书画、壁报比赛，少先队大队部开展环保小报比赛、环保征文活动等，③养成良好习惯的活动：开展“废物利用、变废为宝”巧手活动，利用各种废弃的瓶、罐、盒等进行小制作，并举办展览。

④调查研究性的活动：广泛发动学生开展有关生态环境方面的调查研究，让学生通过亲身实践，撰写小论文，增强学生的环保意识，同时培养学生的动手实践能力。

⑤实践性活动：组织“植绿护绿”小队活动，利用双休日、节假日，队员们走上街头、走进社区，向市民宣传环保知识，清除公共场所的广告纸，打扫居民区卫生，通过自己的实际行动来实践自己“保护环境，从我做起”的承诺。

⑥参观性活动：组织学生参观我市的绿化先进单位，使学生了解环境与人类自下而上的密切关系，增强保护环境的意识，自觉地关注、保护环境。

四、具体安排

二月份：

1.建立创绿环保领导小组。

2.召开全体教师参加的环保工作会议，部署创建绿色学校工作任务。

3.召开班队会和家长会，动员全体学生和家长参与学校创绿工作。

三月份：

1.红领巾环保知识宣传。

2.社区护绿、建立红领巾示范林。

四月份：

1.环保领导小组会议。

2.开展班队评“环保手抄报”、“环保天地黑板报专栏”活动。

3.大队部开展“保护大自然、从我们做起”系列活动。五月份：

1.各中队环保小实践活动。

2.环保工作小结，整理资料。

六月份：

1.召开环保工作会议，具体检查落实工作。

2.校园绿化保洁评比工作。

3.结合世界环境日开展“保护环境，珍爱生命”活动。七月份――八月份

1.校园花草树木保护活动。

2.开展红领巾护树护草活动。

3.环保知识小培训。

九月份：

1.校外“洁净社会、护绿”活动。

2.开展“热爱大自然、保护大自然”为主题大队活动。十月份：

1.环保黑板报评比。

2.开展“绿色校园 绿色生活”征文活动。

3.环保知识中队主题班会研讨。

十一月份：

1.环保教育领导小组会议。

2.“绿色班级”评选。

十二月份：

整理资料、工作总结。

第四篇：求实效规范办学行为 促发展建设样板学校(十一学校汇报材料)

扬课改之帆

收课改硕果

桑植县十一学校

桑植县十一学校是贺龙元帅的故乡一所年轻而充满活力的城市

骨干学校，始建于1992年，原名文明路中学，位于县中心文明路，因98年7.23洪灾校舍严重受损，北京十一学校慷慨解囊援建综合楼，于99年更名为桑植县十一学校。现有教学班23个，学生1868多人，教职工107人，其中中学高级教师15人，是全县规模最大的独立初中。2010年学校被评为湖南省“基础教育课程改革样板学校”。2011年4月26日，全市初中课改样板校建设现场会在该校召开。学校着重从以下方面加强样板校建设。

一、端正办学思想

学校树立“德育首位，特色兴校，质量强校”的办学理念，坚持“学生成才，教师成功，学校成名”的发展思路，把“‘风气正，环境美，质量高’，在五年内把学校办成全市一流的学校”作为学校的办学目标。

“风气正”，就是教风正，学风正，校风正。用好的领导作风（领导者的人格魅力）带动好的教风，用好的教风带动好的学风，形成良好的校风。校风：团结，勤奋，文明，创新。教风：奉献，务实，求精，创新。学风：勤奋，好学，拼搏，创新。领导作风：实事求是，虚心好学，脚踏实地，认真负责，平等待人，忠诚坦白，民主团结，刻意创新。

“环境美”，就是营造舒心怡人的校园文化环境。校园建设文化（校容，校貌，环境，设施，成果产品）干净，整洁，绿化，美化，净化。学校规范文化（制度层）以人为本，健全，严格。学校精神文化（观念层），体现民主平等的师生关系，互帮互助的同学关系，宽松和谐的同事关系。

“质量高”就是德智体美劳诸方面都要发展，要名列全县前列。1

要培养拔尖人才，包括音体美特长人才,更重要的培养人格健全的合格的初中生。

“风气正,环境美”最终是为了“质量高”,质量是综合管理的表现,稳定的质量是一流学校的标志。

二、课程建设

规范办学行为，注重课程建设。学校严格执行《湖南省义务教育课程（实验）计划》开齐开足所有课程。所有课程均由专任教师任教，在认真执行国家课程和地方课程的同时，注重校本课程建设，学校开发了《十一学校研究性学习方略及成果》、《“三主五步”教学方略集锦》、《十一学校科技教育校本教材》《集体备课集锦》、《桑植民歌的创新与传唱》、《十一教育》、《校园土家摆手舞》等课程，编写了《桑植，我的家》一书，校园土家摆手舞、科技教育、学校课改以成为学校特色。

三、课堂教学改革

课改的阵地在课堂，课堂的关键在教师，学校多年来一直重视课堂教学改革，2009年推行“三主五步“教学改革以来，我校以“统一思想，坚定信念，坚持不懈，追求卓越”为课改指导思想，通过示范课、过关课、跟踪课、比武课、汇报课等活动，由点到线，由线到面逐步深入课改。教师、学生、学校得到共同发展，潘鸣、刘翠莲、肖华、刘亚等近百人次获国家、省、市、县奖励，刘翠莲被评为全省“优秀备课组长”。2010年，刘亚，彭娟等7人被评为县挂牌教师；2011年邓金珍，王芳等10被评为全县课改之星。学生得以快乐健康成长。学校教学质量稳步提高，声誉大增。

科技教育是我校的又一个课改特色，学校特设科教办专门负责学校科教工作，通过开展科艺节，车、船模、七巧板训练，项目研究等活动培养学生学科学、爱科学的科学兴趣和动手实践能力，创新能力，创新精神，并建有“科技活动操作室”，“科技活动成果展室”，“学生作品展室”，“车、船模训练室”。学校在八大公山进行了“帅乡生物多“课题研究，在学校科技园进行了”珙桐移栽研究“，带领车、船模兴趣小组学生在湖南航模训练基训进行了车模、船模的训练，每年举办了科艺节，2009年、2010年全省科技创新大赛中，科技活动《帅乡生物多》，研究项目《走进桑植民歌》，《珙桐移栽研究》均获金牌，2010年全国车模大赛中学生唐家兴、刘铭分获第一名、第四名，全国船模大赛中谷勇攀获“小虎鲨”追逐赛二等奖。2011年，湖南综合实践活动优秀教学基地，2011，全国七巧板科技先进单位；2011荣获“芙蓉创新奖”，2012年全国文明礼仪示范校；湖南省防震减灾示范校；张家界市德育工作先进单位和先进党支部；2012年获全国文明礼仪示范校。

四、校本研训

学校制定了校本研训制度，每学年制定校本研训计划。就是加强对教师的培训，学校对教师的培训是多层次，多方位的。

一是走出去。09年校长亲自带领4位教师在广州参加了“生本”教育理论培训，在北京十一学校10多人次进行了实习培训，2010年组织了50多人次在四中参加了荆志强的“生本”报告会，洋思中学教学研讨会，派4位老师在北京、长沙、吉首参加了“国培”学习，8名教师在一中参加了魏书生报告会，10多位教师参加、观摩了各类教学比武。2011年学校组织教研组长及挂牌教师14人到岳阳许市中学参观考察，2012年组织课改之星，班主任和备课组长共35人到永洲马坪学校进行考察。

二是请进来。09年我们请来了市教科所李克勤做了“如何进行课题研究”的专题讲座，多次聘请县教研室专家进行课改指导，聘请八大公山生物研究所所长谷志荣进行生物标本制作的讲座，县宣传部副部长余晓华，县文化馆馆长王翠云进行桑植民歌专题讲座。多次邀请北京十一学校校长李金初来我校进行办学思想的讲座并派出由教研副校长余小林一行6人来我校培训班主任和教师。2012年5月邀请张家界市教科所一行10人对我校进行课改指导，2012年6月全校老师听清华大学心理学教授的讲座。

三是加强校本培训。首先在校内由课改带头人对班主任进行了班级管理培训，对科任教师进行了“三主五步”教育教学理论和教学方法的培训，组织教师观看录像课，加强教师对新课改的理论及教学方法的提升。每学期培训班不少于两次。其次由班主任对学生进行“生本”理念的班级管理培训，特别是对小组长多次进行小组管理培训。促进班级管理由教师为主到以学生管理为主，教师教学由“师本”到“生本”的转变，由经验型向专业型，科研型教师的转变。其次，合作交流，取长补短，促进教师发展。教师间的交流合作是教师发展的重要途径，我校通过专家引领、集体备课、集体评研、同伴互助、师徒结对、校际交流、课题研究等形式加强教师的合作，学校规定每周

一召开教研组长会议，布置本周工作；周二为集体备课日，周三、四为校本教研日。学校中层领导具体分科负责，形成《集体备课集锦》，并将集体备课成果上传县教研室网站予以呈现。每学期组织了课改教师上好三堂公开课，即过关课、示范课、竞赛课，认真组织教师评研。加强校外交流，一年多来我校有肖华、梁英、刘翠莲、彭娟、王本双等老师先后在官地坪中学、凉水口中学、廖家村中学、陈家河中学送教下乡。先后承办了语文、数学全县“三优联评”决赛。学校“十一五”开展的市级课题有 《语文课程与现代信息技术的整合》、《初中数学开放性教学策略研究》、《英语“任务性教学”与“形成型评价”实验教学》，以顺利结题，“十二五课题”《“三主五步”教学模式下的班级管理研究》，《农村中学综合实践活动研究》，《语文高效阅读研究》以正式立项，通过课题提升了教师的科研水平。

五、课程资源建设

规范的硬件设施。现有面积22345m2，有教学楼2栋，学生宿舍、教师办公楼、综合楼、科技楼、学生宿舍、教师宿舍各一栋，建筑面积近12000多平方米，运动场、实验室、仪器室、电脑室、图书室、音乐室、舞蹈室、科技活动室、多媒体室等一应俱全。功能室有专人管理，充分发挥了功能教室和设施设备的使用效率。

不断完善的学科教学资料库。学校建有网站，集体备课信息资源库，高标准的学校电脑室，先进的多媒体教室，完善校园广播系统，校园网络系统，今年学校又花重金为教师每人配备一台手提电脑，促进了资源共享和办公的现代化。建立了多媒体教学课件资源库，集体

备课教案资源库。

重视社区课程资源的开发利用。建立了以福利院为依托的感恩教育基地，以烈士公园、贺龙纪念馆革命教育基地，以八大公山为基地的生物教育基地，以民歌广场、文化馆为依托的民族文化教育基地。学校利用社会资源组织社会实践活动，经常在福利院组织感恩帮扶活动，在八大公山组织了“帅乡生物多”考查活动，进行了“桑植民歌的研究”，在生物科技园“珙桐移栽研究”。其成果《帅乡生物多》《走进桑植民歌》在湖南省第30届科技创新大赛中获金奖，其中《帅乡生物多》在全国第24届科技创新大赛中获三等奖，《珙桐的移栽研究》在湖南省第31届科技创新大赛中获金奖。学校被县教育局评为“科教特色学校”。2012年在张家界市第二十二届青少年科技创新大赛中我校的“山里娃”综合实践活动资源应用研究；“大课间创新实践活动”获一等奖；编写了校本课程“桑植，我的家”。学校开设了综合实践探究课。

六、教师队伍建设

学校十分重视教师队伍建设，内化管理，外塑形象。做到思想、政治教育，职业道德建设，教师业务学习经常化，制度化，校内培训与校外培训相结合，建立了《十一学校教师管理办法》，建立教师成长档案，完善评价制度，促进了教师迅速成长，注重学科带头人，骨干教师，青年教师的培养，省级优秀教师2人，市级骨干教师2人，县教育局挂牌的学科带头7人、课改之星10人。

七、示范影响

通过样板校建设，学校、教师、学生得到发展。2009年初三毕业会考我校综合成绩获全县第三名，初一数学、英语调考第一名，2010年初三毕业会考综合成绩获全县第一名，数学备课组被评为全省优秀备课组。近三年学校均被评为全县教研教改先进单位，师训先进单位，年终目标管理检查一档单位。2010年被评为全市学会工作先进单位，全省课改样板学校。2010年11月全县科教现场会，全省综合实践国培班现场会，12月全县课改现场会在我校召开，2011年4月，全市初中课改现场会在我校召开。教师近百人次分获国家、省、市、县各类奖项，2011年湖南省第二届芙蓉创新组织奖，2012年学校被评为全国文明礼仪示范校；湖南省防震减灾示范校；张家界市德育工作先进单位和先进党支部，杨懿被评为中国科协“优秀会员”，全省优秀科技教师。张仪城在全省录像课大赛中获二等奖，向延强在全省实验创新大赛中获三等奖，2010年肖华在全市语文教学比武中获一等奖，谷彩英、谷臣胜老师在分别全市生物、历史说课大赛中获一等奖，刘亚、彭娟老师在全县“三优联评”中分获数学、英语一等奖，刘翠莲被评为全省优秀备课组长、全县课改先进个人，谷臣胜分别被评为师训先进个人。三年多来，学生共300多人次在各级赛事中获奖，考入一中学生近600人，入一中升学率超50℅。

三年多来，有湘西自治州龙山县的石糕镇中学、永洲市江华瑶族自治县的河路口中学、张家界市民中，永定区教师进修学校、教子垭中学、慈利一鸣中学、永定中学、张家界旅职附中、桑植四中、贺中、沙塔坪中学、蹇家坡学校、人潮溪学校等70多所学校的领导、教师

1000多人次来我校观摩学习交流，促进了教师间的资源与信息共享，打破了教师思维的局限性和模式化。

潮平两岸阔，风正一帆悬。桑植十一这所朝气蓬勃的学校，将永远高扬风帆，弄潮前行！

第五篇：2008绿色学校工作计划

虎山镇中心小学环境教育工作计划

环境保护是我国的一项基本国策，是可持续发展战略的重要组成部分。环境教育是实施环境保护国策，实现可持续发展战略的基本手段。学校的环境教育作为环保教育的重要内容，同时也是学校素质教育的重要组成部分，是学校实践活动课的重要内容。为了提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德和行为规范，实现我校近期争创市级“绿色学校”工作目标，全面推进素质教育，根据教育局和环保局有关文件精神，特制定如下工作计划。

一、指导思想：

以可持续发展思想为指针，以提高学生的环保意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识，环境法律法规知识为基础，以开展绿色行动、实践活动为重点，以环境教育研究为载体，以学科渗透为主渠道，积极创建市级“绿色学校”。

二、目标内容：

1、学校管理

理清工作思路，把环境教育纳入教学和工作计划，按《纲要》要求，把环境教育作为推动素质教育，培养现代化合格人才的重要组成部分，抓紧抓好这项工作，做到组织、计划、人员三落实。

2、环境建设

校园绿化、美化，做到能绿化地均能得到绿化；对学校所产生的污染（杂物）制定控制措施，规范地、有效地治理，做到学校无杂物。

3、教学行为

通过开设讲座、班队课及学科渗透对学生全面进行环境教育；广大教师要接受环境保护与可持续发展培训，不断更新知识，提高教学水平；定期开展环境教学研究活动，提高教学质量。

4、绿色行动

定期开展丰富多采的环保科普教育活动，做到有活动主题，形式多样各有特色，让同学积极参与各项活动，提高环境意识。

5、教学效果

绝大部分教师和学生的环境意识高，有良好的环境道德观念和行为习惯、能自觉遵守环境法律法规。如爱护绿化，爱护水资源，不高声喧哗、节约资源（水、电、纸）等成为师生自觉行动。

三、工作措施：

（一）以组织制度作保证

1、重视学习《全国环境宣传教育行动纲要》，明确学校环境教育的重要意义，理清工作思路，切实将环境教育纳入学校教学计划。

2、确定了我校环境教育工作的思路是：以提高学生的环保意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识，环境法律法规知识为基础，以开展绿色行动、实践活动为重点，以环境教育课题研究为载体，以学科渗透为主渠道，积极创建“绿色学校”。

3、成立了以校长为组长的创建“绿色学校” 领导小组。

4、将环境教育整合到学校的有关制度中，列入到学生行为规范，文明班级、文明办公室的评选的指标。

（二）、以学科渗透为主渠道

学科教学中不失时机地进行渗透，是小学阶段进行环境教育的主要形式。小学各学科的，均蕴含着丰富的环境教育资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在于教师。教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘教材中的教育潜能，落实教育内容，选择恰当的教学方法。只有这样，才能使环境教育落实在课堂教学之中。环境教育专题课和学科渗透，将孩子们的环境知识转化为自觉的环保行动，这样环境教育就成为培养孩子们动手能力、创新能力、社会活动能力、社会责任感、社会公德意识、集体荣誉感、团队精神、健康朴素的审美观念和生活方式等综合素质的有效载体，环境教育自然而然成为素质教育的着力点

和突破口。

（三）、以综合实践活动为重点

把环境教育列为校园文化建设和少先队工作的一条主线之一，成为素质教育的一个重要突破口。结合学校教学工作，开展形式多样的综合实践活动，让同学积极参与，提高环境意识。

创建“绿色学校”是时代赋予的使命。“绿色学校”是培养新世纪人才的摇篮。我们要围绕工作目标，从整体上、根本上对学校工作的方方面面进行改造，如学校的硬环境(基础设施、基本建设)、软（内）环境(观念、管理、氛围、内部的运作)、外环境(学校与社区的沟通)等，使学校环境教育再上一个新台阶，成为名副其实的“绿色学校”。通过“绿色学校”的创建，培养学生评价和处理他们所关心的可持续发展的问题的能力，培养善待环境的道德观、符合可持续发展的价值观和有效参与决策的行为能力，培养新世纪的接班人。