新教师座谈会发言材料-任华钊

第一篇：新教师座谈会发言材料-任华钊

如何把控课堂节奏，营造良好的课堂氛围

---任华钊在新教师座谈会上的发言2011-10-27

课堂氛围是教学活动赖以进行的心理背景，是课堂中一种群体的心理状态，它是一堂课成功与否的重要因素之一。不同的课堂氛围具有不同的教学实际效果。良好的课堂氛围能使教学达到最佳效果。营造良好的课堂氛围，可以从以下几个方面努力：发挥教师的主导作用、尊重学生的主体地位、构建和谐的师生关系。

一、发挥教师的主导作用。美国心理学家罗杰斯指出：课堂氛围主要是教师行为的产物。也就是说，在营造良好的课堂氛围的过程中，教师起着主导作用。此外，从著名教育家钱梦龙提倡“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的“三主”教育思想中也可以看出“教师的主导作用”的确是当前素质教育所必须的。在教学中，教师应充分发挥其主导作用，以为营造良好的课堂氛围创造条件。

教师要发挥主导作用，就必须充分展现教学艺术的魅力。教学艺术是教师达到最佳教学效果的知识、方法、技巧和创造能力的综合表现。在影响课堂氛围的诸因素中，教师的教学艺术是一个重要的因素。一个能精心组织课堂教学、巧妙把握教师语言艺术、善于用良好的情绪情感感染学生、同时又善于处理课堂问题的教师，显然是更容易创造出良好的课堂氛围来的。

1、精心组织课堂教学。在整个教学过程中，导入和授课时所运用的教学方法需要教师精心设计，这样才能形成引人入胜而又积极愉快的课堂氛围。教师精心组织课堂教学，通常有一下策略：一方面，巧设导语。巧妙的课堂导语是创设良好课堂氛围的重要环节。常言道：“万事开头难，好的开头是成功的一半。”所以授课时设计一个警策而精彩的导语，往往是一堂具有良好课堂氛围的课堂的开端。另一方面，灵活运用教学方法。教学方法是形成最佳课堂氛围的重要保证。传统的教学模式单

一、课堂氛围沉闷压抑。新课改要求教师们一改以往固有的传统教育模式。现代语言学理论认为，“教无定法，贵在得法”。正如天天吃同一样菜会腻一样，教学方法如果一层不变，学生也会感到枯燥无味。因此，教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件，还有自身的教学风格和特长，确定不同的教学方法。教师要善于启发诱导学生，广开言路，以唤起学生的求知欲和学习热情，从而实现新的突破，教师还要注意多运用锻炼学生实际能力的方法，使其不断创新，不断总结经验，达到最佳效果。教师通过巧设导语、灵活运用教学方法等手段来精心组织课堂教学，必将为营造良好的课堂氛围创造一个条件。

2、把握教师的语言艺术。教师语言是教师重要的基本功之一。尤其是作为一名语文老师，更要注意语言的艺术性、打造属于自己的语言特色。首先，语言要有激情。古人说：“感人心者，莫先乎情。”可见，富有激情的语言才能感人。因此，在课堂上，教师应带着饱满的热情讲课，这样才能产生一种强烈的号召力和凝聚力，使学生的注意力高度集中到黑板上、教师身上和教学内容上，从而提高学习效率。其次，语言要讲究声调美，做到抑扬顿挫。教师课堂语言强调语音美。讲课声音要洪亮，穿透力要强，声调要抑扬顿挫、富有节奏感，使学生感到悦耳、仿佛置身于美妙的音乐世界中。这样一来，学生就有了一种愉快的心理体验，学习效果自然就不会差了。然后，语言要注意幽默感和趣味性。趣味和幽默可以说是课堂语言的双臂。它们可以使人产生一种亲切感和轻松感，又可以使人产生兴奋感，从而使学生的大脑处于亢奋之中，消除了学生的疲劳，增强了学生记忆力。最后，教师语言还要具有启发性和激励性。课堂语言启发性可以充分地调动学生进行积极思维，使其主动地去获取知识。激励性则可使每一个接近教师的学生都能感到一种信念的力量浸透在自己心里，从而促使其更积极地去汲取知识。教师课堂语言的“快乐指数”高，课堂氛围就会轻松愉快。

3、用良好的情绪、积极的情感感染学生。人的情绪、情感具有相互感染的作用。作为一名教师，其情绪、情感对学生的影响是潜移默化的。教师如果板着面孔走进教室，一进去就与学生拉开了很大的距离，学生看见你就望而生畏，情感上就有了距离。在授课的过程中，比这种情况更严重的现象也比比皆是。有些老师在遇上家中烦事、领导责怪、评优落选、职称未批等心情不佳时，难以控制自己的情绪，无名之火莫名其妙地落到学生的头上，动辄对学生训斥辱骂、推推搡搡拳脚相加者也屡见不鲜。教师的这种态度使师生间感情不融洽、课堂上教学气氛低沉、师生关系冷漠。学生小心翼翼，不敢越雷池半步，哪里还有学习的兴趣和积极性可言呢？当然，每个人都有自己的喜怒哀乐，教师也不例外，但关键是不能让这种不好的情绪影响教学。因此，在上课前，老师应该想办法不要把自己内心的烦恼带进课堂。正如苏霍姆林斯基说的“把所有个人和家庭的烦恼与痛苦统统留在教室的门外”，教师应把良好的情绪贯穿课堂教学过程的始终，让自己的好心情去感染、激发学生的好心情，以共同创设和谐愉悦、自主宽松的课堂氛围。

此外，教师还应以积极的情感去感染学生。在课堂教学中，要使师生双方的意图、观点和情感连接起来，使教师传授的知识、提供的信息能引起学生强烈的求知欲望、积极的思维活动、和强烈的内心体验，教师就必须增加情感投入。教师应给知识、信息附加情感色彩，倾注自己积极的情感，实行情感性教学，以自身的情感体验去感染和打动学生，从而营造良好和谐的课堂氛围。师生的情感共鸣是课堂氛围的重要变量，教师的良好情绪和积极情感有助于良好课堂氛围的形成。

4、善于处理课堂问题。课堂问题是指任何一种干扰课堂教学活动发挥有效作用的行为，或者说使课堂教学丧失有效作用的行为。每个教师在教学实践中都会或多或少地碰到各种各样的课堂问题。课堂问题处理得好就会很快息事宁人、恢复正常的教学秩序；处理得不好就会使问题复杂化，使课堂紧张的气氛进一步升级，甚至使教学活动无法进行下去。有的教师因为学生很小的违纪言行就会大发雷霆，轻则唠叨没完、讽刺、挖苦，重则罚站、面壁；有的甚至摔粉笔、摔教案、踢讲桌等；还有个别教师动手打学生或将学生驱逐出教室。这样做不但会使课堂问题复杂化，可能还会引起其他学生的不满，使教师在整个班级的形象大打折扣，使以后的教学更难开展。在处理课堂问题时，教师要懂得呵护学生的自尊心，要能做到换位思考，对学生要有包容的心理和谅解的胸怀，并要有矫正的策略。教师还可以运用风趣、诙谐机智的语言来化解课堂上的一些突发事件，营造宽松、和谐的课堂氛围。尽可能在最短时间内使课堂恢复正常的秩序和良好的氛围，保证教学取得最好的效果。

二、尊重学生的主体地位。学生既是教学的对象，又是学习的主体。因此，创造良好的课堂氛围，关键在于教师能否切实调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主人。

1、让学生积极参与探究新知。教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程。教学时，教师不能搞一言堂，而要善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，使学生获得的知识内化，同时体验到探究知识的乐趣、享受到成功的喜悦。教师这样做可以充分调动师生两方面的积极性，使教师善教、学生乐学，在这种融洽的氛围中，全体学生得到的是生动、主动、全面发展的教育。

2、让学生保持最佳学习心态。任何学习过程都存在着复杂的心理活动。学生在课堂学习中的学习心态是直接影响其学习效率和课堂氛围的重要因素。在不同的学习心态下，学生学习的表现与效果截然不同，当学生处于最佳状态时，学习情绪高涨、专心致志地听课，课堂氛围热烈而愉悦。当学生的学习心态欠佳时，思想走神、做小动作的现象常常发生。因此，在课堂教学中，教师要善于观察学生的学习心态，自觉激发学生保持其最佳状态，有意识消除不良的学习心态。首先，教师应从学生非言语行为中了解其心理状态，即从学生在课堂学习时的表情、目光、动作、姿势等方面，观察、了解其心理状态。其次，教师应满腔激情地激发学生产生和保持最佳学习心态。例如，教师一句热情而富有鼓励性的话，一个亲切而信任的目光，都可能引起学生的兴奋感、愉快感、责任感，产生积极的学习心态。再次，教师应不断消除和克服学生在课堂上出现的不良学习心态。分析产生不良学习心态的原因，同时消除师生双方在情感、动机、注意等方面的心理障碍。教师通过这些努力，能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的学习气氛，使学生形成和保持积极主动的良好学习心态。

三、构建和谐的师生关系。课堂中的师生关系，直接制约影响课堂氛围。因此，构建和谐的师生关系是优化课堂氛围的重要条件之一。良好的师生关系不是一下子形成的，而是在平日里逐渐培养起来的，通常可以采取以下措施来使师生关系更加和谐：

1、师生民主平等。民主平等的思想是建立和谐的师生关系的重要前提和根本保障。现代社会，教师和学生在教学活动中应是民主、平等的。教师要尊重学生的人格，平等、公正、友善地对待每一位学生；关心、爱护、宽容每一位学生。尤其是在课堂教学中，教师一定要以平等的态度对待学生、信任学生，不偏爱优等生，不冷落中等生，不歧视后进生，以崇高的责任感和强烈的事业心真爱每一个鲜活的生命。鼓励学生表现自己的才能、尊重学生的发言和提问、尊重学生的独立见解，使学生在自由、民主、平等的氛围中敞开心扉畅所欲言，使师生进行真诚友好的交流，这样师生才能互相理解，进而为教学服务。学生在充满民主、平等的教学环境中参与教学过程，感受到人格的尊严、自身价值的存在和智慧的展示。有了这种和谐师生关系，其课堂氛围也会是和谐融洽的，教学效果也将大为改善。

2、建立一定的教师威信。教师威信是指教师具有一种使学生感到尊严而信服的精神感召力量，它是影响学生情感体验、制约课堂氛围的重要因素。教师威信是教师综合素质内化后的外显，通常要经过长时间的历练才可能树立起来。教师威

信来自于两个方面：一是教师高尚的道德与思想品质，二是教师对教育事业的热爱、拥有渊博的知识和高超的教育教学艺术。

实践证明：有威信的教师让学生感到心悦诚服、亲切而不失威严，对其所授知识及其思想观点深信不疑；让学生感到安全，敢于提出问题，大胆表达自己的观点；其表扬让学生感到骄傲与自豪，使学生产生更大的信心与激情；对其批评，学生也会欣然接受，并将其作为鞭策自己的动力。相反，对于缺乏威信的老师，很多学生自觉或不自觉地流露出轻视、不信任，有的学生甚至会在课堂上故意捣乱、影响他人学习，干扰教师工作，破坏课堂纪律。

教师威信是一种人格魅力，它一旦形成将会极大地提高教育教学效果。所以，教师要在教学过程中处处严格要求自己，做到“以身作则，为人师表”，用自己崇高的威信影响全体学生，给全体学生以积极的情绪体验，创造良好的课堂氛围。

3、学会赏识学生。每个人都是有自尊心的，尤其是处在身心发育阶段的中学生，其自尊心尤为强烈，他们的内心都有渴望被人赏识的愿望。在教学中，不少教师常常忽略了学生的这一心理特征，习惯于“我教你学”。这种居高临下的“权威”氛围会让学生倍感压抑和“逆反”。如果教师能以平等的心态与学生对话交流，对学生给予信任和鼓励，如“你说得真好！”、“你回答得很精彩！”，那么这些激励的话语作用于学生的心里，就会使其产生一种愉快的情绪，同时学生也会更快地亲近老师、亲近课堂，积极地进入学习状态。这样，课堂氛围自然也就好了。此外，建立积极的教师期望也是教师赏识学生的一个表现。教师对学生有期望，说明教师善于发现、懂得赏识学生的学习潜能，相信学生具备更高层次的学习能力。教师对学生的高期望会使学生向好的方向发展，教师对学生的低期望则会使学生越来越差。教师在课堂教学中往往是通过一些特定的行为来向学生传达他们的期望信息，坚信“只要教师给予学生足够的学习时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度”，形成适度的高期望。教师对学生有积极的期望，学生在内心深处能够感觉到老师是重视自己的，自然对老师也就有了好感，师生关系也就更加亲近了。

4、关心爱护学生。教师对学生的爱是师生关系和谐的核心。作为一名教师，必须满腔热忱、关心爱护学生，并用这种爱去塑造学生，把学生因被动接受教育转化为主动接受教育，在自己和学生之间架起一座相互信赖的桥梁。教师不要吝啬一个关爱的眼神，一句亲切的问语，一个亲近的动作。因为它表达出了教师的情感，同时也可以让学生心中顿时荡起幸福，使其感受到一种被关爱、被尊重、被信任的感觉，从而促进了师生间的情感交流，调动学生的积极性。

第二篇：任正非优秀党员座谈会发言

任正非优秀党员座谈会发言：不要试图做完人

导语：华为总裁任正非近期在参加公司优秀党员座谈会时发言，以下为全文：

知道大家都是先进党员，我很羡慕你们，你们很光荣，你们是我们公司中很重要的榜样，榜样的力量是无穷的。今天主要跟大家交流，应该怎么来看待现实生活和工作中的问题，以及帮助一些认识上还有差距的同事。同时，通过你们向下传达一个精神：就是我认为人生是非常美好的，但过程确实是痛苦的。

人生出来最终要死，那何必要生呢？人不努力可以天天晒太阳，那何必要努力以后再去度假晒太阳呢？如果从终极目标来讲，觉得什么都是虚无的，可以不努力，那样就会产生悲观的情绪。我们生命有七八十年，这七八十年中努力和努力不一样，各方面都会不一样的。在产生美的结果的过程中，确实充满着痛苦。农夫要耕耘才会有收获；建筑工人不惧日晒雨淋，才会有城市的美好；没有炼钢工人在炉火旁熏烤，就没有你的潇洒美丽，没有你驾驶的汽车，而他们不再需要什么护肤品；海军陆战队员不进行艰苦顽强的训练，一登陆，就会命丧沙滩。少壮不努力，老大徒伤悲，我想各位考上大学，都脱了一层皮吧„„所有一切，没有付出，是绝不会有收获的。鲜花的美丽，没有肥料，以及精心照料，是不可能的。当然这些都是必要的痛苦，我今天要讲讲如何避免一些不必要的痛苦。

一、不要做一个完人，做完人很痛苦的。要充分发挥自己的优点，使自己充满信心去做一个有益于社会的人

金无足赤，人无完人。完人实际上是很少的, 我不希望大家去做一个完人。大家要充分发挥自己的优点，做一个有益于社会的人，这已经很不错了。我们为了修炼做一个完人，抹去了身上许多的棱角，自己的优势往往被压抑了，成了一个被驯服的工具。但外部的压抑并不会使人的本性完全消失，人内在本性的优势，与外在完人的表现形式，不断地形成内心冲突，使人非常地痛苦。我希望把你的优势充分发挥出来，贡献于社会，贡献于集体，贡献于我们的事业。每个人的优势加在一起，就可以形成一个具有“完人”特质的集体。

我的缺点和劣势是明显的。我大学时代，没有能参加共青团，通不过呀，我是优点很突出，缺点也很突出的人，怎么能通得过呢？我在军队这个大熔炉里，尽管我非常努力，但也加入不了共产党。我加入共产党是在粉碎四人帮以后，上级领导认为我有重大贡献，在其直接干预下，我才加入了。按正常情况来看，我肯定也是有问题的。我并不埋怨任何人，他们指出的确实是我的不足。我们公司以前有位员工，已经到美国去了，他走的时候跟我说，你这个人只能当老板，如果你要打工，没有公司会录用你。

我在人生的路上自我感觉是什么呢？就是充分发挥自己的优势。比如说我英文不好，是现在不好，但是不等于说我外语能力不行，我在大学可是外语课代表，我那时还自学了英语、日语，都能简单交流，看书了。但后来为什么不行了呢？20年军旅生涯没使用这个工具，就生疏了。当我走向新的事业的时候，虽然语言对我很有用处，但发现我的身上最主要的优势是对逻辑及方向的理解，远远深刻于对语言的修炼。如果用很多精力去练语言，可能对逻辑的理解就很弱化。我放弃对语言的努力，集中发挥我的优势，这个选择是正确的。对于我来说，虽然英文好，可能我在人们面前会挺风光的，但是我对社会价值的贡献完全不一样了。我就放弃一些东西，集中精力充分发挥我的优点。我确实注重于重要东西的思维，可能忽略了小的东西。小的东西不等于不需要重视，但我确实没有注意。

在人生的路上，我希望大家不要努力去做完人。一个人把自己一生的主要精力用于去改造缺点，等你改造完了对人类有什么贡献呢？我们所有的辛苦努力，不能对客户产生价值，是不行的。从这个角度来说，希望大家能够重视自己优点的发挥。当然不是说不必去改造缺点。为什么要讲这句话呢，完人的心理负荷太重了，大多数忧郁症的患者，包括精神病患者，他们中的大多数在社会中是非常优秀的人，他们绝不是一般人，一般人得不了这个病，就是因为太优秀了，对自己追求目标太高了，这个目标实现不了，而产生的心理压力。我不是说你不可以做出伟大的业绩来，我认为最主要的是要发挥自己的优势，实现比较现实的目标。这样心理的包袱压力才不会太重，才能增强自己的信心，当然这个信心包括活下去的信心，生命的信心。希望各级组织在和党员进行教育的时候，不要过多关注缺点，多关注他人的优点。

每个人都发挥自己的优势，也多看看别人的优点，从而减少自己心理太多的压抑。要正确地估计自己，绝大多数人都会比较过高估计自己。我们的豪言壮语如果偏离了我们的实际，你会浪费你很多精力，而不能实现你的理想。有一首歌叫《铃儿响叮当》，这首歌现在已经成为西方圣诞节里不可缺少的歌，其作者是约翰·皮尔彭特。他的一生从来就是过高地估计自己，他设计的人生目标最后全都失败了。直到87岁，那天出去参加人家的圣诞平安夜，在途中，赶着雪橇车的时候，随意哼唱出这首歌，结果这首歌就成了脍炙人口的世界名曲。你看看，过去的失败，就因为他没有正确对待自己，没有正确对待自己的人生，他浪费了80多年不应该浪费的光阴。

大家要正确估计自己，然后作出对自己的正确判断，这样才能够充分发挥自己的作用。同时，要认识这个社会上差距是客观存在的。没有水位差，就不会有水的流动；没有温度差，风就不能流动；就算是机器人，机器人还有温差，对吧？人和人的差距是永远存在的。同一个父母生下的小孩，也是有差距的，更何况你们不同父母。当自己的同学、同事进步了，产生了差距，应该判别自己是否已经发挥了自己的优势，若已经发挥了，就不要去攀比，若没有发挥好，就发挥出来。

公司有的员工，心里面常常忿忿不平，觉得委屈他啦！其实我们公司很简单，并不像他们说的那样不公平。一个新员工进入这个公司，他们前半年先培训，后面一年左右主要是熟悉工作，他们真正产生贡献是在两年后，他们进公司时大约五六千块钱，这样的报酬在社会上已经不低了。但是他们和老员工对比，觉得忿忿不平，说老员工有股票。大家也要想一想，红军从爬雪山过草地，到了北京，这过程仅仅经历了十四年。他们从一个少年才变成一个青年，到北京就当了部长。这个差异是客观存在的。战火纷飞的时候，别人攻上山头，给他一个英雄或者给他一个连长，然后也有人忿忿不平：“我不就是没冲上这个山头吗？”那不就是你没有过雪山草地，不就是你没有冲上山头吗？就是说，你在这个创业风险时期，你没有出现，当时公司处在风险时期，他们将工资奖金全部家当都投入到公司了。你那时还没有进入这个公司，所以你没有分享到那时的一份风险与一份幸福。

人生一定要有一个自我的满足感。你要和社会去比，和自己的纵向比，和你爸爸妈妈比。你想你爷爷那个时候可能一个月只有四五十块钱的工资，到你爸爸妈妈那时候一个月可能就有四五百工资了，到了你有四五千块工资啊。实际上你已经有很大进步了，对吧？你需要更大的进步，你就需要更大的努力，所以不存在新老员工之差。新老员工在薪酬体系上是处于同一个轨道的。在公司创业初期，公司需要大量的资金投入，老员工就把自己的工资拿出来了，换成了公司给他的一张纸，这张纸就是告诉他，红军长征胜利回来以后，我挖过你的红苕，你拿这张纸事后可以领大洋。华为一旦崩溃了，他们就将一无所有，那张纸就变成了废纸。现在已实行饱和配股，已经可以缓解以后的差距，你也会成为老员工的。华为公司是无法帮助解决你的不公平的，你选择了华为，你就选择了艰苦奋斗，因为我们这种没有背景的公司，活下去的唯一可能就是要比别人多努力一点，不然它不可能活下去。有些拥有资源的公司，情况会好一些。

人要有进取心，要努力，要做出贡献，但是也要有满足感。自己的力量发挥到最大，就应对人生无愧无悔。

员工暴露出的思想问题，我认为还是缺少对一些客观的认识，对客观规律和客观现实的认识。如果我们都不能认识这个问题，我们的心理障碍就很大。想想不舒服，嫉妒之心不就是这么来的。不舒服的情绪慢慢使自己变成忧闷，慢慢就成为一个死结，最后打不开这个死结，慢慢就成为一个心理障碍了。当然你们先进党员是没这个问题啊，我是通过你们党员给我们全体员工，通过党员活动给周围的员工一些关爱，给他们思想作一些辅导，因为他们太年轻了，他们不太懂得自己的人生。

我曾经在公司讲过，人生最美好的就是生命，没有什么东西比生命更高贵，所以一切都要为了生命。要爱惜生命，不管是在工作中，还是生活中，不管在哪方面都要爱惜生命。工作太累了一定要休息。公司现在有文件，对那些冲击项目短期太累的员工，可以短期到海滨度假休整一下，由行政费用开支，公司已有文件。有的员工奋斗强度太大，太艰苦了，主管看到你脸色不太好了，可以从前线把他拖下来，休养休养，缓冲一下。

近期有些员工自杀，我心里是很沉重的，也很理解他们，因为从99年到2007年，其实我个人就有多次有感觉活不下去的经历，我跟他们是同类，所以我才有这么多感触。但是我有一个最大的优点，我开放，我讲出来。我知道自己是病，难受得很，实在受不了的时候，我会往外打电话，诉说自己的心里感受，没有一个人会劝你自杀的。我以前不知道这是病，也不知道这个能治，后来就治好了。我记得郭平在美国跟我谈心的时候说：“老板，你要找一些无聊的事情来干”。所谓无聊的事情就是瞎聊瞎侃，把精神岔开，慢慢就不会想这件事，可能病也就好了。后来我写了一篇文章，到北京景山公园去看看唱歌啊，到云南丽江看少数民族对歌啊，到热闹的地方去哄一哄、闹一闹啊，可能人就释放，就会好一点。

员工要多一些朋友，很多出问题的员工，最大的问题是没朋友，我希望员工在这个时候要多几个朋友。多一个朋友，就多有一个打电话的地方，实在闷得受不了就打电话嘛，疏导一些总会有好处的。

大家要珍惜生命，近些年来有员工自杀，大多数是个人原因，有些进来也就一个月不到两个月左右，时间比较短。我们忽略了心理测试，对他们的心理关怀也不够，不论谁出现这种情况，他们都是我们的战友，我们都是心疼的，我很理解他们，我希望大家也理解他们。希望好好理解我上面讲的话，看到自己生命中的优点，不断地激励自己，不要光看自己的缺点，背那么多包袱，背那么重的包袱。

整个社会的环境和氛围已经很宽容了，同性恋在这个社会上也不会受到太多的谴责和歧视！你既然有这么大的精神压力，你为什么要选择这条道路呢？你既然选择了这条路，就说明你认为它是正确的，是你的追求，那你怕什么呢？所以我认为我们很多员工面对生命过于草率，实在不好，不好。特别是工作没有成绩啊，决策失误啊，走向这一步，更不好！我们有的员工的精神包袱太大，在这个进取的团队里面，落伍了就感到有点压力。有什么压力啊？做员工有什么不可以的啊？这个世界上多数都是做员工的啊！做领袖的人总的还是少数的，领袖也是偶然机会啊，也不是说是必然机会的啊。所以说公平有时候是无从说起啊。

华为公司总的来说是个内部很宽容的公司，不像社会上想象的那样。有些误解的人，主要是不了解我们，我也是可以理解的。千秋功罪，何必要评说呢？你何必要等到评说呢？没人会给你评说，你放心好了。你就好好珍惜自己，不要太多地听信闲言碎语，不要有太多的精神压力和包袱。

第二点，是大家要对经济全球化以及市场竞争的艰难性、残酷性做好充分的心理准备。

经济全球化是美国推出来的，美国最后看到经济全球化对美国并不有利，所以美国在退向贸易保护主义，但是保也保不住，经济全球化这个火烧起来了，就会越烧越旺。过去的一百多年，经济的竞争方式是以火车、轮船、电报、传真等手段来进行的，竞争强度是不大的，从而促进了资本主义在前一百多年，有序的、很好的获得发展。而现在，由于光纤与计算机的发展，形成网络经济，形成资源的全球化配置。使交付、服务更加贴近客户，快速而优质的服务；使制造更加贴近低成本；研发更加贴近人才集中的低成本地区„„。这使竞争的强度大大增强，将会使优势企业越来越强，没优势的企业越来越困难。特别是电子产业将会永远的供过于求，困难的程度，是可以想象的。

经济全球化使得竞争越来越残酷了，特别是我们电子行业，竞争极其残酷。我就举个例子来看：电子产品的性能、质量越来越高，越来越需高素质人才，而且是成千上万，数万的需求，这些人必需有高的报酬才合理。但电子产品却越来越便宜。这就成了一个矛盾，如何得以解决，我们期待某一个经济学家，能获得电子经济诺贝尔奖。

我们仅是比其他公司对这个竞争残酷性早了一点点认识，我们才幸免于难。你们读书的时候都很崇拜贝尔实验室的吧？十多年前，我去贝尔实验室，当时DWDM还处在发明阶段，发明的一个波，就是GW载波，当时光纤还只能有三个载波，发明这项技术的博士亲自给我做图形表演。结果没多久光传输像排山倒海一样，迅速的形成过剩，把贝尔实验室也席卷了，大水冲了龙王庙。成则亦光，败则亦光。我们也在这里苟延残喘。我们的光传输产品，七、八年来降价了二十倍。市场经济的过剩就像绞杀战一样。绞杀战如什么呢？就如拧毛巾，这毛巾只要拧出水来，就说明还有竞争空间，毛巾拧断了企业也完了，只有毛巾拧干了，毛巾还不断，这才是最佳状态。华为公司能长久保持到这个状态吗？我这两天批了一个文件给业务口征求意见，我写了一段对话，我提到了思科，当然我是歌颂了钱伯斯，思科现在开始实行很多政策，如减少员工出差，减少会议，来提高效率，高层领导出差不能坐头等舱，要坐，须自己掏钱，等等这一系列的措施。思科尚且如此，华为就能独善其身？

支撑信息产业发展的两个要素，一是数码，取之不尽用之不竭，还不用缴任何专利费；二是二氧化硅，做硅片的。这两个东西取之不尽用之不竭的，导致电子产品过剩。过剩的结果就是大家都拧毛巾，绞杀战。西方公司过去日子太好了，拧的水太多了，所以拧着拧着把自己拧死了，我们也不是最佳状态。我们公司的铺张浪费还很多的。

在这种情况下，怎么办？当然我曾经悲观过啊，但是每次犯忧郁症的时候就是那种病态，但不是我的完整思想。我曾经很发愁，觉得苦闷啊。华为公司只要稍稍不行了，怎么发工资啊？我觉得这是很大的压力。我们不是悲观主义者，但也要对经济全球化以及市场竞争的残酷性要有充分的心理准备。如果华为衰落怎么办？如何才能不衰落呢？总有一天，别人在发展，而我们在落后的。

这个世界的变化是很大的，唯一不变的是变化。面对这样的变化，每个企业，如果不能奋起，最终就是灭亡，而且灭亡的速度很快。以前我们还有祖传秘方，比如说爷爷打菜刀打得很好，方圆五十里都知道我们家菜刀好，然后孙子继承了爷爷的手艺。在方圆五十里我还是优秀的铁匠，就能娶到了一朵金花啊。那现在铁匠还行吗？现在经济全球化啦。人家用碳纤维做的刀，削铁如泥，比钢刀还好得多。你在方圆几公里几十公里曾经流传几十年几百年的祖传，就被经济全球化在几秒钟内打得粉碎。所以在这样的情况下，就给每个人带来了生存的困难，所以每个人都要寻找生存的基点。

但是，竞争是好，还是坏？竞争使这个世界进步了，加速了，美好了。我们享受了这种美好。五十年前，我记得我上小学的时候还打赤脚，还穿草鞋。我的梦想就是穿一双橡胶底的鞋。你看现在好多人都开汽车了，五十年的变化是不可想像的。当年我在欧洲坐豪华的列车时，就想“哎，中国这是没戏啰！”我在美国坐了豪华大巴时，“哎，在中国可能我坐不上了，看不见了。”中国在这么短的时间发展这么快，我想都没想到，社会进步是很快的，这个社会进步给每个人带来了美好，但是也带来了痛苦。WTO是把物价降下来了，但是也让很多人失业了。

美国竞争失利是因为他们薪酬太高而失利，而不是因为华为的崛起使他们失败了。所以美国很多要人跟我交流，我就讲是你们失败是因为你们的薪酬点太高了，不可能这么高的薪酬，怎么可能啊？你们的薪酬从哪里来的？是从那些GDP只有200多个美金的非洲的弟兄们那儿取来的钱，来供这些IT皇帝们，能供得起吗？供不起的。最终有一天会支撑不起的。

我们要加强对员工的关怀。我最近不是讲了吗？我们EMT作的决定，就是对那些前线竞争进行投标、进行高强度作业、压力太大的员工，可以短时间到海滨去度假，费用由公司支付。还有一些奋斗强度太大，短时间身体不太好的，可以临时拖到五星级酒店缓冲一下。我们的国际救援都是一级救援的啊。我们买的是美国AIA的保险，我们每年为员工支付的各种保障费用大约是八个亿，我们员工在海外有意外，有直升飞机送到他们认证的医院去抢救，我们当然不希望这种事情发生。

我们希望大家要互相关爱，特别是各级党组织的支部书记、支委员，能不能跟员工交交朋友，跟他们谈谈心，吃顿饭？你想想，在非洲那么荒凉的地方，大家出去撮一顿，大家可能就增强了友谊，可能就是因为你跟他的友谊，他给你打了一个电话，你救了他一条命。所以我号召我们党组织要跟员工做朋友。当然我讲每级行政管理团队都要和员工有一个定时间的沟通，定一个时间，多长时间你们和员工有一个沟通，十分钟、十五分钟都是可以的，你要沟通。在调动工作时，主管一定要和本人做沟通，不能什么都不告诉他，简单命令一下，这样草率，草菅人命，不好。这种东西容易引起很多矛盾。其实很多事情并不是这样子，讲清楚就好了。所以我讲的就是希望大家互相关爱，这种关爱精神一定要有。这样可以平缓竞争给人们带来的心理压力。

第三点，如何面对当前的形势，如何面对竞争对手，我们应该怎么办？

其实就是必须继续努力，要一天比一天有一点点进步。我们没有奋斗的终极目标，不奋斗是没有出路的。不管形势如何变化，只要我们团结合作，紧张而镇定，总会有活路的。同时我们也不要仅为自己生存，而去做一些不应该做的行为。我们要做一个国际市场秩序的维护者，而不是一个破坏者。我们要遵循这些规律，而不是颠覆这些规律。我们要积极地向强者学习，尊重他们的市场领导地位，积极、但有序地开展竞争，以激活双方的组织体系，实现共赢。

近几年，我国的经济形势也可能出现下滑，希望高级干部要有充分的心理准备。也许2009年、2010年还会更加困难。宏观经济不好，对我们员工来说应该不会有太大的影响，但对你们的家庭可能有很多困难。比如说肉涨价啦，奶粉涨价啦，大米涨价啦，都会带来你周围的亲戚、朋友的困难。我们应该怎么办？

我要讲的是，一定要理解国家在这个变革时期的困难。中国这三十年来的变化是巨大的，国家的富强是我们想象都想象不到的。但快速发展的经济，也不可能持久不变，也会遇到调整。中国历史上走过的路都是弯弯曲曲走过来的，右一阵子左一阵子，左一阵子右一阵子，但是它总的还是在往前走，所以我们对“左一阵子右一阵子”要忍耐。不要去发表任何不负责任的言论，更不要“指点江山，激扬文字”。我们一定要有忍耐！我为什么有点担心呢？担心社会可能不忍耐。如果社会不能忍耐，出了乱子的时候，我们应严格要求员工，不准发表任何政治言论，更不允许上街去参加什么活动。去年经济好的时候，你讲的话出格就算啦，没关系，现在不要讲了。关键时刻你不能发表任何讲话，给社会添麻烦。要保持与党和国家一致，千万不要在这个时候拆国家的台。国家也很难。我们态度讲清楚：你乱发表言论，你上街游9行，我们是要辞退的。但，你的退职金还是要发给你的。

要有一个思想准备，不见得我们是这么平安，这么平稳的。千万不要以为自己能改变这个世界，其实我们才是幼稚可笑的，不要有太多幻想。努力做好你们的份内工作，就是对这个国家最大的忠诚。我们会处于一个敏感的政治时期。这个时期特别是党员要带头，与党和国家保持一致。也可能这个时候，可能在很多问题上有自己的见解，我认为这都是可能的，但是你的行为必须要被约束。

第三篇：与新教师的座谈会发言

用心经营事业，用爱拥抱生活

--与新教师的座谈会发言摘要

今天，作为大家的同事和老大姐，与在座的老师们交流一下一些想法。看到大家年轻的、富有朝气的面庞，我的心中有几许喜悦、几许感慨和几许期待。

几许喜悦

几许喜悦，“喜”自何来？大家可能不知道，我们学校已经有六七年没有进老师了，六七年之前的年轻教师现在也已经有30岁出头了。目前我们学校正处于教学改革和生源扩大的关键时期，政史地生四个学科急需要优秀的新教师力量补充进来。你们的到来，给我们学校注入了一股新鲜的血液，也注入了一股强有力的正能量。所以，在这里我对大家的到来表示热烈的欢迎！

几许感慨

几许感慨指的是：在我听课以及每当看到大家的时候，我都禁不住回想起自己刚刚参加工作时的情景。不同的是，你们进的是城市，我进的是农村；你们进的是市直高中，我进的是区级高中，而且在一个偏僻的小乡镇。说实在的，报到那一天，当看到简陋的校舍，想到百里之外的男朋友，同时想到90%以上的大学同学都留在城市的时候，禁不住偷偷留下了眼泪。而一个月之后，我不但已经适应了那里，而且还喜欢上了那里。那么，是谁拯救了我？是我的学生们！我报到的时候已经是9月7、8号了，整个高一年级六个班没有历史老师，所有的孩子都在期盼着他们未来的历史老师，我的到来给他们带来了希望，于是他们用质朴的爱表达了他们的这份心情。在你沮丧时展现在你眼前的一张张笑脸，在你嗓子沙哑时放在你桌上的鸭梨，清晨为你采来的带有露珠的野花，下雨时撑在你头上的漂亮的花伞······这些都成为我记忆中美丽的花絮。现在想想，那时的自己教学水平一般，但是我能够与他们融在一起--一起学习，一起玩闹，一起分享生活中的点点滴滴。这种浓厚的师生情谊不但带来学生成绩的突飞猛进和健康快乐的成长，更使我体会到了教师的职业幸福感。一年之后，为了解决两地分居问题，我不得已调到了另一所农村中学，我第一届的学生们恋恋不舍，还有一个学生跟着我到了新的单位上学。后来她也当了老师，现在已经是教学骨干了，被评为“泰山教坛新星”。我在另一所农村高中工作了七年，2003年调到了现在的学校。经历是一笔财富，我任教的学校和所教的学生们给我留下了许多美好的回忆，也使我在教学的路上越走越顺畅。

跟大家谈以上这些，是想告诉大家：在你们的教学生命中，与你们息息相关的是学生、是课堂！要眼里看到学生、心里装着学生，关注学生的需求，营造生命化的课堂。

著名的教育专家所谈无一例外不跟学生有关：李镇西老师说：“没有爱就没有教育”，这种爱是对学生的爱、对教育的爱；魏书生老师崇尚“民主与科学”；美国雷夫·艾斯奎斯用爱和智慧创造了56号教室的奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”（推荐阅读）······

爱学生、尊重学生、用心经营教育事业，这是作为教师所应具备的基本素质。

俗话说：学高为师，身正为范。为师者只有具备良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地影响和教育学生。

学校不同于其他单位，既然选择了学校、选择了教育就要有淡泊名利的意识，就要有敢于奉献的精神。我在刚刚走上教师岗位的时候，我的领导对我们说：“作为新教师，如果三年内不能成手，五年内不能独当一面，那就很难再有什么建树。”而尽快成手、独当一面的前提是必须要真正付出。对于你们来说，这几年的“诱惑”应该很多，而这几年也是个人成长最关键的几年。如果心没有扑在本职工作上，你所得到的只有残缺、只有失落。试想在松软的沙滩上建一座房子会有什么样的后果呢？

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”辛勤的劳动和付出将会使你迎来桃李满园、迎来自己教育事业的春天。

几许期待

作为学校的一员，也作为大家的同事，我对老师们怀有许多的期待。对于新教师来说，除了具备教师的基本素质之外，还需要你们做好还有以下几件事：

一、经营好你的课堂

课堂是教学的主阵地，谁用心去经营课堂、用心去拥有学生，谁就在教学中占据了优势。

要想上好一节课，首先必须精心备课。备课的基本要求是备教材、备教法、备学生。只有熟练掌握教材内容、立足于学情、灵活运用教法、科学突破重难点，才会在课堂中游刃有余，使课堂目标顺利实施。在这个过程中，特别要认真研究课程标准，这是衡量我们教学有效与否的准绳。要根据课标要求确立教学目标、确立教学的重点和难点，逐一解决问题。

（政史地生四科的课程标准目标略）

对于一节课要认真准备、反复揣摩。要虚心请教别人，经常听周围优秀教师的课。我在第一轮的教学中，只要有时间就跟着老教师听课。记得第一次带高三的时候，几乎是听一节、上一节。我的课一般比别人慢一节，听之前首先备课，听后思考一下人家的课与自己的设想有何差别，应该如何取长补短，然后再去上课，课后再反思、再改进。这样的课不但提高了学生的成绩，还使自己成长很快。第一年送高三就教出了全区第一的好成绩。

叶澜教授认为，一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。就她倡导的“新基础教育”而言，大致表现在五个方面：

一是有意义。一节有意义的课能够让学生学习新知、锻炼能力，继而产生良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求。有意义的课，它首先应该是一节扎实的课。

二是有效率。整个教学过程中，大家都有事情干，每个学生都发生了一些变化，整个课堂的能量很大。从这个意义上说，一节好课应该是充实的课。

三是生成性。叶澜介绍，一节课不应该完全是预先设计好的，在课堂中应有教师和学生情感、智慧、思维和精力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。在这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。

四是常态性。叶澜教授反对课堂上拿着准备好的东西来表演、没有新的东西呈现，认为课堂有它独特的价值，这个价值就在于它是公共的空间，需要有思维的碰撞及相应的讨论，在这个过程中，师生相互生成许多新的知识。她告诫教师们：“不管是谁坐在你的教室里，哪怕是部长、市长，你都要旁若无人，你是为孩子、为学生上课，不是给听课的人听的，要‘无他人’。”她把这样的课称为平实的课。

五是有待完善。她认为，课不能十全十美，十全十美的课造假的可能性最大。公开课、观摩课要上得没有一点点问题，这个预设的目标本身就是错误的，生活中的课本来就是有待完善的，这样的课称之为真实的课。

扎实、充实、丰实、平实、真实，说起来好像很容易，真正做起来却很难，但正是在这样的一个追求过程中，教师的专业水平才能提高，心胸才能开阔起来，同时也才能真正享受到“教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验”。

对于新教师而言，一节好课的基本标准还有如下内容：

第一，讲课有热情、激情，感染力强，能吸引学生的注意力。

第二，对问题的阐述深入浅出、简练准确、重点突出、思路清晰、启发性强。

第三，备课充分，授课娴熟，运用自如。

第四，讲课内容充实，信息量大，关注学科的新思想、新概念、新成果。

第五，鼓励学生创新和独立思考，多提问题，善于运用启发式教学方法，训练其思维技巧、思维方法。

第六，能有效地利用各种教学手段，调动学生的情绪，课堂气氛活跃。

其实前几天在你们试讲的时候，我已经领略了大家的风采。可以说，你们已经具备了较高的素质。但是，还要把大学生、研究生的素质转化为优秀教师的素质。

我自己感觉，在这次试讲中，有几位新教师在驾驭课堂、解读教材方面非常娴熟和专业。具体表现在：学科素养深厚，能用学科语言和方法处理教材内容，对三维目标的解读很准确；教学方法灵活，教学手段多样，有的教师自制教具进行讲授，这说明学科意识和学科水平达到了较高层次；具有了单元整合的思想，构建知识体系，注重知识间的联系和比较；联系现实和热点问题讲授，授课深入浅出、生动自然。

但是，有的教师还停留在“背”教材或简单复述教材的层次上。由于没有用心研究课标和教材，导致重点不突出、讲授不熟练、语言不流畅、方法不灵活，有的还出现了小小的知识性的错误。

不过，这些现象的出现对于新教师来说是非常正常的，相信经过历练和成长，你们的课堂会越来越精彩。

除了备好课、经营好课堂之外，大家还需要做好其余的教学环节，如听课、批改作业、自习辅导、与学生谈心等等。

二、做课改的弄潮儿

课堂改革已经成为新时代教育的主流，是素质教育的迫切要求，也是我们学校目前教学工作的核心内容。

经过近两年的尝试，我校已经摸索出具有本校特色的课改新模式，即“一案三学四步”课堂改进模式。在前几天的课堂改进模式培训会上，王德海副校长对其进行了深入细致的解读。

下面我就结合王副校长的讲话内容与大家一起学习一下这种模式：

1“一案”，即学案，是教和学的依托。通过预学、导学、固学，最终把学案上的死的知识变成学生活的能力、情感、态度、价值观。

编制学案要大胆整合教材，突出学科特点及课型特点，精心研究课标要求，重点突出，难易适中，引导学生探究，探究问题的设计要有深度和挑战性。

学案内容要包括学习目标、重点难点、使用说明、预学指导、自主学习、合作探究、巩固深化、当堂检测、学习反思等。

学案编制体例要规范，一般的学案分页眉和主页，页眉包括编制人、审核人、日期、编号、学生姓名、组别、评价等级等内容。主页除学习目标、重点难点、使用说明外，主要内容应包括课前预学、课中导学、课后固学三部分。

学案要提前一天发给学生，有指导、有要求、有收有批，有评有纠。

学生学案要妥善保存，不得遗失。这既是期末复习的材料，也是学生作业检查和展评的依据。

2.“三学”，即预学、导学、固学三个学习阶段。

预学即预习。教师要指导学生利用好自主自习时间的学习，认真研究教材，查阅相关材料，深入思考课本内容，在此基础上完成学案的课前预学内容，教师要检查学生学案，了解学生预学情况。

导学是教学的中心环节和关键环节，是课堂上学生需要完成的学习任务。学生以学习小组为单位，依据学案，或自主学习，或合作探究，集思广益，然后展示学习任务完成情况，并通过相互之间的点评纠错达到提升的目的，教师则要适当点拨，释疑解惑，突破难点，归纳规律。

固学阶段要求学生要认真反刍当堂学习内容，独立完成当堂作业并及时上交。同时课代表和小组长要对学习小组成员课堂表现进行评价记分。

3.“四步”，即预学检查与自学导航、自主学习与展示点评、精讲点拨与拓展升华、当堂巩固与学习反思。

王副校长最后要求全体教师要充分认识课堂改进的重要性和必要性；要热情鼓励学生做课堂的主人，鼓励学生自主学习、合作学习、主动探究，大胆质疑；要在学案编制上下大功夫，要汇集教师集体智慧，共同编制统一使用的学案；要下大力气加强学生学习小组的建设。

新教师在接受新事物、推行新方法方面有极大的优越性，期待大家身体力行、勇于创新和实践，在我校课改中崭露头角。

三、做一个善于学习、善于反思的教师

孔子曰：“思而不学则罔，学而不思则殆”，说明了学习和反思的重要性。作为一名教师，必须要勤于学习、善于学习和反思。

1.要让学习成为一种习惯。

勤于学习、乐于学习、善于学习的习惯一旦养成，人生的品位和追求自然高尚。“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高”。在工作之余挤出一些时间学习，多让大脑汲取知识的琼浆，追求“秉烛夜读书，品茗独炼句”的精神境界，能够把浮躁、失落拒于心门之外。

在人类的发展史上，古希腊先哲的人文主义思想闪耀着智慧的光芒。泰勒斯探索、思辨自然规律，对广袤的星空充满向往。以普罗塔格拉为代表的智者学派把研究重点转向人类，并提出：“人是万物的尺度”，衍生了朴素人文主义。著名哲学家苏格拉底崇尚知识，提出“知识即美德”。亚里士多德在学习柏拉图的同时进行了理性思考，提出：“吾爱吾师，吾尤爱真理。”······

在此方面，温家宝总理给我们做出了榜样。温总理饱读经典，笔耕不辍。正是在学习先人的基础上，创作出“仰望星空”的精美诗作。这首诗满含深情，表达了对真理、自由、正义、博爱的热情讴歌和强烈追求。密切关注民族和人类的命运与前途，散发着一股幽兰之香与豪迈大气。激励着国人特别是年轻人满怀希望、志存高远。

当学习成为一种习惯，“修身、齐家、治国、平天下”会由信念转化为自觉的行动，从而成就我们美好的未来。

人生如蓄电池，需要不断充电，不断释放能量。一本好书，一句名言，一个哲理，一种品质，都如点点星光，照亮我们前行的路。

说到这里，给大家介绍一下我们学校老师们学习和交流的平台--“思想着的苇草”教师博客群组，她安家于全国最大的教育网站--新思考网。博群建立于2010年，现已发展到300多位博友，博文已达到10000多篇，已产生20位教育名博。老师们在教学之余，及时记录教育教学的点点滴滴，阐发自己对课改的了解，也描绘生活的美好，她就是我们教师思想的家园、诗意的栖居地。也希望新教师也能珍惜这块绿地，以促使自己更快地成长、更快乐地向前。（注册方法）

2.学习要注重深入思考。

恩格斯说：“一个民族，要想登上科学的高峰，就一刻也不能没有理性思维。”理性思考凝聚着思想的精萃，是基于学习的反思和总结。勤于学习、善于思考，会使自身的素质和精神升华，达到较高境界。

教学反思是教师在教育理论指导下，对过去的教育教学经验进行回味、思索、评价的过程。叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成名师，如果一个教师写三年反思则有可能成为名师”。由此可见，教学反思对与改进教师的教学策略，提高教师的教学水平与业务能力，促进教师的专业化发展意义重大。

教学反思的内容有：

1、反思所得、所失。如目标是否明确，环节是否完整，重点是否突出，问题设计是否科学，师生互动是否到位，评价方法是否完善等等。课后及时反思并记录，必要时可以结合案例进行分析，形成论文，可以指导今后教学。

2、反思特色。特色即教师在授课过程中独特的风格与智慧，这是需要认识并保留的部分。

3、反思效果。如教学目标是否达成、学生反应是否积极、课堂训练是否到位、知识的巩固和落实是否有效等等。通过反思，查找不足，并制定补救措施，从而使学生的认知水平和教师的教学水平再上一个新台阶。

教学反思需注意的问题：

1、以解决问题、提高师生水平为基本出发点。在反思中多问几个为什么，通过反思发现问题、分析问题、解决问题，使教师的教学水平和学生的知识能力都得到提高。

2、立足于新课程理念，切合学生实际。

3、注意反思的实践性、发展性。反思需要从长远出发，结合实际不断更新。

老师们，从现在开始，人生在你们面前打开了新的一页，愿你们珍惜和热爱自己的岗位，用满腔执着、激情和几分诗意开拓出人生和事业的新天地！

第四篇：新教师座谈会发言稿

尊敬的各位领导、各位老师好：

首先，非常感谢校领导为我们新教师提供了这样一个学习和交流的平台，同时我也对能够有机会在这里进行交流发言感到万分荣幸。今天我想就作为一名从大学毕业出来任教师工作不到一年，走上南三中三尺讲台不到一个月的工作经历，来谈谈自己的一点感想。

记得，我刚来学校时，学校领导不仅热情地接待了我，还细心周到地为我安排住宿，带我熟悉校园环境。正式开学以后，学校领导不管是在校园里遇到了我们，还是专门找我们谈心交流时，都会很亲切地问我们是否习惯学校的饮食生活、工作等。让我深深地感受到了学校的人文关怀精神。

尽管进出的依然是校门，进出校门的还是那个充满朝气和活力的我，但我已经从一名大学生转为成了一名人民教师，从一名小学数学代课教师转为成了一名中学信息技术教师。这一切要求我必须有一个变化，即角色的转变，定好自己的位置。要记住“态度决定一切”，要“虚心、积极、执着”，保持空杯心态。因此，我把自己定位为一名新上岗的教师，我要一切从头开始，真正保持空杯心态。我打算从以下这些方面来进行我以后的教学工作：

第一、多多听课、虚心请教、认真学习：

我们工作激情高，有一种急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教学的内在客观规律，不能很好地把握学生的客观实际。所以如何把以前的经验转化为现在的实际操作技巧对我们来说非常的重要。常言道：“姜还是老的辣”，这里的“老”是指富有教育经验的教师，他们的教学思想，教学方法，教学的组织等教学艺术都是我们刚踏进三中的教师所应该学习的。他们的这份“宝贵财富”是多年积累而成的。我们要想拥有这份财富，就必须虚心的学，一点一滴的学。那么听课就是我们学习的最好途径。持之以恒地听,我们就会悟出他们的教学思想，教学理念，较快较好的促进我们的发展。

另外我们还要继续学习一些理论性的知识，不断总结自己的经验，不要做一个教书匠，要当学习型、反思型教师。

第二：明确目的、把握全局、精心备课：

备好课是上好课的前提，实际它是比上课还重要的。没有备课的上课是盲目的，是没有把握的，是注定要失败的。“凡事预则立，不预则败”。我们的教学活动必须建立在充分准备的基础之上。一节课的时间有限，所以我们必须处理好重点，难点，注意各个环节的时间分配和相互连接。这也需要我们精心设计，做好充分的准备。特别是在我担任的信息技术教学中，为了去适应信息技术的不断更新，更为了让学生能够学习到与时俱进的科学知识。所以，在备课的时候，更要多查阅资料，从而做好充分的教学准备。

第三：关爱学生、建立良好师生关系：

从大学毕业后的这一年的工作中，我始终如一地保持着我积极向上的工作热情。我想这也是我们教师人格特征的体现。我们应该“为人师表”，“以身作则”。这样我们才能给学生一个良好的形象，才可能在学生中树立威信。师德的核心是教师对学生的爱，简称为“师爱”。一个班的班风，学风等等常常会影响到老师的教学心情与态度；相同地，老师的业务水平，教学能力、个性等等也会影响到学生的学习状态。所以和谐的师生关系就显得非常重要。

对于我们刚到三中的教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到，我期望我们这些新入职三中的同事们能够顺利转变自己的角色，尽快成为一名学生喜欢的良师益友。为三中的教育事业奉献出自己的汗水，也创造出自己教育事业的辉煌业绩。

我的发言完毕，再一次感谢三中的领导和老师的关心与帮助。

谢谢大家！

第五篇：新教师座谈会 发言稿

新教师座谈会

商旅系某某某 2013年9月10日

参加工作后的感想

1.干一行要爱一行。

·走上工作岗位后，学生、家长、同事、领导都在盯着，看自己能否胜任教师工作。要调整心态，时刻注意自己的教师角色。·学校环境优美，同事关系和谐。

·教师最大的幸福是学生的进步和成功。

2.既要满怀自信，又要虚心求教。

·大学期间，我们学到了很多理论、知识，但是，理论是需要和实践相结合的，是有一个由抽象到具体的过程的。更何况，我们的知识和技能还远远不够，我们在教学中展现的机智和智慧，往往和我们的知识、能力储备是分不开的。

·老教师们往往有着丰富的教学经验，对教材有着深刻的理解和把握，对学生有一套有效的管理办法。因此，一定要多听老教师们的课，多看老教师们教育学生的办法，感悟他们对于课堂的组织与驾驭，领会他们教学中的那种只可意会的火候。取人之长，以人为镜，为我所用。·系主任听课后，给我指出了需要改进的地方，我虚心听取了意见，在不断地完善自己。

3.要给学生一碗水,教师要有常流水。

·求学时老师常说：“教师要给学生一滴水，自己就要有一碗水；要给学生一碗水，教师就得有一桶水。”毕业后在很多场合也常常会听到这样的话，随着课堂教学改革的进一步深入，所谓的“一滴水”和“一桶水”仅成了静态的死水，要想适应教学改革的需求，则教师应变成动态的活水，而且是那“新鲜而没有被污染”的活水。我们可以从身边，从书中，从网络中，感悟前人和同行的理论和经验。

4.重视课堂常规。

·不能只顾上自己的课，要注意学生听课习惯的培养。（照片事件）

·此外，受之以鱼不如受之以渔。应该改变原有的思维定式，勇敢地从讲台上走到学生中间，成为学生的学习伙伴，让他们愿意自发主动的听课学习。

5.提高作业质量，认真批改，查漏补缺。

·自己先做一遍，每一题都是和教材的哪个知识点对应，习题册是否涵盖了所有知识点（如若没有就做相应补充）； ·哪些题目可以帮助知识点的学习与理解，可以在新授课堂上作为例题同学生一起解决； ·又有哪几道超出学习范围，权衡一节课的内容，是做补充然学生了解后解决问题还是直接跳过；

一天的课程量布置多少作业恰当，哪些可以舍弃，或者留到以后习题课；

批改作业都在错的题目后面标出对应知识点在教材上的页数，让学生自己订正，又有据可循，自己解决问题。

·错得多的课上统一解答，案例分析让答得好的同学上讲台给其他同学讲解。

今后工作设想

教学

加强专业学习，多读专业方面的书籍，多听课学习，多向老教师和经验丰富的老师学习，请教经验；

·备好每一课，努力上好每一堂课；

·每天花一点时间思考，让自己的每一天有一点收获，记一点日记或随笔； ·看一部专著，写点读后感；

·建一个博客，为自己开设一个展示自己成长的平台； ·完成一篇有质量的论文，分析一个有意义的案例；

管理

积极主动地参与学校的各项管理。

党政办工作：做好各项常规工作，发挥行政综合职能（协助党政办各位领导和虚心向其他同事学习）

就我的了解，党政办

1．办文、办会和办事工作

学校（党建）工作计划、工作总结，以及各种会议材料、领导讲话和其他相关的计划、总结；各种大小会议。

日常工严谨有序，保证了学校上下政令畅通。2．对外宣传工作

围绕学校工作，宣传我校教育教学、特色教育等方面的成果，努力提高学校的社会知名度和影响力。积极发表新闻。3．档案归档工作

健全档案收集归档制度，各种文件、图片、资料和考勤及时收集；建立学校大事记收集、整理制度。

4．学校行政值周和巡课管理 及时记录，确保信息的实效性。5．其他临时工作

反思经常积极地去反思，找出自己的不足。

对学校工作的希望或建议

·老师们加强对学生的监督，不仅严格要求学习，还要在做人处事等方面予以教导，错了不只是批评，还要告诉学生错在哪里，应该怎么做，积极努力纠正某些学生错误的三观。

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生活中遇到哪些困难需要学校解决的

·暂无