当热爱是一种习惯

第一篇：当热爱是一种习惯

当热爱是一种习惯

——学习吴邵萍先进事迹有感

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，这一职业是光荣而又神圣的，它不仅承担着“传道授业解惑”的任务，而且还肩负着培养和发展国家栋梁的历史使命，这毋庸置疑就对教师个人所具备的素养和品质提出了相当高的要求。通过深切学习吴邵萍同志的先进事迹，我对教师这个职业有了新的看法和认识。

一，热爱自己的职业

好教师首先必须有敬业精神，只有充分地认识到教师工作的意义，才能深深地热爱教育事业。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。既然选择了教育事业，就要甘于寂寞，甘于辛劳，默默地为之付出和努力。

现今时代是一个竞争激烈的时代，综合实力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

二，热爱自己的学生

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。人都喜欢好的，完美的事物，但从教育上来说是行不通的，人们习惯用成绩来区分好生和差生，但从本质上看，学生并不存在好与差之分。“差生”之所以“差”，原因在于他们的某些潜能被种种主客观因素束缚，未能得到充分的释放。这些主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

苏霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，好教师应该懂得热爱学生，尊重学生，信任学生。只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，才能受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。

三，热爱学习

要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。

明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，作为教师的我们要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

当教师把热爱当成是一种习惯，那么他就能在生活中随时播种爱的种子，在潜移默化的过程中浇灌稚嫩的树苗，最终树木才能枝繁叶茂。让我们一起把热爱当成是一种习惯吧！

第二篇：当想念变成一种习惯

喜欢一个人，会卑微到尘埃里，然后开出花来……

——题记

曾经看过一句话“爱情是一种甜蜜的折磨”，如此贴切的形容，不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。于是在每一个想念的日夜，那些思念的泪水总是潸然落下，不是悲伤，不是怅惘，而是思念入了骨子里，无处安放。于是在默然想你的时光里，习惯把思念写入满腹柔情的诗句，寄成笺，折成船，放入岁月的长河，任意东西，我相信总有一只会漂到你的面前，只待君回首，将我挚热的爱收藏。

想你，是一种甜蜜的忧伤。习惯了想你，习惯了念你，习惯执笔封心，不为倾国，不为倾城，但愿倾尽天下只为你一人。喜欢在午后清浅的时光里，将自己放空在感伤的音乐里，一丝一缕的音符触动着我的每一根心弦，一字一句的音词似乎都是为我而谱，那一刻多么希望你就在我身边，听我诉说地老天荒的故事。张爱玲说：“听到一些事，明明不相干的，也会在心里拐好几个弯想到你”。我想，这就是爱吧。因为爱，才会想念，因为想念，所以爱得刻骨。

情到深处是孤独，爱到深处是寂寞，不能说，不可说，一说就破。爱你，我已不是高傲的自己，怕淡了，怕薄了，想着远方的你是否一切安好？想你，无法抑制地想你，想着你的好，想着你在我身边可以肆无忌惮的依靠，想你的同时你是否也在想我？雪小禅说：“原来，入骨相思，不过是想和一个人慢慢地到老，白了头发。”我多么想一不小心就和你白头到老。想你，却不能拥抱到你，于是，寻寻之间，声声叹了，声声慢了，独上高楼了，这是寂寞到了深处吧……

此生，你是我最美的相遇。遇见你，我宁愿相信来世今生，来世我们必定前缘未了，今生才会彼此惺惺相惜，一见倾心，步步倾心。爱上你，我宁愿相信三生三世，三生石上，刻下你我的约定，要一起天荒地老。三生时光，我们一次次遇见擦肩，生生世世饱受思念的煎熬，我想这是上天对我们的考验。我在佛前求了一千年，不为擦肩，不为怀念，只愿与你相守，哪怕一世，不管哪一世，我都会等，哪怕再等一千年。

站在时光的此岸，望着天涯彼岸你的方向，目光久久不能离去。如果今生我们注定只能这样两两相望，亦无怨无悔。那么就让我为你伫立成一朵彼岸花的姿态，生生相望，相看两不厌，站在离你最近的地方，静默成兰，于深谷沁出阵阵芳香，待君来采撷。

你说，来世做你最美的新娘。我想，这大概是我听过最美却又最痛的诺言。真的会有来世吗？真的有三生三世吗？也许这只是爱情里的一种慰藉，奈何无法拥有。我却愿意相信这美得惊心的情话，我愿意相信彼此的情意终会感动上苍赐予我们一世长相守，也许是那一世，那么我愿意等你，在下一个轮回里。时光无涯的荒野里，我闭目祈祷，祈求上苍将我最美的微笑存放在你的心里，不被岁月消磨殆尽。直到上了奈何桥，莫饮那孟婆汤，来世如果我还记得你，我们会在一起，风风雨雨一起走，相伴看潮起潮落，细水长流……

爱，不一定拥有，有情人，终难成眷属。这俗尘总有太多的无奈，曾经的我以为，只要有心，只要有情，一切都能如人所愿。慢慢地才知道，相爱容易相守难，世上最远的距离莫过于此吧。那些光阴里的记忆，慢慢风化，直至烟消云散，我相信爱过，就是我最好的回忆。若你不在，谁也不能替代我生命中的一处留白，若你不来，我亦不敢独自孤独地老去。

云淡风轻的日子里，想你，我会微笑，那样的甜，那样的美。也许想念的背面是眼泪，想着想着眼睛就湿润了，听一首音乐，听着听着就心痛了，于是不敢想你，寻一些事来充实自己的记忆，却又于无声处悄然想起了你，想起那一年初见，我历尽轮回寻你在人群里，你回眸一笑，从此心里有个你；想起那一年相知，你挥墨弄字，我为你红袖添香，相视一笑，深情的眸子里，流淌着一种叫做幸福的目光。如果这一刻已是永远，我会铭记，守着这份情在来世等你，等你踏马而来，为我着红装，轻描眉，做你最美的新娘……

亲爱的，我要你知道，这世界上，只要有一棵树和另一颗树站在一起，只要有一朵浪花追寻另一朵浪花，只要有一朵白云依偎另一朵白云，只要有一片天空向往另一片天空，那一定是我们。

想像总是比现实更美，相逢如是，离别亦如是，当现实不按照理想发展，事实出现与心愿不同的结局时，遗憾便产生了。遗憾可以彰显出悲壮之情。而悲壮又给人留下一种永恒的力量，生活带走了太多的东西，却留下了片片真情。有过遗憾，必定感受到深切的痛苦，这样的人必定真实的生活过，付出过最真的心，用自己的行动演绎过至真至纯的情感，令人心动与感慨。

错过的一切如同错过时光一样，无法找回，错过一点点，也许就会错过很多，或许会错过一辈子，留下终身的遗憾。命运的捉弄使真心相爱的人各奔东西，多年以后再次相见，痛苦万分，后悔不及，留下的只是深深的遗憾。世间最大的悲剧莫过于相爱的人不能牵手一生一世，正是因为有了遗憾，那份情义才越发显得弥足珍贵，既浸入骨髓又超越永恒。如若真的走到一起朝朝暮暮，相伴一生，白头偕老，那又何来千古绝唱的凄婉？

不必再去说割舍不下什么，因为已经没有选择的余地了，美好的东西总是不多，不可能全部得到，很多都是事与愿违，对于已经不属于自己的东西，不必再奢望什么，无缘的人总是会留下遗憾。在那一个个熟悉的画面里，凋零着各种情绪的味道，在那一个个生动的故事里，多想为它画上一个洗却铅华的暗伤，永远与对方形同陌路。

其实许多感情从开始到结束，只要让自己曾有过心灵震动的感觉，就是一种富有，一个温暖的感情矿藏，一种生命中最厚重的拥有。毕竟曾经交换过彼此的快乐和寂寞，不必再难过，人总得去面对醒来的一切。人生本无常，曾经的梦想和誓言如落叶般随风飘荡到不知名的地方，始终相信当初说它的时候是发自内心的、真实的。明明知道胸膛依旧温暖，可现在那份温暖已属于另外一个人，不管怎样还是会为对方送上最好的祝福。

有时幻想时光可以倒流，那样就可以重新选择一切，不会再重蹈覆辙，不会再走这样的心路，才不会那么痛苦。可是，没有经过遗憾，又怎会懂得珍惜？如果没有遗憾，又怎么会那么刻骨铭心的去记住一个人？有许多事必须要亲身经历过才会懂，有了遗憾才有了可以回忆的片段，才有了令人一生都无法忘却的东西。

每个人都会有或多或少的遗憾，没有人喜欢它，但它确实又是生命中的收获，入心且无声，像长了翅膀，在偌大的心灵世界里自由飞翔，它可以是美好的回忆，也可以是痛苦的煎熬，带给人的是对生命更多更深刻的感悟。没有经历过的遗憾的人生是不完整的，遗憾是一种感人的、破碎的美，因为有它，世间一切真善美值得称颂；因为有了它，生命更值得去回味；因为有了它，就有了远走天涯的念想。

生命只是沧海一粟，然而却承载了太多的情非得已，生活就是任人想象的一个谜，因为不知道谜底，只能一步步向前走。人生中也会有很多感人的缘份，不经意间的萍水相逢，却发现也可以给予很多。简单的邂逅和错过，一切渐渐的远去，渐渐的心凉，找寻曾经走过的凌乱足迹，想起曾经的一点一滴，影子依然在脑海里徘徊，怎能忘记曾经有过的美丽。

经历以后，学到了许多、明白了许多，也成熟了许多。人生之路，不会总是枝繁叶茂的树木，鲜艳夺目的花朵，蝶飞蜂舞的美好景色，一定会有巍峨的高山和荒凉的沙漠；不会总是阳光照耀下的缤纷色彩，也有阴雨时的迷雾重重；生活里不仅有灿烂的笑颜，还会有无言的泪水，任谁也无法轻松跨越。

遗憾是每个人都会经历的，但还是希望能少点遗憾，尤其希望真心相爱的人能幸福长久的生活在一起。人生没有完美，遗憾和残缺始终都会存在，穿越岁月的风雨，才发觉失去的东西很珍贵，没有得到的东西也很珍贵，但世间最珍贵的还是把握现在，珍惜这似水的流年，即使将来容颜不在，依然不后悔。

以前提到结婚，想到「天长地久」；

现在提到结婚，想到「能撑多久」。

当初会结婚，说是「看上眼」；

后来会离婚，说是「看走眼」。

婚前，爱情是神话；

婚后，爱情是笑话。

男人花钱，是为了让女人高兴；

女人花钱，是因为男人让她不高兴。

嫁入「豪门」，要懂得理财；

嫁入「寒门」，要懂得生财。

以前的人，视婚姻生活为「一辈子」；

现代的人，视婚姻生活为「一阵子」。

婚前，男人在餐厅等女人；

婚后，女人在客厅等男人。

婚前，男人经常找女人「讨论」；

婚后，男人只告诉女人「结论」。

婚前，男人对她悄悄讲话；

婚后，男人对她大声讲话。

恋爱时，情话绵绵；

结婚后，谎话连连。

恋爱时的男人，喜欢「毛手毛脚」；

结婚后的男人，变成「没手没脚」。

婚前，情侣做什么都是「浪漫」；

婚后，夫妻做什么都是「浪费」。

想结婚，是自己已能独立；

想离婚，是子女已独立。

婚前的男人，大都很幽默；

婚后的男人，大都很沉默。

女人的记性，吵架时最好；

男人的耐性，结婚后最差。

恋爱时，一见面就「亲嘴」；

结婚后，一见面就「斗嘴」。

婚前，男人常给女人「空白支票」；

婚后，男人常给女人「空头支票」。

恋爱时，生活「妙不可言」；

结婚后，日子「苦不堪言」。

婚前，男人天天盯着女人；

婚后，女人天天盯着男人。

热恋时，总相许下辈子再结良缘；

结婚后，怀疑上辈子造作孽缘。

大男人，会「作威作福」；

好男人，会「作牛作马」。

婚前，「谎话」都是「情话」；

婚后，「情话」都是「废话」。

婚前，靠近一点；

婚后，闪开一点。

婚前，没话找话说；

婚后，有话也不说。

「成功」？对男人的定义是指能赚很多的钱，对女人的定义是指能花很多的钱。

男人有钱就变坏，女人变坏就有钱。

男人没有女人，耳根清净；

女人没有男人，居家干净。

男人「入错行」，上班会很痛苦；

女人「嫁错郎」，下班会很痛苦。

好女人，养坏男人的胃口；

坏女人，吊足男人的胃口。

婚前，男人像传令兵；

婚后，男人像指挥官。

失恋不见得是世界末日：

你的心也许会「泣血」，你的荷包却可以不再「失血」。

出生一张纸，开始一辈子；

毕业一张纸，奋斗一辈子；

婚姻一张纸，折磨一辈子；

做官一张纸, 斗争一辈子；

金钱一张纸，辛苦一辈子；

荣誉一张纸，虚名一辈子；

看病一张纸，痛苦一辈子；

悼词一张纸，了结一辈子；

淡化这些纸，明白一辈子；

忘了这些纸，快乐一辈子!

第三篇：当微笑成为一种习惯

当微笑成为一种习惯

前两天与一位几年不见的老同学通电话，老同学询问我的近况如何。我心底里泛起的快乐和幸福，伴随着微声笑语，使老同学深受感染，手机的听筒传来的是“老同学，我欣赏你的微笑！”

早上起床，我轻轻的拍起又在懒床的女儿，女儿朦胧着眼睛跟我说：“妈妈，我最爱你的微笑！”

办公室里，我与一个上课时很不遵守纪律的小同学谈心，很快，他主动向我承认了错误，在离开办公室的时候，他的一句话令我感触颇深：“老师，我喜欢你的微笑！”

“只要你脸上常带着微笑，人人就会对你友好，微笑代表着你没有烦恼，微笑表示你有礼貌。如果你常把笑容挂在嘴角，那是多么自在逍遥；如果人人能够互相带着微笑，这个世界是多么美好！”这是我非常喜欢听的一首歌，歌词很美，歌声很美，歌者邓丽君的微笑更美。

当微笑成为一种习惯，微笑就是一粒种子，谁播种微笑，谁就能收获美丽。我以为，微笑是世界上最美丽的表情，是世界上最动听的语言。古希腊哲学家苏格拉底说过：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢？”微笑于我们，就象是阳光、空气和水一样重要。给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励；给快乐者一个微笑，那是分享；给悲伤者一个微笑，那是安慰。微笑是黑夜里的星星，微笑是迷雾里的阳光，微笑是寒冬里的碳火，微笑是夏日里的冰凉。一个微笑，传递着快乐、真诚、信任、鼓励、欣赏、关怀或安慰，一个微笑，缩短了心与心的距离，一个微笑，让爱在空气中流淌。

“以人为本，为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，老师和学生之间必须建立良好的师生关系。我觉得非常重要的一点，就是要学会微笑着对待每一位学生，让微笑成为一种习惯。

有的人可能会说，微笑是天下最容易做到的事情。是啊，微笑原本不必如此吝啬，可真正发自内心的微笑又有多少？我给自己一个约定，无论在生活上遇到什么不如意的事，只要一踏进教室的大门，挂在脸上的，应该只有微笑。上课时，我向学生微笑，投去友善的目光，进行我的课堂教学；课余时，我和同学们微笑着谈心、说笑话„„慢慢地，我和学生之间建立起了民主、平等的师生关系，形成了良好、和谐的心理气氛。学生们都把我当作知心朋友，敞开心扉，让我走进他们的内心世界，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题。当微笑成为一种习惯，微笑的魅力竟然这么大。

我把这样一句话当做自己的座右铭：不管一切如何，微笑着面对生活！清晨醒来，从心底给自己绽放一个微笑，新的一天开始了，一切都是多么的美好。上班时见到同事，展露一个最真诚的微笑，微笑感染了别人，也快乐了自己。高兴的时候，我对自己微笑，在微笑中让快乐渗透每一个细胞；悲伤的时候，我对自己微笑，悲伤便在我努力的微笑里渐渐地消散了；在挫折中，我对自己微笑，告诉自己，经历是一种财富，一切都会过去，一切都会更好；在得意时，我对自己微笑，告诉自己，其实什么事都要试过才知道，只要努力，许多事我都能做好„„

学会对别人微笑，学会对自己微笑，学会对生活微笑，学会对生命微笑，学会对人生微笑。当微笑真正成为我们的一种习惯时，那便是一种快乐生活的热忱和自信，那便是一种直面人生的成熟与智慧。当微笑真正成为我们的一种习惯时，无论好坏皆坦然，无论成败皆精采！微笑，你习惯了吗？（谢谢！）

第四篇：当写作成为一种习惯

当写作成为一种习惯

——培养学生写作兴趣初探

湖南师大附中 刘爱国

作为一个语文教师，我最不愿看到的情况就是一提到上作文课，就听到很多叹气的声音。作文交上来，也大多只为较差。我知道学生害怕作文，而我更害怕他们的这种心理。从心理学的角度分析，人在做一件事情之前，如果事先给自己设置心理障碍，那是做不好这件事的。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 要想解决作文难的问题，首先应培养他们的写作兴趣。我认为，激发学生的写作兴趣，是学生写好作文的先决条件，是获得成功的关键。

让学生对写作感兴趣，就得让他们有机会写自己想写的东西，能表达自己的真情实感。新的语文教学大纲的修订，也为作文教改指明了方向 : 强调人文性、发展性、基础性。要求教师要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意表达。”这不仅是教学要求，而且是一种新的教育观念。

在几年作文教学和研究中，经过师生的共同努力，自认为有所收获。这让我看到了学生习作水平整体提高的希望，也坚定了我教改教研的信心。具体说来，我的作文教学主要从如下几个方面着手：

一、在阅读教学中捕捉个性

《语文课程标准》在“教学策略的选择”部分指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的建构；作文教学要生活化。要达到这个要求，个人认为，首先应该从教材入手。教材中的每一篇文章都是精挑细选的佳作，无论是从布局谋篇、语言文字上来评价，还是从文章的思想内容来衡量，教材所选文章都是首屈一指的，是公认的精华。因此要想提高学生习作水平，首先要学好教材，奠定写作基础。

我的做法是，通过阅读教学让学生充分感知生活，与作者产生情感上的共鸣，从而引发他们表情达意的心理冲动。换言之，就是在文本解读过程中与学生实现沟通，触动他们敏感的心弦，激发他们的写作冲动，结合自己的生活积累，让语言的激流宣泄出来。我在教史铁生的《我与地坛》时，为了让学生有更深的感受，我要他们齐读这一段：

“摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。”

学生读完后我要他们就生命和亲情，谈谈他们的感悟和想法。很多同学争着表达自己的看法。有同学说：“以前我从没想过这样的问题，现在我知道了，无论遇到什么困难，一定要坚强，要顽强地活着。”另一个女同学哽咽着说：“我想，我要去好好接受我的继母„„”课后，很多同学在课外练笔上把自己的感想写了下来。我看到了很多真挚感人的文章。受他们的影响，也因为情感的冲击，我自己也把这堂课的感受写成了散文《让我的感动感动你们》因为真挚感人，在一次全国性的征文活动中，获得一等奖。这就是课本上这些优秀文章的魅力，它可以感动你，还可以促使你去想，去写。

课本上有太多这样优秀的文章，每一篇文章我都喜欢让学生去深入思索。学《道士塔》一文，学生为文化遗产的流失而义愤填膺；学《灯下漫笔》，他们为我们鲁迅思想的深刻而叹服，为国人的奴性而叹息；学《泪珠与珍珠》，在感知作者情感的基础上，我替他们展示了一组感人的照片，学生在多种情感的冲击下无不感动得流泪。我也因此一次又一次被打动。而学生们的课后随笔也总是再次让我感动。

在学习教材的基础上，引发学生思考，激发习作欲望，既教给学生读书方法，又达到了练笔的目的，同时又使学生受到了思想教育并与作者产生情感共鸣，真可谓一举多得。我乐在其中。

二、在生活中寻找写作素材

常言道：“巧妇难为无米之炊。”要想让学生喜欢作文，首先要解决的就是作文材料的问题。为了给学生准备充分的“粮食”，我开展了一系列活动，让学生积累素材。

1.组织多种形式的读书活动，拓展视野，积累语言。

A.办好班级图书角。学期初，我将高中生必读书目及我推荐的书目打印好发给他们，要求每个学生挑选自己喜欢的书，然后我帮他们用最低的价格购回。学生在书上先写上自己的名字，然后再盖上班级图书角的章，放在一起统一管理，在班级之内流通。到学期末再各自领回自己的书。这样，每人买一本书，却可以读到五六十本书，扩大了学生的阅读面，B.组织读书活动。充分利用每周的语文阅读课，组织读书活动。让学生朗诵自己喜欢的文章，或谈谈读书心得。语文课的前几分钟，我也常把我喜欢的文章读给他们听。

C.推荐好书。定期向学生推荐经典名著，每读到好的书或文章，也会在第一时间向他们介绍，跟他们谈自己的看法，来激发他们读书的兴趣。

另外，组织学生积极参与学校的诗歌朗诵比赛、演讲大赛、读书笔记展览等活动。这些，都为写作奠定了文字基础。

2.充分选用课外时间，为学生创造条件，积累人生体验，从而获得鲜活的写作素材，产生一吐为快的创作欲望。

A.利用假期的社会实践活动，引导学生对社会问题展开讨论，让学生学会探究生活，从而形成比较深刻完整的认识。借助学生的研究性课题，进行扩展性的研究，让其他同学也参与讨论。如课题“由环境问题想到的”激发学生对我们的生存环境，对大自然的关注。“我们也来谈谈历史”的课题引导学生去思索，锤炼学生思想的深刻性。我从报刊、网络上获得的一些有关社会有关历史的话题，也会及时拿出来和学生一起讨论。从这些讨论活动中使学生受到教育，深化对社会问题的认识，从而也为写作提供素材。

B.让学生多种感官参与活动，体验生活美，激发写作灵性。把学生带出校园，让他们在活动中锻炼口语表达能力，也增长见识。不忽略每一次集体活动的大好时机，让学生与自然亲密接触，提高他们的审美情趣，进而激发他们表达美的欲望。每次这样的活动后，周记上出现相关的文字，我都会认真评点，同样写我的真实感受，这样的交流，学生最喜欢，下一次写作，似乎也就成了一种迫不及待的需要了。

三、指导与评价相结合古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”这就是说，给予方法往往比只传授知识更重要。作文有“法”吗？有人说没有，作文不外乎是多看多练。可作文真的没有方法可言吗？我认为不对。“师者，所以传道授业解惑也。”老师，有指导的义务，于作文也是。教师的点拨是一种艺术，应起到画龙点睛的作用。

1.动笔之前，指导学生打开思路，激发学生写作兴趣。

高中阶段，大纲规定每期的作文数量并不多，但是如果每期只写那么五六篇作文，又是远不够的。我的做法是，认真指导学生写好课本上要求的五篇作文，以此激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，学生再到课外练笔本上自由发挥，养成一种写作的习惯，进而培养写作的能力。

在指导学生写作时，审题是第一关键，让学生认真读题，明白作文要求，区别本次作文与以往有什么不同，怎样写出新意，怎样写得更深刻。

具体到写作指导，我主要从三方面入手：

A.拟个好题目。俗话说：“题好一半文。”题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响读者对文章的第一印象。有了好题目，才能使读者对文章产生阅读的兴趣。多次阅高考试卷的经验也告诉我，作文题目的好歹也直接影响到文章的得分。

B.写好开头。高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”精彩的开头，最突出的效果是吸引读者，给读者留下好的印象。

Ｃ.写出真情实感。每次作文，我给学生不变的要求是：“写出你的真情实感”。写出自己的真情实感，表现主体的真情、真体验和真感受，这样才能体现学生作文的个性。同时，只要是来自生活，发诸真情，就不愁写不出感人的好文章。古人说，作文“如风行水上，自然成文”，也就是这个道理。

2.在评价中获得提高，在赏识中体验成功。

著名教育家苏霍姆林斯基指出：“只有在学习上获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。”还有人说：“好孩子是夸出来的。”是的，每个人都

需要善意的赞美。老师赞美学生是一种感情投入，是驱使学生奋发向上、锐意进取的动力源泉。具体到作文的评价上，对每个学生的习作，在不同程度上，采用多种方式给予赏识，可以刺激他们更上一层楼。

每次作文讲评，我尽量做到面向全体学生，让每个学生都能尝到成功的喜悦，增强写作的信心，从而不断进步。我还经常采用面批的方式评讲学生作文。这虽然很费时间，但面批的针对性最强，把在文中存在着相同问题的几个学生找在一起，以一个同学的问题为例进行指点，其他几个同学的问题也都迎刃而解了，这很容易收到实效。而且，这样面批，老师与学生面对面地交流，他们感到亲切，也易于接受老师的意见。

从心理角度分析，学生是喜欢高分的。苏霍姆林斯基比喻得好：“教师给学生写一个坏分数，等于在他们的书包里放一条‘鞭子’。”他把作文与挨打联系在一起，认为低分如同一种打击，阻碍着学生的学习积极性。我常因作文评分的高低而与别的老师有着不同的意见。在作文批改中，我充分肯定学生作文的优点，给学生较高的分数让学生体验成功的快乐。尤其是对基础较差的学生，努力发现他们作文中每一个细微的闪光点，开头结尾写得好，或者哪怕只是一个句子写得好，一个词语用得恰当，也都给予肯定和表扬，给他一个高分数，谓之提高分，以此来激发学生的上进心和写作兴趣。

总之，通过几年的作文教学和研究，我付出了努力，也有所收获。学生不再谈“作文”色变，很多同学喜欢把作文写在周记本上给我看，然后期待着我的评点。越来越多的同学把写作当作一种习惯，随时记下自己的所思所感。他们的文章中常有思想的火花闪现，我很欣慰。

德国哲学家、数学家莱布尼茨说过： “世界上没有两片相同的绿叶，才将世界装扮得如此美丽。”精彩纷呈的众多文章好比一座森林，而写出自己独特感受的每一篇作文就是那森林里丰富多彩的片片绿叶。有了能写真情实感的作文，于学生而言，写作不再是一种苦差；于老师而言，则犹如在作文教学的漫漫征途中找到一盏指路明灯。虽然前路漫漫，我将不断求索，让写作真正成为每个学生的习惯！

第五篇：当优秀成为一种习惯

当优秀成为一种习惯——记高级教师、优秀共产党员莫维平

也许是儿时的英雄电影已深入骨髓，一提起共产党员，尤其是还要在前面加上优秀二字的，我就会情不自禁的想到董存瑞、黄继光，想到刘胡兰、江姐，想到焦裕禄、牛玉儒，总固执地以为能与这个崇高的称呼划上等号的人，一定得线条刚硬、神情坚毅，必须要鞠躬尽瘁、死而后已，他的经历是传奇的，他的事迹是让人泪湿沾巾的——直到我走进了你——我才发现，原来优秀的种子也可以扎根于平凡的土壤之中！

你长着和我一样淹没在人群中得让人找半天的容貌，可你谦和的笑容、优雅的谈吐让我知道了什么才是亲和；你轻捷的步履、敏捷的思维让我懂得了什么叫做效率；你发现学生的畏难情绪时说的最多的一句话是，别急，别急，慢慢来。于是，你可以始终保持着高亢的嗓音、温和的笑容将复杂的题目化为简单的演算、使单调的数字变成丰富的理解；你可以保持着耐心的情绪讲解完在有些学生看来如李白登蜀道一般的难题并将其作为最好的食粮让学生带着满足的笑容走出教室之后，在食堂门可罗雀的时候从容地刷着饭卡；于是，一些原来对数学畏而远之的学生渐渐走进了这座曾经陌生的殿堂，热烈地讨论伴随着欢笑与激情充溢着你的课堂，你让学生在你引领下懂得了快乐坚持的收获：无论是小测试，还是高考成绩，你的学生成绩总能排在平行班的前列并且和平行班一起保持着杭州地区的领先！还记得那个01届开始看到数学哭丧着脸觉得大学希望渺茫的高玮吗，两年时间，你以平和、耐心与科学的方法让他找回了自信，感受到了学习的乐趣与动力，现在已是浙大新闻系研究生的他也许不会忘记曾经有那么一位教师，在他的人生路上狠狠地带了他一程！难怪你的学生会感慨道：神，真神！

你走着每一个教师都在走的路，可是这条路却让你走出了别样的风景。当我们感叹着做班主任难，做优秀班主任更难，做重点中学的优秀班主任难上加难的时候，你却在我们疑惑的眼光中以一名数学研究生的身份走出湘湖师范那个在我们看来没有高考压力、无须为成绩犯愁的“安乐窝”，在做了9年优秀班主任之后毅然决然地走进了我们这所要有扎实的业务功底、过硬的心理素质、一定的人格魅力、健康的身体和一种永远追求创新精神的学校，在班主任这个位置上一站又是5年，而且站得热情真诚、站得爱心满怀，站得让我们高山仰止：每天早晨，无论严冬还是酷暑、风霜还是雨雪，你总能在7点以前走完学生寝室与食堂，看看学生新一天的精神，与学生聊聊天气聊聊饭菜，然后站在教室门口迎着同学一个一个走进教室；每天午后，你又是一遍寝室、教室，微笑地敦促学生好好休息；许多个晚上，你或是在教室里解答着学生的提问，或是站在教室外面默默地看着你的学生，或是踮着脚尖从寝室的门口走过——这样的动作，你重复了整整5年！在你的案上永远放着厚厚的一本笔记，上面密密麻麻地记载着学生每一个成功与失败的足迹，记录着你对每一位学生成长道路中点点滴滴的思考；在高考的钟声渐渐敲击学生的耳鼓、追赶学生的脚步，紧张的气氛开始慢慢弥漫在教室的每一个角落时，你总是红着眼睛对同学们说，注意身体，一定要注意身体啊。没有华丽的辞藻，可你的关怀却如同春风化雨一般滋润着学生的心灵；没有高深的理论，可你学生的表现却向我们见证了什么才叫做优秀：你的班级每学期的各项考核都是第一；你文科特色班的高考重点率接近100%！当许多老师以一辈子带出一个清华、北大学生为目标时，你却在一届里带出了三个！

可我们从未在你的眼神里看到骄傲，在你的话语中听到炫耀，你澄澈的笑容与匆匆的步履仿佛永远都在说着这样一句话：我最好的成绩，在下一届！

去年，你在班主任任上高票当选为学校的政教处副主任，主管高三年级。繁杂的事物让你忙得不亦乐乎，你像一个铆足了劲的陀螺，在高三所有班级的教室、寝室高速旋转，以致于许多时候你如同了解自己一样了解高三的每一个班级，许多班主任说，我们跟得气喘吁吁，跑得汗流浃背，总算没有掉队——从家长们肯定的评论中我们看到了艰辛之后收获的喜悦。

知道你要去西藏支教的消息，已经距你起程不足十天了，当我以惊讶的神情求证时，你以最简单的方式回答了我，恩，是的——你让我明白了什么叫做淡定。后来，我慢慢了解到，早在去年9月，在学校接到杭州市要选派一名数学教师去那曲支教的文件后，你，以一个共产党员的身份，毅然向组织报了名并成为了浙江省第二批援藏教师人选；尤其在今年三月，当你得知第一批援藏教师方崇安得急性肺水肿，被三次发出病危通知时，你似乎觉得这个担子你得挑起来，于是，8月11日，你踏上了那片陌生而遥远的土地。还清晰的记得，本来想去领略一番那里蓝得纯粹的天空感受藏民虔诚的宗教信仰的朋友回来之后像祥林嫂一般反反复复向我倾诉：那里的饭因为沸点低煮出来都是夹心的，那里空气干燥得喉舌干涩嘴唇只起泡泡，那里氧气稀薄、强烈的高原反应让人胸闷气喘，头晕脚软，听得让人禁不住生出阵阵寒意，是啊，江南水乡，草长莺飞、姹紫嫣红、落英缤纷，连小狗睡觉都能笑出声来的地方——可你为什么又毅然决然的做出了这样一个选择呢？你的孩子刚上小学需要你陪伴，你的母亲已经年长需要你照顾，而你却说，孩子嘛，要学会独立，母亲嘛，身体还硬朗——又是那么轻描淡写地将可能或即将存在的困难如蛛丝一般地被你轻轻抹去了。于是，你到了那曲第一高级中学，成为了分管教学的副校长，承担着今年10月接受自治区“西藏自治区重点中学”评估验收的重任，开始了每周六天工作两天值班的忙碌。

从刚刚与你的通话中，我听到了你沙哑的声音急促的呼吸，我知道你正在经受着每一个走进西藏的人都必须经受的考验，那里教师少高级教师更少，那里学生贫寒学习底子又薄，面对着身体与工作的双重压力，真为你担心。你却依然那么从容，说别急，看看我的邮件吧。我急迫地打开，看到《援藏，不悔的选择》，我看到了 “生活都一样赐予我们一道道困难，但我有征服它们的信心和勇气”，看到了“我要把先进的教学理念和教学方式带进西藏，在辽阔的高原上撒播新的希望”。

廖廖数行，却在我心头生出沉甸甸的敬意，突然想起古希腊那位智慧老人亚里士多德说过的一句话，优秀是一种习惯。是啊，在你，优秀已经成为一种习惯，所以你能将优秀的品质自然外化为优秀的行动，你让共产党员这个名字牢牢地扎根于你灵魂深处并将其演绎得如此丰富多彩；当优秀成为一种习惯，你能拒绝外界的诱惑，坚守内心的操守，执着崇高的追求，牢记自己的责任。

当优秀成为一种习惯，一切变得那么自然！