2013-2014学年度上期教导处工作计划(初中版)（精选5篇）

第一篇：2013-2014学年度上期教导处工作计划(初中版)

2013－2014学年度上期教导处工作计划（初中版）

一、指导思想：

以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以推进有效课堂教学研究为中心，扎扎实实开展教育教学工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。结合我校教学现状，就是以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学管理，着力抓好教学常规管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，进一步规范学校的教学工作，使本学期“高效课堂”课程改革真正落到实处，让学生全面发展。

二、本学期工作目标：

1、进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提高教学效益。

2、狠抓校本教研，运用“高效课堂”在教育教学中发挥的积极作用来提高我校教育教学工作的进一步开展。

3、加强师资队伍建设，积极开展各项教学评比活动；争取在校级评优的基础上向上推荐，能涌现出更多的学科带头人、教学能手。

三、主要工作

（一）教学工作

1、强化目标管理。

1）各教研组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。

2）各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按

年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。

2、狠抓教学常规管理，加强教研组工作力度，突出三抓。

抓重点（抓常规、抓课堂、抓课程、抓教研、抓教师队伍建设）抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效）

抓质量（九年级月考、期中期末考试、能力诊断，努力发挥教导处承上启下的作用。）

1）教研组长每学期至少参加一次其它教研组活动，要随时掌握各组员的教案进度、难度、教学情况。对全组每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，使上课教师有新的提高。教研组长每月一次及时向学校反馈有关教师的教学信息。

2）各教研组在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”（即定时间、定内容、定中心发言人）、“四备”（备教材、备学生、备教法、备学法）和“五统一”（统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）。

3）各学科备课要强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在全校开展一次作业展览活动，安排一次学习质量跟踪测试（九年级），把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

4）各教研组要组织好汇报课、示范课、新教师汇报课。公开课后全教研组老师须集中评议，并做好评课记录。

3、狠抓七八年级，提高教育质量。

1）关注七年级学习习惯培养工作，努力打好低年级的学习基础。

2）狠抓七八年级补缺补差工作。防止学生出现两极分化的问题，尝试研究性学习与探究性学习。

3）做到课堂教学“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。

4、注重加强九年级毕业班教学工作。

1）初中毕业班要正确处理好提高中考成绩和为重点高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。

2）九年级教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。各学科任课教师应要求学生坚持预习，上课认真听讲，认真作业，课后及时巩固，考后纠正、总结，做好错题笔记，要向较好学生提出要求：基础题保证速度和质量，力争一分不丢；中档题稳扎稳打，力争少失分；较难题尽力冲击，根据时间决定取舍，力求多得分。各学科教师在教学过程中，必须落实一个“精”字，初三时间本来就非常紧，教师在教学过程中必须精讲、精练、精批、精评，只有科学有效地安排好课堂，才能减少浪费。

3）通过任课教师会、教师学生座谈会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。全年级要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。定期召开学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。

4）各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加县、镇级教研活动，认真研究中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届九年级的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。

具体安排研讨会4次：

①开学初，结合上学期期末考试以及开学初摸底考试情况，研究本届九年级各班学生的现状，结合当前中考改革的走向，制订本届九年级指导思想、具体要求以及应对措施。

②10月初，分析开学后出现的问题。

③11月初，重点分析月考情况，根据学校发展的形势，结合本届毕业班的特点，修改教学计划和制定努力方向。

④12月，教学情况分析，讨论存在的问题，结合考试动向，商量对策，插漏补缺。

5、加强科、艺、体教育工作，增强学生的文化素养和体能素质。

1）创新体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。

2）加强课间操，课外活动管理，给学生有足够的活动时间和活动空间。

3）结合校园文化建设，提倡班班有歌声，振奋精神，集中精力。

4）少年宫是我校的特色，要通过一系列活动，培养学生的审美情趣，促进学生人格健康形成。

6、开展丰富多彩有利于学生能力提高的学科竞赛活动。

1）本学期各教研组在上好基础课的基础上，加大拓展性课、探究性课两大课型的开发。

2）各教研组要针对学生的实际情况，抓好学生辅导的落实，举行小型的学科知识竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生应用能力的素质。

3）各学科根据上级具体计划要求，组织参加县、镇有关竞赛并争取在各项比赛中取得好的成绩。

（二）增强教师教研氛围、加大校本培训工作力度

1、加快课程改革，突出本校亮点。深入学习“高效课堂”课改新理念，尽快掌握“学、探、测”的教学模式。推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。

1）七年级暂定为我校“高效课堂”课改年级，七年级课改教师及八年级教师要积极主动的构建以课改自主学习为基本特征的学习模式，发展学生的基本能力，提高学生所掌握知识的质量，增加课堂教学的活动性。尽快将自己的教学工作融入到“高效课堂”的大潮流中去。

2）加强拓展型和研究型课程的研究。成立以校长为首的课程开发领导小组，进一步探索研究符合学生个性、学力发展的探究型、拓展型课程开设，并形成系列，总结提炼已有经验，提升办学质量。

2、校本培训扎实推进，求真务实提高内涵。

1）贯彻学校有关新学期教师“高效课堂”培训计划，积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围，组织完成教师培训相关任务。创造机会，搭建舞台，让青年教师有一个宽松和谐的教育环境。

2）要求每周集中学习，分组学习以及自学“高效课堂”教育理论，尤其是课改新理念，并根据自己体会写出读书心得笔记，以此来提高自己业务水平，推动我们解决教学中出现的疑难杂症，扎扎实实的搞好教学活动。

3）组织教师教研经验交流，取长补短。

（三）、加强教导处的自身建设教导处人员强化岗位职责和规章制度，有强烈的团队精神，善于合作，乐于奉献；加强学习理论和管理知识，熟悉业务；要以身作则，带头做好教学工作六认真，做细、做实、做严各项管理工作；要注意多听取各个方面的意见，不断改进工作方法，互相协调，互相配合，精细务实地做好各项工作。

第二篇：2013—2014学年上期初中教导处总结

2013—2014学年上期大川中心校初中部

教导工作总结

在中教室的直接领导和帮助下，在全体教师的共同努力下，我校顺利完成了本期的教育教学工作。现总结如下：

1、本期教导工作计划实施完成情况。

本期教导处工作计划是在教育局2013年秋季教学工作会的指示下，结合上期我校的成绩分析的基础上拟定的。一学期以来，我们组织召开了初三家长会、三个年级的科任教师会。促进了学校与家长的有效的沟通，对学校家庭共同管理学生，规范学生的行为习惯有很大帮助。一学期以来，完成了四次教学常规检查、四次教研听课、四次理论学习、开展了学习2011版新课标的活动、每个教师自学理论学习笔记一本。开展了优秀教案的评比。开展少年宫活动，极大提高了学生的学习兴趣。顺利完成本期期末考试。总之，本期顺利完成了工作计划的各项内容。

2、三个“六认真”的管理和实施情况。

开学初教导处组织大家再次学习“六认真”的具体内容，在总结上期工作的同时，对本期的工作安排提出相关要求。

一学期以来，教导处培训了新担任教研组工作的教研组长，明确工作职责。教研组认真按“六认真”考核办法开展检查工作，力求教师按“六认真”要求规范自己的教学行为。并开展优秀教案的评比，促进大家积极参与，形成认真备课、认真上课的良好风气。

一学期以来，教导处在规范学生行为习惯下了一定的功夫。首先，选有责任心的中青年教师担任班主任，给他们压担子，促使其加强班级管理，让良好班风迅速形成。其次，针对我校学生的思想状况，心理特点，细化我校的学生综合素质评定办法，对惩戒有暴力倾向的学生起到一定的威慑作用。第三，开展各项生动有趣的活动，吸引学生积极参与，陶冶学生的情操，健全学生人格。11月的学生运动会，既锻炼同学们的身体，也培养了学生的集体主义精神。优秀作业本的评比，硬笔字书写大赛，促进大家认真规范的书写习惯的形成。

一学期以来，教学工作千头万绪，但重在加强管理。

首先，开学初由于人员变动，三个教研组长均发生变动。其中，文科教研组长由教龄不足3年的新教师担任，教导处加强指导和帮助，让其迅速进入工作状

态。一期以来，文科教研工作稳步推进并有提升。

其次，教研组在落实教学六认真方面，创造性地开展工作，特别是文科组，在校内首创借班上课，为以后参加公开赛课做好了心理储备。理科组注重检查结果的落实。在12月2日，中教研领导在检查我校教学常规工作后，提出了指导性意见。教导处、教研组迅速反思，完善了教学常规考核细则，推进了我校教学常规工作。

第三，利用班会、团支部会、运动会、一二〃九演讲赛，加强对学生道德品质教育。

总之，加强了管理，落实了责任，注重督查各项工作就能有序推进。

3、新课标（2011年版）学习情况。

本期教导处继续开展学习2011版新课标的活动。要求教师特别是中青年教师认真学习。通过自学，教师们进一步把握了课标的理念，调整了自己的教学思路，明确教材编写意图，熟悉学科知识框架，确定教材的重难点。每位教师写了学习心得教导处存档。但仍有个别教师对此不够重视。

4、抓毕业班工作的情况。

本期毕业班工作在彭校长的主管下抓的早，抓的紧，抓得实，主要体现在：第三周起每天早上补一节文化课；11月召开了家长会，加强了学校与家长的有效沟通；三次教师会，分析学生的学习情况、思想状况，总结培优转差工作，对薄弱学科的帮扶。这些措施很好地推进了毕业班的教学工作。

5、校内教研、联校教研活动的开展情况。

本期的校内教研主要由教研组负责落实。三个教研组分别开展四次理论学习，四次公开课研究。文科组学习《文科教研组计划》《如何培优转差》，理科组学习了《主体参与性课堂教学模式研究》、《浅谈中学物理教学艺术》，英语组学习了《在农村教学中怎样使学生快乐学习》、《如何提高农村学生的英语写作兴趣》。每次理论学习活动都有主题，中心发言人，讨论记录，能准确反映活动过程。每次教研课前有主题，认真备课，讨论有记录。

在班车开通后，11月27日、12月3日先后在太平中学、我校举行语文、物理科的联校教研。两次活动均采用同课异构的形式。让执教者在对比中相互学习，共同提高，活动开展时，请教研室的学科教研员和片区教研员莅临现场指导工作。

6、校长、教导主任、教研组长深入课堂指导教学情况。

为了管理好教育教学工作，校长、教导主任、教研组长在相互协作的基础上进一步分工，根据行课年级不同，初一季子鉴负责，主抓学生的日常行为规范和各种习惯的培养。平时对新生各方面进行细心观察，发现问题及时进行教育处理，并积极指导班主任搞好班集体建设工作。通过努力，初一学生的不良行为习惯和学习习惯有了较大的改变。贾孝雨任教二年级，具体负责初二工作。通过努力，初二学生行为习惯、学习习惯有进一步好转，成为全校班风、学风较好的年级。初三由彭仲康主管，负责初三日常工作，在狠抓行为习惯同时，主要进行学习习惯的再培养，并帮助其他教师加强课堂管理，在提高教育教学效益方面下了很大功夫，平时常常和初三各科任教师进行沟通，共同探讨促进初三学生的健康成长。校长、教导主任、三个教研组长按照计划常常深入课堂听课，掌握我校一线教师的教学动态，特别是掌握部分薄弱学科教师的教学瓶颈，努力让高效课堂成为我校教学的主阵地。本期校长、教导主任、教研组长深入课堂听课节数15节，每学月完成理论学习笔记15页。校长、教导处通过听课，在教研会和教师会有针对性地交流、探讨我校课堂教学实践中出现的问题。

7、教研组理论学习“五落实”情况。

根据学校订的理论书刊《芦山教育》、《中国教育报》，各教研组开展有针对性的专题学习。平时理论学习继续采用“研讨式”和“中心发言人”制度：每次学习确定了主题，确定中心发言人，中心发言人写好发言稿交全组讨论交流，中心发言稿交教研组保存，期末交教导处存档。在活动中，其他组员记录了：学习资料名称，主持人，中心发言人，教师讨论发言情况。本期三个教研组结合学科特点组织学习了山西太谷县的教研成果——24字教学模式。有理论文章，有教学案例、各学科导学案举例，以及视频音像资料，形式多样，学习效果较好。很一部分教师已在自己的教学中运用，且取得不错的教学效果。

存在着不足之处和改进设想：

1、个别教师的责任心有待提高。

2、教学成绩亟待提高，差生面广，优生率明显偏少。九年级有3个学科优生率为0，良好人数均在10人以内。八年级两个班差距明显。七年级5个学科优生人数仅为1人，6各学科的及格人数未过半。三个年级无全优生。

来年设想：

教导处加大教学常规检查力度；推广主体参与四步教学法和24字教学模式的教研成果；以各类评比活动为载体，如优秀教案、优秀学习笔记的评比，硬笔字书写、优秀作业本的评比等，激发广大教师、学生参与教学、学习的积极性；继续营造学习课标，钻研教材、专研试题良好氛围。

2013年12月22日

第三篇：2013-2014上期教导处工作计划[范文]

彰冠乡2013－2014学上期教导处工作计划

一、指导思想：本学期教导处将围绕学校工作计划，以高质量、有特色、现代化为办学目标，改革创新，全面提高教师的综合素养，丰富活动，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，不断提升彰冠乡办学层次和教学质量。

二、工作思路：

1．以“抓规范、求精细、创品牌”为总体思路，努力提升我乡（校）教育教学质量。

2．严格执行“六认真”规定，加强课堂教学的管理，促进教师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。

3．抓实教师的队伍建设，增强质量意识、奉献意识、研究意识，做教育优质发展的领路人。

4．深入开展丰富多彩的活动，展示学生的特长，增强创新意识，提高学生的综合素养。

三、工作措施：

（一）坚定不移地执行会理县教育局“六认真”及“师德师风”规定，规范中求效益。教导处将严格规范教育教学行为，精细化管理，努力实现“低耗高效”。

1．严格执行课程计划，依法执教。开齐开足上好全部课程，严格控制私自调课、随意代课、串课现象；不断增强教师的课程规范意识，规范教学行为，促进教师提高课堂研究氛围，提升课堂教学的实效性。

2．规范学生在校时间，减轻学生过重课业负担。严格控制学生在校时间，放学后教师不得滞留学生在教室。严格控制学生作业总量，作业设置要科学、适度、灵活、实践性强，确保学生每天一小时的阳光体育锻炼及有充足的睡眠时间。

3．增强规范的外延，规范教师的教育教学行为。加强教师的师德教育，广开言路，积极接受社会的监督，杜绝有偿家教等各类违规行为，切实减轻学生的过重负担。

（二）增强管理的精细化，不断提高教学质量。

1．树立质量第一的意识，形成健康的教育质量观。质量是学校生存发展的核心，因此要求广大教师要深入领会高质量才有快发展的精神。坚持以人为本，提倡学生综合素质的提升，为培养适应社会，时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。

2．坚持“六认真”检查的有效性、实效性。本学期教导处将继续加大“六认真”检查的力度和密度，坚持有检查就有通报，并与绩效、考核、评优选先挂勾。这里重点强调如下几点：

第一、认真备课。增强课堂设计的细节要求，提高教学的能力和技巧。

第二、认真上课。教师上课要坚持有效性，要具有较强的目标、质量、效益意识，提升课堂教学实效性和应用性；要不断学习优秀教师的课堂教学语言、技巧、方法，要能引导学生开发智力，增强创新意识。教学内容要体现时代节拍，要课内课外相结合，重视学习方法的指导，能引领学生不断开启学习的智慧之门。第三、认真批阅作业。要精心布置学生的课堂作业，加强作业布置前的研究与探讨。学生作业必须精心选题，结合基础性、层次性和有效性，满足不同层次学生的需要。

一、二年级数学课堂作业每期至少80次，三、四、五年级数学课堂作业每期至少60次，六年级每节课都有作业且课内完成；

三、四年级作文7篇大作，7篇小作；

五、六年级大作7篇，7篇小作；一课一练。

本学期关于学生写字、阅读依然按上学期执行，每周一、五晨练写字；每周二、四晨练阅读，星期三晨练半小时数学思维训练。所有布置作业要认真规范地进行批改，杜绝积压，严格控制学生间的批改次数。作业必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。同时，要重视学生的书写习惯的养成教育，不仅作业书写有要求，对作业本要保护、文具的正确使用都要有明确具体的要求，教师批阅时更要规范、醒目，起表率作用。

第四、认真做好后进学生辅导工作，重视每一单元的检测工作。教师要充分调研分析，随时调整教学计划，措施，认真写好教学中存在的问题，不断提高自己的教育教学水平。平时的教学要重视学生的实际，分层教学，区别对待。要了解学生，关爱学生，关注学生中的弱势群体，力争班级学生学业水平、综合素质的总体提升。合格率及优生率不低于同年级同类学校中上水平。

3、加强课堂巡查密度，监控过程管理。这学期教导处将加强课堂课外的教学巡查密度。要针对教学的实际，促进教学常规科学、规范，帮助教师逐步实现“主动追求有效”的高效意识，努力创造和谐、快乐的课堂教学氛围。

4、建立科学的评价制度。要求教师在平时严禁按考试成绩给学生排名，所有课堂检测采用等级制，保护学生的自尊心，提高学生学习的积极性。学校积极开展多种活动，拓展学生展示自我特长的空间，多种途径、多种形式来展示评价学生，力求评价的综合性和多元性，激发学生学习的兴趣。

（三）开展形式多样的养成教育活动，促进学生综合素质提高。

1．加强良好学习习惯的养成教育，规范学习行为

本学期，教导处要继续重视学生良好学习习惯和特长的培养，以“评比促学”为契机，树立典型，以点带面，带领广大学生你追我赶，促成学生良好习惯的养成和创新思维的培养。

2．组织开展各类活动，展示学生的风采

（1）教导处结合各教研组开展形式多样的竞赛活动，引领学生学习。结合学校校园文化建设的总体要求，有计划地开展读书征文、讲故事、手抄报等活动、趣味数学、综合学习能力的评比活动，促进学生开展丰富的自主学习活动，不仅能有效地做到学以致用的目的，还能增强学生探究、体验和理解环境、健康、国防、安全等各项教育主题的内涵，并受到良好教育。

（2）加强综合实践活动，有目的，有计划，有组织地安排实施。努力做到活动有内容，有针对性，可操作，有效果，影响大，意义深。

（4）加强教育教学活动的安全工作，活动要有安全教育事项和预案，落实安全责任性，警钟长鸣，杜绝安全事故发生。新的学期里，工 作是繁重的,任务是艰巨的,让我们振奋精神，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，为开创我们彰冠乡小学教育工作新局面而努力工作！

工作安排 八月份：

完成本期教材、作业本购买工作。

九月份：1．新生报名登记工作。2．完成课务安排 3．“三表”上墙公示

4．制定本学期各学科教学计划。5．检查全体教师教学工作准备情况。6．组织好开学第一次的升旗仪式活动，强化师生常规。7．全面深入课堂听课，调研课堂教学常规。

8．完成转学生建档、插班工作。完成在校学生数统计，学困生等特殊学生建档工作。

9．加大学生养成教育的力度，低年级抓好路队等常规工作。10．庆祝第29个教师节。11．各教研组教学“六认真”自查。12．调研各班家庭作业的布置、批改情况。

13、完成2013年教育事业报表录入工作。

14、出好第一期黑板报

十月份：

1．庆祝国庆主题活动。出好第二期黑板报。2．举行一年级新生入队仪式。

3．召开教研组长会议，总结常规管理情况。4．继续随堂听课，检查教学“六认真”。

5、做好各级教育主管部门的相关工作

6、检查教育教学工作（备教改辅）

十一月份： 1．阶段性质量调研 2．乡级公开课课展示 3．学校领导继续随堂听课。4．六年级学生演讲比赛 5．良好学习习惯的讲座

6、高效准确的核算2013年教师绩效工资。7.出好第三期黑板报

十二月份：

1．组织对部分年级班级“一日督导”。2．继续随堂听课。3．组织“综合性知识手抄报”比赛。4．检查教学六认真情况 5．举办“冬季运动会”比赛。6．作业展览。

7、学生词语背、默竞赛

8.出好第四期黑板报 二O一四年一月份： 1．庆祝元旦板报评比。2．组织学生参加各类竞赛活动。3．认真复习，做好期末工作。4．安排好期末考务工作。5．总结一学期工作。6．组织评比、十佳少先队员、三好生评选，撰写学生操行评语。7．评选优秀班集体。8．全面考核教师教学工作。8．收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。

彰冠乡中心小学教导处

2013年8月

第四篇：小学教导处工作计划(上期)

城关六小教导处工作计划

（2013—2014学年第一学期）

一、指导思想

本学期我校工作按照教育局和上级部门提出的有关目标和要求，贯彻学校工作意见，努力推进教育教学管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，提高教育教学质量；推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校教育教学的均衡发展。

二、目标任务

1．深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

2．以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。

3．加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

4．加强岗位练兵活动，做好各学科青年教师参加教学评优活动，争创佳绩。

5．继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

6．继续深化新课程改革，在《义务教育课程》方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程研究。

7．兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下

沉，优化班级文化、进而提升校园文化。

9．加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

10．加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

三、工作策略

（一）突出重点，积极推进课程改革

1．转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。同时组织教师学习专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好远程教育工程，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。

2．优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学智慧的增长点。

（二）抓好落实，建立校本培训制度

1．加强文化学习，建立学习型学校。一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。

2．抓实业务培训。⑴ 重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。⑵ 创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶ 进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。

3．拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课；鼓励关注并研究小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。

（三）注重实效，抓好教学常规管理

1． 严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2． 抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。组织重温教学常

规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。

3． 加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。

（四）关注课堂，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

1．课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，以“多人一课”为主要方式，做深，做透，教研结合。加大随堂听课力度，校领导除了积极组织参加教科研活动，听取教师的各类公开课外，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。

2．重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科质量。重视对后进生的帮扶工作，重视对随班就读学生的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。

3．建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将根据调查考试情况，每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本资源库。

4．组织各类检测。一要认真组织好上级部署的各项学科检测，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类检测活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。通过检测活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

（五）强化管理，提高教师队伍素质。

良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。

1．加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。

2．突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校、市的课改带头人。

3．积极开展行动研究，专题研究，力争人人定课题，时时、处处皆研究，使教学、教育更趋理性、更趋科学，实现教师的专业化发展。

第五篇：小学上期教导处工作计划

逸夫浏湾小学2010年上期教导处工作计划

一、指导思想：

在新学年中，我们教导处将牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点），坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以养成教育为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标：

1．加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。

2.规范学科组活动流程，提高学科组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

3.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80％转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到95％以上。争取在期末区教研室对学校各科质量抽测中再上台阶，把不及格人数控制在有效范围内。

4.通过大练基本功和培训、磨课等活动，培养新增骨干教师、教学能手3—5名。

5.按计划有序开展兴趣活动和课外活动等，做到计划、组织、人员、内容和时间五落实，着力学校的特色项目建设。

三、工作重点、难点：

（一）工作重点

1．规范管理。目前，我们教育教学管理一套完整的规范制度已制定完毕，本学期的工作重点之一是落实学科组活动规范和“六认真”规范。

2．提高质量。以规范“六认真”和深化“教学研讨”活动为基础，提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科质量。

3．打造特色。通过课外活动，继续加强学校“科学特色”建设，进一步深化阳光体育活动。

（二）工作难点：

1．提高学科质量，尤其是毕业班的学科质量要在原来基础上再上一个位次。

2．学生良好学习习惯的养成，尤其是学困生的转变工作。

四、主要工作

（一）教师培养：立足平台、超越发展

1．课堂教学研讨。

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师评优课、新上岗教师汇报课、中老年教师传经课、外请名师引领课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。

2．培养活动。

（1）注重青年教师的培养，有效开展“师徒结对”。

一是学历层次的提升，鼓励青年教师参加高学历的进修；二是落实开展好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进青年教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。

（2）注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。

为已获得区学科带头人、区教学能手的教师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教导处结合区教学骨干评选的契机，要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本市、区教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。

3．合作交流。

本学期开展与周边兄弟学校结对活动，借鉴其他学校的经验，采取走出去拜师，请进来展示的活动，提高我校教导处的管理能力，提升教师的专业素养。

（二）教学常规：常抓不懈、追求细节

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据学校制定的规范要求，尤其是“六认真”教学常规的要求，积极试行层层负责制，明确教导处、学科组以及教师的职责，有效开展各项工作。

1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

备课：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教课---备课）②通读年级段的《课程标准》要求。③重视课本上的初备课。④阅读《教师用书》。⑤阅读他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）⑥独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。

上课：本学期积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于4节，教研组长每个月不少于5节，中层领导每学期不少于20节，鼓励跨学科听课。

作业和批改：继续提升教师的观念：确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，回家作业量控制在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。作业的来源以书本、要适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。

辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆返心理。

（三）校本教研：优化组合、研学一体

1．集体备课

集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思。第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。

2．同课研究

要求各备课组组织组内教师积极投身教学研究活动中去。本学期组织不少于两轮磨课活动。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。

（四）学科建设：夯实基础、减负增效

1．强化学科建设与研究，实现教学质量推进年目标。

语文——营造书香校园

语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。发现苗子，着力培养青年骨干教师，打造语文特色，提升学校品牌。

数学——构建充满活力的数学课堂

应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。

英语——注重学生学习兴趣的培养

与区教研员建立紧密联系，采用请进来和走出去相结合的方式，不断提高英语教师的个体综合素质，扎实提高英语课堂效率。

其他学科——在严格执行课程计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建设相结合，并正常开展活动。各兴趣小组由专人负责，要求有计划、有记录，并且要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。

2.切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。

坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推进素质教育。各学科组要精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不能减下来。教导处在不加重学生的负担的情况下有计划地组织对各年段学生必备素质的考查。

五、具体安排

三月：

1．完成留生收费统计上报工作

2.制定各学科教学计划。

3．开展随堂听课

4.召开教研组长、备课组长会议，布置本学期工作

5.调整完善师徒对，并正常开展活动

6.组织参加上级各学科的培训活动

7.健全兴趣小组，并正常开展活动

8.学困生建档

9．各学科组教学研讨活动的正常开展

10.六认真工作检查

四月：

1．新上岗的老师（听课、备课、作业、学科质量）“一条龙”随堂跟踪调研

2．学生数学计算能力竞赛

3．开展校园“英语周”活动

4．一、六年级家长会

5.六认真工作检查

6.教研组长、备课组长会议（研究学困生的辅导工作）

五月份：

1．课堂教学展示月活动

（骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课、外请名师引领课）

2.学生阅读能力测试/应用题解题能力竞赛/英语百词（词组）竞赛

3.期中阶段性质量调研与分析

六月份：

1．校园艺术节家长开放日活动

2.开展“读书节”活动，书香校园演讲比赛，评比“阅读之星”与“书香班级”

3.语文百词竞赛/数学解题能力竞赛/英语口语能力竞赛

4.六认真工作检查

七月份：

1.做好期末复习命题工作

2.教师做好工作总结

3.教育教学经验交流，写好教学论文

4.评比各类先进

5.做好各类教学资料的上交和归档工作。