柳沟镇2013-2014学年度校本培训实施方案

第一篇：柳沟镇2013-2014学年度校本培训实施方案

柳沟镇2013—2014学年度校本培训

实施方案

柳沟镇中心学校

2013年8月20日

柳沟镇2013—2014学年度校本培训实施方案

根据阜南县2013——2014学年度中小学教师全员培训指导方案的精神要求，为增强培训的针对性，提高培训实效性，有效提升我镇中小学教师全员培训质量，结合我镇实际制订本方案。

一、培训任务

围绕全面落实素质教育要求，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”的目标，引导全体中小学教师重点学习重要的和新出台的教育法律法规，全面提高教师依法执教的意思与能力，参加“有效学习指导”主题培训，着力提升教师有效学习指导能力，打造精致课堂，促进教师专业成长。

二、培训对象

全镇中小学全体在职教师

三、培训时间

2013年9月——2014年6月

四、培训组织

1、领导小组

组长：方文章

副组长：张金平、吴允和、乔宝石

成员：李军、赵兴亮、李定国、刘艳、田新丁学志

具体负责：吴允和

2、业务指导小组

组长：田印彩

副组长：赵东启、王宇

成员：张灏、杨少彩、张波涛、田翀

3、指导教师：语文——张敏

数学——温利东

英语——李培宇

理化——张超

政史地——张建

音体美——刘琦

五、培训内容

1、教师年龄结构分析

我镇教师年龄结构不合理，相当一大部分教师接近退休，课堂效率不佳，还有近三分之一的年轻教师进入教育行业，没有丰富的经验，处理和驾驭课堂教学的能力还有很大的提升空间。为在课堂教学中取得理想的成绩，必需要加强同科同领域互帮互助你追我赶，以教研组为单位，加强学科之间、教研组之间、教师之间的协作，努力提高课堂教学效率，积极寻找教学模式，科学的教学程序，致使教学效果事半功倍，从而切实提高课堂教学的有效性，促进教师专业成长。从本学期开始，我们将以“打造乡土高效课堂教学，促

进乡村教师专业发展”这一主课题为研究方向。

2、培训内容

更新教师的教学理念，改革教师的教学模式，充分发挥学生的主体性，根据自身情况，在学习的基础上创新。引导学生自主学习，提高教育教学质量。

六、培训预期目标

以实施素质教育，深化课程改革为依托，转变观念，改变传统教学模式，不断增强教师教学创新意识。通过“开展有效教学，构建活力高效课堂”为主题的校本教研和校本培训，努力提升教师专业水平，全面提高教育教学质量。

1、各校以教研组为研究单位，切实发挥教研组的团队力量，增强教师的合作意识，加强集体备课，突出集体备课的实效性。

2、通过课例研究，促使广大教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，提升教师的反思水平，培养教师的问题意识，提高教育教学能力，促进教师专业能力发展。

3、结合我镇实际，进行教和学有效性的理念与实践研究，提高各学校教和学的效率，使每个教师都具有以学生发展为本的专业化教育理念，具有良好的专业知识，促进教师专业成长。

七、演练结合，集中比武。

各中小学，以自然校为单位，首先自行演练，然后每个

自然学科推出2——5名优秀教师，开展全镇课改演练大比武活动，经民主评议，小学每学科选出前三名，中学每学科选出前二名，以中心校名义授予课改模式教师称号，并以资鼓励。推荐参加县级优质课和多媒体课大赛。

八、培训活动安排

2013年9月——10月建设组织，制订计划，中心校召开领导小组会议，布置培训目标。

11月——12月邀请相关教育教学名师指导并上示范课。2014年元月，召开各学校领导小组组长会议，汇报培训情况。

2014年3月——4月，示范课展示阶段，择优推荐参加县级比赛。

2014年5月——6月，反思总结，联系实际再创新。

柳沟镇中心学校2013年8月20日

第二篇：柳沟中学廉政文化实施方案

柳沟中学廉政文化实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，突出思想教育，优化教育环境，营造良

好的校风和学风，教育和引导广大教师和学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品

质和良好的道德情操，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，把学生培育成有理想、有道

德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

二、活动目的

1．通过廉政文化进校园活动，让全体教职员工提高倡廉反腐的意识和自觉性，做到依法执教、爱岗敬

业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表，做人民满意的教师。2．通过廉政文化进校园活动，让全体学生从小树立“敬廉崇洁”的思想，培养倡廉反腐的意识和能力，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪、严于律己、遵守法律，做合格的社会主义建设者和接班人。

3．通过廉政文化进校园活动，加强廉政文化建设，加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，建

设和谐的育人环境，让校园成为师生成长的天地。

三、基本原则

1．与学校德育教育相结合。遵循学校正常教学计划，把廉政教育纳入学校德育教学计划，使两者融为

一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于接受，在潜移默化、润物无声的灌输中树立廉政的观念。

2．与课堂教学相结合。充分利用学校德育的主课堂，在社会人文学科教学中有意识地挖掘和利用廉政

教育的资源，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。

3．与校园文化建设相结合。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化

活动，使广大师生在丰富多彩的文体活动中逐步建立起敬廉崇洁的思想理念。4．与学校党建工作及日常管理工作相结合。通过开展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设要求渗

透到学校党建工作中，渗透到学校日常管理工作中，建立起廉政文化育人的制度。

四、活动时间：

2014年3月12日----2014年12月18日

五、参加人员： 全校教师、学生

六、活动领导小组： 组 长：王钿森 副组长：王万兵

邓勇

组 员： 唐能

孙新宗 王绍军 张初远 贾俊生 李绕林 组 员：各班主任

七、活动内容：

1．利用升旗仪式开展“校园廉政文化活动周”的启动仪式，并向全校师生发出“廉洁从我做起”的倡议。

（负责人：王万兵）

2．在校园内贴标语、挂横幅，大力宣传校园廉政文化活动周的意义及活动目标。（负责人： 孙新宗）

3．开展校园板报廉政专题宣传活动，营造良好的校园廉洁文化氛围。（负责人：贾俊生）

4．开展一次“廉政文化”主题班队会。要求内容丰富，形式多样。例如有与廉政文化有关的歌谣、相声、小品、歌曲、故事等。（负责人：各班班主任）5．开展 “五个一”活动。

（1）唱一首廉政歌曲。发动教职员工和学生创作廉政歌曲，并组织党员干部进行演唱。（负责人：杨华 包静）

（2）讲一个廉政故事。举办廉政文化演讲比赛，宣传我校勤政廉政先进典型。（负责人：王绍军）

（3）看一部廉政影视作品。（负责人：王绍军）

（4）创作一幅廉政作品。组织教师学生创作廉政书画和摄影作品。（负责人：李绕林）（5）宣传一次廉政文化。组织教职工和学生进社区、街道宣传廉政文化。（负责人：邓勇）

五、要求做到五个结合

1．与保持共产党员先进性教育相结合。紧密结合学校先进性教育活动，加强党员干部、教师从政从

业的道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、价值观，坚持科学的发展观，进一步提高党员教师的政治 思想素质。

2．与提高队伍建设相结合。结合队伍建设，通过不同层面的整体参与，长期渗透，丰富充实廉政文化

知识，提高反腐倡廉的自觉性和防范能力，形成敬廉崇洁的良好氛围，实现群体师德不断创优，让广大

中学生积累起清廉的政治素养。

3．与未成年人思想道德建设相结合。将《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的

实施融入学校德育体系，使学生逐步懂得怎样做人，做什么样的人，让诚信立人、遵纪守法、廉政奉公

等良好的道德意识，从小植根于学生头脑之中，以确立起正确的世界观、人生观和价值观。

4．与校园文化相结合。结合现有校园文化建设，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格

品德等教育内容，以更为丰富的文化内容与形成创建校园新风。

5．与日常教育相结合。结合班、团、队等各类日常活动，灵活地开展廉政文化渗透性教育，使“敬廉崇洁”之风时时处处都在身边，积少成多，由浅至深。

拟通过廉政文化活动周活动，在我校构建起一个全新的德育体系，引导广大学生牢固树立起马克思主义的

世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，提高学生的思想道德素质，增强廉洁守法意识，创造一个良好的文化氛围。

第三篇：柳沟镇2013年主要工作亮点

柳沟镇2013年主要工作亮点

2013年，柳沟镇党委政府突出以“经济发展”这个中心，抓住“城镇统筹、两化互动”两个基本点，以推进新型城镇化、农业现代化和城乡一体化为核心，以“优化经济环境”为突破口，以“村支两委换届”为契机，进一步密切党群干群关系，全面提升执政能力和工作推动力，促进重点项目建设的顺利进行。1—4月，工作取得了一定的成果。

一、工作亮点

一是主动作为，强力推进交通基础设施建设。交通基础设施建设，严重阻碍我镇经济的发展，我镇以增强等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感来加大全镇通村水泥路建设。在2012年底，完成了4个村23.1公里通村水泥路建设；2013年在石龙村建通村水泥路5.3公里，目前，路基路全已完成90%的建设任务，在6月初，将进行水泥路的建设，预计在9月底完工；四五村8公里的通村泥碎路即将开工修建。基本实现了我镇通村水泥路全覆盖，也彻底解决了群众出行难的问题。

二是做优农业，大力建设长安生态小康示范村。实施种植一体化战略，打造以烤烟为主的农业经济产业建设。重点打造长安、光明、文星3个千担烟叶村；实行科学规划，集中成片，烟地100%预留冬地，90%集中成片，10亩以上种烟大户50户，形成户集中，组成片，村成带，乡镇成规模的 1

发展格局。2013年1000亩烟叶任务，已全面完成栽植，一定能完成县上3000担的目标任务。同时，以烟草核心单元建设为抓手，在长安、光明、文星3个村实施1000亩的山、水、田、林、路的综合治理，已全面完工。充分利用长安村的地位优势，大力开发自身资源，分步打造，邀请专家对长安村产村一体进行实地规划，初步将长安村确定为108线“四季垂钓的蜀道旅游第一村”建设，已完成详细地规划，待后严格按照规划来实施好。在产业布局上充分尊重民意，巩固完善长安村水果产业，以金花梨为主，成片栽植金花梨树500亩，改良当地梨树600亩，梨树投产前期发展果（树）蔬（菜）模式，梨树投产后，发展果树产果、树下养鸡的循环经济；在民居改造上，政府统一规划，农民投入为主体，实行以奖代补的方式全覆盖，整体推进打造长安新农村建设。

三是做大集镇，推进集镇规模化发展。根据县委、县政府“做大城镇”的要求，立足镇情，主动招商引资，盘活柳沟粮站闲置资产，将土地资源变为土地资本。完成了柳河.嘉元广场一期3幢楼，50套商住楼、60多个商铺，7000㎡及农贸市场1200㎡的建设面积；二期工程，将于5月底全面开工建设。它的建成可吸引大批农民到城镇买房经商，新增居民1000人以上，将彻底改变柳沟沿街代市、无标准农贸市场的历史；将极大提高群众的文化生活质量，对改善城镇环境，提升城镇形象，加快城镇和谐发展，推进我镇“两

化”互动、统筹城乡发展，都将发挥强有力的推动作用。同时，对已经启动了建设路31户危旧房改造的前期工作，详细规范方案正在进一步的落实；对文星村30户居民集中安置点工作启动；对国道108线的86户农户实施风貌塑造。进一步深化了城乡环境综合治理，营造了更加优美舒适、和谐宜人的城乡人居环境。

四是做强水利，改善群众生产生活用水。我镇水利工程多，水资源丰富，但水利工程发挥的社会效益和经济效益差，严重制约了我镇经济的发展和群众的生产生活。年初，镇党委政府多次找到县水务局领导，争取项目资金400多万元，对南山病害水库、四五水库进行了整治，目前，两处工程已全面完工，今年将投入使用。在微小水利建设上，结合烟草基地单元建设，整治改造山坪塘20口，新修建微水池12口，维修改造水渠2000米，新增蓄水20万方。一是有效改善我镇群众生产生活用水条件，提高生活质量水平；二是有效改善我镇水利工程的现状，提高防洪防汛能力。保障了人民群众的生命财产安全。

二、工作打算

一是进一步强化现代农业产业支撑。全力推进新型农业现代化，瞄准科技农业，高端产业，全力推进“三产联动”，为统筹城乡发展打牢坚实的经济基础。

二是进一步强化产城互动融合。加快建设城乡一体化，以新集镇建设开发为抓手，新村打造为落脚点，努力把柳沟建设成为剑阁西南部剑盐线上、拦马墙旅游线上一个生态优美、乡风文明的小城镇。

三是进一步强化镇域统筹发展。大力实施交通先行战略，优化镇域产业布局，加强镇域经济合作。

四是进一步强化体制机制创新。继续深化农村产权制度改革、农村金融体制改革，继续深化行政管理体制改革、投融资体制改革、用地制度改革、耕地保护和生态补偿机制改革，为“两化”互动、统筹城乡提供有力制度保障。

第四篇：柳沟小学2017新学期各项重点工作实施方案（精选）

让阅读成为一种习惯

——柳沟小学“师生大阅读”实施方案

2017年2月

营造书香校园，提高学生的知识素养，一直是我校努力践行的一项工作，本学期结合教育办工作要求和我校实际情况，我们决定进一步开展师生大阅读活动，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，培养学生的读书兴趣，在师生间让读书成为一种自觉行动，学习成为一种需要，阅读成为一种习惯！

一、教师读书活动安排及要求：

1、落实读书内容：

（1）教育教学专业书籍、文章；

（2）国内外名人传记；

（3）当今心理学专著；

（4）唐诗宋词等优美诗文；

（5）学生应读的书。

2、落实读书时间：

集中读书时间为周四下午二、三节课，与学生共同读书；平时每天确保半小时到一小时的读书时间；充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

3、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记。学校统一印发读书笔记，包括摘记和感悟两部分，每学期读书笔记不少于5000字，心得体会不少于2000字。

4、以读促思，结合教育教学工作实际，撰写教育随笔，每学期不少于两篇。

5、以上读书笔记、心得体会、教学随笔每项按1分计入教师量化，内容真实，不得抄袭网上内容，三项按要求完成得3分，少一项扣一分。

二、学生读书活动安排及要求：

1、每周四下午二、三节作为各年级集中读书时间。

2、每天课余时间低年级保证不少于20分钟，中高年级不少于半小时。

3、设置班级读书角，从图书室借阅或自带等方式，课余时间随时阅读，真正让阅读成为一种随时随地的习惯。

4、“不动笔墨不读书”，勤于做好读书笔记，积累知识。根据学生特点，学校统一印刷学生阅读积累本，设计适合低、中、高年级的记录内容，分别命名为“新芽吐绿”、“小荷尖尖”、“蓓蕾初绽”。

5、为促进学生的阅读兴趣，学校结合读书节等活动开展一些列评比活动：“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛、现场命题作文比赛、优秀读书笔记评选、阅读之星评选、读书小报评比、语文常识知识竞赛、文学小博士评选等。

关于作文教学

我们的作文教学目前处于比较窘迫的现状，教师不知道如何去上，教学效果不好，学生提到作文有畏难情绪，作文整体质量差，精品少。上学期，我们学校组织全体语文教师到清照小学聆听了著名特级教师张赛琴老师的作文研讨课，张老师对习作教学的示范和理论思考令老师们深深折服，也感到豁然开朗，体会到习作教学也是一个范例，也需要教师扎扎实实地指导学生习得方法，了解规律。因此，本学期，我们把习作教学作为语文教师听评课讲课研讨的主题，每一位老师展示一节习作课教学，我们在实践中探讨交流习作教学的方法提高学生的书面表达能力，执教后对教学中存在的问题交流并改进。

柳沟小学社会实践活动实施方案

为了认真贯彻教育办关于“拓宽路径，提升学生全面素养”工作要点，我校决定开展“开展社会实践活动,提高学生综合素质”的社会实践活动。通过活动，让我校学生亲密接触大自然, 拓宽视野，在实践活动中培养我校学生的意志、品质和情操，不断提升学生社会实践能力。

一、通过社会实践活动，加强德育教育

以“爱心、孝心、责任心”为教育主题，注重学校、家庭、社区的三结合，每学期都组织学生到校外进行学校周边环境整治活动，进行垃圾清理、消除街道“牛皮癣”和消除卫生死角等工作。通过融入社会、接触生活，增加学生对社会的认识与理解、体验与感悟，不断增强社会责任感。1－2年级学生的实践活动以学校和家庭为主要活动场所，重在体验；3－6年级学生的社会实践活动包括社会服务和调查、走进大自然活动等，有计划、有组织地开展学生社会实践活动。利用传统节日对学生进行传统美德教育。

二、结合学校实际，通过学校课程的特色教育，丰富学生的美育教育 为更好的开展“五节”“五个一”活动，学校成立了11个特长小组，开展适合本校实际的文体活动。（1）适时开展艺术节。组织“歌咏比赛”，书画比赛、展览、特长展示等丰富多彩的艺术活动，培养每位学生都能具有一种以上的艺术爱好，陶冶学生情操，活跃文化生活，激发中小学生的生机和活力。（2）通过开展“我当体育小健将”，组织体育比赛项目等学生喜爱的体育活动，让每位学生至少练就一项受益终生的体育项目，使学生拥有健康的体魄，培养顽强的意志，锤炼团体意识。（3）充分利用庆“六一”活动为学生搭建展示自我的平台。

三、通过开辟劳动基地，提高学生的劳动技能，加强劳动教育 充分利用我校的优势，在学校东边开垦0.5亩的土地作为劳动基地。种植时令蔬菜。四---六年级学生通过学校劳动实践场所，达育目的，让学生真正体会到“一分耕耘，一分收获”,从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，三月份：

1、学校组织学生走进街道等场所开展学雷锋活动。

2、进行学校周边环境整治活动，消除街道“牛皮癣”和消除卫生死角等工作。

四月份：

1、组织学生阅读革命题材类书籍，开展读书活动。

2、组织学生到校外进行环境调查，制作相关手抄报。

3、种植养护一盆绿色小植物

五月份

1、开展革命传统教育。

2、到校园周边绿化带开展净化、美化环境活动

3、开展“学会做人”系列社会实践活动 a.开展社区“尊老爱幼”活动 b.与父母亲谈一次心 c.为父母亲端一次洗脚水 d.主动为父母亲做家务事 六月份

1、庆“六一”活动

2、世界环境日环保宣传活动。

3、劳动基地拔草实践活动

4、小手拉大手，宣传“消防安全”活动

柳沟小学校本培训实施方案

2017年2月

为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、教研意识和水平，促进教师专业化发展，特制定我校校本培训实施方案。

一、指导思想

校本培训工作以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高全校教师实施新课程能力和教育创新能力，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标与培训原则

1、培训目标

通过开展校本培训，促使教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

2、培训原则

校本培训的指导原则是：（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性。（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机组合，教师之间互帮互助，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

三、培训内容

围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。

1、师德培训

以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、教育教学能力培训

以教研组为单位，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。

3、信息技术培训

通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。

四、培训形式

1、自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。

2、小组研讨：以教研组为单位，确定每周四下午第四节研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价等。

3、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。

4、参观学习：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出学习，取长补短。

5、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训。

五、保障措施

1、加强对校本培训工作的领导

学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作，认真制定校本培训发展规划与培训计划。

2、完善校本培训的管理体制

学校制定培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效果及时进行考评与反思，将培训的考核与期末教师考核结合起来。

3、落实校本培训经费

学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，按规定报销有关费用；积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。

第五篇：学校本培训实施方案

学校本培训实施方案

为加强对本校教师校本培训的管理，推进我校校本培训工作逐步走上科学化、规范化、制度化轨道，现据教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》等文件的精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案：

一、培训指导思想、目标

以人为本，培养可持续发展的学生，造就可持续提升的教师；面向全体教师，突出青年教师、骨干教师的培训；以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，经过3—5年左右的努力，努力建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良和创新精神的教师队伍。

二、组织管理

为加强对本校校本培训的管理，使我校校本培训顺利进行，决定成立校本培训领导小组，统一安排校本培训，确认教师继续教育学分。名单如下：

组

长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

三、培训内容

1、教师职业道德和执教规范

2、基础教育课程改革

3、教师教学技能和教学能力，以备好课、上好课、评好课、命好题、育好人为目标。

4、教育教学科研课题研究

5、现代化教学设备

四、培训形式

1、校长指导式培训：

校长通过进入课堂、参与教研活动、同教师座谈等形式和教师直接接触，面对面地对教师的课堂教学、备课、理论学习、教学基本功等进行指导，发现问题及时指正。

2、课堂教学式培训：

把技能培训同教学实践结合起来，经常性地开展“新课程研究课”、“青年教师示范课”、“骨干教师观摩课”，给每一位教师都创设展现的机会，以此促发技能的提高。

3、座谈研讨式培训：

在相互听课后，在办公室内，在一堂研究课后进行，给教师创设一个交流看法的机会，相互沟通、相互借鉴、共同提高。

4、专题讲座式培训：

根据教师需要确定几个重点专题，组织集中培训，邀请本校有丰富经验教师及县内外专家讲课。

5、自修反思式培训：

教师根据自己需求，自主学习，乐于实践，自主评价，自主完善。

6、以考代训式培训：

如心理健康教育自考、课堂达标等级分类等内容。

五、培训管理与措施：

（一）以各教研组为主开展教研活动，把校本培训与教研活动进行有机结合。

学校为把技能培训与教学研究结合起来，在培训和教学中提高教师自身素质，开展有“培训目的和研究专题”的公开课、研究课活动，跨学科的综合性教学研究活动；“优质施教”说课、议课、评课活动，开展教材教法研讨会、教材比较分析会，优秀教案、学案评比等活动。要求各教研组活动在每学期初订出教研活动计划，由教导处对照活动计划进行检查、评估，确定教师的新课程培训和教师教学能力培训的学分。

（二）学校提供校本培训“菜单”，让教师自已“点菜”。

教师自身素质发展各不相同，教育能力也各有差异，因此教师除参加教师进修学校组织的以及校内统一组织的新课程培训、教师教学能力培训外，还应根据自身需要选择一个培训项目。

根据我校教师现状，拟设菜单式培训项目为：1、普通话培训；2、计算机操作培训；3、心理健康教育理论培训；4、科研方法培训；5、现代教育手段使用培训；6、教育理念培训；7、教师教学基本功培训。

（三）与兄弟学校进行合作，提高我校校本培训的科学性和实效性。

要充分体现兄弟学校的领导作用，邀请他们对本校的校本培训进行指导、评估、反馈；采取请进来的形式，了解最新教育教学信息；同时要创造条件走出去，“开眼界、见世面”，借鉴兄弟学校的先进经验，提高我校校本培训的科学性和实效性。

（四）突出做好年轻教师培训工作

针对我校部分年轻教师现状，做好培训可以缩短这些教师适应、熟悉教育教学工作的时间，少走弯路，早趋成熟，为我校尽快培养出更多具有优良素质的骨干教师，为此学校要重点做好师徒结对活动与新教师教学基本功培

训活动。

在师徒结对活动中要求带教双方每月相互听课不少于2节；带教教师每学期应有重点地帮助新教师审议和修改2—4篇教学设计；每学年新教师应写一份结对带教的专题小结，由带教教师审阅并写出书面意见；每月及期末学校对各对子活动情况进行检查；对那些师徒配合好、进步显著的对子学校将定期给予表彰奖励。同时要求新教师加强学习，努力提高自身教学基本功。

（五）注意积累素材，建立校本培训的教材库。

校本培训是基于校内的培训，培训内容难以固定，也不易固定，因此我校校本培训教材拟包含以下几个方面内容：1、各“菜单”培训的教材，包括心理健康教育自考。2、新课程方面材料，包括新课程通识资料、各学科培训材料、新课程教学优秀案例等材料。3、本校教师撰写的材料，包括优秀教师教学（经验）案例等论文（案例）。以此为基础，建立校本培训教材库。

（六）及时做好培训资料积累及总结反思。

1、培训过程中要做好培训记录，包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间，授课教师；

2、对本校开展校本培训情况进行检查，了解校本培训的实效。

3、每学期培训结束后写出书面总结；

六、经费保障和激励考核

（一）经费保障

为确保教师培训工作的顺利实施，学校多渠道筹措培训经费，加强对开展培训工作的条件建设。教师岗位培训的经费，实行学校、个人双方共同承担培训费用的机制，培训费由学校承担，教材费、考试费由教师个人承担。

（二）激励考核

1、学校将加强对培训过程的检查，及时总结经验，及时解决问题，每学期末表彰先进，确保培训目标和任务的完成。

2、教师参加校本培训的记录，是教师考核、晋级、晋升职务的必备依据，每一位教师必须按时按质足量地完成任务。

3、本次校本培训同时实行考核得分制，每学期教师参加校本培训考核结果得分与学期考核奖励挂钩。

具体操作为：

①教师的校本培训情况由领导小组进行考核，考核结果公示。

②教师的培训考核得分分为三个等级：

1、教师培训各方面成绩突出、自身素质提高较快、成为学校骨干教师或名师的得90—100分；

2、教师基本完成校本培训任务，获得一定成绩的得70—90分；

3、教师在校本培训中能参加但有欠缺，时常迟到早退，不够积极主动的得70分以下。教师不参加培训不得分。