第一篇：如何做一名职业化的教师
《如何做一名职业化的教师》心得体会
为了增强全校教师的自信心、责任感和奉献精神，提高我校教师的整体素质。
2012年3月5日晚上，深圳市道弘教育集团高级讲师周雷应邀到河池给我们第七、九、十、十一四所小学的教职工进行了主题为“如何做一名职业化的教师”的专题演讲。
讲座中，周雷老师借助多媒体手段，从学习的目的是什么、西点军校军人为
什么学习讲起，通过军界、商界和教育界的一个个经典案例，引经据典，深入浅
出，具体阐述了“如何做一名职业化的教师”这个主题。
在近三个小时的演讲中，周雷老师以生动的事例、真挚的情感、饱含激情的语言，讲述了“教师的三种角色”（教育者、执行者、管理者）为主题，从教育
者必须具备的“三心”（爱心、信心、责任心）、执行者必须具备的“四力”（服
从力、执行力、创新力、专注力）、管理者的“四步流程”等方面阐述了教师在工作中常见的问题和现象，并建议性地提出解决和应对的方法，引导教师们增强
工作责任心，讲究工作方法。强调“认真第一，聪明第二”的思想，切记浮躁和
投机取巧，凡事贵在专注的观点。还通过介绍自己的个人成长经历和观看国际著
名激励大师约翰•库缇斯的视频短片，激励教师们要对自己负责，对学校负责，全面深刻地指出了在学校发展与制度的执行中，每个人应负的责任和承担的任
务。周雷讲师的讲演豪情四溢，旁征博引，语言生动幽默，还不时与台下教师进
行互动，讲演气氛和谐、活跃，会场上不时爆发出阵阵热烈的掌声以及欢笑声。
培训会结束后，我获益非浅，在今后工作中，增强工作责任心，讲究工作方
法，牢记“认真第一，聪明第二”的思想，铭记“经验=负债；学习=资产”的新理念，不断加强自身的学习，提高自身的综合素质。在教育教学工作中，以提
升学生的素质为己任，努力成为一位专注于河池教育事业的合格的人民教师。
金城江区dijiu小学海金
2012.3.21.
第二篇：如何做好一名职业化的教师
《如何做一名职业化的教师》心得体会 路传羿
2011年9月1日，学校专程邀请深圳“道弘教育”全国万千校园巡回培训会专家周雷到校为全体教职工作“天下良师的责任”之“如何做一名职业化的教师”主题报告。这是在新学期开学之前对教师很好的一次职业道德教育，是教师转变思想观念，提升自我道德境界的一次有益培训，凸显了学校对教师品德修养和思想理念的关注。
这次培训中，我受益匪浅。
作为一名教师既致力于上好每一堂课，又乐衷于教改的探索，是要付出很大的勇气和心血，同时还要承担一定的风险。但是我相信成功的意义在于赢在价值，乐在分享成为“他们”，可以说是我的梦想。
教师是园丁，默默无闻的工作者；教师是指点迷津、引向人生之路的向导，雕塑着亿万多彩多姿的人生；教师是学生们的良师益友，懂得珍爱学生的生命，懂得开发学生的生命潜力，工作充满创造性。教师教给学生的是通往知识宝库的钥匙，打下的是学生终身可持续发展的基础。
我心中也有一个“好教师”的标准，多年来我也在为此而努力，尽量当好一名教师，当一名适应时代发展的高素质的教师。我认为当好一名教师，要明确自己的责任，而且要不断地学习，要活到老学到老，要丰富自己的业务水平，更重要的是以德育人，还应该具备：爱的心理品质。浓厚的从教兴趣。勇敢顽强、坚定果断、沉着冷静、坚持不懈的意志品质。勇于创新、积极进取的精神。一个职业化的教师身兼三种角色
一、作为教育者应该有三心：爱心，信心，责任心
1、爱心
爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，从而形成一种动力。一方面我们要热爱教师这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。热爱学生，诲人不倦这是教师的本职，爱孩子的感情是书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话都愿意和老师说，这是怎样的一种亲和力啊！作为一个合格的教师应对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心学生的冷暖、体察学生的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育学生的目的。我们要保护学生的人格，保护学生的幼小的心灵。我在工作中用真挚的爱去对待学生，才能提高学生对我的信任感，才能提高教学效果和教学质量。热爱学生应该做到：
（1）、对学生的爱是有原则的、合理的、公正的、理智的。
（2）、对学生的爱应该是平等的，无论是对学习成绩好，还是对学习成绩不好的学生都应一视同仁，平等对待。
2、信心
这里的信心不光是培养学生的自信，还有作为教师，你对自己的学生有信心吗？教师自己对自己有信心吗？现代科学以及大量的事实证明，自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉，是人们克服困难取得成功的重要保证。顽强的自信常常会产生奇迹，自信的力量是非常神奇的。只要你充满信心，认定目标，努力去使信念变成现实，你的信念就一定会成为现实！因此，在当今学校教育中，重视对中学生的自信心培养，显得尤为重要。
3、责任心
责任心作为一种重要的社会性、人格品质，对学生各方面的发展，对其将来的事业成功具有极为重要的价值。
首先，它有助于促进学生其他社会性良好品质的发展。国内外的不少研究结果发现，青少年责任心水平的高低与其积极良好的亲社会行为，如帮助、轮流、分享、合作等的发展间存在着密切关系。那些对集体、对他人负责的学生会更多地出现帮助同伴，与同伴分享等亲社会行为，因此其同伴关系也好；而那些责任心缺乏的学生，则常常是见到他人摔倒也视若不见、漠然走开，或常出现与同伴争抢玩具的行为。因此促进学生责任心的发展，提高其责任心的水平，将有助于儿童合作、帮助、友善、分享等积极社会行为的发展和提高。
其次，有助于学生独立性的增强。
责任心的存在会使学生内心产生一种强烈的行为动机，促使其主动、积极地通过自己的努力尝试独立解决问题。因此责任心强的学生在需要他表现出责任行为时往往会勇往直前，义无反顾，努力尝试，而不是退缩、畏惧、依赖成人的帮助。所以说，责任心的发展有助于学生独立性的增强。同时学生在不断探索、尝试解决问题的过程中，体验到了自己的能力和价值，更好地产生自我认同，认识到通过努力自己是可以独立解决一些问题的，从而进一步增强了其行为动机，促进了其独立性的发展。
二、作为执行者的四力：服从力、执行力、创新力、专注力
何谓执行力？执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。那么，如何树立积极正确的工作态度？我认为，关键是要在工作中实践好“严、实、快、新”四字要求。
一要着眼于“严”，积极进取，增强责任意识。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱，决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的好坏。
因此，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。二要着眼于“实”，脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。三要着眼于“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。
每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。
四要着眼于“新”，开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力；只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。
因此，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。
三、管理者
管理是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的工作效果而进行的各种活动，这种活动包括计划、组织、指挥、协调、控制等要素。教师在教育教学过程中，除了向学生传授知识，还要通过组织教学、课堂管理和考核激励等措施，确保教育教学的有序性和有效性。在一个人的学习经历中，一些课或教师给我们留下了深刻的印象，这不仅是因为教师授课的内容生动有趣，更因为他们出色的组织管理。而有些教师，由于缺乏一定的管理技巧，教学效果受到很大影响。因此，教师是理所当然的“管理者”。
做一名“真”教师，要求我们心有学生；做一名“活”教师，则要求我们心系学生。最后，我认为还要做一名“美”的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美，更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物，物物不同。人贵为万物之灵，从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说，世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言，相信每位学生都是千里马，而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。
自古以来，淡泊名利，心系学生，心系教育，成就学生，快乐自己；教师是太阳底下最崇高的职业，但愿被称为“人类灵魂工程师”的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人；以渊博的知识去培育人；以真诚的爱心去温暖人；以高尚的师德去影响人；以优秀的成果去鼓舞人；以充实的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。
第三篇：如何做好一名职业化的教师
《如何做一名职业化的教师》心得体会横水中心小学纪晓燕
12月29日，中心校专程邀请深圳“道弘教育”全国万千校园巡回培训会专家周雷到校为全镇教职工作“天下良师的责任”之“如何做一名职业化的教师”主题报告。这是很好的一次职业道德教育，是教师转变思想观念，提升自我道德境界的一次有益培训，凸显了中心校对教师品德修养和思想理念的关注。
这次培训中，我受益匪浅。
作为一名教师既致力于上好每一堂课，又乐衷于教改的探索，是要付出很大的勇气和心血，同时还要承担一定的风险。但是我相信成功的意义在于赢在价值，乐在分享。
教师是园丁，默默无闻的工作者；教师是指点迷津、引向人生之路的向导，雕塑着亿万多彩多姿的人生；教师是学生们的良师益友，懂得珍爱学生的生命，懂得开发学生的生命潜力，工作充满创造性。教师教给学生的是通往知识宝库的钥匙，打下的是学生终身可持续发展的基础。
我心中也有一个“好教师”的标准，多年来我也在为此而努力，尽量当好一名教师，当一名适应时代发展的高素质的教师。我认为当好一名教师，要明确自己的责任，而且要不断地学习，要活到老学到老，要丰富自己的业务水平，更重要的是以德育人，还应该具备：爱的心理品质；浓厚的从教兴趣；勇敢顽强、坚定果断、沉着冷静、坚持不懈的意志品质；勇于创新、积极进取的精神。一个职业化的教师身兼三种角色
一、作为教育者应该有三心：爱心，信心，责任心
1、爱心
爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，从而形成一种动力。一方面我们要热爱教师这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。热爱学生，诲人不倦这是教师的本职，爱孩子的感情是书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话都愿意和老师说，这是怎样的一种亲和力啊！作为一个合格的教师应对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心学生的冷暖、体察学生的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师
生心灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育学生的目的。我们要保护学生的人格，保护学生的幼小的心灵。工作中只有用真挚的爱去对待学生，才能提高学生对我的信任感，才能提高教学效果和教学质量。我认为热爱学生应该做到：
（1）、对学生的爱是有原则的、合理的、公正的、理智的。
（2）、对学生的爱应该是平等的，无论是对学习成绩好，还是对学习成绩不好的学生都应一视同仁，平等对待。
2、信心
这里的信心不光是培养学生的自信，还有作为教师，你对自己的学生有信心吗？教师自己对自己有信心吗？现代科学以及大量的事实证明，自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉，是人们克服困难取得成功的重要保证。顽强的自信常常会产生奇迹，自信的力量是非常神奇的。只要你充满信心，认定目标，努力去使信念变成现实，你的信念就一定会成为现实！因此，在当今学校教育中，重视对中学生的自信心培养，显得尤为重要。
3、责任心 责任心作为一种重要的社会性、人格品质，对学生各方面的发展，对其将来的事业成功具有极为重要的价值。
首先，它有助于促进学生其他社会性良好品质的发展。
国内外的不少研究结果发现，青少年责任心水平的高低与其积极良好的社会行为，如帮助、轮流、分享、合作等的发展间存在着密切关系。那些对集体、对他人负责的学生会更多地出现帮助同伴，与同伴分享等社会行为，因此其同伴关系也好；而那些责任心缺乏的学生，则常常是见到他人摔倒也视若不见、漠然走开，或常出现与同伴争抢玩具的行为。因此促进学生责任心的发展，提高其责任心的水平，将有助于儿童合作、帮助、友善、分享等积极社会行为的发展和提高。
其次，有助于学生独立性的增强。
责任心的存在会使学生内心产生一种强烈的行为动机，促使其主动、积极地通过自己的努力尝试独立解决问题。因此责任心强的学生在需要他表现出责任行为时往往会勇往直前，义无反顾，努力尝试，而不是退缩、畏惧、依赖成人的帮助。所以说，责任心的发展有助于学生独立性的增强。同时学生在不断探索、尝试解决问题的过程中，体验到了自己的能力和价值，更好地产生自我认同，认识
到通过努力，自己是可以独立解决一些问题的，从而进一步增强了其行为动机，促进了其独立性的发展。
二、作为执行者的四力：服从力、执行力、创新力、专注力
何谓执行力？执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。那么，如何树立积极正确的工作态度？我认为，关键是要在工作中实践好“严、实、快、新”四字要求。
一要着眼于“严”，积极进取，增强责任意识。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱，决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的好坏。
因此，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。
二要着眼于“实”，脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。
因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。
三要着眼于“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。
每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。
四要着眼于“新”，开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力；只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。
因此，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。
三、管理者
管理是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的工作效果而进行的各种活动，这种活动包括计划、组织、指挥、协调、控制等要素。教师在教育教学过程中，除了向学生传授知识，还要通过组织教学、课堂管理和考核激励等措施，确保教育教学的有序性和有效性。在一个人的学习经历中，一些课或教师给我们留下了深刻的印象，这不仅是因为教师授课的内容生动有趣，更因为他们出色的组织管理。而有些教师，由于缺乏一定的管理技巧，教学效果受到很大影响。因此，教师是理所当然的“管理者”。
做一名“真”教师，要求我们心有学生；做一名“活”教师，则要求我们心系学生。最后，我认为还要做一名“美”的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美，更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物，物物不同。人贵为万物之灵，从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说，世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言，相信每位学生都是千里马，而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。
自古以来，淡泊名利，心系学生，心系教育，成就学生，快乐自己；教师是太阳底下最崇高的职业，但愿被称为“人类灵魂工程师”的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人；以渊博的知识去培育人；以真诚的爱心去温暖人；以高尚的师德去影响人；以优秀的成果去鼓舞人；以充实的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。
第四篇：如何做一名职业化教师培训心得范文
参加“如何做一名职业化教师”培训心得
学校： 鸡场坪彝族乡和中小学
题三心教育》
姓名：毛镜林
培训日期：2011年9月25日
三心教育
——鸡场坪彝族乡和中小学
作为一名教师就要做一名职业化的教师，不能单纯地做教书匠。因为教师既是一名教育者、执行者，又是一名管理者，教师的形象代表了学校的形象，你的点点滴滴会影响了学生的健康成长。
2011年9月25日，我参加了鸡场坪彝族乡举办的《如何做一名职业化教师》的培训，培训中令我感受最深的是教师作为一名教育者的学习，现就“如何做好一名教育者”谈谈我对三心理论的理解，所谓“三心”就是“爱心、信心和责任心”。
一、爱心
我们作为一名教育者，必须有爱心，无论是对教学还是对学生及学生家长都要有爱心。在教学中，我们常常会遇到这样那样的学生，他们天生跳皮、好动，很不会听话。为此，我们对他们要有爱心，用我们的爱心去感化学生，让学生进一步转变他们的学习观念，让他们进一步走上正常的学习道路。我们不能因为学生跳皮、不听话，就一谓地去批评学生或体罚学生。这样，只会让学生越来越反感教师，不听话。只要我们教师有爱心，相信跳皮的学生会逐步变得听话、好学的。
二、信心
作为一名教育者，有信心在教学中更为重要，特别是小学教师，对面的是小孩子，更要有信心。如果教学中对学生没有信心，那你对教学就会失去信心，对自己的职业也就失去了信心。例如：如果我们
遇到一名学生，经常不听课，上课爱讲话、不学习，爱逃课。我们就要有信心地去找学生谈话，做其思想工作，进行家访，与家长进行交谈，了解学生的学习背景及家长状况，进而再次与学生进行交谈，分析。一次交谈不行，进行二次，二次交谈不行，进行三次，逐步就会使这位学生改变学习观念，从而变得听话、爱学习的好学生。如果遇到一名反映不强的学生，讲一遍听不懂，我们就给他讲两遍，两遍听不懂，我们可以换一种简单的方式讲三遍，也许他就听懂了。如果我们对学生没有信心，讲一遍听不懂或交谈一次不改变就采取放弃的态度，那这名本应可以成才的学生就变为了废才。这样，假如你所上的班级出现这样的学生上8名或更多，那你就对自己的职业失去了信心。最终，感觉到自己的职业是多么的劳累、无趣。古时，曾有一个《三顾茅庐》故事就证实了有信心的效果。
三、责任心
做任何事情，都离不开责任心，我们作为一名教育者，更应有责任心，不能将责任专推到别人的身上。学生学得不好，不能一谓地怪学生不学或学生笨，反过来，我们要检讨自己，自己是不是有责任。例如：我们在重庆三立培训时，教师曾要我们拿出一张同样大小的纸，按照他所说的步骤去折、去剪，但几百名教师得到的结果却各式各样。那么，连我们作为教师都会出现这样的效果，更何况是小孩子呢？一个教师所教的一个内容，有那么几名学生听不懂，没有学好，那是正常的。因为，各个学生的理解不一样，就会得到不同的效果。这也可能是你的方法不能让这几名学生所理解所致。所以，学生学得不好，教师也是有责任的，我们要随时有责任心，检讨自己，有事问一问自己是否有责任。正所谓，培训时，教师说的“凡是都是中立的，责任取决于自己；凡是不要看对错，要看得失”一样。不要一谓地去追求谁对谁错，要追求你自己是否得到或失去。这样，得到的效果是不一样的。我们上了一节课后，看学生学得了多少，有多少学生学到本节课的知识。若有一部分学生没有学到本节课的知识，如果我们想是学生上课没有听课所致，就会去责怪学生，并放弃学生。那么，这部分学生就会越来越学不懂，甚至会反感你；相反，如果我们想可能是我这节课上课的方法不能让这部分学生听懂或提不起这部分学生的兴趣。那么，我们下节课就会改变上课的方式，尽量地去让多部分学生能轻松地听懂。这样，我们就会有进步，学生的学习也就会有进步，我们上课的能力和水平就会有所提高，自己也就越来越感受到教学的乐趣。
总之，我们作为一名教育者，必须尊重自己的职业，对自己的职业、对自己的学生及家长有爱心、信心和责任心，自己的内心就会感到快乐，我们的教学就已成功了一半。
第五篇：做一名合格教师
做一名合格教师
张倩芸
光阴似箭，转眼间从事幼教事业也将近两年了。不经意间，一年多的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相信在座的各位也是这样。
说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词语：为人师表、爱岗敬业、无私奉献等等，但我觉得要具备这些条件我还差得很远。
每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。
幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查，我对自己的要求是尽量不带个人情绪的投入到工作中，可是这方面仍然需要沉淀。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
诚然，自己知识的增长，小朋友的欢笑，家长的信任，正是我对这份工作的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。
虽然工作时间不长，我却有一些切身感受，如果你想让孩子们喜欢你，那你就要做到自己也要变成孩子跟他们融合在一起，多关心他们，多注意他们，多护理他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感兴趣和关心的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜欢你。
每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块白板，那就要求我们以爱为核心，细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情况都了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。
孩子们是单纯可爱的，但我们需要面对的却还有把孩子包围在中心的爷爷奶奶爸爸妈妈们，面对他们，我想让他们知道的是，幼儿园是一个小小集体，也是孩子们的小小社会，有快乐、满足，同时也会有纷争和烦恼。可他们要清楚一件事，他们不可能陪伴孩子一辈子，也不可能保护孩子一辈子，而幼儿园正是孩子人生第一堂社会课，学会如何融合到这个“小社会”才是最重要的。所以，随着孩子的长大，当孩子与其他小朋友产生摩擦的时候，不要牵扯进去，不要过多干涉，让孩子自己去寻找办法，总结经验。当孩子遭遇挫折的时候，帮助他调整情绪，分析状况，但是不要越俎代庖，甚至帮助他规避困难。农村的家长们思想没那么开放，不能完全接受我们的教育方式，怎么办？这就需要我们在平时的工作中多积累，让他们看到我们的方法是正确的，从而充分的相信我们。
所以做一名合格的幼儿教师，既要孩子喜欢，又要家长信任，同时又要在工作中有所表现，我想说的是，真的真的任重而道远，让我们一起努力吧！
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