教师如何实现个人生命价值

第一篇：教师如何实现个人生命价值

如何实现教师个人生命价值

山下湖镇中陈永

“价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性。例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。可见，所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。

人的价值也是这样。一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。

所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。

教师作为社会的人，其生命也由两部分构成：其一是先天的以及后天得以发展的自然生命，其二是在后天环境中发展起来的知识、智力、情感、能力、方法等一切与教学相关的社会生命。教师的使命在于教学，教学是教师生命存在的主要形式。在进行教育教学活动的过程中，教师应体验到自身价值得以实现的喜悦，应获得一种生命的体验与满足。当教师作为“ 具体的人” 得到生命的提升，人格不断完善时，教师的生命价值就真正得以实现了。

教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的长明灯。教师教书育人的过程就是一个不断追求，不断发展与完善自我的过程，也是价值得到提升的过程。“终身学习”将是未来教师所必须具备的职业素养。因此，教师应该重视的学习的平台来提高个人价值。

教师学习大致分为三个层面的学习。

休闲学习主要是要求教师博览群书，不断丰厚文化底蕴。作为学校管理者，我们除了关注教师的学历进修之外，更多地应该关注教师学习的兴趣、学习愿望、学习环境等，努力为教师愉快、轻松学习的氛围，如：创建“教师学习吧”、课余开展读书活动讨论、主题辩论会等，开阔教师的视野，激发了教师学习的欲望，不断提高了教师自身修养。

专业学习是教师结合自己所教学科进行相关的教育类期刊杂志、理论书籍的学习。这种学习的方式是学校管理层最关注的。但如果组织学习不得法，这种学习将会流于形式。因为，现今的新课程读物铺天盖地、鱼目混珠，教师不可能每本都读，每本都看，也没有必要都去看。因此，专业书籍的研究必须根据教师的兴趣、爱好有选择性地进行旨在解决教育教学中最需要解决的问题。例如：可让每位教师根据自己的研究课题，定期选择相关专业书籍进行研读。为了保证读书活动取得实效，可要求教师定期摘抄读书笔记，定期撰写读后感或读书心得，同时，可在校园内开辟“好书推荐”栏目，定期更新，将书籍的精华观点供全体教师学习、交流、借鉴，使教师们在最短的时间内，汲取最新、最前沿的教育思想。

拓展学习更注重于教师的思想层面，教师自已的文化素养与专业知识相结合，通过不断的学习、思考、实践、再学习、再思考、再实践，逐步形成特有的教学风格、教学特色。拓展学习更注重于合作、探究。教师的演讲、辨论等都是行之有效的形式。

总之，百年大计教育为本，教育大计教师为本，在推动学校发展的征途中，我们更要重视教师的发展，引导教师重建职业内涵，重塑职业形象，挖掘“教师”这项职业内在无法替代的尊严、快乐和价值，实现教师的个人价值。

第二篇：奉献事业才能实现个人生命价值范文

奉献事业才能实现个人生命价值

上一篇 / 下一篇2009-09-03 15:37:46 / 个人分类：人生感悟

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同样面对教育改革的激流，同样面对本职工作的压力，同样地站讲台，同样地批作业，不同的教师，却有着不同的从业状态。归纳起来，有以下三种：

一是被动消极的“从事职业”状态

教师与任何人一样，需要生存。要生存就要有经济来源。我们从事教师职业，首要的意义在于生存。审思现状，有许多教师不明就里地直接把“从事职业”等同于“奉献事业”，总感觉自己付出多而得到少，感到心理不平衡；还有更多教师在“从事职业”这样被动消极的状态中过完自己的职业生涯。这类教师由于缺乏对教师职业的专业认同，把自己的职业视作与其他任何职业一样获取生活来源的一种途径，因此就比较容易满足于完成规定的基本任务，按时领取报酬，工作状态消极被动，工作方法机械重复，难以获得职业成功感和幸福感。这类教师如有机会觅得高薪工作，就会跳槽；如没有机会，就可能是“怨妇式”的教师。

二是内需促动的“发展专业”状态

教师在从事职业后，都希望自己在专业上得到发展，得到同事、领导、家长、学生、朋友乃至社会对他的专业认同。在这种内需的促动下，教师就会不断地学习专业知识、提升专业技能、取得专业技术职务，教师还会去主动思考如何开展教育科研解决工作中的难题，如何改进方法提高教学成效。应该承认，几乎所有的教师都会内需的促动下在专业发展中作努力和尝试，但是因素质、能力、个性、机遇等内外部环境的各不相同，个别教师会一帆风顺地达到专业发展的高峰，更多的教师也会在经受各种挫折中反思改进逐步攀登，也有为数不少的教师再不同的阶段经受某些挫折后重又回到“从事职业”的消极状态。在“发展专业”的过程中，教师可以获得职称晋升，成果获奖，先进评比，同事、领导、家长、学生赞誉等以外在肯定和鼓励为主的成功感和幸福感。

三是基于生命价值的“奉献事业”状态

教师在 “发展专业”的过程中不断地积累着经验、丰富着阅历、提升着专业技术职务，其中一部分精英教师，还会不断地追思着一些诸如教育与人生的价值与意义等终极问题。于是，等到在“专业发展”之路走到巅峰的时候，专业技术职务以及荣誉称号无以复加的时候，这部分教师又开始分化了：仅仅依靠内需

促动“发展专业”的教师，此时就进入了“职业倦怠”状态，于是，迷失了进一步努力的目标；而在不断地追思着教育事业和个人生命价值的教师，就有可能感悟到持续地“奉献教育事业才能实现个人生命价值”，于是，他内心就有了更远大的，即使终身为之付出也意犹未尽的目标。这时，教师就真正进入了“奉献事业”的工作状态，他可以在品味自我生命价值的过程中获得恒久的成功感和幸福感。

从教师的个体角度看：“从事职业”是为了生存；“发展专业”是为了更好地生活；“奉献事业”就是为了创造自我生命的价值并引领受教育者去创造自己的生命价值并从中获得职业成功感和幸福感。

从教师与教育的关系看：“从事职业”是一种照本宣科、亦步亦趋的被动消极的工作状态；“发展专业”是基于个人内需驱动的主动发展；“奉献事业”就是基于对时代特征的把握、对教育事业的理解、教师职业特质的领悟、自身素质和情况的分析，在社会进步和事业发展的坐标中定位自己，把个人的终生发展和推动当前教育事业的改革紧密地联系起来，愿意为教育事业奉献终身的稳定的、持续的、从根本上来说无名利导向的、主动的发展状态。

“奉献事业”是一盏理想的明灯，驱走教师内心阴影，伴随教书育人的艰辛，春风化雨；是一种明智的策略，激荡教师生命价值，伴随教育事业的巨轮，扬帆远航。我们既没有必要把“奉献事业”看做是空洞的口号，简单地把“从事职业”等同于“奉献事业”，更没有必要把“奉献事业”看作是高不可攀的事情，只要着眼当下，以高度的责任感履行好自己的岗位职责，并持之以恒，奉献事业就不再是空话，个人生命价值也必定由此而凸显。

第三篇：演讲稿：实现个人价值

尊敬的各位领导、同事们:

大家好!很荣幸我能有机会参加今天的演讲会，今天我演讲的题目是:《实现个人价值》。

说起个人价值，我想每个人都有自己的想法。但是个人价值到底体现在哪里呢?也许，有的人会说，要发财;有的人会说，要出人头地。可是我要大声地说：不，不是的!个人价值不只是发财，更是远大理想的追求与实现;不只是出人头地，更是生命意义的诠释与升华，更是人生事业的和谐与发展。一滴水，只有融入大海，才会化作美丽的浪花。一粒种子,只有扎根土壤，才会茁壮成长。一名企业员工，只有在推进企业发展的实践中建功立业，才能真正实现个人价值。

大家知道，粮食是人类赖以生存的基本物质，是关系国民生计的重要物资，也是军需民食的特殊商品。中国有句老话：“常将有日思无日，莫待无时想有时”，居安思危，未雨绸缪，永远不会过时。随着粮食流通体制改革的不断深化、粮食市场全面放开已成定局,随着人民生活水平的提高，全社会对粮食质量问题提出了新的要求;加入世界贸易组织后粮食贸易的全球化，客观上也要求粮食质量工作与国际接轨。面对新形势，如何加强储粮工作，发挥粮食部门在粮食储存方面的优势，是摆在粮食储备工作面前的一个重要课题。无论形势如何变化，作为基层粮食保管员首要任务就是立足本职工作，爱岗敬业，从我做起，爱库如家。落到实际行动上，就要从现在做起，从小事做起，凡是对粮库有利的事马上做，凡是对粮库不利的事就马上停，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。现在粮库提出“勤俭节约，向管理要效益”的号召。在粮库一路高歌的今天，这种号召非常及时，历览前贤国与家，兴由俭来败同奢，它象一支清醒剂时刻在提醒，我们要防微杜渐，居安思危，家大业大浪点没啥的思想必须摒弃，要节约每度电，每张纸，每粒粮，积硅步，至千里，让粮库发展的更好。

望历史长河，品岁月如歌，多少楷模值得我们去学习。孟泰、王进喜，多么响亮的名字，正是这样一批优秀的工人，创造出东北老工业基地的辉煌，支撑起社会主义的大厦。他们的艰苦奉献和创造激情，点亮了一个时代，他们也因此成为共和国的英雄、家喻户晓的明星。今天，新时期的产业工人许振超，干一行、钻一行、精一行，从一个初中生，成长为一名掌握现代技术的“桥吊专家”，一年内两次刷新世界集装箱装卸纪录，创造了“振超效率”;全国劳模栗俊平，一个只有初中文化、从太原五台县小山村走出来的农民，从一名普通的采煤工到“全国技术能手”的高级技师，一年就给煤矿增加了近3000万元的效益;我们的同事，市劳模薛碧忠，他在平凡的保管岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，几十年如一日，为公司仓储工作做出了突出贡献，所带班组获得无数荣誉。他们激情似火，点燃企业发展的未来;他们的激情愈燃愈烈，在推进企业发展的实践中，收获着意志的磨练、情操的陶冶、人格的升华!这样的人生是多么的绚丽，这样的人生是多么的璀璨。这样的人生才堪称是有价值的人生，这样的人生价值不正是我们所应该追求的吗?

历史选择了我们，我们就要去创造新的历史。作为企业建设的青年主力军，要写好人生这篇文章，就必须以热爱企业、爱岗敬业为天职，以企业发展为己任，发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，释放自身能量，点燃人生梦想，努力争做艰苦创业、实干兴业和加快发展的模范，立加快发展之志、谋加快发展之策、求加快发展之效，在企业的改革发展中让自己的人生绽放异彩，闪耀出更加夺目的光芒。面对历史赋予我们的光荣使命，我们不干，谁来干;现在不干，何时干!

《钢铁是怎样炼成的》有句名言，我们耳熟能详：“人的一生应该这样度过，当他回想往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，因为他把自己的一生都献给了人类最伟大的事业——为人类的解放事业而奋斗。”

而我们，十年、二十年、五十年后，面对企业这棵长青大树，可以自豪的说：我们曾经是鲜花儿，是绿叶，也是这棵大树上的甜蜜果实!在这里，我们燃烧了人生的火焰，证明了自身的价值，用青春和汗水把人生最辉煌的乐章一次次奏响!

让我们积极行动起来吧，乘着“创先争优”的东风，在局、公司党政班子的正确领导下，一心一意谋发展，聚精会神干事业，努力做热爱企业、爱岗敬业的模范，为创造企业更加辉煌灿烂的明天而努力奋斗。

我的演讲完毕，谢谢大家!

第四篇：作文例文：实现生命的价值

作文材料

北大山鹰社5名登山队员因雪崩遇难之后，引发了一场不同寻常的激烈辩论。更多的人对北大学生暑期冒险登山的行为本身持否定态度。对此一位北大学生说：“每个人都有不同的价值观，我们喜欢登山是因为它使我们感到生活有意义，我们登山不是为了钱，这是我们个人的价值所在，与其他人无关。”你同意这位同学的观点吗？

请以“生命的价值”为话题写一篇作文，联系自己的生活、体验，谈谈你的看法和体会，所写内容必须在这个话题范围之内。

实现生命的价值

（34分/满分40）

生命的价值，就在于这样一份追求——追求理想，追求内心的选择，追求自以为正确的路并坚持不懈地走下去。（开头点题，确定中心）

山鹰折翅，登山殒命，他们失去的是生命，而不朽的是他们狂热无畏的追求。年轻的生命逝去亦可惜，然而为了理想，为了实现生命的价值，死亦值矣。（照应材料，展开议论）

在人类漫漫的发展史上，为真理献身者有之，为追求理想付诸毕生者亦有之。然而，人生之短暂，变更突显出价值的重要性。当那对夫妇经历多少年日日夜夜的研究实验终于发现新元素而相拥而泣的时候，我看到了价值的所在；当那个大胡子叫喊着在狂热的研究中发现元素周期表时，我看到了价值之所在；当那个真理的坚持者呼唤真理而被活活烧死的时候，我看到了价值之所在。生命的价值，在他们的不懈追求的一刻得以完美的体现。这样的人生，充满着作为一个生命的价值和意义。（略写，举例证明生命价值）

翻开厚厚的中国古代史，在满眼硝烟、流血漂橹的年代，我找到了他的影子。嵇康，一个孤高绝伦的隐士，一个未曾被遗忘的才子。他生活在内心的矛盾和痛苦之中：欲隐而不能隐，欲退而不得退。他鄙视权贵，当他嘲讽地呵斥钟会“何所闻而来，何所见而去”的时候，他在坚持自己内心的准则。为了这正义，他可以放弃一切名利，甚至生命和友谊。当一纸《与山巨源绝交书》伴着接舆狂笑声飘荡在空中，我看到了他的坚持；当卷入朋友吕安得**终被司马氏迫害送上断头台的时候，我看到了他的坚决；当千古绝妙的《广陵散》最后一次在中原大地上奏响，当三千太学生跪地请命，我听到了他无怨无悔的笑声。不枉活此生！他一生的坚持是生命的价值，嫉恶如仇鄙视权贵。这样的人生不负我心，追求内心的选择，充斥着不枉人生的价值。（详写，举嵇康之例证明中心）

我们活着，只为了活着而活着；我们活着，为了实现活着的价值而活着。追求理想，实现价值。

当“山鹰”年轻的影子又浮现在我脑海里；当先人未知献身而寻得的真理应用到了我的生活中；当《广陵散》的曲调又一次萦绕在我耳边，我又一次看到了作为一个生命所应追寻的人生价值。（再扣材料和事例，点明中心）

高一1班

刘苏

第五篇：生命在于奉献,奉献实现价值

爱的党组织:

近日，怀着对中国***的敬仰之情，我们开始了第45期预备党员转正的培训课程。这是我们第一次如此深入地学习党的性质，渐渐地，我们更加了解了中国***成立的过程及其必然性，从而更加贴近了党，心中也有了一个新的精神支柱和依靠。

世界上最早的政党来自英国，而世界上第一个无产阶级政党为1847年成立的****者同盟。直到1905年，中国才出现了第一个政党，即1905年孙中山创立的中国同盟会。中国多少个思想进步的先驱们在不断追求和摸索的过程中，甚至付出了生命的代价，才最终成功创立了如此伟大的中国***。或许，她的诞生离我们好遥远，然而我们却不能不去了解，因为，中国***是为人民服务并造福于民的政党，中国***员则是人民在处于危难时刻时，冲在最前线的人民英雄。通过老师的讲解，我们更加深刻地体会到了“中国***是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心”及“三个代表”重要思想的深刻含义。中国***由中国工人阶级中具有****觉悟的先进分子组成，而中国工人阶级是中国***的阶级基础，它具有高度的组织纪律性、团结互助精神和集体主义观念，因此，中国***集中和升华了中国工人阶级的一切优秀本质和特征，并始终将中国这个最觉悟、最进步、最革命的阶级作为自己的阶级基础。当然，非工人出身的先进分子，只要通过努力，具备了党员的条件，也可以入党。如梁稳根的四次递交入党申请书，反映出***在吸收的阶层上日益呈现出多样性和多变性。只要我们怀着对党的绝对忠诚，全心全意地为人民做出自己应有的贡献，不断实现人生价值，相信党一定能接纳我们。

“中国***是中国工人阶级的先锋队”体现了党的阶级性和先进性，“中国***是中国人民和中华民族的先锋队”体现了党的人民性和群众性。两个先锋队的统一，即始终成为中国工人阶级的先锋队，是我们党真正成为中国人民和中华民族先锋队的必要前提；自觉成为中国人民和中华民族的先锋队，是我们党真正成为中国工人阶级先锋队的必然要求。二者相互依存，相互补益。只有不断增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，才能不断壮大党的力量和巩固党的执政地位，不断巩固党的工人阶级先锋队的性质。

而坚持“三个代表”，才能永葆党的先进性，不断与时俱进，才能带领人民走向富裕，推动政治经济文化的发展，从而推动社会的进步，更好地服务于民！

总书记曾说：“青春只有在为祖国和人民真诚奉献中才能更加绚丽多彩；人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。”让我们在这美好的青年时代，在不断地奉献中实现人生的价值，走向更美好的明天！

汇报人:资料库网

2011年5月2日