睢宁县教育局教研室2011—2012学年度第一学期（五篇材料）

第一篇：睢宁县教育局教研室2011—2012学年度第一学期

睢宁县教育局教研室2011—2012学年度第一学期

初 中 思 想 品 德 教 研 工 作 计 划

一、指导思想

牢固树立“质量是生命线”的意识，在市、县教研室工作的统一安排下，在规范办学行为、推进素质教育的背景下，根据我县实际，积极采取有效措施，进一步提高研究、指导、服务的质量，深化课程改革，以“打造高效课堂”为抓手，全面提升教育教学实效。

二、工作重点及具体措施

（一）扎实推进政治学科课程改革，提高新课程实施水平。

1.抓好新课程培训工作。坚持“全员、全面、全程”的培训原则，各校要在暑期苏人版教材培训的基础上，发挥受训教师的辐射作用，进一步做好教材培训工作。学校要结合各自实际，组织教师精心开展集体备课，在教材分析的基础上提出教学建议，确定教学的基本要求，通过教师的教学反思、同伴互助、专业引领的教研制度，促使广大教师教学观念的不断更新，教学设计的能力和水平不断提高。注重对青年教师的培养和培训，努力打造一支师德好、能力强，能上好课、能参与课题研究的名优教师队伍。积极开展新课程改革研究活动，提高教师驾驭新课程的能力，引导教师研究教材，研究课堂，研究学生。

2.深化课堂教学改革，打造高效课堂。质量是学校的生命线，提高教学质量的关键在课堂，课堂的焦点是效益，只有高效的课堂，才会产生较高的教学质量。打造高效课堂，就是强调在新课程的实施过程中，把改革的目光、改革的着力点和课程实施工作的主要精力聚焦于课堂教学的改革与创新，聚焦于课堂教学效益的最大化。认真指导教师开展课堂教学改革，深入探讨政治课堂教学基本模式、有效策略、科学方法和评价标准，进一步完善新课堂教学模式。

（二）注重政治学科教师队伍建设，为提高教育教学质量打下坚实的基础。

1.进一步发挥政治学科骨干教师的作用。将有计划地安排骨干教师、教师标兵、优秀教师上示范课、观摩课、研究课，建立完备的政治学科骨干教师档案，努力营造青年骨干教师脱颖而出的良好环境。

2.积极创造条件促进教师专业成长。政治教师要认真学习教育教学理论，增强学习课程改革理论和业务知识的自觉性，不断提高理论素养，拓宽知识结构，丰富文化底蕴。倡导青年教师练就过硬的教学基本功，举行优质课评选和青年教师教学基本功评比活动，为政治教师专业成长搭建平台。要加强对青年教师的指导和培养，尽快帮助他们提高业务水

平。青年教师要虚心学习，努力提高自己的综合素质。通过不断努力，促进政治教师队伍整体素质的提高。

3.加强政治教研组建设。积极筹措开展区域集体备课、专题研讨、课堂观摩等不同形式的教研活动，促进各校政治教研组经常开展专题研讨活动，研究解决教学中存在的问题。各学校政治教研组要形成积极向上的教研氛围，所有教师都要认真参与研究，针对教学工作中的薄弱环节，采取有效补救措施，实现政治学科教学效益的持续提高。

（三）采取切实措施，不断提升政治学科的教育教学质量。

1.转变教学观念和教学方式，提高常态课的教学质量。

政治教师要增强责任心，精心制定计划，精心整合教学资源，精心备课，精心上课，精心设计作业，精心组织考试与分析，精心反思教学，充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性，提高课堂教学效率。

从有利于学生“快乐学习”的角度规范教师的教学行为。规范备课，精心研制教学目标，灵活选择教学方法；规范上课，悉心优化教学设计，把学习的主动权还给学生，变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重；规范作业，要布置适当、适量、适时的作业，“精讲、精练、精批”。规范评价，要发挥中考、检测等考试的教学导向作用，引导教师利用考试结果调整自己的教学行为，改变教学方法和思路，从而提高教学效率。

规范学生的学习行为。一方面要引导学生养成良好的预习、听课、复习、作业的学习习惯。另一方面，要引导学生学会规划、安排、控制自己的学习，提高学生自主规划、自我管理的能力。

2.要加强考试研究，提高考试质量。提高命题的质量，训练学生答题的能力，增强考试的信度和效度，有效发挥考试的评价、指导功能。要紧密联系学生生活实际，加强对基本知识的理解和运用，突出情感、态度、价值观目标的考查，帮助学生形成正确的价值取向。以“能力立意”为中心，着重考查学生的思维能力，培养学生的实践能力和探究能力。强化课标意识，遵循学生的成长主线，全面引导和帮助学生学习做负责的公民、过积极健康的生活。

3.提高教学视导的实效性。在教学督查中，重点督查教师的备课、上课、听课、学生作业和教研活动的开展情况等，引导教师把精力投入到提升课堂教学质量上。督查各校《江苏省中小学管理规范》的贯彻执行情况，推动各校积极构建以学生为主体、师生共同发展的新型教学管理制度，推进学校实现精细管理、制度管理、文化管理。各校要善于调动教

师的积极性，融入教学管理的创新性和人文性，构建民主、开放、协作、进取的新型教学管理模式，要深入研究不同年级的教学管理规律，不断提升教学管理能力。

(四)真正发挥现代信息技术在政治学科教学中的作用，提高教学与教研的信息化水平。通过睢宁初中政治教师QQ群，引导各校政治教师（各校至少要有一名政治教师加入）开展网上教研交流，拓展教学教研和交流的空间，即时传递学科教研信息。县教研室将通过睢宁县教育信息化公共服务平台，为广大一线教师提供优秀的教学设计、教学案例、教课堂实录等教育资源，实现优质教育资源共享。鼓励政治教师积极建立教育博客，及时在博客中写下自己教育教学实践中的体会、想法，并与广大同行进行分享，拓展交流心得、反思教学的空间。

（五）做好数据的统计、分析工作。要认真做好各项评比、考试的数据统计分析工作，为教学诊断提供科学的依据。

三、具体工作安排

九月份：

1、制订、下发教研工作计划

2、初中思想品德教师任课信息统计

3、“我理想的课堂”进行评课

十月份：

1、教学视导

2、九年级区域集体备课

3、“我理想的课堂”优质课展示活动

十一月份：

1、期中考试

2、七八年级集体备课

十二份：

1、期末试卷命题

2、期末考试

四、本学期教学进度安排：

七年级

期中教完第7课，期末教完七上全册。学习2011年9—12月时政。

八年级

期中教完第5课，期末教完八上全册。学习2011年9—12月时政。

九年级

期中教完第6课，期末教完九年级全一册。学习2011年9—12月时政。

2011年9月

第二篇：金坛市教育局教研室2004-2005学第一学期

金坛市教育局教研室2004-2005学第一学期

小学数学教研工作计划

一、指导思想：

我市小学数学教研工作，要坚持在国家有关教育法律、法规指导下，进一步加强教育科研，继续推进并深化课程与教育教学改革，积极推进素质教育。在全市小学数学教学教研工作中，要认真学习和贯彻“全国基础教育改革纲要”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分的发展，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

二、主要工作：

（一）构建学习型组织，不断更新观念，努力提高自身素质。

1、继续推进并深化课改，加强校本培训，完善校本教研制度。面对新课程改革，各校要认真学习先进教学理念，从领导到教师都要不断更新教学观念；本学期要继续认真学习《数学课程标准》及其解读与《教学组织策略与技术》（杨九俊 主编）等材料，学习的形式要灵活多样。新课程要求教师转变教学方式，要求教师从传统的角色中走出来，成为新课程的实施者、开发者和创造者。如何让教师把新课程的理念贯彻在日常的教学过程中，一个有效的办法就是改变目前的教研活动方式。各校要继续加大校本培训的力度，研究如何做好“校本教研的程序”，提高校本教研的质量。要积极改革以听课、评课、工作布置及业务学习相结合的传统教研方式，大力开展以说课、听课、评课为核心内容的校本教研活动，建立有利于教师个人和教研组整体提高的校本教学研究机制，不仅是实现教师专业发展、全面提高课程实施水平的有效方式，也是深化课程改革、贯彻落实素质教育精神的基本要求。要让全体教师明确数学课改的基本思路是：①以反映未来社会对公民所必需的数学思想方法为主线选择和安排教学内容；②以与学生年龄特征相适应的大众化、生活化的方式呈现数学内容；③使学生在活动中、在现实生活中学习数学，发展数学。

2、在理论学习和实践中，教师要确立“以人为本”的新评价观念：评价应注重学生发展的进程，强调学生个体过去与现在的比较，要通过评价使学生认识

自我、建立自信，真正体验到自己的进步。

3、各校要继续认真贯彻落实“减负”精神。对使用“大纲（试用修订版）”教材的教师，要指导他们严格按“大纲（试用修订版）”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；对使用“国标本”教材的教师，要指导他们在认真组织自主学习活动的同时，关注学生双基是否扎实，为他们的健康成长打下较好的基础。

4、21世纪学生数学方面发展的愿望和能力最重要的基础之一就是现代信息技术与新的数学课程理念的融合。现代信息技术本身虽不是当前数学课程改革的直接动因，但却是不可或缺的重要条件。故广大数学教师要不断提升自身的信息素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。今后开展数学青年教师素质评优活动，应用现代信息技术的能力将作为考核内容之一。

5、在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。本学期将举行“金坛市2004`小数年会论文评优活动”。（截稿时间为10月10日）。

积极配合省“教研室”征集课改“案例与反思”论文评选活动（10月20日截稿），积极发现、总结推广数学教学第一线教师的教学改革成果。

（二）认真抓好课题研究，扎实推进教育科研，深化数学教育教学改革。

1、各校已立项的各级各类教育教学研究课题，要继续抓实抓好研究过程，有条件的要在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，以提高研究效益。2004年课题研究主要围绕以下三个方面：（1）在新的平台上小学数学课堂教学的评价；（2）转变学习方式，提高学生在数学学习活动中的学习能力与学习水平；

（3）学习形式与学习实际效果，追求真实、有效的学习过程的研究，以扎实推进素质教育。

2、本学期要重点抓好新课程标准一至三年级新教材教法研究工作，期初将举行一至三年级数学教师全员培训活动，并在施教过程中举行“新课程、新教材”教法研讨活动（时间、地点另行通知）。

在新课程（国标本教材）实施过程中，我市的课改讲师团及数学课改中心组，争取每月进行一次研究活动，把转变教学、学习方式作为突破口，以新理念推动全市的数学课堂教学改革。同时将采取多种形式，加强对实验教师的培训和考核。我们将继续鼓励实验教师自愿申报参加全市性的公开教学活动，以促使教师创造

性地用好新教材。本学期我室将对部分校的数学课改工作进行专题调研。

3、本学期将做好省“教研课题” 《小学数学教材的内容选择与呈现方式研究》的开题研究工作。各参与学校要制订详实有效的研究计划，在施教过程中并开展形式多样的研讨活动，能以本课题与同伴进行互助研究，扎实推进本校的数学课改工作，切实提高数学课堂教学效益。

4、在小学数学学科教学中开展“探索性学习”（或研究性学习）的尝试，特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步，对探索性学习的原则、方法、实际效果，学生学习的全过程管理及评价要进行深入研究；研究应以“转变学生的学习方式”为突破口，以有利于培养学生的创新精神与实践能力。

（三）加强师资队伍建设，大力提高教师自身思想和业务素质。

1、进一步做好课改讲师团及课改中心组成员交流、研讨的工作。积极组织开展小型研讨活动，本学期将举办一次“沙龙活动”，主题初定为：当前小学数学课改中存在的问题与解决策略研讨。目的是：加强教师相互间的交流，提高教师的教育教学理论水平与教学业务水平。

2、各校要加强对青年教师的培养。要求常州市级、金坛市级数学学科带头人主持一个课题的研究工作，青年骨干教师每学期至少在相应范围内上1-2节研究课或示范课；数学学科带头人和青年骨干教师要加强自身理论修养，力争每年在省、市级教育刊物上发表1-2篇有质量的教育教学研究论文（或在省、市级论文评比中获奖）。

3、结合我市第三批学科带头人、青年骨干教师及教坛新秀的评审工作，抓实抓好数学师资培养的工作。我们将尽可能多地为教师“架桥、搭台”，做好研究、服务、指导工作，力争让我市的小学数学教学改革工作向纵深发展，能凸现更多的优秀青年数学教师。同时本学期将在10-11月份组织金坛市部分小学数学青年教师参加常州及省教研室组织的课堂教学观摩评优活动。

（四）加强学科常规教研工作，全心全意为基层学校服务。

1、教学常规是学科教学的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量、实施素质教育的保证。在贯彻落实“减负”精神的新要求下，各校要进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施。

2、抓常规，仍要以“备课、上课”为重点，要加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体

地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手，实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”的基本理念。

3、本学期我们将举行数学校本教研现场观摩研讨与交流会，学习先进、总结经验，以点带面推动这项工作。

4、继续维护和充实金坛市小学数学教研网的正常运转，及时发现并整理教学一线教师的经验和做法，让资源进行共享。

三、主要活动安排：

八月份

1、制定本学期教研工作计划。

2、国标本苏教版三、五册教材省级培训。（8.4-8.7南京）

3、国标本苏教版一、三、五册教材市级培训。（8.29-8.30 华城小学）

4、各校教研组制订工作计划。

九月份

1、“小学数学教材„„”课题组活动。（上旬 教研室）

4、小学4-6学段课堂教学观摩研讨活动。（9.14城西小学）

3、参加常州市4-6学段数学青年教师评优课活动。（9.23-9.24 常州）

4、数学学科课改专题调研暨课改讲师团活动。（下旬 后阳小学）

十月份1、2004数学年会论文评选活动。（10月10日止）

2、参加省级小学数学优秀青年教师教学观摩活动。（10.8-10.12苏州）

3、课改“案例与反思”论文征集活动。（10月20日止）

4、“小学数学教材„„”课题组活动。（下旬 茅麓小学）

十一月份

1、参加省数学青年教师评优课教学观摩活动。（上旬）

1、新课程、新教材教法研讨暨课改讲师团活动。（中旬 河滨小学）

2、课题组沙龙与理论学习活动。（下旬 教研室）

3、编写教研通讯专辑一期。

十二月份

1、校本教研专题研讨暨课题组活动。（中旬 金城小学）

2、数学课改专题调研暨课改讲师团活动。（下旬 罗村小学）

3、参加常州市小数年会活动。一月份

1、国标本新教材使用工作总结。

2、课题组活动（反思与总结）。

3、学期结束工作。

第三篇：武进区教育局教研室2009-2010学第一学期

武进区教育局教研室2009－2010学第一学期

中学历史教研工作计划

一、工作思路

本学期我区中学历史学科教研工作将按照市、区教育局、教研室的统一部署，以全面实施素质教育为宗旨，以深入推进课程改革为契机，以课题研究、课堂教学模式优化为抓手，以增效减负和促进教师专业发展为目标，不断提升“研究、指导、服务、管理”的品质。将进一步推进教研方式的转变，与教师一起，针对课程改革过程中出现的问题共同研讨、共同寻找解决问题的方法，不断提升教师群体的研究水平和能力；将进一步加强对省学业水平测试和新高考的研究，不断提升毕业班教育教学质量；将进一步加强教学常规建设，加强中学历史师资队伍建设，不断拓展历史教学的空间，大力开发课程资源，努力提高历史教育教学质量，为全区中学生创设和提供尽可能良好的历史学习环境。

二、工作重点

（一）深入推进课程改革，不断提升课程实施水平

我区义务教育阶段课程改革和高中阶段课改已进入深入推进阶段，本学期要继续认真学习《全国基础教育课程改革纲要》，积极实践，大力提升实施水平。要充分发挥教研室的组织、协调、研究、指导、培训等作用，不断总结推广课改实验中的成功经验，深入研究前一阶段课改实验中出现的问题，确保初、高中课改工作深入推进。本学期要重点抓好以下工作：

1.加强课改理论研究和课改实践研究。组织《武进区高中历史学科教学改革指导意见》的学习研讨活动，指导老师把握高中历史课改方向；以省级教研课题“三史法课堂教学模式”的研究为抓手，以减负增效为目标，积极组织教师创新教学模式，优化教学方法，提高教育教学效率；鼓励教师撰写有关新课程实施的研究论文、案例或经验总结。

2.结合常规教研活动，充分发挥学科指导小组和课改基地的作用，认真、扎实地组织好全区不同年级段历史教材、教法的研训活动，采取专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升课程实施的水平。主要抓两个方面，一是多研究“常态课”，避免形式主义，一切从学生出发，一切从实效出发。二是避免过分依赖教参的统一教学模式，形成有学校特色有个人特色的教学模式。

（二）认真抓好常规教研工作，努力提升全区历史教学质量

以推进教学改革、提高教学效率为目标，以“打造精彩课堂，引领师生共同发展”、“实施创意教研活动计划”2个创新行动项目为抓手，组织开展多个层面、多种形式的教学改革研讨活动，组织教师学习先进的教学理念、成功的教改经验，研究改进教学方式、提高教学效率的技术策略。

初中年级：以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，分别组织开展八、九年级的学科教学观摩、集体备课等学术沙龙活动；协助教学协作片做好相关教学观摩及研讨活动。

高中年级：抓好高中历史新教材的学习和使用工作，树立正确的教材观，通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；在组织教学研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。推进校本教研活动，以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，加强开展校本教研活动的研究和探讨。营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。

（三）切实抓好高中毕业班工作，确保教学质量不断提升

1、在2009年我区历史高考取得优异成绩的基础上，要进一步抓早、抓紧、抓实、抓好2010届的高三复习教学工作。切实做好对2009年江苏省高考历史卷的研究工作，开学初及十一月份将分别召开区、市高三历史教学研讨会，着重探讨新形势下复习教学的特点与方法，交流教学计划及复习经验。各校要全面、科学地安排好学期和的教学复习进度；要加强对复习的实效性的研讨。高三教师要经常进行教学反思，及时纠正教学偏差。训练要精选精练，避免劳而无功。要特别注意学生学习积极性和自主性的培养，要改进教学方法。

2、要高度关注江苏新高考方案的调整对新高考的影响，要认真体会新教材所蕴涵的倾向性提法及最新研究成果；积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复习资料。

三、活动安排八、九月份

1、召开区高三历史备课组长会议，研讨复习教学有关问题。交流各校教学复习计划，学案的设计和应用。着重探讨新高考背景下复习教学的特点、目标与复习教学策略优化等问题。

2、组织开展高中历史教师基本功竞赛活动，在区级评选的基础上推荐参加市、省的竞赛活动。结合竞赛活动，开展面向全体高中历史教师的教学创新观摩研讨活动。

3、组织区九年级历史教学观摩研讨活动，研讨主题：常州市2009年中考思想品德、历史试卷中的历史试题分析、九年级教材培训、教学复习经验交流探讨等。

4、召开“三史法”课题组会议，总结上学期课题研究工作，部署本学期课题研究有关事宜。

十月份

1、组织部分老师参加常州市高中历史教师基本功竞赛活动。

2、根据区教育学会统一安排，做好省、市优秀论文评选的区级整理、评荐工作。

3、组织高一、二年级历史教学观摩活动，交流《武进区高中历史学科教学改革指导意见》学习体会、学案编制及课堂教学模式优化的策略。

十一月份

1、组织全体高三老师参加大市高三历史复习教学研讨会。

2、开展八年级历史自主参与式主题研讨活动。312工程培养对象上汇报课并交流专业成长体会。

3、协助常州市积极实施“春晖工程”，完成对入围教师录像课的拍摄。

十二月份

1、组织部分老师参加常州市历史年会。

2、历史学科区级以上课题交流会，交流课题研究进展情况、经验体会等。2010年元月

1、区中史会理事会议。

2、“三史法”课题组学期总结会议，交流研究进展情况，汇总有关台帐资料。

3、各年级期末考试。

附：常州市教育教研室2009-2010学第一学期中学历史教学进度表

第四篇：凤阳县教育局教研室2010—2011学第一学期工作计划

凤阳县教育局教研室2010—2011学第一学期工作计划指导思想：以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》为准绳，以落实教学常规为基础，以提高课堂教学效益为重点，以提高教育教学质量为宗旨，促进教师队伍建设，加强教学研究、教学指导、教学管理和教学服务，努力实现我县基础教育的快速发展与进步，凤阳县教育局教研室2010—2011学第一学期工作计划。工作目标：办学行为更规范，常规管理更扎实，师生关系更和谐，课堂教学更高效，评价机制更科学，教学质量更稳固。工作思路：新学年的教研工作围绕“一个中心、两个抓手、三项措施”展开，力争使我县的教学教研工作再上一个新台阶。“一个中心”：立足有效备课，打造有效课堂，提高教学质量；“两个抓手”：以教师教学业务评比为抓手，整体促进教师业务能力的提高；以课堂教学改革为抓手，在集体备课的基础上，全力打造有效教学，积极推进简洁活力、扎实有效的课堂教学；“三项措施”：一是发挥教研片中心学校教研平台的作用，建立更加和谐、有效的教研联动机制；二是以校本教研为载体，完善集体备课，倡导教师通过“教学案例”反思教学、研究教学；三是继续完善评价机制，保障各学段教学质量的“绿色”提升。工作重点：

一、组织实施国家基础教育质量监测；

二、立足常规，紧紧围绕新课程总体目标，在教师的角色定位、教师的技能、课堂教学的要求和教学策略的转变等方面为学校和教师提供服务与指导。加强教师队伍建设，以教学基本功评比为主线，促进专业发展，提高教师教学能力；加大教师课前备课的检查、校长（领导班子）听课检查（抽查）以及计划制订与执行情况的检查力度。

三、以有效教学为切入点，进一步深化课堂教学改革。在以“教学案”为载体的初中课堂教学改革的基础上，鼓励小学、高中阶段学校积极探索富有实效的课堂教学改革道路；

四、抓好课题研究管理，提升课题研究实效，推广优秀研究成果；

五、加强薄弱学校、薄弱学科的指导力度，促进教育均衡发展；强化小学英语教学，努力以纳入质量监测的方式促进小学英语教学水平的稳步提高；

六、加强质量监测（期中考试）的考试管理，督促学校做好制卷、监考、阅卷、分析、反馈等工作，充分发挥监测（考试）的功能与作用；

七、进一步完善中、高考备考策略，努力提高初中阶段教学质量，力争2011年的高考再上台阶；

八、加强教研员队伍自身建设，更好的发挥职能作用；进一步发挥教研片中心学校教研平台的作用，建立更加和谐、有效的教研联动机制。各教研片中心学校每学期在辖区内组织一次教学业务检查、每学年的第一学期举行一次课堂教学研讨（评比）活动；凤阳三中，每两学年举办一次面向全县的课堂教学示范展示。教研员分片负责督促、检查、指导，并形成制度化。具体工作：八月

1、制定《凤阳县2010年国家基础教育质量监测工作实施方案》

2、组织教师参加2010年滁州市高中英语青年教师专业发展论坛

3、做好中考各学科试卷分析工作，完成小学六年级、初中七八年级质量监测以及中考情况分析评估报告；完成2010年工作工作总结与2011年备考计划

4、组织高中学生参加化学竞赛

5、协助电教馆做好第二批小学英语空中课堂教学应用远程培训工作

6、举办全县公民办幼儿园教师专题培训

7、召开教学教研工作会议，部署新学年教研工作九月

1、配合教育局做好开学工作检查

2、督促各校组织教师做好起始年级学生的学情诊断工作，指导老师有针对性的制定教学计划

3、督促初中课改学校对学生运用“教学案”进行专项培训

4、落实2010年国家基础教育质量监测的系列工作

5、组织2010省、市教育科学研究规划立项课题开题工作

6、组织参加全国第八届小学语文阅读教学观摩研讨活动

7、参加全省中学思想品德（政治）优质课大赛

8、组织开展滁州市小学数学第八届优质课评选工作

9、组织开展小学（幼儿园）省市级科研论文评选活动

10、完成中小学、幼儿园教师教学案例评选

11、组织部分高中学生参加数学、物理学科知识竞赛

12、成立凤阳县第五届高考备考领导小组，制定《凤阳县2011年高考备考实施意见》

13、配合培训科做好教师“继续教育”的培训工作

14、以语言文字示范校为依托，组织开展推广普通话宣传周系列活动，举办第二届中小学生读书活动演讲比赛；完成我县第十三届推广普通话宣传周工作总结

15、组织教师参加滁州市初中化学优质课评选、观摩活动

16、组织部分高中教师参加高考备考研讨会

17、组织参加“长三角语文教育论坛‘文学教学内容的确定’征文大赛”

18、组织教师参加初中历史优质课评选

19、进行中小学（课改校）教学调研十月

1、示范幼儿园开展“送教下乡”活动

2、检查部分省、市级课题研究进展情况

3、组织参加全市小学体育学科优质课评比

4、组织观摩全国小学语文苏教版第三届课堂教学大赛活动

5、组织参加全市初中英语优秀课观摩活动

6、举行高中英语青年教师教学基本功大赛

7、组织参加省初中生物优质课评比观摩活动

8、组织参加物理优秀课题成果推广活动

9、参加滁州市小学优秀课堂教学展示、理论研究活动

10、到相关学校进行教学常规检查并教学计划执行情况进行专项抽查

11、组织骨干教师“送教下乡”

12、进行中小学（课改校）教学调研

13、各教研片组织教学业务检查（抽查）十一月

1、举办全县第三届课堂教学观摩活动

2、参加2010全市高中教育教学工作会议

3、参加市高中课改艺体学科教学研讨会

4、组织参加《初中英语有效阅读策略的研究》课题研究交流活动

5、调研小学英语教学情况

6、参加全市高中英语有效课堂教学研讨活动

7、组织参加全市中学物理课堂教学观摩活动

8、组织参加安徽省小学科学学科优质课评比、观摩活动

9、举行定远、明光、凤阳三地小学“同课异构”观摩研讨活动

10、进行中小学（课改校）教学调研

11、各教研片组织课堂教学研讨（评比）活动十二月

1、三府幼儿园开展“送教下乡”活动

2、按区域组织应用“教学案”开展“同课异构”观摩研讨活动；召开“教学合一”课改学校座谈会，了解课改实施情况

3、参加高中英语教研员会议

4、帮助相关学校做好市级课题结题验收的准备工作

5、做好小学、初中和高中期末考试试卷的命题工作；

6、完善中小学质量监测方案；

7、深入各高中进行高三复习课调研，完善高考备考方案2010年元月

1、举行全县2010年高考备考研讨联系会

2、组织实施中小学期终质量监测

3、对期末中小学教学质量监测成绩进行分析、评估

4、召开省、市级课题研究经验交流会

5、做好学期工作总结（各课改学校完成课改工作总结）说明：1.各项活动以正式通知为准；2.省、市活动根据要求另行通知凤阳县教育局教研室二〇一〇年八月二十五日

第五篇：县教育局教研室2006学年第一学期工作要点

一,指导思想和工作思路:

以党的十六大精神为指导,努力实践”三个代表”的重要思想,认真贯彻,落实xx《关于基础教育改革与发展的决定》和浙江省教育厅《关于实施教育部〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的意见》;根据省,市教研室和县教育局～年工作思路,围绕”课程改革”这个中心工作,树立以”学生发展”为本的思想,加大教学管理,教学研究和教学评价的工作力度,发挥指导职能,强化服务意识,为巩固我县”创强”成果,顺利实施新课程而努力工作.二,工作要点和策略:

加强学习,更新观念,积极稳妥地做好新课程实验工作

课程改革是一次全面的教育创新,课程改革的全过程都需要不断的学习.我们要结合新课程的实践活动,帮助广大教师树立新型的教学观,人才观,评价观和课程资源观.1)认真组织好第三次县级学科培训(分两个阶段进行).调整培训模式,增强针对性和时效性,培养一批课改骨干力量.努力探索与教研,科研及校本培训相结合的新模式.2)研究和改进新课程标准下的课堂教学常规和课堂教学评价.3)召开课程改革实施工作专题研讨会,组织”走进新课程,实践新理念”的教师论坛活动.4)试行《湖州市中小学综合实践活动课程实施与评价》方案.5)积极探索和研究新课程理念下的考试内容,方式的改革和促进学生发展学业评价方案.6)配合市,县教育局,积极做好”省课改成果巡礼”的参展准备工作.2,加强教学研究和教学管理工作

教学研究和教学管理是实践性,指导性很强的工作.1)完善一日集体调研制度.本学期在调研活动中将选择有代表性的学校,帮助总结成功的经验,并予以推广

2)配合市教研室,加强对高中段教学的研究和指导工作.研究05年高考对策,收集,整理和研究新的高考信息及其措施,供学校,教师参考.A)组织中学教研员对高中段学校进行集中教学调研(重点是昌硕高级中学);各科教研员根据各校学科的实际情况,经常到学校了解情况,指导,帮助高三教师搞好教学工作.B)组织好高三”期末调研”考试,阅卷及分析工作.C)重视高一,高二年级的教学指导工作.要与各校教师一起进行探讨,切实加强对高一,高二年级的过程管理;组织好高一,高二”期末调研”考试,阅卷及分析工作,以保证高中段教学质量的稳步提高.3)加强对义务教育阶段教学情况的调查和研究,根据新课程理念,做好义务教育阶段教学管理的指导工作.做好中,小学教学质量抽测工作.4)加强对学科教研活动质量的管理,为学校提供高质量的服务.A)本学期的各学科教研活动要以新课程理念为指导,以优化课堂教学结构,提高课堂教学效率为主攻方向.通过活动切实促进教师业务提高,达到互相交流,互相学习,合作探究的目的.B)加强教研活动的策划和运作.活动前要有充分准备,要有目的,有计划,活动后要总结.C)各学科教研员,要以课程改革为契机,认真组织好公开课,示范课,观摩课,评议课和实验课等多形式课型的交流,促进”课堂教学模式多样化”;”课堂教学内容个性化”;”课堂时空拓展延伸化”;”课堂教学手段现代化”.5)继续加强初,高中学科教学质量动态评估办法的研究和改进工作;改进音乐,美术,劳技等学科的测试办法.配合督导室,基教科等科室做好中小学办学水平评估工作.6)组织中,小学教导(务)主任学习现代教育理论,研究教学管理,努力提高理论水平和业务能力.7)继续重视全县各校的教研组,备课组建设.使教研组,备课组团结协作,较好地发挥群体效能.加强校本教研,校本培训,校本课程开发等的研究,指导和服务工作.各学科要建立和建好学科教学基地;各校教学要逐步形成学科教学特色.8)科研向教研落实,教研向科研提升.积极做好省,市,县三级教学教研系统课题的实施工作(申报,立项,过程管理和成果推广),在学科教学科研上有所创新,有所突破,为提高课堂教学质量服务.9)加强对高中会考工作的领导,思想重视,操作规范,切实提高各会考学科的合格率,优良率,降低会考工作的差错率.3,加大教师培养的工作力度

课程改革顺利进行的关键是有一支精良的师资队伍.加强教师教育理论,教学业务的学习,努力提高政治素质和业务水平,以适应课改新形势的要求.1)配合教育局做好”名师工程”的实施工作.2)继续做好对新教师的业务指导和教学常规管理工作.3)对重点培养和指导对象,要按计划搞好培养,指导活动.4)建立,健全学科教师业务档案.5)各学科在教研活动中除要抓好教师的基本功训练工作外,更要组织教师学习现代教学理论,树立新的教学理念.认真组织好学科的各类评比活动.6)继续进行各级教学明星,教学能手,教坛新秀,骨干教师的观摩课,示范课,送教上门等活动.7)加强学科竞赛辅导教师的培训,加强学科竞赛的组织,辅导和研究,争取更好成绩.4,加强教研室自身建设,提高教研员政治素质和业务水平

教研室不论作为一个整体,还是到学科教研员个体,都必须具有良好的素质,才能提高教研工作的水平,才能在课程改革的实践中发挥指导作用.1)组织教研员认真学习”十六大精神”,自觉实践”三个代表”的重要思想,努力提高政治思想素质,教育理论水平和贯彻落实

党的教育方针的自觉性.真正在学习,研究和指导服务上下力气.2)完善教研室内部管理制度及岗位工作目标,岗位考核等办法,积极稳妥地进行内部管理制度的改革.本学期要完成几个有质量的教学调研报告.3)办好《安吉教研》安排好每期内容,职责落实到人.4)继续关心和改善教研人员的工作条件,确保教研人员全身心投入教研工作.5)加强教研室工作作风建设,密切与基层学校的联系,强化服务意识.虚心听取意见,进一步做好服务工作.三,～学年第一学期教研活动安排

(八月份)

初中语文新教材培训

初中科学新教材培训

初中英语教研组长会议

中学政治教师理论学习

初中政治新课改培训及调研工作

(九月份)

初,高中语文教研大组会议

高三语文高考总结分析会议

初中学校数学教研组长会议

高中数学教研组长会议

省初中数学优秀课评比

组织高中数学竞赛辅导活动

召开初中科学,高中化学大组成员会

物理教研大组长会议,高三物理竞赛

高中(各完中)英语教研组长会议

10,中英语听课教研活动

11,高一与高二英语备课活动

12,初,高中历史与社会教研大组会议

13,各完中历史与社会教学调查

14,市初中思想政治优质课评比

15,传达省高中劳技信息

16,县中小学体育教研大组成员会议

17,布置中小学体育优质课评比事宜

18,新教师听课(职教)

19,中小学成绩统计分析表下发

20,全县教科室主任会议

21,小学高段语文大组成员活动

22,组织召开小学低段语文大组成员

23,小学低段语文”重培”组活动

24,小数(高段)教研大组活动

25,小学常识大组活动

26,县新课程备课活动(小学思品)

27,县小学思品大组会议

(十月份)

1,初中语文学科青年教师阅读能力竞赛

2,高一语文教研活动

3,初,高中语文优质课评比

4,全国高中数学竞赛

5,高一数学教师集体备课

初中数学新教材教学情况交流

高中数学优质课评比

市级初中自然青年教师业务素质比武推荐活动

高三化学～高考试卷分析研讨会

10,高一化学课堂教学质量评比

11,初中自然中考复习分析会

12,高一物理新教师优质课评选活动

13,高二新教材(英语)听课教研活动

14,初中新课程教案评比(历史与社会)

15,高中历史教学片段评比

16,市地理学科论文评比

17,高三生物教研活动

18,总结03体育健康标准实施情况和布置下届……

19,课堂教学指导(职教)

20,高中电脑课教研活动

21,教科研成果推广

22,小学语文作文序列研究活动

23,小学语文参加全国青年教师课堂教学评比活动

24,小学语文第二册新教材第二次培训

25,小学数学,小学常识命题竞赛

26,小学数学青年教师课堂教学观摩活动

27,小学低段数学课标交流,讨论(一)

28,小学思品培养对象活动

29,1—6年级思品命题竞赛

30,小学英语听课教研活动

(十一月份)

高二语文教研活动

高三数学教学研讨会

初中数学课改研究小组活动

召开高二化学教学指导研讨会

高三物理研讨活动,初二自然研讨活动

中学生英语能力初赛

高三英语教研活动

初中社会优质课评比

体育高考研讨会

10,体育青年教师教法培训(中,小学)

11,期中高三语文教学评价(职教)

12,初中电脑课教研活动

13,教科研活动一次(课题指导)

14,小学低段语文命题竞赛

15,实践新课程的论文评比(小学低段语文)

16,小学低段数学课标交流,讨论(二)

17,一年级教师上课比赛(小学思品)

18,骨干教师外地学习(小学思品)

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nbsp;(十二月份)

中学数学优秀教研组评比

湖州市高二数学竞赛

初三数学竞赛

初中科学第三批培养对象会

高中综合理科复习研讨会

初中科学新教材第二次培训

高二物理研讨活动

中学生英语能力决赛

新课改评价研讨会(历史,社会)

10,高一历史教师县外教研活动

11,高二生物教研活动

12,生物优秀论文评比

13,中小学体育检查辅导

14,职教语文教师公开课

15,教科研活动一次(课题结题)

16,承办市青年教师阅读教学评比活动(小学语文)

17,小学高段语文第二批”重培”对象课堂教学汇报活动

18,小学4—6年级数学竞赛

19,小学低段数学教案评比

20,小学电脑课教研活动

(05年一月份)

做好期末考试工作(物理)

《历史与社会》教师教材教法竞赛

期末调研考(职教)

教科研总结