2011—2012学年度第二学期数学教研组工作总结

第一篇：2011—2012学年度第二学期数学教研组工作总结

2011—2012学年度第二学期

数学教研组工作总结

原泉小学数学教研组

201278

2011—2012学年度第二学期

数学教研组工作总结

紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组数学教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。回顾一学期的工作，总结如下：

一、加强培训，创建学习型、创新型的教师队伍。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教学活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本教研和校本培训。开学初，组织全体数学教师进行了幻灯片和电子白板的培训。对课件制作中的图片，表格，文本框，艺术字等的插入，文字的设置，动画的设置等细节问题进行了非常详细的演示和讲解；并且对于文件的上传和下载也进行了个别辅导。经过培训，许多教师受益匪浅，课件制作水平有了一定提高，对课件制作能够独立进行。

二、继续开展校本教研，提高教师授课水平。

1.按照校行事历和组内教研计划，三年级和五年级的四位老师进行了 “同课异构” 的公开研讨课。参与授课的老师思想重视，积极准备，为大家呈现了风格各异的课堂，展示了同一节课不同的构想思路和上课模式，让我们领略了不同的教学行为和教学艺术，为我们提供了可

借鉴的教学经验。经过“同课异构”的比较和展示，大家对教学目标的确立，教学流程的展开，以及师生互动评价等方面的问题进行了更深入的探究和理解。

2.在校领导的大力支持下，在全体数学教师的积极参与和教研组的精心组织下，数学组年龄在45周岁以内的13名教师参加了数学教师基本功比赛。各位参赛教师思想重视，准备充分，各位评委老师客观公正，实事求是，比赛过程紧凑连续，有条不紊，按原计划顺利完成了各项比赛内容。分别从说课，课件制作和数学知识测试三个方面进行了综合测评，评选出了马晓英等六位优胜者。本次活动既是对近年来校本教研活动的检阅，也是校本教研成果的集中展示。

三、取得的成绩：

王宏伟老师于4月份参加了天水市小学数学现场说课活动，荣获二等奖；马晓英老师随送教下乡活动小组在郭川乡中心小学作课，并在现场对教学问题进行互动作答，反响良好；参加了省级“十二五”课题组的老师开始搜集资料，酝酿思路，构思主题，着手准备论文成果。

四、今后努力的方向和改进的措施：

1.继续加强理论学习，注重理论和实践的有机结合。进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。加强修养，提高素质，全体数学教师要以自学为主，不断地搜集新信息，了解教研教改信息，用教学理论指导教学实践。在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2.改进教学手段，提高课堂教学效益。坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

3.认真钻研教材，做好培优补差工作。教师在备课时，要认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。

4.及时做好教后记录，积累课题资料。平常教学时，要对有价值的心得进行及时积累和小结，对课堂生成的有效资源和精彩纷呈做出书面感悟，为校本教研课题积累和收集好资料。

5.细化和优化教学行为。在课前检测，课后作业的布置上要做到有的放矢，避免大面积的机械重复练习，作业批改上要尽量细致，个别学生尽力做到面批面改，希望各位老师下学期在作业布置和批改的质量和数量上都能有所提高。

总的来看，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念尚不明确。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”还不准确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。继续加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成绩，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个更高的台阶。

第二篇：2009学年第二学期数学教研组工作总结

2009学年第二学期 数学教研组工作总结

谭欢秀

2OO9学年第二学期已圆满结束，本学期开学初该组根据学校计划，制定了数学组计划和备课组计划及中考备考复习计划，同时配合学校和教导处、教研处搞好各项工作，并且落实完成各项教研任务，现总结如下：

一、教学工作方面

1、为了充分发挥全体数学教师的集体智慧，充分挖掘教师的数学教学潜能，结合本组实际，认真组织集体备课。以集体备课促进和加强教学研究工作；并设计各具特色的教学方案，数学组的全体教师实行分级集体备课。教师在上课时根据集体讨论的教学方案实施教学，同时又能根据各班学生特点灵活调整教学方案，课后互相交流教学体会，收到了良好的效果。

2、本学期张小燕老师承担全市九年级中考复习的公开课，郑红兰老师、黄慧兰老师、刘小群老师、朱明当老师承担本校公开课；效果良好，并得到听课老师的好评。

二、教研教改方面

1、开学初要求九年级数学教师在保证教学质量的前提下，适当加快教学进度，为中考备考争取时间；七年级、八年级的数学教师，根据新课标的要求上好新课标的教材，并努力探索出一套切实可行、符合新课标理念的教学方法，争取学生的数学成绩有较大幅度的提高。同时要求全体数学教师积极开展校本教研活动。经过全体数学教师一学期的共同努力，我校的新课标教学工作开展得有声有色，达到了预期的效果。

2、为达到全面实施素质教育、减轻学生学业负担、提高教学效果和质量的目的。该组全组教师继续对“指导——自主——合作”这一课题进行探索研究。并且定期进行讨论、交流，以达到共同进步、共同提高的目的，经过全组教师的共同努力，取得了较好的效果：学生数学成绩大面积提高，教师的教学教育水平也得到了提高，达到了预期的目的。

3、本学期九年级学生参加全国数学竞赛，有八位同学参加全国数学竞赛，都能拿到名次，其余张华祥等八位同学分别获英德一、二、三等奖。

三、教师积极深入课堂听课

一学期来，每位数学教师都能深入课堂听课10节以上；通过听课。加强了同科组教师之间的交流，起到了取长补短，互相促进的目的。

四、认真做好各种档案袋

1、做好“双困生”转化记录档案袋

2、做好中考备考档案袋

3、做好临界生档案袋

五、存在问题

1、省级立项课题还没有，争取在下学期有省级立项课题。

2、教研教改的力度不够，课堂上学生的学习积极性、主动性末能充分调动等。这些仍有待于今后改进。

二O一0年七月

第三篇：2015—2016学年第二学期数学教研组工作总结

2015—2016学年第二学期数学教研组工作总结

在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们数学组在学校领导的支持和关心下，按照学校的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，认真完成教研组常规工作，积极开展教科研活动，现将一学期的工作小结如下：

1、从思想、理论着手，实践课程改革。

本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用学校的网络资源，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。

2、紧抓课堂教学，认真做好教学常规工作，加强集体备课和听课评课活动。

课堂教学是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。教研组再安排全体数学教师开展学科渗透思想教育公开课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教

师个人的综合授课能力。重视教师集体备课教学思想的交流，引导教师广泛地进行愉快的思想碰撞。一是查找摆出教学中发现的问题、困惑，然后各抒己见，集思广益；二是展示教师的教学机智，介绍成功的教学个案及体会，供大家借鉴学习；三是阐释对教材编写、学案编写意图的理解，对教材、教法、教学程式展开辩论，相互取长补短；四是研讨教师个人的教材处理的设想，发掘有益的教学补充内容。例如练习题设计、活动拓展、自编补充教材等；五是探讨教师的学习心得，开阔其他教师的教学视野。集体备课要坚持个人钻研与集体研讨相结合。做到全心投入，真心研讨和交流。

3、在教学研究中注重反思。

在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。

4、存在的不足及今后努力的方向。

我们教师们的理论水平仍存在着不足，在今后我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。总之，学无止境、教无止境、研无止境。

第四篇：2015—2016学年第二学期数学教研组工作总结

2015—2016学年第二学期数学教研组工作总结

在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们数学组在学校领导的支持和关心下，按照学校的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，认真完成教研组常规工作，积极开展教科研活动，现将一学期的工作小结如下：

1、从思想、理论着手，实践课程改革。

本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用学校的网络资源，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。

2、紧抓课堂教学，认真做好教学常规工作，加强集体备课和听课评课活动。

课堂教学是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可 能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。教研组再安排全体数学教师开展学科渗透法制教育公开课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。重视教师集体备课教学思想的交流，引导教师广泛地进行愉快的思想碰撞。一是查找摆出教学中发现的问题、困惑，然而各抒己见，集 思广益；二是展示教师的教学机智，介绍成功的教学个案及体会，供大家借鉴学习；三是阐释对教材编写、学案编写意图的理解，对教材、教法、教学程式展开辩论，相互取长补短；四是谈论教师个人的教材处理的设想，发掘有益的教学补充内容。例如练习题设计、活动拓展、自编补充教材等；五是探讨教师的学习心得，开阔其他教师的教学视野。集体备课要坚持个人钻研与集体研讨相结合。做到全心投入，真心研讨和交流。

3、在教学研究中注重反思。

在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。

4、存在的不足及今后努力的方向。

我们教师们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。

初中数学教研组

2016年6月

第五篇：数学教研组工作总结2012学年第二学期

数学教研组工作总结

2012学第二学期中，数学教研组在校和教务处的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项活动，开展以“导学案实改活动”为核心的集体教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，不断更新教学理念

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师只有不断学习，才能加强修养，提高自身素质。本学期我们认真学习了“数学课堂教学要求”，“数学课堂教学评价标准”，“主动有效的标准”，学习“导学案编制”“生本教育”等教学理论，特别组织进行了高中文理课程标准和考纲的研究学习，促进全组对课程标准和考纲的理解有了更深层次的掌握理解。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

二、积极开展提高课堂教学效率的专题教研活动

我组老师积极参加县、校各级部门组织的教研活动,学期初按县、校总体安排制定备课组、教研大组的主动有效的教研计划，对教研内容、时间节点和教研要求进行统一布置。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，适应新课程的要求。我们积极开展导学案教改活动，认真开展听、评、说课活动。本学期共组织了多次专题的研讨活动，围绕提高数学导学案教学的有效性这个中心话题展开研训，进行同课异构活动。同时开设多节校级与县级公开课活动。通过设计教案，互相切磋，听课后认真评课，互相交流思想心得，通过关注教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的是否合理使用，三维目标达成度、课程是否按354流程操作等老师的教学基本功等方面进行中肯和全面的评论、探讨，本期还强化导学案质量提升的运作，促进了教学与教研水平的逐渐提升。

针对本学期导学案实践，加强了教学常规的规范化工作，认真研究了备课、上课、作业等多方面的教学要求，同时加强了备课组的活动要求，加强了教研活动的专题研究，强化了教研过程，使组的工作有了进一步的发展。

本学期组内继续加强新教师培养，指导他们成长。多位青年新教师都进行公开课录播课研究，整体教学质量有了改进与提高。

三、加强教学课题和论文研究

1、教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一些教学的案例研究，通过实践反思，对学科教学进行科学研究。本学期精心组织了以“导学案本土化实践”主题研究活动，在高一二中组织专人进行研究示范，特别是高三的“小题研究、满分训练、百分百”专项实践的专题研究，参与与上海田园中学的教学探访活动，一方面要学习到别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。同时撰写心得论文，上升到理论，对整组工作有指导意义。

2、对数学考试和试题进行研究。试题是数学要求的具体化，是课标的载体，对教师理解和把握是一个相当重要的途径，这种教学研究对培养和指导新教师和外省市教师具有十分有效的意义。教研组内对此作了具体要求，组内形成了研究试题的良好氛围。

3、导学案编制的质量有了长足进步，使学生在导学案指引下更主动参与学习，课后作业质量也有了很大改进，较适合我校学生实际。更强化了周未作业系统的建设，认真编制假期作业，形成系列。

四、常抓常规工作

1、加强教研组日常工作。集体备课、听课、上课、批改作业、学生辅导等工作经常检查，发现问题及时提醒纠正。

2、加强班组整体文化建设。工作作风、工作纪律、办公室卫生工作常规要求一一落实，组风和谐，良好，面貌精神。

3、月考出题与考试正常进行，组内对考试及时分析总结，发现问题及时思考对策加以解决。

4、加强作业编制研究。

5、注重教学基本功的提高，注重普通话，语言文字的规范使用。

五、进一步要研究的问题

1、继续加强教研组、备课组集体活动的有效性运作研究，加强网络教研研究效率。

2、更好地把主动有效活动与日常课堂教学研究结合好，更高质量地运用导学案功能，更有效调动学生的学习主动性，切实提高教师理解掌握新课程理念的能力，提高教师驾驭课堂的能力。

扬子中学 数学教研组

2013-6-15