0802二年级数学第四册教研计划

第一篇：0802二年级数学第四册教研计划

2007-2008学年度第二学期

数学教研计划

二年级

中心小学

．22008

一、指导思想；

随着新一轮新课程改革的深入，提高课堂教学效果，向课堂教学要成绩成为新课程改革的主要着眼点。新课程的基本理念是我们教育教学和教学科研的主要指导思想。促进学生全面、持续、和谐的发展，尊重、体现学生在学习中的主体地位，是我们教研的主要方向。数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学心理规律，强调从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。江泽民总书记指出：创新是一个民族的灵魂。没有创新就没有进步，因此，在数学教学中我们应通过多种形式的情境创设，培养学生体会数学，应用数学的意识和能力，既有利于学生加深对所学知识的理解，又使学生感受到数学就在身边增强数学与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣。从而是学生爱学数学，会学数学。认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程、新方案的了解和探索，课堂内提高35分钟的教学效率，在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高.二、教材简析：

本册教材包括以下内容：万以内数的认识，千米、分米、毫米的认识，万以内数的加法和减法，对称、图形与拼组，混合运算，时、分、秒的认识，统计、两、三位数乘一位数、图形的周长。

这册教材的万以内的加法和减法

（二）重点教学三四位数的笔算加法、减法。这一阶段，学生掌握了三、四位数的笔算加减法，以后遇到位数更多的加、减法，就可以类推。另外，这部分笔算加减法还是学习多位数笔算乘除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两部分的积加起来，实际是计算三四位数的加法；用两位数除每次试商后往往要做三位数减法。因此使学生掌握好这部分内容是非常重要的。

这一册的混合运算，是在前册的基础上进一步学习带括号的两步计算的运算顺序，会根据题意列出含有括号的两步计算的综合算式。

在量的计算方面，这一册教材中初步给学生建立时间观念，认识时间单位：时、分、秒，能进行简单的计算。

在几何图形方面，学生在已有的基础上进一步认识长方形和正方形的基本特征，并初步认识五边形和六边形，把以前学过图形进行拼组，继续发展学生的空间观念。

在解答应用题方面，在前册的基础上适当扩展一些含有三个已知条件的两步应用题，并使学生学会解答含有两个已知条件的两步应用题。

三、教研内容

1、开学初期，全组成员一起讨论制订教研组的计划，统一安排教学进度和拓展练习的内容，学期结束时对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组小节。定时、定点、定内容召开教研组会议，每次小组会议时定好中心发言人，组内各成员踊跃发言，认真记录。

2、加强集体备课的力量，继续用课改理念对一期课改教材进行教学，研究新课程的教学方法，以适应今后课改新教材的教学观念。研究每组教材的重难点以及重难点的突破方法.以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践、自己探索、合作交流为主的教学模式进行研究和探讨，在课堂教学中，运用多样的教学方法和手段提高学生们学习数学的积极性，设计合理而又符合低年级学生年龄特点的练习，以达到精讲精练，减负增效的目的。

3、为配合学校对教研组长的培训，更加认真地准备一次教研组展示活动，通过活动的筹备与开展更好地团结组内老师们，充分体现组内老师的自我意识，进一步加强老师之间的合作意识。同时，这也是向其他各组老师学习的好机会，吸取经验的好时机。

4、研究每组教材的重难点以及重难点的突破方法。研究每一课的具体教学目标，明确达到目标的途径和方法。研究不同课型的教学方法，激发形式的学习兴趣。研究学生的学习方法，注重对学生学习方法的培养。研究每周的教学进度以及每周的基础作业，找出教学过程中存在的问题以及解决的方法。

四、教研措施：

1、加强单元集体备课的力度.为尽快熟悉教材，我们将采取向其他教研组长请教，有原来担任二年级数学教学的老师发言，教研组共同讨论的方法，疏通教材，明确单元、课时教学的重、难点。确定出课时教学的重难点，共同研究突破重、难点的教学方法。确定每周星期

一上午第一节为数学教研的固定时间，其他时间及时碰头，利用空堂时间解决。

2、加强理论学习，提高教师自身素质。

学习新课程标准，深入钻研教学参考书及其他资料，做到理论与实践相结合。数学课程标准是教学的方向，方向必须明确、准确才能保证课堂教学的效果。我们将利用教研时间，一起学习课程标准，领会新课程的新理念，而教参和一些教学刊物则有利于我们了解新的教学方向，新的教学法等，有助于课堂效率的提高。因此根据学校要求，间周一次理论学习，自己写好笔记，以提高自身素质。

3、加强课堂教学改革的研究，提高课堂教学效率，从而提高教学质量。

课堂教学是直接影响教学质量的关键，我们将不断学习新的教学模式，加强对课堂教学模式的探究，力求通过提高课堂教学效率，全面提高教学质量。

（1）积极参加学校组织的“课堂教学活动月”活动，把这一活动看作一次疏通教材，挖掘教材的好机会，全组老师一起研究备课，讨论课的上法，尽最大的努力制作好自己的课件。积极参加听课活动，认真组织老师们搞好评课活动，写好评课材料，虚心向其他老师学习，学习先进的教学方法和好的教学模式，提高自己的课堂教学水平。

（2）将教学的内容与学生的生活实际相结合，提高学生对数学学习兴趣以及学习数学的积极性、主动性。从学生实际生活经验出发，把学生的生活经验与数学应用紧密联系起来，使学生深入理解，促使他们在思维能力、情感态度与价值观方面得到进步和发展，提高课堂教学的实效性。

（3）充分利用现代化的教学辅助手段，教具，学具优化课堂教学过程，使学生在动脑、动手、动口等实践活动中帮助学生理解新知识。

（4）运用符合低年级学生心理特征的形象生动的语言语态，配合使用教具学具，将直观而又形象的思维过程逐步过渡到抽象的思维过程，让学生在学习的过程中体验到成功的喜悦。

（5）每节课后根据课堂教学中的感受写好随笔，进行教学反思，以便及时改正问题，查漏补缺。

4、及时做好质量分析，促进教学质量的提高。

每次单元测试、月考和期中考试都认真做好质量分析，平行

班级之间进行对比，找出差距存在的原因和做的好的方法，分别从学生与老师的角度，针对教学中存在的问题提出改进措施，以达到促进教学质量提高的目的。

5、加强对作业设计的研究。

在对学生课堂作业和家庭作业的设计上，注重作业内容的研究，力求做到少儿精，把长期和中长期作业的探究统一，注重分层作业的研究，提高学生的学习兴趣，达到预想效果。

6、发挥集体优势，提高教学质量。

充分利用好空堂教研的时间，疏通教材，吃透教材，扎扎实实做好平时的教学工作。发挥人多的优势，集中集体的智慧，争取在教学工作上再上新台阶。

7、教学和科研相结合。

积极参与学校的各项教研工作，想学校所想，平时注意积累教学中有意义的做法，积极参与论文的写作，将自己的教学工作与教科研相结合，努力配合学校的教科研工作。

第二篇：二年级数学第四册教学工作计划

2010—2011年学第二学期二年级数学第四册教学工作计划

一、班级情况分析：二年级的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯，大部分同学数学基础较好，对数学有着浓厚的学习兴趣，学习态度认真，对他们继续学习数学是个有利条件，二年级数学第四册教学工作计划。上学期期末考试，同学们的数学成绩比较理想。本学期转来了四个新生，成绩很不理想。总之，我会努力使所有的同学喜欢学数学，使他们在原有的水平上都得到不同的发展，都树立起学习数学的信心。

二、教学目标

1、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

4、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数，工作计划《二年级数学第四册教学工作计划》。

5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学措施

1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。

2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。

3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

四、教学重、难点是：本册的教学重点是：表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。本册的教学难点是：量的计量方面；给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换。

五、教学内容及课时安排内容课 时解决问题5课时除法的初步认识14课时图形与变换4课时用7、8、9的口诀求商3课时解决问题4课时整理和复习2课时万以内数的认识10课时克和千克2课时万以内的加法和减法

（一）9课时统计3课时找规律2课时总复习6课时总计62课时

第三篇：二年级教研计划

二年级教研计划

指导思想 ：

根据学校的总计划，以教导处的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高教学质量。

教研工作重点：

以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此，和上学期一样，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点，但本学期我们还将加强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作。教学工作围绕组内校本研究的课题——“低段学生自主学习能力的培养”开展。

教学措施：

1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源。

2、进行集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学习能力。

3、扎实抓好课堂常规，提高效率。

4、培养阅读习惯，形成好读书的风气。

具体实施方法：

一、课堂中，采用各种形式帮助学生识记汉字。

1.反复呈现，加深印象。在课堂识字教学中，将本节课要识记的生字，反复出现，以加深印象。

2.突出生字，刺激感官。识字过程中，采用多种形式突出生字，来刺激感官，记忆生字。

3.发现规律，引导自主。好多汉字有一定的造字规律，可以引导学生去发现这些特点与规律，找一找自己认识的字中哪个字也有这样的特点。从而激发学生学习汉字的兴趣。

4.看图认物，联系生活。有些汉字与学生的生活有着密切的联系，它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。在教学时，可以把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。

5.创设语境，巩固汉字。在教学中，多创设语境，让学生在具体的语言环境中认识汉字，了解字词的意思。

6.穿插游戏，激发兴趣。

（本学期将加强第5条的实施力度，作为教学措施中的重点）

二、加强课外阅读，在具体的语境中识字。

1、在好词好句的积累过程中认、记生字。

2、选读《小学语文经典读本》中的部分文章。

3、阅读课外读物。

4、指导学生阅读的方法，推荐部分书目，扩大学生阅读的面。

三、采用各种形式进行朗读指导、训练。

工作安排：

九月份：

制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施；

确定组内校本研究课题的选题；

备好教案。

十月份：

组内教研；

学习课程标准，交流心得体会；

就“如何培养学生兴趣，调动学生学习动机”进行讨论，简单交流；

常规检查，抓好作业质量

组内组织听评课，识字教学：第二单元：蚕姑娘。

十一月份：

组内教研

就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，简单交流； 期中考试分析；

组织年级组内教师阅读教学研究，重点针对朗读指导。组内组织听评课：

十二月份：

组内教研；

组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。

组内组织听评课，林玉梅：识字教学，李蓓蓓：学棋 元月份：

制订复习计划，开展全面复习；

对学生进行学业评价；

总结本学期工作。

教研计划

小学二年级上期教研计划

许彦玲

新郑市梨河镇绰刘小学

2011年9月

第四篇：第四册教研总结

2006——2007学第二学期

二 年 级 语 文 组 教 研 工 作 总 结

龙李梅

一学期时光，转瞬而逝。我们二年级语文教研组的全体成员，对语文教学的孜孜以求的工作态度，对理论学习、探究、摸索、总结的严谨态度，浓郁的教学研讨氛围，使我组的教研工作又上了一个新的台阶。下面采撷几点谈谈我们肤浅的感受：

一、立足课堂，攻占教学主阵地。

（一）活动的范围广

每次活动，二年级语文教师都全员参与，都是学习者，研究者，实践者。大家在学习中探索，在探索中实践，在实践中提高。每一堂课是个体的劳动，集体的智慧！

（二）过程的学术性

首先，在备课时，充分发挥师带徒作用，从确定课题，选定教材，制定方案到资料搜集，课件制作等所有环节，共同参与，集思广益，共同研究，让我们充分感受到集体得温暖，并不是孤军作战，本组的所有老师都是同盟军。同时，本组的各位老师积极进取的钻研精神，不耻下问的学习态度，大家都受益匪浅。

姚玉珍老师充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。把游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。识字教学方面，韦文爱老师十分注重引导学生借助拼音和字典学习生字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字，让学生在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字。龙李梅老师注重引导学生找出字的规律，根据规律分析字形，注重培养学生良好的书写习惯，观察能力，体会汉字的造型美、保证熟悉匀称、美观。阅读教学方面莫丹妮老师十分重视朗读指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，让学生入情入境，自读自悟，方法得当，方式多样。大家一改传统的简单问答式，对提问精心设计，激发学生浓厚的学习兴趣，关注学生的独特感受，不拘泥于教师用书的提示，只要学生感受合情合理，就给予以肯定。口语交际和看图写话是本册的难点。我们多次召开了专题教研活动，各位教师各抒己见，落实知道方法与步骤，效果明显。老师们十分善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由，愉快地参与口语交际，让口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流过程。

其次，上课后，及时评课、反思，在实践中总结，在总结中提高，步步落得实，一步一重天。我和莫丹妮两位新教师有幸在这个温暖的集体中成长。平常，两位师傅姚老师和韦老师经常到教室听随堂课，指出优缺点，并及时帮助我们进步。使我们一步一个脚印，走得踏实，干得起劲。

正所谓“人心齐，泰山移”。我们组集体备课时，本组教师更是畅所欲言，群策群力，在共同确定教学目标，把握大的方向的同时，又不拘泥于形式，在环节的操作上让我们自由发挥，凸显个性，起到异曲同工的效果。

每节课必评，全程参与，面对面，一对一的指导、点评，使我们能及时地了解自己的不足，及时修正，不断完善，最后呈现出的是集体智慧的结晶。如：莫丹妮老师在上《假如》一课时，全组老师听试讲，点评，龙李梅所执教的写话课，更是得到了全组老师们的大力帮助，我的语音语调、环节的落实情况语言文字的感悟上，有所不足，再试讲，使上课的过程成为一个成长的过程，使我也受益匪浅。

最后，全程回顾，全面总结。每次教研活动后，老师们都将教学成果能动地、自觉地转化到自己的实际教学工作中去的同时，并能从教学实践上升到教学理论。每次教研活动都整合了教师资源，丰富了课程内容，旨在增加课堂厚度，开拓学生视野，陶冶师生情感，实现了教师的教学行为和学生的学习行为的彻底改变。

二、多学多思，“三人行，必有我师”！

著名特级教师于漪说：面对“课改”，最大的挑战就是教师。在这方面，学校老师外出学习带回来的光盘，学校的教研活动，我们都利用空堂时间甚至调课随时去听，然后再结合自己的教学实际边学边做，这样省时省事，又实用。老师们更是收益良多，写出了深刻的体会。不仅仅如此，我们还自发的到其他年级学习课堂教学艺术，取长补短，力争更大进步。

三、分析差异、找准对策。

期中测试后，年级各班都暴露出了一些问题。本组老师们共同探讨，认真分析试卷中的问题，并提出了补差计划。

1、加强听写。

2、更加重视平常的阅读教学，“授之与鱼，莫若授之与渔”方法是关键，让学生学会体会文章的思想感情。学生进步明显。从期末测试成绩看，每个班级的成绩均达标。“不积跬步，无以至千里”，没有比心更高的山，没有比脚更远的路。回望我们所走过的每一步，所耕耘的这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组语文教师智慧和汗水的结晶体。我们年级一定会不懈地努力，迎接语文教育鲜花烂漫的明天！

2007年7月10日

第五篇：0802二年级数学第四册教学计划

2007-2008学第二学期

数学教学计划

二年级

2008．

2一、教材分析：

本册教材包括以下内容：万以内数的认识;千米、分米、毫米的认识;万以内数的加减法

（一）、（二）；对称；图形与拼组；混合运算；统计、时分秒的认识；两、三位数乘一位数、图形的周长和总复习。

这一册中的万以内的加法和减法

（一）（二）及三、四位数的笔算加减法是教学重点。这一阶段，学生掌握了三、四位数的笔算加减法，以后遇到位数更多的加、减法，就可以类推。另外，这部分笔算加减法还是学习多位数笔算乘除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两部分的积加起来，实际是计算三四位数的加法；用两位数除每次试商后往往要做三位数减法。因此使学生掌握好这部分内容是非常重要的。

这一册的混合运算是连加、连减、不带括号的加减混合和带有小括号的加减混合运算。重点是教学式题的运算顺序的。在其它计算方面，本册教材中初步给学生建立时间观念，认识时间单位：时、分、秒，会进行简单的时间计算。

在几何图形方面，学生在已有的平面图形的基础上，进一步认识长方形和正方形的基本特征，并初步认识五边形和六边形，把以前学过图形进行拼组，继续发展学生的空间观念，培养学生的想象能力和创造力。

两步应用题，并使学生学会解答含有两个已知条件的两步应用题。

二、学情分析：

二年级学生经过一年半的学习，已经认识了100以内的数，学会了两位数加减一位数、整十数，认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形，认识了圆柱、球、长方体、正方体这些立体图形，认识了人民币，认识了乘法并且掌握了表内的乘法口诀，并学会了一些简单的统计方法。经过一年半的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。

在学习内容上，学生对两位数的加减法不太熟练，特别是进位加和退位减都存在很大的问题，所以在第四、六单元的教学时要针对学生出现的问题，重点练习。对混合运算和应用题，学生上学期有一定的基础，但仍然应该在分析应用题的方法和思路上以及计算的正确率上下功夫。

三、教学目标|：

（一）知识目标：

1、使学生掌握加减法的笔算法则，比较熟练地计算三位数加减法，会计算四位数加减法；会用竖式计算比较简单的连加式题。会用交换加数的位置的方法验算加法和用加法验算减法，初步培养学生的检查和验算习惯。

2、使学生初步掌握混合运算顺序，会计算两步式题。

3、使学生认识时间单位时、分、秒。初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

4、使学生初步掌握长方形、正方形的特征初步认识平行四边形，会在方格纸上画长方形和正方形。能根据给定的条件把学过的平面图形发挥想象力进行合理的拼组。

5、知道轴对称图形，能根据给定的图形画出它的对称轴,了解轴对称图形在生活和学习中的实际应用。

6、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。

（二）能力目标

1、培养学生抽象、概括的能力和初步的分析综合能力。

2、培养学生判断问题以及推理能力，引导学生探索事物的规律。

3、初步培养学生的思维的灵活性。

4、通过实践活动，初步培养学生的数学意识

（三）情感目标：

1、培养学生正确的学习态度和良好学习习惯，养成检查和验算的习惯。

2、通过对时间的认识，养成遵守和爱惜时间的好习惯。

3、通过学习，培养学生学习数学的兴趣，了解数学的历史，对学生进行思想品德的教育。

（四）创新目标：

通过教学，使学生学习一些数学学习的方法和规律，学会从不同的角度思考问题。

四、教 学 措 施

1、对于混合运算和应用题的教学：提供现实的数学活动素材；给予广阔的自主探索空间；组织多样的讨论交流活动；赋予数学的深层思考机会。

2、对于“万以内数的认识和万以内数的加减法”的教学：在现实的情境中引入数的认识的学习；在主动的实践操作中发现计算法则；在多样化的算法比较中提升运算的正确率，理解法则。

3、对于“空间与图形”的教学：“图形与拼组”的学习的基本手段是折、剪、拼；利用图形进行直观思考是“观察物体”的核心环节；理解量的实际意义和多动手操作是学习“千米、分米和毫米”的重要前提；描述、交流、观察和动手操作是学习“ 对称”的有效方法。

4、对于“统计”的教学，边开展活动边收集数据是本节课学习的前提，由乱到治是务必要让学生体会到的。

六、课时安排：

六、具体活动安排：