跟 岗 学 习 体 会

第一篇：跟 岗 学 习 体 会

跟 岗 学习体 会

赵官镇王厅中心小学柴洪山

一、本校基本情况

王厅中心小学位于赵官镇王厅村东南部，始建于1987年，是赵官镇一所规模较大的小学，学校占地7200平方米，绿化面积1300平方米。

学校建有图书阅览室2间、仪器室2间、体育器材室，教学设施齐全，办公室6间，教室18间，图书2170册，生均达10册以上，运动场地6473平方米。校园整洁，道路硬化、布局合理，为学校的发展、学生成才创造了条件。

学校共有教师13人，其中专任教师13人，大专6人，中师7人，中高1人，中一3人，小高9人，50岁以上7人，平均年龄50多岁。

学校有学生197人，男生84人，女生113人，辐射六个行政村，共有5个教学班。

几年来，学校在上级领导的关怀和支持下，本着“一切为了学生，为了学生一切”的教育原则，全面推行素质教育，取得可喜成绩。教师们热爱本职工作，关心爱护学生，以校为家，以生为友，为学校发展做出了贡献。教师一方面教书育人，一方面钻研教材，进行教学改革试验，撰写教育教研论文。学生讲文明懂礼貌，学生综合素质强，尊师爱生，团结互助，爱学乐学蔚然成风，师生共创和谐，共建文明校园。

二、跟岗侧重点及收获

由于本校教师年龄老化，大部分是民专公，知识结构跟不上时代要求，依赖性强，特别是教学工作教改意识差，不积极主动，又不善于学习，各项工作应付心理严重，虽然个别教师有点特长，但又不突出，没有经过专门的培训，例如：音乐教师上课只是提着录音机放音乐，本身就五音不全，更谈不上示范了，学习效果可想而知；美术教师更是如此，让学生看着图画模仿，本人动手能力又差，又不讲求方式方法，很难提高学生的学习兴趣；其他非考试科目大同小异，关键是每位教师担任五六门课程，怎样使教师一专多能，又怎样调动起教师的工作积极性一直困惑着自己。通过在第二实验小学跟岗学习，受到很大的启发，特别是在孟校长的领导下，有一支团结、向上、和谐的领导班子，制订了各种适于本校实际、精细、易操作、实效性很强的规章制度，要求规范、仔细、目的明确，责任清楚，在各项管理中体现公平，公正和人文关怀。例如：他们在师德考核中有一条，对学校工作提出合理化建议并被采纳者，积极参加义务劳动者和积极参加上级组织的爱心捐献者等，酌情加1至3分。这样既容易操作，又为学校的发展注入了活力，充分调动了教师的工作积极性。再就是在考勤方面，除了正常的签到签退，另外有一份临时外出登记表，教师自己填写，这样既提高了教师的自觉性，又体现了人性化管理（因为每个人都有意想不到而又急需解决的事情）。对这些制度教师都是心知肚明的，自己做的好与差，得分多少都能算出来，每周的工作简报及时刊登，榜上有名这理直气壮，无名者心甘情愿，这充分体现了制度的公平，公正，合理。孟校长说得好：“我们领导班子就是为前勤服务的，也就是为师生服务的”。确实，一名好的校长首先必须有良好的服务意识，做好师生的公仆，站起来能撑伞，俯下身去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞。镇守住自己的学校，正确处理班子之间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层负责。例如：本校的学生上、放学领导值班，值班领导都是早到校，晚离校，从校门口到教学楼门前、楼梯拐角、楼道及教室、课间等，都有专人负责，在这样小的空间、这么短的时间，两千四五百人上下楼梯，居然井然有序，这与校领导的表率作用是分不开的。通过听课，发现教师们的授课水平相当高，导课新颖、自然，能引起学生的学习兴趣和求知欲，能熟练地运用多媒体教学，根据学生的年龄特点采用不同的教学手法，讲解具体、到位、清晰，并能及时对学生进行人文主义教育，通过学生的反馈，可以看到教学效果明显，这些都与他们平时的备课、集体备课、教学教研搞得扎实有效分不开的，这就是为什么孟校长说，我校已具备出“名师”的沃土的原因。

三、今后工作思路及具体措施

教育的发展看学校，学校的发展看校长。作为一名校长，要多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重班子成员的每一个成员，让他去想办法，思出路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各个方面关心好每一位同志，建立好友谊。引导

鼓励教师多读书，努力为他们创造读书、学习的机会。并且勤于反思，行成于思多毁于随，多做教育随笔，积累教育教学案例。在平时的工作中，要做到三多：就是多记住他人的好处，特别是对学校的各项工作有贡献的，多看他人的长处，尽力发现每个人的特长和闪光点，多想他人的难处，特别是家中有重病老人或孩子、或其他特殊情况；三不：不自私，不猜疑，不嫉妒；要善于营造良好的竞争氛围。要努力解决干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样的问题。认真学习第二实验小学的各项规章制度，结合本校的实际情况，制定出切实可行的规章制度，用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性，实效性，易被师生接受。又要做到以人为本，人性化管理，努力办人民满意的教育，力争将我校办成一所家长信赖，学生向往的学校。

四、存在的问题及解决问题的建设

我校教师年龄老化，没有音、体、美专职教师，希望上级领导多补充年轻教师，对音、体、美教师进行集中培训，尽快适应教学改革的需要。再就是我校还有80年代盖的老房子，门窗太小，采光面差，影响教学，只依靠义保经费解决不了现实问题，望上级领导予以想法解决。

第二篇：跟岗学习体会

树品牌，创特色，金族民族学校教育教学管理之我见

—跟岗学习心得体会

跟岗学员龙川平

寒来暑往，光阴荏苒，金族民族学校跟岗学习已一个月了。这一月来，我得到了金族民族学校所有领导的关怀，同事的帮助，也付出了自己的心血和汗水。通过这一月的学习，使我开阔了眼界，解放了思想，更新了观念，他们的许多观念和工作措施都很值得我认真学习和借鉴，真是受益匪浅。结合自己这一月来的学习生活和在农村工作的十年经历，谈谈自己的一些感受和体会。

一、独特的办学特色。

初来时，给我印象最深的就是这里的校园文化与众不同。刚走进大门，你会看到教学楼外部的图案和颜色不同于一般的学校，校园强文化也是与众不同，每处都有自己的特色和亮点，有京韵文化的，有以科技为主题的等等，每个细节，每个角落，大到整理面貌，小到每个楼梯拐角都彰显出自己独特的亮点。处处彰显出这种浓浓的校园文化和特色，这点和我们的校园形成了鲜明的对比，我们的校园文化显然要单薄的多，我们不缺这种硬件，缺失的是我们的理念，我们应该从自己学校的实际情况出发，结合自己的特点，找出自己的特色和亮点，不断完善自己的办学理念，做出自己的品牌。很有幸能来这里学习，作为一个教育管理者，我真该好好反思，回去之后在这方面多下功夫，创出一个有自己特色的学校。

二、先进的管理理念是一个学校生存的根本。

作为一个教育者，我更多的想在学校管理这方面多学习，了解学校管理方面的一些先进经验，于是和他们校领导商量后，除了上课之外，有时间去教导处帮帮忙，这样就会更多的接触到管理方面的一些东西。在管理这方面，我有这么几点体会：

1、管理制度健全，形成了具有自己特色的一套管理制度。这里的制度非常完善，比如请假这方面，有 一小时假如何请，两小时假如何请，半天假，事假，公假，病假，产假，哺乳假等等，而且都有专人负责，考勤这块也一样。回想我们在这方面的一些做法，有些自惭。

2、学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色渗透着教育者的教育智慧，凝聚着教育者辛勤的汗水。这些不是一朝一夕就能形成的，也许承载着几代领导的心血。

3、管理上处处体现人性化一面。本着学校领导是学校师生的公仆，学校管理是为学校师

生服务的这一理念，学校领导在制定政策、作出决策时，会多从师生的角度出发进，把师生的切身利益与学校远近期发展规划要求有机结合，不是将师生看成是自己事业成功的工具，而是把自己看成是学校所有师生事业成功的工具，当好服务员，提供最好最优质的服务，使学校管理工作充满人性化。

三、过硬的领导班子是领跑学校教育教学的关键所在。

俗语说：火车跑得快，全凭车头带。金竹民族学校校长是一个学者型的领导者，她对所有的同志一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神、家庭需求，在他的带领下建立了一支“思想素质过硬，管理理念先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍。一个好的学校一定有个会领导团结的领导班子队伍，我们也应该在选用人员这方面多下功夫，了解每个同志的能力，把好钢用在刀刃上让有能力的人来管理我们的学校，做好这个火车头。

四、业务精湛，团结奋进的教师队伍是教育教学的核心部分。

在这里，你看到的是一支充满生命力的教师队伍，他们业务精湛，对工作充满热情，对学生充满爱心，以身作则，力求把工作做到最好。无论是上课，批阅作业，辅导都非常认真，我很崇尚他们的这种敬业精神。这也是我们的教师与他们的最大区别，我们的教师把教师这个职业看成是谋生的一种手段，他们则是把这当成自己的事业来做。

五、丰富的校园生活是素质教育的体现。

我们的校园生活比较单一，学生的课外生活单调，许多兴趣和爱好都得不到很好的发展。这里开展了丰富的校园活动和不同的兴趣班，可以满足孩子的兴趣爱好，参加自己喜欢的兴趣班，学习一门特长，从而提高自己的综合素质。我们在这方面和他们有很大的差距，我们也应该多向他们学习，丰富学生的生活。

这一月的跟岗学习是一次难忘的经历，虽吃了不少苦，要来回奔波，但对我来说受到了一次极好的教育，使我学到了不少有用的管理经验和教学理念，以上仅是我学习的点滴体会，并不是所有的收获。我在学习中成长，在反思中成熟，我将用自己所学的有用经验不断完善我今后的工作，将先进的理念带回去，这样才不虚此行！

第三篇：跟岗学习体会

创品牌，展特色，小学教育教学管理之我见

—跟岗学习心得体会

周至县集贤镇六曲小学张娟苗

寒来暑往，光阴荏苒，不知不觉在西安市莲湖区远东第一小学跟岗学习已一年了。这一年来，我得到了远东一小所有领导的关怀，同事的帮助，也付出了自己的心血和汗水。通过这一年的学习，使我开阔了眼界，解放了思想，更新了观念，他们的许多观念和工作措施都很值得我认真学习和借鉴，真是受益匪浅。结合自己这一年来的学习生活和在农村工作的十几年经历，谈谈自己的一些感受和体会。

一、独特的办学特色。

初来时，给我印象最深的就是这里的校园文化与众不同。刚走进大门，你会看到教学楼外部的图案和颜色不同于一般的学校，有军队的特色，校园强文化也是与众不同，分别有小战士誓词，小战士之歌，小战士言行等，仔细了解才得知原来这所学校以校园小战士为自己的办学特色，处处彰显出这种浓浓的校园文化和特色。

这点和我们的校园形成了鲜明的对比，我们的校园文化显然要单薄的多，又有几个学校有自己的品牌和特色，我们不缺这种硬件，缺失的是我们的理念，我们应该从自己学校的实际情况出发，结合自己的特点，找出自己的特色和亮点，不断完善自己的办学理念，做出自己的品牌。作为一个教育管理者，我深深的感到理念和思想在束缚着我们农村的老师，如果有机会，我们该让我们的领导和老师走出来看看。

很有幸能来这里学习，上周我们这里的马玲校长赴北京学习归来，给我们讲述了她的学习经历，我们也通过图片看到了北京一些名校的风采，我真是在仰视，每个学校都有自己的特色和亮点，有京韵文化的，有以科技为主题的等等，每个细节，每个角落，大到整理面貌，小到每个楼梯拐角都彰显出自己独特的亮点。作为一个教育管理者，我真该好好反思，回去之后在这方面多下功夫，创出一个有自己特色的学校。

二、先进的管理理念是一个学校生存的根本。

作为一个教育管理者，我更多的想在学校管理这方面多学习，了解学校管理方面的一些先进经验，于是和他们校领导商量后，除了上课之外，有时间去教导处帮帮忙，这样就会更多的接触到管理方面的一些东西。在管理这方面，我有这么几点体会：

（一）管理制度健全，形成了具有自己特色的一套管理制度。这里的制度非常完善，比如请假这方面，有 一小时假如何请，两小时假如何请，半天假，事假，公假，病假，产假，哺乳假等等，而且都有专人负责，考勤这块也一样。回想我们在这方面的一些做法，有些自惭。

（二）学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色渗透着教育者的教育智慧，凝聚着教育者辛勤的汗水。这些不是一朝一夕就能形成的，也许承载着几代领导的心血。

（三）管理上处处体现人性化一面。本着学校领导是学校师生的公仆，学校管理是为学校师生服务的这一理念，学校领导在制定政策、作出决策时，会多从师生的角度出发进，把师生的切身利益与学校远近期发展规划要求有机结合，不是将师生看成是自己事业成功的工具，而是把自己看成是学校所有师生事业成功的工具，当好服务员，提供最好最优质的服务，使学校管理工作充满人性化。

（四）利用多种方式激发教师的潜能。在这里，你能看到有奖有罚，鲜明的奖惩制度，而不是在吃大锅饭，或是平均主义，每个教师都在尽力做好自己的工作，把自己的这份工作当做事业来做，学校也为广大教师创造一切发展的机会，搭好这个平台。他们涌现出很多区级，实际教学能手，道德模范等，小到布置教室，大到各种比赛，同志们都在尽心尽力。记得拍录像课去参赛，学校就请来了专业的人员，以每节课两千元的代价为同志创造这个机会，而他们学校有录像机，只是为了把这件事做到最好。四月份，选派了部分语文教研组长赴南京进行为期一周的学习，回来成立了名师工作室等，带动更多的同志学习。在这方面，我们就做得很不够，我们也该创造机会，多让我们的同志学习，借鉴别人的一些先进理念，提高自己的认识，丰富自己的学识。

三、过硬的领导班子是领跑学校教育教学的关键所在。

俗语说：火车跑得快，全凭车头带。马玲校长是一个学者型的领导者，她对所有的同志一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神、家庭需求，在她的带领下建立了一支“思想素质过硬，管理理念先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍。一个好的学校一定有个会领导团结的领导班子队伍，我们也应该在选用人员这方面多下功夫，了解每个同志的能力，把好钢用在刀刃上让有能力的人来管理我们的学校，做好这个火车头。

四、业务精湛，团结奋进的教师队伍是教育教学的核心部分。

在这里，你看到的是一支充满生命力的教师队伍，他们业务精湛，对工作充满热情，对学生充满爱心，以身作则，力求把工作做到最好。因工作需要，我这一年先后搬过几个

办公室，从二年级数学办公室，六年级语文办公室，综合办公室，美术办公室，接触到低段，高段，主课与非基础课不同的代课教师，他们都是那么敬业，不会因为是美术或综合这些科目而不认真对待。教案都是利用假期提前一学期备好的，把工作都做再前面。无论是上课，批阅作业，辅导都非常认真，语文老师光做也要批改七项，而且每个班都是五十多人，我很崇尚他们的这种敬业精神。这也是我们的教师与他们的最大区别，我们的教师把教师这个职业看成是谋生的一种手段，他们则是把这当成自己的事业来做。被动作和主动做效果是截然不同的，我们作为管理者，应该最大限度的调动大家的积极性，让同志们主动工作，做出成绩。

五、丰富的校园生活是素质教育的体现。

我们的校园生活比较单一，学生的课外生活单调，许多兴趣和爱好都得不到很好的发展。这里开展了丰富的校园活动，有洪拳，腰鼓，小号，拉丁，儿童画，航模，小主持人，足球，书法，作文，合唱，电子琴等不同的兴趣班，可以满足孩子的兴趣爱好，参加自己喜欢的兴趣班，学习一门特长，从而提高自己的综合素质。我们在这方面和他们有很大的差距，我们也应该多向他们学习，丰富学生的生活。

这一年的跟岗学习是一次难忘的经历，虽吃了不少苦，要来回奔波，但对我来说受到了一次极好的教育，使我学到

了不少有用的管理经验和教学理念，以上仅是我学习的点滴体会，并不是所有的收获。我在学习中成长，在反思中成熟，我将用自己所学的有用经验不断完善我今后的工作，将先进的理念带回去，这样才不虚此行！我用这几个字结束我的体会，这也是我今后的目标：

美—美出修养与特长

学—学出习惯与大气

玩—玩出健康与情趣

做—作出责任与奇思妙想

第四篇：教师跟岗学习体会

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教师跟岗学习体会

来

教师跟岗学习体会

承蒙二实小的乐于分享、西隅学校的厚爱和同事们的顶力支持，我于2015年10月12日这一天，早早地踏进书香缭绕的第二实验小学，开启了为期一个月的全面的学习生活。学校的嘱托简单一句“好好学习、服务西隅”饱含期望。个人很珍惜难得的一次学习机会。让我在教学上有了真正的师傅，过着有人手把手带领的日子。更令人振奋的是我的导师是第二实小的务实型教导许xx老师。他曾经带领着我们阿娜老师走向更专业的水平，更是让我羡慕不已。

一周过去了，我同跟过岗的前两批老师一样，心中思绪万千。无法一一言表。接下来，就我的角度所感受到的和大家分享一二： 来跟岗学习，不得不提的是导师的个人的魅力和教育教学。1.待人接物：从见面会分发的时间表、导师课程表、师徒联系方式；导师、学习老师的职责与义务协议签订，以及我们学习时的午餐安排，到对我们的每日学习安排，可见精细、温馨。

2.教育教学：xx老师的课每一处都值得细细回味。听了xx老师的1

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课，有新授课、有思维课。在我们平时的教学中，有时我们为寻找不到一个合适的教具而消耗大量时间去制作教具，连同制作课件多数会让我们的课余时间消耗殆尽。xx老师预设的教室内的一些“教具”，就能让他的课堂出彩。教具可以是粉笔盒，甚至是他的拳头等等。如《观察物体》一课，就是运用五个粉笔盒和他的拳头，就可以将这堂课的重点突出，难点突破。孩子们也在这堂课里与粉笔盒和许老师的拳头中享受着思维风暴。反思我曾经的教学，只在意知识的传授和简单的思维体现，而数学专业的术语和数学表达更是学习数学的重要素养。在这一课中，我和孩子们一样认真学习着，也同样学习许老师的教学方式。“三视图”、“方块摆拼时，小学阶段只考虑面相连，边相连和点相连的放在以后考虑”“解决问题除了画图还有其他方法吗？”实物代替法和画图法，我们也常用，但“想象法”经常在许老师的课堂里恰到好处地提及和重用。许老师还让学生对这三种方法进行分层，使用时先考虑实物替代，没有实物的就用画图的，画不了的就用想象。这样鼓励孩子去思考解决问题的策略。

而《观察的范围》完全颠覆我的教学思想。从这一课看出了很多。许老师的课堂上是严谨的：“猜的不行，猜的情况太多了”是的，我们教学中会让孩子“估一估”，但往往孩子是一顿猜、甚至是不着边际的猜，尽管你说要有根据的猜，学生想的已然不是有根据了。是的，许老师的这一课，又是以一个装着粉笔的茶叶盒开始的，将盒子举得高高的让学生说里面有什么？学生先是说：“可能是3支红色粉笔”许老师马上抓住了学生的信息“可能，就是猜的，猜的不行，猜2

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课堂上，许老师还是有趣的：“看不见的地方不能画，因为是眼睛在看，眼睛不能透视”、“视线是想象出来的，不是看出来就有一条线的，否则看人的话，人不得千疮百孔了，所以画视线要用虚线” 每堂课所搭配的一起完成的和独立完成的练习已经非常完美地学好知识了。还不急，在练习前许老师还放着一两分钟总结。与我们的一起总结不同的是，全部是来自学生自行记录的课堂笔记。通过学生快速整理后不重复汇报，不禁令人感叹学生的素养培养的真是棒棒的。

感悟是：明星范的待人人格、实力派的业务作风。

谈一谈一点花絮吧，在我跟岗的教室后墙上张贴满语、数、其他科的及时作品。不同的是，数学张贴的是孩子们的数学周记、数学艺术3

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作品。语文版块和其他版块共同张贴“我是向上向善好队员”主题的学习清洁工、保安等很好的让孩子尊重这样的基层人物。

在这周里，xx老师常常是提前安排好我们的学习，一节课四年级的磨课、一节导师的课，一节的答疑，下午一节的听课，一节的研讨、一节的学习。周四导师外出永春的片断教学当评委，周五也是外出，还提前安排我们跟其他的导师和放心让我们上导师班的课，周五是我上的，不敢懈殆，提前准备，让导师过目，满意了再制作课件和教学设计。两位一同跟xx老师的我们互相听听，自己也在不断反思着。每天都会这样轮番互相学习着，一起跟岗的老师相互间也会互相研讨，就像见面会时xx老师说的，不仅有输血、还要会自我造血。每天都很充实。尤其是听xx老师对我们提出的疑惑时的解答，以及二小老师研课时的xx老师对其的通节分析和修改。让人更加佩服他的敬业、爱师。xx老师的时间观念更是他课堂高效、业务高效的关键！xx老师无论是课堂、还是给我们的答疑时间或是研讨时老师们的发言时间、亦或是自己的办公时间，都是把时间掐得非常精准的。真正让我体会他是怎么“惜时”的。更令我惊叹的是，在他繁忙的教务工作中，他是将教学摆在第一位的，而且是全身心投入，从早读时间到中午午托，只要是属于他的数学时间的，他寸步不离地与学生们一起。给学生们做的练习也是分层的，多数在于巩固新知。此外，我们还利用点点时间在记录本上记录随感和体会、反复翻看听课记录，回忆课堂，生怕有所遗漏。

更幸运的是恰缝建队66周年系列活动。因为重视和专业所以更加4

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壮观和有序！意义重大。

这周的感受不止自己所能表达的，就让我们一同期待接下来更加充实的学习时光吧！

来

第五篇：跟岗学习体会

进一小、跟名师、破茧成蝶、美丽蜕变

——跟岗学习体会

本人有幸参加了博兴县小学老师第四期跟岗培训，又非常幸运的走进了博兴县第一小学，师从博兴县名师孙秋生老师。我相信：“生命中最有价值的投资是自己，对自己的最佳投资是学习。”这一次跟岗培训学习就是我的最佳投资。

在博兴一小一周的时间里看到的就是所学，增长了见识，开拓了视野！博兴一小新建成的“孔子学堂”进一步丰富了校园文化，传承和弘扬国学经典。在这里通过国学讲座，经典诵读，行拜师礼，家风家教，书法教学等课程，倡导文明，传承美德。让学生和老师全方位体味中国文化的博大精深。

博兴一小校园文化建设不仅体现了新建成的，高大上的“孔子学堂”，还有小而精的小书吧。走进博兴一小博学楼，印象深刻的是无处不在的小书吧，连廊两侧，走廊的角落，教室后面，能设计的图书角的地方都摆上形状各异的书架。上课前，大课间，书桌前，橙子上，一个个书冲虫在贪婪地阅读着。课间，教室内，走廊里没有了喧哗，没有了跑闹。无处不在的书吧，拓展了视野，培养了孩子的读书习惯，为孩子们的阅读开辟了一片小天地！

丰富多彩的社团活动，得到了学生们的热烈欢迎，孩子们开阔了眼界、陶冶了情操，发展了特长，找到了自信，同时也丰富了学校校园文化生活，使学校真正成了孩子们学习、生活的乐园。周二到周四都安排了社团活动，到处是孩子们的欢声笑语。瞧古琴社团琴声优雅，舞蹈社团翩翩起舞，音乐歌声悠扬，书法社团书韵飘香，京剧武生社团英姿飒爽，科技社团创意纷呈，国画社团用画笔描摹多彩世界„„博兴一小开展丰富多彩的社团活动，学生根据兴趣自愿选择，把爱好逐步变成特长。

进一小，跟名师，学名师。“学高为师，身正为范”，一周的时间里我亲眼目睹了孙老师踏实的工作作风，卓有成效的工作效率，亲身感受到孙老师平易近人的处世态度和无微不致的关心帮助。

进一小，跟名师，学名师。本次学习我也深深地体会到严师出高徒的道理。我觉得我也挺严的，但效果却不好。学生在教他的时候，老远就喊老师，不教了，家长提醒才叫，也不抬头看看。我以为自己是工程师，实际上学生并不这样想。在高会美老师的课堂上我才发现真正的严。小学一年级的学生，句子必须完整，不完整，表意再好也不行，必须举手发言，不举手再活跃的学生也没有机会。该发言的，多不情愿，多拿捏，你也得说。一堂课大人未必不走神，可是高会美老上的课堂上孩子却做到了。在常态课上学生两脚平放，身体笔直，双手安安静静的叠放在桌子上。正所谓太极拳，扎马步，语文课，正坐姿。

跟岗学习让我深深的感受到：教育是一门艺术，需要人们去探索，作为老师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，以这次跟岗学习为契机，努力提高自身的素质，再次拿出课本，丰富自己的教学专业知识，融合知识与经验，打造一个更高效的课堂，为学生的发展再次助力！