弘扬亮剑精神 争做课改先锋

第一篇：弘扬亮剑精神 争做课改先锋

弘扬亮剑精神 争做课改先锋

朋兴中学“课改教学大比武”动员报告

尊敬的各位教师：

大家好！在上级主管部门的领导下，朋兴中学课堂教学改革工作自今年8月起进入全面推进阶段。经过广大教师的共同努力和不断探索，学校课堂教学改革工作起得了可喜的成绩。为了进一步推广先进教师的成功经验，探讨课改工作中的疑难困惑，学校依照“课内比教学”的活动要求，结合学校实际，特举办“课改教学大比武”活动，为了确保此项活动的顺利开展，充分调动广大教师参与此项活动的积极性和创造性，在此，我代表学校作赛前动员。

一、提高认识，争做课改先锋。

（一）重温课堂教学改革开展的意义。

1、实施新的课程改革是社会发展的迫切要求。为了让基础教育符合时代发展的要求，上世纪未世界各地，都紧锣密鼓地启动了新一轮的基础教育改革工作。，我国新一轮的课程改革于2001年秋在全国正式拉开序幕。新课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，培养学生终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。为此新课程把“改变学生的学习方式、教师的教学方式”作为一项重要目标提了出来。根据新课改的要求，改变教师的教学方式就是要求我们的教师应变传统的教教材为用教材；变传统的课堂以教师为中心为以学生为中心；变单一的知识性传授为学习方法、学习能力、学习愿望和综合素质的培养。对我们的学生而言，新课标要求，变传统的被动学生为主动学习；变传统的授受性、记忆性学习为自主性、合作性、探究性、体验性学习；变单纯的文化知识学习为综合能力、良好行为习惯、学习习惯的培养。

2、实施新的课程改革是顺应当今学生心理特征的迫切需求。现在的学生由于家庭、社会等诸多因素的影响，普遍存在不易沟通、难管、厌学等诸多不利教育的行为和现象，但他们有着强烈的表现欲望和对体验成功的渴望。因传统的教学模式已经不能满足孩子们的需求，导致学生学习兴趣不浓、课堂参与度不高，两极分化严重，厌学等现象普遍。而小组合作性学习模式可以给学生提供人人参与管理、学习相互帮助，课堂上充分表现的平台，让他们从中体验到班级的主人翁意识。记得在我随堂听703班语文课时，整节课全班33名同学中，主动发言的学生有24位，少数基础好的同学发言多达5、6次，整节课学生讨论热烈，学习目标明确，无一人开小差，课堂教学任务不仅得到有效的落实，可贵的是学生的学习兴趣、合作性学习的能力得到有效的培养，这是传统的教学所不能达到的。与此同时，在我听过的课堂上，有些老师的课，表面上老师讲得多，讲得透，而实质上没有几个人在听，发言的学生就是那么两个成绩好的同学，整个课堂好像就是为这几名学生专设的。纵然考试的重点讲得到位，真正能按教师讲的去做而考出好成绩的能有几位？试问，这样的教学给学生的终身学习习惯的培养作了多少铺垫，将基础教育、全民教育的含义又渗透了多少呢？

3、实施新的课程改革是学校发展和教师专业成长的职业需要。朋兴中学作为一所基础教育学校，同样肩负着为国家为社会培养下一代合格接班人的历史使

命，教育好辖区的孩子，不让他们被时代所淘汰，办符合人民群众满意的教育是我们义不容辞的责任。在举国上下轰轰烈烈大举课堂教学改革的今天，如果我们不动，我们不仅将落后，而且将会成为学校发展的历史罪人。同样的道理，作为从事教育行业的教师，在这关键时期，如果还我行我素、固步自封或孤芳自赏我们不仅会成为学校发展的绊脚石，自身也必然会被教育改革的浪潮所吞食。就拿教育技术来说，将现代教育技术与教师的课堂教学相结合，这是现代义务教育的基本要求，为了落实好这项要求，各级举办了现代教育技术培训，就连教师的普级都对现代教育技术的掌握程度作出了硬性的规定，然而，我们的部分教师对之不予理会。自身教学还是老样子，从而导致学生对本科目的学习兴趣受到影响。况且，随着教育的发展，不出2年，所有教室都将采用电子白板，到那时，恐怕我们的课堂将会被学生所厌恶。同样的道理，当课堂改革进行到一定的阶段，如果我们按兵不动，我们的课堂同样不会被学生所接受。

综上所述，大力开展课堂教学改革，是社会发展的客观要求，是学生健康成长的迫切需要，是对全体从教人员的紧急号令。只有虚心学习、积极探索、大胆改革，让我们的教学适应时代要求、适应学生需要、适应自身的成长，我们才无愧于人民教师的身份，无愧于我们的历史使命。

（二）明确开展此次教学大比武目的。

尽管新课程标准2001年就正式提出，新教材教法的培训2005年正式启动，但孝感的课改工作并未实质性地启动，时至2007年，教育局组织中学校长到外省参观学习考察回来之后，我们的主管部门才真正意识到课改的必要性和紧迫性。记得2008年在学区与当时的王小清主任交谈时，王主任说的一番话，“到洋思中学后，再看我们的教学与管理，感觉自身已经成为历史的罪人”。（我相信我们的赵建莲、殷秀华两位老师去山东昌乐二中学习归来，也有同样的感慨）2010年3月和2011年4 月，我先后被安排去了杜郎口中学和昌乐二中参观学习，学习归来，根据教育局的要求，学校于2010年9月开始，与其它学校一样，启动了朋兴中学的课堂教学改革，从那时起，学校先后组织教师比较性地学习了洋思和杜郎口的教学经验，了解了他们的教学模式；组织教师分别观看了洋思和杜郎口的课堂教学实录；2010年10月，邀请教育局领导到学校作了课改专题视导；2011年3月至4月学校分两批组织全体教师到郑州102中学参观学习；今年8月，又以深入推进学校课堂教学改革为目的，认真组织老师进行了课改培训；9月学校提出了小组建设方案并组织班主任教师和全校共100名学生干部进行了专题培训；自9月份开始，学校将全体老师分为五大教研组，各位教师在本组教研组长的带领下，每周开展了一次以课改为核心的“集体备课、上课、评课、议课”等教研活动。应该说，本学期的教研活动组织是严密的、内容是丰富的，活动的开展是扎实、有效的。在此，我向广大教师的积极配合与共同努力表示感谢，同时也为广大教师课改所取得的成绩感到欣慰。

老师们，任何一项改革活动的开展，都必然经历宣传发动、学习实践、阶段小结、反思整改、深入推进的过程，学校的课改也不例外。尽管前面我们做了大量的工作，但为了深入了解一学期来我们教师课堂教学改革的现实状况，总结和推广本校教师课改进程中取得典型经验，促进学校课堂教学改革向纵深推进，学校依据学校工作计划以及区教育局的会议精神，特举办此次课改教学大比武，希希望广大教师能弘扬亮剑精神，争做课改先锋。

二、明确要求，扎实采取行动。

（一）明确学校“课改教学大比武”的活动方案内容。

1、活动内容：本次活动主要是对全校教师的课堂教学依据孝南区高效课堂的评价标准进行量化评比。所以要求：（1）学校所有任课教师要参加。（2）每位教师从自己所任学科（或班级）中任选一科（或班级）进行教学展示。（3）统一展示课内容，即展示课必须是新授知识。（4）统一展示时间。即活动从2011年11月30日起至12月9日为第一轮初赛时间；12月12日至12月16日为第二轮复赛时间。

2、组织领导：为了本次活动能有序进行，特成立：

 领导小组：

组长：罗崇斌

副组长：冷先斌 魏海军 朱峰华 刘胜华 殷金安

成员：罗玉珍 沈中华 刘务云 洪阳 陈玉春 洪双桥 赵建莲 朱朝奎 殷春珍 殷秀华 王召文 张传胜

 评委小组：

第一轮评委：各学科教研组长及本组全体教师。

第二轮评委：学区特邀领导 罗崇斌 冷先斌罗玉珍 洪阳 陈玉春 殷秀华 赵建莲 殷春珍 王召文 张传胜

3、活动具体安排

本次课堂教学大比武活动从2011年11月29开始实施，2011年12月23日结束，分为四个阶段：

宣传组织阶段（2011年11月28日至12月4日）

（1）成立工作专班。

（2）制定活动方案，并作好宣传发动。

（3）教师学习、准备、申报课题。

（4）召开评委会会议。

第一轮初赛阶段（2011年12月5日至2012年12月9日）

（1）由各学科教研组为单位，所有学科教师为本组评委。在学科教研组长的组织下，各学科教研组自主进行量化初评。

（2）以教研组为单位，按得分高低取本组总人数的1/3进入第二轮复赛。

（3）12月9日下午放学前汇总上报本组学科教师初评结果。

第二轮复赛展示阶段（2011年12月10日至2011年12月16日）

（1）教导处安排复赛人员临时课程表。

（2）以学校为单位组织赛课。

总结表彰阶段（2011年12月17日至2011年12月23日）

全校进行教师教学比武活动总结表彰，整理活动档案。

4、活动奖项设臵

1、名次设臵：本次教学比武活动共设：一等奖三名，二等奖四名，优胜奖七名。

2、奖励措施：

（1）一等奖奖励现金100元，二等奖80元，优胜奖50元，并颁发荣誉证书。

（2）本次评选结果将作为教师绩效考核和评先晋级的参考依据。

（二）明确活动要求，严肃工作纪律

1业务档案。

说明：眼下，个别教师认为，前期各科都安排了教研课，讲过的教师能否不

讲，我想这种说法不妥，原因之一，前期是一个学习和尝试的过程，并不能反映各位教师的真实情况，如果是那样，就是抹杀了我们教师的进步，因为必竞我们还是处于学习实践阶段。原因这二，上教研课不是任务，是我们教师教学和自身发展的需要，平时的教研活动是一种常规性的活动，而此次课堂教学大比武，是阶段性的活动，既是对前期教研活动效果的检查与总结，同时又是对学校课改工作的一次大促进。

2、虚心学习。为了提高活动的效果，全体教师要以本次活动为契机，加强课改理论学习与教学实践，取长补短，不断提升自身的教学水平与教学艺术。

说明：在个别教师的言谈中，不时流露出对学校课堂教学改革的不理解甚至牢骚情绪。理由之一是以“教无定法”为说辞，认为学校没有必要统一课改模式。我想“教无定法”此话不假，它强调的是教学要因人而异、因材施教，注重学生差异、注重学科特点、注重教学过程中的突发变故等，要求教师的教学方式方法灵活多变，最大程度地适应学生的学习要求。这与学校的课堂教学改革应该是不矛盾的，与新课标的要求也是吻合的。新课程把“改变学生的学习方式、教师的教学方式”作为一项重要目标提出来了。如何改，无数学校和老师都正在进行和已经进行了大量的尝试，而此项工作我们以前开展不够，如今到了非改不可的时候了，为了少走不必要的弯路，学习借镜别人的成功经验，不失为一个较好的办法，它不仅让老师的课改有一个明确的努力方向，也便于学校的管理，更好地发挥教师的集体智慧。这也正是全国各地教师纷纷涌入名校学习参观考察的原因。再说，学校推广的课改模式也并不是要求教师不注重学科、不注重学情、不注重教师自身特长，更不是说教师的教学方式非得千篇一律。如果说改革后的课堂教学模式违背了“教无定法”的古训，难道我们传统的那种满堂灌，一言堂的模式就遵从了教无定法的原则了吗。理由之二是以抓教学质量为说辞，认为学校应把质量放在首位，不要搞那些形式上的追风。对此，我想阐明自己的观点，观点一：学校搞课改的目的和出发点就是为了更大程度地提高学校的教育教学质量。无论是教育发展纲要还是各级教育主管部门，对学校办学质量高低的评价标准早已不再简单用走几个重点高中来衡量了，即便是对学校教学质量的衡量也不再单纯的注重优秀率。相反，学生的巩固率、合格率是评价的重点，试问我们传统的教学做到了面向全体学生吗？我们的教学往往只重视了班上那么几个学生，导致大部分学生厌学。反过来，我们的一些老师又说班上不学的人太多，难道我们自身的教学没有问题吗？近几年来，教育局为了推进课改，改变教师们传统的质量观和不良教学行为，将重点高中招生指标分配到校，并且制定相关政策，将分配名额的多少由各乡镇九年级的参考率、合格率的高低两项指标来决定，目的就是要求我们的教学要面向全体的学生。如果我们的教师想为辖区内家长多培养几个重点高中，我们也不得不注重学生的整体进步。近几年，朋兴乡中考排名一直靠后，关键就是参考率、合格率太低。我想这与以往的学校管理、教师的课堂教学有着密切的关系。观点二：运用新的课堂教学模式教学，并非就会降低教学效果。外校的成功事例姑且不说，这次校校行活动，我们到肖港中学、车站中学听过课，了解了别人九年级的教学情况，两所学校九年级都在学习和实践271课改模式，难道他们就没有质量意识吗？在车站中学我听了何国波教师讲的一节九年级物理课――大气压强，该课无论是学生的表现、课堂的容量、教学的形式、教师的教学设计还是教学的效果让人由忠的钦佩。从查阅学生的书包来看，本学期何老师的课堂教学自始至终都在尝试271教学模式。从何老师的教学设计和学案设计以及严谨的工作态度来看，相信明年的中考，他班的物理成绩一定会让人刮目相

看。观点三：认真反思担心课改影响质量的原因由来。有人说“课改不符合学校实际，原因学生基础差”，我想说就因为基础差，靠老师一个讲难以满足众多差生的学习需要，所以要改，要运用兵教兵的模式，让老师先教组长，让组长和小组成员去教其它学生。如是又有人说那样“老师工作量大”，我想老师工作量大点，学生就少付出点。有人说“学生负担过重，作业做不来，导学案没有时间做”。我想作业多，原因是老师布臵多了，是因为课堂教学效果不高，教师不放心，或“以做代讲”的结果呀。有人说“课改教师负担过重，自己每月就那么点工资，学校没有必要那么认真”。我想，这可能才是个别人内心纠结的症结所在。说实话，每次谈论起农民工的工作回报时，我也同样感到压力很大，担心有那么一天，自己会被社会推向穷人的队伍，到那时，上对不起养育我的父母，下对下起自己的子女。但好在伤感之余，我能清醒的意识到，农民工赚钱也不容易。为了赚钱，他们起早抹黑，有时边吃饭时间都用来赶工作量，甚至上个厕所的时间都没有。更不用说他们吃的和穿的了，他们在赚钱的同时，失去了家庭温暖和对家庭的照顾。试问，他们吃的苦我们有几人能接受呢？可能有人说自己能，那么，暑假期间，近2个月时间，我们当中有几人像他们那样去争分夺秒的试过呢？或许我们当中有人工作前试过，现在呢，放得下你那高傲的架子吗？再说，我们时常把自己的工作与泥工相比，比较的对象也过于单一，原因是农民工并非泥工一种，进城务工人员，他们的工资是否都是那样子的呢？农民工中一天工作8小时，每月工资还不到1000元的人比比皆是。所以说，要调整好自己的心态，教书育人是我们自己选择的职业，既然选择了它，就认认真真地去做，更何况从事这人行业的应该是一个庞大的队伍，就算吃亏也是自己一人，如果经济压力过重，在不影响本职工作的前提下，也没有人阻止我们从事其它的经济活动。盲目地怨天尤人不仅不利于工作，对自己的身心健康更是百害无一利。

3、服从安排，大胆亮剑。本次活动时间紧、任务重，望全体教师顾全大局，服从安排，确保本次活动的顺利进行。特别是听课教师要学会尊重他人的劳动，做到提前进入教室。

4武”办成增进教师信任、凝聚发展合力的渠道。同时，要全面展示本校教师在教学大比武活动中的创新做法、先进典型和精神风采，把“大比武”当作相互学习、共同探讨、彼此沟通、整体进步的大武台。

最后，预祝本次活动取得圆满成功，祝全体教师通过本次活动的开展，课堂教学艺术和教学水平有一个较大的提高！

谢谢大家！

罗崇斌

2011.11.29

第二篇：《弘扬劳模精神,争做时代先锋》[推荐]

弘扬劳模精神 争做时代先锋

综合部：吕 娟

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家下午好！我是来自综合部的吕娟，今天我要给大家演讲的题目是《弘扬劳模精神，争做时代先锋》。

5月是一个花开的月份，5月是充满激情的月份，我们刚刚送走了劳动节，今天，又迎来了青年节。五四青年节这是一个专属于我们青年的节日，今天能够有机会在这里，与大家共谈“劳模”精神，我深感荣幸。

21世纪是希望与挑战并存的时代，近年来，在我们供电系统里，涌现出了一批又一批的劳模典范。当然，在我们身边也不缺乏劳模。有着“拼命三娘”称号的王丽霞，千斤重担柔肩挑，08年集抄改造任务重、时间紧，面对重重困难她丝毫不让，折断8根肋骨，一出院就忍着的伤痛坚守到现场，正是有着她对电力事业的赤诚热爱，圆满完成了此次改造任务。严志坚，一个365天里300天都在施工现场的人，哪怕是自己的老父亲病危都依旧守在施工现场没赶回家看上最后一眼的“狠心汉”，他为了让一方百姓能用上安全电，每天穿着那身朴素的工作服，穿梭在大街小巷，他用脚丈量条条线路和每寸土地，黝黑略带红血丝的脸上，写满了20多年来在工地上日晒雨淋的痕迹和沧桑，也写满了那份国家电网人对社会的责任和忠诚。他们的事迹那么炫目，让我在震撼之余，也深深的感到了失落。也许，像我们很多普通员工，没有那么多能力和机会，做出和他们一样的成绩，那——让我们向劳模学习什么呢？

向劳模学习。首先，或许可以学习他们的工作作风。俗话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。在我们日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事。一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以代表整个春天，我们应该从自身做起，对每一项工作保持认真，努力做好每一件事，确保不出现一点差池，不断坚持学习，不断提升自身的能力，切实转变工作作风，努力提高服务质量，树立良好形象，或许，我们的坚持换不回他们一样的成绩，但只要能够超越自己，就是最大的成就。

向劳模学习，严于律己，坚持守法合规的准绳。俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。为何规矩？何为纪律？对于我们来说，公司的各项规章制度都是规矩，纪律就是你能不能全心全意为民服务。讲规矩体现一个人的道德；守纪律，彰显一个人的底线。一个人，有没有纪律和规矩意识，有没有守纪律和讲规矩的自觉性，不仅决定你能否做好工作，而且决定了你会有什么样的道德形象和人生价值。

向劳模学习。做一个负责任的人，因为责任比能力更加重要。面对责任，它不仅需要我们勇敢承担，而且责任，也提供可我们演练的人生舞台。谁不曾犯错，第一次犯错使我变得更加谨慎，还记得第一次接受大家的称赞，那时我不再害怕劳累；而第一次面对大规模的写作任务时，我也在逐渐学会操纵文字和组织语言，也许还有很多的第一次，在这人生的篇章中，不过是一个顿号，而这个顿号也是责任心与我一同成长。

和劳模一样，我也热爱着自己的工作，所以我会不断地战胜自己，不断从中去增加归属感。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。弘扬劳模精神是一种默默的奉献，一种高尚的理念，一种强劲的精神力量。像劳模一样，爱岗敬业，誓言无声。有句广告说得好：思想有多远，我们就能走多远。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心；有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩、努力的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得别人的尊重。

同事们：学习劳模精神、弘扬劳模精神不只是在枪林弹雨中的辉煌，也不是在紧急危难时的高扬，它更应该是一种默默的奉献，一种高尚的理念，一种强劲的精神力量。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：弘扬“五四”精神争做时代先锋

弘扬“五四”精神争做时代先锋

1919年5月4日，在古都北京爆发了一场轰轰烈烈的反帝爱国群众运动，革命浪潮迅速席卷全国，各界民众同仇敌忾，共同奏起一曲浩气长存的时代壮歌。

是年初，第一次世界大战的战胜国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开了战后和平会议。会上，中国代表最初提出的取消列强某些特权 的七项希望条件及废除二十一条不平等条约的要求均被无理否决，最后和会竟将原德国在山东攫取的一切权益转由日本接管。

消息传入国内，激起全国人民的强烈抗议。5月4日下午，北大等十几所学校3000余名学生聚集天安门广场，喊出了“外争国权，内惩国贼”，“废除二十一条”，“誓死力争”，“还我青岛”等口号。游行队伍到东交民巷使馆区请愿未果，就前往赵家楼胡同曹汝霖的住宅。曹汝霖、章宗祥、陆宗舆是北洋政府与日本具体交涉的亲日派官僚。当时，曹已吓得躲了起来，愤怒的学生就将在曹宅的章 宗祥痛打一顿，并放火焚烧了曹宅。这时，大批军警赶到，当场逮捕了32名学生。在广大学生针锋相对的斗争下，在各界的强烈声 援下，被捕学生很快被释放了，但运动的目的并未实现。5月19日，北京大中学校2．5万多人举行总罢课，并进行大规模的爱国运动。6月3、4、5日，更多的学生走向街头，抗议军阀政府的倒行逆施，800多名学生被捕入狱，当局甚至用北大校舍作临时监狱来关押 学生。

骇人听闻的六三大拘捕激起全国各地更强烈的反抗。大江南北、长城内外，群起响应，正义凛然、不畏强暴的爱国斗争从星星 之火，渐成燎原之势。据统计，全国有20多个省区，100多个大中城市卷入到这场如火如荼的洪流之中，尤以上海爆发的六三运动规模最大。6月5日，上海工人自动举行罢工，支援学生的反帝爱国斗争。以日商内外棉第三、四、五纱厂工人带头，全市六七万工人 罢工。同时，上海商人也举行了罢市。一些地方的工人、商人积极响应，推动了斗争的发展。迅猛扩大的斗争形势给反动当局以极 大压力。6月7日，北

京政府被迫释放被捕学生。6月10日，下令撤销了曹、章、陆的职务。但是，6月17日，北京政府又电令中国代 表，同意在和约上签字。为此，又引发了新的一轮抗争，拒绝和约签字的呼声如潮，全国各地发往巴黎抗议签字的电报就达7000余 份，中国代表终于没有出席和约签字仪式。

卖国贼被罢黜，和约被拒签，这场反帝爱国运动取得了初步的胜利。它是中国历史上第一次彻底的不妥协的反对帝国主义和封 建势力的伟大斗争。五四运动也是一次高扬“民主”与“科学”旗帜的思想启蒙运动，其持续的时间更长，影响也更深广。

以1915年陈独秀在上海创办《青年》杂志（第二年改名为《新青年》）为标志，新文化运动开始兴起。1917年，陈独秀到北大 任教，编辑部也迁往北京。蔡元培、李大钊、胡适、鲁迅等都积极参与到运动之中来，特别是采用白话文后，每期杂志的发行量从 1000余份激增到一万五六千份，影响迅速扩大。新文化运动其基本的口号是“德先生”和“赛先生”，即民主和科学，“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术，旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛 先生，便不得不反对国粹和旧文学”。这股追求民主、追求真理的思想解放潮流有力地动摇了封建正统思想的统治地位，使大批知识 分子特别是青年学生接受了一次深刻的思想洗礼，为后来爆发的群众爱国运动作了充分的思想、舆论准备；五四爱国运动，则又极 大地推动了新文化运动向纵深发展，为其开拓了新的空间，注入了新的活力。“五四”之后一年内，全国各地新创办的鼓吹新思潮的 期刊达400余种，新成立的进步社团达三四百个，尤其是马克思主义得到广泛传播。

五四爱国运动中，中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台。具有初步共产主义思想的知识分子由此开始深入工人群 众，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的建立从组织上和思想上作了准备。从这个意义上讲，五四运动以中 国新民主主义革命的伟大起点而载入史册。

五四运动是新文化运动的继续和发展，也是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。1919年5月4日，北京三所高校的 3000多名学生代表冲破军警阻挠，要求拒绝在巴黎和会上签字，承办交通总长曹汝霖、货币局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥。这次 运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义和工人运动的结合，为中国共产党的成立在思想上、干部上准备了条件，为二十世纪中国历史的发展开辟了新的道路。

五四运动的最大成果，就是中国人民选择了马克思主义。马克思主义并没有束缚人们的思想，相反，正是学习和运用了马克思主义，中国人民的思想才在更广阔的范围和更深刻的程度上获得了解放。马克思主义在中国的传播和它在同中国实际结合中的不断发展，成为五四以来科学、民主精神的主流。

五四运动的作用：

五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义和工人运动的结合，为中国共产党的成立在思想上、干部上准备了条 件，为二十世纪中国历史的发展开辟了新的道路。早在十九世纪末，中国人就在学习西方的过程中，开始接触到马克思学说，但那 只是一些零星的介绍。直到五四运动之前，先进的中国人使用的思想武器还主要是西方资产阶级的进化论、天赋人权说等。他们所 向往和追求的大都还是西方文明。五四运动使人们受到了一次生动的教育，西方列强的弱肉强食，俄国十月革命的影响，迫使人们 不得不对自己的追求作出新的反省。此时，《新青年》公开发表宣言，宣称“我们相信世界上的军国主义和金力主义（按：指帝国主义和资本主义），已经造了无穷罪恶，现在是应该抛弃的了”。此后，有不少报刊对社会主义思潮和马克思学说给予前所未有的 关注，马克思主义的经典著作也被陆续翻译出版。经过反复的研究、比较和鉴别，先进的中国人才在五四运动以后最终选择了马克 思主义作为救国救民的理论武器，并在这一思想指导下创立了中国共产党。“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。” 五四运动使中国先进知识分子找到了一条与工农群众相

结合的成长道路。鸦片战争以来，中国的知识分子在救亡图存、振兴中华的斗争中扮演了一个非常重要的角色。但是，他们也有一个致命弱点，即脱离广大的工农群众，未能真正认识到蕴藏在群众之中的创 造历史、扭转乾坤的伟大力量。这也是造成旧民主主义革命失败的一个重要原因。五四运动使先进的知识分子领略到了劳动群众的 威力，开始放弃了“英雄创造历史”的唯心史观，逐渐转变了立场。于是，他们提出了“到民间去”的口号，脱下长衫，走出书斋，深入到工农中去。在中国共产党的领导下，知识青年走上了与实践相结合、与工农大众相结合的道路，使自己在中国革命中所具 有的“先锋的和桥梁的作用”得以充分发挥。正因为如此，1939年5月4日，毛泽东同志特别号召全国的知识青年，必须牢牢把握与 工农大众相结合的方向。这对于今天的青年来说，仍是有现实意义的。

五四爱国运动促进了中国人民新的觉醒。先进青年更加清楚地看到国家命运，岌岌可危，更加感到腐败黑暗的社会现状难于忍受，他们以救国救民、改造社会为己任，积极探索拯救中国的道路。五四运动后，各地青年纷纷成立社团，传播新思想的刊物有如雨后 春笋大量涌现。仅五四运动后的一年中，就出现400多种。在各种学说竞起争呜的形势下，马克思主义在中国得到广泛传播。

五四运动的历史意义：

五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一个新的历史时期。中华人民共和国建立后，中央人民政府政务院于1949年12月正式宣布以5月4日为中国青年节。五四运动也是新文化运动的继续和发展。1915年陈独秀创办《青年杂志》，次年改称《新青年》，举起“民主”和“科学”两面旗帜，猛烈抨击封建主义旧文化，提倡新文化。随后，还提倡白话文代替文言文，并在“文学革命”的口号下，提倡新文学。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，在中国人民中产生了巨大的影响。中国的先进分子开始用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具。1918年11月李大钊发表的《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文，代表了中国先

进分子的新觉醒。新文化运动不仅为五四爱国运动作了思想准备，同时随着这次运动而更加深入发展，使社会主义思潮逐渐代替资产阶级思潮而成为运动的主流，并在思想上和干部上为中国共产党的建立作了准备。

由于巴黎和会打破了人们对帝国主义列强的幻想，由于俄国十月社会主义革命的影响逐渐扩大，在五四运动后的中国思想界中，有相当一部分人逐渐怀疑以至否定资产阶级共和国的道路，而向往社会主义，认为“社会主义是现时和将来的人类共同的思想”。五四运动后，《新中国》、《每周评论》、《晨报副刊》、《国民》等刊物开始刊登文章宣传马克思主义。具有初步共产主义思想的知识分子编辑刊物，撰写文章，组织社团，初步接触工人群众，研究和宣传马克思主义。经过比较，鉴别、争辩，马克思主义以其缜密的科学性和革命精神赢得日益增多的先进分子的信仰，中国一代青年马克思主义者逐步成长起来。新文化运动发展成为以传播 马克思主义为中心的思想运动。五四新文化运动的最大成果，就是中国人民选择了马克思主义。马克思主义并没有束缚人们的思想，相反，正是学习和运用了马克思主义，中国人民的思想才在更广阔的范围和更深刻的程度上获得了解放。马克思主义在中国的传 播和它在同中国实际结合中的不断发展，成为五四以来科学、民主精神的主流。

五四运动是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。五四运动促进了马克思主义在中国的 传播及其与工人运动相结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。

第四篇：弘扬首义精神 争做时代先锋

弘扬首义精神 争做时代先锋

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！

今天，我演讲的题目是《弘扬首义精神 争做时代先锋》。

1911年10月10日这一天，古城武昌城头一声枪响，震撼了全中国，全世界，它敲响了两千多年封建专制制度覆灭的丧钟，引发了一场席卷中国大地的伟大变革。

2011年的今天，我们纪念辛亥革命，因为辛亥志士永垂不朽；今天，我们纪念辛亥革命，因为辛亥革命功载千秋；今天,我们纪念辛亥革命，更因为辛亥革命为我们留下了一笔珍贵的精神财富——辛亥武昌首义精神

首义精神是什么呢？这个问题我思考了很久。

我是一个小学五年级的学生，伟大的辛亥革命发端于武昌首义，作为荆楚儿女，我感到无上的光荣与骄傲，也终于明白了武昌首义的历史功绩馈赠给了我们一笔笔宝贵的精神财富。首义精神就是救国救民，振兴中华的强烈的爱国主义精神。当时的中国乌云密布，甲午战败，八国联军入侵北京，中华民族处在的生死存亡的紧要关头，这时，以孙中山先生为代表的革命者登上了历史的舞台，他们奔走呼号，唤醒国人的迷梦；他们以笔为枪，掀起了思想革命的浪潮。组成了革命同盟会，策划和发动了一系列反清武装斗争，毅然发动了推翻清王朝专制统治的武昌起义，并为起义的成功作出了巨大的牺牲。武昌首义所体现出的炽热爱国精神永远值得我们学习和敬仰。今天，我们要完成祖国的统一大业，仍然需要高举爱国主义这面大旗，把中华儿女的智慧和力量凝聚起来。要实现中华民族的伟大复兴，更是需要以爱国主义为力量源泉。

辛亥武昌首义精神，就是勇立潮头、敢为人先的创新精神。“世人未为我敢为，天下未发我首发。”辛亥革命的仁人志士留给我们的是一种敢闯、敢干、敢试、敢为天下先的大畏精神。参加辛亥革命的革命志士，在民族危亡的紧急关头，怀着一心救国的赤子情怀，投身到民主革命当中，发动了武昌起义，革除了一个延续了两千多年的君主专制制度，创立了一种全新的资产阶级民主共和制度，尽管困难重重、历尽艰险，但革命党人仍然坚持不懈，不屈不挠，终于达到革故鼎新的目的。这是多么伟大的创新和改革啊！今天，我们要实现中华民族的伟大复兴，不管是科技进步，还是经济腾飞，不管是思想进步，还是文化辉煌，哪一样不需要这种勇立潮头，敢为人先的创新精神啊！

辛亥武昌首义精神，就是不畏艰险，敢于牺牲的献身精神。武昌首义前后，无数革命志士为中华民族的新生抛头颅，洒热血，舍生忘死。无论是打响首义第一枪的程正瀛，还是面对反动派屠刀，视死如归的彭刘杨三烈士，还是那些成千上万英勇捐躯的首义英烈们，他们身上所体现出的不畏艰险，敢于牺牲的献身精神，熠熠生辉，万古流芳。今天，我们建设祖国，科教兴国，仍然离不开这种伟大的献身精神，它需要我们一代又一代青少年去努力学习，忘我工作，去孜孜不懈奋斗、拼搏。

辛亥武昌首义精神，就是一呼百应，精诚团结的协作精神。武昌首义为什么能一举成功?因为湖北革命党人能一呼百应，精诚团结协作。今天，我们要完成祖国的统一大业，实现振兴中华的伟大历史使命，更离不开这种团结协作的精神与态度。学习科学文化知识需要团结协作，从事科学研究需要团结协作，搞经济建设，更需要精诚团结，互相协作。同学们，让我们大力弘扬辛亥武昌首义的这种团结协作精神，努力进取，抢抓机遇，精诚合作，共建我们美好的家园！

同学们，不知你是否记得2001年7月13日夜晚。是什么，在黄脸庞上缓缓流淌；是什么，令所有中国人彻夜难眠？中国北京以56票的高票赢得了奥运会举办权。当萨马兰奇口中说出“BEIJING”时，中国沸腾了！全世界似乎只有一个声音——中国，北京！中国人用不争的事实，书写了胜利的乐章。我们告诉全世界——中国赢了！

就在三年前，四川发生了一场8.0级的大地震。短短12秒内，一座繁华的都市变成了一片废墟，高楼塌了，房屋、树木倒了、孩子们被压在了地下......这一瞬间的地震，无数人生死未卜、无数人痛失了家园。

记得地震中年仅9岁的小林浩。在被埋废墟时，作为班长，他带领同学一起唱歌，战胜恐惧；在抢救同学时，林浩的头部被砸破了，手臂严重拉伤，可他还是坚持着、坚持着。用柔弱的肩膀背出两位同学。他勇敢的举动，深深地感动了我们每一个人。这不正是对守义精神最好的传承吗？

三年后的今天，新的汶川、青川、映秀出现在大家面前。高楼林立，教室明亮，学生们的笑声，歌声，读书声响成一片，让世界震惊！让中国骄傲！

这都是中华儿女顽强拼搏，勇于创新，勇往直前精神的最好体现。

我们是跨世纪的新一代，肩负着振兴中华的重任。“少年强则国强”，让我们从现在做起，从点滴做起，弘扬首义精神，并把这种精神融入到我们的学习和生活中去。当我们在学习上遭遇“拦路虎”的时候，当我们身处逆境的时候，我们都需要学习首义精神，把困难当成一种磨练，把挫折当成一种学习，把失败当成一种成长。

岁月更迭，沧桑巨变。首义枪声永远定格在人类历史的星空中，首义精神永远流淌在中华儿女的血脉里。

同学们，我们是怒放的鲜花、初升的太阳，国家兴亡，匹夫有责。祖国的强盛复兴之责靠我们来担当，在纪念辛亥革命100周年之际，让我们一起向我们的先辈立誓:：为国而生、为国而学、甚至为国而死。这是时代赋予我们的神圣使命。我们要做时代的急先锋！

第五篇：弘扬北京精神,争做时代先锋

弘扬北京精神，争做时代先锋

北京是一个古老而充满活力的城市，鲜明的北京精神爱国、创新、包容、厚德始终萦绕在我们的耳畔。作为北京市的一员，我们的肩上负有对北京精神不可推卸的责任，作为新一代的大学生，我们坚定信念：一定要让北京精神在我们这一代人身上更加发扬光大，让每一个北京人民都成为一条龙，让我们的国家成为东方的巨龙。

作为一名大学生村官，我是在2010年7月来到周口店镇参加工作的，想想到现在已经将近两年了。两年来，我深刻的感受到领导的关心与爱护，以及对我工作的引导和支持。农村，是一个学习知识，历炼人才的殿堂，每一天我都可以看到广大党员干部在工作岗位上的无私奉献，舍小家为大家，矢志不渝地为老百姓办实事、办好事。有的时候，遇到不懂政策的老百姓来办公室大吵大闹，他们都会耐心询问，不骄不躁，认真给予讲解国家政策，时刻把以人为本放在首位，把党的教诲放在心中。作为一名基层工作者，我深刻地感受到不仅要认识到位、措施到位、责任到位，还要感情到位、倾情奉献，努力做到民思我想、民需我为。

时光荏苒，岁月如梭，在忙碌和快乐的工作中，我时刻牢记自己的使命和责任，以满腔的热情投入到工作中。两年的基层工作，不仅涤荡了我的学生气，而且磨炼了我的意志，使我的人生观和价值观进一步完善。随着对北京精神不断深入地学习，我的心灵更是接受了一 1

次次洗礼。相信我一定会在农村这片广阔的天地上施展自己的才华，实现自身的价值，为自己的人生写下富有意义的华丽篇章！

近代著名学者梁启超先生的散文《少年中国说》上曾经这么说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。” 国家的未来靠年轻的一代，年轻人永远是最敏锐、最勇敢的。以中华民族伟大复兴为己任的中国共产党人，始终坚持党的领导，立足本职、一心一意干工作、一心一意谋创新的决心和信心！

风雨90年，辉煌90年，党在我心中。每一个中国人都不会忘记中华民族历经的屈辱和困惑，在迷茫中进行着英勇而艰难的抗争和求索。90年是一场关系民族命运、国家前途的漫长征程，无论是在硝烟弥漫的革命战争年代，还是在充满波折的和平建设时期，中国共产党始终坚贞如玉、信仰如山！

中国的革命实践证明，没有共产党就没有新中国。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。用马克思主义科学理论武装起来的中国共产党勇担历史重任，用忠诚和智慧在中华民族复兴长路上竖起了一座巍巍丰碑！

辉煌永载史册，重任依然在肩。伟大的目标引领着我们，伟大的事业召唤着我们。让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，在中国共

产党的领导下，大力发扬北京精神，万众一心，开拓奋进，为实现中华民族伟大复兴书写更加辉煌的篇章！