小学校长汇报材料

第一篇：小学校长汇报材料

小学校长汇报材料

2010.12

各位领导、同志们：

大家好！

一年来，在各级党政及教育主管部门的领导下。按照县局开展“团结、敬业、奉献，做优秀人民教师”的活动部署，以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，我校牢固树立“以人为本，爱心至上；追求和谐，享受快乐”的办学理念，实施“以德立校、以法治校、科研兴校、质量强校”的发展策略，以“事事有人干,人人有事干,时时人在干”的管理机制,使学校的各项工作稳中有升，现综合汇报如下：

一、加强学习，提高认识。

我认为要使自己能更好地为党，为人民做好工作和做出应有的贡献，必须有良好的道德行为，爱岗敬业的精神，正确的指导思想，妥善的工作方法。因此，1、我本人坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习十七大精神和“三个代表”的重要思想。通过学习不断提高自己的政治思想素质。

2、利用空余时间学习党的教育方针政策，学习全国教育会议、省市教育会议精神，学习中小学教师道德行为规范。以党的路线方针政策法规以及各级党政、主管部门颁发的文件为主要内容，认真组织教师学习和钻研，深刻领会其精神，积极贯彻实施方法。

3、积极参加各种业务学习，从而提高自己的文化业务水平，增强工作能力，提高工作效率。在教育教学改革创新的过程中，要保持清醒的头脑，适应当代教材改革的需要，参与教学改革。以良好的道德修养，规范自己的行为，廉洁奉公的态度，勤奋敬业的精神，灵活机动的艺术，真抓实干的工作作风。妥善的方法协调好方方面面的关系，而锐意进取。

二、德育管理

强化德育管理，净化育人环境领导学校德育小组，由校团委具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件，为师生免费点歌祝愿等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。

三、教学管理

抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。我们一直要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中期末考试，严格采用中考要求进行，考室人数最多不得超过40个，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量学校每个教研组每周坚持开展教研日活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研教改活动的实施和落实。

教学实践中要求注重教法改革和学法指导。每学期都让教师撰写教学体会和教研教改论文，特别是40岁以下教师，每学期有否教研教改成绩作为年终评选和年度考核的必备条件。为此，学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变，教研教改成果显著。推行素质教

育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有学科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，四、质量检测

（一）教师评价

我校制定学科课堂教学，实验教学、实践活动评价标准，结合学校和教研组听课、检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合月考、期中、期末测评情况对教师进行全面评价。

根据教师的教学计划，认真检查落实情况，学期末由教师的工作总结，根据学校听课情况，从教师职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核。又结合教学常规检查、家长、学生问卷调查及教师的互评对教师作出最后的综合评价。

学校采取课堂教学评价表，学生和家长问卷调查形式对教师的课堂教学进行综合评价。

（二）学生评价

评价方法多元化。学校以促进学生全面发展、提高整体素质为目标，每学期开展多种形式、内容丰富的活动以展现学生特长彰显学生个性，如学校艺术节、运动会、手抄报大赛、学生乒乓球比赛等，为学生多方面发展提供了机会，融科学性、艺术性与一体，对学生进行了德育教育，校风校貌发展良好，体现了学校端正的办学思想。

定期召开全体学生参加的主题班会，以“安全，自护,自救、体会亲情”等多方面对学生进行普法教育思想教育，增强学生的自律意识，保证学生安全，促进了家庭教育与学校教育的同步发展，收到了良好的教育效果。

（三）我校落实了月考制度。

每月月末为月考时间。学校统一出题、制卷，同一时间考试，单人独桌，轮换教师监考，严格考试纪律，学校组织教师统一阅卷，教师写出详尽的质量分析。样卷、学生成绩、质量分析等内容存档，期中考试由教育组组织安排。

五、环境卫生和安全工作

全面做好 各种传染病预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展甲型H1N1流感及春夏季传染病预防知识的宣传教育活动，使师生和家长了解甲型H1N1流感等呼吸道传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定。我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了门卫的管理，加强了学生进出校园管理，学校领导教师二十四小时值班。

六、幼儿保教

幼儿保教作为我校一项重要工作来抓，我校从园舍设备的使用与维修列入日常生活的各个环节、消除安全隐患，落实安全措施，加强幼儿安全管理工作，确保师幼人身安全，进一步健全完善制度，提高师德修养和队伍建设，强化责任感和服务意识，倡导微笑服务，切实做好卫生保健工作，预防好手足口病，确保幼儿健康，我校积极行动，制定了预防手足口病应急预案，积极组织教师学习有关知识，加强卫生消毒工作合检查，有效开展教研活动促进教师成长、提高质量，通过探讨、反思使教师树立了师幼共同成长的观念，尊敬幼儿，面向全体，因才因人施教，努力改进教学方法，为幼儿所接受。

八、业绩成果

1、学校上下团结，齐心协力，人人能把工作做好，没有一人出现违纪事件。

2、学校各项制度更健全。形成了校长负责、全体教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识强。学校校务公开,财务制度得到严格执行，对学校经费的支出实行编制预算，立项审批，并接受财务监督和校务监督，合理使用学校每一笔教育经费，无乱收费现象。

3、一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

4、课堂教学有所提高，正不断朝着 “情趣、和谐、体验、自主、讨论”的模式发展。

5、学生勤学守纪、文明向上，团结协作意识逐步增强，爱国主义、集体主义精神好。

6、校园环境得改善

学校一直把绿化作为创建绿色学校的主要内容，常抓不懈。栽植了月季100棵，串红200棵，使学校向花园式学校发展投资2万多元，修缮了教学楼楼顶防水

7、班级管理规范，安全教育常抓不懈，无事故在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为我乡教育发展贡献自己的一份力量。

兴隆洼小学

2010年12月

第二篇：小学校长汇报材料

学校汇报材料

各位领导，大家上午好：

首先我代表学校全体师生欢迎各位领导来我校检查、指导工作。下面我简要介绍一下学校的基本情况：XXX中心小学坐落在灰锅口村南，是2005年9月由原XX小学和XXX小学合并在一起的一所中心校，占地面积10400平方米，2005教学楼北楼建成并投入使用，建筑面积2771平方米。2011年又投入700多万元，对学校实施了扩建工程（扩建面积4359.6平方米），建筑总面积达到7200多平方米。目前学校设有10个教学班，教职工28人，全部达到专、本科学历。其中，小学高级教师有24人，占教师总数的85%以上。学校现有区级优秀教师2人，多名区、镇级骨干教师。（幻灯教学楼）

一、办学理念形成（图片“三风一训”）

自我调入学校开始，就一直在思考，如何使学校得到更好发展，以什么样的理念来办好这所学校。经过我们班子成员的多次研究探讨，进一步确立了以“办师生自主发展、社会满意的学校教育”为我校办学目标，以“为每一位学生的终生发展奠基”为学校办学理念。依据这个思想我们确定了“文明、勤学、健美、向上”的校风，“敬业、爱生、博学、创新”的教风，“乐学、勤思、合作、进取”的学风以及“明礼、诚信、严谨、求真”的校训，“三风一训”形成了我校办学的核心内容，引领我校广大教师学生积极打造社会满意的学校教育。

二、校园文化氛围（幻灯校园文化）学校充分发挥环境育人的功能，着力打造以物质文化为外壳、精神文化为核心的校园文化氛围。

我们经过集思广益，对学校进行了精心的文化布置。大厅由主题字、校园生活专栏和三风一训专栏组成；

各楼层则设计了以“习惯养成、成语故事、英语文化、名人介绍为主题的文化内容；主楼梯以“社会实践、课余活动、劳动教育”，西侧楼梯以“儿童画、硬笔字、剪纸”为内容的墙体文化；

各班发挥了老师和同学们的聪明才智，从门口到教室内的班级文化既主题鲜明又别具特色。班级门口“我爱我班”的班级介绍；班内学习专栏、行为规范展板、荣誉墙、板报以及墙体装饰都别具匠心。

此外，楼梯台阶的英语单词、楼道间的名言警句、安全文明提示语以及校园周围种植的梧桐、杨树、菊花等多种植物，形成了XXX小学整体的文化氛围。

三、学校办学特色（幻灯片）

学校依托XXX生态农业的特点，开展特色教育。我们与生态园签订协议，将其作为学校长期实践基地，定期组织学生开展教育活动，包括参观学习、劳动实践等。使学生通过切身感受来体会课本中无法掌握的知识，从中得到启发和教育。

同时，我们在操场东侧开辟了一块儿“小小生态园”，由各班进行承包管理，学生在老师指导下开展种植活动，体会农民的辛苦，感受收获的喜悦。我们将逐步丰富和完善这种特色教育形式，使之形成亮点，创出品牌。

四、加强班子建设和制度完善

领导班子成员共有4人，平均年龄 35 岁，学历均达到本科学历。大家相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的发挥了领导班子的整体合力。在管理工作中全心为师生服务，赢得了师生们的认可和信任。

我们进一步健全学校的规章制度形成了有法可依、有章可循、照章办事的机制。学校岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。在学校管理中，我们做到了实行校务公开、民主监督。与村街社区领导及时沟通，利用教学开放周、家长学校等时机广泛征求意见和建议，不断提高我们的管理水平。

同时学校完善了教职工代表大会制度。制定工作计划、提案制度，凡遇重要工作都提请交代会进行审议通过，体现了学校工作的民主化。

五、提高教师素养（幻灯片）抓培训

1、加强教师的思想道德培训，认真学习《中小学教师职业道德规范》，领会十八大精神，真正做到“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。”；加强教师师德日常管理,从班级管理、学生教育、遵规守纪等多方面加大教师师德的管理力度，有效促进教师良好师德的形成。

2、为进一步提高教师的教学水平和能力，我校定期开展业务理论学习培训，内容包括先进的教学理念、教学经验、技能培训等工作；并将专家组提出的“加强基本功训练，提高教师业务素质”作为一件大事来抓，开展了“读一本好书”、“写一手好字”等一系列活动，号召全体教师积极学习努力提高自身业务水平。

3、开展走出去，请进来的活动。为老师们多提供外出学习和培训的机会，让他们增长见识，学习先进的教育教学经验，提高自己的教学水平。

我校先后邀请专家及教育教学能手，到我校交流教育教学及管理经验；同时选派教育骨干到区里乃至市里参加各先进校参加教研活动。

4、注重对青年教师的培养。学校通过多种途径促进青年教师成长。凡35周岁以下的青年教师均为培养对象。通过培训，使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质、工作能力方面提高水平。并通过青年教师与老教师结成学习对子的方式进一步进行培训，帮助他们尽快步入正轨，提高他们的教育教学水平，使他们尽快成长为学校的中坚力量。

抓课堂

抓好教师的常态教学，打造高效课堂

课堂教学的质量关乎课程改革的成败，抓好课堂教学是我们工作的重中之重。

1、做好听评课工作。在听课小组成员的构成上，我们采取校长、教学主任、教研组长相结合的方式，合理搭配，以便于听取多方意见。听课时注意做好记录，便于日后借鉴。听课结束后，小组成员对讲课情况进行点评，与讲课教师进行沟通、交流，肯定优点，找出不足。这样，充分发挥听评课的作用，促进教师的专业成长。同时要求任课教师不定期进行听课，相互学习相互借鉴。

2、发挥各级骨干教师的作用，以点带面，促进整体教学水平的提升。骨干教师是教师队伍的中坚力量，在教育教学方面有着比较丰富的经验。因此，我们安排区级、镇级骨干教师讲示范课。课后展开交流、研讨，一方面是学习骨干教师的先进教学理念、教学方法，另一方面，听课教师对照自身教学找出不足之处，提出改进方向。

3、学校侧重英语教学，努力营造英语学习氛围。（1）课堂上要求结合教材更多地进行英语口语的练习，在师生交互和学生分组讨论时尽量采用英语进行对话。（2）班级设置英语专栏、楼梯、展板营造氛围（3）开展英语歌比赛活动，在激发学生兴趣的同时，提高英语会话水平。（4）定期出版英语手抄报，让学生自命主题，自己搜集材料，这些都在一定程度上提高了孩子们的英语能力。

抓教科研

鼓励教师不断积累新课程实践中的先进经验、撰写案例反思及经验总结。目前教师们已有XXX、XXX、XXX、XXX等数十篇论文在区级、市级乃至国家级分别获奖；XXX、XXX、XXX等多人在小区“同课异构”活动中讲展示课；多人在全镇组织的教育教学经验交流中作汇报；同时学校针对教学中如何减负和提高教学质量等问题反复调研，成立专项课题进行研究，《小学课堂教学有效性策略的研究》2012年6月已经顺利结题，两项课题《小学教学中优化教学策略的实践研究》《学校减轻学生过重作业负担与提高教学质量的实践研究》已经申报，这些都在很大程度上促进了我校教科研水平的提高。

六、落实减负工作。

我校在开齐开好各门课程的同时，认真落实减负工作。

1、学校严格按照课程计划的标准设置学校的课程，按照教材的要求设计安排教学内容。要求教师不得私自增减课时，要上好每一节课；

2、严禁集体或个人组织学生购买或向学生推荐购买规定以外的教材、教辅材料、不参与有偿家教，要在课堂上下功夫。

3、每学期定期进行问卷，对教师教育教学情况进行调查，并根据问卷情况分析梳理后进行改进。每学期召开一次家长座谈会，沟通学生的学习和减负问题；

4、控制学生作业量根据上级要求一二年级不留书面家庭作业；三四年级把作业控制在半小时左右；五六年级控制在一小时。

5、保障学生每天有充分的活动时间，让学生得到很好地休息。

6、学校重视学生的素质教育，注重学生兴趣培养，成立了音乐、美术、篮球、书法、武术、手抄报等多个兴趣小组，定期开展活动。其中武术组多名同学在各级各类比赛中获得优秀成绩，为学校赢得了荣誉。此外，还开展丰富多彩课余活动，跳绳比赛、歌唱比赛、朗诵比赛、会操比赛等，不断充实学生的在校生活，陶冶学生情操，减轻学习压力。

七、搞好体卫工作

体育工作：严格按照上级文件规定上好体育课，开展好大课间活动，上好“三操”，落实“2+1”项目测试。积极参与每年一度的镇级田径运动会，并取得了良好成绩。

卫生工作：学校有专门的卫生室，根据要求做好季节性防疫工作宣传和防控，平时做好学生的晨午检，避免学校传染病发生。

八、重视安全教育

学校定期对学校师生进行安全教育，增强师生防护意识。利用班会、校会及家长座谈会时间与家长进行沟通宣传；开展每月一次的安全疏散演练；在围墙、器械上设置提示牌、提示语；严格执行路队制度；设置楼层和班级的安全员进行巡查监督；下发致家长一封信，及时沟通，确保学生在校在家的安全。

九、努力改善学校办学条件。

1、校舍场地。2012年投资10余万元建成了对操场进行了进一步的整平，大大解决了学校体育课上课难的问题。

2、教学设备。学校在近两年先后投资数十万元先后添置了电脑建起了备课室；新安装了电子显示屏幕，内容每周更新；新装了6套多媒体设备，以满足教师备课需要；为教师更换了新的办公桌；为学生更新了新的桌凳，尤其是一年学校根据学生年龄小，身体矮的特点，专门订购了尺寸更小一些的桌凳，避免学生的不便。我校所装备的信息教室、美术室、科学教室、心理咨询室、卫生室、音美教室等设备齐全，早已投入使用。

图书室藏书种类丰富，图书数量达一万余册，人均达30册，数量达标且正在实现电子化管理，充分满足了师生阅读的需求。

同时，我校不断加强信息化建设，学校的电子校务正在推行，学校45周岁以下教师建立了个人电子业务档案。为学校的信息化管理打下很好的基础。

学校办学条件的不断改善，为我校全体师生提供了可施展才华的舞台，也赢得了社会的认可。学校曾先后获得区级行为规范示范校、区级绿色学校、区级教育教学先进单位、区级法制教育先进单位、区级未成年人思想道德建设先进单位、区级三八先进集体和市级交通交通安全达标校等荣誉称号。

当然我们还存在很多的不足，在今后的工作中我们会进一步完善，真正办成一所让社会满意、家长放心的现代化学校。

以上就是我的汇报材料，请各位专家领导提出宝贵意见，谢谢大家！

第三篇：小学校长汇报材料

临涧镇中心小学校长汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

上午好！欢迎您莅临我校检查指导工作！临涧镇中心小学在各级领导的正确领导和关怀下，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，秉承“做人民满意的教师，办人民满意的教育”的服务宗旨，扎实工作，团结奋进，各项工作取得了新进展。现将一年来我校的工作向各位领导、各位专家作如下汇报：

一、学校基本情况

临涧完小简介

二、做好德育工作，优化育人环境

强化德育管理，净化育人环境领导学校德育小组，由学校政教处具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。继续加强班主任管理工作，定期召开班主任会议及各班班会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表进行国旗下讲话。充分利用黑板报、墙报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，教育学生学会做人。

三、加强师资队伍建设，提高教学教学质量

一个学校良好的教育离不开高素质的教师队伍，因此，要提高教育教学质量、教师的素质是关键,建设高素质的教师队伍，是提高教育教学质量的最关键环节。因此，要建一所好学校，必须打造一支强有力的教师队伍。

教师队伍建设形成机制，常抓不懈。一是有健全的学习导向制度。理论学习不放松，主题突出，管理到位。二是有全方位的结对互学形式。校内主要是骨干教师引领、青年教师学习和专业技能培训，促进教师在教育教学实践中深化改革的自觉性和能动性，切实提高教师业务素质。三是有得力的监管举措。学校多项常规检查涉及到教师师表行为及业务表现，其结果作为考评教师的重要依据。四是有激励举措。我们采取有效形式了解教师师德状况，发现问题及时教育整顿。我们把师德水平的高低始终纳入考评的内容，对师德方面存在突出问题者，将不得参加评优、晋级、职评。五是有一个好的氛围，干群关系协调，教师之间和睦。学校还特别注意对教师心理状况的分析，有针对性的加以保护。六是时刻把教师需求挂在心头，为教师成功搭建舞台。

四、细化教学管理，构建高效课堂

教学管理是学校工作的重中之重，只有严格的教学管理，才能保障教学活动的顺利进行，才能保证教学质量的稳步提高。我校在教学常规管理上提倡规范管理，注重过程，规范教学行为，逐步提高教育教学质量。

1.全面落实课程方案，严格按课程表上课。主要从五个方面抓起:(1)任课教师必须熟悉大集体备课教案，通过修改、整合后方可上课。各学科督查员负责精品教案的应用监督。

(2)上课提前2分钟侯课，准时上课，按时下课，校长和督查员定时抽查教师上课情况，发现空堂、坐讲等违规行为，及时通报批评。

(3)督查员按时督查教师的大集体备课教案的运用，学生的作业、检测、讲评教案等内容，督查严格按照“临涧镇小学教师备课、作业、检测的规定”执行，做好原始记录，写好反馈卡，发现问题及时指出，限期更正，做到公正公开，督查结果两周一公布，一月一汇总、上报，有质疑问题由该学科督查员负责指导、解释，督查结果运用到综合评估中。

(4)本着求真务实、全面发展的原则，重视音乐、体育、美术、信息技术教学。在有限的办学情况下，努力争取运用好网络资源、录音机、体育器材等给学生上课，同时不准挤占音、体、美、信息课。

2.利用网络资源，提升教研水平

组织教师充分利用县教体局教研平台、教育信息网络，更新教学理念，激活新思维，改变旧观念。如今我校全体教师都能进入教体局教研平台，教师会在自己工作室发表文章，交流学习。老师们都能通过教研平台，上网查阅资料等方式，吮吸到更多更新的教育教学方法，使我校的教研教学跨上了一个新台阶！

3.依托“两案”，扎实开展大集体备课，构建高效课堂

一年来，按照县教研室大集体备课方案，我校扎实开展了以“教案学案”的使用为依托的大集体备课。采用“红蓝黑”模式，这体现了一种“备课的思想”，并不单单是一种固定的模式。具体操作为：初期自主备课——中期集体备课——课前修改备课——课后反思提升备课。其具体做法为：（1）初期自主备课：教师个人借助视频说课、教材、教参、教案、学案等对所教学内容进行先期自主备课，并用红色笔对“精品教案”自主修改、调整补充，形成对该课教学的思路，同时对个人备课中的难点、疑点、困惑做好记录，待镇（校）所进行的集体备课解决。（2）中期集体备课：镇（校）集体备课时对难点、疑点、困惑进行讨论解决，形成一致意见，教师用蓝色笔对教案进行修改。（3）课前修改备课。为保证“精品教案”的运用效果，教师要根据本班实际，对“精品教案”进行课前修改，用黑色笔修改精品教案。（4）课后反思提升备课。在课堂教学完成后，教师要针对教学实践，注重反思提升，对“精品教案”进行反思和提炼，对自己教学中的得与失进行反思，并写出教后记（教学反思）。教案后的教学反思，并非全部祥写，对较好的课时，可以深入反思。

五、齐抓共管促教育，团结奋进创辉煌

乘着十八大的东风，我校正站在奋勇前进的道路上，在各级领导部门的大力关怀和扶持下，学校上下团结一心，教师干劲十足，我们将继续秉承“做人民满意的教师，办人民满意的教育”的宗旨，力争将学校建设成为一所全面优秀的人民满意的学校。为了实现这一目标，学校特制定了发展目标：

1.学校发展目标

（1）近期目标：健全和完善学校规章制度，规范学校管理，优化学校运行机制，强化教师队伍建设，提高学校办学质量，积极推行全面办学理念，实现学校各个学科全面发展的目标。

（2）中期目标：在规范管理的基础上，进一步实行严格高效和精细化管理，实现办学质量的全面提升，改善学校办学条件，着力加快学校特色创建步伐，实现学校特色发展目标。

（3）远期目标：即学校愿景，着力加强学校建设，总结、提炼、升华学校管理，形成质量名牌学校、管理示范学校、艺术教育特色学校、坚持“四个原则”即务实原则、创新原则、拼搏原则、和谐原则，努力争创“五个满意”即学生满意、教师满意、家长满意、社会满意、政府满意的优秀小学的发展目标。

2.教师发展目标

建设一支“师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效”的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍。

3.学生发展目标 把学生培养成“四有”即有理想、有道德、有文化、有纪律，“六会”即会做人、会学习、会健体、会审美、会劳动、会合作的具有一定综合素质的全面发展、和谐发展和可持续发展的创新型小学生，为学生的终身发展奠定良好的基础。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们相信在各位领导、各位专家的引领与关怀下，临涧镇中心小学全体师生将以此次视导为契机，珍惜荣誉，倍加工作，继续以提高教学质量为核心，全面推进素质教育。今后，我们将一如既往地努力拼搏、开拓创新，科学发展、内涵发展、跨越式发展，为打造管理精、质量高、特色强的现代化学校而努力奋斗！

最后，真诚邀请各位领导有时间再次到临涧镇中心小学来做客和指导工作。谢谢大家！

第四篇：小学校长汇报材料

校长汇报材料

各位领导、同志们：

大家好！

一年来，在各级党政及教育主管部门的领导下。按照市局开展树立一个理念、实现两个突破、完善三个评价、搞好四个活动的工作部署，以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，我校牢固树立“让每个孩子受教育，受良好的教育”的办学理念，我们的校训是“勤奋团结、求实创新”；我们把“道德为先、礼仪为上、和谐共进、师生成长”作为校风；把“敬业爱生、言传身教”作为教风；把“乐学好学、合作探究”作为学风。牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，把校本剪纸确定为学校特色。现综合汇报如下：

一、加强学习，提高认识。

我认为要使自己能更好地为党，为人民做好工作和做出应有的贡献，必须有良好的道德行为，爱岗敬业的精神，正确的指导思想，妥善的工作方法。因此，我们坚持学习。通过学习不断提高自己的政治思想素质。利用一定时间学习党的教育方针政策、各级教育会议精神、法规以及各级党政、主管部门颁发的文件为主要内容，认真组织教师学习和钻研，深刻领会其精神，积极贯彻实施方法。积极参加业务学习，从而提高教师的文化业务水平，增强工作能力，提高工作效率。在教育教学改革创新中，要保持清醒的头脑，适应当代教材改革的需要，参与教学改革。以良好的道德修养，规范我们的行为，廉洁奉公的态度，勤奋敬业的精神，灵活机动的艺术，真抓实干的工作作风。妥善的方法协调好方方面面的关系，努力工作，锐意进取。

二、德育管理，强化德育管理，净化育人环境领导学校德育小组，由校团委具体负责班级

和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件，为师生免费点歌祝愿等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。

三、强化教学，效果突显。

抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持教导处、教研组每月检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前周五集体备课，下周一作课，周二议课的制度。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，将“双主体”育人理念贯穿于教学过程之中。我校根据实际情况每学期召开“有效教学”推进会，先后有六名教师在会上作课，课后任课教师进行反思，其他教师进行议课并形成材料，会后受到与会的教师进修校各位领导和我校领导的一致好评。积极参与各级举办培训，一年中先后参加县、市、省级培训65人次。结合农村教师培训我校举行汇报会，会上有语、数、英15名教师作课。会上邀请了教师进修校领导和业务人员参加指导。会后总结中我们认为在教学过程中要把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。

活动促进了工作，教师专业得到发展同时享受着职业的快乐，在2011年5月份省举办的各学科说课大赛中马云丹获英语学科一等奖、于晶获科学学科一等奖、陆永武获信息技术一等奖。九月份于晶、马云丹在铁力市学科学学科专题研讨会上作课受到一致好评。

“有效课堂”建设年活动推进了我校素质教育工作，我校校本课程“剪纸”课程成绩显著。铁力市庆“六一”书画赛中获金、银、铜奖15人次。黑龙江省铁力科普大集上师生“剪纸”作品得到展示。铁力市庆“十一”师生作品系列“剪纸”作品得到各界人士的好评，校内师生作品共展示作品70余幅。我校学生参加了今年伊春、铁力围棋赛，分别有21人次获得好名次。小学生篮球赛中小女获第三名，小男足球获第一名，小女获第三名。

四、动态管理，随机评价。

（一）教师评价

我校制定了各项评价标准，结合学校和教研组听课、检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合期中、期末测评情况对教师进行全面评价。

根据教师的工作情况，从教师职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核。又结合教学常规检查、家长、学生问卷调查及教师的互评对教师作出最后的综合评价。

（二）学生评价

评价方法多元化。学校以促进学生全面发展、提高整体素质为目标，每学

期开展多种形式、内容丰富的活动以展现学生特长彰显学生个性，如学校艺术节、运动会、手抄报大赛等，为学生多方面发展提供了机会，融科学性、艺术性与一体，对学生进行了德育教育，校风校貌发展良好，体现了学校端正的办学思想。

定期召开全体学生参加的主题班会，以“安全、自护、自救、体会亲情、养成教育”等多方面对学生进行普法教育思想教育，增强学生的自律意识，保证学生安全，促进了家庭教育与学校教育的同步发展，收到了良好的教育效果。

五、环境卫生、安全、财务等工作

全面做好 各种传染病预防工作，及时有效地采取各项预防措施，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定。我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出等级，成绩纳入教师年终考核。在安全防范上，学校加强了门卫的管理，加强了学生进出校园管理，节假日校领导实行二十四小时值班带班制度。各种安全预案详实、具体，逃生演练实效性强。我校无重大事故发生。

学校校务公开,财务制度得到严格执行，对学校经费的支出实行编制预算，立项审批，并接受财务监督和“教代会”监督，合理使用学校每一笔教育经费，无乱收费现象。在节约开支的情况下我们更换了会议室的桌椅，购买复印机一台，添置大型花盆四个，更新食堂锅炉一个，共计5万余元。

班级管理规范，安全教育常抓不懈，无事故在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安

全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为我校教育发展贡献自己的一份力量。

第五篇：农村小学校长汇报材料

育人为本 发展特色

——农村小学校长汇报材料

尊敬的各位领导、专家、老师们：

上午好！

首先，我谨代表小学全体师生对各位莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。

我们学校现有专职教师60名，其中本科学历教师19名，专科学历教师41名，学历达标率100％。市级优秀教师2人，县级优秀教师15人，县级以上教学能手11人，市县级优质课获奖者26人。学校现有24个教学班，在校学生1192人，是我县规模较大，设施较为齐全的一处乡镇中心小学。下面，就我校近年来教育教学工作汇报如下：

一、开足开全课程

课程结构，决定者人的素质结构。今天的课程开设的多少成败，直接决定者未来学生未来的素质。我校高度重视课程设，我校根据实际情况建立健全了一系列规章制度。从学校管理、教育教学等方面规范了教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。坚决杜绝语文数学挤占音体美课，音体美课教师及综合科目教师不上、少上或随意增删课时的现象。

我们地处两省交界处，地理位置相对偏远，师资力量薄弱，尤其音体美英语老师，我们下大力气，整合教师结构，通过聘请、培训调整

传统文化、环境教育、科学、体育、音乐、美术、信息技术等都有了专职教师。力保证各科教师严格按课表上课。

我校地处《水浒》故地，金堤脚下，黄河岸边，历史悠久，文化资源丰富，组织教师，收集家乡风土人情，历史故事，创造性地开发校本课程《xxx》

（二）牢牢夯实校本教育 打造一批高素质教师团队。（1）为了扎实有效的构建高效课堂，提高教师业务素质。我们多次邀请了县小学教研室主任为我校教师做了关于如何构建高效课堂的报告；县小学教研室主任亲临我校做分组教学、合作探究的教学指导课。我们还多次邀请了水城名师、阳谷名师等为我校教师上示范课。

（2）我校积极主动地抓住一切机会，先后派xxx等一大批骨干教师到聊城、临清、茌平、莘县等地参加市县级教育部门举办的各种业务学习培训。返校后，举办各种形式的教学示范课、汇报课，为我校教师的专业化成长奠定了坚实的基础。

（3）我校利用多种形式对教师的基本功训练常抓不懈。专门为教师配备了硬笔书法练习小黑板，开辟了教师书法练功台，扎实的提高了教师的板书水平；每学期开展一次教师美文诵读比赛、定期开展普通话培训，通过各种形式的比赛活动提高了教师的普通话水平。通过信息技术、多媒体校本培训，使大多数教师掌握了课件制作技术，并能熟练使用班班通等多媒体教学手段。

（4）为了提高教师的专业理论素养，我校投资十万多元专门为

教师购买了多种理论教育书籍及影像资料。魏书生的《班主任工作漫谈》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、陶行知的《教学做合一讨论集》成为我校教师的必读书目。

（三）1、学校以《农村小学作文批改》、《》、《》课题改革研究为抓手，以各种课程改革活动为载体，以科学管理为保障，学校组织教师既围绕立项课题扎根课堂进行了研究实施，又对教育教学实践中产生的问题进行探究。通过教研活动，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学”。学校以教研组为单位在全校教师中组织开展每学期一节示范课、一篇优秀教学案例活动，为骨干教师的专业成长创造条件。

2、为了加强教案在教学过程中的实用性，本学年开始规定学校所有教师教案一律使用活页备课，严格要求备课质量，并由主管校长对每节备课内容、质量进行检查签字后，方能上课。

3、让教师把实践与反思结合起来，通过反思生动形象地阐释了他们在教育教学过程中的得与失，以及遇到的问题、产生的困惑、引发的感悟，虽是点滴小事，却可以闪现出智慧的火花；本学期我校提出了三反思制度，即课前反思，课中反思、课后反思。提倡每节课后的教师反思；每周要有一次详细的教学反思。

4、陶行知先生说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；”根据这一理论，我们校几年来坚持师生同步训练，把要求学生做的，教师必须先做一遍甚至几遍，要求学

生读的，教师必须先读一遍甚至几遍，这一做法得到县教育局教研室的肯定，并在兄弟学校推广。

（四）、时刻关注留守儿童心里变化及深入开展学困生转化 在我们农村小学存在着一个整个社会都在关注的问题——留守儿童问题。在我校在校生中留守儿童352人，占学生总数近30%。由于父母监护的缺失，亲情关爱的不够，部分留守儿童在思想教育、心理健康、生活、学习等方面都面临着一系列的困难。

为了有效帮助他们,使留守儿童健康成长，我校强化领导、精心组织、广泛宣传动员，加大力度推进我校对留守儿童的关爱和教育, “爱满心田”结对子活动是我校对留守儿童关爱和教育的活动之一。班主任和任课教师分组和留守儿童结对子，谈心进行活动，解决问题。

1、根据上级有关部门关爱留守儿童的精神，我校成立以校长为组长的关爱留守儿童领导小组，三位副校长和总辅导员为副组长，设立关爱留守儿童工作制度。

2、活动制度健全

学校制定了关爱留守儿童管理制度，对留守儿童做到“三个清楚”，即：清楚了解留守儿童的基本情况，清楚知道留守儿童的代管人，清楚地掌握留守儿童父母外出务工的去向和联系办法。建立留守儿童个案跟踪表和信息卡，其内容包括：①学生本人基本情况：姓名，性别、出生年月、班级、学习成绩、行为表现、心理状况等项目．②家庭基本情况：含家庭成员、年龄、身体状况、工作单位或务工详细地址、月收入、联系电话、备注等栏目．③监管人基本情况：监管人姓名、性别、年龄、职业、详细住址、联系电话。信息卡由班主任填写，实行动态管理，确保各项关爱活动的扎实开展。

学困生是一个特殊的群体。这些学生虽然为数不多,但由于他们跟不上班集体的整体要求,不能及时完成学习任务，为牢固树立“面向全体、关注学困生，为每一个学生的终身发展负责”的教育观念，以“一个不能少”为目标，强化学困生转化工作，狠抓工作落实，更新教育观念，优化育人环境。

1、落实责任，明确分工，确保学困生转化工作 为保证学困生不动荡，无辍学，学校选派了责任心强、经验丰富的领导负责年级工作，并挑选骨干教师担任年级班主任，层层落实了学困生转化工作责任制，实行校长包年级、班主任包班级、教师包学生的“三包”责任制，确保将学困生转化工作落到实处。

2、加强教学过程管理，促进学困生的转化

在教学的各个环节，我们提出了“五个必须”、“六进课堂”的具体要求。“五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。

“六进课堂”即：“微笑进课堂、尊重进课堂、民主进课堂、探究进课堂、合作进课堂、创新进课堂”。对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮

一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。

教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案；在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心；批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。

3、完善师生考评制度，调动师生工作学习的积极性 针对学困生，按学年、学科，分批进行定期集中卷面考试。通过测试，查看学生成绩，找出学困生的薄弱环节和教师教学中的空档，把学困生在考试中出现的错题集中起来，帮助学困生自己分析错误的原因，找出解决的办法，切实将查漏补缺落到实处。

（五）、充分利用实践基地这一有利资源与教学工作紧密结合。根据陶行知先生的教学理论“社会即学校、生活及课堂、教学做合一”这一理论，我们充分利用实践基地这一有利条件，在教学、生活、实践活动上有机的结合起来上对学生进行教育。

首先，我们从地块形状上进行了精心的规划，依据小学课程特点设计了正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、不规则图形等不同形状的地块。我校候典想老师在教学六年级比例尺一课时，引导学生通

过自己亲手丈量不同形状地块的的数据，边丈量边绘图，收到了良好的效果。

我们从种植作物上，确立了“我的土地，我做主”的指导思想，不但让学生在种植各种不同作物的过程中，品尝了劳动的快乐。孩子们在劳动中学习技能，锻炼体魄，增长知识，一块小小的土地便成了孩子们成长的乐园，六、二班的同学在自己的土地上种上向日葵孩子们起名为“青葵园”，当一粒种子投进了泥土，孩子们的好奇心便随之而至。萌芽，生根，出土，当嫩黄色的幼芽破土而出的时候孩子们欢呼雀跃。他们体会到了成功的快乐，指导教师武老师对孩子们说，同学们小小的幼芽刚刚破土就像你们的人生刚刚起步，今后还要经受很多风风雨雨，希望你们在人生的道路上克服一切困难，美好的愿望一定会实现的。其他的班级。在老师的指导下孩子们在这里“种植着梦想、收获着希望”

四、书香校园，经典古诗诵读

（一）、营造“开门见书山，推窗闻书香”的氛围

1、图书建设

为营造一个让学生有书可读的氛围，开学初，我校就把班级图书角建设作为一项重点工程来抓，要求学校每个班级都建成了一个人均不少于两册的图书角，并设有班级图书登记、图书借使用记录。近几年，学校一直对校阅览室进行大规模投资，至现在为止阅览室共有接近四万本图书，为孩子们阅读提供了一个良好的读书环境。

2、开展中华经典古诗诵读活动。为了让学生亲近经典，传承文

明，浸润人生，提高道德素养，培养民族精神，学校开展了一系列中华经典古诗诵读活动。为此，我们设计“学生阅读档案”、“经典诵读情况统计表”等相关表格，教师定期进行以督促为目的的检查、评比竞赛活动，调动学生互相竞争的积极性，使学生日有所读、日有所获。主管领导定期对各班进行抽查，与负责教师及时沟通，了解诵读进展情况，班级评出“阅读之星”。

3、我们把体育和读书、德育紧密联系起来，在提高学生身体素质的同时，陶冶艺术情操，发展学生的道德修养、文学修养，营造良好的校园诵读文化环境。为此我们在大课间活动的间隙，安排3-5分钟时间，每两周一主题。在旋律优美的音乐环境中，朗读国学经典、爱国诗词。

3、班级墙体、板报文化建设营造书香氛围。

环境对一个人的影响是深远的，我校紧紧抓住学生生活的小天地——班级去做小文章，做好文章。各班制作了具有本班特色的班级门牌。利用新鲜有趣的卡通形象制作了课程表、时间表、班级值日表。利用教室的板报、墙壁布置一些名人名言、名书简介、学生作品、师生随笔等，既丰富了班级的文化氛围，又营造了一个良好的阅读环境。

我们利用走廊内侧的一些空间，开辟了文化园地。把自主创新的舞台交到孩子们手中，每两周一期。在这里孩子们妙笔生花，在这里孩子们大胆创新，在这里孩子们展示才华，在这里孩子们放飞梦想。

（二）、开展活动，养成习惯

活动是阅读的载体，学校、班级在开学初就制定好读书计划，围绕计划开展了一系列的活动。如“阅读节”、“手抄报”、“班级板报”的评比活动及学生读书笔记展评等。这些活动的开展，提高了学生的阅读兴趣。例如“手抄报”，经过老师的悉心指导，学生的一番构思，把自己平时阅读的收获，阅读的点点滴滴呈现出来，在同学、老师面前展示一番，学生的阅读兴趣油然而生。再如读书笔记展评，读书笔记是学生记录阅读历程的最好的诠释，当把自己的阅读成果展示出来的时候，正是学生读书兴趣的最好的激发。

五、艺术兴校，体育强校

今日中国之责任，全在我少年，少年强则国强。青少年身心健康、体魄强壮、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。开展普及各项艺体活动，不仅给学生带来精神上的满足和情感上的愉悦，而且对培养学生的组织纪律性、集体主义观念和高尚的艺术情操具有非常重要的作用。

我校认真贯彻落实市教育局“4312”工程精神，从硬件设施抓起，大力改善体育、音美教室的设施条件。在小广场添置了六张乒乓球台，更新了篮球架等体育设施。并且学校在教室十分紧张的情况下专门开辟出了舞蹈教室和美术活动室，并配备了专业的教师进行指导。

在学校内成立各类文艺、体育团体。到现在为止我校共成立了舞蹈、合唱、竖笛、剪纸、彩泥泥塑、版画、绘画、书法、乒乓球、皮筋舞等十几个艺术体育团体。并且还有阳谷哨等民俗艺术团体在筹备开展中。学生们锻炼身体和学习艺术的热情空前高涨。

我校在“4312”的基础上，创新性地开展了皮筋舞活动。根据学生

们平时跳的皮筋，整合节奏，扩大参与人数，并引导同学把平时背诵的古诗加入到跳皮筋时的节奏中，在同学中风靡一时，受到了广大师生的喜爱。

目前，我校做到了学生每天至少锻炼一小时。“快乐大课间”，学校的号召和师生的激情参与，不仅仅激发了师生锻炼身体的热情，更让全体师生更阳光、更健康。课间操时间和课外活动时间，走进中心小学的校园，听到的是轻快悦耳的音乐，舒快动感的节拍；看到的是师生挥洒舒放的手臂，学生们或唱或跳的健康活泼的身影„„整齐和谐的节律，铿锵优美的舞步，大小团体各项自发的活动，成为校园内一道靓丽的风景。

在此基础上，我校举行、参加了乡镇、县等有关部门组织的各项活动活动，并取得了良好的教育效果社会效果。如我校去年成功举办了“庆祝建国六十周年红歌演唱会”、参加镇庆元旦文艺汇演、校“庆五一文艺汇演”等，老师、学生们的精彩演出得到了社会各界的好评。我校 同学参加县乒乓球比赛获得了二等奖的好成绩。同时我校还组织了班级武术操比赛、春、秋季运动会、师生跳绳比赛等，让学生们纷纷走出教室、走向操场、走进大自然、走到阳光下。并孩子们把锻炼的意识直接带给家长，取得了良好的社会反应。

作为一所农村边远学校，建设起步晚，基础薄弱，教育教学水平发展不平衡，音体美等专业教师还比较缺乏，教师的整体素质需进一步提高。办学条件与教育发展不相适应，多功能用室还不完善，远程教育设备还不能满足教学需求。留守学生的与日俱增，也给安全、管

理、教育提出了新的课题，为学校的教育管理增添了新的难度。这些问题制约了学校的进一步发展。

总的来说，我校在各级领导的关心支持下，学校从外部环境到内部管理，从教学管理到育人质量都有了新的改变和攀升。虽然我们做了一定的工作，但我们也清醒地认识到我校在教育教学的方方面面还存在许多不足之处，离上级领导的要求还有很大的差距。恳请视导组的各位领导、专家多提宝贵意见，多加批评指正，使我们不断提高，不断进步！