隆林职业中专教师培训计划

第一篇：隆林职业中专教师培训计划

隆林职业中专教师培训计划

一、指导思想：以邓小平理论为指导，学习“三个代表”重要思想，落实科学发展观，全面推进素质教育，提高教师的全面素质，从而提高教育教学质量。

二、工作任务与方式

（一）思想素质培训

1、组织教师学习马克思主义哲学原理知识，掌握基本理论，学会用联系的、发展的观点看待人和事以及办学情况；

2、组织教师学习党的教育方针、基本理论、政策和方针；

3、组织教师学习《教育法》《职业教育法》《教师法》《大力发展职业教育的决定》《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，让教师依法执教；

4、对广大教师进行职业道德、师德、爱岗敬业等教育；

5、对教师进行吃苦耐劳、良好的心理素质等教育，方式以学校领导讲座为主，各教研组学习为辅；

（二）“专升本”“本升研”工程

用3-5年时间要求专科毕业的教师全部本科毕业或本科在读，本科毕业的教师要求读研究生，取得研究生毕业证或硕士学位。把38位专科毕业教师分为四年参加专升本考试。主要以函授方式就读，个别专业可以脱产就读，但要经过学校同意，教科局审批。

（三）送培教师

1、根据广西壮族自治区教育厅的文件要求，学校每年送5-7位教师到国家或全区中职学校专业课教师培训基地学习1个月，并要求取得中级以上职业资格证书。

2、每年送5-8人到县外参加优质课等观摩活动，提高教师的业务素质。

（四）到厂场等锻炼

利用假期派专业课教师下到厂场等去进行专业技能操作训练。由厂场负责人帮助考核鉴定，学校根据考核结果对教师进行奖罚。工科类教师下到县汽车修配厂、校办工厂等进行技能操作训练；烹饪类专业教师下到县民族宾馆等酒家进行操作技能训练；农类教师下到县园艺场、各乡（镇）进行实用技术技能训练等，提高教师的专业技能操作能力。

（五）在职培训

1、教师互相听课 每学期要求每个教师听课10节以上，并要求能相互评课，指出教师上课存在不足，共同提高；

2、举行公开课、示范课每学期要求各教研组举行2-3节公开课、示范课等。

3、业务学习每学期由各教研组组织本组教师进行业务学习2-3次，吸取外地先进的教学理念与经验，提高自身的业务素质；

4、参加继续教育按照上级指示与文件精神，要求全体专任教师参加继续教育，每年达到规定的45学分（自学30学分，集中培训15学分）；

5、举行教学竞赛每学期学校举行一次优质课、优秀教案等评比，组织教师参加县及以上组织的论文和与教学相关的技能竞赛；

6、教研 每年年初由和教师申报一个研究课题，年底结题上交，由学校评优小组进行评选，对有借鉴作用和推广价值的论文学校推荐到报刊杂志发表或评奖，从而使教师提高教师的科研水平，使教师向“科研化”方向发展。

本计划从2005年5月1日起执行。

隆林职业中专

二00五年四月二十日2

第二篇：职业中专教师培训计划

文山司法职业学校教师培训计划

加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，为适应新时期、新形势职业教育发展的需要，推进我校教师培训步伐，特制定本计划。

一、指导思想

贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，结合我校教师培训实际，遵循循序渐进，主题突出的原则，培训重点突出教师队伍管理、师德师风建设、班主任工作提升、教学素质改善等。培训计划坚持科学规划，狠抓落实，保证培训有序进行，不断提高培训质量与效益。

二、培训目标

以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》《国务院关于大力发展现代职业教育的决定》为指导，通过形式多样的培训，使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，注重基本功锻炼，造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力且能适应现代职业教育发展要求相适应的创新型、科研型、学习型的教师队伍，为创建州级重点职业学校奠定良好基础。

三、培训安排

（一）外出培训

加强专业教师外培，培育一支具有良好业务素质的青年骨干教师队伍，分别派出语文、数学、英语、国学、法律、体育、武术、计算机等专业教师参加专业骨干教师省级、州级、市级培训。

（二）校内培训

1、培训时间

2013年9月—2015年7月为教师业务培训、职业道德教育、班主任工作、安全知识培训时间。

2、培训内容

（1）职业道德教育。采取听、看、评、议、考等多种形式，进一步深入持久地开展立足岗位创先争优活动，努力践行教师职业道德规范，争做人民满意教师，使学校早日跨入州级重点中职学校的行列。（2）班主任培训。收集新时期班主任工作经典案例，结合学校工作实际，讨论班主任工作中最现实、最迫切需要解决的疑难问题，努力规避学校安全事故的风险。

（3）教师业务培训。紧紧围绕更新教育理念、引导青年教师提高教学基本功。组织全体教师认真学习讨论“国家中长期教育改革与发展纲要”、“国务院关于加快发展现代职业教育的决定”、教师全员聘任制方案，转变观念，增强紧迫感，促进学校教学质量的提高。

四、培训要求

1、把教师培训纳入到学校整体工作中，树立“以教师为本，以教师发展为本”的理念，充分认识教师培训的重要性和紧迫性。要以创建“州级示范中职学校”、争当“学习型教师”、“人民满意教师”

为目标，积极加大教师培训的管理力度，充分利用暑期培训提高教师业务素质。各位领导要带头参加培训，及时安排、通知和督促有关教师参加各级各类培训。

2、教师培训力求做到求实、规范、科学、认真。按照市教育局教师培训中提出的要求，教师培训结束后，参训教师培训心得体会上交至处室或年级组，教务处就业务素质培训、政教处就师德师风和班主任培训做出书面总结上交校长。

3、加强暑期培训管理。要求全体教师认真参加暑期培训，严格遵守考勤制度，各处室、年级组的负责同志为本部门学习考勤的第一责任人，要扎实开展训前教育，对所有参训人员集中进行训前动员，要求参训教师遵守纪律，服从管理，克服困难，文明参训，全心投入，维护自身形象，确保培训效果。对无故不参加培训或不遵守学习纪律、不服从培训管理、造成恶劣影响的个人，取消评先评优资格，并对相关处室年级组给予通报批评。因特殊原因未能参加或未完成培训内容的，需书面告知学校教务处；培训期间，遵守会场纪律，尊重他人劳动，禁止接打手机以及带小孩进场，公共场合倡导少吸烟或不吸烟；参训教师做好培训记录备查，可根据主讲老师的发言内容，积极参与研讨，踊跃发言，共同探讨，交流互动，分享彼此的教育教学经验。为确保培训效果，教务处将对参训教师加强考核，并划分培训考核等次，记入教师业务档案。

4、通过培训，优化教师队伍建设，提高教师学历层次，形成一支思想好、学识广、能力强、善管理的领导班子队伍和敬业知理，创新奋进的教师队伍；形成数量充足、学科齐全、相对稳定的教师群。

文山司法职业学校

二0一三年九月

第三篇：职业中专教师培训方案

职业中专教师培训方案

为切实促进全体新老教师业务素质提高，本学期将按以下方案进行培训：

一、职业道德培训；

二、学习教学管理制度；

三、校本教材培训；

四、开展新教师业务培训活动，培训内容：

1、学习教育理论；

2、学习教案书写规范；

3、上课规范；

4、教法。

五、积极安排教师参加优质课、骨干教师、教学能手等业务活动，按上级培训计划安排专业教师参加省市级骨干教师培训。

培训领导小组：

组长：

副组长：

成员：各科教研组组长

职业中专教师培训领导小组

2012年3月7日

第四篇：无棣县职业中专教师外出培训制度

无棣县职业中专教师外出培训制度

教师外出培训是提升教师素质的有效途径，随着中等职业学校教师素质提高计划的启动，教师通过各种培训和学习掌握先进职业教育管理科学知识，通过专家讲座、学校考察、研讨交流、公开课等多种学习形式学习先进的教学方法和管理理论，提高实施教学改革的理论和水平。为了规范各学部和处室教师外出学习、培训管理,完善相关制度,维护教师研训机会的公正与公平,做到有序、有效培养教师，使教师培训规范化、制度化, 特制定无棣县职业中专教师外出培训细则：

一、教师外出学习、培训的原则

根据我校实际情况有计划派出教师参加各类学习、研讨、培训。遵循按需培训、学以致用、注重实效、多种形式并用的原则，派出培训、参赛、参会或学习的教师，由学校依据有关规定经校长批准后方可参加。

二、教师外出培训、学习的有关程序

1．通知：根据负责培训学习部门下发到学校文件，学校按照文件要求通知培训人员，人员未定的培训由各学部协同教科处推荐。

2．推荐：外派培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，遵循教师以培训学习专业对口和骨干教师为主、轮流外出的原则。参加培训学员推荐要本着公正公平的原则，保证让绝大多数教师尤其是青年教师有外出培训学习的机会，推荐学习人员要明确外出培训学习的目标和方向，要坚持为学校发展、为教师发展服务的原则。

3．审批和请假：教师外出学习、培训，由个人先向教科处领取《教师外出学习培训登记凭证》并填写《教师外出学习培训登记表》，并与学部自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好外出期间的教学和工作岗位事宜。若不再教科处填写登记表格和领取凭证的，费用不可报销。若因外出学习，本人没有安排好工作，导致的一切教学影响，由本人负责。

4.备案：学校对于外出参加各级培训学习的教师，由教科处进行登记，做到教师外出培训有据可查，作为晋级、评优等活动的主要依据。

三、外出培训、学习返校后的有关工作

1.凡外出学习、培训归来的教师，返校后必须在一周内将学习情况向分管领导口头汇报、对相关学科或处室提出可行性建议。培训学习满三天的将书面总结报告或心得体会及《教师外出学习培训登记凭证》证书复印件等书面材料交教科处，并登记备案，若不满三天培训的可直接上交《教师外出学习培训登记凭证》由教科处备案同时教科处出具可报销证明，办理报销手续。

2.教科处要对教师的学习报告进行审阅、存档，并根据《教师外出学习、培训登记凭证》和相关培训学时证明登记教师培训学时。

3.教科处安排合适时间通过在教研组或学校汇报交流中上汇报课、做业务讲座或在学校网站发表学习报告等形式，向校内其他教师传达学习的精神实质，传递新信息，使全体教师了解新动态。

4.外出学习、培训费用在上交《教师外出学习培训登记凭证》和学习报告体会等相关材料后，由教科处开具证明，方可办理报销手续，由财务处负责复印差旅单和发票等凭证。

四、外出人员注意事项

1.外出学习人员代表学校，要注意个人形象，不能做有损于学校名誉的行为。

2.外出学习人员以提升专业素养为目标，必须严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。

3.外出学习时应认真做好学习笔记，多与外地教师交流，掌握最新信息，要积极参与交流活动，发表自己的见解，最大限度的提高学习效果。

4.学习活动结束后要立即返校，不得延长时间，耽误工作。凡不按时返回，经核查，将按旷工处理。

5.外出学习时，若凡缺勤达总课时数1/3以上者，考核不合格者，或者给培训学员通报的，学校不给予报销学习费用（以培训方反馈的信息为准）。

6.外出学习人员要重视人身安全和财物安全，确保旅途平安。

五、本规定自发布之日起实施，以前相关制度与本规定不一致的，以本规定为准。

无棣县职业中专

2003.1

第五篇：隆林职校计算机教师理论培训学习II总结

隆林职校计算机教师理论培训学习(2)总结

韦美成 2017.11.20 11月18、19日两天的理论培训，广西职业教育发展研究中心蓝洁教授讲授：工作过程导向课程开发理论与实践；职业教育教学设计与课堂呈现技巧（1.教学目标，2.学情分析，3.教学内容，4.教学方法与教学过程，5.教学环境，6.教学评价）。南宁职业技术学院覃文松讲授：中职教师职业生涯规划（教师的短期规划、中期规划、长期规划要与学校、专业短中长期规划结合）

一、通过接受培训，认识到：根据中职学生的认知特点和职业成长规律，开发基于工作过程导向的课程,培养学生的职业能力,改革传统的教学模式,创设工作情境,培养学生的实践动手能力,提高学生的综合职业能力,势在必行。开发基于工作过程导向的课程的程序是：召开行业一线专家、专业教师座谈会,明确专业工作岗位及岗位群,整理出典型工作任务,归纳行动领域,转化为专业学习领域,并进行学习情境设计。按照“做中学,学中做”工学结合的培养模式,消除中职学校课程体系中存在的一些弊端,培养学生的过程知识,提高学生的专业职业素养,有效衔接企业所需和学校所学,提高职业学校的教育质量,加快服务区域经济发展的初、中级应用型技术人才的培养和储备,为促进经济又好又快发展提供人才保障。

二、通过接受培训，掌握了职业教育教学设计与课堂呈现技巧，包括教学目标设定，学情分析，教学内容确定，.教学方法选择与教学过程安排，教学环境选择与布设，教学反思的书写与如何进行教学评价。

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三、通过接受培训，掌握了中职教师的长中短期职业生涯规划如何与学校的规划衔接。

总之，通过培训不仅提高了自身的业务素质、教育教学能力，而且更新了自身的职业教育理念、扩大了视野和知识面，从而提升自身的整体素质和教育教学能力。/ 2