课堂教学改革奖惩办法

第一篇：课堂教学改革奖惩办法

杨庄小学课堂教学改革考核及奖惩办法

一、指导思想

为了全面落实区教育局关于实施素质教育，推进教育教学改革，向课堂教学要效率的总体要求，切实调动我校广大师生进行课堂教学改革的主动性，坚定实施课堂教学改革的信心和决心，使我校的教学改革步入健康发展的轨道，特制定《课堂教学改革考核方案及奖惩办法》。

二、考核内容及标准

考核基础内容包括三大部分：备课部分占30分，上课部分占50分，课改周记占20分，满分为100分。将此项考核纳入全校教师总考核，考核得分按10%折算，计入学校考核总分。

1、备课（30分）：备课是课堂教学成功的基础和前提。课改教师的备课必须落实《教学改革实施方案》中“教师的备课步骤”这一基本要求。①备教材，设立教学目标②备学生，写好指导学生预习提纲③备学法，指导学生主动学习，合作学习④备教法，调控教学进程，解疑释难⑤备检测，拟就课堂检测题，指导学生复习巩固，拓展提高。

2、上课：（50分）上课是课堂教学改革成功的关键。课改教师应该参照《教学改革实施方案》中“课堂教学一般环节”的大体要求，紧紧围绕“培养学生积极主动和探究、合作的学习习惯”这一终极目标，积极进行教改实验。学校课改考评小组将进行定期或不定期的听、评课活动，依据《课堂教学评价标准》，对每位课改教师的上课进行

打分。附表《课堂教学评价标准》。

课堂教学评价标准（50分）

3、课改周记（20分）课改周记是确保课堂教学改革顺利推进的主要辅助手段，对于整体的学校教学改革和个体的教师课改都有着其他手段无可替代的作用和影响。在教学过程中，教师对“课改周记”的态度决定着对整个课堂教学改革的态度。因为“课改周记”是教师对课堂教学改革过程进行反馈和再思考的有效方法，更是解决课改过程中遇到的多种困难的重要途径，更进一步说，它关系到课堂教学改革的成败。因此，应明确提出具体要求：

①课改教师每周至少写一篇教改实验随笔，字数不能低于300字。每学期按周计算，缺一篇扣0.5分。

②课改周记的主要内容必须紧扣课堂教学改革的过程，出现的问题及解决问题的措施，教师的反思等，既有理论，又有实例。有问题分析，有解决措施得满分。只有问题分析，无具体措施减0.5分。

③课改周记必须是教师亲自撰写，谢绝下载或抄袭作品。发现一篇扣2分。

附：课堂教学改革考评小组

组长：曾世浩

副组长：朱志坚

组员：刘娟娟万治堂朱敏

职责：

1、对课改教师的备课进行检查记分。原则上与教学常规月查同时进行。

2、对课改教师的《课改周记》进行检查评分，与常规月查同步进行。

3、对每一位课改教师的课进行听、评课活动，按照《课堂教学评价标准》评分。

三、奖惩措施

对考核在前三名的老师，学校将在年终评为“课改标兵”等荣誉称号，并优先考虑评为每学年的“校级优秀教师”。

草峰镇杨庄小学

2011.8.26

第二篇：高效课堂奖惩办法

尚武寨小学高效课堂达标奖惩办法

2013.9 学校最核心、最重要的工作就是课堂教学。一切课程改革最终落实到课堂，教育思想、教育理念才能得以充分的体现。所以只有切实提高课堂教学效益，才能真正提高我校的教学质量，才有利于学校知名度、美誉度、信赖度的提高，学校才能真正成为名校。为此，学校特制定高效课堂教学达标奖惩办法如下：

一、精神鼓励

按照达到的级别分别发给等级证书，评出高效课堂教学能手40%；高效课堂教学标兵20%。考核达标者评为学校“高效课堂达标先进个人”，由学校给予表彰，该教师有资格申报参加县级、市级“教学岗位标兵”的评比。在评优评先和晋升职称中，同等条件优先；适当时机，优先派出到发达地区、先进学校考察、学习。同时，学校在校园广泛宣传，向上级推荐，扩大知名度。

二、经济鼓励

专任教师高效课堂教学县级达标者奖励50元，被评为高效课堂教学能手奖励70元，被评为高效课堂教学标兵100元。

罚则：本学期不能达标的，考核不合格者（45岁以上教师可酌情延长时间）由学校给予警告并限期改正，一年内不得评优评先，在考核中不能被评为优秀，且不得申报高一级职称，扣发当年绩效工资教改教研所占份额。45岁以下教师不能按学校《高效课堂达标评优活动实施方案》计划的批次校级达标的，考核不合格者由学校给予警告并限期 改正，一年内不得评优评先，在考核中不能被评为优秀，且不得申报高一级职称，扣发当年绩效工资教改教研所占份额。

第三篇：19.推进课堂教学改革办法

金塔县第三中学推进课堂教学改革办法

我校教育教学工作以大力推行特色发展引领下的素质教育为目标，以新课程改革的实施为契机，以创新工作思路，改良管理机制，强势推进“三创一化”改革为手段，全面实行扁平式管理，彰显办学特色，打造陇上名校为目的，坚持以人为本，科学发展，稳中求进，促进教育教学质量的全面提高和新的突破。

一、课堂教学改革总目标

紧紧围绕“全面推进内涵发展，大力提升教学质量”的主题,精心打造以年级为主体的扁平式管理、学校德育教育、现代班级建设三个新模式，不断深化新课标下“6+6+1”学教练案课堂教学模式改革。通过课改，培养学生学习的自主性和思维的独立性，培养学生的综合能力，促进学生综合素质更快提高；促进教师更新教育理念，转变教学方式，加快专业发展；培育具有校本特色的课堂教学模式，提高学校内涵发展的核心竞争力，提升学校可持续发展能力，促进学校由规模发展向质量发展，由粗放发展向精细发展，由同质发展向特色发展，由模仿发展向创新发展的内涵式发展，；打造区域性竞争优势，为加快实现区域教育现代化提供保障。

二、课堂教学改革领导小组成员及职责

1、学校成立高效课堂教改实验领导小组，全面负责我校高效课 堂教改工作： 组长： 副组长： 成员：

2、领导小组职责：

①负责对本校高效课堂教改实验的领导、组织，总体安排部署，确定工作方向，制定各种制度、职责、实验计划和实施方案。

②做好高效课堂教改实验宣传工作，具体组织对高效课堂教改理论的学习、研讨和执行，并做好推进教改实验的日常工作，认真组织教师的教改培训、教法研究等校本培训工作。

③深入开展调查研究，根据工作需要，及时召开专项教改实验工作会议。及时发现和反映实验过程中遇到的问题，提出解决问题的建议。

三、课堂教学改革年级

七年级为重点、八年级为支点、九年级为试点

四、课堂教学改革基本原则

行政推动，以校为本，一元模式、多元发展，各方协同，务求实效

五、课堂教学改革基本策略：

宣传发动、培训强基、以点带面、分层推进

1、转变观念，强化培训；

2、摸查调研，强势推进；

3、课堂改革的一元化模式与学科教学的多元化发展相结合；

4、把“自上而下”的行政推动和“自下而上”的年级、学科发展的内在迫切需求相结合，结合学校的实际，不盲目照搬；

5、确立“先立后破，先试验后推广的原则；

6、建立比较完善的支持课改的保障体系，特别是建立促进课改的评价机制和物质保障机制。

六、课堂教学改革基本思路

典型示范、抓点带面、分类指导、分层推进、评价引领、督导保障

在整体思路上，凸显三个字：一个“点”：即选择试点、以点带面，分层推进；一个“稳”：既要积极主动，又要稳妥，稳中求进，不可盲目；一个“实”：务求实效，不追求表面的形式主义或热闹，也不是搞大跃进，对孩子负责，以提高课堂效率为根本。

重点处理好三个问题:

1、核心在追求课堂的教育教学质量，着力加大“洗脑”和培训（1）组织理论学习。（2）组织骨干教师培训。

（3）积极组织参加课改年级课改学科的课堂观摩。（3）有效组织好年级教研活动,选择优秀课例。

（4）实践先行。对试点的学科教学组织教师写好体会和反思。

2、决定在学校领导的引领。领导的决心、信心和教学领导力直接关系着课堂改革的推进力度

（1）组织学校领导思想动员（2）帮助学校策划推动课改的方案（3）组织外出参观学习（4）搭建平台交流

（5）组织参加校长培训和专题讲座

3、关键在教师对自我专业发展的追求。

对师德的教育,教师说到底是四个问题：一是内驱动力和工作的主动性的工作作风与工作心态；二是思想观念问题；三是学科素养问题；四是有效组织课堂的技术问题；普遍存在课堂育人的缺失，没有情感的课堂是乏味的，不符合课改的本质要求

七、课堂教学改革的实施步骤及措施：

（一）组织启动、转变观念阶段（现已完成）

1、召开全体教师会。思想是行动的先导。课改领导小组宣讲教学改革的必要性和重要性。要把全校教师的思想统一到教学改革上来，要深刻认识学习昌乐二中、杜郎口、洋思、衡水、魏书生等教改实验是关乎我校发展兴旺的大事，要在全校上下形成这样一种理念：学习杜郎口、洋思、衡水、魏书生等教改实验是全校工作的中心，一切围绕教改，一切服从和服务于教改。学习杜郎口、洋思、衡水、魏书生的模式不能一哄而上，本着先实验后推广的原则进行．

2、组织参与实验的教师认真学习昌乐二中、杜郎口、洋思、衡水、魏书生教学改革的经验，掌握其理论，理解其精髓，借鉴其方法。运用“拿来主义”，取其精华，为我所用．

①学校拿出一定时间，规定地点，适时地组织教师学习活动，向书本、向网络、向媒体、向他人、向课改学校。

②参加实验班的教师要做学习实践的排头兵。尤其是学科带头人和骨干教师要率先垂范，带头学、带头写、带头讲。同时相关领导要到各教研组蹲点指导。

③各教研组长组织本组教师依据学科特点进行理论学习探讨和观看杜郎口中学的教学片，带领本组成员到实验班参观学习，研究讨论，提出建议．

④各班主任要在本班中做好各种准备工作，比如介绍杜郎口、洋思、衡水学生的精神面貌、学习情况，讲解进行课堂教学改革给学生带来的好处等，使学生乐意接受改革，乐意改变自己。特别是全面掌握全班学生的思想状况和学习状况。

⑤政教处，学生会，及总务处应配合做好相关工作

（二）典型带动，模仿适应阶段 具体措施：

1、课改领导小组确定各学科年富力强、经验丰富的骨干教师承担此次课改实验，确定实验班级。课改领导包班听课，及时了解实验实施过程的困难，反馈有关存在问题，总结并推广优秀经验。

2、教导处以各年级各备课组为单位组织全体教师观摩高效课堂教学模式的展示课，每周四下午定期召开全体教师高效课堂研讨会，开展教学评议和互动交流活动。

3、教师积极投入到高效课堂教改实验的探索、模仿、实践中去。划分学习小组，确定学术助理，选举学科长和小组长，并引导学生积极投入到各项学习展示中，加强教师的主导作用，及时对学生进行评价、引导。要求每一位参与教师及时总结反思，总结教改中的成功经验，提出存在的有关问题，以便于互相交流，共同提高。

（三）全面启动，熟练应用阶段

本阶段的总体目标为： 各年级、各学科教师在总结前一阶段经验的基础上，完善各种制度要求，各学科初步形成“6+6+1”的高效教学模式，全体教师对此种教学模式的认识进一步深入，并能熟练地在教学中加以运用。由对重视研究教法彻底转到重视研究学生的学法。

1、学习小组划分：改变传统的座位“秧田式”排列法，把教室的座位排成“围坐式”，由实验班班主任依据期末考试成绩排名，将全班学生划分为适当个数的学习小组．一般情况下，科学划分的学习小组便固定下来，适宜于各学科的课堂教学。建立学习小组间合作、竞争机制，实行捆绑式评比，各组都有各组的竞争口号，经常性评比，评比一次，奖优罚差，前2名发奖，对检测不过关的小组（平均分低于全班平均分）查找原因．

２．建立教师沟通交流机制，同科教师，同班教师要经常交流实验心得，成立教师论坛，召开围桌会议，共同探讨教学中出现的问题．

３．领导小组成员要多听课，多与参与实验的老师和学生交流，帮助教师发现问题，解决问题．并采取一定的形式把优点，不足和改进意见随时反馈出来．

４．课堂的基本要求：

（1）课堂上，教师要让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动。做到人人过关，不让一生掉队，要始终记住“从最后一名学生抓起”的教学要求。

（2）对于课堂上一时过不了关的部分同学，通过帮教结对，教师课余时间辅导解决，要求教师不把今日的事留到明天，坚决保证教学事务日日清，形成制度，养成习惯。

（3）教师必须提前候课，要把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂。教师要把尊重的话语送给每一位学生，把和蔼的微笑和信任的眼光洒向每一位学生，用饱满的精神和积极的态度去赢得学生对教师的喜爱，让学生觉得教师有亲和力。

５.开展课改课观摩研讨活动。教师上好展示课、研讨课、示范课等。原则上，每人每周上一节展示课，各年级各备课组每周有一节研讨课。

6.毎学年定期召开全校教学大会，积极组织全校教师进行课堂教学改革大练兵活 动，每学期组织一次课堂教学改革优质课评选及观摩活动。

7.积极组织我校教师参加省市县各级各类学科课堂教学比赛，促进我校课堂教学模式的对外推介工作。

8.课改领导小组要强化组织指导工作，对全校教改进程进行调控，使其健康有序地向前推进。

9.参照分析，比较中提高。课堂教学改革效果以每期月考期中期末考试为参照，对各科目的优秀率、及格率、平均分及分数分布曲线进行对比，通过对比检验实施的效果

八、建立各种保障机制：

1.理论保障：每个学期，各校应有计划、分专题在推进课改过程中要组织好教师进行理论学习，并收集教师的学习体会

2.组织保障：建立各校推进课改的领导小组，做好学校整体推进的课改方案与整体思路；加强校内的推门听课、集体备课的检查与监督，加强校本教研的过程管理，组织好老师整理对观摩课的体会与反思

3.后勤保障：学校应做好支持课改的专项预算，更新相应的设备；区、镇对积极试点的学校给予相应的支持。

4.评价保障：一是调整学校的绩效方案，鼓励参与课改老师的积极性与主动性，指导试点教师对课改过程性的反思与提炼；二是学校根据《金塔县第三中学课堂教学评价标准》，做好对课堂的评价。

九、课堂教学改革的基本要求 1．整体谋划，周密部署

（1）制定学校课堂教学改革规划，为稳步推进课改准备各种条件。（2）树立课改标兵，发挥课改标兵的示范引领作用，增强教师课改意识。（3）全面推进金塔县第三中学“6+6+1”学教练案课堂教学模式，稳中思变、稳中求进。

（4）抓好学校的校本教研，落实推门听课和常规检查，重视围绕课堂改革的小课题研究；加强对教师转变教学方式的研讨。

（5）注重教师队伍建设和专业化发展的引领，学科带头人和骨干教师要身体力行投入课堂教学改革。

（6）抓好课改的评价机制和对课堂的评价机制

2．稳中求变，合理传承传统教学中的有效方式方法，并结合学科教学和学生的实际自觉植入课改新方式。3.围绕目标，通力合作，争取资源共享（1）、校内资源（2）、区域资源

（3）网上信息资源（4）专家资源：引进来、走出去

4.一元模式，多元尝试、务求实效。学校推行“6+6+1”学教练案课堂教学一元模式，鼓励教师在具体学科教学中进行多元尝试，在实践和借鉴的基础上，逐步探索相对成熟的课堂操作方式，引领教师在校本教研中学习课改理论、观摩课改案例，从跟帖、到临帖、再到破茧成熟的过程中完善和发展自己。

5.建立与课改相适应的校园文化建设，发展学校的特色和品位。注意校园文化的整体布局与规划，营造一个改善课堂、提高效率，学会学习、快乐学习的学习氛围。

6.完善教学管理机制，为提高教学质量护驾保底

为使学校教学管理由经验管理跃升到制度管理和科学管理，形成了“全方位、全过程、精细化、制度化、组织化、全员化”的跟踪管理模式，促进教风转变，为我校教学质量的稳定和提高构建制度和机制上的保证，使我校教学质量在制度和机制的框架约束下向着更高的目标层次迈进，避免教学质量的大起大落。学校及各年级每周强化并落实如下制度：

（1）管理人员周例会制度；

（2）教师过五关、赛三课、写三本制度；（3）班级目标责任制（4）集体备课制

（5）聚焦有效课堂，常态化开展“三课（骨干教师“挂牌课”教学改革“精品课”青年教师“锤炼课”）两活动（课堂大开放活动、教师亮相课活动）”

7.全面深化“三创一化”改革，力促校风、教风、班风、学风的转变，助力学校课堂教学改革。

（1）打造“扁平式”为主体的年级组管理实体建设新模式，增强教学精细化管理的实效性。学校遵循“低重心运行，高效率工作，走动式管理，近距离服务”的管理理念，实行扁平化管理，有效调动教学管理人员和广大教师的工作积极性和创造性，保证教学精细化管理真正落到实处。

（2）打造以“三爱”教育为主体，全面践行以《弟子规》为主旋律的学校德育教育新模式。学生思想品行、文明程度的提高促进了校风、学风的转变，促进了德、智、体、美、劳大发展。

（3）打造以互助小组为主体的现代班级建设新模式，有力调动学生学习的积极性。班主任要按照现代班级建设策略，划分学习和行政小组，配备班级自主管理团队，制 定激励性评价晋级方案，拟定班级及个人奋斗目标，并倾力打造富有浓郁亲情特点的师生关系和生生关系。班级管理中将学生学习活动融入到了现代班级建设之中，要把学生学习活动和其他活动捆绑评价，要把个人与小组捆绑评价，激励学生时时、事事创先争优，时时、事事互助共进，促成良好班风、学风形成，调动学生在学习中争先创优的积极性。

（4）不断深化“6+6+1课堂教学模式”改革，大面积提高教学质量。我校继续深化“6+6+1”学教练案课堂教学模式改革，丰富教学模式内涵。在保持模式整体骨架不动的前提下，在对学环节中要灵活植入互助共进二人小组学习机制，使模式更具实效性，内涵也更丰富。同时授课教师要灵活运用多元课堂教学评价激励机制，有效调动学生自主学习的积极性。

第四篇：奖惩办法

安全生产奖惩办法 第一章 总则

第一条 为进一步加强安全生产管理，杜绝各类生产安全事故和严重不良影响事件发生，保护从业人员生命健康，促进企业安全生产标准化建设，根据《安全生产法》、《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔2010〕23号）、《国务院关于科学发展安全发展促进安全形势持续稳定好转的通知》（国发〔2011〕40号）等国家、行业法律,结合指挥部实际，法规、规章制定.第二条 安全生产必须贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚持“安全才能生产、生产必须安全”、“管生产必须管安全”和“安全生产一票否决制”的原则，严格落实工程项目安全生产主体责任和“一岗双责、岗岗有责”安全生产责任制，认真执行安全生产法律法规和各项规章制度、操作规程，预防事故发生。

第三条 指挥部充分发挥激励约束机制的积极作用，对在安全生产工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰奖励，对违反法律法规、规范标准和规章制度的单位和个人给予经济处罚。

各分部应结合管理实际，制定完善本单位安全生产奖惩实施细则，并认真贯彻执行。

第四条 为强化安全风险管理，确保安全生产有序受控，指挥部对各分部的班子成员实行安全风险抵押金制度。

第五条 本办法对责任单位和有关责任人实施的经济处罚，不免除上级和地方政府部门按规定给予的罚款处罚和处理，不替代指挥部

按有关规定进行的责任追究。

第六条 本办法适用于各分部。

第二章 安全风险抵押金

第七条 指挥部安委会成员和各分部班子成员按照本《办法》规定，向指挥部缴纳安全风险抵押金。

1、缴纳额度为：

分部经理 伍仟元 分部书记 伍仟元 分部安全总监及副经理 肆仟元

2、缴纳时间在每年签订“安全质量责任书”之后的30日内上缴指挥部财务部。逾期不缴纳的，取消未缴纳人员当年所有考核评比资格。

第八条 按照本《办法》实施的有关经济处罚在安全风险抵押金中扣除，扣除处罚金额后，余额返还本人。

完成考核指标且无经济处罚的：在岗工作满一年按所缴风险抵押金原额返还。

安全风险抵押金实行考核兑现，每年清算一次，安质环保部负责日常管理，建立有关台帐。

第三章 表彰奖励

第九条 实现安全文明工地目标，指挥部对单位主要负责人和在创建安全文明工地工作中做出突出贡献的有关人员进行表彰奖励；对获得环境保护和职业卫生管理奖项的，根据获奖等级，参照安全文明

工地励标准执行。各级安全文明工地奖励额如下：

1、被评为国家AAA级安全文明标准化工地奖励10万元，作为有关个人的奖励（其中项目经理和安全总监各10％）。

2、被评为省级安全文明工地奖励5万元，作为有关个人的奖励（其中项目经理和安全总监各15％）。

3、被评为省会级城市和国务院单列市级安全文明工地奖励3万元，作为有关个人的奖励（其中项目班子成员30%）。

4、被评为股份公司级安全文明工地奖励2万元，作为有关个人的奖励（其中项目经理和安全总监各20％）。

5、被评为集团公司级安全标准工地奖励1万元，作为有关个人的奖励（其中项目经理和安全总监各25%）。

6、各级安全文明工地奖励金额以高者为准，不重复计算。第十条 获得股份公司或地市级授予安全生产先进单位或先进个人荣誉的，给予单位2万元奖励，给予个人0.2万元奖励。获得省（部）级地方政府授予安全生产先进单位或先进个人荣誉的，给予单位4万元奖励，给予个人0.4万元奖励。获得国家授予安全生产先进单位或先进个人荣誉的，给予单位8万元奖励，给予个人0.8万元奖励。

获得环境保护和职业卫生管理先进单位或先进个人荣誉称号的，按获奖等级，比照安全生产先进单位和先进个人奖励标准给予奖励。

受到集团公司通报表扬的单位和个人，给予单位1万元奖励，给予个人0.1万元奖励。受到建设单位或股份公司通报表扬的单位和个人，给予单位2 万元奖励，给予个人0.2万元奖励。受到部委或省

级通报表扬的单位和个人，给予单位4万元奖励，给予个人0.4万元奖励。

指挥部根据各分部开展“安全生产月”、“应急演练周”、“安全文化建设”、“隐患排查治理”等安全生产专项活动情况，对组织得当、措施有力、成效显著的，或者在高风险作业项目安全管理工作中，领导干部“责任包保”、“带班盯岗”工作扎实有效，及时排除险情，避免发生重大伤亡事故和不良影响事件的单位和项目给予个人给予0.2万元奖励；单位给予2万元奖励。

第十三条 在安全生产工作中提出了具体建议，经实践效果明显，提高了现场安全可靠程度的人员，给予个人0.1～1万元奖励。

以上奖金在安全保证金罚没部分和各项安全罚款中列支，不足部分由指挥部列支。

第四章 经济处罚 第十四条 事故处罚

1、发生一起一般生产安全责任伤亡事故，每死亡1人，指挥部对责任单位给予15万元经济处罚，对责任单位主要负责人给予1万元经济处罚，对分管负责人给予0.8万元经济处罚。

2、发生一起较大生产安全责任事故，指挥部对责任单位每死亡1人给予15万元经济处罚；每死亡1人，对责任单位主要负责人给予1万元经济处罚，或者没收责任单位主要负责人、分管负责人交纳的全部安全风险抵押金。

3、发生重大及以上生产安全责任事故，指挥部没收责任单位主

要负责人、分管负责人交纳的全部安全风险抵押金。

4、火灾事故、道路交通事故根据人员伤亡和损失大小，比照生产安全事故处罚标准进行经济处罚。

5、对发生重伤及以上事故漏报、谎报、隐瞒不报的单位和相关负责人，按照相应事故等级进行经济处罚，视影响大小和恶劣程度每起事件对单位增加10万元以下经济处罚。

第十五条 对安全生产严重不良行为的经济处罚

1、因安全不良行为被业主、各级质监分站通报的项目，给予责任单位5万元/次经济处罚；被省、地建设主管部门或有关部委通报批评的项目或单位，给予责任单位10万元/次经济处罚。

2、对高风险作业项目未实施领导干部责任包保和盯岗带班，现场管理混乱或者安全监管不到位；或者安全管理存在严重问题、现场存在重大安全隐患的单位或项目，予以通报批评，给予责任单位2～10万元处罚。

3、违反国家、行业、地方人民政府有关职业健康、环境保护法规政策和公司制度办法规定的，责令立即整改，并视情节轻重，给予1～3万元经济处罚；存在问题被新闻媒体、业主或建设主管部门曝光、投诉、或通报批评的给予5万元/次处罚。

4、提取安全费用不符合要求、安全投入明显落后于工程进度要求的罚款5万元；安全费用未能专项用于安全生产或工程已近完工但安全费用投入明显不足的按其投入不足部分的2倍予以处罚。

5、不按照法规政策要求配备安全生产“三类人员”和“群安员”，存在项目经理和专职安全管理人员无证上岗、无安全专职管理人员或者不按行业规章标准配备专职安全管理人员和群安员的；或者特殊工种作业人员无证上岗、劳务队伍特殊工种作业人员未纳入安全生产体系实施动态管理的，给予责任单位1万元/人次经济处罚。

6、风险性较大的作业项目不按程序编制审批施工组织设计、安全专项施工方案和应急救援预案，施工人员无作业指导书或安全技术交底；或者不按照设计和施工方案组织施工及未按规定审批程序擅自更改施工方案；或者违反规范标准强制性规定，或者不执行上级单位制度办法和文件要求的单位或项目，责令立即整改，给予2～5万元经济处罚。对各级检查发现的问题不立即组织整改，或者类似问题反复发生的，给予通报批评，追加2倍处罚。

第十六条 有下列情况之一的，给予个人通报批评和经济处罚。

1、因安全环保与职业健康严重不良行为，单位或项目受到公司、集团公司、业主或政府主管部门罚款处罚的，对责任单位和项目主要领导分别处以0.5万元处罚，对分管副职给予4000元经济处罚。

2、被集团公司、股份公司、业主或地方行政主管部门通报批评，给公司造成不良影响的单位和个人，给予通报批评，对责任单位主要领导分别给予1万元经济处罚，对分管副职分别给予8000元经济处罚。

3、被省级单位通报批评，造成严重不良影响的单位和个人，给予通报批评，对单位主要领导给予2万元经济处罚，对分管副职给予1.6万元经济处罚。

第十七条 安全风险抵押金和各项处罚必须专户存储、专款专用。各项处罚由指挥部安质环保部出具处罚通知单，财务部、安质环保部分别建立明细台帐，每季度核对一次。

第十八条 安全风险抵押金没收部分和各项处罚款项，主要用于对安全生产先进单位和个人的奖励、安全教育和宣传、安全设备和器材的购置、更新及维修、安全文明工地复查验收等与安全管理工作相关的费用。该费用的使用，由安质环保部审核，经主管领导批准后报销列支。

第五章 附则

第十九条 本《办法》由公司安质环保部负责解释。第二十条 本《办法》自发布之日起施行。

工程质量奖惩办法 第一章 总 则

第一条 为进一步加强质量管理，杜绝质量事故和严重不良影响事件发生，根据国家、行业政策法规和股份公司有关文件以及郑西客专公司、中铁三局集团有限公司等文件的规定，结合施工现场质量管理的特点和要求，制定《中铁三局郑徐客专工程指挥部工程质量奖惩办法》（以下简称本《办法》）。

第二条 本《办法》适用于中铁三局郑徐客专工程指挥部各分部。

各分部应结合管理实际，制定完善本单位工程质量奖惩实施细则，并认真贯彻执行。

第二章 表彰奖励

第三条 实现工程质量目标，指挥部对施工单位予以表彰奖励。

1、获集团公司或地市级优质工程奖励2万元，作为有关个人奖励（其中项目班子成员50％）。

2、获股份公司优质工程奖励3万元，作为有关个人奖励（其中项目班子成员40％）。

3、获省（部）级优质工程奖励5万元，作为有关个人奖励（其中项目班子成员30％）。

4、获铁路优质工程一等奖奖励5万元、二等奖奖励4万元，作为有关个人奖励（其中项目班子成员30％）。

5、获国家优质工程金质奖奖励30万元；获国家优质工程银质奖（承建）奖励15万元、（参建）奖励10万元，作为有关个人奖励（其

中项目班子成员20％）。

6、获詹天佑奖（承建）奖励20万元、詹天佑奖（参建）奖励10万元，作为有关个人奖励（其中项目班子成员20％）。

7、获鲁班奖（承建）奖励50万元、鲁班奖（参建）奖励30万元，作为有关个人奖励（其中项目班子成员20％）。

第四条 各级优质工程的奖励不进行重复计算。

第五条 以上奖励如与其他管理文件不符的，按本《办法》执行。第六条 指挥部每年评选一次在工程质量工作中做出突出成绩的先进个人、先进单位，先进个人给予0.2万元奖励；先进单位给予2万元的奖励。

第七条 认真贯彻质量责任包保制度，施工现场质量管理高效有序，工程质量管理成绩突出，受到地方政府、建设单位、上级单位或公司通报表扬的单位和个人，给予单位奖励0.5～2万元，给予个人奖励0.2～1万元。

第八条 获得质量管理先进单位或先进个人荣誉称号的，按国家级、省部级、地市级、股份公司四个层次，分别给予单位10万元、5万元、2万元、2万元奖励；分别给予个人1万元、0.5万元、0.2万元、0.2万元奖励。

第九条 在施工生产管理工作中，提出了具体的合理化建议，改进施工工艺，提高了施工质量，取得了良好的经济效益和社会效益，作出突出贡献的人员，给予个人0.1～0.5万元奖励。

第十条 以上奖金来源：获集团公司级及以上优质工程的奖励由

指挥部财务列支，其他奖励在工程质量保证金罚没部分和各项质量罚款中列支，不足部分由指挥部列支，余额部分上交财务专项管理。

第三章 经济处罚

第十一条 有下列情况之一的，对责任单位处以经济处罚：

1、在工程质量监督检查中，因工程实体质量存在问题，被建设单位、监理和行政主管部门通报批评的，对责任单位给予5万元/次经济处罚。

2、不按施工技术标准、规范、设计文件、作业指导书和首件工程工艺工序施工作业；或工地管理混乱，施工管理人员质量意识淡漠，质量岗位职责履职不到位，技术管控措施不力，造成工程质量问题的，每发生一次给予责任单位5万元经济处罚。

3、分部无专职质检员，或者专职质检员无证上岗，或者未对施工现场专职质检员、技术人员和试验人员进行质量培训考核的，给予所属分部3万元/人次经济处罚。

4、分部专职质检员、技术员、试验人员不正确履行《工程项目质量管理办法》中规定的质量职责，检验批数据不能真实反映工程实体质量状况的，视情节轻重，给予责任单位处5万元/次经济处罚。

第十二条 有下列情况之一的，给予个人通报批评和经济处罚。

1、被集团公司通报批评，造成不良影响的单位和个人，对单位或项目主要领导给予0.5万元经济处罚。对相关责任人由责任单位视责任大小给予经济处罚，并通报批评。

2、被股份公司、业主、监理或地方行政主管部门通报批评，给公司造成不良影响的单位和个人，对单位主要领导给予0.4万元经济处罚，对相关责任人由责任单位视责任大小给予经济处罚，并通报批评。

3、被省级单位通报批评，造成不良影响的单位和个人，对单位主要领导给予2万元经济处罚，对相关责任人由责任单位视责任大小给予处罚，并通报批评。

4、未组织施工现场技术、试验、质检人员参加质量培训考核、学习规范验标及相关方要求，或者专职质检员无证上岗的，对分部主要负责人分别给予0.5万元经济处罚。

5、施工单位专职质检员、技术员、试验人员不正确本《办法》中规定的质量职责，检验批数据不能真实反映工程实体质量状况的，视情节轻重，对责任分部主要领导分别给予1万元经济处罚。

第十三条 事故处罚

发生工程质量事故，除股份公司、集团公司和地方政府对事故罚款以外，指挥部对各类事故实施经济处罚。

1、发生一般工程质量事故，指挥部对责任单位按事故损失金额的40%～50%给予经济处罚，对责任单位主要领导给予2万元经济处罚，对分管领导给予1.6万元经济处罚。

2、发生较大质量事故、或发生严重质量问题及重大不良行为，被通报的，指挥部对责任单位按事故损失金额的30%～40%给予经济处罚。对责任单位主要领导给予3万元经济处罚，对分管领导给予

2.4万元经济处罚。

3、发生重大质量事故，指挥部对责任单位按事故损失金额的20%～30%给予经济处罚。对责任单位主要领导给予4万元经济处罚；对分管领导给予3.2万元经济处罚。

4、发生特别重大质量事故，指挥部对责任单位按事故损失金额的10%～20%给予经济处罚。对责任单位主要领导给予5万元经济处罚；对分管领导给予4万元经济处罚。

5、发生工程质量事故，除给予责任单位及责任人进行经济处罚外，还依据《中铁三局集团安全质量事故责任追究办法》对责任单位主要领导、分管领导予以责任追究。

6、对事故单位其他相关责任人由所在单位视其责任大小给予经济处罚和责任追究。

7、对个人的经济处罚，应在做出处罚决定的15日内上缴指挥部财务部。

第四章 附 则

第十四条 本《办法》中的工程质量事故等级按照《铁路建设工程质量事故调查处理规定》（铁建设〔2009〕171号）进行认定；其他行业有规定的从其规定，无规定的，按本《办法》规定进行事故等级认定。

第十五条 本《办法》由指挥部安质环保部负责解释。第十六条 本《办法》自印发之日起实施。

第五篇：浅谈课堂教学改革

浅谈课堂教学改革

曲沟镇一中宋俊波

目前，课堂教学改革在我校卷起了一股热潮，先是四步教学法，后是1333高效课堂教学模式，现在我就谈一下在我的课堂上我是这样使用1333高效课堂教学模式的。

首先，我会提前告诉学生根据高效课堂预习下一节课的预习导学、合作研讨，把不会不理解写在预习本上，第二天上课的时候提出来，全班分成几个小组讨论，讨论之后不会的，我再讲解。

其次，我会给学生十分钟的时间，当堂检测，然后互改，错的比较多的题，先有做对的同学讲，我补充，直至全班同学都理解，最后根据分数评出一、二、三等奖。对成绩好的同学给予赞许，对不理想的同学给予鼓励和谈心。

最后，我会利用高效课堂上的课后练习，让学生对本节课所学的内容加以巩固。

经过一个月的课堂教学改革，我班的学生无论在学习气氛上，还是在成绩方面都取得了显著地成绩。