陡水镇中心小学2012校本教研计划

第一篇：陡水镇中心小学2012校本教研计划

陡水镇中心小学2012-2013年度第二学期校本教研

工作计划

一、指导思想:

认真贯彻教育部《中小学教师继续教育工程》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,围绕课程改革的中心任务,进一步提高教师教育教学理论水平和实践能力,努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。认真学习新课程改革的理念,立足课堂教学改革,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。结合我校实际情况,力求在去年校本教研的基础上再上一个新的台阶,特制订本计划。

二、培训对象:全体教师

三、目标任务:

1、通过实施校本教研,使广大教师提高职业道德素养,确立正确的教育观念,了解本学科的发展趋势,完善知识结构,提升知识层次,具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力,提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平,适应基础教育发展的需要,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

2、构建一支学习和研究型的教师队伍:四十五岁以下教师全部通过大专以上的学历培训,鼓励已获得本科文凭的教师参加研究生学历培训。

3、完善校本培教研网页和教师校本教研电子档案,所有教职工都拥有自已的个人继教网页。年轻教师人人能使用《powerpoint》制作课件,部份骨干教师能使FLASH制作课件。

4、全校95%的学科教师均承担一项以上的课题研究任务,均有研究成果在校级以上交流,每人有1篇以上的教育教学论文获县级以上奖励。

5、以改革促进发展,通过改革和创新,突破教育发展的瓶颈,激发我校教育事业发展的活力,在新课程实验改革中创造出丰富多彩的经验和成果,不断使我校的教育事业的发展跃上新的台阶。

四、工作措施:

(一)努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式,扎实有序有效地开展师训工作。

1、加强师资队伍建设,以新课程改革为契机,大兴学习之风,树立终身学习意识。

2、大力挖掘校内外教育教学资源,积极为教师构筑新的学习的平台,帮助教师更新教育教学观念,适应新一轮经济社会发展和人力资源的需求。

(二)围绕新课程改革,树立新课程理念,改革课堂教学。

1、开展 “学习新课标,心得体会大家谈”活动。以教研组为单位,组织教师学习新课程标准,学习新的教育理论,然后人人交流学习心得。并从每个教研组遴选1—2名教师在校本培训时间交流。

2、开展好“与新课程同行,在新课改中成长”经验交流。以教研

组为单位,遴选1—2名教师,利用校本教研,交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试,相互切磋,取长补短;

3、开展课改汇报课、评课活动。在教导处组织的人人讲研讨课的基础上,各校教研组推荐一节最能体现新课改精神的课,向全体教师展示,并且授课人现场说课,说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。

(三)抓好“一人学习,众人受益”式培训。

着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察,回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。积极参加校、县、市、地、区、省、国家等有关新课程培训研讨会,积极撰写心得体会、经验论文等参加各级评选及投稿。

(四)营造浓厚的科研氛围,鼓励教师积极参加教科研。

1、加强教科研业务培训。通过“走出去、请进来”方式,有计划组织课题组成员外出听课、培训,邀请专家到校做教科研专题讲座,校领导带头学习,教科室及时向教师推荐学习内容,做好学习资料的汇编,努力提高广大教师的教科研业务水平。

2、加强原有研究课题的管理,确保教科研工作的顺利开展立项的课题要整理课题研究资料,并认真撰写实验总结及报告,做好档案整理工作。

3、做好2013年度课题申报工作。选题切入口宜小不宜大,既要瞄准教育科研中的“亮点”、“热点”和“难点“,又要从自己的教学实际出发,充分挖掘和提炼在教学中遇到的实际问题,进行深入思考,找准课题研究的核心问题,认真进行课题方案的设计。鼓励动员教师人人积极参加课题研究。在课题申报上坚持三个原则:一是人人参与,自主申报;二是谁申报,谁主持;三是申报课题不注重级别,不在乎大小,重在参与,重在过程,重在是否提高。

陡水镇中心小学

2012年9月

第二篇：陡水镇中心小学2013年庆祝

陡水镇中心小学2013年庆祝 “六一”儿童节活动方案

一、活动主题：金色童年、快乐相伴

二、活动目的：

营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

三、组织机构

1、活动领导小组

组 长：高追远 副组长：谭新福、罗建平成员：行政成员、各班班主任

2、活动奖品组：刘益民、杨安福

3、活动节目主持： 两名学生（一男一女）指导老师：吉海燕

4、活动评委组： 组长：谭新福（统分）

成员：黄名发、钟书华、练毅成、朱国庆、罗建平、吉海燕 要求：现场评分、客观公正

5、场地布置：朱国庆、肖云龙

6、音响设备：杨安福

四、活动形式

展示活动以歌舞类文艺节目为主，形式包括舞蹈、大合唱、独唱、小组唱、小品、相声、音乐剧、课本剧、诗朗诵等。

五、活动要求：

（一）节目安排：

1、中心校一至六年级各班必备大合唱一个。

2、茶小、学前班、一至五年级各班除大合唱外至少准备两个文艺节目，其中必备一个舞蹈；六年级除大合唱外自由选择两个文艺节目。

3、教师三笔字比赛（分毛笔、钢笔和粉笔字三大类别）：每位教师可以自由选择两类，其中一类上交一幅作品，一类现场比赛；

4、学生现场书画比赛；

一至六年级学生分书法和绘画两大类参赛，用纸由学校统一发放，书法比赛分硬笔和软笔书法两大类；绘画形式分为水彩画、水粉画、漫画、儿童画；每班4名学生参加。

（二）节目上报时间：

2013年4月29日前上报至大队部。

六、奖项设置：（分学前班，一至三年级和四至六年级设奖）

1、学前班：三个节目评奖

2、合唱类：一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个；

3、其他类：（一至三年级）一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个；

（四至六年级）一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个；

4、优秀演员：每班一个

5、书画比赛：（一至三年级）一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；

（四至六年级）一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；

6、教师奖品待定 七、活动要求：

1、请全校老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，搭班老师主动协助做好准备工作。

2、凡各班涉及到参加活动的人员要明确，到时准确、及时地参与活动。

3、请各班老师利用课外活动时间进行练习。八、未尽事宜另行通知

第三篇：陡水镇中心小学2014春季开学典礼主持稿

陡水镇中心小学2014春季开学典礼主持稿 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

新年好！

今天是个好日子，花木萌动，大地复苏，温暖的春风送走了寒冷的冬日。天地万物在沉睡了一冬以后，正满载着崭新的春色，扑面而来。我们在中寒冷度过了一段快乐的时光后，又相聚在校园里，相聚在开学典礼上。满怀着新的希望迎来了生机盎然的2014年春季，同时也迎来了充满希望的新学期。

回首过去，我们感到骄傲，展望未来，相信同学们，能做得更好。天下无难事，只怕有心人。新的学期，在每一位同学面前摊开了一张白纸，如果今天我们选择勤奋和拼搏，明天等待我们的就是成功与收获，如果今天我们选择了懒惰和退缩，明天等待我们的就是失败与悔恨。你给予生活什么，生活就会回报你什么。在新学期里，希望每一名同学都能争做校园的小主人，在学习、生活上做一个全新的自己。祝你们每一天都拥有健康和幸福；每一天都享受快乐和成功。现在我宣布陡水镇中心小学2014年春季开学典礼正式开始！

议程第一项：举行升国旗仪式 议程第二项：教师宣誓请全体起立，升国旗，奏国歌。少先队员行队礼。

誓言一种担当，一种责任，一种对自己、对工作、对学生负责的态度现在进行开学典礼第二个议程，让我们以热烈的掌声有请我们的高校长带领我们陡水镇中心小学全体教师宣誓。

议程第三项：学生代表讲话

面对新的学期、新的开始，同学们又有哪些心里话要说呢？

先请听优秀学生代表讲话。大家欢迎。

同学们，这个学期对于毕业班的同学们而言，是小学生活的最后一学期，非常重要，他们即将完成人生奋斗的一个重要阶段，在这一学期，毕业班的他们又有什么打算和心愿呢，请听六年级同学代表发言。

议程第四项：教师代表讲话。

学生代表的讲话，点燃了同学们学习的激情，也给了老师以期待。新的一学期我们的老师们又要开始忙碌了，他们将播种希望，期待丰收，那么我们的教师又有什么话要对同学们讲呢？让我们用热烈的掌声欢迎我们的教师代表老师讲话。议程第五项：校长开学典礼致词

从这字里行间，我们可以深切地感受到我们辛勤的园丁搞好教育工作的决心和信心。以及对我们同学的殷切希望。

那么在新学期里，校长对我们同学们又有哪些期望和嘱托呢？让我们以热烈的掌声欢迎校长致词。

议程第六项：颁奖仪式

现在进行开学典礼最后一项议程，颁奖仪式

有请高校长宣布上学期校级教师评优评先名单，并为他们颁奖。接下来，请学校教导处刘主任宣布2013年下学期学生获奖名单。请各班获奖学生上台领奖。

议程第七项：宣布开学典礼结束

敬爱的老师们、同学们：新学期，迎接我们的是新的任务、新的使命、新的挑战。“千里之行，始于足下”，睁大你们求知的眼睛，打开你们探索的心灵，张开你们飞翔的翅膀，在科学和

知识的领域里遨游，在少先队的每一次活动中进步，在班级的每一次比赛中奋进，在陡水镇中心小学这个大家庭中快乐成长！最后，预祝全体教师、全体同学度过一个快乐的新学期！我宣布：陡水镇中心小学开学典礼胜利闭幕！

第四篇：陡水镇中心小学民办学校年检工作总结

陡水镇中心小学民办学校年检工作总结

县教育局：

为了落实上教发【2012】73号《关于开展民办教育机构2011工作检查的通知》的文件精神，进一步加强对我校辖区内民办幼儿园的管理与指导，总结经验，规范办学行为，不断提高教育质量，促进幼儿园健康发展，2012年6月3日，我校组织行政成员对犹江幼儿园进行了年检，具体情况如下：

1、能贯彻国家法律法规，符合民办教育政策规定，基础设施齐全。

2、幼儿园校园面积生均面积不符合标准，学生活动场所狭窄，校舍属于砖木结构。

3、教育教学计划设施、教学管理、师资队伍建设等方面良好，符合民办教育要求。

4、学校行政、学生、后勤管理规范。每学期能按照规定进行招生，印发广告。

5、有健全的管理措施和制度，责任落实到位，校车证件齐全，无安全隐患。食堂卫生状况良好，各种条件符合民办教育要求。

6、法人财产权落实到位。

7、有办学许可证，其他证件齐全。

根据我校对犹江幼儿园的年检情况，基本上符合年检要求，可以定为合格等次。

陡水镇中心小学

2012年6月8日

附件二：

乡（镇）民办学校年检情况汇总表

填表单位（盖章）：陡水镇中心小学

第五篇：孙楼镇中心小学校本教研计划

孙楼镇中心小学校本教研计划

一、指导思想：

课程改革的成败关键在教师，只有教师切实转变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。我们学校开展校本教研，目的在于探索培训、教研、科研三位一体的研究机制，更好地促进教师专业化发展，构建学习型学校。

二、理论基础：

学校是教师职业生涯的重要场所，是教师成长的摇篮。学校理应为教师的自我实现、专业发展而服务。根据教师的教学实践，开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。校本教研包含三层含义。第一层含义是：“校本教研必须以学校发展为本”，强调必须从学校实际出发，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为学校的教育发展服务。第二层含义是：“校本教研必须以教师发展为本”，必须确立教师在校本教研中的主体地位。让教师成为研究的主人，通过校本研究来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。第三层含义是：“校本教研必须以学生发展为本”，教育是培养人、发展人的事业，校本教研要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。

三、主要工作：

1．学习提高──努力做好校本培训工作

（1）培训工作日常化。我们要把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；要努力在备课组活动中落实学习制度，将学习与备课组活动结合起来。做到每学月至少有二场次的备课组集体学习活动。使校本培训工作制度化、日常化。

（2）培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有课程通识培训、各科课程标准的学习、实验教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。如仅数学学科就包括数学教学理论选讲、学习理论与小学数学教学、数学教育科研、数学课堂教学、特级教师教学思想、数学思想方法、案例研究与写作、数学教育展望等专题，力求教师对当前的数学教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。

（3）培训形式多样化。在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新──新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活──采用讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。

2．反思交流──积极开展多形式的教研活动

（1）教研行为自主化

制度上保证：常规教研活动及备课活动要定时按时举行。教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。

组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。要重视教研组的建设，明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。

行为上跟进：要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师要由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学校教研氛围争取日渐浓厚。

（2）教研主题专题化

在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课程通识培训、实验教材培训等。

（3）教研内容系列化

开展系列的主题教研，有助于教师更加深入系统地研究问题。为了加快青年教师的成长，要积极开展青师基本功评比活动，积极开展各项教师练功竞赛活动，多渠道多形式提高教师素质。

（4）教研形式多样化

从教研性质上分有注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨、多渠道多反馈的交流式研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课、主题沙龙、课题研究、观点展示、热点评说、读书交流等。

（5）教研科研一体化

教研科研的目标是一致的，都是为更好地开展教学工作而服务，为了实现学校、教师、学生三者的最大发展而服务。为了提高教研科研的实效，要积极做到教研活动科研化、科研活动教研化。

3．同伴协作、加强交流──大力开展集体备课制

积极探索备课制度改革，试行集体备课制，即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

四、组织保障

成立校本教研工作领导小组，校长是第一责任人，教导处、各教研组长具体负责各种活动。同时制定各种制度与职责，各成员分工明确、协调工作，促使校本教研工作有章可循，有序进行。校本教研领导小组：组长 张立民 副组长：黄贤涛 周凤侠 史凤云 组员：各学科教研组长