2010年教育研究与装备中心工作计划

第一篇：2010年教育研究与装备中心工作计划

2010年教育研究与装备中心工作计划

2010年要按照区教育局的工作部署，以科学发展观为指导思想，以深化区域基础教育内涵发展为目标，坚持求真务实，科学发展，贯彻落实各级教育行政下达的工作任务。扎实推进教学管理建设，着力改进教学行为；分步实施区域数字化建设规划，着力提升信息技术应用能力；扎实推进教育科研的规范与普及，着力提高教师以研究的方式解决问题的能力；分层提升教师专业素养，打造多元有效的服务型培训机制。为区域教育均衡的高位发展做出贡献。

一、强化管理，完善制度，落实教育规程

1、进一步落实《浙江省学前教育保教管理指南》，研究课程使用中的问题以及解决的策略，以完善课程，提升课程的品质。编写幼儿园《新教师上路专业指导手册》，提供给教师在园一日主要工作环节具体的指导策略，使新教师入职期顺利地适应幼儿园工作。初步尝试构建《新生代教师区本培训指导课程》，解决3-6年教师在使用新教材过程中（数学、科学教学欠系统）的问题。完善早教亲子指导课程并尝试在区域推广使用。

2、大力推进教学常规建设。组织教师系统学习《浙江省义务教育条例》和《浙江省中小学学科教学建议》（试行）。加强学科教学规范宣传，对教务主任和学科教师开展相关培训，研究新课程背景下的新常规建设，把常规的落实与教学行为改进有机结合，树立“心中有常规，手中有技术”观念。开展中小学课程规范管理的专项调研，加强课程实施策略的研究。

3、调整区中小学（幼儿园）学科中心组，发挥学科骨干的引领作用，制定《中小学教研组工作条例》，引导学校关注教研组，加强集体备课，使之成为教师成长研修的核心组织，成为落实教学常规的保障。

4、落实和完善教育科研评估条例。宣传推广区内教育科研先进集体（单位）经验，加强课题规范管理。修订教育科研相关制度，提倡校本研究，努力解决教育科研与学校、科研与教学脱节状况。

5、研究并制定江东区开展教研活动的有关规定。按照省市有关规范教研工作的要求，努力实现教研策划课程化，教研活动理性化，提高教研工作的实效。

二、聚焦热点，改进教学行为，提升教学质量

1、改进教学行为，减轻师生教与学的负担。要继续开展小学单元整组教学研究；在部分学科尝试编写学科课程纲要，指导教师科学地把握课标和教材。组织教师考察、学习外地学校“轻负高质”的先进成果，积极深化改进学生作业研究项目，努力提高教师的解题、命题、说题能力，推进分层作业。举办改进学生作业研讨会，总结、推广作业改进的成果。配合教育局积极推进第七中学和江东中心小学轻负高质行动计划。

2、全面开展学科“疑难问题解决”专题研训活动。按照省市教研室的统一部署，制定各学科研训计划，以教师在实施课程和使用教材中面临的疑难问题为核心，建立“问题”资源包，在全区各学科开展系列培训和研究，并充分发挥教研组长作用，引领校本研训，努力提高教师实施新课程的能力。

3、普及小课题研究，攻关重点课题。要降低研究重心，加大学科小课题的立项，增强教师工作的课题意识，举办小课题研究现场交流会，引导广大教师学会用科研的方法解决教育教学现场的疑难问题。要集中力量，研究区域内的重点课题，组织和帮助有关学校总结梳理办学经验，提炼成果，参评“市第七届基础教育教学成果奖”。帮助学校开展科研成果推广会。

4、配合教育局推进学校读书节活动。推广儿童阅读活动，扎实做好小学班级读书会活动，组织实验学校继续开展《儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实践》，加强实验学校的课题管理。学习研究小学“促进国际阅读素养研究”（PIRLS）项目，尝试小学语文（四年级）的阅读能力测试。同时，向学校推荐教师读书书目，开展阅读指导。

5、组织开展高质量的园本研修活动。重点提升国有民办园教研组长组织实施教研活动的能力。同时要着重抓民办园教研组长研读教材、分析问题、解决教学问题的能力。

6、拓展国际视野下的学术交流活动。配合教育局推广“视像中国”计划，拓展远程教学和教研交流的内涵，完善机制。构建二岸三地教学交流机制，推动学校有效开展各种形式的教育教学交流和合作。

三、健全研修网络，立足前沿，提高教师专业素养

1、加强与高等院校的合作力度和深度。创新在教授挂职、教师培训、基地培育、学科建设、课题研究等领域的合作举措。着重办好教育硕士培养，全区小学英语教师进行全员的口语轮训。举办初中社会（思政）教师专项培训。

2、有效发挥江东区科学教师培训基地作用。依托新城第一实验学校的专用科学实验室，开展小学科学教师的系列培训，进一步推进实验教学和学校实验室建设。

3、开展江东区第十一届教坛新秀评比，加强初中青年教师的“新生代”培育工作。积极做好参加宁波市第十一届教坛新秀评比的准备工作。

4、加强教师基本功专项培训。着重开展教师备课技能的培训（研读教材和处理教材），开展中小学教师课堂观察能力培训。组织暑期中小学教师全员培训。

5、发挥各级名师工作室引领作用。尝试建立名师流动工作站机制，邀请省内外各级各类名家名师来江东开展讲学和指导。发挥区内名师工作室优势，开展名师专场教学展示，基于网络的“名师讲堂”，既培育学科骨干团队，也让更多教师分享优质教育资源。

6、协助教育局做好“教师专业发展学校”建设活动。重点突出教师队伍建设的基础性目标，建立、健全考核评价机制，评定首批达标学校。以“教师专业发展学校”建设为抓手，总结经验，开发培训成果，向全区辐射，逐步形成继续教育品牌。

7、加强评价研究。以初中“国际学生评价项目”（PISA）为切入点，开展PISA理论学习与操作培训。深化常用的学业测评编制培训，努力使教师在理论培训、实践命题、评估测试、反馈分析四个层面受到系统学习。

四、夯实基础，加快数字化建设，提升教育综合竞争力

1、配合教育局启动《江东区教育系统数字化区域建设规划2010－2012年》，通过宣传发动，树立典型，确保整体实施方案有效推进，加快江东区数字化区域建设的节奏。

2、信息化基础设施建设。继续完善城域网建设，保持与市教科网互联互通；配置网络行为管理及城域网流量控制软硬件。计算机配备确保教师人手一机，学生机配备生机比保持5：1；做好2009年微格教室招标后工程建设工作，使区内

学校微格教室配置达到100%。

3、基础数据库及应用平台建设。开发教师基础数据库，重点完成人事管理系统；完善教育电子政务平台（OA），集信息发布、行政办公、业务管理、互动交流等功能，用户层面从教育局、学校校长、中层，逐步向全区教师开放。

4、教学资源建设。有计划、有步骤地开展教育教学的数字化资源建设工作，建立资源的查询、引导和管理系统，建立全区教育教学信息资源的评审、认证和监管制度，逐步形成资源开发服务体系和有效的运作机制。依托微格教室、教育播客平台，扎实开展网络视频课程录制。争取在年内完成中小学各学科教学视频案例各20节。

五、强化学习，潜心研究，提高专业服务能力

1、加强队伍建设。充实各部门专业人员。组织教研、科研人员开展利用网络视频会议系统的网络教研、远程教学等培训，送教研员参加大市（赴华东师大）提升能力培训。组织开展学习课堂观察能力的理论与方法，组织学习《国家中长期教育改革与发展纲要》和《宁波市教育中长期发展规划》。

2、组织相关部门整理课程改革中的新经验、新方法和新思想，编写相关专题的教育教学成果集。积极创造条件，鼓励名师和教研员出专著。努力提升为宣传教师教育教学成果的《江东教育研究》期刊（及同名电子版）质量，编写为教育行政和学校提供教育信息的《教育视点》。编制《江东区教育教学调研报告》。

3、健康有序地实施绩效工资。加强调研，广泛征求意见，制定适合单位特点的绩效工资实施方案。

4、加强组织机制建设。完成党支部换届，发挥党员的先锋模范作用。坚持民主集中原则，积极创建江东区和谐单位。加强党风廉政建设，严格执行财政规章制度。

2010年2月26日

附件：

上半年主要工作安排

三月

区教育局与宁波大学教师教育学院2010年合作项目启动

《江东区教育系统数字化区域建设规划2010－2012年》论证

召开师训、科研及装备工作例会，部署2010年工作计划

召开中小学学业检测分析会议

制定江东区第十一届教坛新秀评比方案

开展小学教师课堂教学观察培训

组织各校（园）申报省、市教研课题

选派骨干教师赴杭州挂职培训

完成全区中小学教师网络培训报名工作

成绩统计与分析系统及网上阅卷系统培训

联合市培训中心，启动初中社会骨干教师培训班活动

四月

初三教学质量抽测与分析

暑期学校设备配备（计算机、多媒体、网络等）调研

部分中小学教研员赴华师大进修

《全民优质教育均衡区域发展探索》课题鉴定会（待定）

制定江东区教研活动有关办法

到期省、市立项课题结题检查

修订区教育科研成果奖励条例

教师发展学校建设启动活动

骨干讲师团流动子女学校教师支持行动周五月

第五届区师生电脑作品比赛

组织初中“国际学生评价项目”（PISA）培训

2009学年度区优秀教科研成果征集

视像中国计划与视频会议系统交流活动

学校招标项目方案上报

开展名师（名校长）专场展示活动。

专业素养培训

（一）：儿童文学

制定《江东区中小学教研组工作条例》

六月

组织小学学业考试

中小学期终学业抽测

2009年度教育科研奖励成果上报

数字化区域建设动员大会（待定）

专业素养培训

（二）：心理健康

出台江东区教师继续教育学分管理若干规定，完成全区教师09学年学分统计工作

出台中小（幼）教师全员培训菜单

七-八月

中学、小学、幼儿园暑期全员培训工作

专业素养培训

（三）：英语口语

2009学年区优秀科研成果奖评比

第二篇：江东教育研究与装备中心2009年工作计划

江东教育研究与装备中心2009年工作计划

2009年我们要深入学习实践科学发展观，围绕以教育优质均衡发展为主线，从深度和广度推进基础教育课程改革。在区教育局的直接领导下，我们要进一步履行好“研究、指导、服务和管理”职能，着力加强教研机制建设，提高改进教学行为的指导能力；着力推进学校科研意识，加快教师专业发展；着力推进区域数字化建设，实现各类教育资源的有效应用。为创造适合儿童的教育而不懈努力。

一、加强管理与指导，提升学校内涵发展

1、推进学校（幼儿）精细化管理。认真贯彻省教研室要求，试行《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省学前教育保教管理指南》，加强校（园）教学行为管理，提倡关注教育教学的细节。关注各阶段儿童的学习特点，把握学习的阶段性和整体性，积极探索幼小衔接和中小衔接的有效途径，强化学习发展规划的研究。组织教研员定期开展教学行为管理专项调研，撰写区域学校教学管理现状报告。配合教育局有关部门强化学校教学管理和课堂教学的指导力度，切实提高学校的管理水平以及教师的教学能力。配合教育局举办学校精细化管理现场研讨活动，营造良好氛围，创设有效载体。

2、深化“加强初中建设工程”。按照区教育局“建峰填谷、提升底线”的工作思路，深化初中建设工程。强化初中学校课程建设与教学管理，配合教育局办好初中教学管理论坛，挖掘、培育有效的教育教学管理经验。与高校专家协同探索品牌学科建设有效途径，促进初中学校优质均衡发展。组织优秀教研组教研活动现场观摩会，推进学校教研系统的建设。按照“三条底线、四个转移”的要求，积极推进初中减负工作，努力培育轻负高质的典型。

3、深入开展有效教学研究。进一步推进课堂教学改进计划，扩大学生作业改进试点学校，同时逐步推进到改进备课质量环节；组织教师从学生层次、类型和个性等有关方面进行研究，设计有针对性的教学方案，促进分层分类教学；努力培育“轻负高效”、“智慧课堂”的典型。重点关注薄弱学科、后30%学生以及其他有特殊需要的学生，提高整体的教学质量。

4、完善教育评价制度。推动各中小学实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，促进学生全面发展。继续创新教育质量监控的有效途径，开发教学质量分析与统计软件，不断完善教育质量监控体系，做到定位准确，监控适度，反馈有效。依托高校等研究部门加强对教导主任和教研组长在命题编制与分析统计的培训力度，有效提高教师教学诊断能力，改变重结果轻过程的评价方式。

5、加强实验室建设。积极配合教育局在所有中小学配置符合课改要求的实验室，支持部

分学校开设特色实验室。通过与宁波大学教师教育学院合作，协同做好小学科学专用实验室建设。要强化中小学实验室人员的业务培训，进一步规范实验教学。

二、统整各类资源，持续推进教师专业发展

1、提升校本研修在教师发展中的重要作用。配合教育局提出的实施“教师发展达标学校建设”的工作任务，与有关部门协同，按照导向性、激励性的原则，突出教师队伍建设的基础目标，推进“教师发展达标校建设”行动计划。以“教师发展达标学校建设”为抓手，进一步加强校本培训工作，提高校长对校本研修重要性的认识，注重更多的普通教师成长，提高“家常课”的教学质量。

2、发挥名师工作站（室）的引领作用。继续开展“浙派名师进江东“的系列活动，进一步提高小学语文和数学教师整体素质。要发挥好区内各类名师积极性，以工作室为团队开展形式多样，内容丰富和有效的研训活动。支持学科教研员组建好青年教师教学研究团队，开展研训一体的活动,逐步形成骨干力量,引领区域其它教师专业成长.3、积极配合教育局落实与高校合作项目。推动教育硕士助学班的启动、协同有关部门做好高校教授去学校挂职，积极做好中小学骨干教师高访班第三期启动工作，以推动学校教育科研的发展。

4、加强学术交流，提高教学技术。上半年积极配合省教研室，承办省初中青年语文教师研究小组研究会暨有效教学展示活动。下半年配合教育局办好第二届宁波江东教育论坛，加强与港台学术交流，推广视像中国计划，积极吸纳香港和台湾的优秀教育理念、先进教学技术。加强在小学拓展绘本阅读，积淀儿童阅读（知识、生活、品行），探索有江东特色的阅读教学。

三、完善科研服务与管理机制，提升区域科研工作的质量

1、制定教育科研示范学校评估条例，规范学校教育科研管理。根据上一年的学校实地调研，我们充分了解了当前学校教育科研管理工作的已有成果和面临的主要问题及困难。在分析整理了这些问题之后，我们根据宁波市教育局《关于构建服务型教育科研体系提高教育科研水平的若干意见》和《宁波市学校教育科研评估条例》，结合本区实际，出台《江东区教育科研示范学校评估条例》。该条例将从学校教育科研机构建设、人员配置、制度和经费保障等多方面对学校的整体科研工作进行引导和规范，从根本上提高学校教育科研管理质量。除此以外，我们也将依据省市各级领导部门出台的相关规章制度，继续加强学校科研管理规范工作。

2、配合教育局工作计划，完成与浙大合作课题的成果总结和推广。《全民优质教育均衡发展的区域探索》是近几年来我区结合自身发展需求，充分利用高校优质资源，与浙江大学

开展科研合作的主要成果之一。我们要抓住最后的结题阶段时机，通过结题报告的形式全面展示我区教育不断走向优质均衡的发展路线，提炼全民优质教育均衡发展的有效策略和途径，呈现区域发展范例。同时，为了将本区的发展成果全面对外推广，为其他地区的发展提供经验范本，产生良好的辐射作用，我们将结合各个子课题的成果，出版“全民优质教育均衡发展”系列丛书，以此为该合作课题书写完整的句号加省略号。

3、结合教师科研工作特征，推广小课题研究。科研与教学是一体的，科研内容来源于教育教学问题，科研目标着眼与教育教学发展，科研成果运用于教育教学实践的改进，二者互为存在。为了使科研真正成为每个教师解决教育教学问题的有力抓手，我们将大力倡导我区教师开展小课题研究，从细小的日常教学问题出发，通过教师个人的积极探索，寻求有效的解决策略，以教学案例，教学论文，教育叙事等多种形式进行成果总结。以2009年江东区区级课题招标为起点，由教师个人承担的小课题研究将引领我区教育科研工作开拓一片新天地。要重视初中的教科研工作，不断探索初中教科研的特点及有效途径，着力提高初中教师的理论水平和科学执教能力。

4、办好两个宣传窗口，加强学校教师科研互动和交流。《江东教育研究》和“教育研究信息栏”是我区教育科研的窗口，也是我区教师互相学习和交流的主要平台之一。优化和维护这两个窗口的建设工作对于提高我区教师科研的积极性和影响力具有重要意义。以往由于《江东教育研究》印刷数量有限，每个学校只发几本，许多教师没有机会阅读，为此，我们将在江东教育信息网上开设《江东教育研究》电子版，教师可以通过点击鼠标轻松浏览。同时，还将添加“科研视线”版块，为教师平时的科研感想、教学反思、教学案例等多种科研成果形式提供展示平台。“教育研究信息栏”每日更新的学校科研信息也将继续为所有教师呈现整区的科研动向，并对外宣传我区的科研成果。

四、做好规划与基础建设，推进区域教育信息化

1、制订《江东区教育系统数字化区域建设规划2009-2010》。当前，建设数字化校园和推进数学化区域是我们下一步目标，是我们提升区域教育信息化的着力点。以应用为导向，制订《江东区教育系统数字化区域建设规划2009-2010》，推进数字化区域战略。在规划的框架下推荐若干所中小学自2009年起逐步实施区域数字化建设试点项目。充分利用省市装备、电教部门与高校等专家，结合我区现有资源，筹建数字化建设领导团队、信息化开发与应用团队，开展区域数字化建设及应用的研究与实践。做好“十一五”全国教育技术研究重点课题《基于互联网的教育基础数据库建设和应用的研究》的研究。在基础数据库标准上。要以教育部《教育管理信息化标准》为基础，根据江东数字化区域建设的实际需要，制订江东区教育信息化数据字典，并开发基础数据平台，对多年积累的数据进行数据整合。

2、保持信息化硬件装备的良好发展态势。进一步研究多媒体教室配备与更新办法、规范计算机教室的使用与维护，探索中小学微格教室建设模式，逐步在我区中小学尝试电子白板等新媒体新技术等配备与应用。努力做到标准化、规范化、科学化，确保这些信息化装备在教育教学中的有效应用。配合实验二小、李惠利小学、四眼碶中学等学校基建项目，着力为学校做好校园网络、闭路电视、校园音响、多媒体教室项目的方案论证、项目实施等技术指导与服务工作。继续做好师生电脑、多媒体教室、校园音响等设备的配备与更新工作。能力保持我区装备配备的领先优势。严格执行有关采购工作的政策法规，整合市内信息化项目专家、信息部与学校专职人员资源，建立区内采购与验收工作专家小组，不断完善采购与管理工作的长效监督监理机制。

3、抓好资源应用与研究。做好一年一度的师生电脑作品评选工作。完善区域教育资源库的建设，以丰富生动的内容、新颖活泼的形式，吸引广大学生合理利用网络进行学习，开展中小学教育资源应用研究。配合教育局办好第二届宁波江东教育论坛。继续抓好微格教室、视像中国项目应用的实施，促进不同地区、不同学校、不同师生对远程教育资源应用的理解，通过网络平台进行远程交流与协作，形成资源互动和共享，拓展网络教学模式在我区教育教学中的应用。

4、加强中小学教师教育技术能力培训工作。进一步开展中小学教师教育技术能力培训工作，通过省市有关平台，逐步开展教育技术理论、技能等培训工作，为加速我区教育信息化和现代化进程提供人力资源。抓好网络、电教管理人员的培训工作，继续开展新教师intel未来教育培训工作。充分发挥“网络培训”、“现场培训”的作用，研究、探索中小学教师教育技术能力培训的新模式。

五、强化内部管理，提高工作的效率与幸福感

1、强化集中学习与调研制度。继续开展按月集中一次业务学习制，强加忧患意识，有计划地组织安排各部门人员外出学习，参加专项业务进修。不断更新观念，改进工作方式，提高研究能力和指导能力。每月一次集中调研（分部门实施）并撰写调研报告。组织教研员积极参加省首届“教研工作三项评比”，编辑工作成果集。

2、健全岗位责任制、业绩考核制度。召开教职工代表会议，进一步完善工作绩效与失职奖罚办法。严格各类活动和人员外出的审批制度；加强单位财务和资产管理，厉行节约，保障安全。加化工作业绩的考核，认真落实个人的工作计划，实行每月工作交流制，民主评议完成工作任务的数量和质量。

3、加强单位环境文化建设。努力完成单位部分办公设施和围墙的维修，进一步净化美化工作环境。组织开展形式多样，内容丰富的活动，陶冶情操，凝聚人心。

2009年2月10日

上半年主要工作安排

一、调研活动

3月：中小学衔接教学调研

4月：综合实践课程与校本课程实施调研

5月：《学前教育保教管理指南》试行情况调研

5月：微格教学设备使用情况调研

二、会议

2月中小学教导主任会议、中小学教科主任和师训负责人会议、召开网管电教教师会议 3月配合教育局，完成教育局与宁波大学项目合作启动仪式

4月教装中心教师代表会议

3——4月配合教育局与浙大教育学院合开二次《全民优质教育均衡区域探索与研究》课题成果丛书编写会议

4月承办省初中语文青年教师教学研究小组研讨活动(暂定)

三、教学抽测与评比

4月初三教学质量抽测(暂定)

5月小学音乐，美术学科教学抽测、师生电脑作品评比

6月小学毕业考试、中小学相关学科期末抽测

四、培训

5月中小学骨干教师高访班(第三次)培训（浙大）

5月网管、电教人员培训

7月幼儿教师骨干高级研修班（暂定）、教育硕士助学班集中培训(暂定

7月教师教育技术能力培训

五、设备招标、采购和工程

2-3月中学微格教室项目（装修项目）、完成城域网改造项目

4月部分软硬件招标（防火墙、VOD、虚拟光盘塔、服务器、正版软件等）6月暑期设备项目招标

第三篇：小港中心学校2014年教育装备工作计划

小港中心学校2014年教育装备工作计划

一、指导思想

进一步贯彻落实市局文件精神，以提高全区教育教学质量为中心，强化装备管理，发挥装备效益，促进全区基础教育可持续均衡发展。

二、主要工作

1、强化实验教学日常管理

2、切实抓好中小学实验操作考核工作

3、加强实验、电化教学研究工作，认真探索电教设备与资源的应用

4、切实做好“班班通”设备使用比武活动

5、加强专室管理与应用工作

6、严格过程管理，落实考评制度

三、具体安排

元月至二月：制定2014年装备工作计划

三月：

1、电教设备检查

2、安排实验操作考核工作

4、加强专室建设管理

四月：

1、组织初中实验操考

2、组织“班班通”设备运用比武活动

五月：开展电教设备与资源应用研讨活动

六月：

1、组织小学科学课操作考试

2、电教作品参赛

七月：检查各校实验工作

八月：组织教师参加各级培训

九月：组织远程教育设备检查

十月：远程教育设备的应用工作检查

十一月：全区实验教学、远程教育应用论文评选 十二月：组织全区装备工作总结

小港中心学校

二0一四年元月

第四篇：小学教育装备工作计划

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，下面是小学教育装备的工作计划，欢迎各位借鉴哦！小学教育装备工作计划【一】

一、加强学校教育信息化建设。

大力推进数字化教学环境建设。

A、加强集体备课、电子备课建设。

B、加快我校教学资源库的建设。

C、积极开展校园广播电视节目播放。

D、开展学生多样信息技术活动。

E、积极开展学校办公自动化建设。

二、加强学校专用室建设。按照省Ⅱ类标准改造和建设学校的科学实验室、劳技教室、音乐室、美术室、图书馆等各类专用教室。加强和完善科学探究实验室及教学仪器设备的标准化、规范化建设;加强劳技教室、音乐教室等功能室设施建设和改造，满足教学现代化的需要;重视和加强学校体育场所建设、器材设施的配备工作;大力推进图书室藏书的标准化、正版化、数字化建设。

三、加强教育技术管理和应用。对从事实验室工作的人员、图书管理员、各功能教室管理员、校园网管理员等人员逐步实行职业化、专业培训与管理，全面提高教育技术装备人员素质，建设一支与教育现代化、信息化相适应的队伍。

三、项目计划：

1、按省“四配套”标准要求配足、配齐各专用教室设施设备和实验仪器。

2、改造学校部分教室的教学设备，添置有关设备。

3、添置教师办公用多媒体电脑若干台。

四、主要措施：

(一)提高认识，加强领导。教育技术装备工作在现代学校教育体系中有着重要的地位和作用，对构建面向二十一世纪的基础教育具有十分重要的意义。要站在教育优先发展的战略高度，全面贯彻实施党的教育方针以及省委、《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》和义务教育改为均衡发展的精神，正确认识和对待现代教育技术装备工作。

(二)多渠道筹措资金，加大现代教育装备的投入。现代教育技术装备工作，技术含量高，仪器设备更新换代速度快，需要经费投入大。因此，要确保装备经费投入稳定的前提下，随着经济发展逐年有所增加，并保证专款专用。要积极争取地方政府和学校董事会成员的支持，多渠道筹措资金，为学校现代教育技术装备服务，加快我校现代教育技术装备工作的步伐。

(三)加强师资培训和队伍建设工作。现代教育技术需要高水平的教师去掌握应用。提高教师素质，是推进现代教育技术装备工作的关键。学校要加强师资培训工作，促进各学科教师学习现代教育理论、更新教育观念、补充新知识，正确掌握现代教育技术的方法和技能，积极鼓励各学科教师充分利用现代教育技术装备，提高教学水平，教学质量和效益。

(四)加强专用教室管理，加强校园网络管理，使教育装备真正落到实处。

(五)充分利用现有设备，积极开展各类活动。

一、指导思想

围绕学校工作计划，积极配合区教育技术装备中心的主要工作，有效、有序、有目的地开展教育技术装备工作。围绕规范中小学办学行为、深入实施素质教育等重点工作，以强化管理为基础，以优化服务为保障，以深入学习研究为动力，大力推进我校现代教育技术应用，努力提升效益，积极创建区域教育现代化学校。

二、工作目标

1、积极启动教学楼新建工作。

2、发动广大教师大力开展资源库建设，为我校教育教学服务。

2、丰富校园网的内涵，提升校园网的作用。

3、开展现代教育技术应用研究于课堂教学的教研活动。

4、积极进行信息技术课的教学研究工作，提高教育质量。

三、工作措施

1、设备使用有新成效。继续做好“四配套”、“校校通”工程的管理工作，做到会用、多用，重点在用足、用好上做文章。计算机教学要按规定开足课程。图书室全部实行网络化管理，图书流通量学期生均不少于10本。加强实验教学，实验开出率达100%。实验室、准备室不得挪着它用。

2、资源建设有新内容。继续发挥省配优质资源作用,组织老师利用集体备课时间集中观看,学习名师的教学思想与方法。继续充实学校资源库，为学校课堂教学优化工程提供有力的资源保障与支撑。

3、学科整合有新突破。开展信息技术与学科整合的研讨和会课活动，实现信息技术与学科整合，实现到面普及，由学科骨干教师到所有教师推广，由示范课、研究课、公开课到常态课应用。进一步做好电教研究课题的过程研究与指导工作，提高课题研究的针对性和实践性。继续开展教育技术论文、图书、实验管理论文、多媒体教学软件评比活动。

4、做好电子校务公开。督促对学校网站管理，网站要不断更新，对学科专题网站要不断充实。充分利用好办公平台，对教师工资发放、学校有关通知、常规检查等材料将在学校瑞博平台公开，进一步提高教师知晓率。

5、保证学校经费投入。学校在公用经费中要划出一定比例用于实验仪器、药品、图书及计算机的添置与维护,按照教育现代化创建标准,添置所需仪器设备。

6、业务培训有新成果。加快网络环境下的人才培训，提高教师、专业人员的素质和技能，完成教师教育技术能力培训，男50周岁、女45周岁以下教师没有取得教育技术能力证书的，今年都要参加培训并取得合格证书。

7、创建工作有新飞跃。本学创建目标是区域教育现代化，要围绕目标，迅速启动创建工作，尽快成立机构，弄清家底，争取资金，搞好材料，上下沟通，确保创建目标任务的完成。

8、队伍素质有新提高。建立一支会管理、懂技术、素质好的队伍是搞好电教装备工作的组织保障。因此，各学校要成立组织，成立以分管校长为组长的领导小组，定期研究和检查电教各项工作开展情况。要加强学习，认真学政治，提高政治理论水平，自觉执行教育法规，学业务，提高工作能力，自觉服务教学工作，要落实责任，将各项工作目标、工作任务分解，做到事事有人做，做事有责任。要督查考核，要建立健全各项规章制度，定期检查评比，奖惩兑现。

一、指导思想：

以创建《XX市高水平教育现代化学校》为契机，以落实《江苏省中小学教育技术装备标准十二五版（小学分册）》为抓手，继续稳步推进学校教育技术装备改造，不断完善装备管理制度提升应用水平，努力促进学校教学资源库的提档，为提升学校教育现代化水平再作新贡献。

二、工作目标

1.完成艺术科学机器人等专用教室教育装备的改造，力争使现有专室的多媒体设备（含大屏幕进室）率达90%以上；为三至六年级教师办公室教师更新个人办公电脑；服务器房更新防火墙，三层交换机划分网段发挥有效作用。

2.配合上级做好学校相关文科实验室专项工程建设工作；继续做好体育设施的改造工作，借助社会力量完善体育馆和健身房的设施设备。

3.配合完成启动图书馆改建工程和图书馆装备的购置工作。

4.不断完善各项管理制度，重点抓好装备的应用与维护，继续推进“XX市资产与装备管理信息系统”（以下简称“信息系统”）的建设工作。

5.继续加强校园网的建设工作，稳步推进新闻中心的改造和明德博客的系统升级工作，配合相关科室做好资源库的提档工作，不断提升校务管理的信息化水平。

三、主要工作

（一）落实好本装备购置计划，确保学校装备的升级提档。

在上半年市镇两级政府批准的“明德小学《创建XX市高水平教育现代化学校》装备添置计划”的基础上，继续配合市教育技术装备室做好该计划的落实工作，与中标商密切联系，确保中标装备及时到位。认真做好新装备的验收工作，对新装备的使用情况进行及时跟进，发现问题积极反馈，确保新装备维护到位，能正常使用。另外，要做好新装备使用的培训工作，确保全体教师能用会用现有教育装备。要力争通过本学期的努力，使50%以上普通教师的办公电脑得到更新，专用教室含有大屏幕的多媒体装备达到90%以上，机器人教室、档案室、图书馆和网络教室的部分电脑得到更新。

（二）加强艺体文科实验室管理，更好发挥育人功能。

本学期计划为2只音乐教室和1只美术教室更新全套多媒体教育设备和多功能黑板（含电子白板），同时为4只音乐教室（含舞蹈教室）安装了音响设备，力争使校内现有的艺术教室全部实现大屏幕进室，以进一步提升艺术教学的现代化水平。

在体育设施建设方面，本学期计划更新一套过期室外篮球架，争取市体育局的支持下至少完成2片室外篮球场的场地塑胶化，更新一套体育健身路径；另外，在全民健身中心的建设方面，支持太仓阳光体育健身俱乐（限体育馆和健身房）根据对市民开放的需要适当添置健身器材，改善场地和服务条件，做到学校部分体育设施对内对外开放两不误，为师生和市民健身运动提供更好的条件。

艺体教研组要加强艺体装备管理和应用的研究，不断提高装备管理和应用的水平。艺体组全体成员要在组长的组织带领下，认真完成艺体帐册管理和艺体装备在“信息系统”上的建设。各专室管理教师应认真落实各项管理制度，做好专室文化建设、日志记录、装备管理和卫生保洁工作等，不断提升专室管理水平。

（三）推进图书馆工程建设，提升图书馆管理水平。

下半年要继续配合镇重点办完成学校图书馆的重建工程（土建计划在年底完成，装修工程计划在春季开学前完成），尤其是要尽早提出新馆装备添置申请，并争取政府支持落实资金，力争在新馆落成后的最短时间内完成装备招标采购工作，使新馆尽快为师生提供更完善更优质的服务。

另外，校图书馆应对照《XX市小学一级图书馆评定实施意见》和《XX市中小学图书馆建设标准》，进一步完善图书馆的各项管理制度，加强日常工作管理，不断提高图书馆为师生服务的水平和效能，为2013年学校创建XX市小学一级图书打下良好基础。

（四）加强科学实验室管理，提升实验室应用水平。

一要更新学校小气象站陈旧装备；

二要对现有动植物标本进行一次清理，去劣存优；

三要根据省标要求着手规划学校“小科学园”建设，重点放在“科学探究室”和“种植园”建设上，在学校经费许可的情况下积极实施尽早落实。

科学教研组要根据上级要求继续做好各项工作，提升各实验室、实验仪器室、实验准备室和标本室的管理水平，促进科学实验教学质量的进一步提升。制订好《学期科学实验室工作计划》，用好《学期实验教学计划执行一览表》和《科学实验周课程表》；做好科学仪器准备室及标本室的管理工作，规范实验仪器的管理和应用；强化实验室常规管理，完善各种台帐资料，确保各类实验开出率100%；开展科学实验教学的教研活动，探索新课程改革下实验室建设新模式，不断提高实验教学的堂课效率。

要做好科学实验室在“信息系统”上的建设，及时组织相关实验教师上传资料，切实做好实验室工作经得过上级领导的检查考核。

（五）加强教育信息化管理，提升学校信息化应用水平。

进一步完善管理制度，确保学校信息装备配、用、记、护、修落到实处；鼓励各学科教师尽可能使用信息装备辅助教学，提高课堂教学的质量；适时更新机器人活动室的部分电脑，不断推进机器人堂课教学和课外兴趣小组活动质量的提高；加强学校网站和博客的管理和维护，确保学校网页的安全有序；根据需要配合后勤安全条线不断完善学校技防工程，确保技防设备的有效性；继续维护好学校，提升行政工作信息化水平，配合有关科室做好学校资源库信息平台的建设；加强学校网络安全工作，充分发挥相应软硬件在网络安全中的作用，确保学校网络的安全可靠。

（六）加强教育装备管理，不断提升管理水平。

装备室要与各处室密切合作，不断完善教育装备管理制度（包括装备管理与应用绩效考核机制），要加强设施设备的使用培训、管理、督查和考核，认真落实“专室专人管、件件精心用”管理目标，在节能减排的基础上，充分发挥这些现代化馆室及设施设备的良性促进功能，为营造良好氛围，全面提升教育教学质量提供硬件保障。

装备室要将教育装备管理体系纳入学校资产管理体系，对教育装备的新增、调配、报废进行规范管理，及时办理入库与出库手续，并报总务处入资产网，同时装备室还要负责“信息系统”的建设，确保上述资产的移动在“信息系统”上能及时体现。要利用好学校报修系统，与总务处分工合作，争取相关单位（人员）的配合，做好各类教育装备（或电教设备）的维修维护工作，在第一时间响应各部门或教职工提出的故障维修要求，力争在最短的时间内完成维修工作，尽量减少因装备问题给工作造成的影响。

装备室要与总务处密切配合，完善教育装备安全管理机制，加强教育装备的安全检查，确保各类教育装备使用的安全与可靠，防止装备使用安全事故发生。

装备室要组织校内有关人员加强教育装备使用的培训与研究，定期召开教育装备工作研讨会，听取意见，改进工作。要积极组织师生参加上级装备部门开展的各类活动，并力争在活动中取得好成绩。

第五篇：2017年教育装备工作计划

朱王堡明德小学

2017年教育装备工作计划

紧紧围绕县教育局的有关文件精神，结合我校的实际情况，扎实有效地开展教育技术装备的各项工作，充分发挥我校现代化设施应用的效能，丰富教师的教学手段，增强学生的兴趣，扩大学生的视野，提高教学效果，努力为我校教育、教学质量的稳步提升发挥应有的作用。

一、完善教育装备网络，加强队伍建设。

为进一步做好教育装备管理工作，切实加强对教育装备管理工作的领导，制订教育装备管理网络。由学校校长任组长，教导处、各专用教室管理员为组员。做到分工明确，责任到人。实行岗位责任制，强化常规管理。将各个专用教室，各个岗位落实于专人，形成多层次，全方位的齐抓共管的局面。要求管理人员以高度的责任感做好帐目的疏理、资料建设及保洁工作，学校把他们的管理工作情况与补贴、考核挂钩，以充分发挥其管理效能。

二、制度保证，措施到位。

建立健全学校各种教育装备管理制度，确保有章可循、有据可依。各种教育教学制度放大张贴，每期初组织师生学习。只有制度的科学化、岗位责任制才能保证学校一切工作正常有序的开展。为了使学校装备管理有章可循，我校以《中小学教育装备管理规定》为依据，专用教室内制度上墙，同时也对管

对学校的各类仪器进行检查，对消耗及报废的仪器进行登记。

3.维护、保养工作体现在卫生除尘、防霉防潮和合理使用，管理员熟悉每种仪器的原理性能，保管好使用说明书，存放时也做到分科分类。

4.加强信息技术与学科教学的有机结合。现代教育技术与现代教育思想的有机结合，形成一种崭新的教学手段即现代教育技术。把以多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是提高教学质量的重要保证。学校的每位教师一方面不断加强自身教育技术手段的培训和学习，积极运用和整合现代手段与学科教育需要，自己制作多媒体课件上课，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。教导处加强随堂听课力度，督促教师在课堂中提高教学媒体的使用率，以提高课堂教学效率。

5.提高实验开出率，加强我校实验室建设。在现有条件下，学校加强实验室内部管理，一方面要防止已配仪器设备的非正常损失，通过保养维修提高利用率，另一方面要想方设法，通过修旧利废、自制教具，提高实验开出率。教师每做一次实验都在课前进行尝试，再进入课堂进行演示及学生的分组实验。

6.努力提高图书馆工作的规范化水平。每学期初，制订好工作计划、工作人员分工细则等。统计好各班学生增减情况，办理好新增师生的借书证，正常开展借阅工作，各年级学生发证率100%。通过广播和图书馆网站向学生们宣传图书馆知识，让学生了解图书借阅制度、具体的借阅方法、各年级借阅时间安