东庄白山小学实施素质教育自评报告

第一篇：东庄白山小学实施素质教育自评报告

东庄白山小学实施素质教育自评报告

基本情况：我校现有一幢三层教学楼和综合楼，一幢教师宿舍楼，设有校长室、办公厅、广播室、德育活动室、少先队活动室、学生活动室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、音乐室、幼儿活动室、远程教育教室等配套用房。校园占地面积3600m2，布局合理，配套齐全，有1个水泥篮球场，60米直跑道和180米环形跑道。教学仪器达三类标准。校园环境优美，三化上档次。本学期现有学生89人，开办6个班，教师10人，学历全部达标，其中大专毕业7人，高级职称4人，一级职称6人。

我校是一所农村学校，充满希望与朝气，我校坚持把“办规范加特色学校、训胜任加特点教师、育合格加特长学生”作为办学宗旨，沿着五育并举，德育为首，课堂教学为主渠道、提高教师素质为根本，搞好活动课为突破口，不断提高全体学生的全面素质，并注重培养学生的个性特长的基本思路，全面实施了素质教育，我们积极探索，勇于创新，取得了可喜的成绩:

一、加强班子建设，提高管理水平

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。学校根据民主集中制建立了校长负责、分级管理、教师参与的管理机制，制定了一整套健全的管理措施来规范师生行为，做到有章可循、有章必依，违章必究。各部门分工具体、职责明确，又相互协调，工作效率提高了，学校的声誉明显增强了。学校坚持做好校务公开，坚持定期举行例会，倾听意见进行工作安排调整，力求各项工作顺民心做得扎实。

学校领导班子十分重视自身的建设，经常学习教育文件和有关管理经验，以身作则，树立良好形象，亲师生所爱，急师生所急，作风民主，有强烈的事业心责任感，各项工作开展得有声有色，充分发挥了班子的整体效能，得到了上级的表彰和群众的赞赏。

二、强化教师管理，提高教师素质

1、加强师德建设。

近几年来，学校坚持每周一次的政治学习，周四晚的业务学习，对教师进行政治思想、职业道德教育，树立起正确的教育观、质量观，不断提高自身素质。认真落实《中小学教师职业道德规范》，以 1

增强育人意识，加大育人力度，结合日常工作，定期举行师德教育

系列活动，塑造了团结向上的教师群体，全体教职工爱岗敬业、爱

校爱生、为人师表，具有奉献精神。90％以上的教师评为先进模范。

2、提高教师能力。

学校重视教师的继续教育，制定计划为教师进修创造条件。根

据工作的需要，鼓励教师参加以在职自学为主的大专化自学考试或

函授，提高文化素质与学历层次。特别是青年教师，充分认识到学习是时代的要求，树立终生学习的观念。他们学习政治理论、自学

大专、业务进修，进行基本功训练，做笔记、写心得，有效地提高

了教育教学质量。同时给青年教师压担子，让他们积极参加各级各

类公开课教学，让他们在实践中锻炼、成长，成为学科的带头人。

3、加强常规管理。

认真制定各项常规管理措施，各项工作有计划、有检查、有总

结、有考评，做到规范化、制度化。

三、强化教育教学管理，全面推进素质教育

学校的主要任务是教育教学工作。近年来，我校以教学为中心，严格按照省教委颁布的课程计划、课程标准进行教育教学工作。学

校认真执行课程计划，开足课程，上好每一节课。充分发挥学科课

和活动课的整体功能，为学生全面发展奠定扎实的基础。

1、坚持“五育并举，德育为首”的原则。

我校把德育工作放在首要地位，深入贯彻《小学德育纲要》，以

“五爱”和养成教育为内容，根据《小学生守则》、《小学生日常行

为规范》和《公民道德建设纲要》制订实施细则，有计划、有目的开展各项活动。坚持每学期召开一次家长会，要求教师期初期末全

面家访、期中重点家访，与家庭、社会之间保持密切联系。同时学

校举行相关的演讲会，开展“学礼仪，做文明人”活动，组织学生

参加演讲、征文等各类比赛，给老人拜年，参观胜垦、秀屿港，学

雷锋做好事已成为经常化、制度化。

2、教育教学是学校工作的主线。

学校严格执行上级决议，加强学生政治思想教育，切实减轻学

生过重课业负担，把好教学常规关，明确了教师备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、业务学习等要求。认真落实教学质量

责任制，注重面向全体学生，认真做好培优辅差工作，创造机会、发挥他们特长，提高成绩，树立学习信心，体验学习成功的欢乐。

建立了评估教学质量的科学标准，充分发挥教导及教研组的职能，根据教学实际，以实施素质教育为重点来开展教学改革和教学研究

活动，全面调动师生参与学习的积极性，鼓励教师总结经验，撰写

教改论文。

3、注重学生技能的培养。

成立音、体、美、书法、手工制作等兴趣小组，有计划、有目的地开展活动，以教师艺术素质的潜移默化为导向，发挥活动的激

励作用、全方位、多渠道、渗透美育熏陶感染。学生积极参与，活

动兴趣浓厚，特长得到了发挥。

4、规范教学常规。

学校各种规章制度齐全，认真落实到位。学生学籍证件完整，各类文书材料有专人负责。经费收支合理，管理严格，定期校务公

开。校园布局合理有序，环境优美，富有教育化。

四、教育质量稳中有升，学生素质良好

近年来，我校认真搞好“两基”巩固工作，适龄儿童按时入学，在校学生没有出现辍学现象，毕业生全部按时毕业。在学前教育的基础上，通过实施素质教育，使学生生动活泼、主动地发展，初步

学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美。

1、学生“五爱”意识强，具有团结、互助、守纪的优秀品质，明白为人民服务的道理。能珍惜劳动成果，发扬勤俭节约、艰苦奋

斗的优良传统，能自觉遵守《小学生守则》，执行《小学生日常行为

规范》，自觉遵守社会公德，讲卫生、懂礼貌、健康文明、积极向上。

2、激发学生学习兴趣，拓展了思维。发展了能力，充实了知识，学业成绩稳定。

3、学生身体发育正常，体质好，体育合格率高，视力良好。学

生积极参加体育锻炼，兴趣浓厚，体育技能素质良好。

4、学生初步具有审美能力和欣赏能力，会掌握音乐、美术的基

础知识和技能，有许多同学爱唱歌、跳舞、爱书画、形成特长。学

生穿着朴素大方，人人养成“讲文明、懂礼貌”的好习惯。

5、学生热爱劳动，自觉培养劳动习惯，有初步自理的能力，积

极参加公益劳动，自己能做的事自己做。他们掌握劳动课基础知识，并能初步学会运用。高年级同学会使用几种劳动工具，积极参加学

农基地劳动，不怕脏、不怕苦、不怕累。

五、改善办学条件，优化育人环境

近年来，学校与村两委、董事会密切配合，通过多方筹资，完

成了校园“十配套”建设，“三化”建设得到落实，配套用房基本完

备，校园布局合理，净优、美优、初具规模，创建电脑室已提上议

程。

存在的主要问题：

一、教师队伍整体素质有待加强。

二、校园各项基础设施建设离素质教育的要求还有距离。

三、学校建设资金欠缺，有待多方投入。

下一步整改思路：

一、加强教师队伍建设，进一步提高教师整体素质。

二、加强校园各项设施建设，完善学校基础设施建设。

三、多方筹资，加快学校现代化建设。

桃李芬芳，春华秋实。辛勤耕耘，换来的是丰硕成果，通过坚

持全面发展、注重特长培养的实践，全校师生增强了五爱的思想感

情，“尊师、干净、安静、竞争、进取”的校风和“勤奋、踏实、虚

心、好学”的学风正在形成，关心集体、热爱公物、助人为乐的行

为处处可见，学生自己动手、自我服务、生活自理能力有了增强，学生行为规范率和品德优良率在90％以上。师生的佳绩频传，受到

各级领导和广大群众的一致好评。

东庄白山小学

2008年10月

第二篇：西庄小学素质教育自评报告

西庄小学素质教育自评报告

西庄小学是一所寄宿制小学，位于长治市南郊，长陵路西侧，占地28000平方米，现在校教师60名，（其中本科学历10人，专科学历40人，中专学历10人），在校学生906名，共开设23个教学班。形成较大规模的农村寄宿制学校。全校师生坚持“团结、稳定、求实、创新”为原则，以“全面发展打基础，发展特长育人才”为校风，以“质量立校、科研兴校、特色强校”为宗旨，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，使教育教学质量不断提高。一年来，我校以深化教育改革，全面实施素质教育，扎实推进新课程改革为契机，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，不断提升办学效益。2007年评为“市文明单位”，2008——2011年多次被县教育局评为“县先进单位”，2012年被教育局评为“县文明单位”。

现对照“素质教育督导评估标准”，将我校2011—2012实施素质教育的工作、情况作简要的汇报，并作自我评估。

A1、学校领导（标准分100分，自评得分98分）B1领导班子（标准分60分，自评得分59分）C1办学思想（标准分30分，自评得分30分）

一、端正办学思想、明确办学目标。

学校贯彻第三次全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。

二、制定学校发展规划、落实素质教育措施。

学校领导明确：实施素质教育，转变观念是前提，建立科学的评估机制是关键，建设高素质联合会是根本，优化教育、教学过程是核心，改善办学条件是保证。以此为出发点、从学校发展的目标、教育思想的转变、教师素质的提高，办学条件的改善等方面进行规划、分步实施。

三、坚持依法办学严格执行教育法规。

认真组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年代人保护法》等教育法规。成立“减负”领导组、“安全”领导组，制定“减负”工作决议、安全责任状，与各班签订“减负”“安全”责任状。

C2 班子素质（标准分30分，自评得分29分）

1、学校领导班子年龄，学历结构合理，校长中共党员，大专学历，已参加任职资格培训，持证上岗。

2、学校领导政治业务素质高，有锐意改革创新精神，熟悉教学和业务管理，具有指导教学教研能力。、坚持实事求是，作风民主，公正廉洁，严于律已，团结合作。经常召开行政小组会，及时研究学校工作，凡学校重大事情都经校务会或教代会研究通过。坚持校务公开制度，成立领导组、事务组、监督组，设置校务公开栏、举报箱、公布举报电话，严格按上级要求，定期与不定期公布各种项目内容、自觉接受群众监督、增加透明度。

4、校领导成员人人重视自身素质的提高，对自己高标准、严要求，带头学习政治、业务，通过学习、转变教育思想、更新教育观念、明确素质教育的目标和任务，培养费责任感和紧迫感。学校行政人员坚持下班兼考试科目课程，参加教研听课。学校领导班子是一个懂业务，善管理、能创新、团结协作，勇于开拓的领导班子。

B2 管理运行（标准分40分，自评得分39分）C3 机构设置（标准分10分，自评得分10分）

1、学校机构设置基本合理。行政人员配备有校长1人，副校长1人，正副教导各1人，德育主任兼少先队总辅导员1人，保卫组长1人，报账员1人。学历全部达标。

2、学校明确制定了各行政人员的工作职责，做到分工明确，职责分明，建立健全岗位责任制。

C4 运行机制（标准分30分，自评得分29分）

1、学校实行校长负责制，校长具有较强的事业心，工作思路明、热情高，关心教职工生活，注重倾听群众意见，能得到教职工的拥护。

2、在上级党委的直接领导下，党员发挥模范带头作用，加强党员目标管理与民主评议制度。积极参加支部大会、参加党小组、党日活动。

3、按时召开教代会，组织教工代表撰写提案，贯彻落实提案作答和决议。

4、建章立制，完善教育教学监控机制。

学校制定监控管理办法，内容包括：严格按公示制课程表开足上齐各门功课，会议学习制度、作业、教案制度、教师值日制度。并相应采用量化评分，有效地激励广大教职工工作热情，使学校的常规工作制度化、教研工作深入化。

5、坚持周一晚政治学习，周四晚业务学习制度，做到每次学习有计划、有专题、有中心发言人、有讨论、有记录。

A2、教师管理（标准分120分，自评得分115分）B3思想政治工作（标准分60分，自评得分58分）C5师德教育措施（标准分30分，自评得分29分）、学校坚持每周组织教师进行政治学习以胡总书记关于师德建设的24字要求为指针，努力塑造新一代的师表形象，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》，并要求教师人人写学习心得，从而大大地提高了全体教师的政治思想素质。

2、讲师德、树师表，增强道德观念。在全面贯彻执行教育方针，实施素质教育的过程中，学校注重师德教育，对师德教育工作常抓不懈，做到周周讲，努力提高全体教师的政治理论水平。我们除坚持学校的学习制度外，还组织全体教师参加各级的继续教育培训。人人完成必修教材培训任务。多名老师踊跃参加无偿献血活动。全体老师树立了素质教育观，正确的育人观，质量观和价值观。

3、学校通过业务考核，评优先活动，树立典型。加强师德教育，取得了良好的效果，人人做到“自强、自尊、自爱”。

C6师德水平（标准分30分，自评得分29分）

学校强调以《教师职业道德》为准绳，规范教师的育人行为，全校老师人人熟知并遵守《规范》，中诚教育事业，作风正派，为人师表，爱岗敬业，从未出现违纪违法和体罚变相体罚学生的现象。

B4继续教育（标准分60分，自评57分）

C7 培训提高的规划（标准分30分，自评29分）

1、教师岗位培训，在职进行形成热潮。学校鼓励，号召各类教师积极参加上级组织的继续教育培训和自学活动，人人按时按质按量完成了继续教育规定的学习任务。经常开展讲座活动，让有经验的老教师作专题讲座，从而提高了教育科研能力和水平。

2、学校为了鼓励教师继续深造，特制定了相关的优惠制度，在经济上给予适当的补贴。几年来全体教师均参加了各种形式的培训、深造学习。现已有30位教师获大专文凭，其中还有10位本科毕业。教师的学历层次明显提高。

C8 培养骨干青年教师（标准分30分，自评得分28分）

1、学校十分重视骨干教师的选拔和培养。

2、积极参加“以老带新”的“传、帮、带”活动。学校加强青年教师的培养、指导、提高工作，关心青年教师的成长。学校优质课，示范课活动和“创优评先”活动长期普遍开展。现代教育技术培训蔚然成风，全校100%的教师参加电脑培训，提高了应用现代化教育技术的能力。教师积极撰写论文，认真总结经验，有数篇教育科研论文交流并获奖。学校还将每位教师撰写的论文，经验总结进行汇编。经过努力培养，青

能胜任教育教学工作，适应实施素质教育的需要，青年教师已成为本校的教学骨干。

A3、教育教学管理（标准分330分，自评得分321分）B5 课程计划执行情况（标准70分，自评得分69分）C9 课程设置（标准20分，自评得分20分）

严格按国家发布的教学大纲及省颁布的课程计划进行教学活动，开齐上足各类课程，严格执行“三表”，合理安排教师的课务，实行“公示制课程表”制度，学校行政分工督查，从而使课程计划得以真正实施。

C10 活动总量（标准分20分，自评得分19分）

认真严格落实国家及省市教委有关“减负”的规定，组织全校教师深入学习，领会“减负”精神，认真分析学生过重课业负担的现状和原因，制定出切实可行的学校“减负”工作措施。班科任教师签定“减负”责任状。坚决拒绝使用省颁教学书目录以外的教学辅导用书，从严控制学生的作业时间、作业量和考试次数。严禁以增加作业量惩罚学生、严格管理学生用书，并实行不定期检查。

C11 活动类课程（标准分10分，自评10分）

切实加强对文体、健康、科技、班队等活动类课程的教学常规管理工作，积极开展对活动类课程的教学研究、实验工作、充分认识教材、教学参考书与学校师资、设备，不折不扣按省课程计划开展活动类课程，确保上足上好。学校坚持天天进行两操活动，建立学生健康体质卡。学生各种活动管理形式多样，内容丰富，有校内的兴趣小组活动。

C12 教学工作计划（标准分20分，自评得分20分）

学校根据当前教育发展的需要，制定推进素质教育的方案，并订出实施素质教育工作措施，根据要求制定出学校工作，教研课题计划建立教研组，每周星期四开展教研活动。各科任教师能根据教学教学大纲和校历安排，拟定教学计划和教学进度，深入钻研教材，加强课堂教学改革与评价，重视学生创新精神和实践能力的培养，出色完成教学任务。

B6 德育工作（标准分40分，自评得分39分）

C13德育环境基地建设（标准分15分，自评得分15分）

1、健全学校德育领导机构，学校专门设有德育领导小组，由校长兼任组长，其他行政人员任组员，长期以来，认真贯彻落实《小学德育纲要》，坚持“德育为首，五育并举”的教育方针，按照德育总目标和学生成长的规律，结合思品课教学内容制定不同年龄段的德育内容和要求，按一定目标递进层次培养学生的思品道德和行为规范，每学期的德的作用。

2、经常召开德育工作专题研讨会，要求各班科老师重视德育工作，力争在平时教学工作中渗透德育工作，使德育工作制度化、规范化。

3、办好“家长学校”，长期建立学校联系制度和家访、校访相结合制度。邀请有关部门到校举行各种讲座及图片展览。形成了学校、家庭、社会三结合的教育网络。

C14 班队学生工作（标准分10分，自评得分10分）

1、学校历来十分重视班队工作，总辅导员负责并抓好班队工作，把班队工作列入学校行政的重要议事日程，并做到平时多关心，常指导，经常召开班主任、辅导员与学生干部座谈会，共同讨论研究班队工作，定期举行交流、总结、对班队活动工作常抓不懈、各班级的班纪班风日益良好。

2、建立健全班队组织机构，加强对学生干部的培养训练工作。经常召开班队干部座谈会，教会他们管理班级的方法，指导他们做好班级的各项工作，提高班级管理能力，当好班主任的小助手，极大地发挥班队干部的作用。

3、班级除主动开展好班队活动外，还积极地配合学校开展各项工作，并通过校内外的各项形成的教育对学生进行思想品德教育，形成整体利益。

C15 养成教育措施（标准分15分，自评得分14分）

1、我校历来十分重视德育工作，成立了以校长为组长的德育领导组，认真组织学习《小学德育纲要》，建立健全德育工作网络，多次召开德育工作专题研讨会，研究改进德育工作方法，并制定工作计划，做好经验总结。

2、重视学生的日常行为规范养成教育工作，逐步形成规范化、制度化，认真做好学校的值护工作，建立护导制度，同时开展日常检查评比活动，组织学生进行纪律、卫生的检查评比工作，创设三面流动红旗，极大地调动了师生的工作积极性，促进学校整体工作的优化。

3、各班主任认真履行职责，自觉抓好班级工作，重视学生的养成教育，使学生行为日益良好。《守则》、《规范》、“五有五无”内容要求熟记心中，全体学生逐步养成尊师爱校，行为文明，讲究卫生的良好习惯。

B7 智育工作（标准分60分，自评得分58分）

教学常规要求（标准分20，自评得分20分）

1、学校坚持以《福建省小学常规管理》为准绳，强化教学常规管理工作，严格执行《学校管理工作督导评估细则》，学校制定的细则，对教师各个学科的教学实行过程性的全面动态监控，并实行档案管理，客观、公平、公正地衡量每一位教师的教育、教学质量，学校对教师的备课、授课、听课、评课、布置作业、考试命题、辅导等教学环节都有明确的要求规定并进行定检查、反馈。

2、重视学生的质量分析，在严格控制考试次数的前提下，注重提高每次考试的质量。每次考试后，教师都要进行质量分析，然后年段学科集中交流，发现优点，寻找不足，分析存在问题的成因，及时制定出解决办法，以达到提高教学质量的目的。制定教师的培训，函授计划，狠抓教师的继续教育和七项基本功的训练和考核，评比工作，开展教师基本功竞赛活动和新教师的培训，切实提高教师的自身素质。

C17 教学改革试验与研究（标准分20分，自评得分19分）

学校重视教育科研，深化教育改革，全面实施素质教育，走“科研兴校”之路，学校教研组制订课题研究方案，并以学科建立教研活动安排有计划、有发言人、有讨论、有记录。定期学习交流教研改信息、经验、期末有总结。

C18 学生自学能力的培养（标准分20分，自评得分19分）重视学生自学能力培养和学习方针的指导。坚持以课堂教学为中心，紧紧抓住课堂教学这一实施素质教育的主渠道，通过抓教改实验，推动全校课堂教学改革的深入，切实更新，转变观念，把课堂还给学生。要求学生参与课堂的活动量至少要达到三分之一左右，使学生有足够的时间和空间进行自行学习，培养他们听、说、读、写、算等动脑、动手能力。

B8 体育卫生工作（标准分30分，自评得分28分）

C19 体育课教学健康教育（标准分15分，自评得分14分）

1、认真贯彻《学校体育条例》。重视体育科的教学教研工作管理，成立体育教研组，选拔优秀青教师兼任体育课，每学期制定切实的体育工作计划，组织体育教师学习体育科教学大纲，制定上课计划，严格按功课表开足上齐体育课。

2、学校领导充分重视，认真贯彻执行省颁课程计划和《学校卫生条例》，把健康教育工作切实纳入学校的教学工作计划，把健康教育课程表，每周一节认真上好，备好每一堂课，同时还将健康教育工作划入

作落实到实处，设立专门的健康卫生宣传栏，定期出版有关卫生，健康常识。

3、各科的教学和各项活动中，有机地渗透心理健康教育。教育学生正视现实，接受现实，能够接受他人，善与人处，积极乐观进取，奋发向上；面临各种环境，能适度表达和控制自己情绪，承受得挫折；能很好地维持正常的生活，学习和工作，有较完整、和谐的人格，使学生心理行为符合年龄特征。

C20 体育运动，卫生保健（标准分15分，自评得分14分）

1、认真贯彻执行《体育卫生工作条例》建立健全各卫生检查、督查、督促、评比制度，积极开展“二课、二操、二活动”，保证学生每天有1小时以上的活动时间，体育合格率达95%。

2、建立健全卫生保制度，配合卫生院、防疫站做好疾病预防工作，每学年为学生全面体检一次，发现情况及时通知家长敦促其进一步检查、治疗，并建立学生健康档案。

B9 美育工作（标准分30分，自评得分30分）

C21 美术、音乐课程教学（标准分15分，自评得分15分）

严格按照省颁课程计划，开足上好美术、音乐课程，组织教师学习教学大纲，严格按照《非考试学科的管理意见》要求，要求教师制定好教学工作计划，写好教案，认真上好每堂课，切实提高课堂质量。

C22 美育活动（标准分15分，自评得分15分）

学校的体育工作长期做到有规划、有计划、有活动、有总结。组织了美术、音乐兴趣小组。每周定期开展活动，每学期组织开展一次书画展评，经常开展各种文娱汇演，如“元旦”文娱汇演，“五一”歌咏比赛，“六一”文娱汇演等。

B10劳动教育（标准分30分，自评得分28分）C23劳动技课教学（标准分15分，自评得分14分）

高度重视劳动教学，严格按课程计划上足课时，任课老师能根据手段，教制定如学期教学计划，注重实际，讲究实效，并做到有学习，有教案，有实践，有考核，促进学生良好的劳动观念习惯，技能的初步形成。

C24劳动实践与基地（标准分15分，自评得分14分）

学校与“神农生态园”签定了“校用劳动基地协议书”。设立数亩劳动基地进行劳动实践活动，改变学生的劳动观念、培养劳动习惯、使

劳动技能得到训练，要求学生写劳动心得，并做好劳动课的考核和鉴定工作，收到显著的效果。

B11 常规管理（标准分70分，自评得分69分）C25 制度管理（标准分15分，自评得分15分）

学校各项管理制度健全，行政成员分工协作，模范执行确保各项制度的正常运转，促进全校良好风气形成。对教师实行档案管理，全面了解每一位教职工的生活，工作情况，不断修订，完善西庄小学常规管理方案，按照方案规定每学期都对教师进行考勤考绩，实行奖惩制度，客观、公平、公正地评价教职工师的教育教学工作。

C26 学籍管理（标准分10分，自评得分9分）

认真执行上级下达的招生计划，做好新生入学的宣传工作，努力完成招生任务，做好学额巩固工作，杜绝开除、退学、辍学、溜生现象。确保适龄儿童入学率、年保留均达100%。同时严格控制留级率，实行不留级制度，转学、休学、复学、借读等手续齐全规范，学籍管理专人负责，普教档案资料完整、规范，发现问题及时解决，没有出现学生不合理的流动现象。

C27 文书档案管理（标准分15分，自评得分15分）

注意收集、整理各类文书档案，实行专人管理，业务档案资料认真收集、整理、记载，且内容丰富，质量较高。重视教育，教学信息及资料的搜集、统计、分析、使用，全校教师人手一册《山西教育》，订阅报刊杂志100余种，经常性地征订资料借教师学习、研讨。

C28 财务管理（标准分15分，自评得分15分）

财务管理规范，建立财物管理岗位责任制。财务机构健全，严格执行财务政策规定，实行一支笔审批制度，收支账目做到日清月结，定期审核公布，账目清楚，增大透明度，有计划地增添教学仪器设备，做到开源节流。

C29 校园管理制度（标准分15分，自评得分15分）

1、校园管理建立值日导师，督察队，岗位责任制，学校公共场所分到各班负责，分片包干，并做到人员，措施落实，做到卫生无死角，保证学校各项工作的顺利开展，教育教学秩序井然。

2、学校历来把校园作为育人环境建设，既体现教育目标的功能，又突出校园美化、净化的独特风格，潜移默化地对学生综合素质教育，坚决消除隐患。几年来，学校无发生人为损坏现象和失职性严重失盗，没有发生安全事故。

A4、教育质量（标准分250分，自评得分242分）B12普及程度（标准分40分，自评得分40分）C30辍学率（标准分20分，自评得分20分）

1、校采取强有力措施，切实防止学生中途辍学，一旦学生没有入学，立即家访，了解情况，劝其入学，如遇家庭经济确实困难的，难以支持子女入学者，学校给予适当减免、补助，让其继续坚持入学。

2、建立流生报告制度，把巩固学额工作作为教师评优评先，考核的重要依据之一，并与奖惩挂钩，做到措施有力，工作落实。

C31按时毕业率（标准分20，自评得分20分）

学校历来重视毕业班工作，密切注视毕业班学生的变动情况，一经发现学习松懈或有溜生迹象，马上做思想工作，保证了应届毕业生中12周岁13周岁中占实际毕业生96%，应届小学毕业生按时毕业率95%，辍学率为0。

B13学生质量（标准分160分，自评得分154分）

C32政治观念、道德行为（标准分30分，自评得分30分）

1、积极开展“五爱”教育活动，坚持以爱国主义系列教育为主旋律，以基础道德和行为规范，养成教育为重点，认真贯彻实施《爱国主义教育纲要》，每周一坚持升旗仪式制度，认真组织学习《国旗法》，升降国旗做到“四化”，并达到严肃、规范、会唱国歌，每周坚持升降国旗。坚持国旗讲话每周有专题，有专人负责，讲话有底稿。

2、宣传爱国主义思想，加强道德品质，行为规范，交通、法制知识的教育。经常开展适合少年儿童特点，丰富多彩的大、中队活动，让学生从小受到革命传统、爱国主义精神的熏陶。

3、教育学生热爱祖国，并做到把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己。积极组织全校师生参加“爱心献功臣”、“为灾区人民献爱心”、“为患病同学献爱心”等捐资活动，建立《文明登记本》、《文明储蓄本》，对违纪现象立即给予批评教育。学生具有“五爱”情感，有基本的民主与法制观念，知法守法，自觉遵守社会公德。操行评定等级优秀率90%以上，思品课成绩及格率达100%。

C33心理素质（标准分20分，自评得分19分）

1、学校经常通过咨询、谈心，讲座等形式，多层次对学生进行心理健康教育，促进学生心理素质健康和谐地发展。

2、学生养成诚实正直，积极向上，自尊自强的品质。基本形成坚毅、勇敢、不怕困难、勇于创新的品格。对不良影响有一定识别、抵制能力，敢于同坏人坏事、不良行为作斗争。

3、培养学生养成一定自我管理能力和适应环境的能力，具有自我评价能力，团结友爱，乐于助人，能进行批评和自我批评，具有一定耐挫力，有克服困难的勇气和完成任务的决心。

C34知识能力（标准分30分，自评得分29分）

1、学生多科基础知识扎实，达到教学大纲的要求，多学科全部及格率达97%，全科优秀率达到80%。

2、重视学生实践操作的培养，加大配备实验教学仪器设备，搞好实验教学工作，按要求上好自然实验课。有80%的学生能独立完成实验操作，有21%的学生应用能力，解决问题的能力突出。

C35体质健康水平（标准分20分，自评得分19分）

1、学生身体发育、体质、体能状况良好，身高、体重、胸围、肺活量、视力和技能素质等指标达到省颁要求。

2、每年组织全体学生进行体检，合格率达96%。

3、注重指导学生形成正确的坐、立、看书、写字的姿势，经常调整，轮换学生座位，尽量减少学生斜视、近视等眼疾的发生，教育学生注意用眼卫生，使学生的眼力良好，保持率达94%。

4、建立健全《小学生体质健康卡》。

C36审美能力（标准分20分，自评得分19分）

1、学校从实际出发，根据教师的兴趣和专业知识能力，音乐教师和侧重美术教学的兼职教师，定期参加学区和市级的专业知识培训，认真备课上好音乐、美术课程。结合生活实际，培养学生对自然、社会、事物、文艺作品的初步欣赏能力，能分辨真、善、美与假、恶、丑，学生初步形成健康的爱美情趣，陶冶爱美的情操，做到仪表、语言、行为美，自觉抵制不健康的文化侵蚀，初步形成欣赏美和创造美的能力。

2、美术、音乐成绩及格率达100%。

C37劳动技能（标准分20分，自评得分18分）

学校经常组织带领学生参加劳动实践、锻炼。还根据“规范”要求，教育学生参加力所能及的公益劳动和家务劳动，学生自觉组织打扫公共场所和公路卫生，大多数学生能热爱劳动，有良好的劳动习惯，并掌握一定的劳动技能，有初步的生活自理能力。劳动课成绩及格率达100%，学生能珍惜劳动成果，热爱劳动人民、社会、家庭反映良好。

个性发展（标准分20分，自评得分20分）

1、遵循学生身心发展特点和教育规律，重视学生个性发展的研究和培养工作，绝大多数学生对各科的学习积极性高，对课外活动产生浓厚兴趣，活动质量高。学校开设有绘画、书法、鼓号、腰鼓兴趣小组的活动，并做到有计划、有专人负责指导，长期坚持开展活动。

B14社会评价（标准分50分，自评得分48分）C39办学特色（标准分30分，自主得分29分）

1、学校设置有办乡村少年宫领导小组，校长担任组长，研究制定了办学特色发展规划，既有远影规划，又有近期目标，做到长计划、短安排，措施切实可行有效。

2、在办学模式，课堂教学，教育教学方法，途径和学校管理改革等方面取得突出成绩，形成特色。并在本校加以推广和运用。音乐、美术是学校课外活动特色项目，配有专长教师负责指导、培养，平时活动训练有素。

C40社会对学生“三风”评价（标准分20分，自评得分19分）学校历年来重视“校风、教风、学风”建设，目标明确，措施切实可行。通过努力，学校、教师、学生的风貌都有明显好转，形成了良好的育人环境。毕业生进入高一级学校后，能守纪勤奋，活泼灵活而得到高一级学校和社会的好评，学校办学的质量、水平稳步提高`深得上级、社会、家长的好评。

A5、办学条件（标准分200分，自评得分197分）B15物质条件（标准分130分，自评得分127分）C41校园（标准分20分，自评得分20分）

1、校园建设总体设计布局基本科学合理，校围完整，秩序井然，整洁，道路畅通，无污染源。

2、校园用地面积28000平方米，生均用地面积30平方米，绿化面积852平方米，校舍建筑面积3154平方米，生均校舍建筑面积38.94平方米。

3、体育设备齐全，有篮球、跳高、跳远场。C42普通教室（标准分20分，自评得分20分）

完全满足教学需要，规范和室内设备，符合国家规定要求，每间面积56平方米，设置门窗，安装日光灯、杆座，通风好，课桌椅、前后黑板等。

C43专用教室（标准分30分，自评得分29分）

学校设施配套根据实际合理使用，专用教室有：实验室、仪器室、图书室、科技活动室、美术室、音乐室、电脑室、少先队活动室，各室配备人员负责管理，管理使用好。

C44办公生活用房（标准分20分，自评得分19分）

1、学校设有办公室、每位教师有办公桌、靠背椅等。

2、教师宿舍22间，食堂用房500多平米，满足职工需要。

3、学校建有男、女厕所及小便所、厕所的坑位及环境卫生良好。C45图书资料（标准分10分，自评得分10分）

4、学校总藏图书10000册，生均近10余册。

5、教学用的工具书、参考书能满足教师教学的需要，各种教学参考书、工具书有40多种，订阅报刊100种，每班订阅《小学生周报》等。

6、图书管理规范，按时定时出借，办理出借手续。C46教学仪器设备（标准分30分，自评得分29分）

1、教学仪器，达到1类标准。（有自然实验仪器12组，电教投影仪，收录机、电视机和电脑）。

2、体、音、美器材，按国家教委颁发配备目录，基本分别达1类标准。

B16教师（标准分70分，自评得分70分）

C47教职工配备（标准分30分，自评得分30分）

现在校教师60名，（其中本科学历10人，专科学历40人，中专学历10人。

C48专任教师学历，专业构成（标准分40分，自评得分40分）教职工中，专业教师学历达标率达到100%，大专学历50人，专任教师年龄、学科、职称结构合理，能适用于“低、中、高”年段教学小循环，专任教师一专多能，能担任活动类课程。

西庄小学2012年10月

第三篇：吾东小学素质教育自评报告

吾东小学素质教育自评报告

为了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，提高教育教学质量，我校在树立现代教育理念，提高课堂教育教学质量及教研教改等方面做了一些工作。现就学校的一些具体情况汇报如下：

一、学校概况

吾东小学是一所六年制小学，位于五里街镇吾东村。学校占地面积11020平方米，校舍建筑面积1246平方米，学校现有教学班6个，学生316人，教职工11人，（其中县请教师1人）。

学校办学设施基本完善，有多媒体教室一间，主控室一间，电脑两台；体育器材基本齐全，篮球架一副，排球网一副，乒乓球台3副，活动工具若干；有图书、仪器室，现有图书7000多册，生均15册以上；实验室有“两箱三仪”，实验仪器也基本齐全，学生可分六组进行实验操作。

二、学校管理

学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制。根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子。学校建立了各种规章制度、职责。为了不断提高教育教学质量，规范教师行为，建立一支素质高，业务精，能力强的教师队伍，学校确立了“以质量求生存”的办学思想，逐步学习一些先进的教育管理理念和方法，摸索总结学校管理经验，力争使学校教学管理走上制度化、规范化、科学化。我校按照新课程标准要求，开齐开全了农村小学的所有课程，开足了课时。学校要求各部门负责人及全体教师在开学初制定出切实可行的各类计划，在工作中力求落实到位，学期末做出总结。学校教研组具体负责教研教改活动，要求每位教师每学期

听课节数不少于15节，学校领导每学期听课不少于20节。校长和副校长定期、不定期地检查教师的备课和教学进度情况，采取签阅教案、检查学习笔记和学生作业等方式，反馈教师的教学和学生的学习情况。

三、教育教学工作

1、德育工作：学校重视思想品德教育，各年级都开设了思想品德课。学校规定每周一举行升旗仪式，教育学生爱国爱校，值周教师利用每周星期一升国旗的时间宣传德育知识，各班充分利用品德课和周一班会时间对班级内的好人好事予以表扬，使得每位同学都有高尚的道德情操，团结一致，互帮互助，形成了良好的班集氛围。

2、卫生和体育：我校积极开展体育和卫生工作，学校开学初将学校的区域具体划分到各班，学校规定各班每天早上和课外活动各打扫一次，每日两次。每周进行一次卫生大检查，评比出卫生搞得最好的班级。学校根据现有的体育器材每班每天都安排了不同的活动内容除此之外还组织学生每天上好早操、做好课间操。

3、美育教育：美术、音乐课是九年义务教育阶段必修的艺术课，是对学生实施审美教育的主要途径，各班充分利用美术课进行美术绘画和美术制作，激发学生的创造力和想象力，学期末对本学期的美术作品进行展评。学校规定每周升国旗时唱国歌。每节上课之前都要唱歌，培养学生健康审美情趣，陶冶学生的情操。

4、劳动教育：劳动课是对学生进行素质教育的重要课，能使学生从小养成社会主义建设所必备的劳动素质和初步掌握一些基本劳动知识和技能，又能培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯以及热爱劳动和劳动

人民的思想感情。为此，我校对四、五、六年级学生开设了劳动课，校内利用劳动课时间对校园进行平整、清理杂草和垃圾，校外鼓励学生争做好事，帮助家里干一些力所能及的家务活，这样既节省了学校的开支，又很好的完成了小学阶段的劳动教学任务。通过自我服务劳动，公益劳动和简单劳动的实践，打好启蒙阶段劳动教育的基础。

5、教学常规管理及教研活动

教学工作是学校的中心工作，而教学质量则是学校赖以发展的生命线。鉴于我校的教育教学质量居后的状况，学校进行了认真分析，认为提高教学质量要从教育教学的常规管理入手。学校制定了教育教学常规管理制度，对教师从备课、上课、作业批阅、辅导考试等环节做出了要求，力争向课堂要质量。同时学校针对上学年六年级质检中暴露出来的问题，加强六年级综合科目教学，中期考试后，按照乡教管中心的要求，结合教师、学生的实际状况对课程进行了适当调整，安排每班的综合科目由一人担任，以避免互相推诿现象。为了提高教师业务水平，提高教学效率，学校由教务处领导、教研组具体负责开展听评课活动，在听课结束后组织教师对课堂教学的得失进行研讨，各抒己见、取长补短，尽可能地发挥骨干教师的引领作用，达到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教师养成反思的习惯，从教学实践入手，每堂课结束后对课堂教学中的得失进行反思，写好教后小记，逐步提高教师的教学理论与实践水平。

四、存在的问题以及今后的对策

由于各种主、客观原因，学校的发展存在着许多困难，概括起来有以下几点：

1、学校的制度化管理还没有形成，教师的奖惩机制没有完善，管理过程比较粗放，教师工作积极性不高，使学校工作缺乏竞争与活力。在以后工作中要不断学习、总结、完善，改进学校的管理，使学校管理逐步走向制度化、科学化。

2、学校音乐、美术教师缺乏，给学校的音美教学带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的发展。

总之，学校在办学模式，教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都做了许多努力，力争逐步形成良好的氛围，使学校的教育教学质量有所提升。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还存在许多问题和困惑，望各位领导批评指正，提出宝贵的改进意见，以便我们及时改正与完善，争取办让人民满意的教育。

第四篇：实施素质教育自评报告

梧桐花中学实施素质教育自评报告

依据《赤峰市义务教育阶段“素质教育先进学校”评估办法》，我们组织全体教职工回顾了我校几年来实施素质教育所走过的路子，对我校实施素质教育的情况进行了分析、总结、归纳，进行了认真、细致、客观的自评，现将自评情况报告如下：

1、建立学校评估领导小组，落实评估工作。

为使学校自评工作正常进行，我们根据评估标准要求，成立了以校长为首的由教职工代表参加的自评领导组织，按着评估指标体系，下设评估组，在自评领导小组的指导下开展工作，各评估组按着自评工作方案和调查提纲，搞好调查研究，收集信息材料，根据各自分项评估任务，写出自评汇报材料，为领导小组全面系统的定性与定量评估做好准备。

为了提高全体教职工对实施素质教育先进校评估的目的及意义的认识，我们组织广大教职工认真学习了评估细则，从而，使广大教职工对教育评估的目的及意义有了较高的认识，认识到：素质教育先进校评估对于转变教育观念，全面推进素质教育，实现科学管理，全面提高教育质量，起者举足轻重的作用。它是测评学校各方面工作，改善学校管理，增强教职工责任感，提高办学效益的有效手段。广大教职工提高认识后，积极参与素质教育先进学校评估工作。对照《赤峰市义务教育阶段“素质教育先进学校”评估细则》，各自事先衡量和总结本部门和本人工作，为评估工作的开展创造了有利条件，提供了必要的数据和资料。校长作了我校实施素质教育的工作报告，各专项评估小组作了专项调查报告，教职工根据《评估细则》在自评领导小组主持下．本着实事求是的原则，运用定性与定量相结合的方法，采取无记名测评的方式．对学校工作进行了测评。自评领导小组核查民主测评结果，进行了复评，将复评结果，通过分析会的形式反馈给教职工。最后进行了综合评估。并写出自评工作报告。

二、坚持按着评估标准，搞好自我评估 根据《赤峰市义务教育阶段“素质教育先进学校”评估细则》。我校自评情况如下：

(一)整体情况评估，Al+A2+A3=120+628＋222＋（加分）35＝1005(分)。

A1(120 分)

Bl(46 分)：Cl=18分、C2=19分、C3=9分

B2=(74分)：C4=19分、C5= 18分、C6=18分 C7=19分

A2(628 分)

B3=(70分)C8=20分、C9=10分、C10=20分 C11=20分

B4(60 分)：C12=20分、C13=20分、C14=20分、B5(77分)：C15=30分、C16=47分

B6(98分)：C17=20分、C18=24分 C19=14分

C20=20分 C21=20分

B7(214分)C22=28分 C23=20分 C24=30分 C25=48分 C26=19分

C27=20分 C28=30分 C29=19分

B8(59分)：C30=20分、C31=19分、C32=20分

B9(50分)：C33=20分、C34=30分

A3(222 分)

B10(194分)C35=30分 C36=48分 C37=30分

C38=28分 C39=28分 C40=30分

B11(28分)：C41=28分

Bl2(30分)： C42=30分

三、几年来学校工作所取得的成绩及经验．

(一)端正办学思想，全面贯彻党的教育方针。

几年来．学校把政治思想工作放在首位，全面落实党的教育方针全面提高教育教学质量，大力推进素质教育，变“应试教育”为“素质教育”。广大教职工深入学习素质教育理论，转变了教育观念，对课堂教学进行了大胆改革，充分体现了学生的主体地位。学校的“分层教学，分类指导，分流培养，动态管理”这一自治区级教科研项目已经结题，并在我校的教育教学中产生了良好的效益。他标志着我校因材施教的教育迈出了实质性的一步。学校已开辟15亩实验基地。办起了养殖厂。开设了劳动技术课，为学生的劳动实践提供了实验基地和技术指导。

学校全面执行自治区的课程方案，严格执行教学大纲，开齐课程，开足课时，没有随意增减课时现象，有效地拉制了学生的在校时问，重视“减负”工作，不但没有超时占用学生课外时间的情况，也没有乱收费现象和硬性摊派练习题。复习资料现象，杜绝了讽刺、挖苦、体罚和变相体罚的言行，学生的心理负担大大减轻。

认真贯彻执行各项教育法规，认真履行学籍管理制度，学籍有专人负责，管理规范。努力做好常旷生和辍学生工作。保证了规定的入学率、巩固率和毕业率。

(二)办强教育管理队伍建设，保证教育工作有序进行。

在教育管理队伍建设上，首先建立了一支作风过硬、团结协作的领导集体。集体成员身体健康，知识结构合理，教育教学经验丰富。校长和一位副校长、一位教导主任参加了校长岗位培训。并取得合格证书。能深入到一线解决实际问题，有较强的课程建设、指导教育教学科研的能力。领导班子分工合理明确，实行民主化管理，做到了分工不分家，分工不乱抓，各尽其职，各用其权，负其责。领导成员加强学习，努力实践，以身作则。勤政廉洁，不断提高领导索质，充分发挥在教育教学中的领导和指导作用。各成员从政治上、生活上关心教职工，使教职工安心教育工作。加强了对领导班子的考核，群众满意度高。

其次，发挥了三处(政教上、教务处、后勤处)两组(年级组、教研组)作用，与工会、共青团和学生会密切配合，全面抓好学校的教育管理工作。将学生会、班委会纳入政教工作中。对其加强管理和指导，发挥学生群体作用，培养自我教

育、自我管理能力。教职工积极参与学校民主管理，学校的重大问题、重大改革，新的制度的出台，都要经过教职工大会讨论、通过，实现了民主管理学校的目标。

其三、加强教育教学队伍建设，为教育教学提供师资保证。学校鼓励和支持教师参加各种形式的进修提高，学历达标逐年提高。对教师的培训、进修有计划、有措施。认真抓好教师的岗位练兵活动，教师自学笔记年超过一万字，教育教学理论水平和教育教学技能得到了进一步提高。学校经常对教职进行职业道德教育，教师模范的遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人。为人师表，无体罚和变相体罚学生现象。学校实行了岗位责任制，每年都要对教职工的德、能、勤、绩进行考核。为了引领教师提高，每位教师都有自己的专业发展规划，建立了教师发展评价制度，建立了教师培训制度，建立了名优教师培养选拔制度，建立了教师传帮带制度，实施了集体备课制度。

其四、强化了制度建设，有各岗位职责，有相应的评价机制，有检查，有记录。定期开展民主评议干部活动，学校工作有计划、有目标、有措施、有检查、有总结，有改进的方案。

其五、学校后勤工作有健全的制度，严格执行财务管理制度，有财产、校舍场地管理制度，能规范使用，有要求，有检查，后勤配备了热心、廉洁、数量足够的工作人员。后勤服务质量好、效率高。能服务育人。

(三)加强教育教学管理，保证教育教学质量。我校坚持德育为首，智育为主，体美劳全面发展的原则，认真全面的贯彻了党的教育方针。德育工作做到了有组织，有专人负责，建立了德育考核制度和检查评比制度。学校重视团队、班主任和政治教师队伍建设，重视家长、学校、社会三结合教育网络的形成，重视教育基地建设。这些制度、措施、队伍和基地的建立建设，发挥了很好的教育效果。

我校把学生的养成教育放在德育工作的重中之重位置上，制定并落实了《梧桐花中学学生行为习惯达标标准》和考核细则。制定了《学生一日常规》，制定了《教学楼管理制度》及管理细则，平时加强检查评比力度，使学生基本养成了良好的行为习惯。校长及分管领导定期分析、研究、指导德育工作，制定了学校教育常规。注重了后进生的转化。

我们注重了各科教学与德育的联系，通过各类主题班队会渗透教育。

我们注重了班主任队伍建设，从任用到平时工作都进行严格考核。班主任工作有计划有落实，加强班主任工作交流与学习，不断提高班级管理水平。

我们充分发挥了“三结合”教育在德育教育中的功能，制定了我校家校联系制度方式。

我们加强了德育科研，《计划式班级管理》课题研究有效的推进了班级管理和学生的自育能力。《徳商系列培养》提升了学生的道德水平。

我校坚持对学生进行爱国主义、革命传统和集体主义教育，学校坚持升国旗制度，对学生进行持久的爱国主义教育，抓住“清明节”祭扫烈士墓的时机，对学生进行革命传统教育，抓住各种活动，对学生进行集体主义教育。学校注重课

堂主渠道的育人作用，定期研究，教书育人、管理育人、服务育人工作。坚持以德育为评价教师、学生、班级的重要标准。

我校全面执行上级指定的课程方案，按规定的课程计划，开齐开足全部课程，严格按教学大纲要求实施教学，学生的知识和能力不断提高，并达到大纲要求，学生掌握了一定的学习方法，形成了良好的学习习惯。学校对教学工作有计划、有措施、有常规要求。领导坚持听课制度，教导处对教师的备课、上课和作业批改、课外辅导、考试作出明确的规定，并定期检查。校长、主任经常深入班级听课，不断提出改进教学工作的意见。教师不断改进教学手段，充分利用电教器材，理化生演示实验开出率达到了规定的要求，实验室、图书室、仪器室管理逐步走向规范化。

我们从转变教师的观念入手，认真实施课程改革，制定了有利于实施新课程的学校教学工作计划，教学的各个环节（备课、上课、作业）努力体现新课改精神。努力开发课程资源，有课程建设规划、方案、措施，课程资源能体现学校办学目标，有特色性、时代性、学科整合性。努力培养学生的创新精神和实践能力，建立和完善了新的发展的评价制度，学生综合素质评价贯穿教育全过程，规范、科学的使用档案袋。为确保教育教学质量的提高，我校非常重视教育科研和教研活动，教研教改有专人负责，教研组织健全并经常开展教研活动。教研活动有计划、有布置、有措施、有行动。除学校大型教研活动外，各教研级经常组织教研活动，备课小组随时进行集体备课。教研活动的开展，解决了教育教学中的实际问题，总结出了有一定价值的教育教学经验。学校将教育科研作为“一把手工程”，加强了科研队伍建设，强化了教科研过程管理。学校的“双四生”工作研究已形成模式； “分层教学、分类指导、分流培养、动态管理”实验方方案已出台，并进入研究阶段。教师每人都有教研专题，部分教师的研究论文已分别获国家、自治区、市级论文奖。

学校、教研组、教师个人计划齐全，并严格执行，课程表、时间表、校历齐全，教学秩序井然。

(四)重视体育卫生工作和艺术教育工作，培养学生良好的身体素质和审美观念。

学校重视体育、卫生、美育工作，认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生条例》。按教学大纲上好体育课，坚持上好两操两活动，建立了《体育与健康》考核制度，经常开展各种形式的体育竞赛，学校有体育运动代表队，并坚持常年训练。定期召开全校性体育运动会。在卫生方面，按规定配备了卫生保健专职教师，落实常见病、多发病措施，做好防近工作，对学生卫生进行有效监督管理。坚持卫生检查评比制度，进行健康教育和保健教育，学生宿舍管理常抓不懈，有学生健康档案，有统计分析资料，定期对学生进行身体检查。学生身体素质较好。学校重视环境教育和审美教育，努力创造良好的学习、生活工作环境。校园整洁，做到了绿化、美化、净化。美育和劳动技术教育得到了加强，学校积极为学生提供条件并开展美育艺术教育。成立了各种兴趣小组，定期举办艺术节。绘

画、书法展和“十佳小歌手”活动，展示了学生的艺术才华。音乐、美术课使学生掌握了一定的审美知识，树立了正确的审美观念。劳动技术课和劳动课使学生掌握了一定的劳动技能，培养了学生热爱劳动，热爱劳动人民的情感。课外活动的广泛开展，发展了学生的兴趣和特长，培养了学生的创新精神和创造能力。课外活动有计划、有安排，做到了内容、时间、辅导教师四落实。

（五）注重校园文化建设，营造良好的育人氛围。我们以“创办人民满意学校，培养适应社会人才”为目标。坚持“育人为本，彰显个性，培育特色，和谐发展”的办学思想，通过舆论宣传，广大师生人人知晓，师生、家长、社会一致赞同。我们将学校的办学思想、理念渗透到学校的一切教育教学活动中，依据这一思想，制定学校发展规划，实施学校管理，进行课程设计，开展教育活动。

为了真正体现环境育人，体现发展的理念，学校有长远的发展规划，年年有目标，年年有落实，年年有进展。

我们既注重物质环境的育人作用，也特别注重精神环境的育人作用，学校的一切布置、设施注重体现学校的办学理念，注重教育性。靠着环境的感染，精神的熏陶，全校形成了良好的管理作风、教风、学风，师生关系平等，真正体现了和谐社会的理念。

我们积极开展丰富多彩的文化活动，在活动中育人。

(六)强化总务管理，为教育教学做好服务工作。

我们特别加强了后勤工作，落实后勤人员岗位责任制，改进服务态度和方法，提高服务质量，做到了服务育人。学校积极开展勤工俭学工作，开辟实验基地，为学生劳动提供了实验基地，为改善师生福利，改善办学条件提供了资金。积极维修校舍，购入了现代化的语言设施和微机设备，积极购置图书，生均达标，购置学生用桌，极大地改进了办学条件。师生食堂卫生、饮食实惠，师生满意。对学校经费管理，帐目清楚，日清月结，做到了经费收支公开。学校非常重视安全工作，重点防范部位都设有防盗窗、防盗门，并经常对师生进行安全教育和安全管理。

(七)努力改善办学条件，为教育教学提供物质保证。

学校在人员配备上，基本符合上级要求标准，按要求设置机构，人员配备结构合理；校长、主任都能胜任一两科以上教学工作，能对教学、教研工作进行指导。各科教学都有专职教师，行政、总务、后勤人员齐备，教师学历达标。

学校规模、校园面积、校舍、操场、课桌均达标准；教学区、生活区、运动区、绿化美化区布局合理、美观大方。教室、教辅用房布局设计合理，方便师生，体现了人性化。校园周围无污染源，无安全隐患。学校有围墙、校牌、旗杆、标准厕所、无危房。有200米环形跑道和100米直道。校园基本做到了净化、美化、绿化。

学校有一定的教学设备，有理化生仪器库和实验室，仪器设备达到标准。能满足新课程实验的要求。有专职实验教师，管理规范，制度健全，演示实验开出率达100%，分组实验开出率达90%以上。

学校有多媒体教室，能经常使用，有微机室，能按计划上好信息技术课，有电子备课室。

学校已有大量图书。能满足学生大量阅读的需要，订阅了一定数量的报刊，对图书、报刊有专人管理。图书借阅率高，管理规范，并通过各种活动、方法切实提高了学生课外阅读的兴趣。

学校有体育器材和音美器材室，有一定数量的音体美器材，器材使用管理较合理。

学校设有卫生室，有专职心理卫生保健教师，对卫生进行经常性检查，有各种常见病、多发病、传染病防治措施。上好心理卫生保健课。对学生进行经常性的心理健康教育和心理咨询活动，班主任和任课教师学心理教育、研究心理教育，人人都能成为学生心理健康的教育者。

学校经常对学生进行安全教育，制定了一系列安全制度，实行领导教师值班值宿制度，保证了学生的安全，无重大事故发生。

(八)保证教育教学质量，提高办学效益 学生行为习惯良好，无吸烟、饮酒、考试作弊现象；学生犯罪毕为零。学生思想品德评定合格率达100％以上。毕业生各科合格率达90％以上；期末教学质量检查及格率达90％以上，优秀达25％以上。升学率超额完成上级分配指标。平时，学生学习勤奋，主动积极，基础较扎实，方法较正确，基本达到各科大纲双基和能力要求。学生体育知识，技能考试及格率达95％以上，达标率95％以上；学生近视新发率小于5％。学生心理健康，对社会、自然、艺术有一定的辩别是非能力和鉴赏能力，能做到语言美、行为美、仪表美。音乐、美术知识和技能基木达到了《大纲》要求。学生积极参加公益劳动和家务劳动，积极参加社会实践活动，珍惜劳动成果。尊重劳动人民。毕业班学生掌握了一定的劳动知识和劳动技能。学生参与课外活动小组普遍。人人有自己喜欢的门类，有展示自己才能的作品，我校在推行素质教育过程中高一级学校评价良好，家长及社会反应良好。“分层教育动态管理”“计划式班级管理”“轮值工作”等特色教育给学校带来了良好效益。受到了旗局表彰，在学校管理上，受到了市级教委的表奖。

梧桐花镇初级中学

第五篇：白山小学实施素质教育工作总结.

白山小学实施素质教育工作总结

实施素质教育,是高举邓小平理论伟大旗帜,贯彻落实党中央、国务院有关教育发展重大决策的需要,是克服“应试教育”弊端,促进教育健康发展的需要,是适应知识经济时代要求,培养创造型人才的需要。我校从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神、深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满微型机的有中国特色社会主义教育体系,取得了初步成效。现把实施素质教育工作总结如下:

一、确立了实施素质教育的目标体系

在思想认识上,使全体教职员工树立新型的教育观和人才观,达到对实施素质教育重要性、紧迫性的广泛认同;在教育行为上,以减轻学生过生的课业负担为突破口,纠正了不符合素质教育要求的教学行为,建立了有利于实施素质教育的教学秩序;在办学宗旨上,以加强学校建设为突破口,促进校际间的交流和合作,全面提高办学质量和效益;在运行机制上,制订并逐步完善实施素质教育的计划,建立起素质教育的导向,制约、评估和社会参与等机制;在培养目标上,使学生全面主动地发展,成为社会主义现代化建设的“四有”人才。

二、明确实施素质教育的主要任务

1、全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨、以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造新“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、在实施素质教育过程中,以邓小平教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求为导向,坚持走使爱教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务社会、服务祖国、人民的统一,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

3、在实施素质教育过程中,坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件和环境、保障学生的学习权利、尊重学生身心发展特点和教育规律、使学生生动

活泼,积极主动地得到发展。同时,把德育、智育、体育、美育、劳动等有机地统一在教育活动的各个环节中,不仅努力抓好智育,更重视德育,同时不断加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展促进了学生的全面发展和健康成为。

4、抓好教学改革,促进学生全面发展。素质教育坚定不移地贯彻落实到课堂教学中去,严格要求,按国家教委(教育部颁布的教学课程计划,开齐课堂开足课时。在课程结构上注意“五个结合”:必修课与选修课结合, 知识课与活动课结合,显性课与隐性课结合,传统课与创新课结合,普通课与特色课结合。在教学方法上,做到四个“少一点”和“多一点”:即少一点说教,多一点启发;少一点死记硬背,多一点能力培养;少一点灌输,多教一点探求知识的方法;少一点包办代替,多一点让学生实践,千方百计减轻学生过重的课业负担,因材施教,不断优化教学过程,向40分钟要质量、要效益、促进学生全面发展。

5、努力建设一支素质优良、数量足够、结构合理、相对稳定的教师队伍:(1积极选派品优业精的青年教师参与在职进修培训,提高教师的学历层次,进而提高了我校的整体教育教学水平。

(2进一步端正教育思想,大力加强教育者的继续教育,提高在职教师的整体综合素质水平。

(3广泛深入地开展教师基本功训练,拓展教研教改新局面,培养学科带头人和骨干教师,以此带动广大教师钻研业务,不断提高自身素质,提高教师队伍的整体水平。

(4加强师德建设,在全校教师中广泛开展树正气,树新风,讲奉献、讲敬业的师德、教育竞赛活动,表彰先进、带动全面。

6、把德育放在学校作十分重要的位置,努力增强德育工作实效。

以马克思列宁主义,毛泽东思想和邓小平理论为指导,按照德育总体目标和学生成长规律,对学生进行辩证唯物主义入历史唯物主义教育,使学生树立科学的世界观

和人生观,加强对学生开展爱国主义、集体主义和社会主义教育、中华民族优秀文化传统和革命传统教育,理想、道德以及文明习惯养成教育、中国近现代史、基本国情、国内外形势教育和民主法制教育。把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来。进一步改进德育工作的方式方法,寓德育于各学科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实际效果,克服形式主义倾向。针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。不断加强校园的精神文明建设,严禁一切封建迷信和其它有害于学生身心健康的活动及物品传入校园,大力加强共青团、少先队工作,在培养和提高学生素质方面发挥其应有的作用。充分调动、引起社会各方面为青少年提供优秀的精神文化产品和德育活动基地,形成学校、家庭、社会共同参与德育工作的新格局。

2007年6月