2014师德活动总结

第一篇：2014师德活动总结

提升教师职业道德 树立教师新形象

郑玉红

教师的任务是“传道、授业、解惑”，而教师具有崇高的职业道德和思想道德是至关重要的，因为，我们要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教，这是我们都应该重视的一点。“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，下面，我就把本学期的德育方面的情况总结如下：

一、以身作则，树立榜样的作用。我多年以来，一直重视教师的表率作用，教育学生做到的，我首先做到，用自己的言行教育学生。如，在所有的训练中，我都能提前到校做准备，一方面准备训练的内容，另一方面准备学生早到校好准备组织纪律，避免以外的事故发生。不管是什么时间，都是如此。特别是现在的合唱队训练，由于个别学生到校特早，还有上午英语训练结束后不回家的，因此，我中午不能离校，学校没有饭时就饿着一天不吃饭，但在训练中，依然保持着积极认真的态度。又如，在平时看到地上有一张废纸，我就捡起来放到垃圾箱，楼道的灯没有关，我就主动关上„„。很多的事情看似很小，但我真正的做到了，不管有无学生和教师，我都是这样去做的。有时我会不由自主的想到：我是共产党员，树立党员形象、维护党员的利益，使我义不容辞的责任。

二、将“爱”贯穿在自己的教学职业中。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，1

我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。

三、不断进取，提高自己的专业素养。

前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起”终身学习“、”永远探索"的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。

做为一个教育工作者，我会时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。在以后的教学生涯中，我将再接再厉，团结奋进，砺炼师德，争创新佳绩！

第二篇：师德活动总结

师德活动总结

内强素质”为目标，结合学校实际，开展了以“立足本职，坚守岗位，履行职责，服务学生”为主题的师德教育活动，历时三个月，具体工作如下: 一是强化领导，学校成立了师德师风建设领导小组，由校长挂帅，教导处、总务处参加的强有力的领导机构。认真抓好此项工作的顺利开展和落实。

二是制定了师德师风建设教育活动方案,使教育活动具有实效性。在制定的师德活动方案时,广泛征求教职工的意见，召开了两次师德教育动员会，在师德动员会上，一是确立本次师德活动主题“外塑形象 内强素质”。二是树立师德典型，开展名师学习活动，在学习过程中不断发现身边的典型。三是公布本次师德活动方案。使教师们进一步明确师德师风建设活动的目的意义。“立足岗位作奉献，争当先进创业绩”树教师形象，做学生的贴心人，就要从自身做起，从细节做起。就是小节之处讲大德，细微之处见服务。还必须知道教师的一言一行会影响到学生的一生。

三是组织教师学习《中小学师德规范》、《江苏省中小学管理规范》、《教师法》和《润州区中小学教师行为规范基本要求及评估细则》及《教师行为规范八要八不要》等。开展向全国名师的学习活动。学习他们爱岗敬业、不计报酬的奉献精神，学习他们率先垂范、团结协作的团队精神。使大家明白：当一名好教师不容易,教师的职责就在于全心全意为学生服务。召开培训会多次，教职工每人填写师德规范自检表，教职工对“外塑形象 内强素质”有了更新、更高、更细的认识。

四是开展“五查五比一评”活动，即：查教师行为，比言行是否为人师表；查知识更新，比学习是否与时俱进；查关爱困难学生，比理念是否以生为本；查严谨治学，比态度是否爱岗敬业；查教学效率，比质量是否全面提高，建立民主和谐的师生关系，学生民主评选“学生最喜爱的教师”。通过“五查五比”，整改现行不足，实施正面激励，树正气，评选出了学生最喜爱的教师。把教师思想引到争创工作业绩上来，逐步形成比、学、赶、超的积极进取氛围。

师德教育活动,是对教师心灵的一次冲刷,是对教师灵魂的一次触动,是提高教师思想素质的重要措施,因此,这项活动的开展,要长期坚持下去,教育的未来就会永远焕发青春与活力,祖国的花朵一定是未来合格的人才。

第三篇：师德活动总结

老师们的精彩的故事，让与会老师们受益匪浅，从下午三点到晚上六点的三个小时的经验交流让老师们意犹未尽。第二天上午，各个年级班主任的代表和与会的领导和老师们交流了这次活动之后的心得，认为这样的经验交流会很有收获，发言老师分布各个年级，能让老师们了解到学生各个年龄时段出现的问题以及解决的办法，对自己的班主任工作有很大的帮助，同时，通过借鉴别人管理班级的风格，可以完善自己管理班级的办法。

这次交流会不仅进一步提高了班主任的工作水平，也促进了彼此之间的沟通和融合，对学校班主任的工作起到了积极的推动作用。

第四篇：师德活动总结

大尹小学师德建设教育月活动总结

为进一步加强教师职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据潍坊市教育工会的通知精神，2014年9月开展师德建设活动。学校十分重视师德建设活动月活动，结合我校实际情况，因地制宜开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设教育月活动总结如下：

一、加强师德建设教育月活动的组织领导

我校将师德建设月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立了由校长任组长的师德教育活动领导小组，保证活动的顺利开展，并将师德教育活动纳入学校重要工作日程，制定了切实可行的师德教育活动计划，确保将师德教育活动落到实处。

二、大力开展师德教育建设活动

开展了“教师承诺”活动。组织教师重温了“教师承诺”，使教师们更深刻地认识到了自身的责任重大，践行教师八不准的承诺守信活动。即：教师职业道德八不准

1.不准参加有损国家和人民利益的活动，或有备离的路线、方针、政策的言行；

2.不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、污染学生； 3.不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动； 4.不准私自办班或对现任教学班的学生进行有偿家教；

5.不准向学生推销、代购教辅资料和其它商品，向学生家长索要或变相索要财物；

6.不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动； 7.不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课； 8.不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。

三、积极开展师德培训活动

采取了集中学习与个人自学相结合的形式，开展了读书学习及师德论坛活动。在本次活动中，我校组织广大教职工认真学习了《中华人民共和国教师法》，《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德修养》等，本着“全心全意为学生的健康成长服务，为学生的终身发展奠定坚实基础”的目的，以高尚的师德教书育人，围绕新时期师德与人的全面发展，写出了学习心得体会。

四、大力开展师德建设事迹宣传活动

1、开展了以“师德高尚”为主题的演讲比赛活动。演讲的题材从本校选取，可以写自己的体会、感受，也可以写身边的感人事迹。这一活动的开展进一步提高了全体教职工敬业爱生的师德素养。2.深入开展了心理健康教育活动。主要针对个别学生的厌学情绪和部分学生中存在的种种不健康心理，开辟心理咨询室、意见箱，召开座谈会进行个别访谈等，及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，疏通心理障碍，矫正心理偏差。

总之，我校师德教育月活动的开展，引导教师进一步树立了“以人为本、敬业奉献”的师德理念，进一步提高了自觉履行教师的义务和职责的自觉性，营造了浓郁的爱岗敬业，教书育人，为人师表，促进学生健康发展的良好氛围。相信随着师德建设教育的进一步开展，我校的各项工作一定再上新台阶。

第五篇：师德活动第一阶段总结

南盛街道中心学校

开展“忠诚人民教育事业，争做四有教师专题师德师风教育活动第一阶段情况小结

为进一步加强和改进新时期教职工职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，我校结合茂名市教育局，化州教育局的文件精神，因地制宜开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德教育活动情况总结如下：

一、加强对师德教育活动的组织领导

我校将师德教育活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立师德教育活动领导小组：

组长：李国锐（中心学校校长）组员：中心学校成员 及面上小学校长。

领导小组负责制订活动计划、实施方案，细化方案切实做到组织落实、内容落实、制度落实、措施落实，真正把师德教育活动抓实抓好。也要求各校成立相应的领导小组，制定实施方案，细化方案。

二、以此次师德教育活动为契机，广泛开展师德教育和培训活动。

我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。在2015年4月14日召开动员会。在4月16至4月29日分别召开三次校长会议，向各校发放实施方案，细化方案及学习资料，和教育局的相关 文件通过学习总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话。《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《公民道德实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。等有关文件法规为主要内容。通过学习积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的“四教”承诺和开发街道教育系统“六条禁令”等师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚。另外在新教师培训活动都将师德建设纳入重要内容。随后各学校回去再召开动员会，组织教师学习文件。签订承诺书。各校通过广播，黑板报，教师例会等形式形成氛围。要求每位教师都要有一本笔记本用来记录集中学习和自学的内容。

三、扎实开展师德建设主题活动

为进一步推进教师职业道德建设，向社会展示教育工作者的良好形象，促进教育行风建设，落实教育局《关于开展“忠诚人民教育事业，争做四有教师”专题师德师风教育活动》的文件精神，在我校教师中深入开展爱生行动，即倡导学校每一位教师结对帮助1名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难）,每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次，并深入组织教师学习优秀教师的先进事迹，学习阶段，采用集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会。等 多种形式，每位教师都撰写了1000字以上的心得体会，设立师德师风意见箱。

我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。