个人继续教育总结3

第一篇：个人继续教育总结3

XX学校——2003-2007年度继续教育工作总结

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。2003年-2007年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门的领导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现将五年来的工作总结如下：

一、提高认识、转变观念，继续教育思想深入人心

1、认真学习继续教育文件，领会继续教育精神。自开展继续教育以来，我校多次组织全体教师认真学习各级教育部门的有关继续教育文件，让每一位教师都了解文件内容，做到目标明确，为继续教育工作的开展打下了良好的基础。

2、成立继续教育领导小组。我校自开展继续教育工作就成立了继续教育领导小组，校长为组长，副校长为副组长，教导处为日常管理处。这样做到领导重视，保障了我校继续教育的顺利实施。

3、大力开展继续教育宣传工作，转变教师观念。针对前几轮继续教育工作中少数教师存在认识不足的问题，我校开展多种形式的继续教育宣传活动，让每一位教师都懂得现代教师继续教育的重要性，继续教育是全面实施素质教育的重要保证，是提高教学质量最佳手段，是提高教师个人才能的最佳途径。

二、工作细致、措施得力，继续教育工作全面展开

1、继续教育工作有计划，有目标，有检查，有考核，与教师的经济利益挂钩。我校每学年制订详细继续教育计划，确定继教目标，定时和不定时相结合检查继教情况，做到有检查，有考核，有记录。

2、选拔骨干教师参加省、市级培训、校长提高培训。我校根据上级教育部门的安排，定期选派工作作风扎实，教学业务能力强、教学业绩突出的教师参加省市级骨干教师培训班学习。我校语文教师颜烨，数学教师王娟昌参加了合肥市中小学骨干教师培训班的学习。我校校级领导成员全部脱产参加合肥市中小学校长提高班的学习。他们不辞路途劳苦，虚心听课，仔细钻研，撰写论文，获得结业证书。

3、组织教师参加各级交流活动。为了提高教师的业务能力，开拓教师的视野，我校经常组织教师参加教育教学交流活动并取得好成绩。我校每学期多次组织教师到兄弟学校听课，交流教学经验。我校还组织部分教师到外地学习参观。如到南京市鼓楼桥小学、苏州外国语学校学习先进教学理论和教学经验。

4、组织教师参加省市级公共课、专业课学习，新课标学习。每一年，我校都组织教师参加市、区级新课程培训，语文、数学、英语体育、音乐、美术、英语等教师分别参加培训。所有参加学习人员学习态度认真，获得相应的合格证书。自从教育部颁布新课程标准以来，我校利用多种形势学习新课标，实施新课标，如选派部分老师参加多种新课标的学习培训（包括小学语文、数学、体育、美术、音乐、英语等），参加小学一年级教师上岗前培训，做到先培训、后上岗，购回新课标和参考书组织教师自学，购买新课标光盘组织教师观看，组织教师写新课标教案、新课标案例、上新课标课。

5、组织教师参加教学论文大赛，班主任工作经验交流。我校每学期组织教师参加教学论文大赛，组织班主任工作经验交流会。论文大赛有主题，有奖励，编论文集，班主任工作交流要求每位班主任都把自己的工作经验提炼成论文形式在教师大会上逐个发言交流。

6、按照教育行政部门要求，积极组织教师进行提高学历教育，提高素质。为适应教育改革和发展的需要，加强对全体教师专业能力的培养，促进教师知识结构发展，使广大教师具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教师进行学历进修学习。到目前为止，我校45岁以下教师全部取得了大专学历，12教师取得本科学历，有11名教师

现正在参加本科学习。

7、组织教师自学。为了提高教师的政治素质和业务能力，我校对教师的自学提出了明确的要求，为教师订阅了大量的报刊，《中国教育报》、《小学教学研究》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《班主任之友》、《中国少年报》等，为教师自学创造了良好的条件。老师们通过长期的自学，提高了政治水平，发展了教学才能，开阔了知识视野，形成了良好的学习氛围。

三、大力开展校本培训

我校多年来，坚持对教师不断进行培训，尤其是自2003年后，学校进行了多次教师加强“内功”的培训，先后开展了“师德培训”、“走进新课程”教师培训、“信息技术培训”、“心理健康教育培训”等。

（一）师德培训工作，常抓不懈

1、落实内容，我们组织教师学习国家《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，让教师在学习中提高认识，明确要求，并且每学期开家长会，让家长来评价老师，让教师从中受到启发和教育。

2、落实时间,为了保障师德学习时间,学校规定每月四次教师政治学习,有两次要有师德学习的内容;暑假期间,全校集中时间进行师德学习培训活动,并组织教师观看相关光盘,并采取学习—反思—讨论—交流的培训模式，教师参与面广、积极性高、针对性强，从中受到了启发。我校还邀请了区教研室张发东主任做题为《当代教师应具备的素养》讲座。

3、落实队伍。班主任培训走向深入，为急需建设一支高素质的德育队伍，学校狠抓班主任队伍的建设，结合我校教师年龄的特点，对新上岗班主任进行上岗前的培训工作，让老教师介绍自己管班经验、怎样与家长、学生相处、怎样处理班级突发事件、怎样对学生进行品德教育等班级管理常规知识。

4、建立相关制度，确保培训质量。一是细化师德和专业水平考核制度；二是建立合格教师过关制度；三是完善岗位聘任制度，对不合格教师不予聘任。由于制度落实，全体老师都能主动参加教师培训。

（二）信息技术培训

教师素质的提高，不仅在于学历层次的提高，更重要的是业务水平的提高。为此我们在培训中做好信息技术培训。我们的做法是“做中学，学中做”。

1、要求教师掌握文字表格处理、幻灯片制作、上网浏览、发送邮件等基本操作。通过学习使大多数教师熟练地掌握了幻灯片的制作，大大方便全体教师今后教学。

2、鼓励骨干教师参加校外电脑培训课程,根据具体情况有目的地学习课件操作的知识。

（三）新课程教育理论培训

课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。每月安排两次通识培训，主要抓好四方面的工作：

1、明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。

2、确保培训时间：教研组充分利用每周教研活动时间进行学科教研或集体备课。

3、形成培训系列：组织教师在学科组内交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路；同时围绕说课、上课、评课开展“同课异构”活动。

4、加强合作交流：教师外出或参加实验学区学习、观摩，外出学习的教师返校后，上一堂示范课，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。我校还邀请了区教研室张发东主任作以《当代教师应具备的素养》为主题的报告，并认真组织教师们进

行了讨论。

（四）新上岗教师培训

本学年，在原有管理制度的基础上，本着严要求、快成长的原则，加大对青年教师的培训力度，使他们尽快熟悉业务，迅速提高专业技能。开学初，语文青年教师逐个讲练功课，老教师耐心辅导。学期末，对语文、数学、英语、科学、品生、美术学科的青年教师进行考核。考核结果显示，绝大多数教师有很明显的进步，一部分教师已经能胜任某学科的教学工作。

（五）心理健康培训

为了适应新时期基础教育的要求，我校要求每一位教师掌握一些基础的心理健康教育辅导的理论和方法，并运用到教育教学实践中去。而对于老师们来说，对心理健康教育还是陌生的，不熟悉的。所以，本次的心理健康教育校本培训是一场及时雨，为老师们带来了健康教育的新鲜血液，为大家指明了今后心理健康教育的发展方向和具体操作的方法。

教师们共同学习了《教师心理健康概述》、《教师如何减轻压力》、《师源性心理障碍成因与对策》，通过培训，教师们对心理健康教育方面的知识从无到有，从浅到深，从理论到实践，不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。有利于今后我校心理健康教育工作更好的开展。

四、效果明显，成绩喜人，继续教育工作上台阶。

经过五年的继续教育工作，我校取得良好成绩，参加集中培训达97人次，远程培训6人次，素养统考47人次，省级骨干教师培训2人次，校长提高2人次，提高学历培训60人次，普通话全部培训合格并获相应等级证，计算机26人获得中级合格证书。论文结集5册。组织各级各类公开课和听课因是经常性工作，次数太多，无法统计。

五、存在的问题。

1、对培训者的培训力度不够，应加强。

2、培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师政治素质和业务素质的目的。

3、应增加校际间的交流与勾通，达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。

第二篇：个人继续教育工作总结3

个人继续教育工作总结

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键，范文之工作总结:个人继续教育工作总结。

通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。继续教育培训内容多，涉及的知识面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。具体收获如下：

1.通过一系列的师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2.时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

3.听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受”教师指导学生参与"的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。

4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。

5.在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

6.多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。

第三篇：教师继续教育总结3

二○○四年XX学校教师继续教育总结

二○○四年是开展中小学教师第二轮继续教育的第二年,一年来,我们在市教育局中小学教师继续教育领导小组的领导下，经过继教培训办公室、各县（区）教育局、各继续教育培训基地、中小学校以及全体中小学教师的共同努力，顺利完成了年初制定的二○○四继续教育培训任务。现将二○○四继续教育工作情况总结如下：

一、主要工作成绩

（一）、04，全市继续教育集中培训(04.7.—04.12.)，共培训中小学（幼儿）教师16453人。其中，幼儿教师604人，小学教师8503人，初中教师4881人，高中（职高）教师2405人，183名新教师参加了上岗前培训。另有7000余人次的新课程改革短期培训，顺利完成了培训任务。

（二）、以考代训科目《新世纪教师素养》省级统考于04年9月第一次开考，全市5273名教师参加考试，98%的教师成绩合格顺利通过考试。

（三）、英特尔未来教育项目在我市的试点工作顺利开展，我市选派了3名骨干教师参加国家级培训并取得优异成绩，举办了21个培训班共培训了525名主讲教师和学科教师，培训效果显著。

（四）、组织开展了全市范围的校本培训调研工作，对所属中小学校本培训实施情况进行深入了解和实地指导，听取了中小学领导和教师对校本培训的意见和建议，对下一步校本培训的开展有了新的认识并进行了有效改进。

（五）、申请了省教育厅政策法规处调研课题，《新课程对教师素质的要求及教师培训策略的研究》经过6个月的文献检索以及问卷调查、访谈，通过数据分析整理，形成了近2万字的调研报告并于年底结题。

（六）、作为芜湖市中小学教师继续教育培训基地的芜湖师范学校，承担了省中小学教师继续教育中心组织开展的省级新课程骨干培训者培训，《小学数学新课程教学设计》集中备课会取得圆满成功。

二、主要工作措施

（一）、加大工作力度，全面展开第二轮中小学教师继续教育岗位培训

在03，小学、初中教师继续教育第二轮岗位培训工作的基础上，04年1月，制订并下发了芜湖市小学、幼儿园、初中教师继续教育培训计划。04年3月市教育局组织三个校本培训调研组，在全市进行了为期一个多月时间的校本培训调研活动。针对校本培训实施现状，在广泛听取学校领导和教师对校本培训意见和建议的基础上，适时地修订了校本培训记录册，整合校本培训资源，并将我市教师培训有关信息及时的发布在《培训通讯》和校园网上。04年4月，启动并组织实施了市区幼儿园教师第二轮岗位培训。

04年暑期，在全市组织开展了小学、初中教师集中培训。04年10月，制定了并下发高中（职高）教师继续教育第二轮岗位培训计划，04年11月，高中（职高）教师继续教育第二轮岗位培训正式启动并开始实施。三县的幼儿园、小学、初中、高中（职高）教师培训也同步进行，至此，我市中小学教师继续教育第二轮岗位培训全面展开，真正实现了全员参训。

（二）、加快培训进度，推动继续教育工作向纵深发展

03，第二轮培训正式启动，培训内容主要以《纲要解读》、《课标解读》和《校本培训指南》为主，目的在于促进教师对新一轮基础教育课程改革有更加深入的认识，对第二轮继续教育岗位培训工作有所了解。

04，我们把培训内容重点转向了新课程教学设计。教学设计的学习和运用，是教师继续教育的重点，新课程背景下，如何更加有效地开展教学，教学设计是关键。04，无论是集中培训，还是校本培训，教学设计都是主要的学习内容。另外，各学科的教学设计，是我市确定的市级统考内容，05将进行过关抽考。

同时，04还安排了《新世纪教师素养》的校本培训和以考代训。各继续教育培训基地都选派了教师参加省教育厅组织的省级培训，各中小学都开展了学习。市教育局成立了统考办公室。04年9月，组织并实施了第一次以考代训科目《新世纪教师素养》的省级统考，一市三县共设6个考点170个考场，5273人参加统考。9月下旬，进行了统一阅卷、登分和成绩发放工作。

（三）、开展继续教育研究，加强对继续教育工作指导和管理

04年3月，在市中小学教师继续教育领导小组办公室的组织下，对市区和三县继续教育校本培训展开了指导和调研。采取听汇报、看资料、开教师座谈会和问卷调查相结合的形式，实地走访了34所初中，27所小学。召开教师座谈会16场，发放并收回问卷270份。通过调研，形成了调研报告，省中小学教师继续教育中心加了编者按在《继续教育通讯》上全文刊登。

04年5月-6月，参加了由教育部师范司管司长在滁州召开的继续教育工作座谈会和省教育厅师范处召开的全省师训科长会议。在座谈会以及师训科长会议上介绍了芜湖市继续教育工作特别是第二轮继续教育工作的开展情况。接受省教育厅师范处的指示，撰写了本次座谈会纪要，刊登在省教育厅简报上。

04年6月，向省教育厅政策法规处申请了《新课程对教师素质的要求及教师培训策略的研究》调研课题，7月份正式批准，7-12月，承担了调研课题的研究任务，12月份基本完成，元月份全部完成并结题。本次课题研究，对35所中小学500名教师进行了问卷调查，对中小学校长、教导主任、教师进修学校校长、教研员共18人进行了访谈，形成了近2万字的调研报告。通过课题研究，对广大中小学教师的需要和继续教育如何适应新形势有了更加深入的理解。

（四）、试点英特尔未来教育项目，促进信息技术与学科教学整合 “英特尔未来教育”项目是一个大型的国际合作项目。这个项目与芜湖市正在进行的新课程改革实验紧密联系，着眼于改革中小学教师继续教育模式，转变教师教育观念，改变教师传统的教育教学行为，提高教师实施素质教育的能力和水平，促进教育现代化。这个项目，使接受培训的教师将信息技术作为实施教育教学的有效手段，通过与学生进行交流，培养学生主动获取信息和处理信息的能力，并在信息技术的支持下提高学生学习成绩。

根据省教育厅与英特尔公司签定的协议，芜湖市作为安徽省的三个试点城市之一，从2004年5月份选派三名教师赴上海参加骨干培训开始，我市正式实施“英特尔未来教育”教师培训项目,7月18日至23日在市二中举办了一期主讲教师培训班,共培训30名主讲教师,8月1日至24日分期分批在市、县、区培训了19个班共计495名学科教师。芜湖市教育局承担项目试点工作，就是尝试以此为切入口，培训中小学教师，使之转变教育理念，改变课堂教学行为，使中小学师生更好地利用信息技术提高教与学的水平，培养终身学习的意识，促进学生思维能力的发展。同时，也希望通过本项目的实施，促进中小学教师教育教学方式和教师的继续教育方式的改革。

我们不遗余力地将这一宗旨宣传到项目领导、管理人员、经办人员、主进教师和广大学员中，使他们深入领会项目实施的指导思想，同时在具体的工作和培训中让他们亲自感受这样的宗旨理念和指导思想。通过积极宣传、规范管理、精选受训教师队伍以及采取注重实效的培训手段和形式，我市“英特尔未来教育”试点工作取得了初步成效：(一)受训教师树立了新的教育理念(二)受训教师改变了教育方法(三)提高了教师信息素养(四)推动了研究性学习的开展(五)探索了新的校本培训的形式

“英特尔未来教育”的培训使我们欣喜地发现，广大教师对教育改革的实践、探究充满热情；对接受形式好、实效高的继续教育充满热情，越来越多的教师正积极主动地要求参加到这一培训项目中来，2005年我市将在省教育厅统一布置下扩大“英特尔未来教育”的培训面，并进一步提高培训质量。

二○○四年是我们芜湖市中小学教师第二轮继续教育工作步入轨道，深入发展，成效显著的一年，在这一年，芜湖市教育局被评为芜湖市继续教育工作先进集体，安徽省英特尔未来教育项目试点先进单位，两人被评为全省优秀师训工作者，一人被聘为省中小学教师继续教育专家委员会委员，五人被评为省“英特尔未来教育”培训先进工作者。继往开来，团结奋进，求实创新，二○○四年，我们将努力推动我市的继续教育工作向更高的水平和更优的质量发展!

二○○四年十二月八日

第四篇：2016继续教育3

一、判断题(每题2分)1.从决策系统看，“互联网+”使大数据成为生产决策的重要工具。

正确 错误

2.每一个行业，每一个产业已经都被互联网所侵占。

正确 错误

3.产业互联网主要是传统产业要跟互联网融合起来。

正确 错误

4.我国的互联网是不成功。

正确 错误

5.在中国金融市场中，最庞大、功能最强大是证券系统。

正确 错误

6.大数据实际上就是一个统计概率。

正确 错误

7.通过大数据的分析，可以制定某一个具体的信贷市场客户的特征，只有符合这个特征的客户，才能被接受。

正确 错误

8.互联网与各领域的融合发展具有广阔前景和无限潜力，已成为不可阻挡的时代潮流，对各国经济、社会发展产生战略性和全局性影响。

正确 错误

9.发展互联网经济，是经济转型升级的唯一路径。正确 错误

10.市场竞争优势也发生巨变：过去主要是数量扩张和价格竞争，现在正逐步转向质量型、差异化为主的竞争。

正确 错误

11.推进“互联网+”行动应先易后难、循序渐进，不宜大轰大嗡、齐头并进。

正确 错误

12.O2O是一种消费者需求，也是一种商业模式。

正确 错误

13.众筹、众包有很多商业模式，但重要的是回报模式。

正确 错误

14.根据“电子商务的下一个五年”这讲，传统经济看收入利润，互联网经济看用户量。

正确 错误

15.互联网发展到现在可以说是一个经济体。

正确 错误

16.新的商业基础设施使交易成本极大的降低，使得整个专业化分工的水平得到很大的提高，整个商业模式进行了极大的创新。

正确 错误

17.黑色星期五简称黑五，是美国感恩节周末的传统的购物日。

正确 错误

18.黑五的关键词体现在英语方面就是“抢购”。

正确 错误

19.亚马逊库房没有采用人海战术。

正确 错误

20.手机使用率在2014年超越PC后，保持较慢增长。

正确 错误

二、单项选择(每题2分)21.以苹果公司为例，从（）看，“互联网+”使网络化、实时化成为产业链上下游协作的新趋势。

A.供应链管理 B.生产分工 C.合作模式 D.营销方式

22.二十世纪九十年代，以（）为特征的互联网，呈现出门户网站、搜索引擎、网络游戏、电子商务等诸多形式，互联网业务快速发展。

A.社交 B.桌面 C.内容 D.融合

23.物联网是物与物相连的互联网，其核心和基础是（）。

A.机器 B.互联网 C.云计算 D.大数据

24.“互联网+”能使跨地区合作成为企业发展的新形式，这是从（）方面判断。

A.合作模式 B.生产分工 C.营销方式 D.供应链管理

25.发达国家制造业服务化的程度高。服务业占GDP的比例达到了（）左右。

A.60% B.70% C.80% D.50% 26.人人猎头采用（）的方式，在众多网络平台（包括自营的移动应用、微信、微博、合作网站）发布悬赏职位，鼓励用户推荐或者自荐来应聘。

A.企业招投标 B.企业悬赏招聘 C.跨界宣传 D.以上都是

27.所有的用户都是通过中央服务器来发生信息的一个交互，这是第（）代互联网技术的特征。

A.二 B.四 C.三 D.一

28.根据“互联网+金融发展趋势与影响”这讲，工业时代的交易方式是（）。A.货币和以货币为基础的金融行业

B.物物交换和以金属货币为中介的交换模式 C.物物交换，产生一般等价物 D.以上都是

29.根据“互联网+金融发展趋势与影响”这讲，下列不属于互联网金融的创新注意事项的是（）。

A.要与实体经济相结合 B.要和金融政策相辅助 C.要与人的需求相结合 D.要和制度创新相结合

30.市场活力的激发需要政府去清障搭台，进一步放宽市场准入，实行（），为创业插上翅膀，让企业轻装前进。

A.“对外开放” B.以上都是 C.“三证合一” D.“扩大内需”

31.为促进互联网金融健康发展，2015年7月18号央行等十个部委联合印发了（）。

A.《关于金融支持经济结构调整和转型升级的指导意见》 B.《互联网金融指导意见》

C.《互联网金融健康发展的指导意见》

D.《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》

32.根据“‘互联网’+行动计划解读”这讲，要如何发展“互联网+”电子商务？（）

A.积极发展农村电子商务 B.加强电子商务国际合作 C.大力发展行业电子商务 D.以上都是

33.根据“‘互联网’+行动计划解读”这讲，下列不属于国务院推进“互联网+”工作部署三大亮点的是（）。

A.名称 B.措施 C.计划 D.内容

34.Facebook收购WhatsApp时，WhatsApp才五十五个员工，但是价值为190亿美金，它的价值来源是（）。

A.数据 B.员工 C.管理层 D.文化

35.根据“电子商务重塑创新格局”这讲，巨市场最后一定会形成（）。

A.碎片化 B.集成化 C.局部化 D.整体化

36.2011年英国一家机构做调查显示数字商最高是（）人群。

A.15-16 B.14-15 C.13-14 D.16-17 37.（）的产业创新，是最近这么多年来最大的产业创新。A.电子商务服务业 B.体验系统服务业 C.服务平台服务业 D.以上都是

38.2014年亚马逊引领海淘潮流，创办了第（）届亚马逊黑五海外购物节。

A.四 B.二 C.一 D.三

39.根据“亚马逊的世界观”这讲，亚马逊一直注重（）。

A.价格 B.选品 C.以上都是 D.便捷

40.珠三角经济圈O2O发展优势为（）。

A.以上都对

B.投资发展潜力最大 C.环境发展基础好 D.应用水平遥遥领先

三、多项选择(每题2分)41.“‘互联网+’背景下传统产业如何转型升级”这讲分别从（）等方面论述互联网格局变革带来的新发展机遇。

A.以上都是

B.带来跨国行业巨头新危机 C.创新企业跨越式发展新模式 D.孕育中小企业壮大新机遇 E.推动产业组织创新

42.利用互联网的平台和信息互联技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，改变各行各业（）。

A.商业服务模式 B.形成方式 C.要素配置方式 D.生产组织方式 E.产品形态

43.“互联网+”创业创新这讲提到，当进入新的转型期的时候，我们的做法包括（）。

A.不要做那个要被取代的中间商

B.往源头走，去做别人所没有的更有特色的产品 C.帮客户做更加他离不开的服务 D.离客户更近一点 E.要向两头走

44.“互联网+”创业创新这讲认为，中小企业应该拥抱“互联网+”的做法包括（）。

A.看有多少批发商、零售店在为我工作 B.通道一层一层展开 C.远离客户 D.离客户越近越好 E.通道越短越好

45.根据“互联网+金融发展趋势与影响”这讲，工业时代区别于农业时代的特征有（）。A.人力 B.能源 C.技术 D.土地 E.资本

46.根据“互联网+金融发展趋势与影响”这讲，信息技术的特征包括（）。

A.智能化（自动化）B.交互化（共享）C.网络化（整合）D.电子化（数字化）E.虚拟化（平台）

47.“互联网+金融发展趋势与影响”这讲指出，金融基础设施包括（）。

A.支付系统 B.审查系统 C.征信系统 D.核对系统 E.清算系统

48.“‘互联网’+行动计划解读”这讲认为，国务院推进“互联网+”工作部署的亮点体现在（）。

A.意义上 B.措施上 C.内容上 D.名称上 E.行动上 49.根据“电子商务的下一个五年”这讲，Internetplus 正在向传统行业（）。

A.变革 B.渗透 C.以上都不是 D.融合 E.弥散

50.亚马逊推动了电子商务的发展，在等13个国家建立了网站，打造了一（）个线上丝绸之路网。

A.南美洲 B.亚洲 C.非洲 D.北美洲 E.大洋洲

第五篇：个人继续教育总结

个人继续教育总结

继续教育是教师教育的重要组成部分。是教师提高整体素质和促进专业化成长的有效途径。教师继续教育的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量。本学年，我严格要求自己，按照继续教育工作计划，积极参加培训学习。

现将我的个人继续教育总结如下：

一、增强责任意识，提高思想认识

为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，设计适应学生的教学方法，开展有效教学，努力做好教学工作。教学中，始终把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

二、丰富理论素养

作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有先进的教育思想和理念/。为此，我平时认真阅读《课改后校本教研新方式》、《新课程教学研究》等教育教学刊物，认真做好读书笔记，领悟书中的精髓，力争做一名与时俱进的新型教师

三、加强培训学习

1、师德学习。我继续加强师德学习，自修学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。我以教师职业道德规范自己的教育教学行为，努力成长为一名爱岗敬业的、受学生喜爱的教师。

2、培训研修。“英特尔.未来教育核心课程培训” 的短短7天，通过网络，我每天进行教学视频观摩、现场研讨、撰写作业、在线研讨、案例分析，直面各种问题和观点，互相交流，发表评论，分享心得。专家们的一次次精彩讲谈，优秀教师们的一个个生动的教学课例，都围绕课程改革与教学改革的主线，准确把握新课程教学中的问题和实效，促使我不断成长。

3、“国培计划”。很感谢辛苦为我们编制丰盛课程的专家和团队，让我收获良多，感悟颇深。杨豫辉教授主讲的备课五项基本功专题让我明白：确定教学目标、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要。还有新课程背景下的教学实施、教材与课例分析、知行阶段在岗实践。“国培”让我真正更新了教育教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。

4、听课评课学习。我积极参加学校组织的听课、评课活动。我总是以名师为榜样，以身边好多优秀的老师为榜样，研究学习他们的长处，认识自身在教学上需要改进的地方，提升自身的业务水平。我会把自己用心悟的教学原理通过最朴实的教育教学手段来进行实践。

总之，这一年的培训学习，我的收获不少。我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有高标准的师德，也要有先进的教学策略与方法，才能满足学生求发展、求进步的需要，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。