小学教学工作计划1

第一篇：小学教学工作计划1

小学教学工作计划

根据市教研室提出的“研究教学、改进评价，促进教学工作的新发展”这一主题，结合我校教学工作的实际情况，特研究拟定我校小学2012年下半年教学工作意见及教学进度。具体内容如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以改革创新为动力，以“办人民满意教育，做学生爱戴的老师”为宗旨，以“视频案例教学”为抓手，从关注课堂，关注学生兴趣培养和习惯养成，关注教学质量，深化课程改革为关注点，促进教师专业化发展，切实减轻学生过重的课业负担，全面提升学生素养。

二、工作思路

本学期我校教学教研的工作将紧紧围绕“规范教学常规管理，提高业务领导专业技能，提升教师专业水平,培养学生的综合素养”这一思路，以深化“视频案例”教学为抓手，开展系列教研工作，确保为学生的未来发展服务。

三、工作原则

1.坚持教研创新战略，以学科为单位落实好教研室确定的创新改革项目，利用学科大集备为契机，引领开发区教师的课程改革不断深化，积极推进素质教育。

2.坚持以打造“高效课堂，有效学习”为核心的教学理念，以“视频案例教学”为抓手，引领我校教师准确把握工作方向。

3.坚持规范一切教学行为，以“网格化管理”为平台，引领我校教学工作健康发展。

4.坚持“深入实践、调研分析”的教研工作方法，领导干部深入教学一线，引领学校及时发现问题，及时调整教学行为。

5.坚持实践与反思相结合的校本教研活动，以订单式培训、名师送课活动等方式，引领学校又好又快发展，努力打造有创新特色的先进学校。

四、工作要点

（一）组织业务领导工作技能专业培训活动，提高我校教研工作力度。积极参与市教研室和我区组织的面向全市主抓教育教学工作的业务

领导培训活动，全面提高我校业务领导教学管理的理论水平和实践指导能力。

（二）以求实、创新为宗旨，积极实施教研创新。

1.继续落实好镇处级“大集备”工程。

根据上学期我区大集备开展试行情况，汲取上学期教师意见的基础上，本着追求实效的原则，优化我校“大集备”方式。

2.继续积极开展丰富多彩的教研活动。

“以视频案例教学”为抓手，以优秀课展示、特色教研成果推广现场会、订单式培训、名师送课活动等方式向广大教师推介各级课堂教学研究成果。活动中倡导参与式、主题式、问题式教研，提高教师参与积极性，让所有教师在参与中发展成长，引领教师积极打造高效课堂，全面提高教学质量，提升学生的综合素养。

（三）进一步加强教师队伍建设，实施教师素质提高工程。

1.积极参与片级教研活动。根据教研室划分区域积极组织教师参与片级教研活动。从讲课老师的选拔、试讲到讲课，严格按市级教研活动的要求执行，力争我校教师多人次获教研室统一颁发公开课等相关证书。

2.加强对学科拔尖教师、问题教师跟踪指导，促使拔尖教师更快成长、问题教师尽快转型。

3.实施学科带头人一对一结对帮扶工程。

严格按照教研室组织的每名平度市级及市级以上学科带头人必须与

一位亟须提高发展的教师结成一对一帮扶对子，从教学工作的方方面面予以精心指导。

4.关注老、中、青各个年龄段的教师的业务培养。

本学期始，在关注青年教师成长的同时，不忘对中老年教师的关注和培养，在他们当中树立典型楷模。关注这部分教师的健康，帮助其树立自信，鼓励其多参与活动，从工作中寻求快乐，实现人生价值。

（四）深化课程改革，规范教学行为，提高我校课程实施水平。

本学期我校将配合教研室加大改变课程实施工作“集中评估”的做法，将课程实施水平评估内容予以分散，进一步加强“过程评估”，使课程实施各项工作常态化。

（五）加强学校教学管理的规范性和科学性，提高学校教学管理工作水平。

我校根据当前教育教学的新形势，集中组织教师加强对新的教学常规管理制度的学习、研究和实施。建立并完善教师发展性评价与学生综合素质评价机制方案，旨在改进和激励，不断提高教师的专业化水平，培养学生的综合能力。

每项工作都要有计划、过程落实的原始材料、总结等。每项工作结束后都要建构起一套有形的材料，留下脚印，保留存档。

⒈继续强化教学管理的“五个意识”。一是强化领导意识：校长要把主要精力放在教学工作上，做到健全机制抓落实，以身作则抓落实；要有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，一丝不苟的严劲。领导要深入课堂和教研组，指导教师改进教学。二是强化目标意识：要结合本校的实际，制定切实可行的发展目标、教研工作目标、教育教学质量目标。三是强化课

堂意识：改变传统的教学方式，突出培养学生的创新精神和实践能力。四是强化效率意识：要引导学科教师不断反思自己的课堂教学，提高课堂教学效率；严格执行新的课程设置方案，开齐开足开好各门课程；严格控制学生在校时间和学科教学进度，切实减轻学生心理负担和课业负担，提高课堂效率。五是强化发展意识：发展是硬道理。不主动求发展，固步自封，只会使学校工作江河日下。

⒉认真落实各项规范，使学校教学工作规范化，教学管理科学化。认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，落实市教研室下发的作业设置、教学常规、教师工作纪律等等要求，使学校教学管理规范化、科学化，以管理求效率，以管理促发展。

（六）强化质量意识，加强学业质量检测与评价研究，促进学生身心健康的发展。

⒈加强命题指导，提高命题质量，追求学业质量检测与评价的规范化、科学化。

一是以“学科单元检测”为平台继续组织教师进行学科命题培训，成立区级命题小组，通过培训研讨，提高广大教师命题质量水平；加强命题质量评价，将命题质量作为一项评估指标计入各校评估，以此敦促学校重视命题研究，提高文化素质检测质量。

二是组织各校积极探究有利于学生全面发展的评价方式。在重视单元检测的管理和评估过程中，提高单元检测实效，促进学生学习效率的提高。

⒉继续实施市级教学质量抽样检测。

本学期将继续加大对教学质量的监控，督促教师提高课堂效率，采取强有力的措施提升教学质量。

⒊加强对特长生、待转生和有特殊教育需要学生的培养、辅导工作的评估与指导力度。

继续强化对特长生、待转生和有特殊教育需要学生的培养，对学生的辅导工作作为教师教学工作的重要内容纳入教师评估中，真正让我们的教学既面向全体、又尊重个性发展。

4.加强重视对学生综合实践能力的考核和培养。

本学期我校严格按市里要求继续组织学生进行综合素养能力考核（期中、期末综合素养能力考核分别定在期中、期末文化素质检测前两周内进行。）认真落实周英语口语日、新闻联播天天看、书写天天练、读书工程、低年级口头运算堂堂练、作业设置与批改，图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室开放等创新改革项目，采取督导评估、检查验收、竞赛测试等强有力的措施使这些改革项目落实到位，真正让广大教师和学生得到实惠。

第二篇：小学教学工作计划1

堡巷小学教学工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导，继续深入贯彻执行党的教育方针，坚持正确的办学方向，落实“三让一树”的理念，以“争创名校”为目标，以全面提高教育教学质量为重点，以“以人为本、科研兴校、质量立教、依法治校”为办学方针，牢固树立科学的教育发展观，坚持以人为本，加快教育创新，促进学校教育健康、持续发展。

二、目标任务

我校今年现有学生80人，教师9人，为了加强教师队伍建设，搞好“学习型校园”创建活动和“教师素质提升工程”落实，转变教育观念，增强综合素质，提高管理水平、师德水平和服务质量。

1、狠抓教学常规工作，抓落实，重实效，促进教学质量的进一步提高。

2、精心组织实施新课程改革，不断探索新的教学方法，开发校本课程，总结积累课改经验。

3、加强党风廉政建设和师德教风建设，继续推行校务公开，严格规范办学行为，依法治校。

4、加强学校管理，深化学校内部管理体制改革，努力提高办学水平和办学效益。

5、强化安全工作，确保师生安全和学校秩序的稳定。

6、进一步加强财务和校产管理，多方筹措资金，发挥有限资金的最大效益。

三、工作要点

1、强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。认真学习新课程标准、教育政策法规、现代教育教学理论。用新课改理念来武装自己的头脑，并将其转化为自己的具体教学行为。实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法，继续大兴学习之风，坚持双周一晚教师政治学习制度，认真履行各自的岗位职责，以严肃认真的工作态度，干出新意，干出实绩，让家长满意。2提高教师业务能力，提升教师教学水平。

（1）提高组织教学、驾驭课堂的能力。要善于调动学生积极性，吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手，确保听课率达，杜绝热热闹闹的花架子课。

（2）提高启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯，是素质教育的根本要求。教师要认真备课，抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点，精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成，使解题思路和方法不是由教师讲出来，而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来，从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。

（3）提高驾驭教材，科学灵活地处理教材的能力。要在备课、教案设计中提高研究、处理、利用教材的能力，在上课中，提高实际运用的能力。学会从学科思想、知识结构和知识空间上去定位、去着眼，突出知识间的联系，促进认知结构上的同化。

（4）提高教师教研教改能力。积极推动“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心的群众性教科研活动。使每位教师树立起“科研兴教”的意识，向教研要质量，努力提高教师的教研水平，掌握教育科研的一般过程和主要方法，进一步提高撰写教研报告和论文的能力，建立一支强有力的教研队伍；在老师们认真总结经验教训的基础上，努力使课外向课内延伸，由大课题向小课题过渡，使研究性学习向纵深层次发展，力争有新的突破。

3、牢固树立“以德从教，创新施教，科研兴教，质量立教”观念，以课堂教学为中心，加大课堂教学改革力度，建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式；要继续通过展示课、研究课、汇报课、评优课等活动，促进课堂教学水平的整体提高；坚定“全面打好基础，发展爱好特长，培养创新精神，提高人才素质”的教学指导思想，进一步强化教学常规管理，狠抓落实。课堂教学要重视双边活动、兴趣激发、学法指导和学风管理，充分落实学生的主体地位，加强教学过程管理，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，促进“优秀生拔尖，中等生提高，特长生发展，差等生转化”，全面提高教学质量。

4、搞好新课程改革实验，构建学科特色，开发校本课程。

课程改革是一次全面的教育创新，实施新课程要求教师必须树立新型的人才观，自觉围绕新课程的培养目标开展教育教学活动，着眼于促进每一个学生的发展和学生终身学习的愿望与能力的培养，尊重学生的个性与差异，发展学生的潜能；必须树立新型的教学观，自觉地关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与的学习方式，建立新型的教与学的关系；必须树立新型的评价观，自觉发挥评价促进学生发展、教师提高和不断改进教学的作用；必须树立新型的课程资源观，鼓励教师跳出封闭的教材和教室，贴近学生，贴近社会，创造性地使用教材，开发、利用课程资源。各教研组要注重研究本学科教学规律，根据学科的特点，探索具有我校特色的学科教学模式，促进整体教学水平的提高，各教研组都要认真总结，努力探索，争取拿出本学科成型的教学模式和教学方法。开发具有本校特色的校本课程，加强活动课的开发建设，丰富完善学校的课程体系，为学生全面发展搭建广阔的平台。

1、加强学籍管理，全面落实义务教育有关规定，严格控制辍学率，确保在校生巩固率达到以上。

2、构建德育活动机制，促进学校德育创新，增强德育工作的实效性。遵循“德育内容——渐进式、德育过程——参与式、德育活动——多样式、德育评价——激励式”的德育工作原则。要切实克服德育工作高、大、空的问题，充分利用《德育》读本和《成长册》的“小”、“近”、“实”、“趣”的特点，通过开展多种

形式的德育活动，有效地克服德育内容空洞，调门高，讲套话、空话、大话，摆花架子，追求短期效应等弊端，让学生在各种喜闻乐见的德育活动中动手动脑，陶冶情趣，从而形成良好的道德情感和道德规范。

3、抓好常规管理，加强养成教育。根据学生生理、心理特点，遵循其发展规律和教育规律，围绕养成教育这个中心，组织开展丰富多采的系列教育活动；继续抓好学生的纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、路队等常规检查管理，规范学生言行。

4、加强班主任队伍建设，努力培养一支素质高、会管理的班主任队伍；继续实行团总支部和学生会干部值周督查制，进一步提高学生自主管理、自我教育的能力。彻底摈弃师道尊严的陈腐观念，坚持“热爱、尊重、欣赏、宽容、鼓励”十字育人方针，激发学生内部活力，引领学生不断战胜旧我，创造新我；继续丰富和完善“教师全员育人和学生自主管理、自我教育相结合”的德育模式，实行“全员班主任制”，认真落实好全员育人的德育目标。

5、充分发挥课堂教学是德育工作主渠道的功能，展示教师良好的课堂道德形象，在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、国防教育、环保教育、安全教育和科学技术教育。要特别加强对学生进行健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯，遵守社会公德，向不文明陋习宣战。

四、安全工作

坚持不懈地搞好学校安全工作，加大对安全工作的管理力度，进一步落实安全工作责任制，完善《学校安全检查制度》，继续实行领导干部、“学生校外安全护卫队”、“校内学生安全宣传督导队”值班制度，对学生入校、放学、在校安全，实行全方位、无间隙监控，继续推行“安全工作日报告制度”、“安全整改通知书制度”。加强对学生进行交通、用电、防火、游泳等方面的安全常识及自救自护知识教育。建立特殊学生跟踪档案，及时消除不稳定因素，确保师生安全和教育教学秩序的稳定。

五、其它工作

1、严格各项管理制度，特别是考勤制度，规范办学行为，依法治校；坚持以人为本，多听取教职工的意见和建议，多关心职工生活，继续推行校务公开，建立相互理解、相互信任的党群关系、干群关系。深化学校内部管理体制改革，充分挖掘、调动蕴藏于广大教职工中的工作积极性、主动性和创造性，形成同心同德、以校为家、爱岗敬业的和谐氛围，促进学校各项工作的健康发展。

2、进一步加强内部管理，增强服务意识，提高服务质量。按照学校工作计划要求，进一步解放思想，更新观念，大胆创新，制定切实可行的工作计划，并确保计划的落实，力争使各自工作再上新的台阶。

第三篇：2011年小学教学工作计划1

东草芦中心小学

2011/2012年教学工作计划

一、指导思想

2011年东芦小学教学工作以第四次全教会精神为指针，紧紧围绕“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量;努力改善办学条件，巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益;大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵;进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。

二、工作目标

深化课程改革，加强师德行风建设和师资队伍建设。树立“教书育人，育人为主；德智体美，德育为首”的办学理念。努力把学校办成一个班子硬，师资强，质量高，校园美，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的学校。

1、加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，推进学校内涵建设。努力建设一支学习型、团结型，有创新能力，奋发向上的领导班子和一支师德高尚，业务精良，具有改革意识，具有新的课程理念，具备执行新课程能力的教师队伍。

2、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范管理行为。

3、把安全工作放在重要位置，牢固树立“安全无小事，责任重泰山”的思想，加强师生的安全知识教育，杜绝事故隐患发生，确保师生安全，学校安宁。、坚持以教育科研为先导，扎实推进课程改革。鼓励教师积极参与学校课题的研究，以课题牵动课改，以科研指导课改。

5、加强体育、卫生、艺术工作，要注重全校师生群体体育活动的开展，规范体育课、两操和大课间活动，积极开展形式多样的小型体育活动。

6、加强校本教研的实效性和针对性，充分发挥骨干教师和教学能手的引领作用，继续探索与新课程相适应的教学方法和教学模式。使校本教研与课改、科研、教师素质的提高有机结合起来。

7、大力推进信息技术教育，提高学生的信息技术应用技能，加强教师网络培训，课件制作。进一步提高电化教育的实施水平和电教设备的使用率，从而加快信息技术与学科课程

整合。

8、加强校园文化建设，倡导健康文明、奋发进取的校园风尚，注重校园人文氛围的营造和教育内涵的蓄养。

9、保持事业高位发展。不断提高适龄儿童学习合格率、优秀率，保证儿童入学率、巩固率达100%。

10、关注教职工健康，“树立依靠教职工，关心教职工，以教职工身心健康促学生身心健康”的思想。

三、主要工作内容要求及措施

（一）加强班子建设，努力造就一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。

1、学校领导班子，肩负学校兴衰大任。领导班子成员，要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效。既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则。

2、开展好一周一次的例会，要认真研究分析解决工作中存在的问题，使领导成为教师的合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”行动上“合拍”。

3、要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。

4、要经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究，解决教育教学中存在的实际问题。

5、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁，工作程序规范。要逐步成为校长的得力助手，学校管理的能手，更要成为教学的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效运转形成合力，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。

（二）加强教师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。

1、要坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。

2、要认真学习先进教育理论及办学思想，要不断加强业务进修。把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教育理念。

3、要严格遵守《教师师德规范》，要树立终身学习的思想，要不断增强自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步

端正教育思想，更新教育观念和学生同心、同行、同乐。

4、严禁向学生推销任何商品资料。不准在教学区或学生面前吸烟，不在上课时间接打手机，不准体罚和变相体罚学生，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题实行“一票否决”。

5、强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批评缺点到激发优点，从尊重知识到尊重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的积极性、创造性和主动性。

（三）德育为本，探索德育新途径，增强德育工作的主动性、针对性和实效性。

1、完善机构，构建德育领导体系，使德育工作富有主动性。

2、加强诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，坚持不懈、持之以恒地开展好小学生日常文明行为的养成教育。让学生懂得“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定成败”的道理，同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活动，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。

3、通过主题班会、国旗下的演讲、学科教学渗透等，有针对性的开展爱国主义、集体主义、中华传统美德和革命传统教育，大力弘扬和培育民族精神，培养学生良好的思想道德品质。

4、坚持日检查，月汇总，学期评的制度，从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把常规工作抓好，使养成教育真正落到实处，彻底实现“视线之内无脏、乱、差”，使学校的每一个角落都成为德育的实施地。

5、要逐步完善学校的管理制度与措施，值班领导，早来晚走，课间午间教师要认真负责，真抓实干，减少校园不安全事件事件的发生。

6、要切实加强学校与家庭、社会的联系，建立实用有效的学校、家庭、社会“三结合”教育网络，要用我们的教育思想影响并推动家长和社会对特殊学生的再认识，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，为学生的健康成长，创造良好的德育环境。

(四）深化课程改革，加强教学常规管理，提高教育质量

1、教育质量是学校工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。

2、备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到不备课不许上课。教师备课要建立在以学生发展为本的教学思想基础上。要用学生的头脑去思考，用学生的思维去备课，要做到“五备五有”。

3、加强教学研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

4、加强教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。要抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，优化教学过程。作业形式要多样，要优化作业设计，提倡分层次留作业，在作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

5、狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。

6、严把教学质量验收关，本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把考试看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站。

（五）以提高教师整体素质为目的，深入开展校本培训

1、高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，是学校工作的主题。本学期我们要完善学习型团队的建设，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。

2、完善教师学习跟踪评价体系，实行档案化管理，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。

3、全校教师都要研究，解读教育部颁发的各科《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。

4、建立听课制度，评课制度，严格过程管理。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。每学期教干听课不少于30节，其他教师听课20节。

5、开展好每两周一次政治学习，业务学习，学校提倡、鼓励教师网上教研、学习和研

讨，开拓交流范围，获取最新知识。

6、坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。

（六）做好安全稳定工作，为教育持续发展创设良好环境

1、安全工作要警钟长鸣，要把安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。要严加管理，严格监控，做到日日查。

2、学校要利用宣传栏、黑板报设立安全教育专题宣传栏，定期对师生进行安全知识教育。要建立安全防范责任制，要结合身边的事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通，活动，体育课等校内的安全，工作要保持高度的警惕，足够的认识，要长抓不懈。

（七）、改善办学条件，优化育人环境。

1、完成学校道路和教室门前学生活动场地的硬化工作，平整学校篮球场地，落实学校危房改造工作，整改厕所，优化环境。

2、绿化新建教室门前，完成校园春季绿化工作，更换学生阅报栏，打造校园班级文化，以环境育人，文化育人。

总之，新学期已经开始，新学期的各项工作目标、工作任务已经明确，让我们在镇教委的领导下，团结一心、求真务实、不断创新、努力工作，共创大岱小学辉煌的明天！、

第四篇：小学工作计划1

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实各级主管部门教育教学工作会议的精神，认真把握创建“扬州市素质教育先进学校”的契机，坚持质量兴校，深化内部体制改革，完善管理制度，以人为本，求真务实，强化教育科研，创建教育特色，提升办学层次，打造和谐校园，全面完成我校学期教育工作任务，为我区的三个文明建设提供智力保障和人才支持。

二、工作目标

⒈事业发展：学龄儿童入学率100%（失能儿童除外）。在校学生巩固率100%。15周岁人口中初等教育完成率达99%以上。

⒉教育教学质量：

(1)德育：学生思想品德评价合格率99%以上，犯罪率为0。

(2)智育：毕业班“五育”必须达区要求。考试学科学生参考率100%，及格率98%以上，优秀率为40%以上。特长生比例高于去年。兴趣小组参与率95%。

(3)体育卫生：全面实施体育素质测试，合格率达95%，课外活动参与率100%，学生体检率100%，新增近视率控制在2%以下。

三、主要工作

1、坚持依法治校，深化内部管理体制改革。

加强学习，增强依法治校的意识。学校将继续组织全体教职工采取多种形式认真学习《教育法》《义务教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等各级教育教学法律法规，并在实践中加以对照，学校各行政管理部门做好督察工作，真正实施依法治校、依法治教。

深化改革，激发学校管理的活力。根据开发区《关于进一步深化学校内部管理体制改革的意见》，我校将全面动员，深入讨论，提高认识，积极行动，从学校实际出发，借鉴他校的先进经验，不断完善校长选聘任期制，积极推行教职工岗位聘用制，认真落实岗位目标责任制，全面推进校内结构工资制，充分调动广大教职工工作积极性和创造性，激发学校活力。

完善制度，形成激励导向机制。本学期，我校将抓住内改契机，进一步修订完善各项管理制度，在广泛听取教职工意见的基础上，重点突出《奖励条例》、《学校月考核细则》和《学期综合考核细则》的完善，拉大教职工工作量工资、考绩绩效工资的差距，提高制度的有效性和可操作性，加大考核力度，形成正确的激励导向机制，为学校的发展提供制度的保障。

2、坚持以人为本，加强师资队伍建设。

加强行政班子建设。作为学校的领导核心——我校校长将积极参加校长论坛活动，虚心向书本和专家学习，开拓视野，提高综合素养，自觉接受民主监督、评议和考察。同时从学校工作需要出发，积极调整行政管理班子，形成坚强有力的战斗堡垒。建立健全《集体议事制度》，贯彻集体领导、个别酝酿、民主集中的原则，提高决策水平和工作效率。同时充分发挥工会的桥梁作用，定期开展合理化建议活动，实行校务公开，自觉接受教师监督，突出教师的主人翁地位。

加强师德师风建设。我校坚持将师德建设放在更加突出的位置，努力塑造良好的教师形象。坚持每周一次的政治学习，组织教职工采取多种形式认真学习《江泽民文选》，学习《教师职业道德规范》，认真写心得，记笔记，提高教师的政治思想和职业道德水平。引导教师牢记“立足自我，团结开拓，负重拼搏，自强争先”的要求，自觉履行《教师法》规定的职责和义务，增强实施素质教育的自觉性，关心爱护每个学生，以身作则，率先垂范，杜绝黄、赌、毒、体罚、酗酒等任何有损于师表形象的行为，充分发挥教师对学生知识增长和思想进步的影响力。严格执行考核时师德问题一票否决制。

加强教育技能培训。以培养教师的专业精神和专业技能为重点，坚持校外、校内相结合的培训原则。积极实施“青蓝工程”和“名师工程”，努力培养青年骨干教师，发挥他们的青年突击队作用。确立课堂教学的主阵地意识，强化新理念、新教材、新方法的培训引导教师把提高质量的落脚点放在课堂上，向课堂要质量。

3、坚持教学中心，牢固树立质量第一思想。

牢固树立质量第一的思想。根据市、区质量兴校的要求，我校注重更新教育教学理念，坚持每周的业务学习制度，提升教师的理论素养，真正树立起“面向全体学生，全面提高学生素质”的教育理念，确立师生互主、互动、互助的新型师生观；确立教师不只是知识的传授者，而且是学生学习的引导者、激励者、促进者的新型教师观；确立让教学适应学生，而不是让学生适应教学的新型的教学观，努力实现学生“全面发展、全员发展、持续发展、和谐发展”。并且从目标入手，层层签定目标责任书，做到目标明确，责任到人，每个人都围绕目标分步实施，及时调控，贯彻夯实基础、滚动提高的教学思想，因材施教，因人而异，让每个学生在其最近发展区前进，努力实现质量目标。

充分发挥课堂教学主阵地的作用。坚持向课堂要质量，建立和完善领导听评课及课堂教学质量抽查制度。严格控制学生在校时间和课外作业总量，通过集体备课、教学反思、课堂竞赛等手段，着力研究课堂教学的优质高效，让课堂个性飞扬，充满生命活力，把素质教育落实到每一学科、每一堂课的常态教学中，提高学业成绩。

强化教学流程管理。学校教导处将紧紧围绕“教学六认真”的要求，突出抓好“备课、上课、作业设计”等关键环节。备课强调在钻研教材的基础上更要深入了解学生；课堂教学要围绕素质教育的目标，不断改进教学方法和模式，大力提倡自主合作探究的教学方式；作业设计则要注意加强实践环节，切实减轻学生过重负担，保证有一定的时空发挥学生的主体作用，张扬学生的个性。同时，加大教学工作督查与指导的针对性、实效性、经常性，做到普查与抽查相结合，月度考评和期中期末的总结相结合，认真总结交流经验，分析问题及形成原因，落实调控措施，促进教育教学质量的提高。

注重全体学生均衡发展。优质均衡是国家义务教育的一个重要目标，就我校而言，达到这一目标必须突出学生的主体地位，正视学生的个性差异，切实做好暂时后进生的辅导工作，确保目标清晰、时间保证、方法得当、措施到位、成效明显，同时注重培尖、提中，提高双优率，真正做到面向全体学生，为学生全面发展奠基，促进学生的均衡和谐的发展。

4、坚持科研先导，发挥教育科研的促进作用。

以服务教育教学为目标。学校将进一步增强教科研先导意识，贯彻向教研要质量、向科研要质量的思想，坚持科研为教育教学改革实践和教育行政决策服务，以出文章、出名师、树品牌为目标，积极组织“十一五”课题的实验研究工作，加大科研投入，调动广大教师科研的积极性，鼓励教师发表论文论著，形成成果，以科研促进学校的内涵发展，形成特色，提升学校的办学层次与水平。

以课题研究为核心。本学期，围绕扬州市“十一五”规划课题《现代教学技术与课程整合的研究》这个学校的中心课题，我校将进一步加强教师信息化培训工作，力争人人可以熟练的运用电脑等现代教育教学设施，其中每位青年教师必须会独立设计多媒体课件，初步尝试进行电脑备课、网络上课，提高课堂效率，实现信息技术与课程的有机整合，培养学生的创新精神和实践能力，为课题研究提供详实的第一手资料。这样，以信息技术为核心，带动

教师多种技能的提高，提升广大教师的教育科研能力，适应当今的信息化社会。

以校本研究为根本。一要组织教师学习业务知识，及时了解最新的教育教学动态，深入进行研讨活动，认真纂写学习心得。二要为教师的研究创设良好的研究环境，引导和鼓励教师上出“有自己特色的课”，为广大教师打造展示自我、释放创造精神的平台，努力把学校建设成为学习和研究的基地。三要重视发挥教师的团队精神，强调教师之间的协调与合作，开展青蓝结对互助活动和校内公开课活动，互相学习，确保教师听课达20节，领导听课达30节，营造求真、务实、严谨的教科研氛围。

5、坚持精致管理，完成创建素质教育先进学校的任务。

加强校园常规管理。我校将以市教育局“常规管理先进学校评比”为契机，重视发挥教导处、少先队及关工委的作用，加强德育队伍建设，重视对班主任和学科教师德育工作的培训指导。以行为习惯养成教育、民族精神教育、“八荣八耻”教育、心理健康教育为重点。一方面加强课堂主阵地建设，突出班主任在班级德育工作中的核心作用，充分利用班会、晨会、思品课对学生加强道德和规范教育，培养良好的个性和健康的心理，提高德育工作的针对性和实效性。同时，积极发挥宣传阵地的导向功能，运用橱窗、名人名言、小报、宣传画、班级墙报等形式，进行教育和宣传，努力创设良好的育人环境，以陶冶学生，达到春风化雨，润物无声的效果。另一方面广泛开展主题教育，坚持以学期为设计单元，以日常规范教育检查评比和系列化主题教育作为常规管理的载体，寓教育于活动之中。以系列活动的开展，激发学生的童心、童趣，张扬学生的个性、特长，活跃学生的身心，让学生在丰富多彩的活动中受到潜移默化的教育和影响，逐步培养学生良好的道德素养，增强学校常规管理的主动性和长效性。

加强体卫艺工作。我校将加强卫生管理工作，加强血防知识教育，定期进行学生体检，建立健康档案，细化学校食堂和小商店的卫生管理，确保学生安全。进一步完善体育设施，严格执行课程计划，确保两课两操的落实，积极组织好校田径运动会，选拔人才组成校运动队，力争在全区的运动会中取得佳绩。积极开展形式多样的文化艺术教育活动，丰富师生的生活，巩固和提高艺术教育的成果，促进学生全面素质的提高。

加强后勤工作管理。后勤工作比较繁杂，但却是教育教学工作重要保障，因此总务处将进一步明确人员分工，完善后勤管理制度，从教学仪器、图书报刊、电教设施、业务档案、到食堂小店、纸张使用、班级公物、门卫值勤以及厕所用水等都要安排专人负责，确保事事有人管。同时，要根据开发区的要求，加强经费的管理，坚持依法收费，坚持合理使用经费，严格执行财务管理制度，实行校务公开，接受群众的监督。

加强基础设施建设。良好的校园环境可以愉悦身心，陶冶心灵，是不可或缺的隐性课程。本学期，我校将围绕扬州市“素质教育先进学校”的要求和“农村小学基础设施装备标准”，进一步充实图书、体育器材、教学仪器、电教设备，初步建成相关辅助配套用房和简易操场，不断改善办学条件，为教育教学服务。

加强安全文明工作。学校将牢固树立“安全第一”的思想，落实安全管理责任追究制，分清职能和责任，谁管理谁负责。加大“五五”普法的力度，协同相关部门加强对学生的安全教育，提高安全意识和自我保护的能力，杜绝管理真空，确保校园内无重大安全责任事故的发生。积极开展“两个走进活动”，加强学校和社会的沟通，争取社会各界对教育的理解和支持，努力创建成安全文明校园。

四、活动安排

9月份教育主题：尊师长，守规范

具体工作：

1、参加区教育教学工作会，部署新学期工作

2、报到注册，按课表上课

3、开展“学校安全月”活动，举行安全知识竞赛

4、制定各项工作计划

5、参加区教研活动

10月份

具体工作：

11月份

具体工作：

12月份

具体工作：

1、2月份

具体工作：

6、庆祝第22个教师节

7、参加毕业班工作会议

8、加强学籍管理，完成基础教育年报工作

9、修订完善各项管理考核制度

10、学校组建运动队并进行训练

11、组织中青年教师教学基本功校内初赛 教育主题：爱祖国，爱家乡

1、开展“国庆”庆祝活动

2、迎接“两基”年审

3、参加区中青年教师基本功大赛初赛

4、开展国防教育活动

5、参加区中小学生田径运动会

6、参加校长示范观摩课活动

7、做好学校创建的验收准备

8、召开学校市级课题开题研讨会 教育主题：学科学，长技能

1、举行校内学科质量调研考试和质量研讨

2、迎接“安全文明校园”验收

3、各班训练运动员

4、参加学校固定资产管理工作交流活动

5、迎接学校创建工作验收

6、参加骨干教师培训班

7、参加区中青年教师基本功大赛复赛教育主题：练身体，做贡献

1、开展“两个走进”活动

2、开展“预防青少年犯罪”法制宣传周活动

3、填报各类年报表

4、开展学校中心课题研讨活动

5、开展冬季长跑运动

6、开展师德评议和行风评议活动

7、进行工作总结、考核和评估

8、举行全校学生田径运动会

9、迎接学校档案工作检查评比 教育主题： 比学习，争先进

1、庆祝元旦

2、期终复习考试，总结评比

3、布置结束工作

4、安排寒假学习、生活

5、上报各项材料

6、加强师生安全、法纪教育

第五篇：教学工作计划1

2010---2011学下学期教学工作计划

香乐二中 宋江霞

一、本学期的指导思想：

1、向全体学生，关注每个学生的发展，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异；

3、采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、坚持集体备课出思路，个人备课出特色。

集体备课是“高效课堂”的关键所在，我将积极组织并参加这一活动，让它更好地为英语教学服务。我将在这一活动中积极提出自己的见解及建议，并虚心学习我们组其他老师的优点，结合自己班级的实际情况，备好每一节课，并在课堂上加以实现。

三、认真研究课堂教学，认真研究每一个学生，落实每一个得分点。

我将认真上好自己的“特色课堂”，最大限度的发挥教学资源的优势，这一学期，学校出巨资也为我们九年级配备了多媒体教学资源，这也正是我的最爱。我将充分利用网络资源进行英语教学，相信这也会给同学们的学习增添动力。在课堂教学中，我将最大程度的让每一位同学进步，最科学的让每一节课少留遗憾，注重课堂教学中的分层教学，大力推进“保尖、促优、推偏、稳差”八字方针，让不同层次的学生都能获得最大的进步；

作业布置力求精简，高效，有层次，有针对性。绝不出现重复性的作业和惩罚性的作业。对学生的作业我要及时检查与反馈。

做好每单元的检测工作。对于每一单元，及时检测，及时批改，及时反馈，及时补偿。并让学生做好错题分析，学会在错题中进步。并有针对性的与不同层次的学生沟通，及时鼓励每次测验中进步的同学。及时排查测试中失误较大的同学，了解他们在学习中的困难，并想办法帮助他们解决。

四、认真研究中考动态，认真研究英语复习课的教学，提高课堂教学质量。围绕重点，精选习题，提高学生练习的针对性、有效性，促进学生解决问题的技能不断提高。搜集信息、精选资料，把握备考的方向。加强考前模拟训练，提高学生的应考思想素质。

五、积极完成学校布置的各项工作，配合班主任，抓好学生的后期管理工作，配合家长，对学生进行思想教育工作。并做好本科室的卫生等工作。