朝阳小学听课周活动安排、总结、简报

第一篇：朝阳小学听课周活动安排、总结、简报

朝阳小学“听课周”活动安排

为了进一步加强学校教学常规管理，提升教师教学水平，根据中心校《关于开展“听课周”活动的通知》要求，现就我校开展“听课周”活动相关事宜做如下安排，务请各位老师按照安排，认真执行。

一、活动时间：2013年9月16日—9月29日

二、活动形式：开展以推门听课、常态课互听、骨干教师示范课、中青年教师公开课、研讨课等形式的听课学习活动，同时进行教学“六认真”常规检查。

三、具体活动及要求：

1、开展教师常态课互听活动，每位教师到9月29日前必须至少听常态课3节，听完后教师间要互相进行交流，学校不定时推门听课，进行检查；

2、开展公开课听课活动：（二年级语数）

语文：周淑兰时间：9月18日上午第三节全体语文教师参加 数学：蒋学琴时间：9月18日上午第四节全体数学教师参加 要求：听课结束后，主讲教师上交做课、说课材料，并于9月23日下午第二节数学组进行说课、评课活动，第三课语文组进行说课、评课活动，各教研组长要认真做好活动记录。

3、开展骨干教师示范课听课活动：（三年级语数）

语文：黄英凯时间：9月25日上午第三节全体语文教师参加 数学：刘江时间：9月26日上午第三节全体数学教师参加 要求：听课结束后，主讲教师上交做课、说课材料，并于当日下午第三课进行说课、评课活动，各教研组长要认真做好活动记录。

4、开展九月份教学常规检查。本次检查由教研组长负责，采用互相检查的方法，对所有教师的教学“六认真”情况进行全面检查，并认真填写检查记录。（负责人：蒋学琴黄英凯）

5、撰写“听课周”活动小结及简报；（负责人：庄文军）

青铜峡市朝阳小学

2013年9月16日

第5期

扎实开展听课周活动认真听课、评课

9月16日至29日，我校开展听课周活动。活动由高迎风校长主持。学校全体教师参与听课、评课活动。

本次活动分两次开展。9月18日，分别由周淑岚老师和蒋学琴老师进行公开课教学。9月25日由黄英凯老师和刘江老师进行了骨干教师示范课教学。活动中，首先按计划分别听了四位执教老师的课；接着，听取了各位老的评课。

通过评课活动，大家一致认为：四位主讲教师的课前准备充分，精心设计教案、课件，做到了备学生、备教材；教学目标明确、具体。在整个教学环节中，教学思路清晰，抓住重点，（如何调动学生的学习积极性和主动性）。整堂课从导入、新课探究到巩固练习等环节中，采用了不同的方法、技巧（如设疑、学生自主探索、儿歌游戏等）使学生产生想学、主动去学的愿望，从而获取了知识。

总之，在此次活动中，四位教师能紧紧围绕主题，让学生学得轻松、愉快，达到研讨目的。

（朝阳小学庄文军供稿）

朝阳小学听课周活动总结

为期一周的听课活动已经结束，这是我校新学期第一次听评课活动。此次活动，领导重视，教师参与积极性高，效果良好。回顾一周的听评课活动收获颇多

一、教师成长在课堂教学中

新一轮课程改革的实施，带给教师最大的变化是思想观念的改变。伴随着思想观念的更新，我们的教师正在形成着各自的教学风格，这一轮参与讲课的教师在这方面都有着各自的特色。

二、课堂教学中有闪光点出现

本周教师的讲课，各具特色，在如下几方面做得较为突出：

1、注重学法指导。最好的教育不是使学生学会知识而是使学生学会如何学习知识。

2、注重三维目标的实现，强调感受和体验。学校教育的终极目标是使学生形成健全的人格，学科知识的学习是手段是方法，教育不是告知。我们在教学中不但要重视知识和技能目标的实现，更应该重视过程和方法目标的实现，尤其应该加强情感、态度、价值观目标的实现。

3、注重教学设计。能否上好一节课，教学设计是关键，它是上课的起点。此次四位教师是按通过教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的多项互动，在“发现问题——解决问题——引发新问题——解决新问题”的循环中进行。教师不仅重视教学过程的设计，还加强了教学背景分析、学习者分析和学习需要分析。逐步改变着以往的“我教你学”的教学设计思路。单一的、机械的教学设计离课堂越来越远。

4、注重关注每一位学生、注重关注学生的每一方面。以往的教学中教师关

注的多是那些学习较好的学生。现在教师都能从关注学生的学习需求、成长需求、发展需求入手，课堂上教师拒绝学生旁观，注重培养学生诚信意识和唤醒学生的激情，教师也学会了倾听，学会了让学生个性张扬、学会了如何促进学生品质生成。

5、注重多媒体的使用。部分教师都能结合教学实际，充分利用多媒体。课件的使用都恰如其分，不做作、不夸张。有效的创设生动、有趣、活泼的教学情境，加深学生对知识的理解和记忆。

6注重教学评价。在课堂上几位教师更多的是采用正面的语言对学生进行评价，课堂教学始终是在民主、和谐的氛围中进行。

三、课堂教学中存在的问题

本周听评课活动，无论讲课教师，还是听课教师都比较认真，但在教师的课堂教学中仍然存在一些不尽人意的地方。如重视教学过程设计而忽视教学背景分析，对学习者原有的知识基础重视不够。部分教师仍然满足于讲自己知道的，仍须加强内容的开放性、过程的反思性。在重视教学形式和学习方式的多样化同时，更应牢牢把握教学的目的性。还有老教师应加强普通话练习，部分教师板书还不够好等。

朝 阳 小 学

2013年9月30日

第二篇：听课周活动总结（模版）

听课周活动总结

为期一周的听课活动已经结束，这是我校新学期第一次听评课活动。此次活动，领导重视，教师参与率高，效果良好。

回顾一周的听评课活动感触颇多，教师的角色正发生着前所未有的转变，但也同时使我们产生了一些新的思考。

一、课堂教学中有闪光点出现

纵观本周教师的讲课，各具特色，在如下几方面做得较为突出：

1、注重学法指导。最好的教育不是使学生学会知识而是使学生学会如何学习知识，学生不应该成为流动的图书馆。如果我们再以学生记住多少知识作为评价学生的标准，再施以填鸭式教学，我们的民族就不会有创新精神，就不会有创造力，我们的民族也必将走向没落。

2、注重三维目标的实现，强调感受和体验。学校教育的终极目标是使学生形成健全的人格，学科知识的学习是手段是方法，教育不是告诉。我们在教学中不但要重视知识和技能目标的实现，更应该重视过程和方法目标的实现，尤其应该加强情感、态度、价值观目标的实现。

3、关注每一位学生、关注学生的每一方面。今天的课堂，教师都能从关注学生的学习需求、成长需求、发展需求入手，课堂上教师注重培养学生自学能力的培养和组内交流，教师也学会了倾听，学会了让学生个性张扬、学会了如何促进学生学习能力的生成。

4、注重多媒体的使用。多数教师都能结合教学实际，充分利用多媒体。课件的使用都恰如其分，不做作、不夸张。有效的创设生动、有趣、活泼的教学情境，加深学生对知识的理解和记忆。

5、注重教学评价。在课堂上多数教师更多的是采用正面的语言对学生进行评价，课堂教学始终是在民主、和谐的氛围中进行。教师一句肯定、鼓励的话会改变一个学生的一生。

二、课堂教学中存在的问题

本周听评课活动，无论讲课教师，还是听课教师都比较认真，如果周周都这样，把课改坚持开展下去，那么我们的教学质量将上一个大台阶。但在教师的课堂教学中仍然存在一些不尽人意的地方。如重视教学过程设计而忽视教学背景分析，对学习者原有的知识基础重视不够。部分教师仍然满足于讲自己知道的，仍须加强内容的开放性、过程的反思性。在重视教学形式和学习方式的多样化同时，更应牢牢把握教学的目的性。还有老教师应加强普通话练习，部分教师板书还不够好等。

第三篇：南宁市朝阳小学第三届数学周活动总结

南宁市朝阳小学第三届数学周活动总结

鲜花盛开，果实飘香的金秋时节，我们迎来了朝阳小学第三届数学周活动。这既是顺应当前课改要求的教学尝试，同时也是我校“建设和谐校园”的一项重大创新和实践。我们所开展的数学周活动是以“促进学生全面、持续、和谐地发展”为根本宗旨。它的举办将进一步创建良好的数学人文环境，让每一位学生都接受数学文化的熏陶，增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。

在活动内容的设置上老师们既考虑到要适合学生心理、知识水平上的实际情况。还注意尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。时间安排有保障。从星期一至星期五，利用大课间时间进行活动。此次活动在活动内容的设置形式多样。如：

品德教育类型：讲数学家的故事；我国科技成就等。数学家的故事、趣事经过老师、同学娓娓到来,在孩子们幼小的心灵里播下了一颗热爱数学的种子。

计算类型：口算、笔算、简便计算、数字侦探等。计算类型活动版块提高了学生的计算能力。

有关数认识类型：一年级听指令做动作、说说生活中的数等。

空间几何类型：

二、三年级测量物体、七巧板拼图等。七巧板拼图。这项活动学生很感兴趣，很多孩子积极在赛前练习。决赛中以小组合作的形式用七巧板拼出“2008”的字样来迎接明年在北京举办的奥运会，使得七巧板比赛更富有意义。通过拼搭七巧板，使学生发挥出无限创意，体会七巧板的“巧”、“活”、“妙”，感受创造的无穷乐趣。概念类型：二年级抢答乘法口决比赛等。这活动使得学生能在愉悦的氛围中记忆乘法口决。

数学广角类：三年级“我是快乐的小画家”(搭配的学问)、巧算24点等。四年级24点比赛是一项传统的比赛，也是学生最喜欢玩的游戏之一。它教会了学生在闲暇时间如何开展有益的活动，孩子在游戏中练习数学运算，对于那些对数学不感兴趣的孩子来说，不失为一个好方法；对于那些对数学感兴趣的孩子而言，可以更加有效地提高他的运算速度。由于采取的小组合作的方式，使得活动的气氛非常活跃，学生不但能在活动的过程中学会与他人交流合作，还有利于增加集体荣誉感。培养学生做事不轻易放弃的 1

精神。三年级“我是快乐的小画家”考查学生搭配的能力，活动中学生用彩色笔设计出一张张精美的图案，展示出自己聪明才智。

趣味型：高年级数学谜语、中年级古今算谣等。

学科整合型：

五、六年级制作数学手抄报、数学日记、跳蚤市场等。学生的一篇篇日记中体现着探索数学学习的精神；一篇篇数学小论文中渗透着认真和严谨的态度，一次次活动中凝结着智慧和合作的汗水。六年级开展的“周跳蚤市场”活动成了第三届数学周活动最亮丽的一道风景。这次活动打破了时间和空间的限制，把课堂移到了超市让学生感受数学生活化，同时也培养了学生的合作能力。在这一系列活动中，孩子们感受了“数学皇冠”的灿烂，经历了数学探索的过程，体验了数学学习的成功，感受到数学世界的精彩，领略到数学的独特魅力。

评比办法：有个人奖和集体奖；单项奖和综合奖。班级数学之星每班两名，全校共评出34名。年级数学之星，每班一名，全校共评出17名。

活动成效显著。通过活动学生享受学习快乐、感受学科价值、提高实践能力、培养创新精神。

下面将我们第三届数学周活动精彩片断摘记如下：

11月26日，朝阳小学校园内彩旗飘扬，多媒体教室里、教学楼走廊上、各班教室里、学校操场上充满了欢声笑语，贴满了各种数学标语和数学周活动展示材料——“欣赏数学.热爱数学”、“人人学习有价值的数学 人人获得必须的数学”、“我是计算小能手”、“数字侦探”、“跳蚤市场”、“数学谜语竞猜”„„等等。校园内外沉浸在一片欢腾之中。

一年级的小朋友刚入学三个月，很多家长、老师可能还为他们是否适应学习生活发愁。你看有些孩子平时的作业动作慢，对课堂纪律可能还不适应呢，他们会怎么表现呢？别着急，瞧，跑道旁边那不正是一年级小朋友的身影吗？他们正排成马蹄形队列，屏息凝神地注视着老师说口令，心里紧张地数着老师击掌的次数呢！“8可以分成几和几？”老师击了3下掌，第一组马上有一只小手高高地举了起来——“8可以分成3和5！”这时，老师在记分牌上重重地划了一横，“嘢!”第一组的小朋友顿时欢呼起来。你看他们眼睛看得直直的，笑脸涨得红红的，原来数学离他们并不遥远，数学就在游戏中。

哎？哪里来的一帮孩子正拿着尺子和表格，成群结队地到处走，量量这儿，测测那儿？原来是二年级的孩子在进行测量物体这项活动。测量这个工作看起来容易，操作性

强，其实也不简单啊。它求的是速度和精确。你看他们小组合作填表，培养的就是孩子们的团结协作能力和认真严谨的求学精神。这同时还关系着小组的荣誉，就是个别平时对数学不感兴趣的孩子，也积极行动起来了。

而另外一边，三年级正在举行的“数学迎奥运“七巧板拼图赛”，同学们的加油声直冲云霄。老师将两个班分为竞赛队，哪个队能最快地用数个形状不一的七巧板拼出“2008”4个数字，即为取胜。比赛似乎一边倒，其中的一个班很快遥遥领先，他们的亲友团呐喊助威声直冲云霄；而另一个班的同学们小脸甭得紧紧的，小手紧张地选择七巧板的摆放位置，他们的助威团也不敢造次，生怕影响了小选手的思路。

“嘢！我们赢了！”获胜的欢呼声后继而是不服气的声音：“看谁笑到最后，还有两个回合呢！”多媒体教室传来阵阵喧哗声。原来是四年级两个班的孩子在搞数学比赛活动。你玩过巧算24点吗？听说它还是30年前咱们中国人发明的。它的游戏方法很简单：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。正因为24点玩法既有趣又简单，所以听说曾在美国风靡一时呢。

今天，我们四年级的孩子玩的正是这个游戏。轮到四（1）班的同学了。陈老师用课件出示一组扑克牌，分别是8、6、5、2，刚才的吵闹声顿时消失了，同学们全神贯注地思考着。突然，陈老师说道：“开始”！话筒立刻开始在四（1）班同学当中传递。只听一个同学说：“ 8×(6-5+1)=24”第一个答案出来了，第二个答案紧跟着：（8－2）×5－6也等于24。最后，同学们居然想出了五种方法!计算24点既能锻炼人的计算能力，又很有趣，适合不同程度的孩子参与。看得出，这样的数学活动很受孩子们欢迎。

五年级展出的数学日记，记录了同学们学习数学的有趣过程和收获。五（2）班的郭蕾同学写道，有一天妈妈花20元买了两样水果回来，却忘了苹果的价格。妈妈只记得苹果的重量是2千克，另外，她还买了4千克的梨，每千克2.5元。郭蕾正好学了数学方程，于是她列了一道公式：2X+4×2.5﹦20。好了，按这公式一算——妈妈买的苹果是每千克5元。啊，这就是生活中的数学，原来数学就在看似平常的日常生活当中。

各位去逛商店，估计没见过这么“啰嗦”的招牌：“惊爆价啦„„悠悠球原价80元，降了40%，再加8元！”“小精品，原价4元，现价是原价的3/4”„„哪个商场如此“幽默”？原来是六年级学生举办的跳蚤市场，要求所有的购物者都要先做一道数

学题，才能获得打折优惠。妙趣横生、充满“数学味”的跳蚤市场顿时吸引了同学们，柜台附近围满了老师、家长和同学们，到处是孩子们的欢呼声和尖叫声。

六（2）班一位同学这样卖东西：把价钱告诉顾客后还要这样问：“这个东西打了8折后是15元，请问原价是多少元？答对了才得买。”这样的交易让人忍俊不禁；那边，六（3）班的同学缠上了一位家长，要她买一个1.5元的钥匙扣。家长佯装讨价到1元，同学一听，一算，不卖了：“我们花12元才买进这15个钥匙扣，1元钱一个的话，一个才赚2角钱。那不行！我们还要用这钱给学校爱心基金会捐款呢！” 是啊，谁说学数学没有价值？在那煞有介事的讨价还价中，数学不再枯燥无味，而是妙趣横生了。

既然是“数学周”活动，当然不是一天就能展示完的。在动人心魄的数学周的每一天里，老师和同学们都在丰富多彩的活动中经历数学，感受数学。每天30分钟的口算、笔算竞赛、数学口诀擂台赛，每节课前10分钟的数学谜语竞猜、古今算谣展示、数学故事交流„„等活动都在如火如荼地开展着。以往，许多老师让学生讲数学家故事，学生能收集到的都是“高斯的故事”、“祖冲之的故事”„„几个耳熟能详的老故事。而这次数学周活动，学生在老师轻轻点拨下扩大了资料搜索的范围，不再拘泥于数学家学习数学、发现数学的故事，而是所有关于数学的故事，也包括数学家的生活趣事。你瞧，四年级曾辉同学介绍的就是一个抗日战争时期，游击队员老王数算车轮摩擦铁轨声音，判断火车行进路程的故事。王择奂同学介绍的则是数学家苏步青的爱国故事。在丰富多彩的数学故事中，大家得到的是更多的人文熏陶和互动交流，而不单单是老师传授式的单向的知识传播。

老师和学生都深切地体验到，数学的学习方式可以是丰富多彩的，数学不是束之高阁的文物，更不是只有少数数学专家才能享受到的奢侈品，而是人人可以体验的游戏，人人可以享受的文化，人人都在使用的工具。数学的教学更是与生活息息相关、紧密相连的一湾活水。

一周来，同学们兴致勃勃地穿梭于校园的各个角落，在那里，许多复杂、抽象的数学原理被应用到实际中，非常形象地展示出来。同学们惊叹：原来我们生活中看似平常的事情却蕴含着如此深奥的数学道理，原来这些抽象乏味的原理可以发挥如此巨大的作用为我们人类作贡献。这大大激发了同学们的学习兴趣，纷纷动手参与试验，并尝试着与课本中学到的知识作对比，解释生活中的各种现象，同学们在亲身实践中又快又好的掌握了许多原来所不知道的数学道理。参与、交流、互动、心动„„每一个环节都让同学们震撼，让同学们感到：勤奋、求真、谦虚、严谨是永不变的做人法则。

本次数学周活动得到兴宁区教育局李局长、兴宁区教育局党委马书记、南宁市教科所杨副所长、南宁市教科所教研员黄中南以及兄弟学校的领导和老师的莅临指导，所有来宾对我们的数学周活动给予一致的好评，《南国早报》、《小博士报》还对我们的活动进行报道。第三届数学周成功举办与学校领导和全校老师的大力支持是分不开的。特别是全体数学老师的辛勤付出和出色的组织能力才有学生们的精彩表现，老师们都感慨道：“苦并快乐着，累并充实着”。数学周活动，让孩子们感受到数学是美丽的、有趣的，也是有用的。孩子们在神秘而美丽的数学王国里，扬起智慧的风帆尽情地畅游，个性得到了发展，思维得到了锻炼，才干得到增长。在整个活动过程中,老师人人都是参与者，个个都是策划者，他们用智慧的头脑，创新的思维，先进的理念，执着的追求,无私的奉献，编织出这么绚丽多彩的花朵。孩子，因为他们而幸福快乐；学校，因为他们而美丽动人。

南宁市朝阳小学

2007.12.15

第四篇：朝阳小学安全教育周活动方案

朝阳小学安全教育周活动方案

一、活动目的： 为了增强全校师生的安全意识，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。特制定本次安全教育周活动方案。

二、活动时间： 2011年9月1日——9月 9 日

三、活动主题： 珍爱生命，安全第一。

四、活动要求：

1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好小结。

五、安全教育活动安排：

1、活动动员：9月1日上午第一节课开学典礼，由三眼桥派出所副所长王鹏对学生进行以“安全教育”为主题的讲话，并对“安全教育”活动进行动员。

2、校园安全警示、文明标语征集：内容结合学生实际编写安全警示语和文明标语，录用的标语统一制作或张贴。

3、安全宣传：9月5日上午交警支队的干警到我校宣传安全知识，9月8日下午三眼桥派出所副所长王鹏对学生进行以“安全防护”为主题的安全教育课。

4、安全检查：校安全办在校长组织下进行一次全校性的安全专项大检查，将对教室、教师办公室、供电设施等重要部位进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患，能立即进行整改的要马上整改，一时不能整改的要上报学校备案处理。

5、班会：各班召开一次以“寻找身边的安全隐患”为主题的主题班会，各班要充分发动同学参与寻找校园中的安全隐患，汇总上报学校，便于及时整改。

6、宣传板报:出一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全黑板报或手抄报，要求美观、合理、有教育性。

六、安全教育活动先进集体评比

1．一、二年级各班上交安全警示文明标语(1分/篇)。

2．三、四年级各班召开寻找校园中的安全隐患主题班会，若没有举行则扣5分。

3．五、六年级各班刊出板报或手抄报(5分)。

通过开展本次“安全教育”活动，普及安全知识，强化班级安全教育工作，提高学生安全意识和自我防范能力，帮助学生掌握安全知识，保证学校的教育教学工作健康有序的进行。

朝阳小学

2011年8月30日

第五篇：朝阳小学作业展评活动简报

简

报

红寺堡朝阳小学

2015 年11 月 26日

科学设计，规范书写，多元评价

-----------朝阳小学作业展评活动总结

为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教务处于2015年11月25日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。

本次作业展评体现出有以下优点： 全体教师共同参与评价，班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相互学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

本次作业展评体现出以下不足：

1、作业在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，如：有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。

2、部分班级作文批改不够详细，评语书写不潦草。

以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性。