加强师德建设的具体措施

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第一篇:加强师德建设的具体措施

加强师德建设的具体措施

教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操

为了进一步加强我院师德教育、健全各项规章制度,完善各项措施,使师德建设有章可循,特制订本措施。

一、通过各种途径,抓好教师职业道德教育

1、把提高教师政治理论素养作为师德建设的首要任务。

通过学习,进一步明确教育改革与发展的形势,增强实现素质教育的自觉性和紧迫感。树立正确的教育观、质量观和人才观,努力提高自身素质,不断适应实施素质教育要求的需要。坚持每周教师参加科室业务学习及每月党办安排的政治学习日活动,坚持政治理论学习,不断提高自身修养。

2、加强舆论引导,用优秀的典型激励人。

坚持把师德建设列入到医院精神文明建设之中,一方面要及时组织教师学习全国全省全区优秀教师的先进事迹,以他们为榜样,争当先进;另一方面,坚持开展先进教研室、优秀教育工作者、优秀教师等多项评比活动,坚持用身边的典型教育感染身边的教师。要广泛利用多种宣传媒介加大舆论宣传,扩大影响,不断深化教育效果,引导

和激励广大教师自觉加强师德修养。

3、坚持开展有针对性的主题活动,用丰富的活动教育人。

广泛开展讲座、培训、报告会、经验交流会、演讲会等教书育人主题活动,加深教师对教师职业道德的规范的认识和理解。更加广泛深入开展以“三爱”(爱教育、爱医院、爱学生)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量和效益)、“三让”(证家长放心、让社会满意、让学生成才)为主题的师德师风教育活动。结合讲文明、树新风和创建文明行业等专题活动,在教师中继续开展争先创优活动,不断创新活动思路,更新活动内容,提高活动实效,增强教师的事业心和责任感。

4、采取有效措施,把师德建设作为教师队伍管理的重要内容抓实抓好。

二、依法保护教师的合法权益。

教师职业道德建设是一项政策性很强的工作,必须坚持依法治教的原则,严格遵守《教师法》等教育法规、政策的规定,积极为教师的成长进步和开展教育教学活动创造良好的外部环境,积极落实教师待遇,对教师要从生活上关心帮助,情感上交流激励,尽量满足教职工合理需求,坚决制止侵害教师权利的行为,维护教职工合法权益,维护教师尊严。认真做好教师的思想政治工作,引导教师从思想上克服困难,严格要求自己,自觉加强师德修养,认真听取教师意见,处理好教师考核、评聘等方面的问题,严格程序,明确职权,加大透明度,主动积极地开展工作,避免造成工作上的被动和不良影响。

三、加强考核与管理

1、强化师德考核,严格师德程序,实行教师师德年度考核“一票否决”制,将考核结果与教师的聘任、晋职晋级、评先树优等挂钩。

2、采取多种形式组织教师学习培训《教师法》等教育法律法规。

3、深入开展“树身边典型,学身边先进”活动。

4、广泛开展“同行评教”、“学生评教”活动,从教师的师德师风、学识水平、工作态度、敬业精神、爱心意识、人格魅力等方面进行综合评价。

5、设立学生监督意见箱,自觉接受学生、家长和社会舆论的监督。

第二篇:幼儿园师德师风建设具体措施

唐山市第五幼儿园师德师风建设具体措施

为深入学习实践科学发展观,进一步加强师德师风建设,全面提高我园教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本具体措施。

以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。

师德建设工作坚持以下基本原则:

(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。

(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效。

(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。以师德建设为先导,采取多种措施,把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。

具体措施如下:

(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动,我园成立师德建设领导小组:

组长:谢志清 副组长:何丽萍

组员:各班教师、保育员、后勤人员。

组长负责组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。

(二)完善师德师风考核制度。

1、建立我园师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

2、教师公开开展师德承诺活动,签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的考核之中,每学期考核一次,作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为,一票否决。

(三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习,贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。同时,结合“师德建设活动”的开展,认真对照自身在师德师风方面存在的问题,开展自查自纠,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。

(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。

1、各岗位人员设立个人风采展示照片,除个人简介外,加一栏师德公开承诺,主动接受全体幼儿家长的监督。

2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。

3、利用家长会征集家长意见,发放师德问卷调查表,对各岗位人员师德情况进行多元评价。

4、开展弘扬教师精神,争当“五幼名师”活动。

5、结合师德考评,每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。第一阶段:研究部署阶段(2015年9月初)

1、健全组织机构,成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设作为园本培训的内容之一,广泛开展宣传教育活动。

2、召开动员大会,层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督,同时要求每位教师签定承诺书,并公布于众。

第二阶段:加强学习,形成共识阶段(2015年9月中旬)

1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规,加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。

2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹,每周表扬我园师德先进典型,树立榜样,深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验,提高师德榜样的影响力和示范性。

第三阶段:精心组织,全面落实阶段(2015年10月-11月)

1、积极开展弘扬教师精神,争当“五幼名师”活动。

2、开展“爱心与责任”主题演讲活动。

3、在家长、幼儿中开展调查问卷活动,使教师全面了解幼儿的需要,家长的评价,从而调整自己的工作方式,以适应新时期师德规范的要求。

第四阶段:认真总结,巩固成果阶段(2015年12月)

对照师德评价办法及细则,认真梳理反思,通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价,公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次,对在师德建设活动中表现突出的个人,进行表彰。

保障措施如下:

(一)师德建设是我园发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作,定期召开工作会议,定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。

(二)把师德建设工作贯穿于我园管理的全过程,并与我园理念、园训和教工精神结合起来,与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进我园师德建设水平的不断提高。

(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一,师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一,有固定的经费预算,为师德活动的开展提供了强有力的保障。

唐山市第五幼儿园

2015年9月

第三篇:加强学风建设具体措施

2011学年应用数学学院加强学风建设实施方案

为了进一步提高教学质量,提升教师素养,学校将推行加强学风建设的具体措施,学校将通过抓好课堂教学普查、实践教学抽查、教学效果访谈、加强督教导学、严肃考风考纪、严谨考核制度等几项基本工作,深入了解教学工作的基本现状,发现存在的问题,有的放矢,进一步提高学校教育教学质量,营造积极向上的学习风气。

一、树立“三全”育人思想

“三全”就是树立全员抓学风,全环节抓学风和全方位抓学风的思想。全员抓学风就是抓学风建设不光是每个学生的个体行为,也是班主任、任课教师的事,全环节抓学风是指通过抓好上课、听课、作业、答疑、复习、考试、辅导等学习的各个基本环节来抓学风建设,全方位抓学风有两方面的含义:一方面是指不仅要抓课程学习,还要抓全面素质的教育,要树立起素质教育、能力教育抓学风的思想,要教会学生如何做人,如何做事,如何学习,如何思维,尤其要注重培养学生的创造性,引导鼓励他们的个性发展;另一方面是要抓学风不仅要抓课内,课外也要抓。在组织学生课余活动时,要把主旋律放到调动学生学习积极性,培养学生全面素质上来。

二、教师要在学风建设中发挥关键作用

1、课堂教学普查

从开学到本学年结束,对全院教师课堂教学情况进行普查。普查期间将随机到课堂听课;将派专人对课堂教学情况进行抽查。学院也可根据教导处教学质量评估情况或学生来信、来电反映情况有针对性听课。普查重点在于了解教师课堂教学的态度、精神面貌、授课方法和教学效果。

2、教学质量抽查

学院对各老师的教学现状进行抽查和排摸,掌握教学的基本情况,认真完成各学科各阶段教学质量,并做出分析,对教学质量落后的班级采取相应措施,对相关学科教师进行培训。

3、教学效果访谈会

结合教学检查情况,将组织召开师生访谈会等,通过访谈多角度、多层面的了解目前教师对教学工作的重视程度、对教书育人工作的理解、对科研与教学协调发展关系的认识、对学校办学理念与人才培养目标的理解及对开展“研究型”教学改革的思考等;了解学生目前学习情况及对学校教学现状的评价。

4、加强督教导学

本学期结束前将对去年学生评教中存在问题比较大、反映问题比较突出的教师实行督教,对其教学中存在的各类问题有针对性的进行指导,提出整改措施,学期结束时进行复查和听取学生反馈意见。

辅导员负责对新生班和毕业班学生学习情况等进行咨询,指导学生正确的学习方法,学会科学、合理的安排学习进度、掌握大学学习的特点。

5、严肃考风考纪

抓好考风考纪,从小培养学生良好的考场纪律,与此同时,德育处进一步加强对学生的诚信教育,倡导学生自律自强。

6、严谨考核制度

继续完善教师个人考核评价内容,对于评价、考核中出现的弄虚作假现象一经发现由学院根据有关规章严肃处理。

三、学生要在学风建设发挥主体作用

1、关注特殊学生群体

要建立并完善家庭经济困难学生、心理障碍学生、学习困难学生档案。

要对成绩低下、学习能力较差、学习自制能力较弱的学生给予更多的关心、支持和引导;要建立“一帮一”结对制度并至少每学期要与其家长联系沟通一次。

对于不及格人数较多、普遍反映学习难度较大的课程,要组织教师进行专门辅导。

2、丰富完善课外活动

要在各学期为学生列出必读书目,设立班级图书角,开展推荐书目阅读活动,鼓励和支持学生课外读书。要经常性地为学生举办有意义的课外活动达到在活动中陶冶的目的。

要引导学生从事健康向上的社会实践和各类文化体育活动,繁荣校园文化。

四、营造学风建设的浓郁氛围

1、要在开学初分层次、分步骤地召开教师、班主任、学生代表、全体学生的学风建设动员大会,把学校学风建设的有关要求和实施措施传达到每个师生。

2、各班级至少召开一次主题班会和学生座谈会,从班级实际出发,查找突出问题,分析原因所在,积极探索途径。

3、学院要整合学风建设的宣传平台,校报、橱窗、广播等都要开辟学风建设专栏,深入报道学风建设中的先进典型,展示学风建设的亮点,努力形成学风建设的良好氛围。

五、发挥榜样的示范作用

评优评先,以点带面。为展现学子风采,树立典型,激励广大同学积极进取,勤奋学习,刻苦钻研,勇于创新,加强学风建设,营造浓厚的学习氛围,鼓励学生在校期间刻苦学习,培养学生德、智、体全面发展,我们将在全院范围开展“学习标兵”、“干部标兵”等评选活动。通过模范作用充分调动起学生的积极性,激发其潜能,在促使个人提高的同时促进整体学风的提高。

应用数学学院 2011年3月2日

加强学风建设具体措施

杭锦后旗北马路小学 2009.3

第四篇:学风建设具体措施[范文]

学风建设具体措施

优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为我系塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定,结合我系的具体情况特提出如下方案:

一、不断提高对加强学风建设工作的认识。

1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件,并召开动员大会,使他们明确开展学风建设的含义、目的。

2、各班召开主题班会,使学风建设入脑入耳,从而深入到各个同学之中。

二、营造良好的学习氛围,为建立学风建设的长效机制打基础。

1、借我系教学检查的东风,抓好早读晚修的出勤,抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤,对迟到、旷课作好思想教育,并对违规者给予适当处分。

2、以个体带动整体,抓好全学院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感,使命感和责任感。二是让低年级的4个班先行开展优良学风班级达标活动,与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。

3、以评优为契机,对先进班集体,优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹,同时举办报告会感染教育全体学生,以他们为榜样带动全系学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。

三、把学风建设和系里其他工作密切结合,使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。

1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。

2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证,是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容,促使学生形成良好的学习习惯。

3、把学风建设与党建工作相结合。

(1)要求学生党员成为学风建设带头人,发挥党员先锋模范作用,必须成为学生党支部重要工作。

(2)发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。

(3)党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里,要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风,从现在做起、从小事做起,争当优良学风带头人。

(4)党小组活动要把学风建设列为主要内容,并经常开展活动。

(5)党建带团建,团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动,比如演讲赛、辩论赛于活动中。

四、不断深入开展优良学风达标班活动。

1、迅速制定优良学风达标的意见、办法,并组织全系各班认真学习讨论并提出实施意见。

2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合,坚持每月一评、学期中评、学年总评。

3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分,作好各班优良学风达标活动的组织工作。

第五篇:社区环境建设具体措施

社区环境建设具体措施

XX社区坚持改善环境、服务居民的思路,坚持社区环境卫生长效化、精细化、规范化管理,深入推进“双创双争”活动,采取七项硬措施,为居民群众创造干净、整洁、优美的生活环境。措施一:完善各项卫生管理制度

为加强社区环境卫生建设,进一步提高社区环境卫生管理水平,促进环境卫生管理制度化、规范化,街道、社区不断完善各项卫生管理制度,如卫生管理责任制,清扫保洁员的四定(定人、定岗、定时、定责)制,环卫质量监督制等,而且使各类卫生管理制度的制定符合本社区的区情,实施贴近实际,能够落实到位。措施二:坚持每日卫生管理巡查

各社区按照责任分工,每天安排专职人员巡查自己所包区域的环境卫生,做到有问题早发现、早解决。对不易解决的环境问题,由社区及时与相关单位、业主等责任人联系,说明情况,督促其对产生的建筑垃圾、装修剩料进行清理;对无责任人的环境问题,由居委会牵头进行解决,确保社区环境卫生干净整洁。措施三:多层面动员监管社区环境

为使社区环境建设秩序井然有序,各项工作能够得到有效落实,社区干部亲自抓,经常带领社区相关部门负责人下社区巡查;社区包区干部定期到社区进行检查;边干边检查,发现问题及时整改。措施四:社区工作人员坚持周末义务劳动制

社区工作人员每个周末坚持义务劳动,在社区统一安排下,开展清理卫生死角、楼道楼顶杂物、乱堆乱放、乱牵乱挂、乱刻乱画和清理花坛行动,让老百姓从居家过日子中切身体会到环境的改变。措施五:充分发挥工作协调机制作用。

近几年,XX社区不断加大老旧小区基础设施投入力度,完成了老旧小区的硬化、绿化、美化工作。同时,对小区发生的门窗破损、道路失修、基础设施损毁等问题,主动同产权单位、物业、政府职能部门进行沟通,协调各方快速解决发生的问题,进一步完善社区公共服务设施,提高社区硬件水平。措施六:治城与育人相结合

我社区坚持以人为本,组织动员社区居民参与环境创建,加大环境卫生管理法规和“清洁阜新、人人有责”的宣传教育力度,增强居民环境卫生参与意识,形成良好的的人文软环境,促进社区环境卫生工作健康、持续发展。

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