X教委领导在暑期新课程教师培训会上的发言稿

第一篇：X教委领导在暑期新课程教师培训会上的发言稿

同志们：

教育是育才之基、兴国之本。国家要振兴、民族要进步，必须始终把教育放在优先发展的位置上来。近年来，我市各级各部门高度重视，社会各界全力支持，广大教师和教育工作者爱岗敬业、积极奉献，全市教育事业得到了长足发展，我们按时完成了“两基”攻坚任务，顺利实施了“普九实验教学”和农村中小学现代远程教育项目，城乡办学条件不断改善，教育质量稳步提高。特别是今年高考，全市二本上线人数突破了500000人大关，文史、理工两类二本以上上线率跃居全国第八。这些成绩的取得，凝聚了全体教师和教育工作者的心血和汗水。在此，我代表市委、市政府，向长期奋战在教育教学一线的广大教师和教育工作者，表示诚挚的慰问并致以崇高的敬意！

新一轮课程改革，是基础教育领域的一次重大改革，直接关系到人才培养的质量和强国富民的大局。高中阶段是人才培养的关键时期，与其他阶段的课程改革相比，高中课程改革专业性更强、面临的问题更多、情况更复杂、改革的难度也会更大。因此，在本学期刚一结束，市教育局就组织开展这次暑期课改教师培训活动，非常必要、非常及时。上午，我们表彰了课改先进集体和先进个人，举行了普通高中新课程培训基地授牌仪式，同志就这次培训工作进行了安排部署。

下面，我就搞好这次培训工作讲三点意见，供大家参考。

第一、要把理念翻新作为推进改革的重要起点

有什么样的理念，就会有什么样的行动，一个教师的教育教学行为往往受他的意识理念所支配。新课改的培训对象和实施对象大多都是在职教师，这些同志已经走出了很长的一段教育教学之路，积累了丰富经验，收获了丰硕成果，为推进基础教育发展作出了突出贡献。这些经验的形成、这些成果的获得，都是基于一定的社会历史条件、基于比较传统的教育教学理念。哪么，实施新课程改革，让这些富有实践经验和传统理念的在职教师半路折回、重头再来，无疑是一个非常痛苦的过程，他们需要放弃、需要重建、更需要整合，特别是要对多年积累经验的取舍和固有理念的翻新，很艰难、很艰苦，甚至是残酷的。但是，观念不变，理念不明，就根本无法走进新课程。否则，即使用上新教材、新教法，但由于缺乏新理念，有的会因为无法适应而自我否定、丧失信心，有的一旦遭遇坎坷，还会回到老一套、老办法上来。因此，必须把理念翻新作为推进课改的重要前提、作为培训工作的首要任务。

全新的教育教学理念如何才能反映和体现在教师的主观思维上，从而用于指导教育教学工作的实践，我认为关键要把握好两点：首先，要注重培养教师参与改革的积极性。不能盲目否定历史、否定过去，特别是对在职教师所积累的实践经验和成绩要给予客观公正地评价，对在改革中出现的疑难问题要积极给予帮助解决，对一般性的错误要给予宽容并帮助其及时纠正。多一些肯定、多一些激励、多一些帮助，少一些指责、少一些批评，最大限度地培养和增强他们的成就感、荣誉感和自信心，并将其转化为继续献身教育事业、积极推进改革的内在动力；其次，要注重培养教师研究改革的主动性。一项全新的改革也是一门学问，只有认真学习、潜心研究、了解目的、明确任务、把握实质，才能真正做到心领神会。新课程“以人为本”，也包含着尊重教师自身的人格生命。因此，要组织和引导教师通过加强理论学习，研究新课程与旧课程不同之处，知道哪些需要更新、哪些需要保留、哪些需要舍弃，准确把握新课程的实施方向，从而使改革扎根教师心灵，激活教师的内在需求，使教师能够主动地研究改革、参与改革、推进改革。

第二，要把继承创新作为推进改革的重要方法

和其他改革一样，新课程改革也不是全盘否定，而是基于一定历史和实践基础上的健全、完善和

补充。教育的革旧立新，主要解决的是某一方面不合适宜、不相适应的问题，比如教育理念、教育方法、教学手段、教学目的等等，而不完全是抛弃历史、否定过去。更重要的一个方面在于，无论是传统教育还是现代教育，其本质还是文化意识、文化观念和文化知识的非物质性传承，是人与人之间、施教者与受教育者之间意识交流互动的过程，而并非物质传递交接那么简单、机械，任何历史的、社会的、人文的因素，都将对其产生深刻的影响。教育非物质性传承的基本特征，决定了教育改革是一个循序渐进的过程，也决定了教育改革必须建立在对历史经验的总结、评判与应用之上。因此，在实施课改过程中，要把继承与创新有机结合起来。

所谓继承，就是要把过去的好经验、好方法应用于新课程的具体实践。继承是对历史的一种借鉴、是对过去的一种肯定，其核心价值在于扬长避短，而并非按部就班。因此，要对照新课程的新要求，重新审视历史、审视过去，该保留的要保留、该舍弃的要舍弃，更重要的是对一些基本原理、基本方法的继续把握和利用，比如对学生群体、个体教育心理和受教育能力的研究、判断，对教育环境的评估与分析等等。继承也是一种完善，是现代教育核心价值需求对历史经验和传统方法的提炼和升华。对照现代教育改革和发展的要求，也许过去的经验和方法只是在某一方面、甚至是很小方面的不妥与欠缺，稍加补充和完善，可能就会“弥足珍贵”，我们为什么一定要否定、丢弃呢？继承还有一个重要方面，就是要善于学习和借鉴他人的经验和成果，“以人之长、补己之短”。在现代信息社会，这种方法可能是成本最低、见效最快、收效最大的捷径。

所谓创新，就是要面对现实、面向未来，适应经济社会发展对教育的时代要求。就宏观教育来讲，改革和创新的根本目的在于体现教育服务发展的社会价值，其基本原理是经济社会发展对人的素质的新要求。因此，教育改革和创新必须坚持“以人为本”的理念，把人的素质的全面提高、把社会生产力水平的提高、把人与经济社会的和谐发展，作为改革创新的根本出发点和落脚点。作为教育教学工作者，必须明确教育改革的根本目的，明确教育改革的基本原理，明确教育改革的任务和要求，围绕课程改革这一核心，有目的、有针对性地对教育理念、教育方法、教学手段进行改革和创新。只有这样，实施改革才会更加顺理成章，推进改革才会更加富有成效。第三，要把尊师重教作为推进改革的重要保障

发展的实践充分证明，各级党委、政府高度重视，全社会共同关注，是教育事业健康快速发展的重要保障。党的十七大提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的新要求，为我们加强教育事业、推进教育改革指明了方向。多年来，我市的教育事业得到了长足发展，但与发达地区相比，我们的教育条件还比较差、水平还比较低。因此，继续加快教育事业的发展，仍将是各级政府当前和今后一项长期而艰巨的任务。

要坚持教育的公益性质，进一步加大财政对教育的投入力度，不断改善教育教学条件。发展教育事业是各级政府的重要职责，是全面提高人的素质的根本途径，是实现可持续发展的根本保障。目前，我们已经将教育事业的发展纳入了国民经济和社会发展规划的重要内容，关键是要认真落实发展教育事业的各项措施，根据经济发展水平、财力增长幅度，进一步加大财政对教育的投入力度，不断改善教育教学条件，保障教育改革的顺利进行。

要进一步加强教师队伍建设，为教师专业化成长创造更好的条件。我们将按照国有关规定，进一步理顺教师管理体制和用人机制，合理配置教师资源，积极营造有利于兴教创业的环境。结合实施农村基层人才振兴计划，进一步加强农村教师队伍建设，不断提高教师特别是农村教师的社会地位和收入水平，增强教师职业的吸引力。同时，有组织、有计划地开展教师培训工作，加大人才引进、开发和培养力度，不断提高教师队伍的整体素质。

要进一步完善教育激励约束机制，充分调动广大教师和教育工作者的积极性。定期组织开展教学研讨评比和其他各种创优争先评选活动，激励大家立志教育、奉献智慧。同时，希望广大教师和教育工作者，要牢记“为人师表”的宗旨，切实按照胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃实，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的要求，自觉加强师德教育，培养高尚的师德修养，提高教书育人能力和水平。

总之，课程改革是事关科教兴国、提高全民素质的重要工作。希望大家继续保持和发扬“崇高无尚”的师德风范，充分认识课程改革的重要意义，深入学习，潜心研究，求真务实，开拓创新，积极争当勇于改革、锐意创新的模范，为构建现代教育机制、提高教育水平、推动教育事业全面协调发展，做出新的更大的贡献！

第二篇：2012年暑期教师培训发言稿(领导讲话稿)

各位领导老师 大家上午好！

“荷风送香气，竹露滴清响。”炎炎夏日，我们体味到是别样的风韵。不知不觉间，假期已经过半，大多数老师身心得到了休整，享受了愉悦的假期生活。今天，我们全体学校老师坐到这里，将开始接受县教育局统一组织的为期一周的培训，希望通过这次培训学习，全体教师能够转变教育观念，改进教学行为，全面提升自身素质，提高教育教学质量。现就做好今年本次暑期培训工作提几点要求：

一、思想上高度重视，增强学习的自觉性。

全体教师要克服培训期间高温炎热等不良天气影响，既来之，则安之。我们要利用好这次学习机会，进一步夯实做一名教师的基本功，进一步增强新知识、开阔新眼界、提炼新思想、拓宽新思路；要利用好集中组织培训的平台，相互交流、互相学习、共同提高。我们要以高度自觉的态度，良好的精神状态，务实的学习精神来参加这次培训，进一步增强使命感和责任感，圆满完成培训中需要学习的内容和任务。

二、学习上强化意识，提高学习的主动性。

学习是从业的资本，兴业的前提，是个人安身立命的需要，是社会发展进步的需要。作为一名教师，就要有终身学习的态度、愿望。牢固树立终身学习的思想，才能在教书育人中不断创新，不断发展，不断追求，英国著名哲学家培根讲过：“历史使人深刻，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”我们现在面对的是新知识不断更新、形势不断变化的信息时代。因此，为师者必须善于学习，做到学以致用。在学习中开阔眼界、增长知识、更新知识、提高素养，达到知识素养更全面、理论视野更开阔、师德形象更庄重。为学校的教育事业的发展做出我们应有的贡献。

三、师德上注重修养，提升自身的素质。

古人云：“人可以一生不仕，但不可一日无德。”做人要讲道德，当老师的就要讲师德。教师素质，师德为先。师德是教师素质的灵魂。高尚的师德是对学生最生动、最直接、最具体、最深远的教育。当一名合格的教师应当以身示范，在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目标。师德体现在方方面面，如：爱岗敬业、关爱学生，严谨治学，淡泊名利、志存高远。用陶行知先生的话来说，就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神。师德的核心是师爱，教育是爱的事业。作为教师，就应当把爱心倾注于整个职业生涯中，切实承担起教育者的社会责任，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚，教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，做学生生活的“知心人”、健康成长的“引路人”、道德行为的“示范人”。我们要矢志不移地以“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”，积极投身于教书育人、管理育人、服务育人的实践中。

当前，学校已经改制成功，我们将面临着新的问题，新的挑战，打造一支充满活力、富有创造力、具有良好师德修养和专业素质的师资队伍，是学校发展的需要，是提升我校教育教学的关键，也是我们能够在激烈的竞争中处于不败之地的力量源泉。随着现代社会经济的高速发展，教师就要不断地更新知识和技能，不断地、积极主动地、自觉地参与到学习中去，才能与学生共同成长，与事业共同发展。本

次集中培训结束后，教育局要对教师进行业务能力考核。考核结果要在校内公示，学校要将教师培训学习和考核情况记录在《沭阳县中小学教师专业发展规划书》中，并把纸质及电子材料分学科排序报县教育局，希望大家抓住机会，认真学习，以优异的成绩通过考核。

第三篇：2014在教师暑期培训会上的讲话

勤于阅读调整心态做一名幸福的教师

——在暑期培训会上的讲话

周家春

各位老师大家好：

时间过得很快，不经意间暑假已过，从今天起我们又将开始一个学年的工作了，时下党的群众路线教育实践活动正如火如荼的开展，也许大家会以为，我本群众一个，党的群众路线跟我是毫不相关的，其实作为一名教师，群众路线也与我们息息相关，因为在这次党的群众路线教育实践活动中，核心的目的就是找出自己工作中存在的问题并制定出诊治的办法。我记得，有一年的暑期培训中我曾说过作为一名教师有三个层次：一是把教师当作一个谋生的职业，就是我要养家糊口，所以我做这份工作，这样的教师注定不会干出多少成绩，能记住他的学生也不会很多，二是因为喜欢教师这一职业而教书，这样的老师会成为一个让学生喜爱尊敬的老师，并且在一个小的范围内会有一定的知名度，因为他会比较投入的教书育人。三是把教师当作一种事业去做，这样的教师志存高远，胸怀天下，定能干出一番成绩。假期我有幸聆听了三位专家的讲座，李镇西名气最大，被称为是魏书生似的教育家，他的理念是：“让人们因我的存在而幸福”，他确实做到了，他的学生在他的博客上留言“学生因您的存在而幸福，老师也因学生的存在而幸福。这么多年，李老师还把学生的往事记得那么清楚，只因当年爱之深切啊！”他对教育的挚爱是我们很多人难以做到的，他会保存三十多年前学生的作业以及点点滴滴东西，只是他当校长去了，书写了很多，给我的震撼并不大，钟杰是一位努力实干的教师，勤于工作，乐于思考，善于写作，她的事迹我们校内的一些班主任也有她的影子，只是我们的老师懒于总结，懒于写作，如果大家像她一样，也许听的就是大家的讲座了。最让我震撼的是常作印的讲座，教师是一门艺术，而常作印已然成为了一位艺术大师，他的语文课呈现给我们的是一种美伦美幻感受，做他的学生必定是一种幸福，他的班级就是一件精妙绝伦的艺术品，而他本人的生活也是快乐充实的。与他相比我们是空虚的，庸碌的。在他的书房里个人的藏书就有2万多册，他说如果你最近一个月没有读书却没有空虚感，那么你就堕落了，扪心自问我们一年很可能都难得读一本书，所以我们一直都处于堕落中，这不是危言耸听，作为一名人类灵魂的工程师，我们自己是如此的干涩，如何能给予学生以润泽。如果要给自己找问题的话，我们的通病是，我们忘记了阅读，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”我们自己都是一潭死水，怎么能期望学生是涓涓清流。回想年少时的我，也曾手不释卷，后来学会了打牌，书便不再是我的朋友，一年也难得逛一次书店，我都不记得我最后一次专程逛书店是多少年前的事了。其实打牌真不是好事，熬更守夜，劳命伤财，有时还搞得面红耳赤，家庭不和。作为教师要转变作风，就要从读书作起，要不断充实自己，当我们报怨学生不听讲，考试成绩差时你可否考虑过，是不是你教得也有问题，常作印能把一个家长都放弃了的所谓智障的学生培养成当年的中考状元，就充分说明只要方法得当，就能化腐朽为神奇。让我们共同用教育家陈鹤琴的这句话同勉“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。

第二是心态，一个人的工作心态决定他有没有职业幸福感，我相信在座的相当一部分老师都缺乏教师的职业幸福感，学生难教、待遇不高、生活乏味是我们对当前自己工作生活状态的普遍共识。

其实当老师当到常作印那样真是一种幸福，都说在北京买房难，而对于常作印来说就不难，因为他是北京作为特殊人才引进的，一去就给100多平米的房。三十六行、行行出状元，你对社会作出多少贡献，社会就给你多少回报。过去的一个学年我正试着调整自己的心态，看淡所谓的功名利禄，踏踏实实做一名快乐的老师，在做好分管本职的同时，潜心教学，我发现我在课堂上收获了久违的快乐，有时甚至找到刚刚毕业时课堂上的那种感觉，我觉得我们应该高高兴兴走进教室，努力把自己的课堂变得诙谐幽默生动。有一段时间我也不想上课，一走入课堂就不高兴，就咬牙切齿，一堂课下来很少收获愉悦。老师们既然你以注定只能做一名老师，我们就必须要调整好自己的心态，作为中老年老师我们已然过了折腾的年纪，与其怨天尤人充满职业倦怠感的工作生活，还不想法如让自己喜爱老师这份职业，做一个快乐而充实的教师。特别是刚刚走上工作岗位的年轻教师，你们的路还很长，希望你们把教书当做事业去做成为常作印式的好老师。李镇西说优秀不等于幸福，而我想说的是幸福源于心态。我希望我们的老师都快乐的工作和生活。

另外作为教师，我们要遵守最起码的职业操守。为人师表，凡要求学生做到的，我们要率先垂范。上课不迟到，早退，尽量候课。备课要有实效，不能成为摆设，更不能是崭新的一本书；工作中要服从安排，不斤斤计较、拈轻怕重，分管六年日常工作最痛苦的经历就是开学安排工作任务，那是说尽了的好话，动烂了的脑筋；“一滴水只有融入大海才永不干涸，一个人只有置身体集体才有其生存的价值”，作为坡头中学的一员，要有大局观念，集体意识，发生在校园内的各种突发事故，路过要主动过问，不能事不关己，高高挂起；要关爱学生，不体罚和变相体罚学生，我值班巡视

时发现有学生被罚站，甚至罚跪，或者被驱逐出教室的现象，这都是不允许的；有事多与家长沟通，要努力维护集体的形象，在外遇到家长和社会对学校有不理解和误解的地方要多解释，有些还要据理力争，还学校一个清白，不能自己还跟着说风凉话。总之我希望全体老师言正身范做一名受学生爱戴的幸福的老师。

两项工作：师训，教育技术能力培训，是全员培训，每个人都必须参加，相当于过去的计算机高级等级证书，是职称评审的必要条件，285元，自费，所以近年有评职称机会的老师，要提前找我报名，其它教师按从小到大的原则逐渐学习。其它各项培训按要求完成。教师请病假，一期以上要凭县级人民医院的证明，凭医院报销凭证到医保盖章，找教育局李局长签字，才能有效。一期以内病假，凭县级人民医院以上证明，以及个人申请找我备案，陈校长签字才能有效，男满57女满52才能请长假，且男57－58，女52－53绩效工资只发70%，男58－59，女53－54绩效工资发80%，男59－60，女54－55绩效工资发90%，以月为单位发放。

最后再次祝大家幸福快乐。

第四篇：在新课程培训会上的讲话

在课改培训会上的讲话

2014年3月15日

尊敬的三位专家，各位老师,同志们：

大家下午好。今天我们在这里召开课改培训会，目的是进一步深化我县基础教育课程改革,提升大家的教育教学理论水平和专业素养，强化课改意识,转变教育教学观念，为深入推进我县的中小学课堂教学改革进程夯实基础。今天，我们荣幸地邀请到了自治区教育厅教科所所长、研究员刘彦泽老师，呼和浩特市教科所高级教师李建伟老师，《内蒙古教育》杂志社高级编审孙志毅老师，让我们以热烈的掌声欢迎三位专家的到来。在此，我代表教育局及与会教师向3位专家来我县讲学表示衷心的感谢！

参加今天培训会的有教育局班子成员，相关股站室负责人以及教研室全体教研员，县直中小学、进修学校校长、各乡镇教委主任、分管教学工作副校长和教导主任以及部分骨干教师共160人。本次培训会为期一天，今天下午半天，明天上午半天，具体培训时间是：下午3:00-6:00，上午8：00-12:00，请大家务必遵守作息时间，认真听讲，做好笔记，不吸烟，不闲聊，不接打手机（关机或调成静音），不随便进出，确有特殊情况中途不能参加培训的老师需向本校校长请假，校长再向人事股股长请假，校长或局机关同志需向我请假。

下面，我就本次培训会简要谈一些看法：

大家知道，我国新一轮基础教育课程改革开始于2001年，按照自治区统一安排，我县于2005年开始实施基础教育课程改革，经过8年多时间的努力，我们的课程改革取得了一定成效，也积累了一些经验，但我们应该清醒地看到，我县课改还面临一些突出困难和问题，特别是去年以来，我们按照市局“三项改革”进程的安排，在全县范围内着手进行课堂教学改革，但是我们都清楚，这项工作到目前为止，还没有取得实质性进展，主要表现在：一是各学校推进课改的有效机制没有建立，推进课改的热情有待提高；二是有的学校校长和教师对推进课改认识不明确，意识淡薄，信心不足，决心不大，工作力度不够；三是课改的有效性有待提高，有的学校和教师为了追求课堂模式的转变，注重教学形式的变化，忽视了教学目标的实现，课堂教学出现了表演式、形式化的倾向；四是教师队伍专业素质还有待于进一步提高。

本次培训会，就是请专家学者前来帮助把脉、指导，帮助校长和老师们理清思路，明确目标，坚定信心，找准切入点，破解课改推进过程中的问题、困惑，找到行之有效的途径和方法，为我们的课改工作推波助澜，助推我们将课改工作作为核心任务加以强劲推动。

为此，我提两点要求：一是大家一定要认清形势，转变观念，以积极热情的态度参加学习培训，进一步提高专业素质。在座的各位老师作为我县各学校的教学骨干，就应该树立终身学习的意识，不断地去培训自己各方面的能力，所谓“活到老，学到老”，与时俱进，开拓创新，做学生喜爱、家长认可、同行钦佩、领导看重的好老师。

课改是提高教师队伍整体素质难得的机遇，也是学校提高质量、办出特色的重要途径。现在，随着中小学生源的不断减少，随着家长对优质资源选择性的不断增强，基础教育正由卖方市场向买方市场转变，一场优胜劣汰的教育资源（特别是优秀教师资源）的优化配置，正在以社会认可为重要尺度加快推进。在这种背景下，“以质量求生存、以特色谋发展”已成为广大校长的共识。质量从哪里来？主要来自课堂，而决定课堂效益的关键是教师。在座的各位教师都是来自各学校的骨干，肩负着课改的重任，应当说，机遇与挑战并存，面对的困难也很多，但我们必须认清形势，转变观念，加强学习，不断提高自身素养，由传统意义上的知识传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；由简单的“教书匠”转变为实践的研究者或研究的实践者；由教学活动的“主演”转变为学生学习的指导者和配合者。

二是要进一步强化不进则退的危机意识、改革创新的发展意识和争创一流的领先意识。课改实际上对教师提出了教育专业工作者的要求，这就是教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探索者，校本课程的开发者。按照这些要求，我们任重道远，确实需要努力。作为全县教育教学工作的中坚力量，我们今后的路还很长，任务更艰巨。但是，只要我们坚持科学务实的态度、开拓进取的精神，积极探索，扎实工作，就一定能取得新的成绩，为我县基础教育事业做出新的贡献。

最后，我衷心地希望参加培训的老师和同志们学有所获，真正掌握基础教育课程改革和课堂教学改革的精髓，做一名合格、称职、具有深厚学养的好校长或深受学生喜爱的好老师。

下面，请刘彦泽老师给我们做专题讲座，大家欢迎。

第五篇：教师给教委领导的一封信

尊敬的杨校长：

您好！

当我拿起笔给你写这封信的时候，这白白的纸，这小小的字，架起了我们心灵沟通的桥梁，拉近了我们彼此心与心的距离，此刻我感觉像是在给一位相交很久的朋友在写信，千言万语凝聚笔端，催我一吐为快。

一年来，我们水洛学区在您的领导下，使我们有了耳目一新的感觉：全新的管理方法，全新的教育理念……每天看到你真诚的笑脸，让我们感到是那么亲切，我们从内心深处把你当成了朋友，可以和你无话不谈，在这里领导与老师跨越了上下级的界限，有的只是朋友与朋友之间的与沟通，这只是情的自然流露，这是心的真诚沟通。更让我钦佩的是，每天你都能捕捉到教师那闪光的一面，及时地表扬鼓励，使教师学有目标，做有方向，也使受表扬的老师信心百倍，干劲十足。这样的领导艺术使每位教师深深折服，我们为有这样的领导而深感荣幸。

今天，你通过致全体教师的一封信，让我们说出自己的心里话，是啊，我们到底期望学校，期望校长关注什么呢？从我自身的角度，想了两点。

1．关注教师的心理健康

社会的发展，竞争的激烈，对教师的素质及标准要求越来越高，教师的心理压力很大。许多资料表明，教师心理健康问题不容忽视的。教师只有在宽松的环境里，怀着愉悦的心情，才能发挥最大的潜能，全身新地投入到工作中，学校才能和谐发展。可以看出，杨校长您也一直都在这样做着，为教师营造着和谐的工作环境，教师也快乐地工作着。

2．关注教师的发展

教师发展了，学生才能发展，教师和学生的共同发展，才能促进学校的发展。因此，学校应结合教师的个性，自身能力等方面，挖掘每位教师的潜力，为教师的成长提供更多更广阔的天地，为教师设定多元化的成长路径，让每位教师在不同领域体验成功的喜悦，从而增强自信心。试想，当我们水洛教委的每位教师举止文雅，谈吐不凡，眼界开阔，当我们学校走出更多的名师，又有谁能否认这是一所成功的学校呢？

俗语说：“一个好校长就是一所好学校“。衷心地祝愿我们的学区在您的领导下，走向更辉煌的明天！我们坚信一定会的！

以上所说，如有不当之处，敬请谅解！

最后真诚地说一声：杨校长，保重身体！2012、7、1