2011——2012学年度上期幼儿园教研工作计划

第一篇：2011——2012学年度上期幼儿园教研工作计划

2011——2012学年度上期幼儿园教研工作计划

郑淑琼

一、指导思想：

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕幼儿园本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全园性的“安全教育、家园文化教育”等主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘家、园、社会资源优势，面向全体幼儿，深入课程改革，全面实施素质教育；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

二、工作重点：

1、根据园领导提出的“绿色和谐、安全健康、小班教学、一班一品”的办园特色，促进“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的班级文化环境。如：各班根据本班幼儿年龄特点创设合适的环境文化，丰富幼儿精神文化。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、教师拟定个人专业成长计划，加强自我学习；幼儿园对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级、市级各类竞赛。

三、主要工作及措施：以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

1、在教研内容上，注重实效性，实用性。

业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实效性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2、在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

3、在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取以老带新的方式，相同科目教师一起交流讨论，促进学科教学的趣味性、实用性。在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课三次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

(二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，将规范保教工作常规做为工作重点，对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

2、开展以“安全健康、一班一品”全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。

（1）坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类

早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的竞赛，提高教师的基本教育技能。在教师之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将开展全园教师《教学活动设计评选活动》、《走进纲要》知识竞赛活动。

（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。本学期计划每月召开家长会一次；向家长开放半日活动一次；运用好校信通、九叶父母网站与家长交流沟通，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、激励家长参加我们每月的主题活动，真正做到家园共育。

3、本学期将在期末进行一次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

具体内容：

9月份：

1、拟定教研计划。

2、写一个教学活动方案25日交。

3、班级特色思考。一篇教育叙事。

4、班主任研究课的选材。10月份

1、民办幼儿园坚持科学保教现场观摩

2、班主任上研究课

3、园本安全教育课题研究。

4、区域角的布置。

11月份：

1、园本安全教研会。

2、南区教师现场赛课学习心得。

3、班级特色活动研讨

4、举办运动会，不举行教研活动。12月份：

1、班级环境布置

2、老教师指导新教师分享活动。

3、教师基本功竞赛

每月做的常规：

1、一个详细的教学活动方案

2、一个教育随笔

学期：

交一篇教学实践论文。

第二篇：幼儿园2013-2014上期教研工作计划

***幼儿园

2013-2014学年上期教学教研工作计划

教学教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，他对转变教育思想，更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量，提高师资队伍管理，有着积极的推动作用。为保障本学期教学教研工作的顺利进行，特制定以下计划：

一、指导思想

本学期，我园教学教研工作将坚持理论与实际相结合的原则，深入开展课题研究，突出园本化教学。

二、工作目标

1、加强教学教研的常规管理。

2、结合课程的实施，要求全园教师认真反思，勤于总结。

3、加强园本培训，提高师资素质。

三、具体措施

1、充分发挥教研组长、年级组长的带头作用，根据园务工作的安排，带领教师积极参与园里的活动，提高教育质量。

2、继续抓好幼儿园各项课题的实验研究工作，根据实际情况，加强课题研究的力度，注意平时材料的积累和总结，并做到有记录、有讨论、有小结、有评价。加强交流与互动，使教研工作正常有序地进行。

3、组织教师认真学习幼儿园课程理论，做好园本课程建设体系。同时，要求教师加强自身的基本功训练，做到每日一练。

4、期末召开经验交流会，将教师的教学体会和成果进行交流，相互

学习，相互促进。

四、工作安排

九月份：

1、开学工作，稳定孩子情绪，确保一日活动的正常开展。

2、制定级部、班级的工作计划。

3、墙面布置、更新活动。

十月份：

1、园优质课评选活动。

2、园本化课程的开展。

3、月底召开家长会。

十一月份：

1、组织教师进行基本功竞赛（三笔字、绘画、手工、音乐、舞蹈）。

2、家园半日开放活动。

十二月份：

1、复习巩固所学知识。

2、对幼儿教师进行培训。

一月份：

1、教师工作总结。

2、教师、幼儿的考核工作。

以上为本学期的教研工作计划。希望该计划能对幼儿园工作的顺利开展起到推波助澜的作用。

***幼儿园

2013年9月1日

第三篇：麻柳湾幼儿园2013上期教研工作计划

麻柳湾幼儿园2013上期教研工作计划

一、情况分析

上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，如：根据我园特殊情况，开展了幼儿一日生活各环节的常规教研、由青年教师赛课中看出老师们对幼儿各年龄段教育目标把握不够，借《3—6岁儿童学习与发展指南》为东风，分领域进行研讨活动，将重点放在指导教师如何根据本班幼儿年龄特点进行教学目标的制定，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。这个活动还没做完，本期将继续完成。

二、指导思想：

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》为本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

三、工作重点：

1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面、设计符合幼儿年龄特点的教学目标上，作有效的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动。（如：早操、环创、集教等）

四、主要工作及措施

第四篇：幼儿园上期工作计划

炎热的酷暑慢慢的隐退，秋天的脚步紧跟而来，带来的是一个学年的开始。本学年是幼儿园发展年，也是创建十周年。根据教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，我园将重点督导、检查保教常规质量和教研过程的实效性。

一、指导思想：

坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，根据教育局基教科对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。

二、主要工作与措施：

（一）保育工作

1、注重学习，规范保育员日常工作。组织保育员岗前培训、保健知识培训、消毒操作培训，使保育员明确自己的职责。结合我园“一日活动作息时间表”共同配合教师组织好幼儿的一日学习、生活。

2、注重锻炼，促进幼儿体格发展。保障幼儿1小时户外体育锻炼，增强幼儿体质。班级教师根据班级幼儿年龄特点设计适合幼儿的体育游戏、户外指导，为幼儿创设、营造一个宽松、自由的环境，以满足幼儿多方面发展的需要。

3、注重常规培养，树立良好品质。班级教师把一日常规规范化管理，结合传统节日、纪念日开展相关的主题教育，培养幼儿爱国、爱家乡、关爱他人的良好品质。

4、做好保健宣传，提高幼儿健康意识。保健医生针对季节性流感、传染病，做好宣传工作及预案，每个学期，保健医生最少深入班级了解幼儿的饮食、卫生习惯养成情况2次，发现问题及时解决，以确保幼儿的身体健康和卫生习惯的养成。

5、完善防范措施，树立安全意识。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，班级教师把安全工作纳入议事日程，利用有利时机加

强幼儿自我保护能力的培养，通过开展多样性的安全主题活动，提高幼儿的安全意识。

（二）教育教学工作

1、加强教师的理论学习，转变教师观念，吸收幼教新信息，探讨教学中的方法和策略，不断更新教育教学方式、方法，组织教师继续学习《纲要》、报刊杂志的文章，探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量的不断提高。

2、各年级组长组织教师学习、领会周工作计划的含义：体现五大领域，并注意保教并重、动静交替、以游戏为基本活动的模式，且能根据节日、季节的变化进行调整周工作安排。

3、创设适宜的环境。随着课改精神的领悟，教师环境的布置上不再注重画面的漂亮，而是环境给予幼儿的教育意义和幼儿的参与以及通过环境所获得的知识。本学年将继续利用各种手段和方法，激发教师创设出本班级特色的外部环境和内部环境，如：区域环境、主题环境等。学园将定期组织对各班的环境创设进行检查、研讨，通过环境互评，相互学习，使每个教师和幼儿在环境的创设和互动中都得到发展。

4、各年级、各班级有计划的开展幼儿讲故事、幼儿绘画、幼儿手工、自理能力等主题竞赛活动，让幼儿有充分表现自我的机会。

5、继续加强三大游戏的指导，探索材料投放的适应性以及教师在游戏中的指导策略和评价，进一步提高幼儿游戏的质量。

6、继续探讨区角活动的合理、科学开展，提升区角活动的质量。

（1）在教研组中开展区角活动的环境创设、材料提供、观察指导、活动评价等方面的学习研讨。尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动的开展相结合，互相渗透。

（2）各年龄班开展区角活动的阶段性实践观摩研讨活动、活动材料设计交流评比活动等，互相学习、借鉴，共同提高。

7、积极开展班级管理评比，引导教师做好班级工作，段与段之间，班与班之间相互共勉，探讨符合自己班级的管理模式，创造特色，营造和谐班级氛围，提升孩子的综合能力。

（三）培训工作：

1、重视领导班子内部学习。领导班子要不断用新的知识和新的信息充实自己，加强业务理论知识的学习,提高专业理论水平,成为群众所信赖的坚强的领导班子。通过岗位培训学习、考察学习等活动，加强班子成员综合素质的提高。

2、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。

3、鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，为教师提供外出学习的机会，并为骨干教师提供自我成长的舞台和发展空间。

4、扎实开展“三个一”---阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法的读书学习活动，通过学习幼教理论知识，转变观念，提高教师的反思、研讨能力。

5、开展有效性课程评价。引导教师注重过程性评价，做好平日教学工作记录与反思。认真钻研教材，领会教材的目标及重难点，着重考虑教学内容的选择、组织形式、指导过程中的问题设计，以及材料提供是否符合幼儿水平。通过观摩示范课、展示引领课等形式，不断提高课堂教学的有效性和教师的教学水平。

6、组织教师技能竞赛和优质活动评选等活动，为教师成长创造机会和提供展示的平台，并积极参加“优质课评选”展示活动、“论文评选”等活动提高教师专业技能。

（四）教研活动

1、开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的 过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。

2、创新教研方式，培育教研文化。尝试建立体验式教研小组，来解决保教工作中存在的问题。激励教师研究学科，也就是说教师在让孩子学习什么、做什么之前，老师要先研究学科的难点、关键点。

3、积极组织教师参加本学园举办的各项讲座。本学年结合课题的需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。每月由教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周年级组长组织教师进行讨论，每个主题进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。

4、继续加强各年级的集体备课的指导。每位教师在备课中应注重体现新观念，着重考虑教学内容的选择、组织形式、指导过程中的问题设计，以及材料提供是否符合幼儿水平。继续抓好新教师各类文字资料书写的指导，老教师应发挥示范作用，上好示范课，带好新教师尽快成长。

（五）家园、社区工作：

1、加大宣传力度，塑造良好形象。积极开展社区教育宣传活动，定期为社区散居家庭提供教育服务上门的帮助，推动农村家庭育儿误区的研究。例如：到家中宣传科学育儿知识等。扩大幼儿园在社区中的影响力，以争取家园社区资源的有效利用。并继续做好“创优”宣传工作，取得家长的支持和配合。

2、开展形式多样的家长学校活动。为帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学年，将开展形式多样的家长学校活动，如：举行家长知识讲座、亲子游园活动、家长开放日、召开家长育儿经验交流会、组织家长参加家庭教育知识竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。

3、幼儿园在元旦期间，家园共创新年环境，举行第一届亲子趣味运动会，甄选吉祥物、会徽等活动。

4、幼儿园各班级教师要充分利用、挖掘社区环境、文化和教育资源。各班开辟专门的家教园地，加强与家长的信息交流。

二、月份安排：

八月份：

1、做好招生报名工作。

2、幼儿入园前的各项准备，卫生消毒和环境布置。

3、教师岗前知识培训---学习《纲要》内容

九月份：

1、各班级加强常规训练，优化幼儿一日活动。

2、班级建立幼儿档案。

3、召开期初家委会、新生家长会。

4、行政随机检查各班保教工作、保教常规执行情况。十月份：

1、学园进行早操比赛。

2、组织幼儿秋游。

3、幼儿讲故事比赛

4、模拟交通安全演练。

5、家长学校知识讲座

6、美术领域观摩课（绘画）

十一月份：

1、家长开放日活动。

2、保教档案资料检查。

3、开展“安全周”系列活动。

4、美术领域观摩课

5、安全月、安全周活动及消防演练

6、课题阶段性观摩与调整。

7、筹备幼儿冬季运动会。

十二月、1、举行第三届冬季运动会。

2、幼儿美术画展评比。

3、园内安全大排查。

4、加强区角活动、一日生活保教常规的随机检查指导。

5、做好幼儿疾病预防及冬季防寒保暖工作（保健医生进课堂）。一月份：

1、庆“元旦”幼儿亲子游园活动

2、召开家委会；组织家教经验交流会、讨论园务工作。

3、期末幼儿发展评估、抽测工作。

4、组织教师全面家访。

5、各岗人员绩效考评、评优评先、评选学园“好园丁”。

第五篇：幼儿园上期工作计划

2009年幼儿园秋期工作计划

一．指导思想：

下以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。

二．主要工作：

（一）加强队伍建设，提高教学水平

１．注重师德建设，形成良好园风

倡导敬业爱岗的奉献精神，组织教师重温学习《教师职业道德规范》、使教师有较高的思想觉悟，增强工作的事业心、责任感和服务意识。要求教师为人师表、严于律己、团结互助，关心集体，弘扬正气，形成团结、协作、奋发、向上的良好园风。

２．加强理论学习，更新教育观念。

（1）组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》，重新解读《纲要》理念，仔细地研读五大领域的教育目标、内容要求和指导要点，引导教师树立幼儿为主体的教育观念，在活动中注重幼儿完整人格的培养，重视幼儿的个体差异，形成幼儿良好的个性品质。要求教师灵活运用各种教学手段，根据幼儿的年龄特点及各班幼儿的实际情况，选择幼儿感兴趣的内容来设计、安排活动课程，注重活动的开放性和幼儿在活动中的主体性，提高幼儿参与活动的积极性，让幼儿在充分自由、轻松的活动中积累经验。

（2）加强新教育理论的学习与研究，了解最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园具体的教育实际，灵活地、有选择地、恰当地进行引用。逐步让教师适应优质教育对教师的要求（学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新）。

3．加强教学研究，提高教育实效

组织教师开展园本培训学习，围绕教学过程中存在的实际问题，认真开展集体备课活动，做到一课多研，一课多磨，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，形成教学互助，博采众长，使教师在研、磨的过程中学会评价、学会反思，从而促进教师知识的更新和教研能力的提高。

（二）强化内部管理，提升保教质量

１． 健全、规范各项规章制度，狠抓落实，责任到人，从基础、小处着手，规范教师的言行，使幼儿园的每一项工作都符合《规程》、《纲要》的精神。开展小型多样的学习教育活动，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，树立“一切为了孩子”的教育思想，增强服务意识。

２．对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，奖惩分明，提高教师的工作积极性。鼓励教师主动参与幼儿园的管理，提出合理的意见和建议，提高管理水平。

３．做好班级调研督查工作，听教师的随堂课，定期不定期地检查教师的半日活动组织情况，发现问题，及时与教师交流沟通。认真做好教师备课、教学活动准备情况的检查工作，督促教师扎扎实实按要求做好教育教学的各项工作，努力提高教育质量。

４.切实有效的开展教研活动，在“研”字上下功夫，要求每个备课组围绕主题活动计划，轮流说课，通过教学观摩、疑难问题讨论，做到一课多磨、一课多研、一课多上，从而提高教学水平。

5． 加强家园联系，实行家园互动，通过“家长园地”、“家校路路通”、家访等途径建立与家长联系的桥梁，倾听家长的要求。加强与社区的联系，开发、利用优质的社区资源，促进园本化课程的构建。

6．认真做好卫生保健工作，对照《卫生保健合格单位》的细则整改落实，确保幼儿的安全。

（三）加强幼儿管理，促进幼儿发展

１．根据幼儿的年龄特点，科学、合理地安排幼儿的一日活动，保证幼儿有充足的户外活动时间和午睡时间，促进幼儿身心健康发育成长。

２． 注重幼儿行为习惯的养成，要求教师将“幼儿行为规范要求”内化为幼儿喜闻乐见的形式，同时发挥“家长园地”、“家园联系册”的作用，积极性家长宣传科学的育儿知识，家园共育，培养幼儿良好的个性品质。

３．认真做好班级管理工作，要求教师认真组织幼儿开展游戏活动，管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活与学习的环境，组织幼儿开展各项活动。同时加强对幼儿进行安全教育，一丝不苟地做好班级的安全工作，确保幼儿的安全。

４．丰富幼儿的活动内容，开展丰富多彩的文艺活动，让幼儿有展示自己的机会和舞台，使幼儿产生自豪感，树立自信心，养成幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿心理的健康成长。