曹村八幼2009年下半年园务工作计划

第一篇：曹村八幼2009年下半年园务工作计划

曹村八幼2009年下半年园务工作计划

一、情况分析

上学期，我们主要以构建学习共同体为抓手，以精心打造龙头班级为载体，通过园长引领、骨干先行、全园跟进的团队研究，促进教师相互学习，共同提高。同时，我们还开展了保教质量评价，通过细化评价标准、把握质量监控过程，促进教师自我规划、自主管理，自我监控，促进园保教质量的稳步提高。

在教研组建设中，我们以“如何围绕目标设计集体活动环节”展开研究，并细化到小教研活动中分别围绕“活动中的提问设计”、“活动环节的重、难点把握”及“情景化、游戏化的环境创设”这三个点进行研讨，以行动研究为载体，通过同课异构、一课多研等研究方式，帮助教师进一步提升对集体活动环节设计的理解与运用，提高集体教学活动的质量，促进幼儿的发展。我们还优化听课评课形式，围绕环境、游戏、集体教学活动、运动等四大板块每月定期开展观摩交流，并制定评价表，让教师在听课评课中按照相应的标准，有重点有目的的观摩，提高了教师的教学智慧。此外，我们还开展《构建野趣的幼儿园运动课程》的课题研究，根据不同年龄段幼儿发展目标，分别从材料提供，园内外资源利用、混龄活动等方面开展资料收集、实地考察、探索实践等多途径学习，促进幼儿在野趣中体验乐趣、尝试挑战，促进综合能力的发展。

反思上学期工作，还存在许多不足之处。如：如何落实幼儿园科研三年行动计划，加强科研管理，提高全体教师的科研能力。如何加强质量监控，促进教师自我学习、自主管理，提升教育教学的有效性需深入研究和思考。怎样更好的发挥龙头班的龙头效应，扩大辐射面，推动全园教师的专业成长，都是本学期要努力的方向。

二、指导思想：

以“三个代表”和科学发展观为指导思想，认真贯彻《普陀区学前教育新三年行动计划》，坚持以人为本、自主发展的管理理念，加强项目责任制、建全分层管理模式，以深化教科研引领打造有影响力的体育品牌为目标，提升幼儿园保教质量和教师专业水平。努力构建一支具有良好职业道德，政治思想素质好；有开拓创新精神，专业能力强的教职工队伍。办幼儿喜欢，家长放心，社会满意，高质量的一级幼儿园。

三、具体工作目标和措施

（一）园务管理

目标：进行现代幼儿园制度建设的探索，实施分层管理、民主管理。发挥民管会参政议政全程管理、全程监督作用，使园内各项工作规范有序。加强校园文化建设，增强团队凝聚力。

（二）队伍建设

目标：加强师德建设及园本研修，开展课题研究，建设一支具有良好职业道德，有较强工作责任心，有一定教科研能力和专业能力的师资队伍，后勤人员达标能规范操作，100%教师完成“十一五”师训。

（三）保教工作

目标：完善教育教学常规管理制度，营造良好规范的原本教研氛围，开展园保教质量评价，提升教师预设主题活动与涉及机体活动的能力，在开展野趣体育活动中培养幼儿勇敢自信、愉快自主学习。

（四）家长社区工作

目标 ：完善各类家长工作制度，丰富互动形式，运用现代化网络平台加强家园、社区沟通，共同实施原本课程。

（五）园舍设备

目标：做好总部搬迁改建工作，合理使用经费，根据园发展及教育需要，更新教育设备，添置教玩具，为幼儿创设富有教育意义的安全、舒适、温馨、美丽的学习生活环境。

曹村八幼

2009年8月

第二篇：曹村八幼2007年下半年园务工作计划

曹村八幼2007年下半年园务工作计划

（2007年9月—2008年2月）

一、情况分析：

本学期，我园将面临一级园的复验。为了使复验获得良好成绩，我们全体教师以主人翁的态度、积极向上的工作精神投入各项工作之中。每—位教师都能树立终身学习的理念，设计自己的发展蓝图，明确个人的发展目标。能结合工作实际及个人发展需求，进行高一层次的学历进修和专业培训，提高自身专业素养；在参与课题研究的过程中，教师运用教育理论和科学方法，对教育现象进行分析，积极开展教学实践，踊跃参与投稿，使我园的课题取得了较好的成果，现准备出版书籍。幼儿体操在市、区各类比赛中取得好成绩，累累硕果得到了上级领导的充分肯定，为锻造我园的体育特色品牌打下扎实的基础。

上学期，我们主要以聚焦课堂实践、革新教研方式、把握教师主体地位为抓手，提升教研活动的实效。我们重点围绕“集体活动中的提问设计”来展开研究，通过同课异构、反思会等一课多研的实践研究，帮助教师提升对集体活动中提问设计的能力。每次大教研活动前请组长谈自己的思路和设想，不断调整教研计划，做好充分的教研准备，并把活动的内容事先安民告示，使教师做到有备而来。在教研活动中我们鼓励教师与教师、教师与组长、教师与园长间进行互动对话，人人阐述观点，点燃思维碰撞的火花，凸现教师的主体地位。使教研活动真正成为解决教师困惑、提升专业能力的场所。

然而，反思全学期工作，仍有许多不足之处。主要有：

1、集体教学中，如何促进师幼的有效互动，提高教师的现场回应机智，需进一步探索和实践。

2、如何加强小教研组备课和计划的制定，注重过程中的落实，提高教研活动的实效，需进一步下功夫。

3、教师之间专业能力落差大，怎样发挥教师的能力特长，取得优势互补，促进整体水平的提高，也是当前亟待解决的问题。

二、指导思想：

以顺利通过一级幼儿园验收为努力方向，以项目责任制和制度建设为保障，以“争创星级教师”为载体，加强园本教研，提升集体活动的有效互动，注重校本培训，提高队伍的整体素质。

以创“体育特色品牌幼儿园”为奋斗目标，以“快乐运动”为主导思想，加强园本课程建设，促进幼儿综合能力的发展。

三、具体工作目标和措施

（一）管理工作

目标：逐步优化管理，进一步完善幼儿园内部管理机制，继续运用项目责任提高中层干部的管理意识和能力。充分发挥民管会作用，汇集群众智慧，以规范化、程序化为保障，提高民主管理效益。具体措施：

1、园长管理

（1）加强园领导班子自身建设

建立领导班子例会制和中心组学习讨论制。每周召开1次班子例会，对方方面面的工作进行交流，对有关的问题进行讨论，班子成员对下一周的主要工作做到思想统一，心中有数，配合默契。每月中心组学习1次，每次学习一篇政治或教育理论方面的文章，然后进行讨论，在学习上领先于群众，要多学一点、学深一点，不断提高自身的理论功底。

(2)将重点工作分管到人，责任到位，确保工作的落实。

中层干部根据自己所长自报分管项目，制订目标责任书，每月进行指导服务和评价，确保分管工作的实效性。具体分管项目主要有：

幼儿园整体环境创设、课程建设、教研组工作、课题研究、家长社区工作及早教指导，团支部工作、安全和财产管理工作、后勤保障、师德建设和争创星级教师等。

2、民主管理 1)、给群众以发言权、参与权和监督权，使教职工真正成为幼儿园的主人。通过开设教工倾诉室、座谈会、设立意见箱、网上交流等方式定期听取群众意见和评价，及时征集教工对幼儿园管理和发展的意见和建议。

2）、继续开展“主人---我”主题活动，人人为幼儿园的发展献计献策。本学期主要需讨论的是：一级幼儿园复验的思考、星级教师评选、如何创建体育品牌幼儿园等。

3、加强对干部的考核，对工作有创意有成绩有突出贡献及师德高尚的干部进行表彰，激励干部优质高效地开展工作。

（二）队伍建设

目标：注重园本教研与园本培训相结合，培训重在理论学习，教研重在实践，理论和实践的有效结合使园本教研更具有实效性。通过“传帮带”活动，倡导“传”出智慧，“帮”出成长，“带”出文化，使教师在相互作用中共同成长。措施：

1、园本培训：

1）在学期前根据教师在教育教学中遇到的问题，或本学期在园本教研重要解决的问题，排出本学期的培训计划。

2）每单周四下午为培训日，主要对教师进行二期课改信息的培训，培训方式由参加名师基地和先导小组教师负责主讲。

3）开展资源共享式集体备课，汇集群体智慧，提高教育教学的质量。4）每学期园方根据教师学习内容的多少和实际效果认定其学分并积累相关资料。

2、园本教研

1）、构建教师间、级组间“互动合作”的教研新模式，正式与非正式教研有机整合、相互促进，推动教师共同成长。

2）、抓好教研组备课和计划的制定，注重过程中的互动及教研活动后的反思，提高教研活动的实效。A、开学初，教研组长共同商量本学期的教研计划和各级组的研究重点。B、园长帮助教研组长修改教研计划，利用互联网交流存在的问题。

C、园长与大教研组长每次分别参与大、小教研活动，与教师共同研讨，发挥专业引领作用。活动后与组长及时分析教研活动中存在的优势和不足。3）、以行动研究为载体，在教育实例中积累集体活动中师幼互动的有效策略，不断提高教师的教育机智，期末每位教师进行优质课评比。

4）积极参与区优秀教研组的评比，使每位教师学习和实践中，专业能力上一个台阶。

5）、为了确保教研活动的质量，期末对教研组长的协调组织能力进行考评，从中推出园级优秀教研组。

3、教师发展

1）、关注教师成长，建立教师成长挡案，注重教师自身的反思，评价和改进，留下教师成长轨迹。

2）、园长定期观看每一个教师的成长档案，了解教师的发展趋势，个人优势等，并以对话单的形式与他们进行交流，找出他们的亮点，提出改进建议，不断提高成长档案的质量。

3）、为每位教师量身定制个人发展计划，肯定优势、指出不足，共同寻找出近三年中个人与幼儿园发展紧密相连的重点发展目标。

4）、提高“千字文、课件、叙事案例“的质量，完善投稿制，使之成为促进教师专业成长的有效途径。

5）、我园开展不同形式的“传帮带”活动，满足不同教师发展的需求，促进教师共同成长。主要的带教方式有以下几种： ▲有经验教师对新教师的带教

张静带教余琳；张璐带教葛莉娜；陆惠芳带教杨颖（制定带教计划，积累带教的过程性资料）▲骨干教师带教 周玲琳带教卞一丹教研活动的组织与开展 ▲名师工作室带教： 邵乃济老师带教张璐

（学期结束前张璐向全园教师进行汇报。）▲园长助理带教：

周晓红：深入小三班，主要带教周玲琳如何开展区域和游戏活动。

4、课题研究：

1）、深化运动中关注的研究、探索、实践，对一些较成熟的科研方案（活动设计、叙事案例等资料）进一步进行调整和完善。2）、聘请专家指导，确保课题研究获得良好的成果。3）、出版凸现我园运动特色的书籍《痕迹》。

5、争创星级教师

鼓励教师人人参与星级教师的评比，根据教师的师德表现、奉献精神、教科研的实践探索进行评定，并给予相应的星级教师称号。

6、后勤队伍建设

1）、做好固定资产财产登帐管理工作，落实好财产保管、使用、管理制度。2）、对后勤组长和出纳、财产保管等职务，分工到位，责任到人，做到分工明确，操作规范，运转高效。

3）、组织定期比赛和评比（操作、烹饪、点心制作比赛等），提高服务质量，推出优秀人选成为服务明星。

4）、运用问卷、调查等方法听取教师、家长和幼儿意见，定期开展伙委会活动，不断提高烹饪质量。

5）、进一步加强ETE资产管理，完善财产管理责任制，使国有资产物物有帐、帐物相符并提高资源的利用程度。

7）、聘请儿保所专家对保健教师定期指导，如：肥胖儿体弱儿的矫治方法、幼儿的膳食指导、保健资料的完善等，不断提高保健教师的管理水平。

（三）保教工作

目标：注重幼儿自主发展，突出儿童发展为本的理念，注重幼儿健康活泼、好奇好问、文明乐群、勇敢自信等品质的培养，让幼儿在愉快宽松的环境中自由成长。开发体操、健美操、围棋等特色教育课程，创设相应环境，注重课程的整合。措施：

1）、引导教师积极参与幼儿园环境设计，发挥环境隐性的教育功能，注重开放性、互动性、整合性、创造性，凸现师生共同建构，家长共同参与，使环境成为促进儿童发展的有效途径。

2）、注重一日活动、节日活动中德育的渗透组织和实施。组建各种有特色的德育教育活动队（小巡警、护绿队、交通协管员等）培养幼儿的责任感，促其良好德育行为的形成。

3）、开展多种形式的环保教育活动，通过变废为宝、节约资源、环保宣传员、护绿小卫士路口等活动，增强幼儿的环保意识，发挥家长资源，促进家园的有效互动。

4）、以培养幼儿综合能力、增强幼儿的体质为着眼点，结合园本特色开展体操、健美操、足球等运动活动，培养幼儿对特色活动的兴趣，促其身心健康和谐的发展。

5）、创设温馨的游戏环境，开展丰富多样的分室活动，满足不同幼儿的发展需求，使幼儿在自主化的教育环境中动手动脑、自我学习、接受挑战。6）、提高成长档案质量，留下儿童成长轨迹，为家长做好同步教育提供依据。7）、重视对体弱儿的管理，将肥胖儿、体弱儿、贫血等矫治措施和记录落实在班级工作中，有效提高教师保育工作水平。

8）、重视安全教育，定期进行消防、防暴力侵害、防走失等专题教育，使幼儿安全经验，提高自我保护能力。

（四）家长社区工作 目标 ：及时有效地补充和完善为家长服务的制度与内容，家教指导多样性和有效性，不断提高家长科学育儿水平。充分发挥家委会的参与、管理、监督的作用，有效利用社区教育资源并使教育走向社区和社会。注重积累和提升家长工作经验，达到制度化系列化规范化科学化的水平。加强随社区0---3岁早教指导服务工作，扩大受益面。措施：

1、家长工作

1）、成立新一届伙委会，向伙委会推荐几个我园的特色菜。让家长更多地了解我园的伙食情况，并为我园的伙食管理献计献策。

2）、提高家长联系栏的作用，发挥双向互动效应，内容充实，能体现班级特点和年龄特征，引导家长关注孩子的发展，积极参与到教育的全过程中。3）、利用宣传栏、资料和家园小报以及其他宣传形式，让家长了解新理念新要求以及幼儿园的特色和发展方向，有效获得家长和社区的支持，共同管理幼儿园。

4）、通过开展家长露一手、走进课堂等活动，拓展家长的教育资源，丰富了幼儿教育内容和形式实现幼儿、教师、家长的共同发展。

5）、定期召开家委会会议，发挥家委会作用，提高家长参与幼儿园管理的意识。

2、社区工作

1）、与社区建立更和谐的合作，发挥幼儿园和社区各自的优势，在社区内建立较完善的0－3岁婴幼儿早期教育服务网络体系。

2）、尝试开展早教个别指导工作体系，根据本园实际开展切合实际的早教指导工作，使周边幼儿和家长多收益并提高育儿水平。

3）、建立早教工作小组成员与志愿者服务队，预先计划和准备，能对社区散居儿童进行有效指导，提高覆盖率。

（五）园舍设备

目标：加强科学管理，提高资产的经济效益和使用效益。根据教学、科研和生 活的需要，有计划地添置、分配、使用、保管好设施设备，做到物尽其用，定期清产核资，使资金和财物发挥更大效应，为保教工作提供优质保障。措施：

1）、检查幼儿园的设施设备，查找不安全因素，及时纠正，杜绝隐患。2）、完成分部早教游戏室和家长接待室的设备添置工作。

3）、完善各专用游戏活动室的材料添置和环境布置，提高游戏活动室的质量和效率。

4）、总部办公电脑都已陈旧，需重新添置和维修。

曹村八幼 2007年8月

第三篇：2007年下半年曹村八幼园务工作总结

2007年下半年曹村八幼园务工作总结

今年下半年，对于曹村八幼来说是具有挑战的一年，我园接受了普陀区学前科视导、上海市一级一类幼儿园复验、区优秀教研组评比等三项重任。虽然工作压力大，担子重，但是大家清醒的认识到：幼儿园面临新世纪的挑战，要使办园水平真正适应新形势发展的需要，能够在激烈的竞争环境中站稳脚跟，就必须不断努力。因此大家将一级一类幼儿园复验作为幼儿园发展的一个新起点，加强学习，增强凝聚力，全面实施二期课改，促进教师专业化成长、全面提升幼儿园办园质量。

一、加强硬件建设，实现环境设施现代化

新《纲要》明确指出：“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足幼儿多方面发展的需要”。为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境满足孩子多方面发展的需要，本学期，教育局投入了大量资金，在基建站的关心帮助下，本着安全第一的原则，利用暑期对分部园舍进行了扩建和更新，使之更符合办园标准。在积极完善设备设施的同时如何营造优美的育人环境，充分体现互动性、平等性、整体性使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验引起了大家的思考。全体教师根据园所的特点，利用每一个空间和角落对幼儿园每一处进行精心的布置，创设富有教育意义的环境。在园所的走廊、活动室的角落里布置着幼儿参与设计的作品，利用各活动室空间开设了表演区、结构区、美工区等专用区域，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。教室内，许多废旧材料的运用更为幼儿提供了表现、创作、施展能力的机会。大家还充分利用大墙面，展示与主题相适应的环境，教师与幼儿共同布置，充分发挥了环境隐性的教育功能。把孩子的作品，由教师提供半成品，幼儿发挥想象制作的作品展示出来，在这些小空间里，孩子们无拘无束，他们在玩中学、学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力、激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。总分部的教学环境在复验中得到了专家的好评。

二、注重研训一体，促进教师专业成长 建立“以园为本”教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育课程改革的实际需要。它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高基础教育教学质量具有十分重要的意义。为此，本学期我园主要以园训为一体，促进教师专业化的发展。我园的具体做法是：

培养两种意识、提高三个实效

（一）、培养两种意识

1、终身学习意识。让每—位教师都能树立终身学习，持续发展自己的理念，设计自己的发展蓝图，明确个人的发展目标。能结合工作实际及个人发展需求，进行高一层次的学历进修和专业培训，提高自身专业素养。

2、科研促教研的意识。使教师明确要想实现自己的专业快速发展，必须结合教学实际开展教育科研。我们鼓励每位教师参加课题研究，积极开展教学实践，踊跃参与投稿，在这个过程中教师运用教育理论和科学方法，对教育现象进行分析，从而发现和认识教育现象和幼儿之间的本质联系和规律，并用于以后的教育实践。在不断实践和反思中提升教学水平。

（二）、提高三个实效

1、革新计划内容，提高备课实效

本学期，我们从计划内容、数量上进行了革新，在减轻教师负担的同时，做到备课质量的提高。将备课重心转向精心预设集体活动，注重教学反思；解读幼儿动态行为，调整自身教育策略上。首先，我们组织教师研究新教材，筛选教材，对新教材内容进行替修改、创编，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。其次，引导教师写观察记录，使她们能更好地了解本班孩子的现状，对自己的教学提供有益的信息，从而提升观察分析能力，真正走进孩子的世界。

2、聚焦课堂，提高教学实效

作为园长，必须为教师的专业发展做好服务指导工作，把自己作为教师的合作伙伴．为教师营造民主、平等的研究氛围．多与教师沟通、交流，以自身的人格、学识和行动影响教师。本学期，我们与教师结成学习伙伴，采取预约式听课的方式帮助教师制定教学计划，落实教学内容；课后与教师互动对话，分析反思教学过程，先让教师敞开心扉谈观点，再将自己的教学经验传递给教师，使她们逐步明确一节优质的集体教学活动所要包含的元素。如：选材的角度、目标的纬度、环节的设计、资源的开发、即时的调控、有效的提升等等。从而在今后的教学中学会精心预设、即时回应、反思调整，提高课堂教学的实效性。

3、搭建互动合作平台，提高教研实效。

园长在教研中的专业引领，是园本教研的关键。本学期，我们采取多重的指导和沟通方式来提高教研活动的质量。使之成为解决教师困惑、提升专业能力的场所。首先，在每次教研活动前请组长谈自己的思路和设想，帮助她们修改教研计划，使她们在教研活动前做好充分的准备，并把教研活动的内容事先安民告示，使教师做到有备而来。其次，在教研活动中我们鼓励教师与教师、教师与组长、教师与园长间进行互动对话，人人阐述观点，点燃思维碰撞的火花，凸现教师的主体地位。本学期，我们重点围绕“集体活动中的有效互动”展开研究，通过案例剖析、一课三研等活动，使教师明确对活动的每一个环节，每一次提问做精心设计，抓住关键的点进行层层推进，促使幼儿积极主动的探究，师生平等地对话交流，提升课堂教学的实效。通过本次一级园复验的活动设计，使教师们认识到：教师在设计集体活动时，不仅要注重经验能力的挑战，促使幼儿发展，更要注重教师的推动作用，善于营造幼儿经验有机融合的氛围。教师在反思自己的教育教学行为时，不仅要知其然，更要知其所以然，只有真正明白了自己行为的目的所在，才能在今后的活动设计过程中触类旁通。我们先后设计了“勇敢的小兔”、“炒小菜”、“好听的电话铃声”等教学活动，通过集体备课的形式，帮助教师梳理有效互动的含义及师生、生生、生材互动所要把握得要素和关键点。在一级一类幼儿园复验评审中教师自己设计的教学活动通过自身不断的实践、反思、再实践，得到了专家老师的认可，他们认为我园的保教工作紧跟教改形式，推进发展，课程设计体现生活性、参与性、整合性和多样性。此外，我们还积极参加大小教研活动，对教师的教育实践活动进行听课评课，及时给予帮助指导，并在观念、教学方法、幼儿评价诸方面进行探讨，在交流中碰撞，在碰撞中提升。在参与优秀教研组的评比中，我们对教研活动的设计和组织开展有了进一步的认识，营造良好教研氛围，发挥群体智慧，推动我园教研活动质量的提高。本学期，我们两位教师被评为普陀区教坛新秀。

三、抓体育特色研究，推进园全面教育发展

我们以体育活动为突破口，以体启德、以体促美、以体益智、以体健身逐步形成曹村八幼的体育特色。我们努力把“二期课改”新型理念融入到体育特色研究中，做到观念上更新、环境上优化、时间上保证、指导上综合。让健全的心智寓于幼儿健全的身体，使幼儿运动赋予个性化。在一类园验收中督导老师认为我园能坚持自己的办园特色，充分挖掘运动的内在潜力。幼儿愿意参加体育锻炼，自由度高、操节表演能力强，形式多样的运动内容培养了幼儿大胆、勇敢、自信的个性。多层次、多方位的运动研究也促进了我园体育特色师资队伍的形成。教师自编体育活动方案、运动游戏、案例分析等汇编成册，出版了凸现我园体育特色的书籍《痕迹》。

在获得成绩的同时，我们也找到了一些不足之处：

1、师资队伍需继续优化。尤其是青年教师与后勤人员的专业素质还有待提高，要真正形成有思想、有个性、有风格的创新型、研究型的师资队伍还需继续努力。

2、园本课程需要进一步探究和拓展，如何创体育特色品牌幼儿园，将主题活动与运动活动有机整合，从教材---教育过程---教育策略更符合“二期课改”和新教材的要求，进而推进学校可持续发展还需深入思考和实践。

教育要发展，改革在深入，根据素质教育对我们提出的新要求，根据21世纪科技发展对我们提出的新挑战，一级园复验虽然肯定了一些方面的成绩但是还有很多的问题要解决，我们将知难而进，坚持不懈地以教育科研为载体，使它与体育特色紧密相连，锐意改革、深入研究、反复自省、循序渐进，在一定区域内发挥应有的辐射作用，使学校进入可持续发展的良性轨道。为了曹村八幼昔日的荣誉，明日的发展，我们将齐心协力，拧成一股绳，开拓奋进，再创新业绩。

2008、1

第四篇：2017园务工作计划

陡岗幼儿园园务工作计划

（2016—2017学第一学期）

一、指导思想：

我园认真贯彻落实《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，《3—6岁儿童学习与发展指南》等政策文件，确立创建“南京市优质幼儿园”的目标，认真学习《南京市优质幼儿园评估标准》。以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“创和谐环境，享快乐生活，促幼儿发展，助健康成长”的教育理念，秉承“一切为了孩子”的办园宗旨，注重保教结合，利用农村幼儿园的优质资源开展“种植活动”，拓展农村幼儿的成长空间，培养幼儿乐于实践，勇于探索，敢于创造的进取精神，充分开发与利用种植资源，培养幼儿的科学探索能力。在种植活动中体验成长的乐趣，培养身心健康的快乐儿童，促进农村幼儿的全面发展。

二、幼儿园发展目标：

在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿健康自信、家长放心的优质园。

1.师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。

2.保教质量高——进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。

3.幼儿健康自信——幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。

4.家长放心——树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。

三、重点工作

加强常规工作管理，优化一日活动常规，做好“南京市优质幼儿园”创建的各项准备工作。

四、具体工作任务及措施：

（一）管理工作：以完成常规工作为基础—优化常规工作为提升—创建发展为目标的管理理念展开本学的管理工作。

（1）完善修订各项制度，制定安全、保教、考勤、师德、教科研等考核细则，召开教职工会议，解读各项制度，后期严格执行工作考核，并将考核纳入年终个人绩效考核。

（2）幼儿园成立“园务委员会”“家委会”“伙委会”等相关机构，参与幼儿园日常工作监督与管理，定期开展活动。

（3）继续以“绿色种植”为特色开展教育活动，充分的利用乡土生活资源打造“绿色种植”环境，利用家长资源开展各项亲子种植活动。利用我园宽广的活动场地，开展丰富的户外体育锻炼活动。

(4)加强教科研工作管理力度，教科研是幼儿园发展的关键。我园的教科研力量比较薄弱，本学期，我们继续完成《自制晨锻器械在农村幼儿园晨锻活动中的实践研究》园级课题，指导园内年轻教师进行园级个人课题的研究，组织园内论文、案例评比活动，着手研究“十三五”区级规划课题：《利用乡土生活资源开展种植活动的研究》。

（二）办园条件：良好的办园条件是幼儿园发展的基础。（1）继续围绕种植活动打造园内保教环境。

（2）向街道申请教学楼前面户外运动场地打造，购买能满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械。

（3）添置班级的现代化教育教学设备，添置幼儿教具、学具等。

（三）卫生保健：细化安全管理，创造幼儿园安全环境

（1）强化教职工安全意识，每月召开一次“教职工安全工作会议”

（2）加强教师安全保育培训，细化《陡岗幼儿园安全工作细则》，根据《细则》要求进行安全月工作考核，责任落实到个人。

（3）加强幼儿安全教育，培养幼儿自我保护安全意识，以每双周二下午为本园安全教育日开展月主题安全教育活动，每学期至少组织一次幼儿安全逃生演练。（4）保健教师做好卫生保健各项工作，认真做好入园检查、定期检查、晨检及全日健康观察。认真做好各类账册、资料、档案的记录。

（四）保教水平：优化常规工作，提升保教质量。

（1）以保教并重，积极为创建“市优质园”做好准备，严抓一日活动流程。园长，业务园长到各班级进行《一日流程》的示范与指导，借此提升教师的保教能力，强化教师科学保教意识,优化幼儿园一日活动。

（2）加强教师队伍建设，参加区教研组的年轻教师在园内成立教研组，开展园内教研活动，用以“点”带“面”的方法对教师进行听课，评课的指导。（3）加强园本培训和业务学习，每月一次园本培训；园本培训内容围绕特色户外活动开展，每周三中午进行业务学习，业务学习内容为幼儿园现状最薄弱的方面展开培训如：（区域游戏指导，如何集体备课，成长册制作等）。

（4）开展各项评比活动，优化教育环境，如：广播操评比，自然角评比，自制晨锻器材评比，环境布置评比，创造性游戏活动评比等。

（5）建立家园共育契机，每学期开展一次家长会活动，一次家长半日开放活动，以教学活动展示和亲子户外体育游戏相结合的方式让家长不仅观摩也能亲自参与。利用社区资源，丰富幼儿园的社区活动。

(五)队伍建设：加强保教队伍建设，提升幼儿园保教质量。（1）加强对教师的师德培训，开展教师节师德演讲比赛活动。

（2）建立园本培训体系，树立学习思想，积极参加学历提升，鼓励教师学习教育理论，提高教育理论修养和文化底蕴。

（3）提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平，要求教师具有良好的知识素养、理论修养，有较为扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，完成教育教学任务。

（4）开展园本培训活动，以园本教研活动促使每位教师参与课题研究。

（六）推进幼儿园特色教育活动的开展。

（1）借助“种植课题”，拓展农村幼儿的成长空间，培养幼儿乐于实践，勇于探索，敢于创造的进取精神，充分开发与利用种植区资源，培养幼儿的科学探索能力。在种植活动中体验成长的乐趣，培养身心健康的快乐儿童，促进农村幼儿的全面发展。

（2）通过对课题的研究，课题中活动的开展，提升我园教师的专业素质，促进教师队伍的发展。

（3）根据农村幼儿园地势，形成符合我园实际的特色教育课程，建设和谐，自然的幼儿园教育文化，提升我园的办园品质，打造农村特色幼儿园。附：月工作安排

八月份：

1、对幼儿园安全、卫生方面以及班级物品存在问题进行检查、整改、落实。

2、各岗位人员进行岗前培训。

3、做好教育常规准备工作，环境创设，安全自查工作。

4、做好招生、编班、收费等开学准备工作。

5、教科研组商定本学期教科研工作方向，教科研的各项活动。

6、制定本学期教研活动计划。

7、安排各科室、各部门工作内容。

8、拟定各部门工作计划。

9、市优创建环境布置。

10、小班新生家访，新生入园适应。

11、开学园务工作会议。九月份：

1、做好新生入园工作，稳定幼儿情绪，熟悉幼儿园环境。

2、各班级加强常规训练，各部门加强跟班检查，优化一日活动流程。

3、各项常规活动正常开展。

4、做好“市优”创建准备工作。

5、开展环境创设工作，继续丰富游戏。

6、新生家长会。

7、中、大班幼儿家长会。

8、幼儿园各项制度解读。

9、组织庆祝教师节活动。

10、定主题开展特色教育活动。

11、围绕特色教育开展环境布置。

12、家委会会议召开。

13、成立园务委员会，并召开会议。十月份：

1、各班级开展“庆国庆”活动，对幼儿进行爱国主义教育。

2、开展安全逃生演练。

3、中、大班幼儿进行广播操比赛活动。

4、各班级自然角评比。

4、开展“重阳节”尊老爱幼活动。

5、抓好幼儿的常规教育、生活习惯、行为习惯的培养。

6、开展区域创设评比活动。十一月份：

1、各年级组根据主题内容开展教学活动。

2、做好“卫生保健复查”各项工作。

3、做好秋季传染病的预防工作。

4、保育教师开展“午餐管理”评比活动。

5、重点培养幼儿自我服务能力，在班级中开展自理能力比赛。

6、“半日活动”的开放工作。

7、组织开展“幼儿园自主性游戏”观摩研讨活动。十二月份：

1、“教研月”活动开展。

2、“种植”特色课程的各项活动开展。

3、全园安全工作大检查。

4、家园联系册填写。一月份：

1、教育教学活动反思评比。

2、做好幼儿发展评估及各项评价工作。

3、做好幼儿假期安全教育工作，并发告家长安全书。

4、各部门做好学期末总结、考核工作。

5、各类资料的整理归档。

6、安排好假期值班工作。注：未尽事宜再调整！

陡岗幼儿园

2016年8月

第五篇：2016园务工作计划

XX幼儿园201６园务工作计划

幼儿园工作是否能顺利的开展，那么工作计划是必不可少的。不管是任何工作在开展前都要有工作计划，根据幼儿园2015的工作经验和对幼儿习惯培养的重点，制定出了幼儿园工作计划：

一、指导思想：

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，培养幼儿的创新精神和实践能力，深化教育改革，不断优化内部管理，全面实施和推进素质教育，办人民满意的幼儿教育。

二、工作目标：

在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘教师自身潜力，强化教师内涵建设。创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营学校的新理念，加强校园建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐校园。

三、主要工作：

（一）科学管理，提高效益

1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。

2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。

3、班子建设：注重学习反思、倡导批评监督，与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。

4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压锻炼；三是园本培训有的放矢，促进成功；四是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。

5、家长工作：加强家园联系栏的宣传，主动与家长沟通，引导与合作并重。召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，做好家教讲座、提高家长的满意度、提高社会的信誉度。

（二）教研工作

立足实际，大力提升园部工作重点：各教研组围绕目标加强协作，酝酿较高组织智慧，大力提升个体教育能力，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。

思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践基础。教师要根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

实践中：在“存精、吸纳、创新”的总原则下，教师要提高教育艺术、积累教育智慧、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任务意识。

本学期着力细化管理，分层提高，注重两头教师的培养提高，进行更合理更有效的分层管理。园部“成长组”教师着力课堂集体教学的研究，分科、分类入门过关；“研究组”教师着力于“研究、创新”，在不断的研究实践中培养骨干教师。继续进行理论引进、专题讲座，内化研讨，检查落实，个性化、特色化的教师培养，运用表彰、鞭策、激励机制推动教师成长，要求青年教师根据实际情况自我定位，向着各级骨干教师的目标奋进。

（三）后勤管理：优质服务，提高素质

1、幼儿园后勤工作计划中依据依法办园的思想，收好用好经费，处理好节约开支与幼儿发展的矛盾，加强班级、幼儿园物品的管理工作，以实效为原则合理添置物品。

2、强化安全意识，安全第一。细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查维修，合理考评，台帐齐全。

3、严格执行食品卫生法，做好保健卫生工作，做细做实，严格规范。注重消毒、防病的过程工作；加强食堂管理，严格把好进菜关，做好人员体检工作。保证餐点的质量安全，科学合理制定菜谱；及时更换橱窗，向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。

XX幼儿园

二〇一六年二月