【教育部最新消息】教师资格终身制将被破除

第一篇：【教育部最新消息】教师资格终身制将被破除

【教育部最新消息】教师资格终身制将被破除

上海中公、上海中公教师联合制作

欢迎来到上海教师资格证考试版块，上海教师资格考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。也可以添加微信“shjsksw”为好友，获取更多资讯!据新华网北京9月3日电 记者3日从教育部获悉，中小学教师资格考试改革和定期注册制度进一步扩大试点范围，新增山西、安徽、山东、贵州4个省。改革包括国家统一制订教师资格考试标准和考试大纲;师范毕业生不再直接认定教师资格;破除教师资格终身制，实行5年一周期的定期注册等内容。

教育部教师工作司司长许涛说，改革试点后，由国家统一制订教师资格考试标准和考试大纲，使教师资格考试对标准的把握更加严格，有助于提升教师资格考试的社会声誉和教师队伍的来源质量。

将划出违反师德红线 实行一票否决

教育部3日提出，要把师德建设纳入教育督导评估体系，并建立行之有效的师德投诉、举报平台，将违反师德行为消除在萌芽状态。还要划出师德红线，制定国家层面对教师违反职业道德行为的处理办法。

近年来一些教师严重违反师德的现象，引起社会广泛关注，损害了教师队伍的整体形象。针对此，教育部在广泛调研基础上制定出台《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，意见提出要建立包括教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障等七大机制在内的师德建设长效机制，提出了一系列具体要求，如：将师德教育纳入教师教育课程体系，师范生培养、新任教师岗前培训、在职教师培训都必须开设师德教育课程;将师德表现作为教师评优奖励的必要条件，作为晋职晋级、人才培养的优先条件，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决;突出师德激励，将师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围。据了解，教育部力争在2015年全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度，实现教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》提出的目标和要求。考试党还看了：

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第二篇：打破教师资格终身制值得期待

打破安于现状、不思进取的任职资格终身制,引入竞争上岗、优胜劣汰的效能评估机制,不仅适用于国家对公务员队伍的考核,也应当适用于对包括教师在内所有领域的任职素质的考评。这不仅缘于时下经济社会发展的大势所趋,也是各行各业的从业者对其服务对象高度负责的势在必行。从这个意义上说,对教师实施定期考核有其一定的重要性和必要性。

首先,这是由教师在教育事业中的主体地位所决定的。基于学校的主体是教师的客观现实,教师的能力和素质直接关系学校的教学质量和孩子们的健康成长,更关系国家的未来和民族的希望。这不仅缘于教师有“人类灵魂工程师”的美誉使命,也缘于身教重于言教的为人师表的教育特质,更缘于教给学生一杯水,教师需有一桶水的素质必需。因此,定期考核有助于教师的职业认知和自我加压。

其次,这是由教育效果周期性显现的特性所决定的。教育有“教无定法”之说,只要有益于学生完善品格,积累知识,开发潜能,任何教育理念和教学方法都有探索的价值。而这种探索和尝试有一个逐步显现和渐次提高的过程。因此,“五年一考”可以作为对教师任职资格的检验周期,以褒奖优胜者,鞭策合格者,淘汰劣质者。

当然,鉴于时下社会上存在的急功近利的浮躁心态和潜规则无孔不入的现实,如何确保“五年一考”的科学性和实效性至关重要。考核什么、谁来考核、怎样考核、考核结果如何运用等,当属完善“五年一考”机制的制度设计。而如何确保考核制度的公开、公平、公正,则是践行“五年一考”制的第一考量。由此看来,学生感受、家长呼声、同事意见、部门把关,应属教师资格认定的评价因素。

教育是一个系统工程,作为教育改革重要内容的教师资格认定,其复杂性与风险性毋庸置疑。但如同推动任何领域的改革一样,贵在政府直面现实和坚定不移的勇气与坚持。尽管人们对此项改革仍有争议,但有总比没有强、积极探索总比坐而论道更具意义。期待上海、北京等地旨在打破中小学教师资格终身制的教育改革尝试取得积极有益的探索成果。

第三篇：打破教师资格终身制需过好三关

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打破教师资格终身制需过好三关

作者：张枫逸

来源：《甘肃教育》2012年第20期

自2001年开始，国家全面实施教师资格制度。由于现行规定没有对教师资格的有效期作出规定，教师资格实际上属于“一朝获得，终身拥有”。“走进教育口的大门，舒舒服服做上等人”，便是人们对教师职业现状的真实描绘。终身制虽然在一定时期内能够保持教师队伍的稳定性，但也带来了不少负面作用。一方面，部分教师产生惰性，忽视教育观念、知识结构和教学方法的更新提高，另一方面，“只进不出”给了滥竽充数者生存空间，直接导致教师队伍整体质量得不到优化，素质参差不齐。

常言道，“流水不腐，户枢不蠹”。一个行业只有不断更新，注入新鲜血液，才能保持生机和活力。打破教师终身制，实行教师资格定期认证，既能进一步激发广大教师爱岗敬业的热忱，加强自身学习，不断与时俱进，更好地教书育人，同时，也有利于优化教师队伍，提高教师队伍整体素质。不过，凡事知易行难，建立教师资格定期认证制度也不是一件简单的事情，必须扎扎实实过好三关。

一是过好利益关，跳出认证经济。当下社会“认证热”的背后，存在着一个盘根错节的利益链条。新设一项职业资格认证，就意味着产生教材、培训、报名、考试、证书等一系列的需求，经济回报非常丰厚。因此，教师资格定期认证要经得起利益诱惑，不得以营利为目的，应采取低收费甚至零收费，切实维护教师利益和确保认证初衷。

二是过好实践关，避免两个极端。打破教师资格终身制的梦想很美好，但还必须经得起实践的检验。根据以往类似资格认证来看，很容易出现两个极端。如果把关不严，你好我好大家好，就会沦为走过场的形式主义；如果程序失当，考核“论文化”“成果化”，又会助长教师队伍中的功利主义倾向，喧宾夺主影响正常的教学秩序。因此，必须在政策设计环节充分考量可能出现的各种问题，科学制定量化标准，强化制度的操作性和执行力。

第四篇：教师资格自2015年起统考,打破教师资格终身制

教师资格自2015年起统考，打破教师资格终身制

教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科大

二、大三，本科大

三、大四才能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。师范生也要考教师资格

教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》。办法规定，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。“考试将按照高考的要求来组织。”教育部教师工作司有关负责人表示。

按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。教师资格考试合格证明有效期为3年。教育部有关负责人表示，师范生进入教师资格考试范围，对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制，能够促进师范院校调整课程设置，加强对师范生教育实践能力的培养。

教师资格每五年注册一次

想当老师不仅要参加全国统考，教师资格也不再终身拥有，而是定期注册。教育部昨天同时颁布《中小学教师资格定期注册暂行办 法》，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、考核和培训情况为主要依据。

据教育部统计，在前两年的试点工作中，共组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5%。而试点前，各试点省考试通过率一般在70%以上。同时，6个试点省分别选取1到2个地级市开展了定期注册试点，18.9万教师申请首次注册，通过率99.2%，不予注册或暂缓注册了一批不合格教师。

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第五篇：甘肃取消中小学教师终身制 教师资格定期注册

甘肃取消中小学教师终身制 教师资格定期注册

每日甘肃网-甘肃日报 卫韦华

据甘肃教育厅相关负责人介绍，从今年开始，甘肃省非师范类人员申请中小学、中职及幼儿园教师资格，须参加教师教育基地集中培训一年，系统接受教学基本功训练、教育教学实习等，考核合格后还必须参加教育教学理论全国统一考试。考试时间为一年一次，上半年3月为申请考试时间。

同时，由于之前实施的教师资格认定制度相对宽松，教师资格“门槛低”，导致大量人员取得教师资格证后并未从事教育工作，造成教育资源的浪费。对此，甘肃将实施教师资格定期注册制度，每5年注册一次，并开展幼儿园教师配备标准和中职学校编制标准调研。

教师资格定期注册之后，未从事教育工作的持证者注册时需书面提供5年来的学习进修情况，从事教育工作的持证者每满5年需向教师资格认定机构提供继续教育学分登记情况，以及考核情况，考核达标才能予以注册。

另悉，今年甘肃省还将建100所“省级规范汉字书写特色学校”，加强农村和少数民族地区教师普通话水平培训，全面实现计算机辅助普通话水平测试，扩大汉字应用水平测试试点范围，在师范类院校逐步推广汉字应用水平测试。甘肃省将试行五年一周期教师资格定期登记制度

来源:中国教育报（2011-3-20）

发表日期:2011年3月21日

甘肃教师资格将告别“终身制”

5年一审，考核达标方能注册

记者在日前召开的2011年甘肃省教育工作暨党风廉政建设工作会议上获悉，甘肃省今年将启动“国标、省考、县聘、校用”的教师准入和管理制度改革，并试行5年一周期的教师资格定期登记制度。此举标志着实行了10余年的教师资格制度将告别“终身制”。

教师资格定期注册制度施行后，未从事教育工作的持证者注册时，须书面提供5年来的学习进修情况，从事教育工作的持证者，每满5年须向教师资格认定机构提供继续教育学分登记情况，以及考核情况，考核达标才能予以注册。

从今年开始，甘肃省非师范类院校毕业人员申请中小学、中等职业学校和幼儿园教师资格，须参加教师教育基地的培训。取得合格证后，还必须取得教育学和心理学统一考试成绩合格证和普通话二级乙等以上证书，方可取得教师资格证。

此外，甘肃省将规范教师招考制度，严把教师“入口关”，新进教师必须参加由省教育厅等部门统一组织的教师招考考试。