2010-2011学年度第二学期英语教研组博客网络计划

第一篇：2010-2011学年度第二学期英语教研组博客网络计划

一、指导思想

根据市、县教育局教研室及我校教学科研处的工作要求，我校英语学科博客网络教研工作将全面铺开，在工作中要发挥网络博客的优势，为我们的教学工作服务。同时要聘请电脑老师进行培训，组织全组英语教师参加学习和培训，全面提高本组老师利用博客进行教研的水平和能力。

二、主要工作：

（一）教师的专业发展方面（专业学习、课堂教学与教研三个方面）

1.建立本组各教师专业发展的档案袋：从今年开始，上级各部门对教师的业务成长要进行存档，教师如果参加了什么培训或取得何种荣誉，要及时上传到博客上。由教研组长负责档案整理。

2.加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。老师分三个备课组，定时间，定地点，定内容，定人员，进行备课组的活动（每周一次），活动有记录，在很大程度上提高了备课质量。

3.结合课堂教学效益年，继续展开课堂教学评比活动，继续搞好公开课教学。本学期上公开课的老师是全组教师的1/3，同时每个备课组所有教师都要上一节研讨课。本学期选出三位老师参加学校举行的课堂教学优秀课的评比。上公开课教师要努力体现新课程标准理念，尽量采取高效，有创新意义的教学途径。公开课后要用英语进行说课。评课教师要本着对上课教师负责的精神，在评课中，多提出宝贵意见，这样才能促使上课教师有所收获，并养成良好的教研氛围。在博客中发表自己的见解，全组老师参与讨论，评选优秀课教师名单，并在博客上公布。

4.根据学校的要求，本学期每一位老师听课节数达到40节，每个听课记录要有同步点评和整体评价。教学检查的听课节数公布在博客上。

6.组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文，发表在学校的博客上，以便老师讨论，形成更深层次的理解和见解。

（二）教研任务及各个备课组的主要任务

1.研究教学中的有效行为和无效行为的原因以及解决办法，可结合平时的上课或公开课进行反思或研讨。各年级段到期末写一份有关课堂教学有效性方面的案例或者体会，并上传于博客。

2.组织学生参加学校的学生全能竞赛，教师将辅导练习上传到博客上，让学生事先去做，有问题让学生给老师留言，老师给予及时的答复。

3.平时的英语练习也可以发在博客上，让学生在网上评选出试题的好差。

4.校园博客群建设：要求每一位老师本学期都要在博客中上传材料，可以是教学设计，教育心得，课件，案例，读书心得等等。学期结束后，进行评选。

附表：本学期工作安排表

校第六届课堂教学优胜奖参赛教师名单：高维宝苏霞居妍

公开课安排：

第三周王有娥孙月英

第四周张克霞宋厚成

第五周李明王艳

第七周李珍

第八周刘恒英张敏

第九周苏晓晴王君

第十一周居妍讲座《如何提高初三英语复习效率》

第十二周张正枝

第十三周葛元法

注意：所有上公开课的老师的教案、课件反思都要上传到博客。

第二篇：第二学期英语教研组计划

一、指导思想：

贯彻2009年第二学期区教研室的工作重点，认真学习新课程标准，组织级组老师进行听课评课活动，特别是加强随堂课的研讨，提高教研活动的质量。以新的教学理念为指导，进一步规范和提高我校英语教学工作。以英语常规教学工作为抓手，以课题研究为突破口，深入英语课堂教学研究。在教学过程中，通过教师的引导，培养学生浓厚的英语学习和良好的英语学习习惯，在活动中提高学生的英语口语交际能力，为提升学校的英语教学品位而努力。

二、主要工作

（一）继续加强教学“六认真”工作过程管理，提高英语教学常规工作的质量

本学期，继续在教研组内重点开展教学“六认真”工作的落实、强化工作，督促教师把“六认真”工作作为锤炼教师业务基本功，提高自身业务能力的机会。通过期初的明确要求，期中的过程管理，期末的总结反思，力争使每一位教师的业务能力在原有基础上有进一步地提高。

(二)重视教研组建设，提高教师教学研究能力

教研组必须以“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的原则，积极开展组内研讨、组间协作，以理论学习、案例分析、经验交流、问题解决、聆听讲座、听课评课为基本形式定期开展教研活动。教研活动努力体现“专”、“精”、“细”、“恒”。即围绕课堂教学的具体问题进行专项研究，精当组织教学研究活动，精细分析教学研究活动的得失，讲究教研的质量和效果，持之以恒，坚持不懈。努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标的全面落实。

三、本学期重点突破口

针对上学期英语教学工作中存在的得失问题，我们力争在以下教学中寻求突破

1.备课

课堂是教育教学的主阵地，只有扎扎实实的上好日常的每一堂课，学生的英语学习能力才有可能得到提升。而要上好课，首先课前要花大量的时间进行研究。（存在问题）继续上学期备课备详案的要求，叙写详细的教学过程，包括教学语言的设计，学生学习情况的预设及应对方法的预设。进一步规范教案的书写：包括教学背景的分析，对学生已有知识的了解，新授知识可以和哪些已有的旧知加以整合，然后年级组讨论全体学生所要达到的底线要求即教学目标包括单元教学目标、重点、难点和课时教学目标、重点、难点的设定。在此基础上进行教案的书写，特别是规范的教案书写，Assignment 要写在Contents一列。教师可根据自己的教学风格，不同的教学对象，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案根据个性化。每周集体备课的的量不少于一节，每学期集体备课应不少于整册教材的四分之一。

2.加强每节课的课后练习及单元卷的设计

对于每一课时的练习设计，我们没有精心设计过，要么是分头准备，要么是年级组统一的，也没有仔细考虑过分层的要求，哪些内容是基础的，需要百分百的同学掌握，哪些是拓展内容，要求60%掌握的等（只有在公开课时才会考虑练习的设计要与教学目标相匹配）况且以前的练习，往往以综合为主，眉毛胡子一把抓，没有效率。作业设计时既要考虑共性的也要有班级个性，练习设计要体现分层要求是我们这学期要努力的目标。要深入分析学生中存在的普遍问题，是练习设计的不够合理还是老师教的问题

3.培养学生良好的课堂学习习惯，特别是发言习惯与能力的培养以及教会学生如何倾听、模仿、表演等英语学科必备习惯与能力。面向全体学生，关注后进生的课堂表现，让每一位学生都参与课堂，注意在日常教学中训练学生的朗读，提高学生的英语朗读能力和口语表达能力，并为后进生提供一些课堂表现的机会。

4.扎扎实实开展“备、说、讲、评”的实践课的研究。我们将着力点放在优化课堂教学上。我们教研组准备在本学期进行两轮“备、说、讲、评”的实践研讨课，第一轮的随堂课以诊断性为主，针对学生课堂上暴露出的各种问题，尤其是课堂上的英语单词如何即时记忆和消化加以分析和讨论，查找教学中的不足和失误，多积累“病因”、“病例”，同时对症下药寻找“疗法”。每两周组织一次实验交流活动，在交流时，教师把自己教学时的“病因”、“病例”提出来，共同学习、共同解决。第二轮的实践课以研究性为主，解决教学上的问题，课后由任教的教师进行反思，再有团体的反思，这样合作的反思能起到事半功倍的效果，能集多人智慧解决教学问题，给教师带来有实际意义的帮助。通过这样的教研活动，倡导组内成员互相听课评课的氛围，在研讨的过程中促使教师去多听、多想、多问和多做，教师通过反思、感悟和行动，取他人所长，补自己所短，可以增进对教育改革和新课程理念的把握，进一步提高自己的认识，提升反思能力，也是教师将教育理论内化为自己的思想、理念和行为的过程。

5.加强教师的基本功训练

本学期工作成效

1.撰写规范教案和配套练习，建立题库

2.年级组老师互相听课评课，每月至少开展一次听课评课活动，可在年级组进行，亦可邀请其他组员参与或在大组内交流。观摩各类优质课，积极研讨，提高老师们评课的能力，撰写一份评课报告。

3.教研组公开课实行“一人一课制”，积极认真参加学校组织的教学评比，结合课题研究展开实践，并且认真完成一份教学设计、一份教后反思。

4.加强教师基本功的考核，通过模仿磁带朗读的比赛，提高老师的专业素养，力争在教师的口语上有所突破。学生以班级为单位，进行书写和朗读的基本功比赛。

四、本学期教研组活动安排

第三篇：第二学期英语教研组计划

2007～2008学第二学期英语教研组计划

指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，继续学习新英语课程标准，以聚焦课堂、立足教研、反思常态、提高质量为目标，全面落实二期课改精神，积极探索二期课改精髓，更新教育观念，以“质量”为中心，以课堂教学为主阵地，继续开展培养学生说英语自信心课题的研究活动，加强青年骨干教师的培养，全面稳步地提高我校英语教育教学质量。

主要工作：

一、主要工作：

1、做好教师的自我培训工作。

2、做好三至六年级的晨读活动。

3、组织校级的、以年级为单位的英语学科竞赛活动。

4、完成校英语质量监控，争取成绩优秀。

5、完成教学部制定的各年级教学目标验收工作。

二、具体工作：

（一）强化理论学习，更新教学观念

认真探索二期课改教学理念，钻研教学书籍，以教研组为单位学习讨论，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论，提高理论业务水平。继续研究“培养学生说英语的自信心”，做好结题工作。

明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，继续开展培养学生说英语自信心的研究，使他们能形成一定的语感和良好的语音语调，初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）抓实教学常规，提高课堂效益

1.加强集体备课

本学期要进一步加强集体备课，备课组要积极开展教材教法的研究，加强备课管理，备课要求备祥案，做到备教材、备学生，针对牛津教材的特点，以及班级学生的特点，强化课堂目标意识，加大信息技术辅助英语教学的力度，创建任务型教学模式，探讨分层教学，教学中贯彻“听说领先，读写跟上”的原则，激发学生的学习兴趣。教师正确分析教材，活用教材，合理设计教学过程，有步骤、有计划地进行语言的教学与语言的提前渗透，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，分散难点，分层教学和练习，生动活泼地进行外语教学，提高实效。提倡写教后感及教学反思，现在每节课的时间45分钟，如何有效利用这45分钟，也是值得老师们探讨的问题。每人开学初针对自己教学中的不足，撰写改进计划及措施，在教学中要有所体现，教研组会进行随堂听课，看教师的教学是否有所改进。

2、充分发挥教研组作用

有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。通过上课、听课、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。规范作业的布置与批改，做好培优补差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

3.继续加强英语口语教学

进一步规范小学英语口语测试，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实，切实组织好各年级的学期、学年口语测试工作。

（三）开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：手抄报、对话表演、英语课本剧、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。

第四篇：2013学年第二学期英语教研组计划

2013学年第二学期英语教研组计划

指导思想：

一、认真学习《英语课程标准》，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，通过对“文本再构”教学方法的研究和实践，不断解决教学中的新问题，深化课改精神，促进课改深入。

二、调动学生积极性，转变学生的学习方式，根据学生特点展开分层练习；完善和深化英语学科教学常规，把“磁性课程”的理念融合到英语教学之中，努力实现“高效课堂”，全面提高学生英语听，说，读，写能力；依托各种符合小学生心理生理特点的活动，力求培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

三、创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验。以提高教师的专业知识和教育教学技能和英语课堂教学效益为目标，积极有效地开展读书、学习理论、听课、评课等活动，做到“以研促教”，进一步提高我校英语教学的整体水平。

主要工作:

一、提高教育教学理论水平，转变教育观念。

通过参与各级培训，促使本组成员深入学习教学理论与课改理念，将正确、先进的理念内化转换为具体的切实可行的教育教学行为、策略等。

1、加强本组成员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力。

2、营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

二、继续坚持分年级目标，提高教学质量

各年级具体目标如下：

一年级：在做好幼小衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

二、三年级：在已有基础上，拓展知识，创新教学手段，做到在不放松基础知识的前提上，适当补充，注意让学生在英语学习中慢慢体会到成功的乐趣，稳固现有成绩，强化培优补差，力求进一步提升质量。

四年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，改变学生学习习惯，培养学习兴趣，狠抓教学质量，努力从各方面提高本年级学生的英语学习水平。

五年级：以不放弃每一个学生为宗旨，不断创新教学手段，以知识点的梳理为引领，加强阅读教学，帮助学生提高英语阅读和写作能力，在练习中做到少而精，在本学期扎实巩固以前所学，为学生学年末的复习迎考做准备。

三、借助课题研究，解决教学中的问题。

在教研的过程中，关注三个层面：转变教研方式，提升教研水平；建设学习型教师团队，实现教师专业化发展；开展多彩的学生活动，促进学生和谐发展。

1、课题组确定本学期的研究重点与难点，并开展相应的研究活动。以新课程理念为指导，以提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

2、以区常态课教学调研为契机，切实提高教师的教育教学水平，并加强教研组的建设和发展。

四、重视课堂教学，提升教师业务素质。

1、加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐

步形成 “公开课”与“常态课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。

2、了解课堂上教师与学生之间的关系，抓好课堂教学，教研组员共同研究、探讨合理使用现代化教学设备、充分利用课内外教学资源、提高课堂四十分钟效率的有效方法。

3、深入学生，了解他们的个性和学习上的要求，指导他们用科学、有效的学习方法学习，培养他们良好的学习习惯和自学、自我完善的能力。

4、开展英语类学生兴趣活动，根据学生兴趣爱好和特长开展各种生动活泼，学生喜闻乐见的活动，敢于尝试活动新形式，利用好班级里的英语角，黑板报 等阵地，激发学生源源不断的英语学习兴趣。

五、整合课程资源，提高教学效果。

组内成员群策群力建立英语教学资源库，分享各自的资源和智慧，减轻教师备课负担，同时拓展教学研究的时间和空间，提升教师对课程与教学的感悟能力。

第五篇：2012学年第二学期英语教研组计划

2012学年第二学期英语教研组计划

执笔人：陈赛鲜

一、指导思想

根据市教研室、区教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，以“轻负荷，高质量”的教学要求为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验，促进教师专业化发展。

二、工作目标

1、继续以课改为中心，加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。

2、规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3、在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨。

4、加强集体备课，丰富集体备课形式，为教师成功上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。另外，教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

三、主要工作

1、加强学习，更新教育观念，提高教学素养。特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。积极配合区英语教研室的培训，领会新课标理念，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

2、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化;

重点和难点准确定位。

3、积极抓好各类英语评比活动，如学生书写大赛、教师案例评比、学科命题、学文等。配合和协助学校加强对学生的培训和知道。规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。同时组织学生开展丰富多彩的课外活动如：认真组织学生做好小学生英语口语交流，进行大量的语言操练和练习。

4、认真落实对学生的形成性评价，规范学生口语检测，认真教学，积极迎接可能的市、区级的教学质量抽测活动。

5、教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题。积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。我们教研组是刚刚建立的一个组，很年轻，我们有3个成员，其他两位都是代课教师，我们的能力和经验都还是远远不足的，我们都在尝试和探索中，但是我们是认真对待的。