镇江实小新学期教学工作计划初稿2014.9

第一篇：镇江实小新学期教学工作计划初稿2014.9

镇江市实验小学新学期教学工作计划

（2014-2015年度第一学期）（商议稿）

制定人：杨海峰王燕彬颜翠凤贾颖来夏蓓

一、指导思想：

本学期，我校教学工作将以《校三年发展规划》和区局2014年下半年工作规划精神为指引，围绕我校“为了幸福”的教育主张，打造关爱品牌，坚持“轻负担、高质量、有特色”的素质教育质量观，形成以“关爱”为核心的课堂氛围，以“实小共同体”建设为抓手，有效开展共同体学校之间及我校学科组教研活动，科学进行教学质量的提升和评价，不断推进学校教学管理水平。

二、工作目标：

1．进一步推进高效课堂建设，力争使我校教师的常态课优秀率达到80%。（具体详见附件6《校高效课堂建设实施方案》）

2．完善质量评估体系，确保我校学科教学质量进入市区第一方阵。

3．打造教师立体培训平台，促进教师“教”和“研”能力的提高。

（具体详见：附件1.《校本培训计划》；附件2.《拔尖人才三年培养方案（试行稿）》;附件3.《基地活动方案》;附件4.《拔尖人才年度考核办法》;附件5.《梦溪扬帆备课工作室活动方案》)

4.巩固“数字化”校园建设成果，使教学资源库进一步完善并增至80%。

5.进一步加强学科特色建设，语文：阅读与作文，数学：生活数学，英语：了解国际多元文化。

6.丰富学生学科活动，给学生提供展示平台。

7.做好学籍管理工作。

三、具体措施：

(一)进一步推进高效课堂建设，力争使我校教师的常态课优秀率达到80%。

1．严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。

2.落实教学“五认真”，每月进行自查、互查、抽查，及时反馈，纳入绩效考核。

3．进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、教导处定期汇总反馈制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

4.深入研究主课题，结合省基地教研活动的主题，充分利用专家和“梦溪扬帆”工作室成员的力量，将研究的课题进行区、市级的交流活动，以推动研究。

5.按照《校高效课堂建设实施方案》贯彻执行，落实各项举措。

(二)完善质量评估体系，确保我校学科教学质量进入市区第一方阵。

1．加强质量调研的过程管理，教导处将每月对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，教师认真

完成教学质量分析，教导处都将开一次质量分析会。重点是六年级和四年级的监测要制度化、程序化、规范化。

2.加强作业设计和教学设计的研究，努力开发出属于实小的“精品教案”和“精品习题”，本学期多数学科的教材全部使用了新教材，学校在加强培训和学习的基础上，以“梦溪扬帆”工作室成员为主力军，同时可以借助教研专家的力量，致力于“精品教案”和“精品习题”的首度开发，努力形成物化的文本，并以此为抓手，通过优化教学方法和提高课堂教学效率来提高教学质量。

3.加强学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开重点监控质量年级教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在2015年质量调研中成绩名列前茅

4．抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

（三）打造教师立体培训平台，促进教师“教”和“研”能力的提高。

1．本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

2．深化课题研究。积极参加基地研讨活动，以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。

3．各学科组必须根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同伴互助，共享成长的快乐。

4．加强对交流教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听交流教师的课，加强对交流教师备课和作业布臵批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

5．充分利用我校是省教科研基地的优势，多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过“梦溪扬帆”工作室活动，教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。本学期拟开展以“关爱课堂”为重点的校本研究。通过带头人骨干教师课堂教学展示周、教学能手课堂教学展示周、35周岁

以下青年教师课堂教学展示周、三年内青年教师课堂教学展示周等活动将校本研究提到一个新的高度。

6.丰富读书交流形式，使读书成为教师发自内心的需要。

（四）巩固“数字化”校园建设成果，使教学资源库进一步完善并增至80%。

1.教研组、个人博客及时更新，相关资料及时按要求上传学校网站，及时检查反馈，和绩效考核挂钩。

2.进一步完善教学资源库建设，建立实小“精品教案”和“精品习题”库，使原有资源增至80%。

（五）进一步加强学科特色建设，语文：阅读与作文，数学：生活数学，英语：跨文化建设。

1.语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。继续进行作文序列研究，完成上册作文序列编写。

2.数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学，充分挖掘教材中的生活素材，使学生体会到数学就在身边。加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

3.英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

4.其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期三社团活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。

（六）丰富学生学科活动，给学生提供展示平台。

为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。

1.进一步开展学生社团活动，基于教师的特长，从学生的需要出发，设臵丰富有趣的社团项目，人人参与社团活动，加强巡视与反馈，提高社团活动质量。

2.开展丰富的学科活动。

语文：镇江市增华阁作文竞赛低年级写字比赛

数学：小小数学家评选活动数学小报设计比赛

英语：希望英语风采大赛拼词大赛

（七）做好学籍管理工作。

1.做好新生学籍录入工作。

2.做好转进、转出、休学学生的学籍管理，防止流生。

行事历：

九月份：

1．下发“三表”；课表实行电子排课，迎接局开学工作检查。

2．制定教导处工作计划；制定校本培训计划、基地研究活动计划和拔尖人才培养及考核办法

3.召开教研组长会议，各教研组、教师制定工作计划；制定教学进度；期初教学工作检查。

4.重温教学“五认真”，进一步修订我校教学管理制度和质量评价制度。

5．各学科组按照学校规定的教研活动时间，按计划正常开始活动。

6．填写学生学籍档案表，参加学籍会审，7．“实小共同体”成员校开始第1次教研活动，制定“实小共同体”活动计划，同时进行上学期“共同体”期末考试质量分析。

8．召开毕业班教师会议和学科教研组长会议。

9．开始“推门听课制”，预约课、教研课正常进行。

10．3-6年级开始分时补差策略，建立后进生成长档案.11.参加区各学科区域性集体备课活动。

12.2-6年级三门学科期初摸底调研，对调研结果进行分析，明确提优补差方向。

13“梦溪扬帆工作室”成员第一次活动（拟定本学期工作计划，确立“精品教案和”精品习题库“建设方案。

14.参加市“作文明人 书文明语”书法大赛

十月份：

1.与共同体学校第2次交流活动。

2.毕业班后进生检测，校长与薄弱教师沟通交流。

3.教导处对综合学科是否开齐上足进行调研并反馈。

4.四、六年级的答题卡训练。

5.贾颖来参加省优质课评比。

6.四年级参加省学业水平测试。

7.参加基地活动单项活动：体育单项。

8.参加省蓝天杯论文比赛。

9.“梦溪扬帆工作室”成员第二次活动。

十一月份；

1.与共同体学校联手期中调研和质量分析会。

2.召开毕业班校内教学工作会议，对半学期来的教学情况进行阶段性小结，举办校提优补差经验交流会。

3.参加区高年级数学教学案研制专题研讨活动。

4．组织学生参加社会实践活动；

5.召开校内教学工作会议，对半学期来的教学情况进行阶段性小结；

6.参加基地活动综合活动：太仓市小

7.骨干教师展示周活动。

8.“梦溪扬帆工作室”成员第三次活动。

十二至一月份：

1.每班后10名学生三门学科作业检查分析会。

2.综合学科教学质量调研。

3.加强语数外三门学科单元易错题目的整理和研究。

4.制定复习计划，做好期末复习、迎接相关年级学业水平测试及其他年级期末考试。

5.小小数学家评选活动、英语希望英语风采大赛、事、增华阁作文大赛、写字比赛

6.推行实小综合学科“免试”制度。

7.评选年度优秀教研组。

8.写好各种总结。

9.整理教学档案。

10．对校拔尖人才进行考核

附件 1.《校本培训计划》

2《拔尖人才三年培养方案（试行稿）》

3.《基地活动方案》

4.《拔尖人才年度考核办法》

5.《梦溪扬帆备课工作室活动方案》

6.《校高效课堂建设方案》

拼词大赛、小青蛙讲故

第二篇：镇江路小学教学工作计划

镇江路小学教学工作计划

（2007~2008学年第一学期）

指导思想：

学习、贯彻党的教育路线、方针和政策，树立科学发展观，树立科学质量意识，结合学校实际情况将科学发展观落实到学校教学工作中去，认真贯彻落实“鼓楼区教育工作会议”和“2007年鼓楼区教育系统领导干部学习班”的精神，坚持全面贯彻教育方针，坚持“质量为魂”的思想，认真实施高质量的素质教育。工作目标：

以规范教学行为为先导。

以提高教学质量为中心。

以争取公众认可为重点。

一、定期进行常规检查，及时了解教师行为。

教师教学常规主要是：备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等。

本学期要在上学期的基础上，进一步规范教师教学常规：

继续统一学科备课格式，电子备课使用学校提供的模版，手写备课参照电子备课格式进行。统一作业格式，语、数、外学科参照鼓楼区教师进修学校的要求制定作业书写、批阅样稿，学科教师人手一份，参照执行；提升集体备课效率，有效利用每周二、四下午学科组教研活动时间。

继续推进辅导工作。课外辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。要有效利用课后时间，对学生进行分层次指导，定时间、定内容、定辅导教师，鼓励教师利用面批作业等形式对后进生进行个别辅导，以提高辅导效果。继续坚持定期的备课本、作业检查制度。由学校统一检查与年级组自查相结合，由教导处与年级组长、年级任课教师共同检查，互相学习、共同进步。继续坚持阶段检测制度，及时了解学校整体教学状况。

二、加大随堂听课力度，捕捉课堂动态情况。

课堂是教师提高教学质量的主阵地，课堂教学的好与坏直接影响到教学质量，从教师的课堂中可以及时发现教师教学存在的问题，听课是及时了解学校教学状况的有效手段。

本学期随堂听课要求：行政组人员必须按照上级要求完成听课任务，鼓励多

听课，听课面要广，学科要全，课后应及时交流；听课形式：单独听课、集体听课、跟踪听课、预约听课（如试卷评讲课）等；每周五行政会交流听课情况。

三、落实单元过关制度，稳步提高教学效果。

继续做好单元过关工作。把好年级关、学科关，做好绿色接力工作。要让教师意识到单元检测是对自我教学校效果、学生学习效果的有效监控手段，从而积极、主动、及时进行单元测试，单元检测必须要及时、要分析，记分册和单元检测分析简表期末要上交教导处备查。

学校不定期对某个年级的单元检测情况进行跟踪检查，检查的项目有：是否按时检测，是否进行了分析反思等。

四、规范试卷评讲要求，提高试卷评讲质量。

1、检测必须要有计划，要及时，特别是单元检测。

2、任何检测必须要进行分析反思，要有必要的数据统计，特别是要有逐项错误率统计，以此作为试卷评讲课评讲内容及评讲重点定位的依据。

3、试卷评讲必须要有重点，错误率在25%以上的内容要作为重点评讲内容，并且要辅以相应的练习，以巩固评讲效果；零星错误一般不在评讲课中进行，建议教师课后个别解决，以提高评讲课效率。

4、学校对教师试卷评讲课不定期进行检查。

五、精心组织教研活动，提高校内教研效率。

校内教研活动围绕有效教学展开，重点为有效课堂。

语文学科：每周四下午四点集中开展教研活动，本学期内容：古诗教学，一——六年级围绕古诗教学开展教研活动，计划研究不同年段的古诗课堂教学，以期通过研究课及讨论、交流、反思，探索不同年段古诗课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

数学学科：每周二下午四点集中开展教研活动，以研究科的形式研究课堂教学的有效性，初步定三节研究课，由执教人在教研活动上进行20分钟左右模拟授课，而后全体数学教师针对其教学设计进行评析，提出建议，研究课结束后，及时评课，定主评人，主评人要有书面评课意见，其他教师补充。

综合学科：每周一上午8：10集中开展教研活动，针对课堂教学组织中存在的问题，组织综合学科教师进行课堂教学组织方面的研究，从而提高教学效果。

六、组实实施学生竞赛，营造良好尚学风气。

1、继续开设兴趣小组活动，组织学生竞赛活动，提升学生素质。

兴趣是学生学习的动力，活动是培养学生兴趣，提高学生情感、知识、技能的有效途径，学生的各种能力若能提高，将对提高学校整体教学水平起到积极的作用。

本学期我校将继续开展以下兴趣小组活动：

（1）、竖笛兴趣小组。

（2）、舞蹈兴趣小组。

（3）、田径兴趣小组。

（4）、棋类兴趣小组。

（5）、手工兴趣小组。

（6）、绘画兴趣小组。

（7）、书法兴趣小组。

（8）、计算机小制作兴趣小组。

（9）、计算机硬件拆装兴趣小组。

（10）、环保兴趣小组。

2、本学期我校结合区各种学生类竞赛，在校内开展各种兴趣小组及竞赛活动，给学生施展才能的空间。

本学期准备组织下列学科竞赛活动：语、数、外、综合学科知识竞赛。教导处要结合上级各项赛事安排出我校本学期校内各项赛事活动具体日程，并及时告知教师，做好赛事准备工作。

七、统筹安排教师培训，坚持教师专业发展。

1、继续教育采取面授与自学、课堂教学与课外活动、进修与实践、理论学习与经验总结、校内和校外培训、传统环境下学习与网络环境下学习相结合的模式。

2、全体教师按规定每学期完成规定学时的继续教育任务，包括听课、评课、听讲座及撰写论文等。

3、对青年教师进行多层次的培训，给他们聘请校外名师，提供他们外出学习的机会，本学期继续选派教师至校外学习，提供锤炼的舞台，促进青年教师的迅速成长，培养一批青年骨干教师。

4、利用校内学习时间，组织教师继续学习有效教学方面的文章；组织课题组教师学习学校课题方案，学习相关理论知识，为用理论作好课题实践研究做好铺垫工作。

6、对教师进行信息技术培训，提高教师信息技术水平：

（1）、学校网站的建设与使用。

（2）、课件制作技巧培训（陆浩）。

八、月工作要点。

九月份：

1、一年级新生入学及新生补录，学前培训；转入插班生安排。

2、课务安排；全校、班级、教师个人课表安排。

3、教师教科书、教辅资料、教学用具发放。

4、年级组假期备课及作业检查。

5、制订各年级学科教学工作计划。

6、随堂听课。校内研究课。

7、校金菊花作文竞赛。

8、学科知识竞赛（数学学科竞赛）。学生绘画作品比赛。（综合学科）十月份：

1、组织对各年级的语、数、外学科进行阶段检测。

2、教师月“教学五认真”互查。

3、校本研修学习培训。

4、学科知识竞赛。（语文学科百词竞赛，英语学科单词竞赛）十一月份：

1、组织好全校的期中测试。

2、有效教学学习交流。

3、校本研修学习培训。

4、综合知识竞赛。（综合学科）

十二月份：

1、组织对各年级的语、数、外学科进行阶段检测。

2、校内研究课。

3、校本研修学习.4、语文知识竞赛。数学知识竞赛。

一月份：

1、组织好全校的期末测试。

2、学期各项教学工作总结。

3、评选、发放学生奖学金。

附区进校相关赛事：

（1）语文青年教师希望杯赛课；

（2）数学青年教师希望杯赛课；

（3）品生（社）教师赛课活动；

（4）美术教师教学示范画基本功比赛；

(5)科学教师“课堂上的彩虹—精彩教学片段”评比活动；

(6)信息技术教师基本功比赛；

(7)小学语文教学年会

(8)小学音乐教学年会；

(9)二、四、六年级学生金菊花口头作文比赛；

(10)组织全区小学生《创造杯》绘画作品暨师生藏书票作品比赛。

第三篇：新学期教学工作计划

教学工作计划

为了搞好本期工作，现制定教学工作计划如下: 本学期我将积极参加学校组织的政治学习，认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论，“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，政策，与党中央保持高度的一致。认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。对邓小平理论和“三个代表”重要思想进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不

生身心健康的思想。

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心 传播有害学

爱护全体学生，尊重学生的人格，平等，公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面，主动，健康发展。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容，要求，目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程当中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

第四篇：​新学期教学工作计划

新学期教学工作计划

一、指导思想

新的学年里我们将认真贯彻党的教育方针，按照县局和中心校的安排部署，扎实工作，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，现根据我校实际制定新学年教学工作计划。

二、扎实提高教师业务素质积极引领教师学习先进教学理念，领会新课程教学思想，大力促进教师教学观念转变和教学方式转变，要求每位教师每期要完成一本业务学习记录，每周一篇学习笔记，主要学习《河南教育》文章。加强教师基本功训练，要求教师本期完成一本基本功训练任务。要求教师积极主动加人教育网校，成为网校成员，能充分利用远程教育资源服务于教学。切实提高教师授课水平，优质课教师先上示范课，新教师上汇报课，每位上过关课，新教师提高课，过关课的观摩课，并积极开展评课议课活动。尤其今年参加循环教学的老师，要认真研究新教材，理清各年级教材之间的承接关系，要上好新年级的展示课。开展教学反思、教学案例设计、教学论文评比展示活动。广泛开展教师互帮互学活动，制定教师帮扶制度，让老教师引领青年教师进步，让优秀教师带动一般教师提高。

7做好循环教师教学能力的提高。对于循环教师要在教研组和年级组的指导下，及早适应新年级的教学工作，主动解决他们在新的年级教学中存在的困惑。

8深入开展校本教研，成立教研组，学校班子成员包教研组，固定周五开展教研活动，每次活动有明确主题，要立足实际解决课堂教学中的问题。

三、踏实做好教学常规管理

1、实行集体办公备课制度，同头科教师密切团结，固定时间讨论备课方案，把集体的智慧充分发挥出来，使同科教师步调一致，统一教学进度，统一作业布量。

2、明确备课、上课、听课、作业批改制度，本期学校将举行三次业务检查，以便及早发现问题及时纠正。

3、注重体音美教学，要求体音美教师认真制订教学目标任务，学校在期末对其进行验收评估，检查完成教学目标情况，成立课外兴趣小组，深入开展课外活动。

4、突出教学质量提高，首先要提高课堂质量，要求教师细备精讲，广泛开展听课评课活动，以提高教师授课水平，带动教学质量的提高。同时认真开展月考，一周一练，优秀生测试，期中期末测试，单科竞赛等活动，并做好评比，奖优罚劣以缩小差距，达到齐头并进逐步提高。其次，做好培优补差工作，各科制订培优补差工作计划，有措施，有落实，有成绩，使优生更优，中等生提高，差生转化，而达到全面提高教学质量目的。

新的学年，我们五龙初中将在各级领导的关心支持指导下，在学校班子团结务实模范带动下，在全体教师拼搏上进，群策群力踏实工作下，我们充满着希望，我们的信心坚定，没有过不去的坎，没有克服不了的困难，我们定能再创佳绩，走向更加灿烂的辉煌，真正办让人民满意的学校。

第五篇：【精华】新学期教学工作计划

【精华】新学期教学工作计划三篇

时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的新学期教学工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

工作目标

1、通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。

2、加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。

3、加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。

4、多读书，读好书，养成读书习惯。

具体工作措施

1、课堂实践活动

认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。

备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业 “日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。

2、培优辅差工作

认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生，有针对性地进行培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，督促学困生完成课外预习和家庭作业。认真填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较。

3、课堂实践活动

教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。

在平淡和忙碌的交织中，一学期又一晃而过。作为学生们成长的见证者，我最大的感受就是欣慰。回顾自己的班级工作，让我深切体会到：一个具有凝聚力、向心力、责任感和创新意识的班集体，才能促进班风班貌的整体发展，提高学生的整体素质，进而使学生得到全面发展。下面就这一学期的班主任工作做一总结：

第一，亲近学生，师生关系得到更加和谐的发展。

班主任的工作一做就是5年，每个学生都是独一无二的，各有各的特色，各有各的不同，你爱学生，学生就更加爱你，虽说有些学生转学了，但还不忘师恩！新来的学生对于学校的一切都还很陌生，从他们踏进学校的第一天我就找他们进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等情况。建立了详细的个人资料。以便更好地管理。特别是要积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置，以优带差，互帮互助；严格管理问题学生，以思想教育为主。正所谓“知己知彼，才能百战百胜。”这也为班级管理奠定了扎实的基础。

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻地说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”。“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。通过这些布置使原本暗淡无光的教室变成了五彩缤纷、光鲜亮丽的“花园式”教室，学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美的享受，还得到文化的熏陶。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

班主任是德育的中心，也是德育的重心。首先，配合学校德育工作重点：每周五班队会认真组织学生学习《弟子规》每月一章节；其次，根据实际情况每周定一个班会主题。内容涉及：安全、卫生、健康、学习、生活、人生观和价值观等多方面。如：《学会感恩》感恩父母赐予我们生命，感恩老师授予我们知识，感恩朋友在我们最需要的时候给予帮助等；《快乐微笑》告诉学生们要学会乐观面对学习和生活中的挫折；《团结就是力量》告诉学生一个班级就是一个整体，以集体荣誉感为荣，为班级抹黑为耻；通过这些形式，充分证明了班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。

第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

一个班集体单靠班主任一个人的力量是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量也是必要的。班干部是班主任与任课老师的左右手，更是连接老师与学生之间的纽带和桥梁。首先，帮助班委树立威信，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，严格要求班干部在知识、能力、纪律上要以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其次，培养班委团结协作的精神，通过班委建立正确、健康的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心；再次，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。和任课老师多沟通、共同商议班级事物。特别是教数学的王老师对工作尽职尽责，很多事情不分你我。最后，取得学生家长的大力支持、配合和理解，争取他们对学校各项工作的支持和配合，建立了短信平台、网络平台及时了解学生的最新动态。至此本学期末，班委会成员切实履行了自己的职责和义务：在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律等方面，基本能做到“此地无师当有师”的效果。班风班貌得到显著变化！

总之，这学期在校领导的.指导下，各方面的积极配合下，通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，班级特色日益形成，学生的整体素质得到不断提高。正如：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”所说，凡事都会有缺陷，班级管理工作亦如此，有很多方面还需继续学习。希望用我有限的能力，以无限的热情，让班主任的工作更上一个新台阶！

一、教材分析：

全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

二、班级概况：

全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学内容

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

四、教学目标

(一)、政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

(二)、基础知识方面

1、汉语拼音

(1)学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字

(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个，会写其中的100个。

(3)掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)学习借助读物中的图画阅读。

(4)对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

(1)学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

(3)能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

(4)有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

五、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，增强趣味，使学生乐于学习。

(1)充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

(2)加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

(3)拼音教学是本册的重点也是难点，教学应以活动和游戏为主，使学生在兴趣盎然中学拼音，同时还要及时复习巩固，还要与识字教学相结合，真正发挥学习汉语拼音帮助识字读书的作用。

(4)识字教学要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字，同时适当渗透一些识字知识和方法，进行各类的比赛，如“识字大王”评比等。写字教学一定要具体指导，严格训练，对于写字练习要有弹性，对不同学生应提出不同的要求。

(5)阅读教学要重视朗读指导，要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法，还要引导学生通过各种途径积累语言。

(6)口语交际教学要重视创设情境引入话题，教师应积极参与学生的交际中去，用自己的语言影响学生，引导学生，形成有效的师生、生生之间的互动，还要重视培养良好的语言习惯。

3、设立学习小小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

4、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

5、努力贯彻“一切为了学生的发展”的思想，“以人为本”贯穿教学始终，建立新型的“民主”师生关系，为学生营造一个轻松、自由、快乐的学习氛围。尊重学生的个体差异，及时导优辅差，让每位学生健康发展。

6、经常与家长取得联系，强化学校、家庭、社会立体型教育。