梓桐镇中心小学教科研工作总结

第一篇：梓桐镇中心小学教科研工作总结

梓桐镇中心小学教科研工作总结

（2009学年第二学期）

本学期坚持以学校工作计划为指针，以构建人文化的和谐新校园，提高教师的群体科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训和校本教研为抓手，以现代教育技术和新课标为依托，进一步强化广大教师的科研意识，努力提高教科研质量，务实创新，扎实科研，努力实现教学质量的持续攀升，全面提高我校的办学水平和教育质量。现将本学期主要的工作小结如下：

（一）加强导向，营造学习氛围，积极构建学习型校园。

本学期，教师们学习教科研理论知识采取以自学为主，集中学习为辅的方式。教科室除了鼓励教师们自学教育教学杂志和理论学习书籍，并摘抄，还要求各教研组组织大家继续重点学习《新课标》和《中小学教育教学管理指南》，通过听讲座、观点碰撞、座谈、教学研讨等环节和多种形式，继续营造学习“新课标”氛围，促进教师课堂教学行为的改变，提升教师队伍素质，促进学校内涵发展。

（二）扎实开展校本研训活动，提高学校校本研训的实效性。

本学期结合学校和教师的实际情况，创造性地开展校本教研和校本培训活动，努力提高校本教研和校本培训活动的实效性。加强校本研训活动的过程性管理，规范研究资料和成果的收集和整理。

1、搭建教研组长的舞台，充分发挥教研组长的引领导航作用。

本学期教研活动继续以教研组为单位，由教研组、课题组自行组织，充分发挥他们的功能。教科室只是负责确定校本教研的研究范畴，其形式、具体研究的主题都由教研组自己商量决定。其他的小型研究活动更是放手让教研组自己搞。教科室要求教研组、课题组每学期至少要开展三次教学研讨活动。提倡每次教研开课前集体备课、磨课，然后上公开课，上课、评课都要围绕一定的教学研究主题展开，以提高教研的有效性。本学期中，教研组长更是积极配合教科室组织的大型研训活动，充分发挥了引领导航作用。例如在“学科教学设计”活动中，他们参与了优秀教学设计和课件的评选，在展示会上还就教师们的教学设计进行点评吗，提出了许多宝贵意见；在课件制作比赛中，为大家选好制作主题；在课堂教学评优活动上，教研组长章玉梅、胡春丽老师亲自参上观摩课，教研组长胡涛、胡锦琦老师则参与听课评课。胡春丽老师还在本学期向县校长培训班学员展示了一堂《物质发生了什么变化》的科学课，受到了好评。

2、尽可能多地安排教师外出听课，积极倡导教师听课回来撰写听课体会、上汇报课等。通过各种活动，不断发现问题，不断进行反思，不断提高教师进行校本研究的能力。本学期，据教科室不完全统计，根据上级文件，外出学习就有近四十次，这还不包括校长室、信息技术中心等其他部门派出的。

3、突出校本研训重点，提升校本教研实效性

本学期，教科室紧抓新课标学习与现代媒体应用技术培训两个校本研训重点，安排了一系列相辅相成的活动。为了保障活动的顺利开展，教科室每次组织活动都有详细的、周密的方案，每次活动都配有相应的评价机制和方式，重视对活动的反思，撰写相应的总结。

（1）学科教学设计

为进一步落实课改精神，提高教师们应用新课标理念进行教学设计的能力，激励教师认真实施新课程，探索小学课堂教学有效途径，改进教学方法，促进教师专业成长。3月底教科室组织全校教师举行了“学科教学设计比赛”和配套课件制作比赛。本次活动由教科室统一安排时间、地点、活动过程、教学设计上的要求和优秀评选比例，教研组长自主安排教学设计内容，并按相关比例评选优秀的教学设计。活动中穿插相应的课件制作和评选环节。活动结束时有展示和讲评环节。教师活动分在第五、六周3个时间段完成。

此次教学设计时教师们只能带教材和教参，不能带教案，时间为1小时，要求自己制作课件。虽然，这些要求对老年教师是有一定难度的，但每位教师都毫无怨言，积极认真地参与了全程活动，活动效果是令人满意的。不仅促进了教师们学新课标、用新课标的热情，而且激发了教师学习课件制作的热情。

（2）继续加强了现代教育技术的培训与研究，强化信息技术与学科课程的整合。

本学期，3月10日，县教师进修学校师训处张建明主任带领三位师训处老师来我校指导校本培训工作，他们对我校的校本培训给予了充分肯定，认为我校的校本培训切入口小，主题突出，计划周密，操作有章可循，培训实实在在，培训内容有持续性、发展性特点，培训模式不断更新，如分层培训模式就让他们很感兴趣。他们提出在我校开展全县性的校本培训研讨会，让我们展示一下培训成果。在我校召开校本培训研讨会是一次提升学校知名度和提高校本培训实效的很好机遇。从3月中旬开始，教科室组织大家进行现代媒体应用技术的强化培训。除了晚上学校有事，其他晚上都在组织培训。为了增加培训时间，教科室将去年两组轮流培训措施改动为由值日教师轮流看班制度。到5月7日，教师们近4个晚上都泡在计算机房。5月7日，在全县小学校本培训研讨会上，近40位老师参与了课件制作比赛，下午，江文华委员、戴衍平院长、朱鉴斌书记为我校18位校本培训“优秀学员”颁奖。随后，8位优秀学员代表上台演示了自己制作的精美课件，其中有5位老师还向大家交流了自己参加培训的心得体会。57岁的唐国忠老师制作的课件让来宾啧啧称赞，他发自肺腑、抑扬顿挫的发言更是搏得了阵阵掌声。活动结束后，不少来宾都来拷贝课件，说我校快退休的老师能制作出如此好的课件，想带回去让学校老师看看。朱鉴斌书记对此次活动也给予了高度评价，对我校的校本培训活动给予了充分肯定。

在现代媒体应用技术培训中，教科室积极鼓励大家将学到的用于平时课堂教学，提高课堂教学效率。

（3）开展课堂教学评优活动，深化校本研训。

5月下旬，梓桐镇小学举行了“聚焦课堂提高效能”的课堂教学比武活动。本次活动是本学期实践新课标的第二次大型校本教研活动，也是我校课件制作培训成果融入课堂教学的一次整合活动。

本次活动采取自愿报名的原则，按教龄分为三个组进行比赛取奖。第一组教龄超过20年的教师，第二组：教龄在6——20年之间的，第三组：教龄5年以内（含5年）的。活动分三个阶段进行：第一阶段为准备阶段，由教师选择上课内容，填写报名表并写出教学设计；第二阶段为上课、观课评分阶段，胡校长和两位副校长亲自担任评委团领队，对20多位教师的课堂教学及课件制作运用情况进行量化打分，并写出每堂课的亮点和探讨之处。每位上课教师精心设计教学，认真上课。虽然大家教学风格不一，但都在积极优化教学过程，减少无效和低效的教学活动，实行精细化教学，向40分钟要质量。第三阶段为反思提炼阶段，学校公布课堂教学评优活动结果，并反馈评委意见；上课教师根据评委反馈意见撰写一份教学反思或课例；校长、副校长撰写一份课堂教学诊断书。

此项活动从启动到圆满结束，经历了三个星期。这项活动不仅有效地促进了我校教师实践新课标能力，提高课件制作能力和运用课件提高课堂教学能力；而且为促进我校的课堂教学研究提供了许多鲜活案例。

4、充分利用名校资源，提升校本教研活力，促进教师专业成长。

本学期学校精心组织4次外出到结对学校学习活动，活动内容丰富多彩，形势也多样，涉及面广。主要有：

（1）学科教师赴西湖小学教育集团参加主题教研活动。

开学初，我校就与西湖小学教育集团朱校长积极联系，商定本学期两校的活动。4月中旬，朱校长邀请我校教师参加她们学习学校的主题教研活动，我校积极响应，与里桐完小一起派了8位教师参加了她们数学、语文、英语、科学的教学研讨活动。大家收获是很大的。

（2）中层干部外出学习管理经验。

5月13日，中层干部在胡校长的带领下来到杭州市西湖小学教育集团考察学习管理经验。14日上午，西湖小学的教科研主任陈老师向大家介绍了西湖小学的教科研发展情况，然后两校互动，田书记和章献明校长跟大家聊了许多。此趟出行，近距离地与他们交谈，收获是大的，感触也是颇多的。比如说我们在总结学校教科研为什么没氛围，总会说学校教师积极性不高，西湖小学的经验介绍告诉我们，其实教科研氛围的营造，是一项大工程，需要时间，需要学校的引领。此次出行，让大家明白了许多。

（3）老年教师和幼儿园教师外出参观、听课，增长见识。

5月27日——28日，胡校长带着45岁以上的教师和幼儿园教师到杭州市文一街小学听课学习，大家很珍惜这次你、难得的学习机会，都认真地听课，仔细地参观。大家收获也很大。

(4)精心准备交流材料，参加五校联谊活动。

6月9日，以文一街小学为龙头的五校联谊活动在余杭勾庄小学举行。本次活动主题为“打开农村孩子话匣子”的口语交际教学研讨活动。要求我校准备交流材料。教科室与郑国纯老师对交流材料进行多次商议，在材料的准备中，我们重新审视了我校的口语教学。为了迎接这次研讨活动，教科室在5月份的课堂教学评优中就要求年轻教师上口语交际课。正是口语交际课堂教学评优活动举行，让郑老师在组织材料上有了自己的思考，有了内容可说。在余杭勾庄小学，4位

教师观摩了两节口语交际课，聆听了各校的经验。大家的思路被打开了，为今后的口语教学开展知名了方向。

（三）抓好立项课题研究及结题工作。

（1）规范过程管理，有效保证课题正常进行。各课题组成员在学期内对自己的研究专题进行认真计划，每学期围绕承担的课题上好一节实践课，要认真研读理论书籍培养初步计划及各种参考资料，鼓励教师结合自己的工作实践撰写理论文章，提高文章的质量。提倡故事性、独特性、具体性的教学个案和教学反思。从实践中来，到实践中去解决实际问题的教科研才是最具有生命力的。

（2）组织好教师们小课题结题工作。本学期有8项小课题要结题，教科室及时安排，指导教师们填表，整理资料，撰写结题报告。经过努力，有5项课题顺利结题，有三项申请延期。杜绝了有立项课题却中途流产的不良现象。

（四）激励教师积极撰写论文和申报课题。

组织教师积极参加论文评选：要求40周岁以下的教师每学年至少写出一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，要积极申报课题。

本学期，程训华老师的《计算机多媒体在小学数学教学中的作用》在国家级刊物《当代教育教学》杂志上发表；黄妍华、叶新华的《装在口袋里的快乐——在少先队中档案袋评价和养成教育结合的实践研究》获得淳安县第11届教育科研优秀论文（德育专题论文）二等奖，另有5篇获得三等奖；章玉梅老师的《优化写生练习，提高绘画兴趣》不仅被立为淳安县第三届教师小课题，而且还被立为市级课题。

（五）发挥教科室的组织与协调作用。

本学期，教科室除了引领教研组开展活动，还亲自参与了教师们的课堂教学，努力发挥团队作用。如胡春丽老师要在县校长培训班上上课，教科室就邀请了学校其他科学教师参与磨课活动；胡露廷老师要到姜家参加课堂教学比武，教科室邀请胡国斌副校长、童慧娟老师等四五位语文老师磨课，前后磨了两次。

（六）努力方向：

1、加强对教研组活动、课题组活动的监控，保障教研活动的有序有效开展。

2、继续加强对教研组长、课题组长的培训与管理。

3、继续加大与外界的联系，提升校本教研的活力。

4、加大课题研究力度，争取有更多的课题立项和研究成果获奖，从而激发教科研活力。

5、做好教科研资料的收集与整理工作。

梓桐镇中心小学2010、6

第二篇：梓桐镇小多媒体应用技术培训工作总结(2010.1.20)

梓桐镇小多媒体应用技术培训工作总结

——课件制作一期培训小结

学校根据根据上级文件精神，结合我校普通教室简易多媒体的普及和教师信息技术水平发展不均衡的实际情况，为了适应教育技术现代化建设的要求，提高全校教师运用多媒体技术的水平，加快资源在教学中的使用，使之真正面向学生，走向课堂，用于教学，进一步增强教师综合应用素质，积极推进教学改革，让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高我校的教育教学质量。为了教育不断发展的需要，为了课程改革的需要，为了教师专业发展的需要，举办教师课件制作应用技术培训。由于学校的领导高度重视和老师的积极参与，多媒体应用技术——课件制作校本培训的2009学年培训工作圆满结束了。收获诸多，现总结如下：

一、领导重视，目标明确，认识到位。

培训工作开始前，我校领导高度重视，召开了教职工大会，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程安排都落实到位，使全体参与人员充分认识到这次信息培训工作的重要性，从组织领导上保证了现代教育技术培训工作的有序进行。培训中，我们做到了有计划、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。

二、授课教师工作热情高涨，认真实施教学计划

正是由于多方面重视，在培训工作中，教科室和教育技术中心统筹安排，主讲教师精心备课，认真上课，勤于辅导。每次培训结束后，针对讲课中出现的问题大家及时进行商讨，寻求解决办法。主讲教师便进行认真备课调整，授课内容丰富，符合学校教学实际。授课方法主要采用实践性 的教学手段，让教师在提高理论水平的同时，得到了实践方面的锻炼。

三、学校领导大力支持，学校教师勤学苦练

学校领导对培训大力支持，教师们是惜时如金，不放过一切学习机会，真实做到了课上“勤学”，课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。通过培训，教师了解了现代远程教育的发展，认识其在教学应用中的深刻意义。40岁以下的青年教师学习了flash8.0引导层的简单应用、flash8.0引导层的简单应用、flash8.0遮罩层的简单应用、flash8.0遮罩层的简单应用；40岁以上的中老年教师了解了PowerPoint基本功能的，学习了PowerPoint单张幻灯片的制作、PowerPoint幻灯片应用模版和版式的选择、PowerPoint幻灯片的切换设置。不少老师说，通过学习，现代信息技术运用能力得到了很大提高，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到教师的普遍认可。

四、严格管理，为培训工作的圆满完成提供强有力的保证。

为了保证培训工作的实效性，学校要求教师要积极参与相关培训活动，认真在日常的教学工作中去实践，进一步加强自身现代教育技术操作意识与技能，更好地利用现代教育技术辅助教学。为了促进教师提高应用现代教育技术的操作技能，使现代教育技术更好地服务于教育教学活动。学校把现代教育技术应用能力与教室简易多媒体设备管理、课堂教学中运用媒体的情况的考核结合起来。培训领导小组不定时、不定期地对教师课堂教学中运用媒体情况进行检查，并做好记载，作为考核的依据。并结合教室简易多媒体设备管理、教师课堂教学中媒体运用检查的情况对教师进行现代教育技术技能综合考核结果，列入教师学期工作考核。这种严格的管理方式为此次培训的顺利完成提供了保障。此次培训形式和教学质量都得到了广大教师的一致认可。实践证明，从严、从实地开展现代教育技术培训工作，不仅受到了教师的欢迎，而且实实在在地强化了教师现代教育技术的意识，提高了教师运用计算机进行教育资源的利用、教学软硬件的制作和教学设计的能力，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素质教育，培养创新人才做出了贡献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。

五、反思

1、做为一名老师，要不断的强化自己的学习意识，树立终身学习的观念，这是时代的要求，不可回避也不能回避。要想使学生学会终身学习，教师必须学会终身学习，要全面贯彻素质教育，教师必须首先提高素质，教师必须首先提高信息技术的应用。

2、老师们更加清楚和明确自身的责任。认识到对有关内容还要进一步复习、理解、巩固、内化，为教育技术在教学中的有效运用打下基础。

3、进一步加强教育技术应用能力的学习。在本次培训的基础上，进一步拓宽相关软件的应用技术，否则是很难适应未来培训要求的。

4、把现代教育技术理论用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。在教学中改革教学观念，改革教学模式和教学方法，改革教学内容，改革教材观念，改革教育理论。开展各种类型的教学实验，探索新的教学模式。开展专题研究，探索教改规律。使学校教育技术得到发展和提高，积极开展多媒体教育技术在教学中的运用。

梓桐镇中心小学教育技术中心

2010．01．20

第三篇：2016仓上镇中心小学教科研工作总结

仓上镇中心小学教科研工作总结

一、指导思想：

我校在教研室领导和指导下，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，要与提高教育质量和注重人的发展相结合的理念，努力发挥好教育科研在我校教育工作中的先导性、基础性和全局性作用，追求教育科研的实效性, 继续推进我校高效课堂改革与创新，切实提高课堂效率，更好地为我镇教育改革和发展作出应有的贡献。

二、教研协作区工作

协作区学期初指定切实可行的活动方案和实施计划。有健全的教研组织机构，有完善的协作区教研制度，管理过程精细。有完善的教师培养工作管理体系，档案完善。学区内统一教学进度，统一设计，统一考试，统一分析。学区内每学期组织一次交叉性常规检查，做到有记录，有通报。我们积极参加学区长学校组织开展的艺术教育研讨活动、双峰小学观摩教学活动、一体机操作培训活动，在参加西营小学开展的陕西师大附属小学名师引领活动，教师们通过专家的上课、讲座，教师的教育理念得到了更新，取得了较好的效果。特别是我校参加协作区举行的三球比赛活动中，获得男子乒乓球冠军、女子乒乓球第三名，篮球比赛冠军，足球比赛第二名的好成绩。一学年来，我们配合学区长学校各类活动，参加的教师多达70余人次。

三、扎实开展教学管理工作

1、每学期初结合学校实际，指定比较合理的教学计划和教研计划，学期末有总结，做到按时上传计划和总结。各教研组根据学校计划，又制订了该学科的教研组计划，每位教师制定了学科教学进度计划，班主任制定班务工作计划。

2、教学管理制度化，学校指定了教师教学管理制度和教学安全制度，使学校教学常规检查制度化，各教研组每月底要进行一次六认真检查，做到有检查，有纪录，并与校本研修手册相挂钩。

3、课外活动成绩显著。我校课外活动以社团活动为主，学校学生根据自己的爱好，自愿组合了12个社团，规定每周星期四最后两节课为社团活动时间，每次活动各社团都有活动计划，通过各社团一年多的活动，学生的素质得到了明显的提高。今年我校成功的举办了第一届艺术节，本次艺术节主要是各社团展示社团成果，在艺术节中获奖学生达215人次。在展示过程中，我们看到了学生艺术才能的提高，体现了我校素质教育的新成果。

4、本学年成功组织的仓上小学、裴家完小和马庄完小组成的联片教研活动，通过本次活动，给完小教师带来高效课堂观摩课，探讨了完小中怎样进行高效课堂，如何提高课堂效率，新闻稿发表后，受到了广大教师的一致好评。

5、我校特别重视学生阳光体育一小时，规范两操活动，使学校体育教育成绩显著。

四、重视教师队伍建设，加强课程改革步伐和校本研修工作

学校过硬的师资队伍是科研的关键，我校切实抓好师资培训。对教师的培养重在校本研修培训。提高教师对教科研的认识，增强教科研的意识，提高教师投身教科研工作的积极性，重点是制定了高效课堂实施方案和校本研修管理办法，抓好教师的理论学习和业务进修，更新教育观念，提高课堂效率，为开展高效课堂教学改革奠定扎实的理论基础。

1、构建学习型组织。学校规定每周星期四下午为校本研修活动日，在校本研修活动日中开展：（1）加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。（2）学区内有统一的教师培训管理登记汇总表，根据汇总表中的统计，随时安排没有参加的教师参加培训，所有培训教师必须写一份心得体会，在校本研修活动日进行经验交流。（3）骨干教师业务培训。（4）教育技能培训。

2、加强高效课堂改革步伐。通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告，请专家与教师对话交流，进行培训互动，让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求得课堂高效的方法研究。学校十分重视培养教科研骨干力量，大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。

3、实行师徒结对子，加速青年教师的成长。三十周岁以下的青年教师针对其政治思想、教学工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成长进行了总结交流，不断促进青年教师综合素质的提高。对于新上岗的青年教师，实行骨干教师与其结对，使新上岗青年教师快速成长。

4、抓好名师工程建设。我校重点培养骨干教师，县级学科教学能手”。目前，这项工作成绩较差，县级能手较少，我们一定加快培养力度，争取早日培养出更多的县级以及市级教学能手，振新仓上教育。

五、重视过程管理，规范课题运作

课题研究是教育科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题研究的管理上，并力求规范化。学校领导身先士卒，积极参与和指导、检查课题研究进程；广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作，不断进行阶段小结，并及时交流反馈，以便扬长避短开展工作。在研究的过程中，我们重点把教师平时比较小一点的问题作为校级课题研究，严格按照课题研究步骤，督促教师搞好小课题研究，教师始终坚持以课堂为阵地，以学生为载体，研究氛围很浓。一学期来，围绕课题上的研究课起到了较好的辐射作用，教师们在活动中取得了长足的进步。本学年申报 县级课题两个，申报校级课题14个，所有课题正在研究实施阶段，预计9月前都能顺利结题。

六、完善考核机制，提高科研积极性

教育科研的目的是促进学校教育教学的发展，教育科研能否起到作用，到位的管理是关键。为了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我们学校早已出台了《学校教学管理制度》，对教师参与科研活动的情况融入到平时考核、教研组的考核中。在民主管理的基础上，本学期对有关考核制度进行了修订，对教师参与教育科研的奖励作了较大的改进，极大地调动了广大教师的研究积极性。

七、领导重视和教师积极掺入，教科研成果显著。

2015年至2016年教师取得各种县级奖励40人次，市级各类奖励4人次，省级各类奖励12人次.学生获得县级奖励2人，市级奖励3人，省级奖励3人，国家级奖励一人。

在总结成绩的同时，我们也看到了教科研工作存在的问题。一是我们的理论水平、工作水平和工作责任心存在着明显的不平衡性；二是课题研究工作的进展和成果的推广存在着不平衡性；三是校本研修作用不够大。

四、教科研师资队伍不够强大。这些问题是在发展过程中显现出来的，必须通过新一轮发展来解决。今后，我们将在学校领导的正确带领下，在全体教师的共同努力下，自加压力，注重教科研工作的指导性、实效性、群众性，在教育科研这块芳草地上再作贡献。

2016.6.10

第四篇：黑林镇中心小学2011学教科研工作总结

黑林镇中心小学2011学

教科研工作总结

一、扎实开展课题研究

继续完善“研、训、用一体化”的教科研模式，坚持“教育教学工作课题化、课题研究常态化”的教科研工作方向。引领教师坚持常态研究，使教育科研逐步成为学校工作中的工作方式，把学习与研究、工作与研究结合起来，大力开展科研创新。加强对不同层次课题的管理，完善和修改学校科研制度和考核机制，发现和培养一批科研骨干。持续抓好课题研究过程的管理和研究反思的深化。

二、课题研究的管理与结题

（1）加强课题管理制度化建设，做到课题研究实施与资料积累、整理、分析与指导同步；研究实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；研究实施与成果表达同步，杜绝虚假研究。让每一个参与研究的教师能够在研究中不断提高科研能力。课题研究的管理实行课题组组长负责制，各课题组人员要明确分工，做到责任到人。各课题组制定出明确具体的课题研究阶段计划，扎实开展研究行动，不断反思和提炼物化成果。每月开展课题组组长例会1次；每月各课题组开展1---2次研究活动（教研活动时间），每次活动要定时间、主题、主讲或主持、记录人等，确保研究活动的真实性和有效性。

（2）本是国家级子课题《网络环境下数学课堂教学中的信息化运用》结题验收时间，结题材料要准备完毕。

三、扎实有效地组织教师学习和培训

（1）理论学习：利用业务学习时间，组织教师进行互动式的理论学习。学习的内容主要围绕三大块。一是关于专业知识的板块，组织各教研组教师深入学习各项教育法律法规以及与教师专业发展相关的书籍；二是读书板块：教科室将与学校图书室配合，推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔供教师阅读，然后在业余时间，让教师来交流读书的感受；三是与课题相关的理论板块：教科室结合“十一五”规划立项课题，拟定讨论的话题，由教师寻找与话题相关的资料，并结合自己的教学实践，来畅谈对一些教育教学问题的看法。让大部分教师都有上台展示自己的机会，从而提高教科研理论水平。

（2）教师培训：重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作。针对不同层次、不同年龄及不同学科的教师提出不同的要求，加大学科、学术带头人的培养力度，为骨干教师的成才搭建舞台。积极鼓励青年教师参加评优课比赛、教学设计比赛等活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，加强骨干教师的梯队建设，形成学校多层次、多学科的骨干教师队伍。本学期举行了全校优质课评比、教学设计比、现代化教育技术能力评比等活动，效果较好。

四、扎实推进论文的评比与发表

论文评比活动是引导青年教师开展教学反思和提高论文写作能力的有效载体。本学期组织40岁以下的青年教师参加“师陶杯”、“五四杯”等论文评比，探索建立骨干教师点评青年教师论文的机制，切实帮助青年教师提高参评论文的质量，鼓励骨干教师撰写高质量的论文，论文的参评数量和质量上有新的突破。

五、本学期取得的教科研成绩

1.年黑林小学有11个县级课题按时结题，2个市“十二五”课题结题，两个国家级子课题已交结题材料，并通过结题组的验收。2.2011年11月，我校有9项课题在市“十二五”划化课题评审中被批准立项，打破了多来来市级中长期规划课题的纪录，立项数量是以往几年总和的2倍。

3.2011年黑林小学报送县“十二五”课题数达26项之多，居全县小学前列。4.2011年黑林小学掀起了一股“教科研”热，论文获奖的档次一年高于一年，今年在省师陶杯论文评比中，黑林小学有四人获省二等奖，11人获省三等奖；在市“五四”杯论文评比中黑林小学一人获得了市一等奖的好成绩（赣榆县仅4人获一等奖），一人获得了三等奖的好成绩；今年在参加市“我的教育故事”评比中，黑林小学获得了市二等奖的好成绩。

5.2011年黑林小学一名教师获市“十一五”优秀教科研工作者称号，一名教师获市“十一五”优秀教科研成果奖。

黑林小学教科室 2012年1月16日

第五篇：唐梓桐军训日记

2010年8月13日

星期五

晴

今天是正式训练的第一天，我们开始了长达七天的军训生活。

今年的八月异常的热，似乎要考验我们这些“小军人”的意志，早晨七点的太阳已热的似火，我们坐在操场上，痛苦地接受太阳的洗礼，头上的太阳一直照着，看着脸颊的汗水一滴又一滴的滑落，我突然对即将到来的军训有了恐惧。

早晨九点十分，太阳依旧在无休止地散发着热，军训动员大会结束了，我们列队走进了训练场地，教官走进来有些懊悔地说：“要是来的早的话，还可以选一块阴凉的地方的，唉！”我们对教官瞬间由敬畏变为敬爱。

军训的程序在有条不紊地进行着：稍息、立正、向右看齐、报数、向右转。一个个动作我们都在努力地演绎着完美。我们在场上流着汗，却没有人去擦，偶尔有几只飞虫，也没人去注意。我们甚至可以感觉到，每当我们齐声回答：“是” “明白”时，旁边的树林的树梢都被我们响彻云霄的声音震撼了！

我们的坚持和付出终于换来了喜人的收获。军训快结束时，教官告诉我们：马上将会请全体教官参观我们的军训，看着同学们的微笑，我知道，没问题。

面对着一群身着迷彩服的军人，我们没有胆怯，没有害羞，我们的分解动作使他们连声叫好。听着他们的掌声，我们这群并不成熟的孩子一起笑了，我们有理由相信：高一（5）班，将会是最棒的！

2010年8月14日

星期六

晴

今天的训练，或许从一开始，就注定是让我难忘的。

今天的天气依旧炎热，连绵不绝的蝉声似乎又添了几分燥热，让人更觉得无法忍受，就在这样的闷热中，训练开始了！

今天训练的科目是起步。昨天在原地做一些动作我还能不出差错，至少还能够达标，但今天要和同学们练起步，真是难煞我了！我平常走路总喜欢三步一跳，五步一蹦，蹦蹦跳跳已经成了我的习惯性动作，现在要我正正规规的走路，还真让我为难。但我知道，军训就是军训，不会因为你的喜欢与否而增减任何一项科目。

教官让我们仔细观察他的示范动作，认真体会。看着教官轻盈、自然的步伐，我感觉这也不是太麻烦。

很快，教官让我们走一次试试，我深深呼吸了一下，努力让自己不那么紧张。但让我无法想像的是，我犯了一个最低级的错误——我的左手和右手摆颠倒了，我立刻试图调整过来，但教官却在这时喊起了“立定”，站定后，我想要和旁边的人对齐一下，没想到我的小动作被教官尽收眼底。他说：“立正以后，不允许有任何动作，知道没有？”我咕哝了一声：“知道”，谁知教官突然提高了嗓门喊道：“喊十遍知道，大点声！”我愣了，但我仍然照做了，喊了多少声我不知道，但我知道这是耻辱，我更知道，今后我会更加严格要求自己，要以奖励来雪耻！

知了在不停地叫着，但我的内心却倍感凉爽！

2010年8月15日

星期日

晴

已经训练到第三天了，但我们却越来越不顺利，用教官的话讲，我们已经到了“训练最困难的时候了“。

上午入场后，简单的复习之后，我们又开始训练起步、立正。不知怎的，大家昨天还在默契似乎凭空消失了一般，整个动作做的稀稀拉拉，毫无整齐可言。又训练了好几次，仍是不太整齐，我们大家都着急了，教官紧锁的眉头让我们的心悬了起来，我们还是那个优秀的班吗？

教官说，我们就是太紧张了，放松就好。我也明白这一点，但我觉得每次大家一起走的时候，总是会不由自主地颤起来，我们都陷入了苦恼，这时，教官说：“我们找几个人唱唱歌吧。”

我们愣了一下，但随即也连声叫好。教官先让我们四位班长各唱了一首，他们的歌唱的不一定很好听，但我觉得无形中我们的距离拉近了，教官又让几位同学唱了两句，就这样，我们在说说笑笑中逐渐变的亲密起来，在后面的训练中，我们明显默契多了。

就在这时，教官通知我们，待会将有其他教官再一次观察我们的训练，我们着急起来，担心我们的水平。教官却说：“不要紧张，拿出你们的实力就足以让人惊叹！”教官的话掷地有声，让我们对下面的表演充满期待。

教官们来了，我们用挺拔的军姿迎接他们，正如我们所想的，我们表现的十分出色，丝毫不见初时的茫惑与畏惧，从教官拍手叫好的那一刻起，我坚信：我们，最棒！

2010年8月17日

星期二

晴

今天学校组织我们观看了国庆60 周年阅兵仪式的回放，盛大的阅兵式使我心中波澜起伏。

阅兵开始之前是升国旗仪式，国旗护卫队的战士们迈着整齐的步伐，雄赳赳气昂昂地从东华表走到西华表，那步伐的一致，简直就像一个人一样。我开始思索：为什么我们军训时的队伍达不到这样的标准呢？可能还是没有下足够的功夫吧国旗的护卫们付出了常人难以想象的艰辛，才换来这样的水准，真所谓：“一分耕耘，一分收获。”

接着，是由八千多名战士组成的十多个徒步方阵迈着整齐的步伐走过天安门广场。他们从进首长的视线到离开只要约一分三十八秒，但就是为了这一分半钟，他们发出了多少艰辛啊！可以想象，他们在阅兵村忍受了多少痛苦啊！其实，我们何尝不是这样？在演练场仅一分钟，却要在太阳底下严格训练七天，这也许是不划算的交易，但我们同时又在享受着，这是团结使然，是荣誉使然，只有用不断的付出来使我们更加团结。

紧接着，机械部队向我们缓缓驶来，一辆又一辆的机械车展示了我国国防力量的强大，看着这些车复杂的外形，想必内部也很难操作，所以我们现在必须努力学习科学文化知识，将来才能更好的为国防贡献力量。

录像结束了，但它在我心里激起的波澜还未停息，且永不会停息。

学习体会

（一）今天是正式军训的第一天，这也代表着从今天起，我们不仅要在军训场上锻炼自己的身体，更要注重在教室里锻炼自己的内心，给自己的心灵补充能量。

上午，老师带着我们一起学习了郑梁梅学校的“十好”要求，说实话，对于这些初中已经看烦的要求，我真的不知道有什么可以学习的了，但在老师讲解之后我发现我需要学习的还有很多。

比如说在“十好”要求中，有一条是“地要扫好”，原来我以为，这只是在告诫我们扫地时要把地扫干净，把教室环境变得整洁，但老师却让我们从中悟出了时间安排及任务分工的重要性，细想也是，只有合理地安排时间并给每一位学生安排适量的、适度的任务，才能真正地“扫”好地才能用最短的时间最高效地

完成任务。

其实，学习中何尝不是这样，有些同学一直在抱怨没有时间做作业，没时间睡好觉，但在另外一些同学眼里，这些抱怨地时间可以做很多事，这就是“会扫地”与“不会扫地”的区别，如果你能充分、正确地利用好每一段时间，你就会取得事半功倍的效果。

学习“十好”还让我明白了书读百遍的道理，有些词，有些句只有多读才能理解其深层含义，这是我学习“十好”的又一大收获。

学习体会

（二）人生目标：做一名医生 崇拜的人物：郑智化

座右铭：把生活幻化成理想，再把理想转化为现实 理想的大学：上海复旦

今天我们学习的过“八关”的要求，通过这一轮的学习我的感悟颇丰。

在未上高一时，我就被告知这一概念：高中学习课程紧、任务重，所以凡事都要力求最好，做到最完美，才能顺利完成高中的学业。但我同时又发现，有关学习的种种要求，几乎都在这“八关”要求中提出了，换句话说，只要过好“八关”中的每一关，就是做到了最好，就会使自己的高中学习不留遗憾。

“八关”中提到的要求并不是简单地提到一下，而是对我们提出了具体的要求和做法。比如在“八关”中提出了一条是过好课堂关，在这一条中为我们详细地介绍了在预习时、课堂中、复习时所应该做的事，而在“课堂中”又分为准备、记录、姿势等一系列具体的要求，是我们能真正地过好每一关，而其他的关亦是如此。

再如“目标关”，每个人都应该有目标，这个目标可大、可小、可远、可近，但只要有了目标，就有了努力的方向，就有了前进的动力，而目标关正给了我们树立目标的原则，是我们的目标不盲目，不盲从，这是非常必要的。

学习“八关”，受益匪浅，我会永远将它记于心底，作为一把标尺，衡量我的言行。