桥小 教研组计划 文档

第一篇：桥小 教研组计划 文档

桥南小学语文教研组工作计划

2009—2010学年第二学期

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、工作目标：

1、各项竞赛成绩有突破

2、教学质量大提升。

3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

三、工作措施：

（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

（二）抓好教师的业务学习。

1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书，把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施.2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

3、本学期，继续开展 “从放到扶”市级课题的研究活动，开展“阅读教学还原”、“ 阅读、教学的语文本色”等课题研究。加强课题管理，促进教育理论与教育实践的结合。根据课题组的实施方案，拟订本学期的实施计划，有计划，有步骤地明确本学期的研究任务。明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展。组织教师撰写课题实验论文及有关综合实践活动课程的教学设计、课后反思、案例分析的撰写。

4、继续开展“每周一课”、“手拉手”活动。组织教师全员参与，由学科带头人、骨干教师上好引领示范课。强化听课、议课等活动，即：发现一个亮点，找出一个缺点，提出

一条建议，并在教研组上进行交流。

5、实行推门听课制度，做好课堂及时指导。

6、倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。

7、观看名家课堂教学实录，加强对教师的听课指导，使教师在听课的同时，也在不断地反思自己的教学行为，同时也促使教师提高理论与实践相结合的能力。

8、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

9积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

（三）抓好常规管理，提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于单周二下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课采用电子备课与，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。

4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。

5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于18节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。

7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

（四）开展学科活动，促进学生发展

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。

2、贯彻区德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。

3、组织学生参加市书法大赛，参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。

4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。

四、月工作安排

三月份

1、制定教学计划。

2、规范作业批改要求，培养良好的学习习惯。

3、开放周工作筹备

4、“每周一课”工作安排。

4、开展“讲好普通话、写好规范字”活动。

5、市教学常规检查。

四月份

1、开展“从放到扶”、“阅读教学还原” “ 阅读教学的语文本色”等课题研讨。

2、教学常规自查。

3、“每周一课”活动

4、组织市第三轮开放周活动

5、参加全市小学生书法大赛

6、期中教学质量检测

五月份

1、语文教学案例研究。

2、“每周一课”活动

3、外出学习教师交流汇报。

4、参加童游“阅读发展银行”特色现场会

5、城乡“手拉手”教研活动。

6、观看名家教学实录

六月份

1、“每周一课”小结。

2、课题研讨、总结交流。

3、教师读书汇报

4、征集语文论文

5、期末工作小结及资料收集。

6、期末复习考

第二篇：小学艺体教研组计划

小学2015-2016学年上艺体教研组工作计划

一、人员

分管行政：刘启付 组长：施国庆

人员： 杨平郑伯恒 施国庆 余文 唐勤

廖小明 许绍康

二、指导思想

（一）在新课程标准背景下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，在教导处工作计划的指导下，以提高课堂教学效率为抓手，教学常规为基础，积极争创先进教研组，认真开展教学教研，推进教研组建设。

（二）以课程改革为中心，积极推广新课程，以新课理念指导教学实践

（三）在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注重教学设计的合理性，教学组织的有续性，教学方法的适切性及教学技能的确当性。

（四）加强师资队伍建设，注重集体学习与研究，注重合作与交流，在新的教改形势下，掌握和运用现代信息技术与学科的整合，不断提高专业化素养。

三、工作要点

1．加强课程改革的理论学习，提高教研、教学实效

组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学习研讨，认真学习新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。2.规范集体备课，提高备课质量

加强集体备课，关心指导年轻教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。

3．树立团结协作意识，增强教研组凝聚力 本教研组教师比较多，因此团结协作是我们教研组的团队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组要加强对年青教师的培养。为年青教师搭建施展才华的平台，促进青年教师业务技能的成熟和自身素质的提高。年轻教师要善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源。

4.注重学生综合艺术素质的培养，加大学生社会实践的力度，让学生在实践中提高艺术素养、感悟艺术的美。集中策划以下几项艺术类活动，如：歌咏比赛等。5.积极探索“每天一小时体育活动”的方法，开展小型多样的体育比赛，如：拔河、跳绳比赛等

6.以教研组计划为指导，积极配合学校校园文化建设。

7．认真贯彻落实现场质量考核的各项要求，争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步。

8.各位老师要在集体备课的基础上，多参与听评课活动，特别是新教师。

四、工作目标：

1、加强自身学习，不断提升自身素质。深入理解新教材结构体系，从研究教材、研究课堂入手，带领本学科教师开展新课程研究，探索和研究符合本学科实际的可操作性强、行之有效的激情课堂教学方法。

2、本组每位成员都要扎实上好每一节课，在课堂中注重培养学生的学习兴趣，并在研究活动中通过教学五大环节的研究，特别是备课环节的研究，不断提升教 师课堂教学能力，提高教育教学质量。

3、音乐：

严格按照教学大纲上课，从基础的音符、音阶、发声、理论抓起，从整体上提高学生的音乐水平。经过上学期的努力，学生的音乐素质已经有了大的进步，但是要想整体提高学生的音乐素质还需要我们在进一步努力。

4、体育：

严格按照常规要求上课，保证每节课学生的运动量。制定教学计划，认真备课、精心组织每一节课，做到训练目的明确，过程安排恰当。树立“健康第一”的教育思想，促进学会健康成长将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。

五、工作措施：

1、狠抓教学常规，规范教师教学行为。

（1）备课：要求每位老师备课之前认真钻研教材，按照学校常规要求备好每一节课。特别是新教师，应在集体备课的基础上，更深入的研究教材，详细的写好每一份教案。

（2）上课：教师要做好课前准备工作，杜绝无教案上课。课中要注重组织教学、明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

（3）反思：要做到课后及时反思，特别是听评课之后，及时反思，总结每位教师的优点和长处，及时学习反思。

2、组织和开展组内公开课活动，要求组内每一位教师都必须上一节公开课。

四、具体工作安排： 九月份：

召开教研组会议，制定教研组计划，按照教学计划和学生学习需要，认真实施集体备课活动，备实际可行的教学方案，并认真复备，杜绝无教案上课。第一次教研组常规检查。十月份：

进行集体备课。

对新教师进行听评课。（施国庆老师美术课）

开展研讨会，促进全体教师的经验和信息交流，提高教师的整体业务水平。（廖红老师负责）

第二次教研组常规大检查。十一月份： 进行集体备课。大课间全面改革

第三次教研组常规大检查。十二月份：

“庆元旦”文艺演出 第四次教研组常规大检查 一月份：

搞好期末考核各项工作。教研组进行工作总结

第三篇：2012秋季教研组计划（小编推荐）

2010学年秋季理化生

教研组工作计划

一、指导思想

根据学校本学期工作安排，进一步落实有效教学，全面提高学校的教育教学质量，使理、化、生教学工作再上一个新台阶，在教务处领导下，规范各项常规管理，追求工作求真务实，创新高效。

二、工作目标

本学期理化生教研工作将以全面提高教育教学质量为契

机，用新课程的理念统领理化生教研工作大局，加强学习，深入探究，勇于实践，以课题研究为先导，常规教研为基础，用新课程的理念不断改进教师的教和学生的学。牢固树立“质量是生命线，课堂是生产线、发展是生存线”的忧患意识，为打造一支有活力的、积极健康向上的理化生团队，提升教师的文化修养和专业素质，锻炼教师、推出新人、培养名师。

三、工作重点

1、继续加强关于新课改的教育理论学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。教师活动必须钻研教材、学习专业文化知识和先进性教育理论和方法，并同时认真贯彻新课标理念，按照新课标要求，学习教学大纲，从中明确教学目标，依据实事求是、因材施教的原则，渗透科学的教学思想，选择合适的教学方法。

2、教师相互听课，及时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议、写反思。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。

3、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是

新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。

4、搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参

与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度.多运用多媒体设备进行课堂教学，提高课堂容量。

5、重视实验。

理、化、生教学中实验是丰富学生的感性材料。能够提高学生的感性认识，化抽象为具体有重要作用。为此，各科任教师要按照课程标准的要求，保质保量完成全部实验教学任务。

6、改进教法，指导学法

教师要运用多种教学方法进行教学，改善传统的教法，渗

透新的教改思想，同时必须积极指导学生的学习方法，并善于运用课堂教学评价的激励功能，激发学生的学习兴趣和信心，向课堂教学要效益，使课堂教学出成果，以达到提高业务能力和提高学习水平的双重目的。

7、校内公开课落实。全组每人在本学期开一节组内公开课。每月安排2－3人次。多开展案例课，不定期听课。备课组活动定时定点，相互交流，共同提高。

8、撰写教后感、教学案例、教学论文，学期末汇编成册。上交教务处。

9、提高本组各学科教学成绩。

四、主要活动安排

9月

1、拟写理化教研组工作计划

2、学习并通过理化教研组工作计划，具体任务安排

3、理化教师拟写教学工作计划

4、年轻教师上汇报课

10月

1、组织第一次业务学习——备课模式研究。

2、八、九年级各组织上好一节教学研讨课。

3、11月

1、教研活动：理化实验教学的研究

12月

1、八年级生物复习的研究。

2、配合学校搞好“新课程有效备教学”课题研讨活动。元月

1、教师撰写教学体会、反思

2、各项资料的整理归档工作

3、教研组工作总结

2010-9-9

第四篇：三年级教研组计划

三年级语文教研组工作计划

一、指导思想

认真学习二期课改精神，落实学校语文教学工作计划，以学生发展为本，以课堂教学为核心，探索研究性课程，提高语文课堂教学效益，挖掘学生潜能，培养创新意识，自主、能动的学习能力，提高语文素养，在保持优良质量的同时，努力创出特色。

二、主要工作

（一）认真、扎实、有效地开展教研活动

1、按时开展教研活动，力争做到有时效，有针对性，定时间，定内容，定中心发言。

2、注重二期课改的学习，每次教研活动除对教材进行分析以外，组织学习《小学语文教师》《徐汇教育》等理论书籍并完成摘抄、撰写学习心得，每学期不少于8篇。使教师的教育观念、教学能力和教学水平逐步适应课改发展的需要。小组学习和个人学习相结合，并定期组织交流学习心得。

3、认真参加大组学习，珍惜每次的区语文教研活动，安排人员外出听课，对公开课的教学情况在教研活动中及时反馈、提高教研组老师听课、评课的水平。

4、认真学习学校推荐的教师阅读书刊，利用两次小组学习交流阅读心得，期中和期末两次交流随笔。

（二）改革课堂教学，提高学习能力

1、“利用信息平台进行自主探究，抓实课堂教学形成能力，拓展作业形式反馈所学”是本学期教研组的研究重点。每位老师结合研究重点，自觉落实到平日的日常教学中。有机的选择新教材的课文，加强语文教学与美育、科常、电脑等其他学科的整合，培养学生研究性学习的能力，上好自报课、大组研究课和家长展示课并写好教后反思。

2、根据每篇课文特点，设计牵涉文章中心，人物品质，课文重难点的各类思考题，巩固课文的学习，提高学生归纳、表达、思辩的能力。

3、大力抓对学生学习品质的培养，扎扎实实地进行基础教学，实实在在地培养学生的多种学习能力，记课堂笔记、做读书笔记、书写规范、簿本整洁仍是本学期培养的重点，有始有终地抓好学生学习习惯的培养。

4、在落实基础的前提下，努力改变传统的作业布置，力求创新、开放、灵活、多样，加大对中长期作业、分层作业布置的探索力度。让作业的结构更加多样化，从而提升学生的综合素养。根据本册教材内容安排三个主题的中长期作业：

（1）奇异的植物世界（2）走近名人（3）学先烈，立志向并定期将学生的学习

成果展示在年级组的橱窗内。

5、每课结束后的小练习设计精当，对课文的知识点进行巩固。本学期重点训练学生听记的能力。继续出好周末卷，增加课外阅读分析能力的训练量。

6、把好教学质量关，教好每一位学生，充分准备，迎接区监控考。

（三）拓展课外阅读，提高写作能力

1、用好《诵读本》完成三年级的20首古诗的背诵量，将《新语文》读本和新教材的课文引进课堂，努力实现二期课改中三年级的20万字的阅读量，并对其中的名家名篇有选择地进行背诵，让课堂充满琅琅书声，逐渐提高学生的文学品位。

2、培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，每周上好阅读课。本学期着重指导学生做好读书笔记和读后感的撰写，学期结束评选读书小标兵。

3、平时注意引导学生观察生活，思考生活，发现生活，提高思想认识水平，促使学生在大量的阅读中积累丰富的语言材料，开拓视眼，把阅读所得迁移到写作中去，保证每周至少一篇的练笔量。利用阅读课组织讲评。

（四）教科研工作

1、加强科研论文及与教育教学研究工作相关文章的理论学习。

2、教研组老师根据所立科研课题，开题报告有计划地开展研究，写好阶段研究小结，整理相关资料，为今后的结题做好铺垫工作。

3、组员间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决困难。

（五）其他工作

1、认真、精确地做好试卷质量分析表，发现问题及时整改。

2、努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率，各班定期对后进生进行补缺补差，缩小班级之间的差距，整体提高年级组的语文学习能力。

3、配合学校开展各种学科竞赛（朗读比赛，写字比赛，阅读比赛等）

第五篇：小六年级语文教研组计划

小六年级语文教研组计划

新的学年，新的学期如约而至。在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。为了更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：

一、指导思想：

紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持开拓创新、更新观念、与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展教学研究活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造语文教育氛围，着力提高六年级段语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

三、常规工作

根据教导处以及教科室工作计划精神，常规工作重在细致、扎实，贵在持之以恒，树立向常态化工作要质量的观念，认真做好教学工作。

㈠、根据需要学理论，学好理论促实践。

1、每一位语文教师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。

2、每位教师深入学习、研讨新课标各年段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。

3、坚持每周一下午业务学习、教研活动制度。

（1）继续组织教师认真学习语文新课程标准，关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。在教学实践中不断探索，边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。通过集体研课、议课，吸收集体的智慧，以先进的教学理念指导自己的教学行为。日常教学中不断渗透课程标准理念，明确新课程理念下语文教学三个纬度的目标和五个领域教学内容的不同要求。

（2）交流时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。积极撰写教育教学随笔和教育教学论文。

（3）认真写好每月一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。以教学反思提升备课内涵。上课结束及时记录教学中的体会及修改意见，每月写好一篇教学反思，字数在800字以上，积累教学的思考、感悟，为论文撰写积累有价值的资料。

（二）强化备课关，向课堂教学要质量。

1、认真备课。

备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，各位教师应树立正确的备课价值观。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。电子备课应在集体备课的基础上突出自己的个性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。备课中不得出现共享抄袭行为，电子备课必须有打印稿。备课检查教研组长每周审核，组内每周要学习交流。

2、加强交流。

（1）继续发挥组内的优势，保持原来坚持的课前集中对所教课文进行交流研讨的做法，努力达成共识，缩小老师教学之间的差异，以更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。在课堂教学时尤其注意写作方法的渗透引导，真正让阅读和写作找到结合点，有效而又节时地提高学生习作水平。

（2）教师间要互相听课、说课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。每位老师听组内其他成员的常态课至少5节。

3、认真上课。

（1）每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，坚决杜绝无备课进课堂的现象。

（2）加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。教师能不断注意增强课堂调控能力，提高时间的利用率，试行教师定期异班上课，以异班上课来提高自身课堂调控能力，刺激学生摆脱“疲劳期”，提高重点内容的教学实效。

四、主要工作安排 九月： 各教师制定教学计划，安排好教学进度,撰写教学教研计划。十月： 理论学习公开课教学活动 十一月： 理论学习

检查教师备课，学生作业的批改情况。十二月： 理论学习

各教师写好教学总结、论文、案例 一月： 期末复习教研组工作总结