教师行为

第一篇：教师行为

行为守则

（试行）

一、二、爱岗敬业，严格遵守国家教育部制定的教师行为准则与职业操守。

三、爱护学生，尊重学生，不得辱骂、体罚学生，及时与家长进行正面沟通。礼貌待人，团结友爱，严禁拨弄是非。

四、教师必须持有教师资格证书、相关学位证书以及由本画室颁发的教师上岗证。

五、教师在本中心任教期间，严禁以各种名义向家长提出与教学工作无关的任何要求，不得接收家长赠送的任何物品。

六、本画室的在职教师严禁在校外进行任何形式的有偿家教，或在其他相关机构任教。

七、教师上课期间，要时刻注意学生的安全问题，及时发现并排除安全隐患。

八、教师须注重个人品德修养，服饰整洁、得体。男教师禁留长发、指甲，禁穿背心，须着长裤，不得佩带金属饰品；女教师禁化浓妆，禁留指甲，不得佩带金属饰品，禁穿无袖、吊带衫或领口过低的上衣，禁穿高跟鞋，裙子长度必须过膝盖。

九、教师上课前不得食用带有刺激性味道的食物，如：洋葱、大蒜、韭菜等。

十、教师开课前须提前十分钟到岗，准备好上课时所须教具，课后须将教室打扫、整理干净，关好门窗，关闭电源。

热爱国家，遵守国家制定的各项法律、法规。

第二篇：规范教师行为

规范教师行为，创建优良园风

统一员工思想，规范员工行为是园风建设的重要途径，我利用每周的教师例会组织教师学习一些有关教师职业道德、教师素质、教师礼仪规范等方面的知识，注重在日常工作中督促教师树立良好的教师形象，特别重视检查和规范教师们的教育行为，使教师们的言行符合师德规范，成为幼儿的表率；首先要求教师讲礼貌、待人热忱，要有一颗爱孩子的心，要尊重孩子，教师的语言、动作应文雅大方，批评孩子应注意讲究方法，不伤害孩子的自尊心等等。并把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中，在每周的例会中表扬做得好的老师，把欠规范的行为重点提出批评，让每位教师不断修正自己的言行举止，变得越来越优秀。经常与教职工谈心，了解教职工的思想、学习、工作和心理状况，适时赏识、鼓励和疏导。我努力地把工作做细做到位，让合适的人做合适的事，挖掘潜力，调动积极性。同时，我十分注重园内人文环境建设。以“真实、诚实、朴实”为座右铭，提倡人与人之间友好合作，以诚相待，在处理各类问题时以工作为重，以个人情感为次；在工作中，尽量做到多一点商量、少一点命令，将自己溶身于教职工之中，注重把爱平均分给每一位教师，积极看待教师的闪光点，营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围。

3、关注员工的切身利益，改革薪酬制度

薪酬制度是调动员工工作积极性的一个重要因素。我园原有的薪酬制度是建园时制定的，随着时间的推移，幼儿园规模的扩大及物价的上涨及同行业工资水平的提高，已渐渐失去了原有的优势与吸引力，许多优秀的教师都因为待遇问题离去。为了幼儿园的长远发展，吸引人才、留住人才，稳定教职员工队伍和调动教职员工的工作积极性，在董事会的大力支持下于5月起草了适合幼儿园管理的教师、保育员工资改革方案，6月新工资方案出台，教职员工重新签定劳动合同，稳定了教职工队伍。为幼儿园的科学规范管理及长远发展奠定了牢固的基础。

二、强化安全工作，落实

安全措施

安全工作是幼儿园最重要的工作之一。我园是一个超大规模的幼儿园，安全工作尤其需要花大力气去抓。本期我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实以下工作。

当然，金无足金，人无完人。在这半年的工作中，我虽然很尽心尽力，但由于初来乍到，各方面都不太了解，工作上也许有许多不足之处。在新的学期中，我将在以下方面加以改善：

1、安全工作管理要进一步细化，要采取可行的措施杜绝各种安全事故的发生。

2、日常教学管理应狠抓检查落实，教研活动和业务学习要制定更切合教学实际更有针对性的方案。

3、保育员的管理还要加大力度，4、教师的思想工作还要加强等等。我将在今后的工作中以“没有最好、只有更好”的工作信念，兢兢业业履行自己的职责，踏踏实实做好每件工作，带领教学部这个团队努力工作，发扬成绩、修正不足，将幼儿园的各项工作做得更好！

在工作中，不了解的就虚心幼儿园老师述职报告，不急于表态，遇事老师述职商量，集体决策。在处理事务上，大事讲原则，小事讲风格。注意营造一种融洽、舒心的氛围。我觉得我们幼儿园报告全体人员是一个坦诚合作，乐于奉献，锐意进取的大集体。

咬定目标，齐心协力，全园老师报告团结一致，达成幼儿园老师目标。幼儿园述职做好以下事：。通过学习对照《教师行为规范》及各地优秀教师的高尚师德，我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还相差甚远。通过剖析，我认为自己存在的不足之处有：

1、学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在做样子的形而上的学习态度上。未能完全按照学习要求，不踏实，不按时完成学习任务的现象。对政策法规掌握不够全面。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻。只是按幼儿园地工作有求去完成工作，没有真正站在领导干部的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。

2、对于工作任务的完成情况要求过于严历，对某些教师不完成工作任务时，没有认真调查不及时完成的原因，有言行过激的现象。

3、作为园长，在一些大事、难事面前出现了逃避、畏难的情绪，还存在重视经济效益，轻视思想道德建设。深入班级不够，对教师生活方面的关心帮助不够，配合协调幼儿教育方面做得不够好。

二、存在问题的根源

对于这些存在的问题，经过认真的剖析，究其存在的根源主要是：

1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。虽然平时也学习，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后一定要改掉这种习惯。

2、岗位责任意识不强和过激要求完成任务的根源是工作方法不会变通，对于管理方法的学习少。没有真正做到以人为本的管理，对待工作抱着一成不变的态度，不愿深入，存在求稳怕乱的思想，这是思想意识老化，对新形势新问题没能好好分析研究的结果。

3、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育改革发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教育为管理工作重点来开展工作。

三、今后努力的方向

3、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个幼儿，促进幼儿全面发展。

4、求真务实，勇于创新，严谨自律。发扬甘为“人梯”精神，指导，带动幼儿园教职工，认真做好幼儿后勤工作。

三、环境创设 办园至今，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年，我们根据幼儿园实际情况，进一步改善办园条件，在幼儿园经费并不宽裕的情况下，我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。

四、保教工作 切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破

安全工作是幼儿园的最重要的工作，队伍建设与管理为

了满足不断增长的生源，同时有考虑到我院资金的节流，在招聘新老师的同时我们安排了学院的学生，但是，结果却不禁人意，面对众多家长提出的尖锐的问题，是我再一次感受到了老师对院所发展的重要性，但是，目前，全国幼儿教师 尤其是优秀教师的短缺时我们招聘越来越难，所以我们决定，自己培养优秀的的老师，解决好特们的后顾之忧，让老师们一直留在双加，良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中，积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流 ④家园联系 当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长学校工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。各类家园活动

第三篇：教师行为保证书

为了落实上级文件精神，树立XX小学教师的良好形象，端正师德师风，遵守教师职业道德，规范自己的从教行为，自觉抵制各种不良行为的发生，创办人民满意的学校，保证决不违反以下几点：

1、不以双休日、节假日为名进行有偿家教;

2、不以父母、配偶、子女或其他亲属的名义办班，并参与有偿教学或管理;

3、不以请假、休假名义脱离岗位收费办班;

4、不与社会办学机构合作举办各种补习班、特长班、竞赛班;

5、不随意延长或缩短学生学习时间;

6、不随意驱赶学生或开除学生;

7、不搭车收取任何费用;

8、不暗示或诱导学生到指定地点购买教辅资料;

9、不以排座位为名接受学生家长宴请或向学生家长索要或变相索要钱物;

10、不体罚学生或变相体罚、讽刺侮辱学生。

若违反以上任何一条，请上级领导按照许纠组【XXXX】X号文件和教办监字【XXXX】XXX号文件，以及XX市教体局关于规范办学行为通告的处理办法严肃处理，毫无怨言，决不为自己辩解、讲情。

保证人：

XXXX年XX月XX号

第四篇：教师不文明行为汇总

教师不文明行为我整治汇总

1.让学生在教师外罚站。2.变相体罚。

3.个别教师上课时学生纪律乱糟糟的都不加强管理。4.有时候在课堂上生气，影响课堂气氛。5.有地方水龙头不合理，有漏水现象。6． 学生犯错，大声呵斥学生。

7． 有的教师课堂组织能力要加强，课堂有点乱。8.学生作业不认真，教师大声呵斥。9.学生犯错，教师没有耐心听过程。10.把学生书、本子扔到地上。11.体育课体罚学生跑圈。

12.学生有违纪行为，不问青红皂白大声呵斥。

13.学生违纪，剥夺其上课权利，带至办公室交给班主任处理。14.孩子作业书写不认真，老师看后生气，作业本扔至地下。15.偶尔不用普通话。

16.将违规学生交予班主任。17.不文明语言。18.侮辱学生。19.打击学生。

20.个别就餐教师没有光盘行动，每周都要倒掉一大桶剩饭。21.个别中年教师，对自己要求不高，还需提高。22.各个办公室东西多，桌子乱。23.洗手间有倒茶叶现行。24.侯课迟到。

25.往刷拖把池倾倒杂物。26.执勤未能按时到位。

27.见到学生不文明现象置之不理。28.不文明语言。

29.上完课后多媒体关闭不及时。30.侮辱学生。

31.个别教师往水池里到茶叶、食物。32.个别教师往卫生间里乱扔垃圾。33.个别老师随便到茶叶。

34.个别老师随便往洗手间扔垃圾。35.随意倒茶根。36.不文明语言。37.扔书包或罚站。38.体罚、变相体罚。

39.上完课后多媒体关闭不及时。40.批评学生语言要文明。41.批评学生不要有肢体接触。

42.茶叶随意倒入洗手池，造成水池堵塞。43.一楼开水间的门无法关闭，许多一、二年级学生往来穿梭，存在安全隐患。

44.在批评犯错误孩子的时候，教师语气应再缓和，温柔，以理服人，让学生从内心认识到自己的错误，并改正。

45.教师最好不用脚杆敲桌子，应给学生做好榜样。46.卫生间清洁保持不好。47.开水间不安全。

48.茶叶随意倒入洗手池，造成水池堵塞。

49.一楼开水间的门无法打开，学生往来穿梭，有隐患。

50.老师和家长学生交流时声音不可太大。声音高了会造成噪音。51.卫生间处不乱扔垃圾。52.冲洗拖布注意节水。

53.对待学生态度应软硬兼顾。54.有事不能照顾到个别差异。

55.老师批评学生时偶尔有大声说话现象。56.教育孩子有事缺乏耐心。57.希望老师与会及时。58.使用标准普通话。59.互相帮助。

60.老师批评孩子时偶尔有大声现象，教育孩子有时缺乏耐心。61.有时嗷学生，急躁。

62.孩子上课期间帮老师拿东西。63.洗手间有乱倒垃圾现象。64.批评学生声音太大。65.用粉笔打学生。

66.上下楼梯老师要时刻注意靠右行，为学生做出榜样。67.对于课堂上学生的违纪行为，教师不要用罚站、找班主任、狠批一顿等简单的方式解决，应针对不同班级不同学生实际情况，因材施教，多动脑筋思考，采取适合这个班级该违纪学生的办法。

.68.对犯错学生要问明原因，不要粗暴、简单处理。69.楼道内靠右行。70.升国旗姿势正确。71.办公室卫生较差。72.上课迟到。

73.在对学生的教育中，有时语气较严肃，没有做到和风细雨般的教训。74.偶尔看到学生乱倒垃圾没有及时制止。75.上完课后多媒体未及时关闭。76.批评学生不应有肢体上的接触。77.不文明语言要注意。78.推、拉学生。

79.饭菜垃圾直接倒入接水处，没有倒入垃圾桶。80.不遵守公共秩序。81.体罚，拖堂。82.不讲普通话。83.备课不充分。84.带病工作，因劳成疾。85.废寝忘食，不爱惜身体。

86.上课认真负责，不知不觉拖堂。87.大声训斥学生，扔东西。88.敲讲台，拍桌子。89.办公室大声打电话。90.在办公室训斥学生。91.不备课上讲台。

92.不组织课堂，不注意学生，课堂秩序乱。

93.当学生犯错时，有时控制不住情绪，大声呵斥学生。94.午休时间在办公室大声喧哗。95.没有做到节约用水。96.没有做到保护爱惜工作。

97.学生犯错，控制不住情绪，呵斥学生。98.课堂大声呵斥学生。99.教学准备不充分。100.对学生教育不够委婉。

101.教学上课时准备不够充分，随意发挥，对学生不负责任。102.大声呵斥学生，尤其在楼道阻止学生乱跑时。103.与家长交流时的激动。104.体罚、变相体罚。105.个别教师不讲普通话。106.茶叶沫乱倒现象。

107.讲桌，多媒体等用完后不整理就离开。108.有随地吐痰的现象。109.往窗外倒水现象。110.迟到、早退。111.穿衣服不整齐。112.尽量用普通话上课。

113.个别教师的口头语要注意。

114.教育孩子的方式，个别教师要换换。115.个别教师茶叶跟乱倒，下水道堵塞。116.学生没有按时完成作业时，会批评学生。117.个别学生犯错时，会提高音贝批评学生。118.有时会缺乏耐心。

119.教师的示范意识差。如碰到纸屑随手随处捡起来。120.教师着装的问题。

121.当学生犯错误时，应耐心教育，不应打击挖苦。122.与家长交流态度和蔼，讲普通话。123.批评家长。124.大声呵斥学生。125.不说普通话。126.对待学生没耐心。

127.学校食堂饭菜浪费现象。

128.有的班级讲台、讲桌太乱，班主任要勤于清理。129.随便扔纸。130.乱倒茶叶。131.随便乱扔纸。

132.走路有的不靠右行，撞在一起。133.粉笔乱扔。

134.将茶叶倒入洗手间水池。135.走路（上下楼梯）不靠右行。136.乱扔垃圾。

137.有大声呵斥学生的现象。138.课间有拖堂的现象。

139.要保证课外活动时间的充足。

140.当学生出现不文明行为时，教师的音调过高，就导致学生习惯了高音调，对于平调的声音就产生不了敏感度，听不见一样。

141.办公室附近的水池总是会赌，有时是茶叶末，有时是其他食物。142.教师耐心不够。

143.当学生大声喧哗时，应以静制动，而不应也用狠敲桌椅来压制。144.老师大力拍桌子来让学生安静。145.茶叶倒水池中。

146.不要敲桌子来压纪律。147.走楼梯靠右走。

148.停车未能整齐划一，建议车头一置对内。149.开会迟到不按时，建议开会准时到。150.厕所卫生要加强。151.普通话不够标准。

152.教师例会有迟到现象，建议准时参会。

153.教师车辆排放不整齐，建议车头统一向外（或向里）。154.个别教师教育学生缺乏耐心。

155.把学生揪到办公室大吼大叫，影响别的老师办公。156.迟到早退。

157.在办公室大声喧哗聊天。158.不能随手捡起地上的废纸。159.茶叶不要倒进洗手盆。160.保持卫生间整洁干净。161.不要大声说话。

162.倡导节约用水，水龙头开的过大。节约能源，从我做起。讲究卫生，注意保持卫生间和洗漱区整洁。

163.茶叶不要倒在水池内。

164.节约用水、电，厕所电灯及时关。165.保持洗手间卫生清洁。166.茶叶不要倒在洗手盆内。167.节约用水用电。

168.保持卫生间干净整洁。169.尽量保障课外活动时间。

170.从教师自身做起爱护环境，讲究卫生。171.小学教师说话声音普遍很大。172.生气时易大声呵斥学生。

第五篇：教师教学行为自查报告

教师教学行为自查报告

作为学校的一员，本人认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的问题，及时发现，及时改正，总体情况如下:

一、政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教育教学方面

作为一名科学教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时的教学工作中，我努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，三、存在的主要问题：

1、工作态度方面：教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，听课少，没有把教学经验总结下来.2、业务研究方面：能够积极主动的对待工作，但钻研程度不够，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的深入掌握不够重视，对问题采取逃避的方法，自己没有一整套学习业务知识的计划，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

3、工作作风方面：对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神。

二、改进措施：

1.努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强教研学习和业务学习。

2.学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。多听各位教师的课程，遇到不会的问题虚心向各位老师请教，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。

3.树立起良好的师德风范。为广大学生做出榜样，切实做好教书育人工作。总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再做贡献，做一名合格的青年教师。

2011年5月28日