第一篇：军民小学教科研（共）
立足根本让教研之花绽放
---涟水县军民小学科研管理
长期以来，我校坚持以教育科研引领学校发展，凭借教育科研促进教师专业成长。以“不做教书匠，要当教育家”为理念，坚持科研兴教的思路，有组织、有计划地开展群众性教育科研和教改实验活动，不仅提升了全校教师教育科研的能力和水平，也助推了教育现代化的进程。
结合教育实践，特别是针对教育教学工作中的热点、难点，学校开展了许多教育科研活动，并逐步走上计划周密、组织严密、骨干引领的规范发展之路。形成了具有我校特色的教科研领导管理体制和运行机制。
现对我校在各个方面的具体做法和取得的成绩作一个简单地汇报：
一、立足根本谋发展，着力构建学校特色
1.以科学发展观为指引，规范学校管理。
军民小学能以科学发展观为指引，规范了管理制度，健全了管理机构，并始终坚持依法治校、依法治教，各项工作开展做到了科学化、制度化和人文化。领导班子确立了“以人为本、服务至上、行动服人，效率说话”的管理理念，全体成员具有奉献意识、创新意识、拼搏意识、危机意识，做到了计划管理重落实，制度管理重规范，人性管理重关怀，过程管理重效率，以岗位责任制为立足点，以量化评估为依托，以奖惩考核为抓手，有效地提升了学校现代化管理水平。
2．建设好两支队伍，让“群体素养”全面提升
军民小学注重走内涵发展道路，将重点放在两支队伍的建设上，已经形成了一支业务骨干为中心的教学领导群体，这支队伍年富力强，有着青春的朝气，即精通教学业务又善于教学管理，这是课程教学改革的重要力量。同时一支专业化的教师队伍正在形成之中，学科骨干和带头人在学校发挥着示范和引领的作用，通过“结对互助”、“以点带面”的方式，将学科教学骨干的教学经验和教学成果交流、传播、教师共享，带动了一个教师群体的共同成长。
3.以打造好有效课堂为目标，搞活教研活动
我校本着“抓内涵发展，搞有效教学”的指导思路，狠抓教学管理工作，主要措施有全员大练兵、教学大比武、组内轮听课、课堂周调研等，组内“轮听”是其中一项颇有实效的活动。本学期，学校的“教师轮听课”一改以往单科组织的形式，呈现全面开花的良好格局，语文、数学、英语、常技四个教研组同时开展轮听活动：周四上午第一节各级部语文轮听、周五上午第一节数学轮听、周四上午第二节英语轮听、周五上午第二节常技课轮听。本学期此项活动自开展以来一直风雨无阻，各位执教老师能认真钻研教材，精心设计教案，上朴实课，上实效课；听课老师能认真记录听课体会，及时交换改进建议；值周领导、业务部门能认真组织督查，确保活动正常有序开展，并取得了实实在在的效果。
4.以提升群体素养为宗旨，开展基本功训练
教师职业的一个最大特点便是言传身教，每一名教学人员的一言一行，一字一画都该为学生树立良好的榜样。本学期，学校要求45周岁以下的全体教学人员共同参加基本功训练，每周由各级部主任收齐各位老师的毛笔字、钢笔字、和简笔画并进行批改。每人一块小黑板，每位教师写好粉笔字于星期一早上摆在校中心路两侧展示。各老师每次的作业，校长室都会会同考核办进行等第评价，作为绩效考核的一个方面。在学期末，学校还将举行训练成果展示和竞赛，以确实提高教师群体的综合素养。
二、狠抓质量促提升，潜心优化管理措施
（一）强化以内涵发展为中心的队伍管理
1.勤抓学习，提高群体学习能力。
学校是教育人、培养人的地方，是传播文化的场所。要想培养出优秀的学生，必须保持教师在文化上、思想上、工作上的先进性。一批高素质教师队伍的形成，其关键就在于学习。军民小学把加强学习作为加强教职工队伍建设的首要任务来抓。首先是抓好教务、教科管理干部的学习。坚持和改进备课组、教研组学习制度，让业务部门做学习的引领者和表率，身体力行地带动教职工形成学习的良好风气。第二，是搞好团队学习，创造学习的环境。学校以校本课程研究与教育科学研究等研究性学习作为团队学习的重要内容，努力形成了“教育、教学、学习、研究”相统一的职业生活方式；第三，是做好以《义务教育法》、课程改革实施意见、科学发展观等为主要内容的全员学习。不管何种形式何种内容的学习，都能做好学习计划的安排与落实，通过学习来提高教师的思想觉悟、理论水平和业务素质，初步形成了人人讲学习，人人爱学习的良好局面。
2.端正行风，加大师德建设力度。
师德师风建设是学校提高教职工队伍素质的根本之所在，所以本学期军民小学进一步加大了师德建设的力度。一方面是坚持集体学习制度，各级部能在校长室的倡导下坚持以座谈、研讨、集中学习等形式深入学习、宣传和贯彻落实先进的教育观念和我校的工作指导方针，在教师中弘扬爱生、敬业、奉献的精神。另一方面是校长室能根据学校《教职工考核条例》，反思上学期师德考核工作中的偏差，完善考核制度。本着公开、公正、公平的原则对教职工严格考核，考核结果能与绩效工资挂钩，进行奖惩。
3、力树名师，启动“青年教师培养计划”。
人才是兴教之本，立教之根。“人才强校、名师强校”是实现教育可持续发展的核心战略。目前，我校40岁以下中、青年教师已成为我校教育教学工作的主力军。因此中、青年教师的培养就显得尤为迫切和需要。本学期我们把“培养名师”、“培养中、青年教师”做为加强教职工队伍建设的重要任务来抓，启动“青年教师培养计划”。第一，我们制定了本学期的青年教师培养计划，有步骤、有重点地开展了青年教师培养工作；第二，在校内开展多种多样的教学、竞赛活动，如课堂教学比武、教师基本功比赛、优秀案例、反思、教学日记评选等，进一步锤炼了青年教师的业务技能；第三，学校通过积极争取，为中、青年教师提供更多外出培训与参赛机会，让他们在更加广阔的天地中，得到了不断提升、进步；第四，对于教学能力较薄弱的教师，教务处还责任到人，重点帮扶。我们的目的就是让我们的团队里涌现出更多的中、青
年骨干教师、名师，从而整体提升军民小学教师素质，为提高教育教学质量做好保障。为此，本学期我们对40岁已下的教学人员提出“五字”要求：
结一个“对子”
教科室组织教研组在新老教师中开展了“一帮一”结对子活动，让名师、骨干教师与新教师结成“一帮一”互助对子。通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。上两堂公开课
每位教师于上、下学期各上一堂公开课，促进全校教师树立新的教学理念，把学习的权力交给学习主体——学生，让学生在学习（解决问题）的过程中拥有快乐，有所收获，逐步形成新的教学效果观，全面提高教学效率。学校教科室据此评出优秀公开课。
读三本好书
根据县教育局下发的书目目录，教务处指导性安排每位教师进行了认真而广泛的阅读，在学期结束前，学校将通过组织读书沙龙等活动，围绕“我读什么书”和“我怎么读书”组织教师进行读书心得交流，全面落实教师读书方案，进一步提高教师素养。对在读书活动中表现突出的老师，学校将给予表彰、奖励。
做四个课件
每位教师本学期都有做4个具有一定水平和较高质量的课件的任务，并于学期末统一上交教务处，真正让课件服务于教学，在节省时间、增加课堂教学容量的同时，让课堂教学直观、生动起来。学校将评出优秀课件（比例不低于30%），来充实我校课件教学资料库，并以此作为参加上级主管部门相关竞赛的必备条件。
写五篇案析
每位教师在本学期撰写5篇案例分析，并在学期末选择撰写的一篇具有较高水
平的案例分析上交教务处。学校要评出优秀案例并汇编成册。
（二）强化以提升质量为中心的教学管理。
以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化了质量意识，努力推进课程改革,结合我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。
1.做好开学初的工作。
（1）加强学习，全员参与。开学初，教务处就组织教师重点学习《新课标》、《教学七认真基本要求》、《小学各科作业规范化要求》，要求全体教师写学习笔记，学习心得。通过学习，教师们明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，以及教材教学的具体操作等。
（2）严格按照学校制定《小学教师工作量》给任课教师分配工作量，根据《义务教育课程设置方案》开足开齐小学全部课程，并安排好课表，保证教育教学的顺利开展。
（3）认真制定教务工作计划。在教务处的指导下，任课教师都能制定出切实可行的教学工作计划和培优辅差工作计划，并能根据计划去实施。
2.加强校本研修，促进专业成长。
在新课改的形势下，我校努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。
（1）加强了教师的理论学习。一是通过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。二是鼓励教师参加信息技术培训，让教师掌握现代教育手段。充分利用教育资源为教育教学服务，提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平。
（2）采取了“派出去，请进来”的方式，创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期我校多次组织骨干教师外出培训学习，观摩课堂教学，使老师们有机会获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
（3）提倡自主学习，全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页等，从而提升了自身的文化品位。
3.狠抓教学常规，努力提高管理实效。
（1）坚决执行课程计划。严格执行省教育厅有关“五严”相关措施，继续严格执行课程计划，强化教学法规意识，做到“开齐、开足、开好”，教师因事调课到教务处备案，教务处校长室加强巡课，确保课程计划的落实。同时教务处每周抽查年级或班级的作业情况，严格控制学生家庭作业量。规定学生在校活动总时不超过六个小时，保证学生能有充足的时间参与社会实践活动，培养兴趣，发展个性。
（2）狠抓教学常规的落实工作。教学“七认真”是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。我校坚持周小查，月普查制度，并做到每次检查有记载、有等第、有反馈。在学期初布置备课组带领教师重温了军民小学的教师课堂教学常规和学生的学习常规。学期中，能对各班级的教学常规进行随机的检查，及时了解各班级各学科教学进度的情况，以调研、检查促进教师思想上重视，行动上落实。
①认真备课：坚持每周集体备课制度，平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各备课组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课，加强备课的针对性，将备课的中心转移到备学生上去。在业务会上，教务处能起到导航作用，指出在工作中的不足，表扬在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流他们的工作方法和业务特色。
②认真上课：我校进一步强化了质量兴校意识，继续强化“三个意识”，即责任意识、竞争意识与创新意识。一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教务处尽量每周亲临教室参加各组轮听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，给青年教
师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。
③抓好作业的布置和批改工作：通过随机抽查和了解学生，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握一手材料，便于教师反思教学效果和改进教学。大多数同志作业批改及时认真，批笔规范，许多作业实行精批，还经常进行面批。老师们还能注重后进生的辅导，有针对性，能找原因，拿措施，不断提高转化率，对后进生做到了“五个优先”。
4.抓好质量监控，促进学校发展。
教育教学质量是学校的生命，教务处全体同志能齐心协力、组织教师为提高教学质量而努力。
（1）课堂教学是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，教学时间和教学纪律是质量的保证，我们引领全体教师牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，向课堂四十分钟要质量。我们通过听课、问卷、检测等形式对教师进行督促和强化。
（2）继续进行质量调研，注重过程管理。沿袭我校的传统，本学期依然定期开展质量检测。针对省教育厅的“五严”规定，我们进一步明确命题的原则，更加优化试卷的编制。每次检测调研之后，教务处都与教师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。
5.活动引领，促学生全面发展。
学生健康、全面发展才是学校工作之本。为了使学生全面发展，教务处牵头组织各备课组参与，开展了众多的竞赛和活动，如计算能力测试、一年级汉语拼音过关验收、英语字母教学情况调研等，开学初，在校长室和各位中层领导的共同参与下，对全校的教学人员的教学情况进行专项调研，效果明显。
6.开展经典美文诵读，营造书香校园氛围。
经典美文是我校一道亮丽的风景线，在本学期，我校以古典名著、古诗文、三字经、弟子规、格言警句诵读为抓手，树立大阅读观，引导学生积极开展课外阅读，处理好课本学习与课外阅读之间的关系，从以下两方面开展了打造书香校园的系列活动。向学生推荐涟水县2039读书工程必读和选读书目，建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物、特别是本年级必读篇目带到学校来，使全体学生都加入到“献一本看百本”的活动中。引导学生每天一来学校就进教室认真晨读、晨背，熟读和背诵、积累语文教材中的精彩句段，并保证每天40分钟的古诗文诵读时间。开展语文实践活动，在确保经典诗文诵读的基础上，积累成语、格言警句等。开展“讲故事比赛”、“读书征文”以及 “读书笔记评比”活动。组织参加“书香江苏”网上读书和征文活动，效果很好。
（三）强化以提高素养为中心的科研管理。
教育科研是学校教育教学发展的第一生产力，本学期，教科室能深入教育教学科研研究，通过课题引领、校本培训，不断提升教学人员的科研水平。
1.加强课题管理，切实提高课题研究实效。
本学年课题研究的重点是做好国家级作文课题的结题工作。
2.强化校本研发科研立校，科研强校。
为了使学校的教学工作做得更出色，我校深入开展了教科研活动，教科室提出“人人有专题、科科有课题”的口号，并扎实开展课题及校本教研工作。最近几年，我校的语、数、英学科三个市级研究课题，都已顺利通过了结题验收，推广工作正在进一步展开，目前，我校的国家级课题“激发兴趣，快乐作文”也处在第三阶段研究之中，明年也将申请结题验收。为了将课题研究工作引向纵深，我校还积极开展校本教研活动，在各年级段开展“小小诗文”的校本课程研究，2012年，学校制定了“小小诗文”校本课程研究计划，进行了任务分工，并按周组织研究活动，分级段安排学生背诵指定篇目，定期进行交流活动，通过集体备课同伴互助，专家专业支持，以课程教材改革为核心，以课堂教学研究为载体，以教学方式的转变为突破口，探索新课程改革的模式，已经形成了教师学科教学研究合作共同体，教师在教学过程中不断反思，不断总结完善，努力将研究工作推陈出新已成为教师积极主动的一种行为，“小小诗文”诵读与研究活动正在校园中如火如荼地展开。通过校本开发，教师改革的热情高，乐于研究，能够在教学中发现问题，研究问题，并带着问题虚心学习和求教，具有良好的精神状态。在教师队伍中开展“五个一”（读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一个研究课题）活动，通过系列活动的开展，不断提升了教师的能力。
三、积极进取显成效，教育科研结硕果
第二篇：军民大生产（共）
《军民大生产》
执教教师：XX
一、课题《军民大生产》
二、教材分析：《军民大生产》是人音版七年级上册第五单元（劳动的歌）中的内容之一。这首歌曲是张寒晖在1945年用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编成歌曲《边区十唱》，这首歌曲原共有10段歌词，描写陕甘宁边区军民大生产的情景，当时在陕甘宁边区广为流传，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。1964年，《边区十唱》被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，歌词精简为5段，并更名为《军民大生产》
三、教学目标：1.通过学唱歌曲《军民大生产》能对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，正确理解歌曲的情绪，体验歌曲的风格和特点并利用各种音乐活动感受、体验并表现劳动歌曲的特点及乐观精神。
2.能够用富有弹性的声音演唱歌曲，表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观精神，了解歌曲的创作背景，并积极参与歌词的创编活动。
3.通过师生合作、同学互助等学习方法和过程，让学生较好地学习歌曲及完成学习任务。
四、教学重点：1.完整演唱歌曲《军民大生产》，明白领唱，齐唱的演唱方式。2.学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观精神，提高学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中陶冶情操。
五、教学难点：1.切分节奏，重音符号，衬词句的掌握。2.能够顺利完成歌词创编活动。
六、课型：综合课
七、课时：1课时
八、教具准备：钢琴，多媒体，鼓，小钹
九、教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、课前互动游戏，创设劳动情景，调动学习情绪
1.在上课之前，老师想和大家一起做个小小的活动，放松一下，想找3名男生和 1名女生来帮我一个小忙？有谁愿意？
2.假设，你们四位现在是搬运工人，桌子上有块大石头，请你们4位同学思考并 讨论，怎么样才能够齐心协力地把它搬走？（提示学生要把搬运重物的感觉，动作表现出来）
3.学生展示：（可出现2种情况）（1）成功搬走（2）失败
老师提示：1.选定1名队长，喊口号“1、2、3起”（为了统一发力，统一步伐。）2.假设在搬运过程中，女生出现了体力支撑不住的情况，就会影响到
大家的搬运过程，（为了鼓舞士气），队长喊口号“嘿呦！”队员“雄 起！”
游戏总结并引出劳动号子，导入新课。
三、新课教授：
（一）观看视频，了解歌曲的创作背景以及初听歌曲后，你觉得歌曲的情绪怎样？ 情绪：欢快，热烈激昂，积极向上，坚定有力
（二）请同学们和老师一起带着这种欢快，热烈的情绪按照节奏，有感情地
朗读歌词并思考歌词描绘了哪些劳动场景？（只读123段，每段分要求）劳动场景：开梢林，开荒地，纺线
（三）老师教唱歌曲，找出们认为歌曲难唱的地方？ 1.切分节奏 2.衬词句 ——回声游戏解决
（1）师领生回：老师带领学生拍手感受节奏；加入歌词时（钢琴伴奏），体会加入歌词后的节奏。
（2）男领女回：教师钢琴伴奏，感受切分节奏和衬词句
3.重音符号——数学符号，音乐符号，“嗬”“嗨”强而有力地体现出劳动人民齐心协力，热情高涨地正在劳动中。
（四）解决了难点后，同学们有没有信心来完整的，有感情的演唱歌曲呢？ 1.通过我们完整地演唱，同学们觉得哪一句给你留下了深刻的印象？ 衬词句：具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈，欢腾的气氛。
（假设：刚才的演唱同学们有没有把这种热烈，欢腾的气氛唱出来？——没有）
请同学们用洪亮的声音，热情高涨的情绪来把边区居民积极踊跃投入大生产的热烈场面表现出来，老师带来了两个小乐器，帮助大家更好地演唱，加入锣鼓队（师示范第一段，怎么加入鼓和镲）
四、活动拓展
1.“劳动场上好声音”比赛，分男，女生队，按照要求进行比拼。
————唱出了区军民踊跃投入开荒大生产的热烈场面。
2.“创编之星”自由组合进行创编歌词，体现不同的场景，加入音乐演唱。
（运动会，大课间，大扫除）
五、总结
我们的生活处处充满着美妙的音乐，让我们热爱生活，热爱音乐，热爱劳动，用双手努力创造出属于自己的美好明天!
第三篇：小学教科研工作计划
姚周寨中学科研工作计划
本学期为了使学校的教育科研再上一个更高台阶，努力发挥教育科研在学校教育改革与发展中的导向、决策和服务作用，将继续积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。根据上级的指示精神，结合我校实际，做好本学期的教科研工作。
一、工作目标
1、抓好重点课题研究，力争多出精品。
2、开展行动研究，加强教学反思，营造科研氛围
3、加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。
4、加强自身建设，认真学习研究现代化教学手段，发挥其实效性。
二、具体实施措施
㈠课题研究：
１、加强对课题的指导，深入课堂，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
２、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
３、组织教师积极研究现代化教学手段，展示阶段性成果。
４、认真进行阶段性总结。
５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。
㈡教学研究：
１、切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的培养，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，改进传统教学理念，并根据个人特长努力形成教学特色。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要提高教科研含量。
2、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各种教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。
3、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学笔记”。有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学笔记”。㈢常规工作：
1、认真做好教育科研的研究分析工作，规范科研管理，建立完善制度和措施。
2、加强学校科研骨干队伍的建设，发挥其积极作用。
3、重视教师科研论文的撰写。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。
2012.2
第四篇：小学教科研工作总结
小学教科研工作总结
教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。
一、我校教科研整体思路
以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的.实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。
二、抓好课题研究，促进教师能力提升。
教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校已承担国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺利结题。在20xx年，我校根据本校的实际情况，初步探索出了一条适合我校学生实际的《“三导五学六环节”课堂教学模式》，为了确保课改的顺利进行，学校制定了《“三导五学”课堂改革实施方案》，自20xx年5月，学校组织教师们在教学方面进行了多项研究，如：导学卡设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语文课改研讨时间，每周四下午为数学课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同讨论解决办法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化。20xx年12月，学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定《语文、数学课堂教学方案（教学模式）》，细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。
三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。
教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。
四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。
建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，
加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。
第五篇：小学教科研工作计划
南漕小学教科研工作计划(2010—2011学第一学期)
一、指导思想
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为发展教师，发展学生，发展学校服务的工作方向。围绕以教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品位这一总体思路。按照学校工作计划要求，树立科研引路,教学创新理念，不断丰富科研兴校内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。
二、工作要点
1、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创以群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。
2、结合上级科研部门及学校要求，完善教科室制度，并坚持做好教研常规工作。
3、加强对已经申报的《学校教育最优化变革的研究》以及《培养小学生健康学习心理的研究》两项课题的管理与调控，做好课题开题，实施工作，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态。
4、深化课程改革，加强对校本课程和综合实践课程的管理。
5、积极做好教师论文，案例撰写与送评工作，鼓励教师向上级部门刊物投稿，真正做到为教师服务。
6、完善学校教科研网页的建设，及时将本校教科研信息发布。
7、继续加强学校心理健康教育的开展力度，充分利用学校的心理咨询室——开心吧，对有需要的学生进行心理辅导。
三、具体工作：
(一)规范学习制度,强化理论学习
1、抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点，教师教育教学观念的更新需要学习，教师进行有效的实践探索需要学习，教师深入反思需要学习，教师撰写优质的论文需要学习，教师的专业成长需要学习。因此，本学期教导处将把组织教师学习作为一项重要工作来做好。
根据市教研室的工作布置，我们将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，在原有的学习制度上，继续完善。组织教师围绕小班化，课题研究，课程改革等方面的内容开展学习。聘请有关专家进行讲座辅导，及时推荐学习书刊及相关文章，引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。
我们的希望通过学习，使教师能进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。
2、通过定期检查来落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟，体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识，新的思考，从而不断提升理论水平和实施水平。
每位教师每月须阅读一至两本教育专著，做好读书笔记；反思自己的课堂教学，进行思考，撰写教后反思。
3、认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论及教育教学活动。通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策。
(二)抓好课题研究，全面提高科研实效
为了切实开展课题研究，全面提高科研实效，具体举措如下：
1、构建教科研例会制，营造科研新氛围。结合常规教科研活动，定期召开课题负责人例会和各课题组成员例会，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。
2、加强科研队伍的建设，组织教师听取专家讲座，参加研讨活动，出席观摩交流，促使教师逐步由经验型向研究型，学者型转变。
3、以课堂为课题研究主阵地，全面提高科研效率。
(1)积极开展实践研究，参与各级各类研究课、展示课、评优课等活动。本着在教学中研究，在研究中教学的原则。从课堂中发现问题，通过改进教学策略来解决问题。每位课题组成员每学期至少开一节课题研究课，并要有详尽的教案，教后反思等材料。
(2)提高课题组内研究课的质量。课题组要事先认真讨论本轮研究课的研究重点，分析教材，研究教法。认真组织听课，课后做好研讨评课活动，对照研究重点，讨论落实情况，做好相关检测，注意积累有关材料，使研究课真正能为课题研究服务。
4、通过各项活动的开展，推进课题研究走向深入。
(1)开展校本培训，进行校本研究。教科室将组织教师继续完善研究性学习课程，上好校本课并开展相关主题活动。
(2)利用各类教育教学杂志，及时将先进的教育教学理念，教师的课改心得，课题研究成果向全体教师展示，促进信息交流。
5、鼓励并组织教师进行个人课题的申报与研究，建立教师课题研究的个人档案，通过相关学习，交流增强教师的科研意识，提高科研水平。
(三)抓好教导处常规工作，健全教导处的工作管理。
1、在学校整体工作中起好引导与参谋作用，主动提供有关本校教育改革和发展大局的信息咨询报告，为学校领导重大决策和科学管理提供方案或依据。完成上级部门布置的各项工作，及时向老师们传达上级部门的要求与精神。
2、加强组织建设，完善教科研各项制度，做好教导处的各项常规性工作，保存好过程性资料。
3、加强校与校之间的信息交流，与教育科研开展有成效的学校和研究单位交往，虚心学习，共同探讨科研兴校之路。
4、在原有基础上进一步完善教科研规章制度，严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度，认真实施课题研究工作，加强过程管理和资料的收集、整理，形成教研工作管理的系统化、规范化、科学化，以保证教科工作的顺利有序，积极地开展。
5、加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度，鼓励教师撰写教育教学随笔，组织交流；并经常性地向市级以上教育报刊投稿，争取本学期有更多的教育类文章获奖及在，报刊上发表，争取论文发表和获奖率的上升，以提升学校教科研工作的知名度，激发教师参与教育科研的热情。
6、从本学期开始，我们将尝试进行三个小点的变革：一是教师在设计教研课时，要在课堂中体现自己本课时教学对于提高课堂教学效率的一个思考实践的亮点，并很好地在课堂教学中组织实施；二要求上课的老师先进行说课，执教者对教材内容、重难点方面的解读从简，主要陈述预计进行的追求课堂高效的亮点的展示与实施效度；三是由原来的与会者逐个议课改成围绕执教者陈述的亮点或分管领导就课堂现实情况提出的思考性话题进行重点研讨，相应学段重点发言，其余学段补充发言。（亮点与思考性话题提前通知参与活动的教师，便于作好准备）以此真正体现一课一思考，一议一收获。
(四)完善心理咨询室，开展学校心育工作。
1、本学期我校心理咨询室仍将继续面向全校学生定期开放。届时，教导处将组织教师对前来咨询的学生进行个别心理辅导并做好详细的辅导情况记录及效果追踪。让开心吧真正成为孩子们忘掉忧愁，快乐成长的温馨小屋。
2、为了加强心理健康教育的队伍建设，教导处将组织咨询员和心育辅导老师通过网络、书籍、报刊及座谈进行有关心理咨询的相关知识的学习，争取让每一个教师都具有心理辅导的一般知识。
3、加强家长学校的学习指导工作，经常性的向家长通报学生的心理信息，及时向家长提供有针对性的心理辅导知识，以便家长进行正确的家庭教育。
四、各月主要工作安排 九月份：
1、制定我校科研工作计划，布置工作。
2、召开全体教师会议，部署本学期教学工作，组织进行校本培训。
3、对上学期各教研组研究情况进行总结。
4、参加市教科所论文评选活动。
5、课题组成员制订研究计划并开展研究。
6、召开课题组组长例会。
7、整理教科室档案，进行装订。
8、收集教师优秀的读书笔记、反思。十月份：
1、深入课堂，及时了解研究中出现的好经验与问题。
2、接受上级部门档案验收。
3、开展校级有效教学研讨活动。
4、组织开展“文化周”学科竞赛活动。
5、审核收集的读书笔记、反思。十一月份：
1、深入课堂，及时了解研究中出现的好经验与问题。继续开展校级有效教学研讨活动。
2、继续进行各学科竞赛活动。（各教研组）。
3、聘请专家进行教科研讲座。
4、将收集教师优秀的读书笔记，反思编辑成书。十二月份、一月份：
1、深入课堂，及时了解研究中出现的好经验与问题。
2、教科研工作总结，初步确定下学期工作。
3、课题组成员进行本学期小结，个人汇集课题案例、论文。
4、撰写各项总结及专题论文。
5、做好资料的整理与归档工作。
南漕小学教科研工作计划(2009—2010学第二学期)
一、指导思想
根据学校工作计划以及市教科研工作思路，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、工作要点：
一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。
二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。
三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。
四是组织开展以“思”为着眼点，以博客为载体的“反思型”教研。虽然这个表述有一定问题，因为前面的任何一种教研都需要反思。但它的主要意思是指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。而教师博客则是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。
三、具体工作
（一）提高认识，强化科研意识
要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。
(二)规范管理，提升科研品位
1、规范课题研究，做好“十一五”课题的研究工作
（1）建立课题组例会制度。
重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。
（2）采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。
在学校对教导处与教科室统一管理的前提下，我们将课题研究分工到各课题组组长，由各课题组组长具体予以指导和管理。教科室主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。
(3)继续深化课题“
”的研究，认真制订本学期的课题研究计划，进行深入研究，重视教科研资料的搜集、整理，及时进行课题总结，撰写研究报告。
3、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿
积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。新学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以课题研究为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。
(三)重在实践，开展校本培训活动
本学期将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，采取多种形式,扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。
1、校本培训的重点
（1）加强教研组建设，积极开展教研组活动
本学期，进一步实施系列化的全体教师参与的校本教研活动。各教研组要以专题学习、课堂实践、评课研讨、视频案例学习、反思交流等为具体实施内容，紧密结合教科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要以期中为界，上下半个学期各组织一次系列活动，各组长要开拓创新、精心组织、认真落实。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水平和实践能力。活动中各种竞赛评比，要坚持实事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教师推选出来参加更高级别的相关比赛。本学期的教研组评比，要把活动的实施情况作为考评的重要依据。各教研组在期初计划中，要对活动有规划和安排。在活动开展过程中，要定时间、定地点、定人员，要保证每位教师能深入参与活动。要积极探索活动过程的优化途径和方法，认真总结经验。（2）务实地开展集体备课，开展好备课组活动
要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切口小、目的明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复习应考的措施。采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情况，要在记录本中实事求是地体现。
2、校本培训的途径
（1）大力提高青年教师业务水平，进一步抓好拜师结对工作
本学期，继续把提高青年教师教育教学水平作为青蓝工程的重点，着重培养一批有潜力的青年教师。教研组长的计划中，要求对青年教师的培养提出自己的想法，并着重于计划的具体性。各结对师徒要拟订切实可行的活动计划，活动要确保正常有序，要追求结对的实效性，求质不求量，杜绝弄虚作假现象。师傅要将指导徒弟提高教育教学质量作为重要工作来对待，在期末考评中，徒弟教学质量是反映师傅指导成绩的一个重要指标。本学期，对师徒相互听课作如下规定：师傅每月面向徒弟上一节课，徒弟每月向师傅上汇报课一节，并都要切实做好课后交流工作（教研组开课、磨课都可纳入师徒结对听课范畴之内），同时，要实事求是地做好记录。
（2）要进一步抓好“教师培训班”的工作
要充分发挥校内市级学科带头人的骨干带头作用，利用二实小的“学习共同体”，从教育教学的各个方面对教师进行指导。各教师要认真抓住这些机会，努力克服各种困难，通过学习，促使自己尽快适应新的教育形势，快速成长。
（3）加强心理健康教育。
我们学校的特色之路就是心理健康教育。本学期，要继续做好知心姐姐和小心理员的信件回复工作；开展学生健康学习心理的调查研究；同时各年级开展根据本年段学生的年龄特征和心理特点，生动活泼的心理健康教育活动，如：心理活动课、校园心理剧等，放大其对学生的德育辐射影响。本学期我校网页上将开设“心灵有约”栏目，学生通过该栏目和知心姐姐互动，及时化解心理问题，培养健全人格。
四、每月工作安排 二月份：
1、召开课题组长、教研组长会议，明确本学期科研工作的目标任务。
2、制订本学期科研工作计划，订好各课题的本学期实施计划。
3、各课题组长、教研组长制订阶段性计划并上交教导处。
4、各课题组、教研组例会。
5、教科研常识培训。三月份：
1、各课题组、教研组例会。
2、教师课题研究专题方案、课题阶段性计划、教研组活动方案评比活动。
3、教科研常识培训。四月份：
1、各课题组、教研组例会。
2、教科研常识培训。
3、课题组工作交流会。五月份：
1、课题组例会，商讨结题。
2、教科研常识培训。
3、四十周岁以下青年教师课题论文评比。六月份：
1、各教研组例会。
2、教科研常识培训。
3、各教研组整理并上交各类材料。
4、学校教科研工作总结。
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